苏教版五年级语文上册《习作7》教案一、教学目标1.了解描述事物时的细节表达；2.掌握象征手法的运用；3.学习散文的写作技巧。
二、教学重点1.如何通过细节来描述事物；2.如何使用象征手法。
三、教学难点1.如何使用象征手法来描述事物；2.如何写好散文。
四、教学过程1.导入老师用一张图片引出本堂课的主题，并让学生谈谈这张图片给他们的感受。
2.讲解1.描述细节通过细节表达来描述事物可以让读者更加生动地感受到事物的存在。
老师可以让学生通过一个小练习来理解这个道理。
小练习：让学生们用一句话描述下面两张图片的不同之处。
图片1：一只狗在花园里嬉戏。
图片2：一只黄色的小狗在花园里的小路上含笑欢快地跑着，它的身上还挂着几滴露珠，看起来异常清新可爱。
通过这个小练习，让学生理解到描述细节的重要性，并通过这种方式来描述事物。
2.象征手法让学生了解到用象征手法来描述事物可以让文字更加生动有力。
通过一些例子来帮助学生理解和掌握这种技巧。
例子1：在写军士在战场上的悲壮，可以用“铁骑驰骋、旗帜飘扬”来形容。
例子2：在写小草的生长时，可以用“春雨滋润、初阳拂照”来形容。
通过这些例子，让学生掌握象征手法的运用方法和技巧。
3.散文写作在掌握了描述细节和象征手法两种技巧后，让学生通过一个小组活动来完成散文的写作。
小组活动：要求学生们分组，通过教师提供的三个主题，来完成自己的散文写作。
主题1：春天的万物复苏。
主题2：独自一人的寂静夜晚。
主题3：记忆中的天空。
3.讲评老师选取一些学生的文章进行读评，并对其进行指点和提高。
五、作业1.完成本课时的练习题；2.通过网上查找相关散文作品，并进行分析；3.完成课后作业。
六、教学反思通过这节课的教学，学生们能够更加熟练地使用描述细节和象征手法来描述事物，也掌握了一定的散文写作技巧。
在后续的教学中，老师应该更加注重学生的阅读训练，同时也应该引导学生多写不同类型的文章，以提高他们的写作水平。
