小学信息技术_《植物信息大搜索》教学课件设计
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《植物信息大搜索》教学设计执教年级:三年级执教教材:泰山版信息技术第二册教学目标:1.了解搜索引擎的使用技巧;2.掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法;3.通过使用网络搜索信息,提高甄别信息、选择信息的能力。
教学重难点:重点:掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
难点:通过使用网络搜索信息,增强甄别信息、选择信息的能力。
教学准备:1.白板课件;2.课前小研究;(印制)3.自主探究任务单(印制)4.植物图片(发送到学生的桌面上)教学过程:一、谈话导入,展示课题(5分钟)师:(课件展示)阳春三月,春暖花开,又是花儿开的最繁盛的时节。
今天老师要领大家来一趟赏花看花之旅!大家准备好了吗?(学生齐读)看!报春的使者迎春花在春寒料峭中开放了,一朵朵金黄色的小花,像天上的星星,眨着水灵灵眼睛,俏皮而可爱。
樱花——当年白居易写下“小园新种红樱树,闲绕花枝便当游”,肯定是置身于樱花之间,被这种无与伦比的美所陶醉了吧!桃花在东风的催促下,终于绽放了,那粉红色的桃花一朵紧挨一朵,挤满了整个枝丫,它们像一群顽童,争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。
师:杜鹃花、油菜花、杏花也在春风的召唤下盛开了,谁来描述一下它们的艳丽花姿?师:同学们不能完整描述他们的信息,我们进入赏花之旅第二站——搜花赏花板书展示课题:植物信息大搜索提出问题,进行讨论:(2分钟)班级优化大师点评学生(1)有哪些方法可以获得它们的信息?二、任务驱动,自主探究(1)认识和了解“搜索引擎”师:我们如何上网来查找信息呢?需要用到什么搜索工具呢?生:搜索引擎师:什么是搜索引擎呢?是网上提供信息搜索服务的工具?常见的搜索引擎有哪些呢?百度、新浪、谷歌、搜狐课件练习(2)搜索杜鹃花的信息要求:明确目标,独立完成;小组成员交流学习,做好汇报准备。
自主探究内容:1.使用搜索引擎搜索杜鹃花的形态特征和生长习性。
○2.操作步骤:根据课本第3页的活动指导完成杜鹃花的信息搜索。
泰山版信息技术第二册下植物信息大搜索教学目标:1、使用搜索引擎查找文字、图片等各种信息;2、综合运用搜索引擎快速、准确地寻找信息;3、引导学生体验利用搜索引擎搜索信息的高效性,培养其准确筛选有价值信息的能力。
教学重难点:重点是使用搜索引擎查找文字、图片等各种信息;难点是如何高效准确地搜索有价值的信息。
教学方法:上机实践、合作探究法教学过程:(一)导入师:我们都知道因特网是一个信息的海洋,那么我们要在浩瀚的信息海洋中找到自己想查的信息,如果一个一个网站的查找,就像大海捞针一样难。
那么我们该怎么办呢?我们需要一个新朋友的帮助,它就是搜索引擎。
下面请同学阅读第3、4页,对搜索引擎做一个单单的了解。
生阅读。
生交流:搜索引擎有什么作用?师推荐搜索引擎:百度(二)学习搜索信息1、搜索图片1)百合花师引导学生分析关键词“百合花”生搜索,并根据搜到的信息进行交流。
2)在网页中查找信息的方法“编辑”――“查找”当在信息量大的网页中查找信息时有什么快捷方法?生交流,师补充说明。
2、拍照片搜索手机拍摄植物并上传师引导学生利用百度搜索的“图片”选项。
生搜索,小组内交流看一看。
3、试用“MP3”选项搜索自己喜欢的歌曲。
生尝试。
师可将学生喜欢的歌曲播放。
4、搜索引擎是怎样工作的?生阅读,并交流“搜索引擎是怎样工作的?”(三)课堂练习1、学生交流答案。
2、学生交流知道的常用搜索引擎,师补充:搜狐、雅虎、GOOGLE (四)拓展延伸师演示第5页练一练,请同学们仔细观察每次搜索的结果有何不同。
(五)小结这节课你了解了关于网络的哪些新知识?。
植物大搜查教案教案标题:植物大搜查教案教学目标:1. 了解植物的基本特征和生长过程。
2. 掌握植物的分类方法和命名规则。
3. 培养学生的观察能力和科学探究精神。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容:1. 植物的基本特征:根、茎、叶、花、果实等。
2. 植物的生长过程:种子发芽、根系生长、茎叶生长、开花结果等。
3. 植物的分类方法和命名规则:按照根茎叶的形态特征、花果的特征等进行分类。
教学准备:1. 教学工具:投影仪、幻灯片、实物植物标本、植物分类表等。
2. 教学材料:学生手册、绘图纸、铅笔、彩色笔等。
3. 教学环境:教室内外均可,以能观察植物为主要条件。
教学过程:引入活动:1. 利用图片或实物植物标本引起学生的兴趣,介绍植物的重要性和多样性。
探究活动:2. 学生分组,每组选择一个植物进行观察和记录。
要求观察植物的根、茎、叶、花、果实等部分,并记录下来。
3. 学生根据观察结果,尝试对植物进行分类。
引导学生按照根茎叶的形态特征、花果的特征等进行分类,并给出分类的命名规则。
总结归纳:4. 学生汇报各组的观察结果和分类方法,教师进行总结归纳,梳理出植物的基本特征和分类方法。
拓展活动:5. 学生自由选择一个植物进行深入研究,了解其生长环境、生长周期等信息,并制作海报或展板进行展示。
评价活动:6. 教师根据学生的观察记录、分类方法和展示成果进行评价,给予肯定和指导。
教学延伸:7. 鼓励学生在日常生活中观察和收集更多的植物信息,培养对自然界的热爱和保护意识。
教学资源:1. 图片或实物植物标本2. 幻灯片或投影仪3. 学生手册、绘图纸、铅笔、彩色笔4. 植物分类表5. 海报或展板制作材料教学反思:通过本节课的教学活动,学生能够通过观察和记录的方式了解植物的基本特征和生长过程,掌握了植物的分类方法和命名规则。
通过分组合作和自主研究的方式,培养了学生的观察能力、科学探究精神和团队合作能力。
在教学过程中,要注重引导学生思考和总结归纳,激发学生的学习兴趣,并鼓励他们在日常生活中继续观察和研究植物,培养他们的科学素养。
信息技术教案(第二册)莱州市大周家小学2019.2—2019.7第1课植物信息大搜索教学目标:1、初步认识“搜索引擎”,掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法,会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息,懂得甄别信息。
2、在实际生活的应用情境中,初步探索上网搜索文字和图片信息的方法,体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷,体会网络资源的丰富多彩。
3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息,培养用信息技术手段寻找网络信息的能力,激发对信息技术的兴趣和爱好。
教学过程:一、情境导入:本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。
通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物,提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。
这样引入不仅贴近学生生活,激发学生兴趣,同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。
二、任务驱动:1、了解“搜索引擎”的使用技巧。
2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息,增强甄别信息、选择信息的能力。
三、学习探究:通过两个活动,引导学生进行白主学习和合作探究。
1、搜索百合花的信息。
上网搜索信息离不开“搜索引擎”,很多网站都有“搜索引擎”。
随着信息技术的发展,“搜索引擎”的功能也越来越强大。
这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息,让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷,并认识到只要掌握了方法和技巧,就能在网上找到需要的、有价值的信息。
这一活动,也引领学生学会甄别信息。
2、查找不明植物的信息。
引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能,掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。
主要目的是让学生通过这一活动,学会更多的上网搜索信息的方法,体验上网搜索信息的便捷、高效。
教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动,实际教学中可以根据情况灵活运用,也可以设计适合当地情境的其他活动,只要学生感兴趣即可,不要在内容上进行过多的限制。
如有需要,也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。
小学信息技术教案植物信息大搜索信息技术在教育领域中扮演着越来越重要的角色,尤其是在小学阶段的教育中。
信息技术的蓬勃发展为学生提供了更多获取知识的渠道,使他们能够更加便利地进行学习和研究。
本文将介绍一种小学信息技术教案——植物信息大搜索,旨在帮助学生更好地了解和学习植物知识。
植物作为自然界的一部分,对于小学生来说是值得深入学习的主题之一。
植物的形态、生长环境、特性等等,都是学生学习自然科学知识的重要内容。
通过植物信息大搜索的教学活动,学生可以通过使用信息技术工具,如搜索引擎、电子书籍等,来收集和整理植物相关的信息,进而深入了解植物的生态特征、分类等方面的知识。
在教学活动开始前,教师需要为学生准备一份植物信息搜索指南。
这份指南可以包含以下几个部分:第一部分:选择植物主题在这一阶段,老师可以引导学生选择自己感兴趣的植物主题,如树木、花卉、草本植物等。
学生可以根据自己的兴趣和实际情况选择一个植物主题进行深入学习。
第二部分:搜索关键词在选择好植物主题后,学生需要学习如何使用搜索引擎进行关键词搜索。
教师可以向学生介绍一些与植物相关的关键词,如植物名称、科目、生长环境等。
学生可以根据这些关键词进行搜索。
第三部分:信息整理与呈现学生在收集到植物相关的信息后,需要学会整理和呈现这些信息。
教师可以向学生示范如何使用文本编辑软件、图表制作工具等进行信息整理和呈现。
学生可以制作海报、电子书籍、PPT等形式,展示他们所学到的植物知识。
通过这样的教学活动,学生可以充分利用信息技术工具来获取植物的相关知识。
这样一来,学生不仅可以培养信息获取和整理的能力,还能够增加对植物的兴趣和了解,并通过制作呈现的形式来展示他们的学习成果。
在这个教学活动中,教师的角色是引导者和指导者。
教师需要引导学生选择植物主题,并提供搜索关键词的指导。
此外,教师还可以在学生进行信息整理和呈现时提供技术支持和指导。
对于教师和学生来说,这样的教学活动有着许多益处。
植物信息大搜索小学信息技术在我们生活的这个丰富多彩的世界里,植物是大自然赋予我们的宝贵礼物。
它们形态各异、五彩斑斓,为我们的地球增添了生机与美丽。
对于小学生们来说,了解植物的信息不仅有趣,还能增长知识。
而在这个数字化的时代,借助信息技术来探索植物的奥秘,更是一件充满惊喜的事情。
那么,什么是信息技术呢?简单来说,信息技术就是获取、处理、传递和利用信息的技术。
它包括了电脑、互联网、手机等等工具,帮助我们更方便、更快捷地获取和分享知识。
当我们把信息技术运用到植物信息的搜索中时,就像是打开了一扇通往植物世界的神奇大门。
首先,我们要学会使用搜索引擎。
搜索引擎就像是一个知识渊博的“智慧精灵”,只要我们输入关键词,它就能迅速为我们找出相关的信息。
比如说,如果我们想了解玫瑰花,就在搜索框里输入“玫瑰花”,然后按下回车键,瞬间就能得到成千上万条关于玫瑰花的信息。
但是,搜索出来的信息那么多,怎么才能找到我们真正需要的呢?这就需要我们学会筛选和辨别信息啦。
有些网站可能不太靠谱,里面的信息不准确或者过时。
所以,我们要选择那些权威的网站,比如专门的植物科普网站、科研机构的网站等等。
除了搜索引擎,还有很多专门的植物信息数据库。
这些数据库就像是一个巨大的植物信息宝库,里面的内容非常丰富和详细。
有的数据库会告诉你植物的分类、形态特征、生长环境,甚至还有它们的历史和文化背景。
在搜索植物信息的时候,图片也是非常重要的。
一张清晰的植物图片可以让我们更直观地了解植物的样子。
有时候,我们可能叫不出一种植物的名字,但是通过图片搜索功能,就能很快找到相关的信息。
对于小学生来说,学会记录和整理搜索到的植物信息也是很重要的。
我们可以准备一个小本子,把植物的名称、特点、用途等等都记录下来。
还可以用画图的方式,把植物的样子画下来,这样能加深我们的印象。
比如说,我们搜索到了银杏树。
了解到银杏树是一种古老的树种,它的叶子像一把小扇子,秋天的时候会变成金黄色,非常漂亮。
第一课植物信息大搜索一、教学目标:1.知识与技能初步认识“搜索引擎”,掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法,会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息,懂得甄别信息。
2.过程与方法在实际生活的应用情境中,初步探索上网搜索文字和图片信息的方法,体验使用“搜索引擎”上网寻找信息的便捷,感悟网络资源的丰富多彩。
3.情感态度与价值观通过用电脑或手机上网搜索需要的信息,培养用信息技术手段寻找网络信息的意识,激发对信息技术的学习兴趣和爱好。
二、教学重点与难点:重点:搜索文字和图片难点:以图搜图功能的使用三、教学方法:基于活动的探究式学习。
四、教学过程:1.生活情境引入:纸坊镇桃花和杏花节正是开放季,同学们是否去春游赏花了,谁认识桃花和杏花呢?(图片导入)设计意图:这样不仅贴近学生生活,激发学生兴趣,同时也提高学生发现和解决身边问题的能力。
2.提出问题,进行讨论并完成任务:(1)有哪些方法可以获得植物的信息?小组内互相交流一下。
答:看书查找,上网查找。
(2)如何上网搜索植物的信息?你知道哪些搜索引擎?答:百度、360搜索、搜狗等等。
做中学:(3)布置任务:搜索百合花。
小组内合作完成,教师巡视并加以指导,让学生上台将过程演示给全班同学。
(本环节可拓展百合花的用处)练一练:让学生搜索自己喜欢的植物,同位之间互相欣赏。
(4)以图搜图、拓展延伸:有的植物我们叫不出名字,怎样才能上网搜索到它们的信息?答:随着人工智能技术的发展,很大搜索引擎不仅支持文字搜索,还具有强大的图片搜索功能,下面我们就用“以图搜图”的方法来找一下未知植物的名字。
(操作演示并发送新的植物图片到学生端,让学生学会以图搜图功能,并引导学生思考还有哪些方法可以获得不明植物的信息,比如手机拍照上传到电脑进行以图搜图)3.提出问题,共同探究怎样获得真实的信息?如何辨别才能找到对自己有用的信息?设计意图:引导学生进行交流和评价,让学生去发现自己操作中的优点和不足,提高学生的交流和评价能力,小组内合作完成,可提高学生们的自主探究能力。
第1 课植物信息大搜索教学目标1、了解“搜索引擎”的使用技巧。
2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息,增强甄别信息、选择信息的能力。
教学重点搜索文字和图片教学难点以图搜图功能的使用教学准备计算机网络教室教学过程一、生活情境导入美丽校园里各种各样的植物,使我们的校园充满了生机。
这些植物中,可能有你叫不出名字的植物,或者即使能够叫出名字,却又对它一点也不了解的植物。
只有认识和了解了这些植物,我们才能更好地保护它们,让我们的校园更加美丽。
提出问题,进行讨论:1、有哪些方法可以获得植物的信息?小组内互相交流一下。
2、如何上网搜索植物的信息?3、有的植物我们叫不出名字,怎样才能上网搜索到它们的信息?二、活动探索1、认识和了解“搜索引擎”可能有的学生已经对“搜索引擎”有所了解,或者已经使用过,可以先让学生说一说。
教师讲解:教师介绍“搜索引擎”的作用,以及几种比较常见的“搜索引擎”,比如百度、谷歌、360 搜索等2、搜索百合花的信息提出活动任务——搜索百合花的信息。
借助“搜索引擎”,上网寻找百合花的信息。
然后对搜索到的信息进行辨别,选择自己需要的,或者有价值的信息进行浏览。
学生开展探索活动,探索内容主要有:(1)打开浏览器,找到“搜索引擎”,比如百度搜索。
(2)在搜索框中输入植物的名称——百合花,搜索百合花的文字信息或图片信息。
(3)对搜索到的百合花的文字信息或图片信息进行筛选,选取需要的信息3、查找不明植物的信息提出活动任务——查找不明植物的信息。
借助“搜索引擎”的“以图搜图”功能,将植物的图片发到搜索引擎中进行搜索。
学生开展探索活动,探索内容主要有:(1)获取不明植物的图片。
(2)将不明植物的图片发到搜索引擎中,根据图片搜索信息。
(3)浏览信息,选取有价值的信息。
三、汇报交流围绕下列三个问题,先分小组进行讨论:1、借助“搜索引擎”,你是怎样找到植物的文字和图片的?有没有遇到困难,你是怎样解决的?2、怎样获得真实的信息?如何辨别?3、上网搜索信息要遵守哪些规则?各小组进行汇报交流。
第 1课植物信息大搜索教学设计教学目标1、知识目标:能够初步使用默认软件观看图像、视频信息,使用计算器计算简单数据;2、技能目标:培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识;3、情感目标:培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求,激发学生对利用信息技术的兴趣。
教学重、难点能够初步使用默认软件观看图像、视频信息,使用计算器计算简单数据。
教学准备多媒体网络教室教学思路设计通过情景化、故事性的学习场景,让学生了解不同文件的打开需要不同软件,掌握通过浏览图像、视频信息来观察事物的方法,培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识;教学过程一、情景导入,揭示课题2014年春节联欢晚会播放了一首《时间都去哪儿了》歌曲,舒缓的旋律,贴心的歌词诉说着岁月流转中的种种故事,演唱时,舞台背景展示着赵萌萌的“30年父女合影”,她的母亲用相机记录了父女俩的30年。
时光变迁下我们一点点长大,父母却一天天老去。
同学们我们在从小到大的成长过程中,父母是不是给我们拍摄过我们成长的一些照片和视频呢?那我们怎么去查看电脑里的这些数码照片和视频呢?今天我们就来学习——翻箱倒柜找信息二、任务驱动,新课教学探索一:探索查看图像的方法图像所在位置:电脑桌面—我的文件—图像收藏文件夹内。
试着自己打开里面的图片进行观看。
在探索一完成后,适时提出 4个问题:1.当用鼠标在文件上单击和双击时有什么不同?怎样能打开图像?(单击选中,快速双击可以打开)2.怎样才能观察图片的细节?(放大图像)3.刚才同学们打开的默认图像软件的名称是什么?(Windows图片和传真查看器)4.我们还能用其他看图软件打开吗?(iSee看图精灵)探索二:尝试播放数字视频视频所在位置:电脑桌面—我的文件—我的视频文件夹内。
尝试播放视频文件观看内容。
在探索二完成后,提出 4个问题:1、怎样才能放大视频画面以观察视频动作的细节?2、默认打开视频的软件名称是什么?3、还能不能用其他视频播放器打开视频?4、如果你想让视频在 1分钟处静止,应该怎么做?(暂停按钮)探索三:用电脑自带计算器计算平均身高、平均体重在文件夹中我们看到了赵萌萌同学的图片和视频文件,她在成长中不断发生变化,身高不断增长,体重或胖或瘦。