小白船教案

小学音乐《小白船》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《小白船》这首歌曲的背景和意义。

培养学生基本的音乐听觉和节奏感。

教授学生如何正确演唱《小白船》。

1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方法，帮助学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。

利用图谱、乐器等辅助工具，培养学生的音乐表现力和创造力。

1.3 情感态度与价值观：通过学习《小白船》，培养学生对祖国河山的热爱之情。

培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《小白船》的创作背景和作者。

讲解歌曲中的象征意义，如小白船代表希望和梦想等。

2.2 歌曲结构分析：分析《小白船》的曲式结构，如前奏、主歌、副歌等。

讲解歌曲的调式、节奏和旋律特点。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握《小白船》的基本旋律和歌词。

培养学生的音乐听觉和节奏感。

3.2 教学难点：教授学生如何正确演唱歌曲中的高音和转音部分。

帮助学生理解歌曲的象征意义和情感表达。

第四章：教学过程4.1 导入：通过展示图片或视频，引导学生关注小白船的形象。

引导学生谈论对小白船的联想和感受。

4.2 教授：分步骤教授歌曲的旋律和歌词。

使用图谱、乐器等辅助工具，帮助学生理解和表现歌曲。

4.3 练习：分组练习，让学生合作演唱歌曲。

提供反馈和指导，帮助学生改进演唱技巧。

4.4 展示：安排学生进行个人或小组的演唱展示。

鼓励学生发挥创造力，添加自己的表演元素。

第五章：教学评价5.1 评价方法：通过观察学生的演唱、听觉测试等方法进行评价。

采用自评、互评和他评等多种评价方式。

5.2 评价内容：评价学生对歌曲旋律、歌词和表演技巧的掌握程度。

评价学生在演唱过程中的音乐听觉和节奏感表现。

5.3 评价结果处理：根据评价结果，给予学生鼓励和指导。

调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。

第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《小白船》的乐谱和歌词打印稿。

准备相关的教学图片、视频等资料。

五年级音乐《小白船》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握《小白船》这首歌曲的基本知识，如歌曲的背景、结构、节奏等。

2. 通过学习《小白船》，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。

3. 通过演唱、欣赏和分析《小白船》，提高学生的音乐表现力和创造力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《小白船》的旋律、节奏和歌词。

2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏变化。

三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《小白船》的乐谱、音响设备、教学课件。

2. 学生准备：歌词本、文具。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 歌曲学唱：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握高音部分。

（2）学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。

（3）分组演唱，培养学生的团队协作能力。

3. 歌词解析：教师引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲的含义。

4. 歌曲欣赏：教师播放不同版本的《小白船》，让学生欣赏并比较。

5. 创作活动：教师引导学生发挥创造力，为《小白船》创作新的歌词或旋律。

五、课后作业：1. 学生回家后，练习演唱《小白船》，加强音乐表现力。

2. 家长协助孩子了解《小白船》的背景知识，提高音乐素养。

3. 学生尝试用其他乐器演奏《小白船》，培养音乐创新能力。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、配合默契度和学习态度，对学生的课堂表现进行评价。

2. 演唱能力：评估学生在学唱《小白船》过程中的音准、节奏和发音准确性，对学生的演唱能力进行评价。

3. 创作水平：评价学生在创作活动中的创意和表现力，对学生的创作水平进行评价。

七、教学反思：1. 教师教学：反思教学过程中的教学方法、教学内容是否适合学生，是否达到了教学目标，并思考如何改进教学方式。

2. 学生学习：关注学生的学习效果，分析学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 同类歌曲学习：推荐学生学习其他类似的儿童歌曲，拓宽学生的音乐视野。

小白船教学设计（共9篇）《小白船》教学设计教材分析：《小白船》是湘教版音乐义务教育课程标准实验教科书四年级下册第八课的内容。

《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。

歌曲表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。

在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。

歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。

动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。

歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。

教学目标：1.知识与技能：通过学习三拍子的节奏特点，能用声势动作表现出这种节奏的强弱规律。

2.过程与方法：通过听唱，模仿的形式学习歌曲《小白船》，让学生有创造性地参与音乐活动，发展学生音乐听觉和记忆，并能用优美的声音演唱歌曲。

让学生有创造性地参与音乐活动，为歌曲加花，配出简单的二声部。

3.情感态度与价值观：通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展想象力，提高对音乐的感受力和创造力。

在用肢体语言表现歌曲的活动中，体验合作的快乐。

教学重点：掌握三拍子的特点，初步学会用优美的声音演唱《小白船》。

教学难点：调动学生参与音乐实践活动的兴趣，并能用肢体语言进行表现；为歌曲添加简单的二声部演唱。

教学过程：一、组织教学，师生问好。

二、创设情境，导入新课。

师：老师给同学们猜个谜语，考考你们的小脑袋瓜。

大家可要听好了。

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。

（打一天体：月亮）师：看来同学们真的是很聪明，说的非常正确。

出示月亮图片，问：大家觉得月亮美吗？生：…………师：老师也觉得月亮特别美，但是，月亮孤零零的在天空里，它很想要些伙伴，同学们，你们想想，夜晚的天空里，还有什么能陪伴月亮？生：…………（师随着生的回答，将星星与云朵的图片贴在黑板上。

）师：我们小时候还听过一个有关月亮的神话故事，故事里面有美丽的嫦娥，可爱的小白兔，飘香的桂花树，我们把他们也画下来，与我们的月亮作伴吧！（粘贴小白兔，桂花树图片。

小白船教案一、教学目标•让学生了解小白船的由来和特点。

•培养学生对小白船文化的兴趣和热爱。

•通过小白船活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

二、教学内容1.小白船的由来和特点。

2.小白船的活动内容和形式。

3.小白船活动对学生的启发和影响。

三、教学准备1.PPT演示文稿。

2.学生手册。

3.小白船相关资料。

四、教学过程1. 导入小白船的由来和特点（10分钟）•通过给学生播放小白船的宣传片，激发学生对小白船的兴趣。

•讲述小白船的由来和特点，介绍小白船在文化交流和友谊合作中的作用。

2. 介绍小白船的活动内容和形式（20分钟）•分组让学生自由讨论小白船的活动内容和形式，然后进行展示和分享。

•教师进行点评和总结，引导学生深入了解小白船的多样活动形式，如演出、交流和合作等。

3. 小白船活动的影响和启发（30分钟）•分组讨论小白船活动对学生的影响和启发。

•学生分享自己参与小白船活动的感受和体会，教师引导学生深入思考小白船活动对个人的成长和团队的合作意义。

4. 小白船活动的设计与实践（40分钟）•学生根据小白船的特点和活动内容，设计一个小白船活动方案。

•学生分组展示自己的活动方案，并进行互动和讨论。

•教师进行点评和指导，引导学生思考如何将活动方案转化为实际行动。

五、教学总结通过本节课的学习，学生对小白船的由来和特点有了更深入的了解，同时也了解到小白船活动对个人和团队的影响和启发。

通过设计小白船活动的实践，学生不仅提高了自己的团队合作和沟通能力，也培养了爱国主义情感和民族自豪感。

六、课后作业1.撰写一篇关于小白船活动的感想和体会。

2.准备一场小白船主题的班级活动并组织实施。

3.收集小白船活动的相关资料并整理。

注意：此教案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整。

《小白船》中班音乐教案一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《小白船》，理解歌曲的含义。

2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。

3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作精神和表现力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小白船》，理解歌曲的含义。

2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小白船》音乐带、歌词卡片。

2.教学器材：音响、投影仪、电脑。

四、教学过程1.引入（1）教师播放歌曲《小白船》，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

（2）教师提问：你们听到了什么？歌曲里有什么有趣的地方？2.歌曲教学（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《小白船》。

（2）教师引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。

（3）教师逐句解释歌词含义，帮助幼儿理解歌曲内容。

3.歌曲练习（1）教师组织幼儿分组练习歌曲，每组选一名组长负责指挥。

（2）教师巡回指导，纠正发音、节奏和旋律错误。

（3）教师鼓励幼儿大胆表现，培养团队协作精神。

4.歌曲展示（1）教师组织全体幼儿进行歌曲展示，每组展示一遍。

（2）教师对每组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。

5.音乐活动（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“猜歌名”、“传歌词”等。

（2）教师引导幼儿发挥创意，用动作表现歌曲内容。

（1）教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《小白船》产生了浓厚的兴趣，积极参与教学活动。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队协作精神和表现力，使他们在音乐学习中得到全面发展。

但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲节奏和旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重激发幼儿的兴趣，采用多种教学手段，如歌曲、游戏、动作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，针对不同幼儿的特点进行有针对性的辅导。

3.加强家园合作，让家长了解幼儿在音乐学习中的进步，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。

五年级音乐《小白船》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验黑龙江地方音乐特色，感受《小白船》歌曲的美感。

2. 学会《小白船》的歌词，掌握歌曲的基本旋律。

3. 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

二、教学重点1. 学会《小白船》歌词和旋律。

2. 了解歌曲背景及音乐特点。

三、教学难点1. 歌曲中的一些音高及节奏的准确演唱。

2. 感受并表现歌曲的地方风格。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 教学录音机或音响设备。

五、教学过程1. 导入：（1）教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

（2）引导学生谈论对歌曲的第一印象，以及歌曲中所表现的意境。

2. 教授：（1）教师讲解歌曲的背景及音乐特点，让学生了解歌曲的历史和文化价值。

（2）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高及节奏。

（3）引导学生跟唱，注意唱准音高和节奏。

3. 练习：（1）学生独立练习演唱歌曲，教师巡回指导。

（2）集体练习，教师纠正共性问题。

4. 展示：（1）学生分组演唱，展示学习成果。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

5. 拓展：（1）引导学生探讨歌曲中所表现的自然风光和民族文化。

（2）邀请学生分享自己家乡的歌曲，了解不同地域的音乐特色。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小白船》的地方特色及音乐价值。

鼓励学生在日常生活中多听多唱，培养对音乐的热爱。

六、教学方法1. 采用情景教学法，让学生在情境中感受音乐的美感。

2. 运用示范法，教师先行示范，引导学生跟学。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

4. 利用视听法，让学生通过听、看、模仿，提高音乐表现力。

七、教学内容1. 学习《小白船》歌词，了解歌曲背景。

2. 掌握《小白船》的基本旋律，学会演唱。

3. 分析歌曲中的节奏、音高特点，进行针对性练习。

4. 学习歌曲的表现手法，如音色、音量、节奏等。

八、教学步骤1. 引导学生聆听《小白船》歌曲，感受歌曲的美感。

五年级音乐《小白船》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受《小白船》这首歌曲的优美旋律和节奏。

2. 培养学生合唱、协作的能力，提高学生的音乐审美素养。

3. 通过学习《小白船》，引导学生热爱大自然，珍惜美好时光。

二、教学内容：1. 歌曲《小白船》的词曲分析。

2. 合唱技巧的指导。

3. 歌曲的情感表达。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小白船》，掌握合唱技巧，感受歌曲的美感。

2. 教学难点：合唱部分的音准、节奏、协作。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他伴奏乐器。

3. 合唱用具（如歌谱、乐谱架）。

五、教学过程：1. 导入：引导学生欣赏《小白船》的歌曲片段，感受歌曲的美妙。

2. 新课教授：讲解歌曲《小白船》的词曲背景，分析歌曲的结构、旋律、节奏等。

3. 合唱指导：教授合唱技巧，分组进行合唱练习，重点指导合唱部分的音准、节奏、协作。

4. 情感表达：引导学生理解歌曲寓意，指导如何用歌声表达歌曲情感。

5. 课堂练习：让学生跟随伴奏练习合唱，教师及时纠正错误，指导学生改进演唱效果。

6. 课堂展示：挑选几组学生进行合唱展示，评价其表现，给予鼓励。

8. 课后作业：学会《小白船》歌曲，了解歌曲背后的故事，思考如何更好地表达歌曲情感。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予及时的反馈和鼓励。

2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对歌曲的掌握程度和理解深度。

3. 小组评价：让学生相互评价，鼓励团队成员之间相互学习、共同进步。

七、教学反思：1. 教师在整个教学过程中是否充分关注学生的需求，调整教学策略。

2. 教学内容是否适合学生的年龄特点，教学难度是否适中。

3. 教学方法是否有效，是否有利于学生的合唱能力和音乐素养的提升。

八、教学拓展：1. 邀请专业的音乐教师或团队进行课堂教学，提高教学效果。

2. 组织学生参加合唱比赛或音乐活动，锻炼学生的舞台表现力。

小白船教案《小白船》教案设计(8篇)作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么你有了解过教案吗？学而不思则罔，思而不学则殆，下面是细致的小编帮大家收集的8篇小白船教案的相关范文，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。

《小白船》教学反思篇一活动目标：1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。

2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。

活动准备：1、“小白船”课件。

活动过程：1、欣赏感受，理解歌曲：1)感受乐曲旋律T：“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得开心吗？那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今天，郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。

现在请小朋友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。

”T：“听完这段音乐你们感觉怎样？”2)引导幼儿关注乐曲的节奏(强弱弱)T：“哪个小朋友听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎么听出来的？”3)再次欣赏音乐T：“小朋友都说得非常好。

老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的非常好听。

那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听仔细哦，看看你听到了什么？它好象讲了一个什么样的故事？”T：“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么？”(引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容，并且请个别幼儿上来表现一下)4)利用多媒体欣赏音乐，理解歌词。

T：“小朋友们都听得非常仔细，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的？(播放多媒体，帮助幼儿理解歌词内容)2、用语言、动作表现歌曲：1)集体表演：T：“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。

星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的较较好？”2)个别幼儿表演：3)再次集体表演：提醒幼儿注意表情，动作节奏等。

3、结束：T：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要休息了。

让我们也休息一会吧？”活动反思：1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容，其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。

小白船教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小白船教案（优秀7篇）小白船教案篇一一、1．《小白船》是选自义务教育课程标准音乐实验教材（人教版）第三册上第二单元的歌曲。

2、《小白船》是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，通过教学，可以让孩子张开想象的翅膀，无拘无束地自由飞翔。

二、1．通过教学，让学生学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。

2、了解朝鲜童谣，并用钢琴、适当的打击乐器为歌曲伴奏。

3、通过通过编创故事，使乐曲充满了生命力，变抽象为直观，学生更容易理解和记忆。

三、1、要用柔美、连贯、统一的声音来演唱这首歌曲。

2、演唱时要掌握好三拍子强、弱、弱的规律，要以恬静朦胧飘渺的神情去演唱，四小节换一次气，保持气息连贯。

四、歌曲后半部分为三、六度平行的二声部合唱，要做到音准、声部的和谐，以达到让人遐想的意境，这对于声乐功底薄弱的学生来讲比较难。

但我会在学唱之前教他们练声用气，讲述简单的唱歌技巧，来达到声音上的声部统一，声音柔美。

五、我在教学过程中使用了钢琴，多媒体，口琴及打击乐器等。

六、（一）组织教学本课以神话故事《嫦娥奔月》，引出仰望宁静夜空的一轮皓月时，所产生的一系列遐想，使学生如临其境。

在以月亮为主题的讨论中，让学生自由的'想象、表述，使其很快的融入到愉快的课堂教学中。

（二）导入新课1．师：小朋友们，你们知道哪些关于月亮的故事啊？知道的小朋友请举手回答，和大家分享一下，好吗？要大胆勇敢一些，不要不好意思哦。

（生：相互讨论）2．师：好，我们请这位小朋友为我们讲一个。

（其他生：·瞪大眼睛在听····）3．师：真聪明，讲的很好很生动！好请坐。

4．下面老师也为你们讲个，好不好？（生：好、、、、、）嫦娥奔月相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。

小白船的教案6篇小白船的教案篇1一、设计意图：我班幼儿对依据歌曲创编动作已经有肯定的根底，能根本把握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境美丽，有肯定的表演空间适合幼儿创编表演，设计此次唱歌活动，意在让幼儿在学唱歌曲的根底上感受歌曲的美丽意境，并能够依据歌曲的内容创编动作。

二、活动名称：歌曲―《小白船》三、活动目标：1、初步学唱歌曲，能用连贯、美丽的声音演唱歌曲。

2、鼓舞幼儿大胆用动作表现歌曲。

3、体验感受歌曲中的美丽意境。

四、活动预备：小兔子头饰一个、月亮船。

五、活动过程：1、以情景表演导入，激发幼儿的兴趣。

小朋友们，今日我们班请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？看！它和它的小白船来啦！（教师表演歌曲）2、新授歌曲《小白船》（1）介绍歌曲师：蓝蓝的天空银河里，有什么东西呢？……今日我们来学一首很好听的歌，歌的名字叫《小白船》。

（2）教师范唱，介绍歌词师：请大家留意听教师长一遍着首歌，唱完后，告知我这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……（3）熟识歌曲的主要节奏，朗读歌词（4）熟识新歌：节奏朗读法幼儿在记忆歌词的同时把握歌曲的节奏。

（5）教唱新歌：分句教唱法（6）复习歌曲，完整演唱幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍，要求声音美丽连贯。

3、引导幼儿在熟识歌曲的根底上创编动作。

4、请幼儿表演自己创编的动作。

5、教师小结，幼儿和教师一起表演歌曲完毕活动。

六、活动延长：在活动区中让幼儿自由表演和演唱。

附《小白船》歌词：蓝蓝的天空银河里，有只小白船，船上有颗桂花树，白兔在游玩。

桨儿桨儿看不见，船上也没帆，飘呀飘呀飘向云天。

渡过那条银河水，走向云彩国，走过那个云彩国，再向哪儿去?在那遥远的地方。

闪着金光。

晨星是灯塔，照呀照得亮。

小白船的教案篇2[活动目标]：l、引导幼儿体会、感知歌曲中美丽，富有梦想的意境，培育幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参加音乐活动的兴趣。

2、启发幼儿依据歌曲的旋律、节拍，唱出美丽、舒缓的韵味，培育幼儿对音乐的感受力和表现力。

《小白船》教案（19篇）《小白船》教案 1教材分析：《小白船》是一首朝鲜童谣。

歌曲优美而抒情，描述了传说中的童话故事。

在天空银河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花树、小白兔…..表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。

歌曲采用三拍子，生动的表现了“船儿”在河中摇曳的形象。

教学目标：情感态度价值观：通过学唱歌曲，体验歌曲所描绘的的童话般的`意境，并激发学生对美好生活的向往之情。

过程与方法：通过创设情境、感受、体验等方法学唱歌曲。

知识与技能：能用柔美、统一的声音演唱歌曲。

教学重点：能用气息悠长连贯、长音的唱法演唱歌曲。

教学难点：让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好的表现歌曲意境。

教学方法：听唱法讨论交流法合作法课前准备：多媒体电子琴卡纸打击乐器教学过程：一、组织教学1、师生问好歌2、发声训练二、新课导入1、师：现在，老师播放一段音乐，我们一起来欣赏欣赏。

（播放德彪西月光多媒体展示夜空景色）2、讨论：听完这段美妙的音乐，你会想到什么样的场景呢？（学生讨论交流）3、师总结：同学们的想象力非常的丰富，美妙的音乐可以激发人们丰富的联想，刚才我们听到的这段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在夜空中缓缓穿行，皎洁的月光洒满大地，（边说边播放月亮图），大家看，月亮美吗（生答美），好，下面我们就一起驾着月亮船去美丽的夜空中游玩吧三、聆听感受1、初次聆听（1）（教师范唱）师：老师唱的好吗，请用掌声给老师一些鼓励（2）师讲解歌曲故事背景2、复听歌曲提问：这首歌曲是几拍子的呢，带给人们什么样的感觉呢（三拍子，摇曳）四、学唱歌曲1、有感情朗读歌词：（1）师示范第一句，提问：老师的声音的位置在哪里？用了什样的动作（讨论交流）（2）学生模仿朗读2、学唱第一部分：（1）师弹琴学生用：“呜”哼唱（气息流畅）（2）填入歌词（注意一音多字）3、学唱第二部分：（1）师弹琴学生用“绿”哼唱（2）填入歌词演唱（3）解决难点a高音：进入头腔，盯紧小肚子b连音：换气4、演唱第二段五、处理歌曲1、师：刚才我们完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的两个部分的旋律在演唱时又有什么样的不同呢，（学生讨论）第一乐段：深沉宁静第二部分：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中2、表演唱课堂小结：《小白船》这首歌曲不仅使我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满情画意，老师愿同学们现在都努力学好自己的本领，那么将来一定能够坐上飞船去探索宇宙的奥妙！《小白船》教案 2演唱童谣《小白船》，感受歌曲所描绘的月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。

幼儿园中班《小白船》音乐教案一、教学目标1.感受歌曲《小白船》的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.学会歌曲，锻炼幼儿的歌唱技巧。

3.通过歌曲，培养幼儿的团队合作意识和想象力。

二、教学内容1.教学歌曲《小白船》。

2.歌曲表演与游戏。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小白船》，感受歌曲的优美旋律。

2.教学难点：歌曲中节奏与音高的掌握。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《小白船》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

（2）教师提问：小朋友们，你们听到了什么？这首歌曲给我们带来了什么感受？2.歌曲教学（1）教师带领幼儿一起学唱《小白船》。

（2）教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的意境。

3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行分组，每组代表一艘小白船。

（2）教师播放《小白船》音乐，各组幼儿跟随音乐进行表演。

（3）教师点评各组表演，给予鼓励和指导。

4.歌曲游戏（1）教师设计“小白船找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。

（2）教师组织幼儿进行游戏，引导幼儿用歌曲中的歌词进行互动。

（2）教师布置家庭作业：请家长协助幼儿录制《小白船》歌曲，下节课分享。

五、课后反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿掌握了《小白船》的旋律和歌词，达到了教学目标。

3.课后延伸作业的布置，有助于巩固幼儿的学习成果，提高幼儿的音乐素养。

4.教师在教学中要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

5.下节课可以尝试让幼儿自己创编动作，提高幼儿的创新能力。

六、教学评价1.评价幼儿对《小白船》歌曲的掌握程度。

2.评价幼儿在歌曲表演和游戏中的表现。

3.评价幼儿课后作业的完成情况。

4.评价幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

通过本节课的教学，相信幼儿们能够感受到《小白船》歌曲的美妙，培养音乐欣赏能力，同时锻炼歌唱技巧和团队合作意识。

让我们一起期待幼儿们在音乐世界的精彩表现！重难点补充：1.教学重点：在教唱过程中，教师可以用形象的比喻帮助幼儿理解音高：“就像小白船在海上飘，有时候它飘得高高的，有时候又落下来，我们的声音也要这样，有时候高，有时候低。

幼儿园中班音乐教案《小白船》含反思一、教学目标1.学习唱歌曲《小白船》，掌握曲子的基本旋律和歌词。

2.表演歌曲时能够合理地运用手语动作，增强活动的趣味性和情感表达能力。

3.认识音乐中的“节拍”的概念，体验音乐的节奏感和韵律感。

4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，感受团队协作的乐趣。

二、教学重点和难点1.歌曲《小白船》的基本旋律和歌词。

2.手语动作的合理运用和表现。

3.音乐的节奏感和韵律感的体验。

4.团队合作的能力培养。

三、教学过程1. 创设情境与导入让孩子们观看关于海洋生物的幻灯片，让孩子们发现画面中出现过一艘小船。

老师通过提问让孩子们猜测是什么样的小船，孩子们能否能够想到《小白船》呢？2. 学习歌曲《小白船》1.听老师讲解整首歌曲的大意和曲子的基本旋律。

2.分段教唱歌曲，让孩子们跟着老师学习歌曲的主旋律和抑扬顿挫。

3.学习歌曲的歌词，让孩子们掌握歌曲的意义和情感。

3. 手语动作学习1.老师展示本次活动使用的手语动作，让孩子们跟着老师学习。

2.引导孩子们进行手语动作的练习，让孩子们掌握手语的动作技巧和感觉。

4. 组织欣赏和体验老师放歌曲《小白船》的音乐，让孩子们伴着歌曲和手语动作活动起来，让孩子们感受音乐的节奏感和韵律感。

在活动的过程中，老师做出一些手势引导学生合理地运用手语动作。

5. 团队合作让孩子们分组进行表演歌曲《小白船》，组员之间要默契配合，合理地运用手语动作和表情演绎歌曲的情感，以体验团队合作的乐趣和意义。

四、教学反思这次教学活动的主题是《小白船》，主要围绕着歌曲的学习和手语动作的运用展开，整个活动过程中孩子们积极参与，效果良好。

不足之处在于，教学过程中应该更多地考虑到孩子们的个性化需求，不一定每个孩子都能够完全掌握整首歌曲和手语的技巧。

因此在教学中应该灵活调整，针对不同孩子的实际情况进行个性化的指导和帮助。

在教学后期的团队合作环节，孩子们能够较好地协作完成组内任务，学生之间的沟通也比较畅通，但仍有些学生表现得略显腼腆，还需要通过后续的教学活动培养他们的团队协作意识和自信心。

《小白船》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《小白船》这篇课文，了解故事情节，体会主人公的情感变化。

2. 培养学生热爱大自然、珍惜友谊的美好情感。

3. 提高学生朗读、表达、想象和创造能力。

二、教学内容：1. 课文《小白船》的阅读与理解。

2. 分析主人公小白的成长过程，体会友谊的力量。

3. 通过课文学习，培养学生对大自然的热爱。

三、教学重点：1. 理解课文内容，把握故事情节。

2. 分析主人公小白的形象特点，体会友谊的重要性。

3. 培养学生朗读、表达、想象和创造能力。

四、教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2. 引导学生联系生活实际，体会友谊的价值。

3. 鼓励学生大胆想象，创造属于自己的小白船。

五、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受课文所描绘的美好画面。

2. 情感教学法：以情感人，引导学生体会主人公的情感变化，培养学生珍惜友谊的美好情感。

3. 启发式教学法：提问引导，激发学生思考，提高学生的阅读理解能力。

4. 实践活动法：组织学生进行小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和创造力。

5. 朗读指导法：引导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握，提高朗读水平。

六、教学准备：1. 课文《小白船》文本及配套插图。

2. 小白船模型或图片。

3. 相关自然景观的图片或视频。

4. 音频设备用于播放课文朗读或背景音乐。

5. 写作纸张和绘画材料。

七、教学过程：1. 导入新课：利用小白船模型或图片，引导学生观察并提问：“你们看到的这是一艘怎样的船？”引发学生对课文的兴趣。

2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，让学生感受课文的意境。

3. 理解课文：通过提问引导学生思考，帮助学生理解课文内容，把握故事情节。

4. 分析讨论：分组讨论，让学生分享对小白成长过程的理解，体会友谊的力量。

5. 情感体验：让学生联系自己的生活实际，分享自己与朋友之间的美好时光。

八、课堂练习：1. 完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。

小学音乐《小白船》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小白船》这首歌曲，感受摇篮曲的特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生掌握歌曲中的基本节奏和音高，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生积极参与音乐活动，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

二、教学内容：1. 歌曲《小白船》的旋律和歌词。

2. 摇篮曲的特点及表现形式。

三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《小白船》的旋律和歌词的掌握。

2. 难点：摇篮曲的特点及在歌曲中的表现。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他电子琴乐器。

3. 歌谱。

五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾摇篮曲的特点，如节奏、音色等。

2. 新课介绍：介绍歌曲《小白船》的背景、作者及歌曲风格。

3. 学唱歌曲：a. 教唱旋律：教师用钢琴或电子琴弹奏旋律，学生跟随演唱。

b. 教唱歌词：教师带领学生一句一句学唱歌词。

c. 合唱：学生分组或全班合唱，培养团队协作精神。

4. 分段欣赏：教师引导学生欣赏歌曲的不同段落，感受摇篮曲的特点。

5. 实践环节：学生分组，自选一首摇篮曲进行学唱和表演。

7. 课堂小结：引导学生回顾本节课所学，巩固知识点。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括合唱、分组活动等。

2. 歌曲掌握程度：检查学生对歌曲《小白船》的旋律和歌词的掌握情况。

3. 音乐欣赏能力：通过学生对摇篮曲特点的分析和分享，评估其音乐欣赏能力。

七、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《小白船》，并尝试解释摇篮曲的特点。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

八、课程延伸：1. 组织一次班级音乐比赛，让学生选择其他摇篮曲进行演唱和表演。

2. 邀请家长参加，增进家长对音乐教育的了解和支持。

九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学方法的运用、学生的学习效果等，以便在今后的教学中进行改进。

十、教学计划调整：根据本次教学的评价结果和反思，教师对下一个教学计划进行调整，确保教学内容和方法更好地满足学生的学习需求。

小白船教案小白船教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小白船教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小白船教案1一、教学目标：1、认知目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱。

2、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。

二、教学重难点：本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。

三、教学准备：投影片、音像设备、磁带、碟片、挂图等；学生准备有关月亮的各种知识。

四、教学过程：（一）导入新课：1、播放一段美妙音乐。

（选自一年级《闪烁的小星》前的朗诵配乐）提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么情绪？）学生活动：讨论后发言。

这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。

2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来：欣赏歌曲《小小的船》学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。

教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。

（二）新授：1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。

（揭示课题《小白船》）2、教师范唱：学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？它是什么颜色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）3、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。

学生随音乐轻轻做拍手律动。

4、学唱歌曲：我们已经听过很多遍歌曲了，你能直接哼唱吗？教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。

5、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。

三拍子强弱规律：6、让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。

7、随伴奏音乐朗诵歌词。