《雁门太守行》教学设计
教学目标：
１、掌握诗歌的内容并背诵全诗。
２、品位诗歌意境，领悟诗歌主题。
教学重点：品味语言，体味诗歌的内涵。
教学难点：领悟诗词中作者流露出的思想感情。
课时安排1课时
一、导入
李贺是唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。
字长吉，他一生应试难中，又愁苦多病，更是壮志难酬，仅做过3年从九品微官奉礼郎，27岁就英年早逝了。
正因为应试遇挫，仕途不顺，所以，他致力于诗。
据说，李贺写诗非常勤奋，外出时总背一破囊，得诗句便写投囊中，暮归再成诗篇。
在李贺的短暂生涯中，给后人留下了两百余首诗。
据史书记载，有一次李贺带着诗卷求见韩愈，韩愈当时正送走客人，想休息，门人把李贺的诗卷呈送给韩愈，韩愈也就随手翻翻而已。
不翻则已，一翻就拍案叫绝。
原来诗卷的第一首诗就是《雁门太守行》，而这首诗，竟然就是李贺在17岁写成的。
李贺的诗非常有特色有个性，人称“诗鬼”、“鬼才”与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。
历史长河奔流，千年诗篇生辉。
今天，让我们一起来读读李贺的《雁门太守行》，看看这首诗究竟凭什么让韩愈拍案叫绝？
二、解题。
《雁门太守行》是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。
它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。
李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起，发生过重大的战争。
如史载，元和四年（809），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。
元和九年，他身先士卒，突出、冲击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。
从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和材料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。
三、朗读诗歌：：
1、听录音朗读：
2、学生跟着录音小声朗读：
3、学生大声朗读诗歌：
四、理解诗歌情境：
要求：对照注释、借助工具书 ,理解诗句大意。
不懂的可以与小组同学合作交流
1、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
译：敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮。
阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。
2、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
译：号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。
3、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
译：寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。
4、报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
译：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！
五、：了解赏析诗歌的技巧，学会品析诗歌语言。
赏析角度：修辞手法、炼字角度、思想感情、写作手法、人的感官等。
（写作手法:对比，照应，渲染，双关，铺垫，联想想象，象征，用典，衬托，动静结合，虚实结合等）
一）、诗句赏析举例：
1、日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里
赏析：运用想象和夸张的手法，描绘出大海吞吐日月和星辰的气势，表现了诗人博大的胸襟和豪迈的气概。
（修辞）
2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
赏析：“破”“挂”两字充满动感，富有气势，形象地表现了诗人充满了自信和乐观。
（炼字）
3、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
赏析：表现了作者对友人依依惜别的思想感情。
（思想感情）
4、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
赏析：委婉含蓄地表达了诗人期望有一天能得到明主赏识，施展自己的才干和抱负的强烈愿望。
（典故）
5、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
赏析：这两句从视觉角度看，不动的红旗和狂风中飞舞的白雪正好形成了鲜明的色彩对比，动静相衬。
（感觉）
二）1、首联赏析：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
首联:运用比喻和夸张的修辞手法，写敌军兵临城下的危急形势和守城将士严阵以待。
（修辞）
一个“压”字，揭示出敌兵来势凶猛，守军将士处境艰难，也衬托出将士们临危不惧、以死报国的英雄气概。
（炼字）
2、颔联赏析：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫
颔联：从听觉和视觉两方面写出两军激战的惨烈，渲染了黯然凝重的悲壮气氛，也写出了战争规模大。
为下面写援军的到来做了必要的铺垫。
（人的感官）
“角声满天”从听觉写出战争的规模之大；“塞上燕脂”从视觉写出战地场面的悲壮
3、颈联赏析：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起
颈联：运用典故，写出将士们乘夜出击困难重重，暗示将士视死如归，壮怀激烈的豪情。
由“半卷红旗临易水”的“易水”，联想到的故事和诗句是▲荆轲刺秦王，易水诀别。
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
作用：运用典故，即表明了交战地点，又暗示将士具有“壮士一去不复还”的视死如归，壮怀激烈的豪情。
（写作手法）
“半卷”写出了黑夜行军的谨慎，“临易水”暗示将士们壮怀激烈的豪情。
（炼字角度）
4尾联赏析：报君黄金台上意，提携玉龙为君死
此联运用典故，委婉含蓄地表达了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心，直接抒发了将士们的爱国精神。
六、理解诗歌内容，体会作品抒发的感情。
全诗运用夸张的手法，把战斗的气氛渲染的凝重而惨烈，突出了将士们高昂的士气和誓死报效国家的决心。
七、课堂小结:
首联：兵临城下，严阵以待（夸张，比喻）
颔联：战斗场面，悲壮惨烈（听觉，视觉）
颈联：视死如归，壮怀激烈（用典侧面）
尾联：誓死杀敌，报效国家（用典，主旨）
八、当堂练习：
1、诗人以（）隐喻敌人势力的强大与猖狂，以
（）隐喻将士的英勇不屈。
2、分别从声色两方面渲染战场悲壮和残酷的句子是：
（）
3、写黑夜行军，投入战斗的句子是：（）
4、全诗的主旨句是哪句？（）
5、背写诗。
九、完成诗歌鉴赏学案，巩固诗歌鉴赏中对诗句的赏析。
十、拓展延伸：搜集、积累表达爱国情怀的诗词名句，从内容和写法等方面写点赏析文字，与同学交流。
