新课标人教版初中地理八年级上册第一章一节《辽阔的疆域》精品教案word资料8页

阔。

课程标准要求学生“记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国”。

教材以“海陆兼备的大国”为黑字标题，阐述我国辽阔的国土。

其中，叙述式课文重点说明了我国地域范围广大、陆地国土和海洋国土辽阔，活动式课文让学生认识我国的疆域及其优势。

活动分两步:第一步，让学生估算我国的东西、南北跨度，找出我国的陆上邻国和隔海相望的国家;第二步让学生分析我国疆域辽阔的优势。

为了方便和有效地管理我国辽阔的国土，我国除了需要建立全国性的中央级管理部门外，还需要划定各级地方的管理范围，对各级地方进行分区、分级管理，这就是常说的行政区划。

《中华人民共和国宪法》规定我国的行政区划基本上分为省（自治区、直辖市），县（自治县、市），乡(民族乡、镇）三级。

认识我们伟大的祖国，不仅要了解其位置和范围，还要认识其现行的行政区划。

它是国家实行有效管理、实现稳定发展的基础，也是进一步认识区域差异、区域发展和区域合作的基础。

课程标准规定学生“在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心"。

教材以“行政区划”为黑字标题，阐述现行行政区划。

其中叙述式课文讲述了三级与四级并存的行政区划和34个省级行政区域、首都，活动式课文引导学生记住我国34个省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心。

活动分三步:第一步让学生通过找邻居、沿线路、记顺口溜等形式熟悉34个省级行政区域的位置和名称;第二步让学生自己想办法记忆;第三步让学生填图记住简称和行政中心。

喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾”。

环节三：我当探险家教的活动3 [任务1]探险队分为红队和蓝队，两只探险队都从朝鲜出发，红队用彩笔描画陆上国界线，沿陆上国界线按照逆时针方向探险，找到并说出沿途经过的陆上邻国。

[任务2]蓝队从朝鲜出发，用彩笔描画大陆海岸线，按顺时针方向沿着大陆海岸线，说出濒临的海洋，以及与我国隔海相望的国家，我国两个大岛的名称。

2020年地理八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》教案精品版【课题】八年级上册第一章第一节辽阔的疆域（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】1、记住我国的陆地面积、海洋面积、陆上疆界及大陆海岸线的长度，认识我国是一个海陆兼备的国家。

（重点）2、在图上指出我国领土的四至点，能够估算我国领土最北端和最南端纬度相差的度数及领土最东端和最西端经度相差的度数来认识我国是陆地大国，并在地图上找出我国的14个陆上邻国。

（难点）3、读图指出我国濒临的4个边缘海、太平洋以及6个隔海相望的国家，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

（难点）【教学模式】自主探究合作竟学型教学模式。

【教学方法】读图分析、小组讨论法。

【教具准备】地图、多媒体课件。

教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入配背景音乐《大中国》，多媒体展示我国的天安门城楼、长城、珠穆朗玛峰、西北大漠、江南园林、山东泰山、南沙群岛等自然、人文景观图片。

回顾上节课的内容并提问：1、我国地理位置特点？2、我国地理位置的优越性。

学生观看我国的地域风景图片感受祖国之伟大。

回答问题，回忆上节课所学内容通过多媒体图片使学生产生强烈的民族自豪感，产生浓厚的学习兴趣，通过提问有效的复习了上节课所学内容。

衔接过渡我们的祖国地理位置优越，是一个海陆兼备的国家。

我们的祖国幅员辽阔，既是陆地大国，又是海洋大国。

这节课就让我们认识一下我们伟大祖国的辽阔疆域。

情境设计自主探究2014年8月16号南京青奥会盛大开幕，作为志愿者的小明需要向外国运动员介绍我们伟大祖国的辽阔疆域，组委会要求小明从陆地大国和海洋大国两个方面进行介绍，下面就让我们帮助小明收集资料，完成任务。

探究任务：任务一：认识陆地大国。

阅读课本P5图1-1-3和内容归纳我国的陆地面积、陆上疆界线和陆上邻国。

教师点拨：1、面积大2、疆界长3、邻国多任务二：认识海洋大国阅读课本P5图1-1-3和P6的内容，归纳我国的海洋面积，临海，岛屿、半岛、海峡和隔海相望的国家。

新课标人教版初中八年级地理上册第一章一节《辽阔的疆域》教学案例一、教材分析教材的地位和作用本节教材是中国地理的开篇，其编写以事实材料说话，安排了较多的图片和活动，使学生直观地认识祖国的疆域特征。

要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置及其重要意义。

我国自然环境的各个要素和各种自然资源，工农业、交通运输、商业、对外贸易等生产部门，都存在于一定的空间位置，并在这个空间位置上发生、发展。

我国特定的空间位置，影响着自然环境的特点和人们的经济活动。

辽阔的国土，使我国的地形、气候乃至生态环境复杂多样，为我国各生产部门提供广阔的场地，形成各地区自然、经济上的区域差异。

掌握我国的地理位置、辽阔的疆域，是掌握我国各种地理事物空间分布、学习中国地理其他各章节的基础。

教学目标1、知识与技能学会运用地球仪或东西半球地图说出我国的位置，掌握我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，分析我国的地理位置、特点及其优越性；知道我国面积及其在世界上的地位，学会在地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国，知道我国是一个海陆兼备的大国；学会在地图上量算距离及运用文字、数据、地图资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高计算、分析、归纳能力，运用地图获取地理信息和分析问题的能力。

2、过程与方法运用地图帮助学生建立地理事物空间概念，养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。

3、情感、态度、价值观建立学习中国地理的兴趣；通过对比评价“位置优越和国土辽阔”，激发热爱社会主义祖国的情感和民族自豪感；认识我国有辽阔的疆域，培养维护祖国统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。

教学重点和难点教学重点：理解我国优越的地理位置。

教学难点：位置、疆域空间想象能力。

二、学情分析学生经过一年的地理知识学习，具有了一定的地理基础知识和基本技能，在教学中学生会浅意识的应用所储备的知识，但是学生在应用这些知识的时候，往往还不得法，不能熟练、准确的应用，所以教师在教学过程中，应该在原有知识基础之上，加大对地图的使用，深化培养学生的读图、析图、用图的能力，加强知识与技能的联系。

义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社八年级上册第一章第一节辽阔的疆域第一课时一、教学目的:1、知识与技能目标：（1）、通过观察地图，说出我国的地理位置。

（2）、能在我国的疆域图上找出我国濒临的海洋及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。

2、过程与方法目标（1）、能运用地图正确表述我国地理位置的优越性，培养学生的观察能力和读图用图能力。

（2）、通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。

3、情感态度与价值观目标通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。

二、教学重难点重点：掌握我国的四至点及邻国难点：理解我国的地理位置的优越性、熟悉各个地理名称及位置三、活动设计方案通过阅读《世界地图》，明确我国的地理位置，认识我国地理位置的优越性；通过分组讨论，对我国优越的地理位置进行评价。

四、教学方法设问式教学、探究式教学、读图分析法、讨论比较法五、课时安排: 两课时六、教学准备《世界地图》教棍七、教学过程〔导入新课〕朗诵我爱你中国的歌词，用以制造学习气氛，激发学生了解伟大祖国的学习欲望。

在上课前老师想给大家朗诵一段歌词，请大家认真听：“我爱你，碧波滚滚的南海；我爱你，白雪飘飘的北国；我爱你森林无边；我爱你群山巍峨”这些充满诗情画意的歌词是出自我爱你中国这首歌，并表达了作者对祖国的热爱。

那么大家爱不爱我们的祖国呢？学生答：爱；既然大家这么热爱我们的祖国，那大家对我们的祖国有多少了解了？从世界上看中国，中国的地理概况有事如何的呢？带着这么一系列的问题，让我们一起走进今天所学的新课内容——辽阔的疆域。

请大家翻到书的第二页，阅读书的前三段，并思考，我国的地理位置是如何的。

〔板书〕第一节辽阔的疆域一、优越的位置要了解一个国家,我们首先要了解它位于什么位置由于参照的不同呢，可以将我国的地理位置做以下三方面的定义，即：半球位置，纬度位置和海陆位置。

首先我们先一起来学习下我们国家的半球位置。

【课题】 八上 第一章 第1节 辽阔的疆域 （第3课时 行政区划 ） 【课程标准】● 在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。

『课标解读』【教学目标】1.了解我国的三级行政区划。

2.在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位。

（重点）3.记住我国34个省级行政区域单位的简称和行政中心。

（重点、难点）4.能利用主要河流等信息认出部分省级行政单位的轮廓（如黑龙江省、陕西省、山东省、湖北省、广东省、云南省等），并了解其位置特点。

【教材分析】行政区划是《辽阔的疆域》的第三目，教材的正文部分非常简练，教学的重点不仅仅是让学生记住34个省级行政区域的名称、简称和行政中心，还要在政区图上准确指出。

是学生学习中国地理和未来生活的必备基础知识。

地名、简称和行政中心加起来有近百个，而且规律性差。

因此我在教学中分成了三步，第一步以点定位，先把4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区单独的提取出来落实在地图上。

第二步以线定位，如长江万里行、黄河万里行等，使学生小组合作在读图、分析中潜移默化中掌握位置、名称、简称和省会。

第三步以面定位，组织全体学生利用手中的“中国行政区拼图”进行拼图比赛。

通过各种活动，让学生建立“点、线、面”的空间联系。

【学情分析】开学不久，学生对中国地理的学习兴趣较为浓厚，但是这一届学生的基础知识掌握不牢，学生整体水平不高，学生两极分化特别严重，能力上参差不齐，部分学生没有掌握学习地理的方法，靠死记硬背的多，靠理解掌握的少；读图和用图能力较差，行政区划这一课对学生的空间定位能力要求较高，学生难以在短时间内掌握，因此，在授课前安排学生准备“中国行政区划拼图”，课前练习拼图，在游戏中熟悉我国34个省级行政区划的大致位置，课上运用读图、小组合作等方法教会学生如何用地图来获取知识，培养学生正确的读图方法。

通过轮廓模拟、学以致用等方式提高学习地理的趣味性和学习生活化的地理。

第一节辽阔的疆域
教学目标
1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置的优越性。

2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临
的海洋及隔海相望的国家；
3.学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

重点难点
要求学生理解我国地理位置及其优越性
自主预习
1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。

2.我国大部分位于五带中的____ 带，南部部分地区位于___带，没有带。

3．我国位于世界最大的大陆----_____大陆的东部，世界最大的大洋----_______ 洋的西岸，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。

4.我国陆地领土面积约平方千米，仅次于和，居世界第位。

5．我国大陆濒临的海洋自北向南，依次为海、海、海、海，__________岛东岸直接濒临太平洋。

大陆海岸线长多千米，近海分布着、、群岛、
诸岛等众多岛屿。

6.我国的内海有海和琼州海峡。

合作探究（大胆地说出你的结论）
1.与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。

（从所属地区的气温对农业影响去思考）
2.与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。

（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范
围的影响去思考）
3.阅读图 1.3说出我国四至点，并读出各个端点所在的经纬度，量算我国领土东西距离和南北距离。

1。

新课标人教版初中地理八年级上册第一章一节《辽阔的疆域》精品教案教学目标知识与技能1.熟记我国的地理位置并能评价其特点（优越性）。

2.记住我国的领土范围和面积，在地图上指出我国濒临的海洋及邻国，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3.在中国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。

过程与方法1.通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想像能力。

2.在探索记忆省级行政区名称、空间分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。

3.学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。

情感，态度与价值观通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革开放的意识。

教学重点1.评价中国的地理位置。

2.省级行政区的名称和位置。

教学难点1.评价我国地理位置的优越性。

2.省级行政区的分布。

教学方法主要应用谈话法，讨论，演示等方法。

教学准备教学挂图：“世界地形图”、“中国政区图”、“中国疆域和邻国示意图”、“中国地形图”。

中国四端点的景观图教学模型：中国政区拼合模型课时安排：2课时教学过程第一课时导入新课[收听歌曲“歌唱祖国”的录音]“我们伟大的祖国，幅员辽阔，宽广美丽……”，听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁会使我们产生无限的遐想。

我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题，以便更深入地认识我们可爱的祖国——中华人民共和国——中国。

师生交流：中国地理可能涉及的内容。

进行新课：师：你们知道怎样描述中国的地理位置吗？一、位置优越师生交流：阅读“中国在地球上的位置示意图”，探究中国地理位置的特点。

1.大部分在温带（教师提醒学生观察地图上的赤道和20°W，160°E经线，学生归纳中国的半球位置。

）生：从南北半球看，中国位于北半球；从东西半球看，中国位于东半球。

辽阔的疆域教学内容第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域（第一课时）二次备课教学目标一、知识目标1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至及邻国；2.知道我国现行的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。

二、能力目标1.通过反复读图，培养学生的读图能力及对地理事物分布的空间想像能力；2.培养学生分析图文资料的能力。

三、德育目标1.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生的爱国之情，兴国之志，增强改革开放意识；2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养学生维护祖国统一，实现祖国统一大业，捍卫国家领土完整的责任感。

教学重点1.我国地理位置的优越性；2.省级行政单位的名称及分布。

教学难点众多地名在地图上的空间位置的落实。

教学方法启发式讲述法、小组讨论法等。

教学用具相关地图、地球仪。

课时安排三课时教学过程［预习检测］同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。

在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家根据你们预习的情况来讨论一下八年级地理（上）主要学习哪些地理知识？学生讨论之后，请部分同学说说本册地理书的主要内容。

预习小结：本册地理书将要带领我们具体了解我们伟大祖国的方方面面。

今天这节课我们来学习：(板书)第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域［学习新课］在学习新知识之前，请同学们回忆一下我们初一学过的，关于地球和地球仪的基础知识。

(活动)大屏幕展示世界政区图1.请大家在世界政区图上找出下列特殊的经纬线：0°经线，180°经线，20°W 经线，160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30°、60°纬线。

(请同学上前在大屏幕地图上一一指出)2.提问，请同学指图回答：南北半球的划分界线；东西半球的划分界线；五带的划分；低、中、高纬的划分。

3.以四人小组为单位，在地球仪上找出赤道，并用红色胶带贴在相应位置上；找出东西半球界线，并用黄色胶带粘贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并把红色胶带剪成的五角星贴在首都北京的位置上；在地球仪上找出亚洲与欧洲的分界线。

2021人教版八上《辽阔的疆域》word教案一、位置优越考点1关于我国地理位置的判读【习题1】（纬度位置判读）下列关于我国地理位置的叙述，正确的是（）A.我国位于北半球，在亚洲的东部，西临大西洋B.我国的北部和南部分别被北极圈和北回来线穿过C.我国跨过的温度带中，只有有北温带和热带D.从纬度位置看，我国大部分地区位于低纬度【解析】从半球位置看，我国位于东半球、北半球；从海陆位置看，我国位于亚洲的东部，东部濒临太平洋，而西部深入到亚欧大陆内部；从纬度位置看，我国大部分位于中纬度地区，属于北温带，南部少数地区位于热带，没有寒带，因此也不被北极圈穿过。

【答案】C考点2通过对比的形式考查我国海陆位置的特点【习题2】（间接考查我国海陆位置的特点）下列几组国家中，海陆位置特点相同的是（）A.英国、法国 B.日本、蒙古 C.巴西、哈萨克斯坦 D. 中国、美国【解析】本题实际上是考察我国地理位置的特点。

上述4个国家中，日本和英国是岛国，蒙古和哈萨克斯坦是内陆国家，只有美国、巴西以及我国差不多上海陆兼备的国家。

【答案】D考点3从不同角度判定我国地理位置的优越性【习题3】（我国地理位置的优越性）有关我国地理位置优越性的叙述，错误的是（）A.南北所跨的纬度广，为我国进展多种农业经济提供了有利条件B.东部宽敞地区受海洋阻碍，降水较多，有利于农业生产C.许多大江、大河滚滚东流，便于同海外各国进行交流与合作D.西部深入到亚欧大陆的内部，便于从陆上与西亚、中亚和欧洲各国交往【解析】我国的许多大河滚滚东流，这是由于我国的地势（西高东低）造成的，不是地理位置决定的，也谈不上同海外各国进行交流与合作。

【答案】C二、国土宽敞①概况：在世界各国中，陆地面积仅小于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。

②我国领土的四至点：最北端位于黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上（北纬53°邻近）；最南端位于南海南沙群岛中的曾母暗沙（北纬4°邻近）；最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（东经135°邻近）；最西端位于新疆的帕米尔高原上（东经73°邻近）。