四年级上册科学实验报告单

教科版四年级科学上册实验报告单教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

4.实验称号：观察食盐、沙在水中的状况实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发觉？3、比较食盐和沙在水中的状况。

实验成效：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验称号：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。

4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤5、观察比较滤纸，记录观察实验成效。

教科版四年级上册科学实验报告单含实验目的及实验现象教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、挑一支温度计，用线铁链不好。

2、将温度计装设，（距地面1.5米左右，无法看齐，在室外特别注意通风，阳光无法照射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：1、阳光下的温度低，背阴处的温度高，表明测量气温时必须挑选背阴的地方。

2、一天中，中午的时候气温最低，清晨的时候气温最高；还辨认出在一天中的气温时从高至低，在从低至高的规律变化的。

（3）实验名称：用简易雨量器测量降水量实验器材：温度计实验步骤：1、用擦水壶演示降水，记录不好时间。

2、把雨量器改为在水平桌面，念出刻度3、折算成24小时，录入雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

（4）实验名称：观测食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：1、挑一小匙食盐，放进盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻烘烤。

你存有什么辨认出？2、挑一小匙河沙整洁的沙，放进盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻烘烤。

你存有什么辨认出？3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中熔化了，沙在水中没熔化。

（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没熔化。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、圆柱形一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

四年级科学上册科学实验报告单四年级科学上册科学实验报告单第2课植物的根【实验目的】大多数植物叶呈现绿色～是因为叶中【实验名称】验证根的吸收作用含有叶绿素的缘故。

【实验目的】会设计观察实验,知道根有吸收作用。

【实验器材】锥形瓶、酒精、烧杯,盛水,、三脚【实验器材】一株生长好的植物、玻璃杯、花生油。

架、石棉网、酒精灯、火柴、脱脂棉,棉花,【实验步骤】【实验步骤】1、在玻璃杯中加入适量的水。

1、把几片绿叶放入锥形瓶内～再加入95%的酒精2、把植物放入玻璃杯中。

到淹没叶片为止。

3、在玻璃杯里滴入花生油～防止水分蒸发。

2、把锥形瓶放入盛热水的大烧杯中。

4、用橡胶塞,中间钻孔、切成两半利于固定植物,3、在三脚架上放好石棉网～然后把大烧杯放在水固定好植物～并在杯壁处做标记。

面～点燃酒精灯加热。

5、把植物放在向阳的地方～观察玻璃杯中液面的4、过一会儿～会看到锥形瓶中无色酒精完全变成变化。

绿色～这些绿色物质就是叶绿素。

【实验现象】玻璃杯中的液面会逐渐下降。

【实验结论】叶子大多数呈现绿色的原因是含有叶【实验结论】根有吸收作用。

在吸收水分的同时～绿素。

把溶解在水中的养分也吸收了。

【实验说明】叶绿素不溶于水～溶于酒精。

将它加【实验说明】热煮沸～叶绿素就会跑到酒精中。

1、玻璃杯可用烧瓶代替～直接观察刻度～不用做改进:这个实验如果分组做～不太安全～演示的话标记。

不利于学生观察～可以让学生在家自己做～方法:用矿2、花生油防蒸发～可用棉花代替。

泉水瓶子装上白酒～把绿叶放入瓶中～放到盛有水的锅3、橡胶塞可用橡皮泥代替。

中～在炉上加热～仔细观察～效果很好。

第3课植物的叶第4课植物的茎【实验名称】分离叶绿素【实验名称】验证茎有运输水分的作用【实验器材】凤仙花、水,滴入红墨水便于观察,、2、北斗七星的位置:斗柄东指～天下皆春矿泉水瓶、小刀等。

斗柄南指～天下皆夏斗柄西指～天下皆秋斗柄北【实验步骤】指～天下皆东1、剪取一枝凤仙花枝条。

3、, ,是秋季星空中一个耀眼的星座。

四年级上册科学实验报告单一、班级:四年级二、学生人数 :36人三、实验名称:温度与气温四、实验时间:9月5日五、实验目的选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。

六、仪器器材温度计、百叶箱七、实验过程1、用温度计测量一天中不同时间的气温；2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；3、把测得的气温填在记录表中。

八、实验结果优良九、教师批注实验有序十、实验成绩优四年级上册科学实验报告单班级四年级学生人数 36人实验名称风向和风速实验时间9月9日实验目的用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。

仪器器材风向标、小风旗实验过程1、学生分组用风向标测试风向。

2、学生分组用小风旗测试风速。

3、总结风力大小。

实验结果优良教师批注实验有序，效果良好。

实验成绩优四年级上册科学实验报告单班级：四年级学生人数：36人实验名称：水能溶解一些物质实验时间 9月19日实验目的观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。

仪器器材食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台实验过程1、食盐+水沙+水2、用筷子轻轻搅拌，观察，盐和沙分别又发生了什么变化？同时什么也可能发生什么变化？生：水。

师：对，水会发生什么变化呢？3、面粉+水实验结果良好教师批注实验准备充分实验成绩良四年级上册科学实验报告单班级四年级学生人数 36人实验名称液体之间的溶解现象实验时间9月30日实验目的能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。

仪器器材玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴实验过程1、学生第一次使用试管振荡的方法，在实验之前，教师先介绍和演示试管振荡。

2、学生开始实验。

在三个试管中，分别加入醋、酒精和食用油。

（让学生仔细观察醋和酒精如何扩散，充分描述醋和酒精在水中的溶解过程。

科学四年级上册实验报告单科学四年级上册实验报告单实验一：水的沸点实验目的：观察水的沸点变化。

实验材料：水、烧杯、温度计、火源。

实验过程：首先，将适量的水倒入烧杯中。

然后，将温度计插入水中，确保温度计底部与水平面接触。

接下来，将烧杯放在火源上加热。

观察并记录温度计上的温度变化。

当水开始沸腾时，记录下水的沸点温度。

最后，关闭火源，等待水冷却。

实验结果：在我们的实验中，水的沸点温度为100摄氏度。

实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：水在常压下的沸点温度为100摄氏度。

这是因为水在加热过程中，温度逐渐升高，当温度达到100摄氏度时，水开始沸腾，水分子变为水蒸气分子释放到空气中。

实验二：空气的存在实验目的：验证空气的存在。

实验材料：玻璃瓶、蜡烛、火柴。

实验过程：首先，将玻璃瓶倒置放在平坦的桌面上。

然后，点燃一支蜡烛，等待蜡烛燃烧产生火焰。

接下来，将火柴迅速放入玻璃瓶中，并立即将瓶口紧密地盖住。

观察并记录下实验现象。

实验结果：在我们的实验中，蜡烛的火焰逐渐熄灭。

实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：玻璃瓶中的空气被火焰燃烧所需的氧气消耗殆尽，导致蜡烛的火焰熄灭。

这说明空气是由氧气和其他气体组成的，而氧气是维持火焰燃烧的必要条件。

实验三：光的传播实验目的：观察光的传播路径。

实验材料：手电筒、白纸、半透明玻璃。

实验过程：首先，将白纸固定在平坦的桌面上。

然后，将手电筒打开，将其光线照射在白纸上。

接下来，将半透明玻璃放置在光线传播路径上。

观察并记录下实验现象。

实验结果：在我们的实验中，光线经过半透明玻璃后，改变了传播方向。

实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：光线在传播过程中会受到物体的阻挡和折射，从而改变传播方向。

这说明光是一种能够传播的电磁波，它可以在真空或介质中传播，而且在传播过程中会发生折射现象。

实验四：声音的传播实验目的：观察声音的传播路径。

实验材料：铃铛、细绳、木板。

实验过程：首先，将细绳系在铃铛上，并将其悬挂在空中。

年级：四年级时间：小组成员：1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。

2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

年级：四年级时间：小组成员:2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：年级:四年级时间:小组成员：3）实验名称：用简易雨量器测量降水量实验器材：温度计实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

年级:四年级时间：小组成员：（4）实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：年级:四年级时间：小组成员:（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？实验结果：小组成员：(6)实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、(面粉、沙、食盐)溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。

4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

年级:四年级时间：小组成员：（7）实验名称：观察描述高镒酸钾在水中的溶解实验器材：烧杯1个、高镒酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。

实验步骤：1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高镒酸钾，观察并描述高镒酸钾和水的变化。

四年级科学实验报告单实验名称，植物的生长实验。

实验目的，通过观察和记录植物在不同条件下的生长情况，了解植物生长的基本规律。

实验材料，小花盆、土壤、水壶、测量尺、种子（小麦或豌豆种子均可）。

实验步骤：1. 准备工作，将小花盆填满土壤，用测量尺测量并记录土壤的深度，然后在土壤中挖一个适当大小的坑，放入种子，并轻轻覆土。

2. 实验组设置，将准备好的小花盆分成三组，分别标注为A组、B组和C组。

3. 实验条件设置：A组，每天给予适量的水，并放置在阳光充足的地方。

B组，每天给予适量的水，但将其放置在阴暗潮湿的地方。

C组，不给予任何水分，放置在阳光充足的地方。

4. 观察记录，每天观察并记录每组植物的生长情况，包括植物的高度、叶片的数量和颜色等。

5. 实验时间，连续观察记录7天。

实验结果：经过7天的观察记录，我们得出了以下结论：A组，在充足的水分和阳光下，植物生长良好，叶片翠绿，高度增长明显。

B组，在充足的水分但缺乏阳光的条件下，植物生长缓慢，叶片呈现黄绿色，高度增长较少。

C组，在缺乏水分但充足的阳光下，植物生长停滞，叶片逐渐枯萎。

结论：通过这次实验，我们发现植物的生长受到水分和阳光的影响很大。

充足的水分和阳光有利于植物的生长，而缺乏其中一项条件都会导致植物生长受阻甚至停滞。

因此，在日常生活中，我们要给植物提供适量的水分和阳光，才能让它们茁壮成长。

总结：通过这次实验，我们不仅深入了解了植物生长的基本规律，还培养了我们的观察力和记录能力。

希望我们在今后的学习中，能够继续保持对科学的好奇心，勇于探索，勇于实践，让我们的知识之树茁壮成长。

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【最新整理，下载后即可编辑】教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称室内外温度的测量和比较实验时间月日实验目的室内外温度存在差异，通过测量了解当地气温。

仪器器材温度计、线、笔实验过程实验结果教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称气温的测量实验时间月日实验目的知道测量气温时应该选择背阴的地方。

仪器器材温度计实验过程实验结果教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称测量降水量活动实验时间月日实验目的根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定下雨的等级。

仪器器材雨量器实验过程实验结果根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定下雨的等级。

教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称实验时间月日实验目的仪器器材实验过程实验结果教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称实验时间月日实验目的仪器器材实验过程实验结果教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称实验时间月日实验目的过滤后，食盐没有出现颗粒，沙和面粉留在了滤纸上。

仪器器材实验过程实验结果教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称观察描述高锰酸钾在水中分的溶解实验时间月日实验目的观察描述高锰酸钾在水中分的溶解仪器器材烧杯一个、高锰酸钾、药匙、搅拌棒一根、水教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单。

教科版四年级科学上册实验报告(共9篇) 教科版四年级科学上册实验报告单教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线2、将温度计悬挂，（离地面 1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、将漏斗放在铁架台上 漏斗下放好接盛滤液的烧杯。

4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

四年级上册科学实验报告单科学实验报告单
实验名称：测量物体重量
实验目的：学习用天平测量物体的重量，了解不同物体的重量不同。

实验器材：天平、不同物体（如铅笔、笔、本子等）
实验步骤：
1. 确认天平放置平稳，天平两端悬空。

2. 将一个物体放在天平一端，记录显示在刻度尺上的重量。

3. 将其他不同重量的物体分别放在天平上，分别记录显示在刻度尺上的重量。

4. 根据实验结果，观察不同物体的重量大小。

实验结果：
物品重量（g）
铅笔 10
笔 20
本子 100
实验结论：
通过实验发现，物体的重量大小是不同的，不同的物体会对天平显示不同的数值。

重量以克（g）为单位来进行测量。

实验小结：
通过这个实验，我学习了天平测量物体重量的方法，知道了几
个物体的重量。

实验使我更深入了解了物体的重量与天平的关系，拓宽了我的科学知识。

实验记录人：（签名）日期：（年）（月）（日）。

四年级科学实验报告单五年级科学实验报告单1、唾液能消化淀粉的验证实验：实验仪器：碘酒，滴管，试管，淀粉液、馒头等。

实验过程：取两个试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一个试管中加入少量唾液，并摇晃，使其均匀混合。

将两个试管放入温度为40摄氏度左右的温水中。

过一会儿，分别往两个试管中放入一滴碘酒，观察现象。

实验现象：加入唾液的淀粉液没有变化，没有加入唾液的淀粉变蓝了。

实验结论：淀粉遇到碘酒会变成蓝色.2、吸进的气体与呼出的气体是否相同的实验实验仪器：水槽、玻璃吸管、集气瓶、烧杯、蜡烛、澄清的石灰水、火柴等。

实验一步骤：1、用排水法收集呼出的气体，在水中用玻璃片将瓶口盖严，然后将瓶子从水中取出；2 把瓶盖声上的玻璃片打开一个小口，将燃烧着的火柴慢慢放入瓶内，看到什么现象？这说明什么？实验一现象：燃烧的火柴熄灭了。

实验一结论：呼出的气体是不支持燃烧的气体。

实验二步骤：1、按课本中的装置，经过弯玻璃管吸气，让瓶外空气经石灰水进入人体，石灰水有变化吗？（没有变化）2经过直玻璃管向石灰水内吹气，石灰水有变化吗？（有变化）这说明什么？实验二结论：呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

概括出呼出的气体中含氧气少、二氧化碳多。

推想出人体需要氧气，排出二氧化碳。

3、凸透镜成像实验仪器：凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等。

实验步骤：1、将点燃的蜡烛放于凸透镜和纸屏中间，立在桌上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。

2、适当调整凸透镜与纸屏的距离，在纸屏上可以看到蜡烛的像吗？像是什么样的？3、研究像的大小与成像的规律是怎样的？实验结论：利用凸透镜形成的像都是倒立的。

1、当凸透镜距纸屏近，距蜡烛远时，形成的是缩小的像。

2、当凸透镜距纸屏远，距蜡烛近时，形成的是放大的像。

3、当凸透镜距纸屏和距蜡烛相等时，形成的是相等的像。

4、种子发芽条件的对比试验方案通过验证试验，观察记录种子发芽的过程。

种子萌发需要水、空气、营养等条件；影响种子萌发的主要因素是阳光、水分、空气、温度等。

教科版科学四年级上册实验报告单大全
科学实验报告单
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实验步骤：
1、在装有三分之二水的水槽里用敲击过的音叉马上触及水面观察水面有什么变化。

2、与同学讨论水面产生波动的原因。

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班级：
第（ ） 组 日期： 年 月 日
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新教科版四年级科学（上）全册实验报告单分组实验35个1. 实验名称：室内外温度的测量与比较实验目的：测量室内外温度实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计用线拴好。

2、将温度计悬挂3、读数。

4、比较。

观察现象：1、的气温高；的气温低；2、测量气温时应该选择的地点。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

2. 实验名称：气温的测量实验目的：测量温度的变化实验器材：温度计实验步骤：1、阳光下和背阴处测量温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

观察现象：1、一天中的气温高；的气温低；2、一天中的气温的变化是：实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；3. 实验名称：自制风向仪实验目的：培养学生的实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心。

实验器材：硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。

步骤和方法：选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙；用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。

分别插入吸管两端的缝隙，并固定。

用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。

用我们自制的风向标测量风向。

观察到的现象：1、风向是指的方向。

北风是由吹来的风；东南风是由吹来的风；2、风向可以用来测量。

实验结果：4. 实验名称：自制雨量器实验目的：制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。

实验器材：一张制作方法说明书、1个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀。

步骤和方法：用一个高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子；以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于杯子的高度；取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间；一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条的透明胶带，竖直粘到杯子的外则面，要使刻度的底部正好和杯子内则底部对齐；用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。

小学科学四年级（上）实验报告单小学科学四年级（上）实验报告单四年级(上)实验报告单班级组别实验日期班级 ( )班组别实验日期实验课题水能溶解一些物体实验课题风向和风速实验目的观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象实验目的制作简易风向标，会用自制风向标测量风向并适当记录。

6个烧杯、盛有水的水槽、20克食盐、20克面粉、30克沙、实验器材 1根搅拌棒、3张滤纸、1过滤装置 1根硬吸管、1张边长大约15厘米的硬纸板、实验器材 1根带橡皮的铅笔、1根大头针、窄透明胶带、剪刀、实验步骤:1. 取食盐、面粉、沙，分别放入不同的盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻实验步骤:1.在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙。

搅拌，静置后观察。

2.用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。

分别插入吸管两端的2. 将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中，让漏斗颈的底端缝隙，并固定。

紧贴烧杯的内壁。

3.用一根大头针穿过吸管的平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转3. 过虑时使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗内液面要低于滤纸动。

边缘，分别过滤三个烧杯中的物质。

4.选择室外空旷地方确定方位测试风向。

4. 观察滤纸上是否有过滤出三种物质。

5.明确风向标箭头的指向是风出来的方向，即风向;采用文字或箭头来记录风向。

实验现象:烧杯中有面粉、沙的颗粒存于水中。

粉、沙的颗粒能用过滤方法从水中分离出来。

实验现象:风向标被风吹转动，箭头指向一个方向。

实验结果:水能溶解食盐，不能溶解面粉和沙，不能用过滤的方法把溶解了的物实验结果:箭头指向一个方向，就是风吹来的方向，即风向。

质从水中分离出来。

备注: 如风向标箭头指向不固定，指向的哪个方向时间长即定此为备注: 风向班级组别实验日期班级组别实验日期实验课题液体之间的溶解现象实验课题液体之间的溶解现象实验目的观察和描述一些液体在水中的溶解情况。

实验目的观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想像食盐的溶解过程两个装水的透明玻璃杯、1瓶胶水、1瓶洗发液、 4个装水的透明玻璃杯、1根搅拌棒、高锰酸钾、实验器材 1根筷子、1个小匙、1瓶醋、1小瓶酒精、 1个药匙、20克食盐、20克面粉、30克沙实验器材1小瓶食用油、3只装水的试管、1个试管架实验步骤:1.轻轻往透明玻璃杯的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。

小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：实验目的使学生了解重力大，测力计的读数越大实验器材弹簧测力计、钩码、用于测量重力的小物体、弹簧测力计刻度版的纸板模型实验步骤1.认识弹簧测力计。

2.用手拉一拉弹簧测力计，分别使指针到1N、2N、5N等，感受不同大小的力；3.用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。

实验结果弹簧的伸长度与弹簧所受的拉力成正比。

教师签阅实验效果及问题小学生科学实验报告单班别：______________ 姓名：实验时间__四____年级_上______册实验名称运动与摩擦力实验目的了解一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦。

实验器材纸盒（当作实验小车）、粗线1根、托盘、铁垫圈若干、圆铅笔、4个小车轮实验步骤1.将纸盒放在木板上，往托盘里增加垫圈，记下纸盒开始运动时的垫圈数量。

2.用圆铅笔作“滚木”放在纸盒下，往托盘里面逐渐增加垫片，记下纸盒开始运动时的垫圈数量。

3.给纸盒安上轮子，往托盘里逐渐增加垫圈，记下纸盒开始运动时的垫圈数量。

实验结果摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力小，滑动时所受到的摩擦力大。

教师签阅实验效果及问题给读者的一封信你好！读者朋友。

白土岗小学科学实验报告单（一）四年级上册演示分组时间年月日指导老师实验名称 : 室内室外温度的测量与比较实验目的：比较室内与室外的温度。

实验器材：温度计、温度填充图实验步骤：1、测量室内的温度，记住测得的温度和测量的地点；2、测量室外的温度，记住测得的温度和测量的地点；观察到的现象：实验结论：白土岗小学科学实验报告单(二 )四年级上册演示分组时间年月日指导老师实验名称 : 气温的测量实验目的：气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一时间来测量气温实验器材：部署分小组记录一天中清晨、上午、中午，下午和夜晚的气温。

每组一张温度填充图、一支温度计。

实验步骤：1、用温度计测量一天中不同样时间的气温；2、测量清晨、上午、中午、下午、夜晚的气温（选择同一地点）；3、把测得的气温填入表格。

观察到的现象：1、一天中（）的气温高；（）的气温低；2、一天中的气温的变化是：（）实验结论：四年级上册演示分组时间年月日指导老师实验名称 : 测量旭日处和背阴处的温度实验目的：比较旭日处和背阴处的温度实验器材：温度计、温度填充图实验步骤：1、测量旭日处的温度，记住测得的温度和测量的地点；2、测量背阴处的温度，记住测得的温度和测量的地点；观察到的现象：1、（）的气温高；（）的气温低；2、测量气温时应入选择（）的地点。

实验结论：四年级上册演示分组时间年月日指导老师实验名称 : 自制风向仪实验目的：培养学生的本质着手能力和提高观察天气现象的兴趣随和奇心。

实验器材：硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。

实验步骤：1、选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约 1 厘米的缝隙；2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。

分别插入吸管两端的缝隙，并固定。

3、用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。

4、用我们自制的风向标测量观察到的现象：1、风向是指（）的方向。

北风是由（）吹来的风；东南风是由（）吹来的风；2、风向能够用（）来测量。