小学五年级体育《蹲踞式起跑》教学设计

蹲踞式起跑教学设计引言蹲踞式起跑是田径比赛中常见的起跑方式之一。

它要求运动员从蹲踞的姿势开始进行起跑，以获得更快的起跑速度和更稳定的起跑姿势。

本文将提供一个蹲踞式起跑的教学设计，帮助教练和运动员掌握正确的蹲踞姿势、起跑姿势和起跑技巧。

教学目标通过本教学设计，学员将能够掌握以下技能：1.理解蹲踞式起跑的基本原理和重要性；2.掌握正确的蹲踞姿势，包括腿部和上身的姿势；3.学会如何迅速转变为起跑姿势；4.提高起跑速度和起跑稳定性；5.培养自信心和竞争意识。

教学过程第一步：讲解蹲踞式起跑的原理和重要性（10分钟）教练向学员解释蹲踞式起跑对于田径比赛的重要性，包括加速度的提高、起跑姿势的稳定性、抓住起跑机会等。

同时，教练还需要提供一些实际例子，帮助学员理解蹲踞式起跑的好处。

第二步：示范正确的蹲踞姿势（15分钟）教练示范正确的蹲踞姿势，要求学员仔细观察教练的动作和步骤。

教练强调腿部要弯曲至合适角度，并保持身体的平衡。

同时，教练还可以注意一些常见的错误动作，以便学员避免类似的错误。

第三步：学员进行实际练习（30分钟）学员进行蹲踞姿势的练习，教练逐个检查学员的姿势是否正确，并给予指导和建议。

在这个阶段，教练还可以将学员分成小组，并进行起跑竞赛，以提高学员的动力和激情。

第四步：转变为起跑姿势（15分钟）教练展示如何从蹲踞姿势迅速转变为起跑姿势，并强调起跑姿势的稳定性和平衡性。

学员需要模仿教练的动作，并进行练习。

第五步：提高起跑速度和稳定性（20分钟）教练通过一系列的练习和训练方法，帮助学员提高起跑速度和稳定性。

这些练习可以包括加速度练习、反应速度练习和心理训练等。

教练可以根据学员的实际情况，进行个性化的指导。

教学总结教练对学员进行总结和回顾，强调蹲踞式起跑的重要性和学员在本次教学中的进步。

同时，教练还可以鼓励学员继续进行反复练习，并参加实际比赛，以提高他们的技术水平和竞争能力。

结语蹲踞式起跑是田径比赛中必备的技能之一。

五年级体育教学设计《蹲踞式起跑》一. 教材分析《蹲踞式起跑》是小学五年级体育课程中的一项重要内容。

通过学习蹲踞式起跑，学生可以掌握正确的起跑姿势和技巧，提高起跑速度和爆发力，培养学生的协调性和灵活性。

本节课的教学内容主要包括蹲踞式起跑的动作要领、训练方法和比赛规则。

二. 学情分析五年级的学生具有较好的身体素质和运动能力，对体育课程充满兴趣。

但部分学生可能对蹲踞式起跑的动作要领和技巧还不够了解，需要教师耐心指导和反复训练。

在学习过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生掌握蹲踞式起跑的动作要领和技巧。

2.培养学生的协调性和灵活性。

3.提高学生的起跑速度和爆发力。

4.培养学生团队合作精神和积极进取的态度。

四. 教学重难点1.重点：蹲踞式起跑的动作要领和技巧。

2.难点：动作的连贯性和起跑速度的提高。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解蹲踞式起跑的动作要领。

2.分解法：将蹲踞式起跑动作分解为各个环节，逐一讲解和练习。

3.纠错法：在学生练习过程中，教师及时发现并纠正错误，确保动作的正确性。

4.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5.小组合作法：引导学生相互合作、相互学习，共同提高。

六. 教学准备1.场地准备：宽敞的田径场，平坦的地面，足够的起跑线。

2.器材准备：起跑器、秒表、标志物、音响设备。

3.教学资料：教案、动作图解、比赛规则。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入蹲踞式起跑的话题，激发学生的学习兴趣。

同时，简要介绍蹲踞式起跑的作用和重要性。

2.呈现（5分钟）教师展示蹲踞式起跑的动作图解，讲解动作要领，让学生对蹲踞式起跑有一个直观的认识。

3.操练（15分钟）（1）教师示范完整的蹲踞式起跑动作，让学生跟随示范进行模仿练习。

（2）将学生分为若干小组，进行分组练习，教师巡回指导。

（3）针对学生的错误动作，教师进行个别指导，纠正错误。

小学体育与健康公开课教案《蹲踞式起跑》第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解并认识蹲踞式起跑的概念和重要性。

2. 培养学生对体育运动的兴趣和积极性。

教学内容：1. 介绍蹲踞式起跑的基本姿势和动作要领。

2. 讲解蹲踞式起跑的意义和作用。

教学步骤：1. 教师以生动的语言和示范动作引入课程，激发学生的兴趣。

2. 学生跟随教师一起做简单的热身运动，为后续学习做好准备。

3. 教师讲解蹲踞式起跑的基本姿势和动作要领，学生跟随教师模仿练习。

4. 教师强调蹲踞式起跑的意义和作用，引导学生认识到它的重要性。

教学评价：1. 观察学生对蹲踞式起跑的理解和掌握程度。

2. 收集学生的提问和反馈，了解他们的兴趣和困惑。

第二章：基本姿势练习教学目标：1. 让学生掌握蹲踞式起跑的基本姿势。

2. 培养学生的协调性和灵活性。

教学内容：1. 学习蹲踞式起跑的基本姿势，包括蹲下、手放在地上、背部挺直等。

2. 进行基本姿势的练习和调整。

教学步骤：1. 教师示范蹲踞式起跑的基本姿势，并讲解每个动作的重点和注意事项。

2. 学生跟随教师一起模仿练习，注意调整自己的姿势。

3. 教师引导学生注意背部挺直和手放在地上的正确姿势，进行反复练习。

4. 学生进行自主练习，教师巡回指导并及时纠正错误。

教学评价：1. 观察学生对基本姿势的掌握程度和协调性。

2. 收集学生的提问和反馈，了解他们的理解和困惑。

第三章：动作要领练习教学目标：1. 让学生掌握蹲踞式起跑的动作要领。

2. 培养学生的运动协调性和爆发力。

教学内容：1. 学习蹲踞式起跑的动作要领，包括起跑动作、起跑后的加速跑等。

2. 进行动作要领的练习和调整。

教学步骤：1. 教师示范蹲踞式起跑的动作要领，并讲解每个动作的重点和注意事项。

2. 学生跟随教师一起模仿练习，注意调整自己的动作。

3. 教师引导学生注意起跑动作的协调性和加速跑的流畅性，进行反复练习。

4. 学生进行自主练习，教师巡回指导并及时纠正错误。

小学体育《蹲踞式起跑》教案1.教学背景分析本课是一节室内外相结合的新授体育课，旨在培养小学生勇敢顽强、吃苦耐劳的坚强意志和品质，以及对短跑的兴趣。

在教学中，我们将充分利用学生好动、喜欢尝试新事物的特点，通过活跃的气氛和多媒体教学，让学生掌握研究内容。

2.教学设计本课的课题是蹲踞式起跑，适合小学四年级的学生。

教学目标包括：初步掌握起跑的知识和动作，形成快速跑运动的兴趣和爱好，通过研究培养勇敢顽强、吃苦耐劳的坚强意志和品质。

为了实现这些目标，我们将采用媒体课件、图片展示、实际练等教学策略，让学生在兴趣浓厚的情况下轻松掌握起跑的要领。

3.教学过程教学过程分为室内和室外两部分。

在室内，我们将通过图片展示和歌曲《超越梦想》引导学生认识蹲踞式起跑的动作要领和注意事项，让学生在心中模仿、记忆动作。

同时，通过展示___、___等短跑名将的运动知识，让学生更好地理解起跑的技巧。

在室外，我们将组织学生进行实际练，并纠正错误动作。

教师将从旁指导，确保学生掌握起跑的要领。

4.教学环境及设备、资源准备为了实现教学目标，我们需要准备液晶投影机等多媒体教学工具，通过PowerPoint展示图片和动作要领。

同时，教师还需要口述动作要领，让学生更好地记忆和理解。

在室外，我们需要为学生准备足够的场地和器材，确保学生能够顺利进行实际练。

5.教学效果评估为了评估教学效果，我们将采用观察法、测验法等多种方法，对学生的掌握情况进行评估。

同时，我们还将收集学生的反馈意见，不断改进教学策略，提高教学效果。

2.在开始之前，先根据前后的间距分布记忆试做动作，观察。

3.学生各就各位进行动作，教师进行示范，其他学生要记住口诀和动作要领。

教师在纠正学生动作的同时，要详细地描述动作要领。

学生可以观看自己的动作并进行自我纠正。

短跑名将___是如何做到的呢？4.预备动作要领：学生口述并记忆动作要领，观看动作图片，从而使学生互相根据老师讲解和图片来纠正动作。

5.学生分组练，形成感官上的认识和记忆，互相纠正动作。

五年级体育蹲踞式起跑教案一、教学目标：1. 让学生掌握蹲踞式起跑的基本技术要领。

2. 培养学生的爆发力、速度和协调性。

3. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

二、教学内容：1. 蹲踞式起跑动作要领的学习。

2. 蹲踞式起跑的练习。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：蹲踞式起跑的动作要领。

2. 教学难点：动作的协调性和爆发力。

四、教学资源：1. 体育场地一块。

2. 起跑线一组。

3. 计时器一台。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍蹲踞式起跑的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 技术教学（10分钟）：1. 教师示范蹲踞式起跑的动作要领，讲解动作细节。

2. 学生跟随教师一起做动作，体会蹲踞式起跑的感觉。

3. 学生分组练习，教师个别指导。

3. 练习比赛（10分钟）：1. 学生分组进行蹲踞式起跑练习，互相观摩、交流。

2. 教师选取优秀学生进行示范，激发其他学生的学习动力。

3. 举行小比赛，让学生在比赛中提高起跑技巧。

4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生明确自己的不足之处。

2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。

注意：教师在教学过程中要注重学生的安全，避免发生意外事故。

六、教学评价：1. 观察学生在练习中的动作准确性、协调性和爆发力。

2. 记录学生在比赛中的成绩，分析其起跑技巧的应用。

3. 收集学生的反馈意见，了解其在学习过程中的需求和困惑。

七、教学反思：1. 针对学生的表现，分析教学效果，总结教学中的优点和不足。

2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

3. 探索更多有趣的体育项目，提高学生的学习兴趣和参与度。

八、教学拓展：1. 引导学生关注其他体育项目，如短跑、跳远等，培养学生的全面发展。

2. 邀请专业运动员或教练来校进行讲座和示范，拓宽学生的视野。

3. 组织学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。

科学版体育五年级《第9课快速跑：蹲踞式起跑》教学设计2一. 教材分析《快速跑：蹲踞式起跑》这一课，旨在让学生掌握蹲踞式起跑的技术要领，提高起跑速度和起跑后的加速跑能力。

通过本节课的学习，使学生能够熟练运用蹲踞式起跑技术，为提高50米跑成绩打下基础。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的跑步基础，对快速跑的概念和基本技术有所了解。

但在蹲踞式起跑技术的掌握上，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握蹲踞式起跑的技术要领。

2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练运用蹲踞式起跑技术，提高起跑速度。

3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：蹲踞式起跑技术的掌握。

2.教学难点：起跑后身体的协调性和加速跑的能力。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行技术动作的示范，以便学生更好地理解技术要领。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技术动作。

3.竞赛法：设置教学比赛，激发学生的学习兴趣，提高运动能力。

4.反馈法：教师对学生的练习情况进行点评，给出改进意见。

六. 教学准备1.器材：起跑线、标志物、计时器、教学音响设备。

2.场地：学校操场或体育场馆。

3.教案：提前准备详细的教学计划。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师通过示范或播放视频，展示蹲踞式起跑的动作要领。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

重点关注学生的起跑姿势、动作协调性和加速跑能力。

4.巩固（10分钟）设置小比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。

教师对学生的表现进行点评，给出改进意见。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何优化起跑后的加速跑策略，提高跑速。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调蹲踞式起跑的关键技术。

蹲踞式起跑教学设计及教案
一、教学内容
本次教学的主要内容为蹲踞式起跑。

蹲踞式起跑是常用的起跑姿势之一，它是以站立的姿势下压，双腿向前后两侧分开，双膝外凸，手向前伸出，躯干向前倾。

使用这种姿势进行起跑时，可以有效地改善起跑技巧，有效改善起跑效率，并且在进行起跑时，也能降低受伤的可能性。

二、教学目标
1.掌握蹲踞式起跑的技术要点；
2.熟练掌握蹲踞式起跑的动作要领；
3.通过蹲踞式起跑改善起跑技巧，提高起跑效率。

三、教学过程
1.指导学生对蹲踞式起跑的原理和技术要领作简要介绍：
蹲踞式起跑时，双腿要向前后两侧分开，膝关节外展，手向前伸出，躯干稍向前倾，在蹲踞处保持3秒，然后将力量从脚跟释放出来，利用腿部肌肉的力量在腿胫肌和股四头肌的联动作用的帮助下，使身体从蹲踞姿态向前推进。

2.练习示范：教师示范蹲踞式起跑的动作要领，做到腿屈伸均匀，躯干姿势稳定。

3.分组练习：根据学生的训练水平，将学生分为2~3组，分别教授蹲踞式起跑的动作要领，并在教师的带领下，传授蹲踞式起跑技术。

蹲踞式起跑教学设计优秀6篇篇一：蹲踞式起跑教案篇一学习步骤：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：抢位子3、组织学生复习基本体操。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。

组织：四列横队、小组分散x x x x x xx x x x x xx x x x x xx x x x x x二、积极游戏，你追我赶重点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。

难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。

教师活动：1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。

2、组织学生起跑游戏：看谁反应快3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。

4、及时鼓励和小结各项游戏。

5、组织学生欢庆胜利。

学生活动：1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。

2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）4、游戏：你追我赶（追逐跑）5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的`距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。

6、手舞足蹈欢庆胜利。

组织：篇二：《蹲踞式起跑》优秀教案篇二一、教材分析主教材蹲踞式起跑是在水平二小学生掌握站立式起跑的基础上，对起跑动作的深入学习。

为水平四、五的快速跑学习打基础。

主要是通过蹲踞式起跑姿势的反复练习，初步掌握蹲踞式起跑的动作方法。

训练学生的反应时，并能把起跑与起跑后的快速跑结合起来。

辅教材上肢游戏《推小车》，发展学生上肢力量，上下肢结合最终使学生身体健康，身心愉快。

二、教学目标（1）知识目标：了解、学习蹲踞式起跑的动作要领，能按口令做出蹲踞式起跑的动作。

（2）能力目标：培养学生观察、分析、模仿动作的能力。

（3）情感目标：乐于接受教师的指导和教育，能积极参与到各种学习活动中。

蹲踞式起跑教学设计（最新6篇）蹲踞式起跑教案篇一一、本课指导思想本课教学是“以人为本、健康第一”的思想为指导，采用情景教学法和学生自主练习法，使学生初步掌握蹲踞式起跑的技术动作。

发展学生速度素质及奔跑能力，提高心肺功能。

通过各种教学手段激发学生的学习兴趣，体现教师主导和学生主体。

二、学情分析本课为新授课，根据学生特点，如好学、好动、爱模仿、喜欢游戏、崇拜体育明星；但是他们认识粗浅，注意力不集中、情绪不太稳定、对体育活动的兴趣和乐情来的快去的也快，难以持久等。

根据以上特点由教师指导，使学生始终保持在最佳的状态下学习、锻炼和娱乐，并使学生对体育的间接兴趣逐渐转化为自觉锻炼的习惯。

三、教材分析蹲距式起跑是竞技短跑项目中采用的出发姿势，但是技术过程难度大，学生上肢支撑力量差，因此它不是学生跑的快的决定性因素，所以本次课主要让学生初步了解掌握蹲距式起跑的动作方法，重点在于训练学生反应速度和起跑与起跑后快速跑结合起来。

蹲踞式起跑教学的重、难点：1、重点：掌握蹲踞式起跑的方法，正确掌握“各就位”和“预备”的技术动作；2、难点：快速反应，“预备”动作与“跑”动作的紧密衔接。

四、教学内容1、蹲踞式起跑练习2、快速反应游戏五、教学目标1、认知目标：激励学生积极参与体育锻炼，初步了解蹲踞式起跑动作方法。

2、技能目标：通过练习，使大部分学生初步掌握蹲踞式起跑的技术动作。

发展学生速度素质及奔跑能力，提高心肺功能。

3、情感目标；培养学生自学、自练、自控及勇敢顽强的拼搏精神。

能1、运动参与目标：激发学生参与体育运动的兴趣，培养学生终身体育锻炼意识；2、技健康目标：让学生初步掌握蹲踞式起跑技术动作，发展学生快速跑能力，促进学生身心健康；3、社会适应目标：通过游戏培养学生的团结合作精神，增强学生集体荣誉感，提高学生社会适应能力。

六、教法六年级学生已经学习和掌握了一定的科学锻炼身体的常识和方法，学会了一些运动技能。

因此在教法上不能“一刀切”，需要充分发挥学生练习的主动积极性，所以我主要采用了以下教学方法。

小学体育与健康《短跑：蹲踞式起跑与游戏》教案短跑是小学体育与健康课程中的重要内容之一。

在教学过程中，我们可以通过蹲踞式起跑与游戏的形式来培养学生的体能和协调能力。

本文将就这一教案内容进行详细阐述。

一、教学目标1. 培养学生对短跑运动的兴趣，增强身体素质。

2. 掌握短跑的蹲踞式起跑动作，提高启动速度。

3. 通过游戏的方式锻炼学生的反应能力和协调能力。

二、教学准备1. 教学场地：室内或室外平坦空地。

2. 教学器材：计时表、纸牌、跑道标记物等。

三、教学步骤第一步：引入活动（5分钟）老师向学生介绍本节课的教学内容为“短跑”，并激发学生的兴趣。

可以通过展示精彩的短跑比赛场景或播放相关视频，并与学生交流以引发对短跑的兴趣和热情。

第二步：讲解蹲踞式起跑动作（10分钟）1. 通过讲解和示范向学生介绍蹲踞式起跑动作的要领：双手双脚与地面成90度，身体重心前倾，两手平行放在肩部前方，准备起跑。

2. 强调学生进行起跑动作时的注意事项：脚尖用力蹬地，迅速提起身体，强烈地推动自己向前奔跑。

第三步：练习蹲踞式起跑动作（20分钟）1. 让学生按照所讲解的要领进行蹲踞式起跑动作的练习。

老师可以进行逐个指导和纠正，确保学生掌握正确的动作。

2. 设置辅助器材，如跑道标记物和绳子，帮助学生更好地掌握蹲踞式起跑的位置、姿势和动作。

第四步：进行短跑游戏（25分钟）1. 分组进行小组游戏，每个小组选出一名代表进行短跑比赛。

2. 通过抽纸牌的方式确定比赛的顺序，并用计时表计算每个学生的跑步时间，取最好成绩。

3. 游戏结束后，将最好成绩的学生进行表彰，并对他们的起跑动作进行点评和鼓励。

第五步：总结回顾（5分钟）对本节课进行总结回顾，强调蹲踞式起跑动作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运动，提高体能。

四、教学特点和注意事项1. 本节课既注重技术动作的讲解和练习，又通过游戏的方式激发学生的兴趣。

2. 注意保证学生的安全，提醒他们在起跑时注意与周围环境的安全距离。

教学内容1.蹲踞式起跑2.游戏：接力赛教学目标1.了解蹲踞式起跑的每个环节及要领，初步掌握起跑的知识，体验快速启动的身体感受。

2.使学生能基本完成动作，培养学生快速奔跑能力，发展反应速度、灵敏和协调素质。

3.激发运动兴趣，培养竞争意识与行为。

教学重点教学难点重点：蹲踞式起跑的动作方法难点：起跑的要领及要求教学顺序教学内容教师活动学生活动时间开始部分1.整队集合。

2.师生问好。

3.宣布本课内容。

1.教师集合整队。

2.师生问好、声音洪亮。

3.教师宣布内容。

1.整队时要求做到“快”“静”“齐”。

2.师生问好。

3.认真听讲、精神饱满。

（学生背风背阳）0 0 0 0 00 0 0 0 0X X X X XX X X X X3ˊ教学顺序教学内容教师活动学生活动时间准备部分1.慢跑2.韵律操第一节上肢运动第二节体转运动第三节腹背运动第四节踢腿运动1.教师带领学生绕场地集体慢跑。

（1）边跑边用口令或哨音调节跑步节奏及方向。

（2）随时观察学生纪律并调动课堂气氛。

2.随音乐教师口令领操，学生模仿练习。

1.学生成四路纵队，跟随老师一起进行活动。

要求：精神饱满、遵守纪律。

2.学生站四列横队，模仿教师动作进行韵律活动。

要求：动作轻松舒展○○△△○○△△○○△△○○△△7ˊ教学顺序教学内容教师活动学生活动时间基本部分一、导入问：同学们，下面请大家思考两个问题：1.短距离跑的第一个播放短距离跑视频，帮助学生初步建立正确的蹲踞式起跑的技术概念。

1.观看视频后，学生已经初步建立蹲踞式起跑的技术概念。

15ˊ10ˊ基本部分技术环节是什么？（学生思考后回答是起跑）2.短距离起跑有哪几种方式？短距离起跑有站立式和蹲踞式两种方式，今天我们学习的内容是蹲踞式起跑，，下面请大家跟老师一起观看视频，来了解蹲踞式起跑的技术动作。

二、蹲踞式起跑技术1.教师示范完整动作并分步骤讲解，引导学生在练习过程中回忆视频。

动作做法：各就位：两手撑地,虎口向前贴线,前脚离线20cm,后脚与前脚间间距20 cm,前后间距一脚半.后膝跪地预备：后腿膝盖离地,重心前移两手间,目视前方3米处。

小学体育与健康快速跑蹲踞式起跑（教学设计）一、引言体育与健康教育是小学教育中的重要内容，快速跑蹲踞式起跑是小学体育教育中的常见动作。

本文将介绍一种教学设计，旨在帮助小学生正确学习快速跑蹲踞式起跑动作，提高他们的体育技能和身体健康水平。

二、教学目标通过本次教学设计，旨在使学生能够：1.正确理解快速跑蹲踞式起跑动作的要领以及重要性；2.掌握正确的动作技巧，提高起跑速度和敏捷度；3.培养团队合作精神和竞争意识；4.增强体能和身体素质。

三、教学内容快速跑蹲踞式起跑是一项快速起跑的动作，适合用在田径运动中的短跑项目中。

教学内容主要包括以下几个方面：1.动作介绍：讲解快速跑蹲踞式起跑动作的基本要素，包括起跑线的站立姿势、双手双膝触地的蹲踞动作，以及爆发力的释放等。

2.技术练习：通过练习不同的动作细节，帮助学生逐步掌握正确的起跑姿势和动作流程。

例如，引导学生通过反复训练，加强蹲踞动作的力量和爆发力，提高起跑速度。

3.团队合作训练：通过分组合作练习，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

例如，设置接力比赛，让学生在团队中互相协作，通过交替起跑形式进行比赛，提高学生的动作速度和配合能力。

四、教学步骤1.引导学生认识快速跑蹲踞式起跑动作的重要性，并让他们明白正确的起跑动作对于比赛成绩和运动员身体健康的重要性。

2.讲解起跑姿势的正确要领。

首先，要求学生站在起跑线上，双脚分开与肩同宽，身体微微向前倾斜，双手放在身体两侧并放松。

接着，指导学生采取蹲踞姿势，让双手与双膝触地，同时保持身体平衡。

3.进行动作练习。

组织学生按照所学的起跑姿势和动作步骤，进行模拟起跑动作的练习。

教师应注意观察学生的动作细节，并进行适时的纠正，帮助他们掌握正确的起跑技巧。

4.进行技术训练。

通过不同的训练方法，如爆发力训练、灵敏度训练等，培养学生的起跑速度和敏捷度。

例如，可以设置起跑线距离较短的练习场地，让学生进行多次起跑练习，以提高起跑速度。

5.进行团队合作训练和比赛。

蹲踞式起跑教学设计【教学设计】一、教学目标1.掌握蹲踞式起跑的基本姿势。

2.了解蹲踞式起跑的基本原理。

3.熟练进行蹲踞式起跑。

二、教学内容1.蹲踞式起跑的基本姿势。

2.蹲踞式起跑的基本原理。

3.蹲踞式起跑的练习方法。

三、教学过程1.热身活动（10分钟）进行简单的热身活动，如跳绳、活动关节等，使学生身体达到热身状态。

2.讲解蹲踞式起跑的基本姿势（15分钟）讲解蹲踞式起跑的基本姿势，包括站立时的身体平衡、脚掌的摆放、双腿的弯曲程度等。

同时，带领学生进行示范，让学生掌握正确的起跑姿势。

3.讲解蹲踞式起跑的基本原理（15分钟）讲解蹲踞式起跑的基本原理，包括利用身体的重心前移增加爆发力、利用双腿的弹力获得更好的起跑效果等。

通过讲解原理，帮助学生更好地理解蹲踞式起跑的重要性。

4.蹲踞式起跑的练习方法（30分钟）分成小组，进行蹲踞式起跑的练习。

每个小组选择一个学生作为示范者，其他学生根据示范者的动作进行起跑练习。

教师进行适时的指导和纠正错误动作。

5.检查和总结（10分钟）请学生自由发言，总结蹲踞式起跑的基本要领和注意事项。

教师对学生的答案进行点评，指出正确的内容和不足之处。

四、教学评价观察学生的起跑姿势是否正确，以及是否能够灵活运用蹲踞式起跑进行跑步训练。

同时，评价学生能否理解蹲踞式起跑的基本原理。

五、教学反思在教学过程中，应注意示范的力度和速度，使学生能够清晰地看到示范者的动作。

同时，要及时纠正学生的错误姿势，确保学生掌握正确的蹲踞式起跑方法。

蹲踞式起跑教学设计蹲踞式起跑教学设计1一、指导思想本节课以新课程标准理论为依据，本着“健康第一”的教育教学宗旨。

为培养学生的学习积极主动性，在教学中注重培养学生的学习兴趣，唤起学生的主动参与意识，在教学中突出教师与学生“教”与“学”的关系，强调学生“学”为主体，以学生发展为中心，通过教学让学生掌握基础体育锻炼知识与技能，提高自我锻炼能力，为养成终身进行身体锻炼习惯奠定基础。

二、教学内容：蹲踞式起跑、游戏三、教学目标1知识技能目标：了解蹲踞式起跑技术动作原理及其在短跑比赛中的作用。

2动作方法目标：80%的学生能较好地掌握起跑技术中的“各就位”、“预备”、“跑”，动作要领。

3情感、态度、价值观目标：在拓展游戏中体验身体机体协作能力、学生之间的沟通能力、以智慧取胜的个人能力。

四、学情分析授课班级为初一年五班，共有48人，其中男女生各占一半。

主要有来自本地农村家庭子女和外来务工子女组成，学生平时比较少接触游戏，据了解大多数学生喜欢体育运动，也乐于参加短跑比赛。

农村学生有较强组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神，但由于学生来自差别较大的家庭，学生和学生之间、教师和学生之间都存在不熟悉。

因此在教学过程中要更加注意师生间情感交流与语言激励，尽量营造出和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，完成既定的教学目标。

五、教材分析短跑是一项深受人们喜爱的田径运动项目。

它具有很强的娱乐性、趣味性，个人能力。

蹲踞式起跑是跑的技术中比较简单易学的一种起跑动作，对于初学者来说较易掌握。

当前蹲踞式起跑已成为现代短跑中一个主要的起跑技术。

不论是比赛的需要还是从锻炼身体的需要，都应让学生掌握此项技术。

通过该项技术学习，让学生在学练中自己探究、分析、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为快乐体育、终身体育打下坚实基础。

六、教学重点：“各就位”教学难点：“预备”“跑”七、教学设想1、科学分组：按照日常教学情况，将学生分为四个组。

体育与健康人教版五年级-水平三《蹲踞式起跑》教学设计一、教学目标1.了解蹲踞式起跑姿势，并能正确地进行练习；2.加强对自己身体的控制和协调能力；3.培养学生的运动兴趣和良好的运动习惯；4.理解体育锻炼的意义，促进自身身心健康发展。

二、教学内容《蹲踞式起跑》三、教学重点与难点1.掌握蹲踞式起跑姿势；2.加强对自身身体的控制和协调能力。

四、教学方法运用讲解和示范教学相结合的方法。

五、教学过程1. 热身环节1.大声数数热身：让学生按照老师的节奏大声地数数，从而让大家的身体和呼吸进入状态；2.轻松活动热身：进行简单的放松和伸展动作，准备开始学习新的动作。

2. 知识传递环节1.讲解蹲踞式起跑的姿势：蹲下身体，双脚平放，手掌放在膝盖上，膝盖微弯，身体重心在双脚之间。

2.示范正确的姿势：让学生看老师的示范，同时进行图像展示和语言解说，以便学生更好地理解和落实。

3.学生模仿练习：让学生按照老师的示范逐渐学习和掌握，不断练习和调整姿势，直到掌握正确的方法和技巧。

3. 能力训练环节1.练习起跑：老师在现场布置科学合理的起跑线，让学生在发令枪响后，按照蹲踞式起跑的姿势进行起跑，多次练习和调整，直到达到最佳的起跑效果。

2.对比分析：老师在现场指导和观察学生的练习动作，并对比分析不同学生的技术优缺点和改进方案，帮助学生发现问题和改正错误。

4. 课堂总结让学生在课堂上回顾和总结自己的学习成果，强化技能和意识的巩固。

六、教学评价1.观察学生的动作、姿态和表现；2.通过观察和比较，对学生的表现进行评论和建设性的反馈；3.帮助学生发现自身的不足，提供改进方案，促进技能和意识的进一步提升。

七、教学环节注意事项1.教学应根据不同学生的实际情况和实际需求进行个性化的教学方案设计；2.学生的安全是教学的首要关注点，一定要遵守课堂规则，并注意安全防范措施；3.教学过程中要注意及时关注、分析和解决学生出现的问题，对不同学生进行针对性的指导和激励，提高整体教学质量。

教学目标：1.学生能够正确理解和掌握蹲踞式起跑的姿势和动作要领。

2.学生能够按照正确的起跑动作进行实际操作。

3.学生能够理解起跑动作对于比赛成绩的影响，提高起跑速度和效果。

教学准备：1.教学工具：操场、示范动作视频、投影仪。

2.教学材料：纸和笔。

3.辅助器材：起跑架。

教学过程：一、引入（10分钟）1.引入：老师向学生展示示范动作视频，介绍蹲踞式起跑姿势的重要性和正确的操作步骤。

2.提问：老师问学生：“你们是否知道蹲踞式起跑的姿势和动作要领？它对比赛成绩有什么影响？”请学生展开讨论。

二、教学内容（20分钟）1.讲解：老师依次介绍蹲踞式起跑的姿势要求：两手平放在膝盖上，膝盖与肩膀、两脚的距离与肩宽相同。

接着，老师介绍蹲踞起跑的动作要领：双腿弯曲，上身向前倾斜，视线向前，保持头部稳定。

2.示范：老师向学生演示正确的蹲踞式起跑姿势和动作，以及常见的错误示范，让学生观察并辨别。

3.练习：学生进行蹲踞式起跑的实际操作，老师在一旁提供指导和纠正，确保学生正确掌握姿势和动作要领。

三、活动设置（40分钟）1.组织小组竞赛：将学生分为若干个小组，每组人数不超过6人。

每组依次进行蹲踞式起跑练习，并在老师的指令下进行起跑比赛，比赛距离适当调整，一次比赛结束后，学生自行记录自己的成绩，包括起跑时的起跑动作是否正确、起跑速度和起跑效果。

2.分组讨论：每组学生讨论并总结比赛成绩，包括哪些同学的起跑动作正确、哪些同学的起跑速度快等，进行小组内分享。

3.展示学习成果：每组派代表进行总结发言，分享本组学习成果和经验。

四、反思总结（10分钟）1.课后反思：学生通过讨论和总结，思考自己起跑动作中存在的问题和改进的方向。

2.回答问题：老师针对学生的反思提问：“你们在起跑动作中有发现自己存在什么问题？有什么改进的方法？”请学生回答并互相交流。

3.小结：老师进行本节课的小结，并重点强调蹲踞式起跑对比赛成绩的重要性和正确的动作要领。

五、布置作业（5分钟）请学生写一篇关于蹲踞式起跑的心得体会，包括自己的起跑动作和速度的改进等，并在下节课上进行分享。

小学体育蹲踞式起跑优质教案设计一、教学内容本节课选自小学体育教材第四章“田径运动”，具体内容为蹲踞式起跑。

详细内容包括：蹲踞式起跑姿势、起跑动作要领、起跑信号的反应、起跑后的加速跑。

二、教学目标1. 让学生掌握蹲踞式起跑的基本姿势和动作要领，提高起跑速度。

2. 培养学生的反应能力和协调能力，提高运动技能。

3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

三、教学难点与重点难点：蹲踞式起跑动作要领的掌握，起跑信号的反应。

重点：起跑姿势、起跑动作、起跑信号反应、起跑后加速跑。

四、教具与学具准备教具：哨子、计时器、起跑线、标志物。

学具：运动鞋、运动服、起跑手套。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓小偷”游戏，引导学生体验起跑动作。

2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解蹲踞式起跑的动作要领，并进行示范。

3. 学生分组练习（10分钟）学生分组进行起跑练习，教师巡回指导，纠正动作。

4. 例题讲解（5分钟）选取一道起跑信号反应的例题，讲解解题方法。

5. 随堂练习（10分钟）学生进行起跑信号反应练习，教师给予评价。

6. 竞赛活动（15分钟）组织学生进行起跑比赛，检验学习成果。

六、板书设计1. 蹲踞式起跑动作要领2. 起跑信号反应技巧3. 起跑后加速跑方法七、作业设计1. 作业题目：家庭作业为起跑动作练习，每天练习5次，每次间隔1分钟。

答案：学生完成作业后，家长签字确认。

2. 课后拓展：了解奥运会田径比赛中的起跑规则。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

在课后拓展延伸环节，可以组织学生观看奥运会起跑比赛视频，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动素养。

同时，关注学生个体差异，给予每个学生个性化的指导，促进他们的全面发展。

重点和难点解析1. 蹲踞式起跑动作要领的掌握2. 起跑信号的反应3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计及课后反思一、蹲踞式起跑动作要领的掌握蹲踞式起跑的动作要领包括：起跑姿势、起跑动作、起跑信号反应和起跑后加速跑。

蹲踞式起跑教案"【;基本部分….）>2分钟<\1．各就位动作要领：左脚放在起跑线后沿一脚半的距离处，右脚放在前脚后一脚半距离处，右膝跪地与左脚间的距离是10厘米，左脚与地面夹角45度，右脚与地面夹角75度左右，四指并拢虎口张开撑于起跑线后沿，两臂伸直与肩同宽，肩部稍微超过起跑线，颈部放松，目视前下方半米处。

2．预备\动作要领：后膝离地，臀部慢慢抬起，稍微高于肩部，身体重心前移，左腿大小腿夹角90度，右腿大小腿夹角110度，两脚蹬紧地面或起跑器，集中注意力。

3．发令动作要领：两手迅速推离地面，前后摆臂，两脚快速蹬离地面或起跑器，右腿以膝领先向前顶出，用前脚掌扒地同时，把髋、膝、踝三关节充分蹬直，把身体向前送出。

…1=各就位2=预备3=起跑1．通过讲解让同学们明确蹲踞式起跑技术包括“各就位”“预备”“鸣枪”(或“跑”)三个阶段。

并示范完整动作。

#2.，老师到学生的队伍中去，讲解并示范蹲踞式起跑动作，指导学生体会学习“各就位”、“预备、”“跑”的动作。

3.运用分解教学讲解蹲踞式起跑的动作技术要领，从不同角度做蹲踞式起跑的三个阶段的动作示范，让学生与理论结合的同时理解动作的真正含义。

4.教师巡视学生练习，及时发现问题并纠正错误动作。

加强学生对正确动作的思想意识。

；5.安排优秀的同学做示范。

6.将学生分成两人一组听从教师口令进行蹲踞式1.通过听老师的讲解看老师的示范，在头脑中建立起对蹲踞式起跑的初步印象。

2．学生两列横队成体操队形散开看老师示范，并模仿进行练习。

，3．学生在此基础上集体进行分解动作练习，让学生充分展现自我，学习蹲距式起跑的完整技术。

4．学生根据老师的讲解示范，及时改正错误动作。

;5．同学们看示范，并加强对自己动作技术的提高。

6.学生蹲踞式起【队形：ＯＯＯＯＯ★ＯＯＯＯＯ要求：教师：[1．教师讲解并示范蹲踞式起跑的完整动作技术要领；2.考虑到教学过程中存在个别差异，教师需运用分解教学法讲解并示范蹲踞式起跑的动作技术要领；学生：学生认真听，仔细看老师做示范；￥学生认真做练习；并加强对动作技术的提高。