加强民办高校学生新闻队伍建设的途径探索——以广州工商学院计算机系通讯社为例

管理论坛浅谈民办高校管理的问题及对策——以广州工商学院为例赵永林（广州工商学院，广东佛山528138）摘要：民办高校是我国高等教育体系中的重要组成部分，为我国进入高等教育大众化，提高大学入学率，缓解就业做出了巨大的贡献。

但是我国民办高等教育起步晚，发展不规范，竞争激烈，在管理上存在不少问题。

因此，民办高校要想获得持续发展，必须解决管理上的问题，与时俱进，创新发展。

关键词：民办院校；管理；问题；对策1引言《民办教育促进法》第三条规定:“民办教育事业属于公益性事业,是社会主义教育事业的组成部分。

”民办高校为我国高等教育的发展做出了重大的贡献。

2广州工商学院概况广州工商学院是一所民办全日制普通本科院校，学院分广州花都和佛山三水两个校区。

地处广东“三大经济圈”之一的“广佛肇”经济圈内，基础设施齐全，办学资源丰富。

校园总面积1358.07亩，校舍面积501662.8平方米。

学院设有9系3部，开设本科、专科专业共52个,其中本科专业21个，专科专业16个，涉及经济学、管理学、工学、文学和艺术学5大学科门类，其中国际贸易学、物流管理为省级特色重点学科,会计、市场营销为重点专业建设项目。

面向全国9省、市招生，现有全日制在校生19889人，其中本科生8959人，专科生10930人。

学院这几年发展迅速，学校规模和学生数量迅速增加，与此同时也出现了很多管理上的问题。

我们应该正确对待学院发展过程中存在的问题，积极采取对策解决问题，使学院获得更快更好的发展。

3学院存在的管理问题3.1管理团队建设需要加强师资力量和管理人员有限，学生迅速增加，师生比严重不足，学院薪资待遇一般，跟公办高校有差距，尤其是住房公积金方面，学院位置过于偏僻，教学管理人员很难招聘，而且流动性较大。

教职工承担的工作量过多，压力过大。

3.2管理体制不完善学校直接由院长和副院长组成的院办管理，院办上面还有董事会。

董事会和院办有时意见不一致，存在矛盾。

学院机构设置不规范，民办高校内部的管理运作没有合理的规章制度来保证。

加强新媒体环境下民办高校学生党建工作队伍建设的思考作者：姜曦伍洁来源：《办公室业务（上半月）》 2017年第6期新媒体是在新技术的支撑体系下形成的媒体形态，如手机短信、数字杂志、触摸媒体、微信、微博等。

其在信息传播方面具有信息传播渠道广、信息接收速度快、信息传播内容丰富等特点，因此受到年轻人的追捧。

而在新媒体环境下，民办高校学生党建工作队伍的建设也面临着一些困难，如何建设民办高校的学生党建工作队伍已经成为目前民办高校党建工作面临的一个重要问题。

一、新媒体环境下民办高校学生党建工作队伍存在的问题（一）网络环境里党员自我约束力较弱。

第一，互联网上存在有较多的不健康信息，会影响民办高校学生党员的人生观、价值观的形成。

第二，网络空间具有特殊性，大学生非常容易迷失在网络空间中，轻则会对其学习、心理健康产生影响，重则会让其对现实社会产生质疑，进而对现实社会产生敌意。

（二）党务人员综合素质不高。

在新媒体环境下，民办高校的党务人员对于新媒体的运用与研究还存在着浅层化的现象，适应能力不高，传统的工作模式以及方法已经不能适应新媒体环境下的需要，这就给民办高校党务人员提出了更高的要求。

然而，民办高校党务人员多为兼职，平时工作强度大，除了完成日常的党务工作外，没有足够的时间和精力去学习，导致党建工作水平差、效率低。

（三）党建工作队伍师资力量不足。

民办高校党务人员除了一些基本的党建工作外，还要负担着科研教学、辅导学生学习、管理学生工作等任务，学生党员除了要完成日常的学习任务外，还担任着班级、专业等团学的职务，而且民办高校教师党务人员没有相应的待遇支持，相比公办高校对党建工作缺乏足够的重视。

由于这些因素的影响，民办高校党务人员教育工作者在数量和质量上多有欠缺，党建工作队伍师资力量明显不足。

二、新媒体环境下民办高校学生党建工作队伍的建设（一）赋予学生新媒体管理权，提升基层党组织凝聚力。

民办高校应根据适时、适度的指导原则，赋予大学生党员对于校园党建新媒体的自主运营以及管理的权利，并在这一过程中培养大学生党员的自控能力与模范意识。

管理纵横民办本科院校“大创”计划开展现状与思考——以广州工商学院为例莫星忧，曹远明（广州工商学院，广东 广州 510850）摘 要：“大创”计划作为创新创业教育体系的重要组成部分，对培养和提高大学生创新能力、创业精神具有积极作用。

本文以广州工商学院为例，阐述了“大创”计划开展的现状，以项目为主线，总结了“大创”计划管理和推进过程中存在的问题并对其原因进行剖析，最后提出了几点建议，以期为同类院校开展、推进和管理“大创”计划提供经验参考。

关键词：创新创业；“大创”项目；建议大学生创新创业训练计划简称“大创”计划，是提高大学生创新能力和创业精神的重要途径，对培养大学生创新创业思维、塑造创新创业精神、强化创新创业能力发挥着重要作用。

2012年，教育部发布《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号）后，“大创”计划便成为大学生重要的创新创业活动之一。

广州工商学院作为应用型本科院校，“崇尚创新”是学院的办学理念之一［1］，因此，不断在激励机制、资源配置、师资力量、条件设施等方面进行改革，并全方位、多途径鼓励和支持学生参与到创新创业活动中。

“大创”计划作为学院创新创业教育体系的重要组成部分，自升本以来学校就不断加大资金投入、增加项目数量、升级项目级别，在“质”和“量”上都不断取得进步和突破。

然而，作为一所新设立的民办本科院校，与公办院校相比，在项目管理、实施推进、作用效益等多方面依然存在较大差距。

因此，本文以广州工商学院为例，阐述了学院“大创”计划开展的现状，总结了“大创”计划推进过程存在的问题，并提出相应的对策，对充分发挥“大创”计划在培养和发掘“双创”型人才的功能，为同类院校开展、推进和管理“大创”计划提供经验参考。

1 学生参与“大创”计划的现状2015年，即广州工商学院升本第二年，“大创”计划便成为学生创新创业活动中的重要组成部分。

民办高校师资队伍建设的对策思考随着我国高等教育的迅速发展，民办高校在我国教育体系中的地位也日益重要，而师资队伍建设则是民办高校发展的关键之一。

在当前形势下，如何更好地加强民办高校师资队伍建设，提高教育质量，成为了一个亟待解决的问题。

本文将对于民办高校师资队伍建设的对策思考进行探讨。

一、加大资金投入民办高校通常受财政支持相对较少，因此在师资队伍建设上的资金投入也相对较少。

为了提升教师的待遇，提高其积极性和敬业度，民办高校需要加大对师资队伍的资金投入。

这不仅包括对教师的薪酬待遇，还包括为教师提供更多的教学资源和科研经费支持。

通过加大资金投入，可以吸引更多优秀的教师加入到民办高校，提升教育教学水平。

二、加强师资队伍培训对于已有的教师队伍，民办高校需要加强培训，提升其教学技能和教研能力。

通过举办教学研讨会、邀请专家学者授课、开展校内外交流等方式，提高教师的专业水平和教学水平。

还可以让教师参与到校内教学改革中，激发其创新潜力，提高教学质量。

三、建立激励机制在民办高校中，通常缺乏明确的激励机制，这也是导致教师队伍建设不够完善的原因之一。

建立激励机制，可以通过评优奖金、晋升机制、学术成果奖励等方式，激发教师的积极性和工作热情。

也可以通过多种形式的表彰活动，提高教师的荣誉感和归属感，提升整体师资队伍的凝聚力。

四、拓宽师资队伍来源渠道民办高校通常在教师招聘方面受到一定的限制，需要通过拓宽师资队伍来源渠道，吸引更多高层次人才。

可以通过开展学术交流、设立专项招聘计划、引进海外优秀教师等方式，拓宽教师招聘渠道，吸引更多优秀的教师加入到民办高校，并为教师的职业发展提供更多的选择。

五、优化教师管理体系在民办高校中，教师管理体系可能存在一定的不足，需要通过优化教师管理体系，激发教师的工作热情和创造力。

可以通过建立科学的评价体系、完善教师交流机制、加强教师考核制度等方式，优化教师管理体系，提升教师队伍的整体素质和综合实力。

六、加强学科建设和科研支持除了教学工作以外，民办高校还需要加强学科建设和科研支持，提供更多的平台和渠道，激发教师的科研热情和创新能力。

民办高校师资队伍建设的对策思考【摘要】民办高校的师资队伍建设对于提升教学质量和学术研究水平至关重要。

本文首先分析了民办高校师资队伍的现状，指出存在的问题和挑战。

然后提出了加强师资队伍引进和培养机制建设、优化师资队伍薪酬福利政策、提升师资队伍教学和科研能力、加强师资队伍的专业发展和人才培养等对策思考。

在总结部分，探讨了民办高校师资队伍建设的重要性，以及未来发展的方向。

通过这些对策的思考，将有助于民办高校提升师资队伍的整体水平，为学校的发展注入更多活力和动力。

希望在未来的发展中，各民办高校能够更加重视师资队伍建设，进一步提升教学质量和学术研究水平。

【关键词】民办高校，师资队伍，建设，对策思考，重要性，现状分析，引进和培养机制，薪酬福利政策，教学水平，科研能力，专业发展，人才培养，总结，发展方向。

1. 引言1.1 民办高校师资队伍建设的重要性民办高校师资队伍建设的重要性在当前教育体制下显得尤为重要。

师资队伍的质量直接关系到学校的办学水平和教育质量，也决定了学生的学习效果和未来发展。

随着社会的不断发展和教育需求的不断增加，民办高校师资队伍建设更加凸显其重要性。

仅有优质的师资队伍才能够为学生提供优质教育资源，帮助学生全面发展并为社会培养更多的人才。

民办高校师资队伍建设的重要性不言而喻，需要各方共同努力，加强改进，提升教育质量，推动教育事业的发展。

1.2 民办高校师资队伍现状分析目前，民办高校师资队伍存在一些不容忽视的问题。

部分民办高校在招聘师资时往往缺乏科学合理的评价标准，导致存在师资水平参差不齐的现象。

由于民办高校的经济实力和品牌影响力有所欠缺，师资队伍往往面临薪酬待遇不足、福利保障不完善的问题，难以留住优秀人才。

一些民办高校师资队伍教学水平和科研能力相对滞后，无法适应高等教育发展的需求，影响了教学质量和科研成果的提升。

部分民办高校师资队伍缺乏专业发展和人才培养的机制，导致师资队伍发展空间有限，无法持续提升个人能力和学术造诣。

233党的建设民办高校党建品牌实践研究综述陈惠琼（广州工商学院　广东广州　510850）作者简介：陈惠琼（1984-）女，汉族，广东江门人，广州工商学院宣传干事、助理研究员，研究生学历，硕士学位，研究方向：中国现当代文学、高等教育。

基金项目：本文是2019年度广州工商学院校级“不忘初心、牢记使命”主题教育党建研究课题阶段性成果，课题编号2019DJ004。

研究现状截至2020年10月9日，在CNKI上以“民办高校党建品牌”为主题搜索，显示文献仅有10篇，输入“民办高校党建”则显示文献有1087篇，输入“高校党建品牌”显示文献有230篇，输入“党建品牌”显示文献2160篇。

关于民办高校党建品牌的实践研究，最早始于2007年。

我国民办高等教育自上个世纪80年代起步以来，经过四十年的发展，诞生了一批国家一流民办高等院校。

在经济学领域中，品牌是企业区别于其他商品的重要标志，是一个名称、符号或设计，代表着独特的文化特征，是企业文化的一项重要组成。

根据现有资料显示，大约2010年开始，高校逐渐把品牌理念植入到党建工作中。

随着民办高校对党建工作的重视程度逐渐加深，民办高校党建品牌实践研究也逐渐深入，但目前还存在成果不够丰富、文献资料偏少的状态。

但普遍意识到，“将品牌理念引入高校党建工作，是行之有效的推动高校基层党建工作的长久之计，创建高校党建品牌的意识已成大势所趋。

”[1]目前，关于高校党建品牌研究综述，在CNKI能搜集的文献仅2篇，分别是刘稳丰《高校党建品牌研究综述》和孙阳《近年来高校党建品牌创建的研究综述》。

刘稳丰（2015）在《高校党建品牌研究综述》一文，对2010-2015年的高校党建品牌研究状况做了梳理，认为可把2010-2015年视作为高校党建品牌研究的初始阶段。

在这个阶段，江西省教育工委以及华中农业大学等高校陆续创建了党建品牌，广东科技学院开展基层“星级党组织”和“六型”党组织品牌创建工作，是目前为止文献资料中显示的广东地区最早创建党建品牌的民办高校。

民办高校师资队伍建设的对策思考民办高校作为我国高等教育体系中的重要组成部分，近年来得到了迅速发展和壮大。

由于各种原因，民办高校的师资队伍建设一直是一个亟待解决的问题。

在这种情况下，我们有必要对民办高校师资队伍建设的对策进行一番思考和探讨。

一、了解现状，找准问题所在针对民办高校师资队伍建设，首先需要深入了解现状，找准问题所在。

具体来说，应该对民办高校的师资队伍数量、结构、素质以及教学水平等方面进行全面的调研和分析。

只有明确了问题的具体表现和原因，我们才能有针对性地制定对策措施，才能在根本上解决这一问题。

二、加大政策支持，提高待遇和福利民办高校在师资队伍建设方面面临的一个突出问题就是政策支持不足。

相比之下，公办高校能够依靠国家政府的支持和投入，而民办高校则往往需要依靠自身的努力来解决师资队伍建设的问题。

应该通过政策的完善和支持来解决这一问题，提高民办高校教师的待遇和福利，从而吸引更多优秀的教师加入到民办高校师资队伍中。

三、建立人才培养机制，加强教师培训为了提高民办高校师资队伍的整体素质和水平，我们还需要建立起一套完善的人才培养机制，并加强对教师的培训和提升。

可以通过与公办高校的合作、引进外聘教师等方式，来为民办高校的教师提供更多的学习和交流机会，从而提高他们的教学水平和科研能力。

四、加强科研支持，提升教师水平民办高校在科研方面往往受到许多限制，这也是导致其师资队伍建设薄弱的一个主要原因。

我们需要通过加强科研支持，提升教师的科研水平来解决这一问题。

可以通过建立科研平台、加大科研经费投入等方式，来激发教师的科研热情，增强他们的科研能力，从而提高民办高校的整体师资队伍水平。

五、加强内部管理，优化教师队伍结构民办高校在师资队伍建设方面还需要加强内部管理，优化教师队伍结构。

应该通过完善人事管理制度、建立激励机制等措施，来激励教师的工作积极性，提升整体队伍的素质。

还需要通过引进优秀人才、提拔内部骨干等方式，来优化师资队伍的结构，使之更加合理和完善。

民办高校师资队伍建设的对策思考随着我国教育事业的快速发展，民办高校的发展也得到了越来越多的关注。

然而，就目前的发展情况来看，民办高校在教学质量上与公立高校相比还存在一定的差距。

其中，民办高校的师资队伍建设是影响教学质量的关键因素之一。

因此，本文将探讨民办高校师资队伍建设的对策思考。

一、提高师资素质民办高校在教学质量上与公立高校相比存在差距，师资素质是其中一个重要因素。

因此，提高师资素质是实现教育教学质量提升的必要途径。

可从以下几个方面推进：1. 对教师进行职业发展培训：民办高校可以通过组织教师职业发展培训，提高教师教学技能、知识水平和专业素养，从而提高教学质量。

2. 搭建教育教学研究平台：民办高校可以营造良好的研究氛围，鼓励教师积极参加重要学术会议，并且借助互联网等现代技术手段，积极开展科研活动，提高教师教学水平和科研能力。

3. 建立教研组织机构：民办高校可以建立教研组织机构，加强教学团队建设，推动教师之间的互动和交流，在教育教学上相互借鉴和交流，实现共同提升。

二、优化薪酬福利待遇薪酬福利待遇是吸引和留住优秀教师的重要手段，对于民办高校而言也同样适用。

1. 给优秀教师提供良好的发展机会：提供留学机会、学术交流机会、优秀教师职称评定机会、学科带头人机会等，让教师感受到自己的价值，从而更加热爱自己的工作。

2. 合理制定薪酬政策：民办高校可以根据教师的贡献水平和成长潜力制定合理的薪酬政策，让每一位优秀的教师受到应有的回报，提高其工作积极性。

3. 完善福利待遇制度：包括医疗保险、住房公积金、商业保险等，让教师的生活更加稳定，并在退休时，提供相应的养老保障，让教师对自己的未来有一个可靠的规划。

三、提高教师自治权教师的自治权是指教师在教育教学过程中所享有的决策自主权、管理自主权和实践自主权等。

民办高校应该充分尊重教师的自治权，在教学中给予教师更多的自由性和独立性。

1. 确立教师自治的工作机制：形成以教师为主体，包括多种工作形式和详细的规定，各个方面加强协调，真正实现教师的自治。

人才培养广东教育·职教　２０１８年第８期转型发展背景下民办院校应用型人才培养的路径与措施———以广州工商学院为例文／广州工商学院　黄仁刚 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。

在这样的背景下，民办院校、独立院校如何培养应用技术型人才势在必行。

本文针对人才培养模式的相关问题进行了理论研究，并提出了民办高校当今应关注和探讨的问题。

一、国内外应用型人才培养模式研究现状（一）国外应用型人才培养研究现状由于国情、教育背景等的差异，各国在应用型人才培养模式的理论和实践探索上存在很多不同的地方。

如美国“社区学院”人才培养模式，旨在就学方便，使学生在家门口便能接受高等教育；澳大利亚“ＴＡＦＥ”人才培养模式，采用市场导向、上课灵活的方式进行教学，属于政府认可的职业教育培训机构，在校生人数占澳大利亚职业教育学生总数的７０％；德国“双元制”是通过校企合作并以企业为主的人才培养模式，强调的是技能和实践能力的培养，通过教考分离的考核方式和管理机制，保障了德国职业教育的教学质量。

（二）国内应用型人才培养研究现状目前，国内大多数本科院校在发展目标上定位为应用型本科院校，他们认识到发展目标对学校整体发展思路、运行模式、工作重心、人才培养等具有引导性；在学科专业定位上培养满足地方经济发展需要的应用型高技能人才；在构建人才培养方案上体现在为地方经济建设服务，把握市场对专业人才的需求和培养要求；在师资队伍建设上意识到其对学生培养的关键作用，有保障措施提高教师的理论水平和实践能力；在实践教学方面注重校内实践教学与校外实践教学相结合，强调产、学、研结合；在教学质量评价体系上从多方面考核，注重单一评价向综合评价转变，改变以往的理论考试。

二、应用型人才培养模式的研究路径与研究方法《国际教育标准分类》（ＩＳＣＥＤ）将人才分为学术型和应用型两大类，其中应用型本科在人才培养模式方面应呈现出多样化的模式和培养途径，但定位和目标应统一，主要体现为：以培养应用型人才为主，以培养本科生为主，以面向地方经济为主。

问题与策略：民办高校师资队伍建设民办高校师资队伍建设一直是一个备受关注的问题。

随着我国高等教育的不断发展，民办高校在教学质量和师资队伍建设方面的挑战也日益凸显。

如何优化和提升民办高校师资队伍建设，成为了摆在我们面前亟待解决的问题。

本文将从问题出发，探讨民办高校师资队伍建设的策略，以期为广大民办高校提供一些参考和启示。

一、问题分析目前，我国的民办高校数量明显增加，但是面临的师资队伍建设问题也日益突出。

民办高校的师资力量相对不足，教师队伍结构不够完善。

许多民办高校由于资金和地域等方面的限制，难以吸引优秀的教师加盟，导致教师队伍的整体水平难以提升。

由于历史原因和制度问题，一些民办高校的教师队伍管理方面存在着一定的混乱和不规范现象，导致教师队伍的流动性大、稳定性差，从而影响了学校的教学秩序。

民办高校在师资培养方面存在较大的问题，缺乏系统、科学的师资培养机制，导致许多教师在专业素养、教学水平和科研能力等方面存在较大的差距。

民办高校师资队伍建设存在的问题主要表现在师资力量不足、队伍结构不完善、管理混乱和培养机制不健全等方面。

二、解决策略为了解决民办高校师资队伍建设中存在的问题，我们需要从多个方面入手，制定一系列有效的策略和措施，以期能够提升师资队伍的整体水平和学校的综合实力。

1. 完善激励政策，吸引优秀教师加盟民办高校应该制定一系列的激励政策，如提高教师的薪酬待遇、设立优秀教师奖励机制、优先享受职称评审政策等，以吸引优秀的教师加盟。

通过这些激励政策的制定，可以有效提升民办高校的教师队伍整体水平，增强学校的核心竞争力。

2. 健全教师队伍管理制度，提高队伍稳定性民办高校需要建立健全的教师队伍管理制度，包括完善的选拔、聘任、考核、激励和退出机制等。

通过建立规范的管理制度，可以提高教师队伍的稳定性，减少教师的流动性，增强学校的凝聚力。

3. 加强师资培养，提高教师队伍整体素质民办高校应该加强对教师的培养力度，制定系统、科学的师资培训计划，注重教师的专业素养、教学水平和科研能力等方面的提升。

探析民办高校新媒体工作存在的问题及其对策随着新媒体时代的到来，新媒体工作成为民办高校宣传工作不可或缺的一环。

然而，从实际情况来看，民办高校新媒体工作在推广效果、传播覆盖面、互动效果等方面存在一些问题。

本文将从这些问题的具体表现入手，分析其原因，并提出一些对策。

一、推广效果不尽如人意首先，民办高校通过新媒体推广宣传的效果并不尽如人意。

通常情况下，民办高校会通过新闻稿、微信公众号等方式进行推广宣传，但这些方式往往存在的问题就是“众口难调”，即难以确定写作的效果。

同时，一些民办高校的宣传方式往往规范不够，因此没有给潜在学生留下深刻印象，反而可能会让学生感到无趣、枯燥。

针对以上问题，建议民办高校重视推广效果，采取多种宣传推广方式，如视频宣传等，吸引大家的眼球；同时，加强对新媒体工作人员的培训，提高写作质量和规范性；此外，可以邀请学生、校友、领导等多方力量共同参与，增加宣传形式的多样性，提升推广宣传的覆盖面和深度。

二、传播覆盖面狭窄其次，民办高校新媒体工作的传播覆盖面也比较狭窄。

尽管现在各大社交媒体平台的使用人数越来越多，但很多民办高校还没有充分利用这些媒体平台的特点和优势，导致传播的效果不够理想。

为了避免这种现象的出现，民办高校应该根据自身的情况进行有针对性的选择，并鼓励学生、教职员工积极参与。

同时，可以增加互动机制，提高传播效果；利用微信公众号、微博等平台，建立校内校外、高校企业、校友商会等不同组织之间的连接，使信息传播更加顺畅、高效。

三、互动效果不够出色最后，民办高校新媒体工作的互动效果也有所欠缺。

互动是学校新媒体营销中不可或缺的环节，但一些民办高校在这方面的宣传和互动力度还不够强，缺乏用户参与度，不利于用户对学校的立体全面认知。

对此，民办高校应该重新审视新媒体互动宣传，在平台和内容方面不断创新。

可以通过采用在线问答、抽奖互动、微博微信聊天等方式，提高学生参与度，增加互动的效果。

同时，应该加强对学生的意见反馈和用户需求的了解，为学生提供更好更方便的服务，增强用户满意度和忠诚度。

民办高校师资队伍建设的对策思考随着我国高等教育的不断发展，民办高校在办学规模和办学水平上都取得了长足的进步，成为了我国高等教育体系中不可或缺的一部分。

民办高校师资队伍的建设一直是制约其发展的重要问题之一。

如何建设一支高水平的师资队伍，成为了民办高校需要思考和解决的重要问题。

为此，本文就民办高校师资队伍建设的对策进行思考与探讨。

一、加强师资培养和选拔要建设一支高水平的师资队伍，首先需要加强师资的培养和选拔。

民办高校可以通过加大对教师的培训力度，提高教师的专业水平和教学能力。

可以通过组织各类教学培训班、教学比赛等方式，提高教师的教学水平和教学能力，让他们不断学习，不断提高自己的教学水平。

还可以通过选拔优秀的教师加入到民办高校的师资队伍中，为学校师资建设注入新的活力和动力。

二、激励教师积极性为了提高教师的积极性，民办高校可以采取一系列措施，激励教师们在教学和科研方面取得更好的成绩。

可以通过加大教学科研项目的支持力度，提高教师们参与科研项目的积极性，还可以通过设立教学、科研成果奖励机制，鼓励教师们在教学和科研方面取得更好的成绩，让他们在学校的发展中发挥更大的作用。

三、优化师资使用结构为了更好地发挥师资队伍的作用，民办高校可以通过优化师资使用结构来提高师资的使用效率。

可以通过合理配置各学科的师资资源，提高师资的使用率；可以通过优化教师的岗位设置和岗位职责，拓宽教师的发展空间，提高教师的积极性。

四、加强民办高校与社会的联系为了更好地发展师资队伍，民办高校可以通过加强与社会的联系来加强师资队伍的建设。

可以通过与企业、研究机构、社会组织等开展合作，引进一批高水平的教师到学校工作；可以通过参与各类教学科研项目，拓宽教师们的研究方向和研究领域；还可以通过与社会各界开展交流和合作，提高教师们的综合素质和实践能力。

五、注重教师团队建设民办高校可以通过加强教师团队建设，提高师资队伍的整体素质。

可以通过建立教师交流平台，促进教师间的相互学习和交流，共同提高教学水平和科研水平；可以通过加强教师队伍的合作和协作，提高教师们的团队意识和团队合作能力；可以通过建立教师师德师风建设的长效机制，加强对教师的师德师风教育，提高教师的师德师风修养。

民办高校师资队伍建设的对策思考【摘要】民办高校师资队伍建设对于提高教育质量、促进学校发展具有重要意义。

目前民办高校师资队伍建设存在着结构不合理、教学水平不高、培训机制不完善、引进与激励措施不足以及评价体系不完备等问题。

为了解决这些问题，需要加强师资队伍的结构优化、提升教学水平、改善培训机制、加强引进与激励机制以及完善评价体系。

应当重视民办高校师资队伍建设的长远性和未来发展方向，不断探索提高教师队伍整体素质和能力的办法。

民办高校师资队伍建设的对策思考具有重要意义，未来发展需进一步加强师资队伍建设，为民办高校的长期发展提供有力支撑。

【关键词】师资队伍建设、民办高校、教学水平、培训机制、引进与激励机制、评价体系、结构优化、对策思考、发展方向、长远性。

1. 引言1.1 民办高校师资队伍建设的重要性民办高校师资队伍建设是民办高校发展的关键环节，具有重要的意义和价值。

师资队伍是高校教学和科研的核心力量，对学校的教学质量和学术声誉有着直接影响。

优秀的师资队伍能够提供高水平的教学和科研支持，吸引优秀学生和研究人员，从而推动学校的整体发展。

师资队伍是学生的榜样和引导者，他们的教学水平、专业素养和人格魅力直接影响着学生的成长和发展。

通过建设高水平的师资队伍，可以为学生成才提供良好的师生互动和学习环境，帮助学生成为具有国际竞争力的人才。

师资队伍建设是提高民办高校自身实力和竞争力的重要途径。

随着高等教育市场的竞争日益激烈，拥有优秀师资队伍的民办高校更容易脱颖而出，得到社会和学生的认可和信任。

民办高校师资队伍建设的重要性不言而喻，必须引起高度重视和深入思考。

1.2 当前存在的问题一、师资队伍结构不合理。

一些民办高校的师资队伍结构存在问题，教授和副教授占比过高，而讲师和助教比例偏低，导致教学资源分配不均衡。

这种不合理的结构使得一些资深教师过度集中，而新进教师很难有施展才华的机会，影响了教学质量的提升。

二、师资队伍教学水平参差不齐。

民办高校新闻传播专业面对经济社会发展策略探析随着社会经济的发展和变革，新闻传播行业作为信息传递和舆论引导的重要载体，承担着重要的社会责任。

民办高校新闻传播专业作为新闻传播行业的重要培养力量，面对经济社会发展的战略，也需要从战略高度去探析其发展方向和发展策略，以期更好地适应社会发展的需要，为新闻传播行业的繁荣做出贡献。

一、社会发展背景下的挑战与机遇随着社会经济的快速发展和信息化的深入，新闻传播行业面临着前所未有的挑战和机遇。

新闻传播行业的多元化、移动化、社交化趋势日益明显，传统的新闻传播模式正在发生深刻的变革。

在信息大爆炸的时代，信息传播速度极快，虚假信息泛滥，媒体融合发展、新技术的应用等也给新闻传播行业带来前所未有的机遇。

面对这些挑战和机遇，民办高校新闻传播专业需要深刻认识社会发展的新特点和需求，提高对新闻传播行业的理解和把握，从而更好地适应社会发展的需要，培养适应时代要求的新闻传播专业人才。

二、民办高校新闻传播专业的发展方向面对经济社会发展的战略，民办高校新闻传播专业需要明确自己的发展方向，努力打造具有国际视野、战略思维和领导力的新闻传播专业人才。

具体而言，民办高校新闻传播专业应该在以下几个方面做出努力：1. 增强实践能力：新闻传播行业需要的不仅是具有扎实的理论基础的专业人才，更需要具有丰富实践经验和创新能力的专业人才。

民办高校新闻传播专业应该注重学生的实践能力培养，提供丰富多样的实践机会，让学生在实践中掌握专业技能，增强应对复杂工作环境的能力。

2. 强化国际化视野：随着全球化进程的不断推进，国际新闻传播的重要性日益凸显。

民办高校新闻传播专业应该加强国际合作交流，引进国外先进的教学理念和课程设置，培养具有国际竞争力的新闻传播专业人才。

3. 提高创新能力：在信息化、社交化时代，新闻传播行业需要的是不断创新的专业人才。

民办高校新闻传播专业应该加强对学生创新思维和创新能力的培养，鼓励学生在学术研究和实践中进行创新性工作，培养具有创新精神的新闻传播专业人才。

探析民办高校新媒体工作存在的问题及其对策随着互联网与社交媒体的普及，民办高校新媒体工作已经成为大学宣传与招生的重要手段。

然而，在实践中，我们也发现了一些问题。

本文将分析目前民办高校新媒体工作存在的问题，并提出相应的对策。

一、新媒体平台撕裂化当前，社交媒体与智能手机的普及，导致很多新媒体平台的迅速崛起，如微博、微信公众号、抖音、小红书等，这使得民办高校的新媒体工作难以集中统一，出现了撕裂化的现象。

每个平台都需要独立设置账号并进行维护，大大增加了工作量。

为了解决这个问题，民办高校可以逐步整合各个新媒体平台，建立“一体多用”的平台。

采用统一的品牌、宣传主题和宣传语言，进行品牌传播与推广，提升整体知名度。

同时，也可以根据各个平台的特点，进一步进行精准宣传与招生。

二、内容质量不够高民办高校的新媒体工作往往在内容的品质方面有所欠缺。

一些宣传稿件缺乏创意，重复度高，并且没有针对自己的特色进行准确的定位，不能很好的吸引目标群体的关注。

这表明，民办高校的新媒体工作仍需要在内容创新与质量上下功夫。

为了改善这一情况，民办高校可以制定相应的工作计划，明确宣传主题，每个主题都要通过一定的方式表达出来，做到形式多样化，创意新颖化。

同时，选取一批能力强、专业素养好的编辑，提高宣传内容的创造性，充分发挥他们的创意潜力。

三、活动策划浅薄民办高校新媒体工作中的活动策划存在着很大的问题。

例如，许多活动缺乏针对性，设计得过于浅显，无法引起学生和家长的兴趣，导致参与人数不足，效果不佳。

活动策划浅薄，意味着民办高校的新媒体工作难以全面宣传其优势与特色，限制了其招生目标的实现。

为了改善这个问题，民办高校可以加强团队的有效沟通，确定活动目标和策划方案。

同时，学校要充分考虑学生和家长的需求，积极设计并策划有针对性、有吸引力的活动，以吸引目标人群的参与和关注，帮助学生和家长更好地了解学校的底蕴和优势。

四、数据统计不及时民办高校的新媒体工作需要大量投入，而数据统计可以帮助工作人员更好地了解宣传与招生的相关信息。

关于民办高校人才队伍建设的几点思考【摘要】民办高校人才队伍建设是提高学校整体实力和竞争力的重要保障，其重要性不言而喻。

为了实现人才队伍建设的目标，必须先确定清晰的建设目标，同时进行人才引进与培养，加强师资队伍建设，完善人才激励机制，促进校企合作等方面。

校企合作在促进人才队伍建设方面具有重要作用。

通过这些措施的深入思考与实践，民办高校的人才队伍建设将更加全面和有效，为学校的可持续发展提供有力支撑。

【关键词】民办高校、人才队伍建设、重要性、建设目标、人才引进、人才培养、师资队伍、人才激励、校企合作、深入思考1. 引言1.1 民办高校人才队伍建设的重要性民办高校人才队伍建设是学校发展的关键，也是提高教育质量和学校竞争力的重要保障。

随着社会经济的迅速发展和高等教育的普及，民办高校承担着培养各行业人才的重要使命。

而一个优秀的人才队伍则是民办高校实现这一使命的基础和保障。

人才队伍建设直接关系到学校的师资力量和办学水平。

优质的师资队伍能够引领学生走向成功，传授他们专业知识和实践技能，培养他们成为具有创新精神和实践能力的人才。

只有具备高水平的师资队伍，学校才能在教学科研和社会服务等方面保持竞争力。

人才队伍建设也是学校提升学术声誉和吸引人才的关键。

人才聚集于一所学校，其实质就是学校人才队伍建设的结果。

一个优秀的人才队伍将吸引更多优秀的人才加入，形成良性循环，进一步提升学校的学术声誉和吸引力。

民办高校人才队伍建设的重要性不言而喻。

只有注重人才队伍建设，加大对人才培养和引进的投入，不断完善人才激励机制，加强校企合作，才能实现民办高校的可持续发展和长远发展目标。

2. 正文2.1 建设目标的确定建设目标的确定是民办高校人才队伍建设的首要任务。

只有明确了建设目标，才能有效地组织和实施各项工作。

在确定建设目标时，需要考虑以下几点：要根据学校的办学定位和发展规划确定人才队伍建设的总体目标。

民办高校的定位和规划决定了其在人才培养、科学研究、社会服务等方面的重点和优势领域，人才队伍建设的目标应该与之相一致。

民办高校信息化团队建设的探索与实践作者：石磊来源：《现代职业教育》2020年第02期[摘; ; ; ; ; ;要]; 高校信息化建设团队是实现数字化和智慧化校园的根本保障，而高校的管理机制，使得团队建设陷入瓶颈。

如何排除障碍、走出困境，是每个高校的信息化建设者和管理者面临的问题。

从相关政策和信息化建设团队的特征出发，结合工作实践，对信息化团队建设做总结性分析和探讨。

[关; ; 键; ;词]; 民办高校;信息化团队建设;探索实践[中图分类号]; G434 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;[文献标志码]; A; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; [文章编号]; 2096-0603（2020）02-0140-02一、高校信息化建设团队的作用（一）承担学校信息化建设的规划、设计和实施工作学校信息化建设的设计和规划是一个系统工程，需要信息化建设者利用所学的系统的理论知识和专业技能，按照主管部门要求，结合学校实际情况，做好具体的规划方案，共领导班子决策。

在信息化项目实施的过程中，也需要技术人员做好监督，保证系统和工程的优质高效。

（二）学校信息化工作的技术支撑和保障学校的信息化建设经历校园业务系统信息化，数字化校园，并随着物联网技术的应用和大数据技术的融入，迈向了智慧校园阶段。

每一个阶段都需要信息化建设者对技术方面的把控，系统质量的监督;需要对现有设备与新设备的无缝对接，现有系统与新系统的优化、迭代;也需要对信息技术未来发展趋势的预测等。

（三）教学管理工作实现数字化的纽带和桥梁在硬件基础设施方面，信息化建设者需要对具体的教学管理需求，做好充分的调研，对教学及管理人员做好全面的沟通，对信息设备的使用周期、技术参数做详细了解，才能做到物尽其用。

在系统建设方面，需要和教学管理工作人员一起梳理业务流程，将传统业务描述转换为信息化专业术语表达，使采购或者研发的系统能够充分满足工作需要，使信息系统有更好的用户体验。

民办高校新闻教育人才培养探析随着社会经济的飞速发展和全球化、信息技术的普及，传媒行业和新闻信息传播逐渐成为当今社会中不可或缺的一部分。

新闻教育的逐步深化和发展也越来越受到人们的关注。

而随着民办高校的不断涌现，其对新闻教育人才培养的探究和实践也越来越成为热点话题。

民办高校的优势和挑战与公立高校相比，民办高校发展历史短、资金来源较为单一、师资力量和硬件设施水平上等方面往往会存在一定差距。

但是在招生、教学方式、管理机制、学科设置等方面，民办高校却拥有较强的灵活性和办学自主权。

这种特殊的办学模式和经验，为民办高校在新闻教育人才培养中不断尝试、实践和创新提供了独特的机遇和优势。

新闻教育人才培养中的动态调整在大力推进高职教育、提升高等教育办学水平和创新人才培养模式的今天，新闻教育人才培养也在不断地动态调整。

学校应该关注学生的职业生涯规划和能力培养，探寻适合学生未来职业发展的新闻教学内容和创新教育模式。

此外，需进一步加强实践教学环节，并针对媒体行业的需求作出相应调整。

民办高校新闻教育人才培养的实践对于民办高校而言，相对于公立高校，其在新闻教育人才培养上可以采取更为灵活多样的教学方式：如开设更多的专业，采取小班化授课，积极组织学生参与校内外媒体实践与新闻采访，开展相关主题讲座和座谈等。

而且，民办高校可以采用社会化、工程化的实践教学模式，与媒体行业建立紧密联系，开展行业实训，促进学生与企业实现良性互动。

新闻教育人才培养的未来前景当前，媒体行业正在发生深刻的变革，行业整合、多媒体时代、科技应用等新情况和新趋势也在不断涌现。

随着“互联网+”、“AI+”等科技的不断升级，人才市场的需求也将更加多元和复杂。

因此，未来民办高校在新闻教育人才培养中，需要重视开放性和包容性，形成“智能+传媒跨界”等创新模式，为培养一批具有国际视野、多媒体创新精神、媒介技能综合素质和跨界管理能力的高素质新闻传播人才提供更多的推动力。

结语随着时代和环境的变化，新闻教育人才培养也在不断前行。

试论民办高校新闻宣传工作创新途径廖宇飞【摘要】新闻宣传工作在民办高校的发展建设中具有极其重要的作用。

当前,民办高校在新闻宣传方面还存在诸如宣传队伍薄弱、宣传目的随意、资源整合不科学等亟需解决的问题。

整合优化资源、突出不同媒体的特色和优势,加强队伍建设,建立合理激励制度是加强和改进民办高校新闻宣传工作的重要途径。

【期刊名称】《湖北科技学院学报》【年(卷),期】2011(031)011【总页数】2页(P166-167)【关键词】民办高校;新闻宣传;舆论导向【作者】廖宇飞【作者单位】广东培正学院,广东广州510830【正文语种】中文【中图分类】G212010年，党中央、国务院颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020)》，把民办教育定位为“教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。

”［1］民办教育由过去的“补充”变为“重要力量”，这给民办高校的发展带来了前所未有的政策环境和社会环境。

因此探讨民办高校新闻宣传工作面临的问题和对策具有重要的现实意义。

本文试从民办高校新闻宣传的作用、所存在的问题以及创新新闻宣传的对策三大方面进行探讨。

有研究表明，“目前青年学生对于社会的基本认识，对人生轨迹的设计和把握，甚至人生观、价值观、世界观的形成，90%以上的影响是来自传播媒介……因此，高校新闻媒体传播方式的多元化及综合运用必然会对青年大学生的成长、成才，特别是其对社会化的成长产生重要的影响。

”［2］因此，民办高校的新闻宣传工作要充分发挥好校园各类媒体包括校报、广播、学报、宣传栏、阅报栏、海报、横幅、传单、倡议书等的宣传阵地作用，坚持以人为本，做好思想政治工作。

通过各种形式的宣传教育，促进学校端正办学方针，促进广大教师端正育人的思想，从而提高教学质量，培养出合格优秀的人才。

大学期间是一个学生人格全面形成并不断修正确立的重要阶段。

为此，民办高校宣传工作要充分利用校园媒体，应用各自独特的优势，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生的报道原则，充分挖掘校园内典型先进的人物和事件，进行广泛而深入的报道。