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2017秋人教版九年级历史上册第18课《美国南北战争》课件

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人教部编版九年级历史上册第18课《美国南北战争》课件

人教部编版九年级历史上册第18课《美国南北战争》课件

开启 思 维
拥有经济和人口优势，更拥 有道义优势的北方，为什么 在战争初期一再失利？请以 战地记者身份进行采访报道 ，关注结果。
美国南北战争的转折点是——？
《解放黑人奴隶宣言》
英国资产阶级革命
重要文献：
《权利法案》
法国大革命 美国独立战争
结果：
《人权宣言》 《独立宣言》
《解放黑人奴隶宣言》
1862年9月 林肯政府 废除叛乱各州的奴隶制等。 北方军队获得雄厚的兵源。
从以上材料中，你能看出美国南北战争还具 有什么重要意义？ 作用：2.南北战争为美国资本主义发展扫清 又一障碍（废除了黑人奴隶制度）。
作用
维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫 清了资本主义发展的又一大障碍，为日 后经济的迅速发展创造了条件。
性质
美国历史上的第二次资产阶级革命。
船长殉难
1865年4月14，度过了四年 残酷内战的亚伯拉罕· 林肯总统 来到华盛顿的福特剧院看表演， 一个奴隶制的狂热拥护者—— 凶手布斯潜入没有守卫的总统 包厢，10时15分，在距离不到 两英尺的后面，用一把大口径 手枪向林肯的头部开枪，第二 天凌晨，林肯与世长辞。
美国南北战争
时间 机构 《解放黑人奴隶宣言》 内容 作用
南北战争结果：
1865年北方取得胜利
维护了美国的统一
美国南北战争后工业的发展
美国南北战争后农业的发展
专家视野2：美国普林斯顿大学历 史学教授 詹姆斯•麦佛森： 内战之后，美国成为了单一 的、联合的、强大的国家，这奠 定了美国在20世纪成为世界第一 强国的基础。如果美国在19世纪 60年代的时候，分裂成了两个或 者更多的国家，或者北方没有赢 得胜利，这是根本不可能实现的。 所以，这场战争对美国的未来产 生了深远的影响。——《大国崛 起》第十集 新国新梦(美国· 上)

人教版九年级上册历史第18课美国南北战争课件(共39张PPT)

人教版九年级上册历史第18课美国南北战争课件(共39张PPT)

（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的 人们都应在那时（指1863年元旦）及以后 永远获得自由” ，“合众国政府行政部门， 包括陆海军当局，将承认并保障上述人等 的自由。 ”
黑人在南部联盟的后方发动起义，展开游击 战争，牵制敌人4万兵力。 50万黑人奴隶逃跑，严重破坏了南部种植园 经济 20万黑人应征参加北方军队 25万人担任军队的后勤工作, 18万多黑人 直接参加了战斗，其中13万多来自南部叛乱 各州 法令的颁布有何作用/意义？ 法令的颁布调动了人民群众和黑人奴隶 的革命热情，战争形势开始有利于北方， 成为南北战争的转折点。
林肯生平资料 纵观他的一生，很少有鲜花和掌声，失败却 如影随形: 小时候，家境贫寒，他帮助家里搬柴、 提水、 做农活等。 9 岁 母亲去世 ; 16岁开始自己谋生； 23岁失业;当过农场雇工、石匠、船夫等。 26岁离结婚的日子还差几个月的时候， 未婚妻不幸去世; 27岁得了精神衰弱症; 29岁争取成为州议员的发言人，失败; 31岁争取成为州议员选举人，失败；
输出棉花、 工业原料
英
“在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是 互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？ 如果回答相背，马上开枪射击。” ——1858年《华盛顿邮报》
二、南北战争 1.根本原因 南北两种经济制度的矛盾 （奴隶制阻碍了美国资本主义经济的发展） 南北矛盾焦点： 奴隶制的废存问题
2.导火线：
林 肯 纪 念 堂
“在美国历史和人类历史上，林肯必将 与华盛顿齐名” ——马克思
音乐中的贝多芬 诗歌中的但丁 绘画中的拉斐尔 人生哲学中的耶稣” ___托尔斯泰
林肯的重大贡献是什么? 维护国家统一 解放黑人奴隶
林肯在南北战争中所要解决的根本问题是：
维护国家统一
美国两次资产阶级革命告诉我们一个 国家发展强大的前提是什么？（启示）

历史：第18课《美国南北战争》课件(人教版九年级上册)

历史：第18课《美国南北战争》课件(人教版九年级上册)

矛盾
南方 奴隶制种植园经济
结果 内战
输出棉花、 工业原料
输入工业品
占有大量劳动力
二、南北战争的过程
“‘一幢裂开的房子是站立不
住的。’我相信这个政府不
林
能永远维持半奴隶和半自由 的状态。我不期望联邦解散，
肯
我不希望房子崩塌……”
Abraham Lincoln “……选票比子弹更有力量”
1809-1865
C.向西部扩张领土的问题
D.资本主义存废问题
B 4.美国南北战争的性质是（
）。
A.资产阶级改革
B.资产阶级革命
C.社会主义革命
D.民族解放运动
5.美国内战爆发的根本原因是（ D ）。
A.对种族歧视的态度不同
B.林肯当选总统
C.领土扩张问题上存在分歧
D.两种经济制度的矛盾
D 6.美国内战的导火线是（
美国建国时（1777.6.14正式使用） 美国现在国旗（1960年后）
独立后的美国存在哪两种不同的经济制度？
北方—资本主义工业经济
南方—奴隶制种植园经济
战前美国工业发展表
1810 ～
1820
1860
世
增长
界 地
位
工业 不足 18.8 总产值 2亿美元 亿美元
9.4倍
第 四 位
煤产量
不足 5万吨
1820 万吨
本 课
美国南北战争（1861——1865）
小一、起因：南北经济制度的矛盾 结二、战争爆发
（1）导火线： 林肯当选总统 （2）开始：1861年 南方挑起战争
（3）转折：《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》
（4）结果： 1865年，北方胜利

人教版九年级上册历史第18课美国南北战争课件(共32张PPT)

人教版九年级上册历史第18课美国南北战争课件(共32张PPT)
九年级历史课件
只要我不放弃希望， 希望就会在前方！
材料三：1861年，马那萨斯会战。 华盛 顿市民们成群接队前往观战，甚至还有几 位国会议员，带着夫人和爱犬，驾着马车 赶到那里，欣赏北军狠揍叛匪，他们以为 那些南方叛军不堪一击。谁想南军指挥官 是名将托马斯· 杰克逊，他击退了北军5次 冲锋。缺乏训练的北军最终丢下大批枪支 弹药逃回。这一仗，北军损兵折将3000， 南军损失不到2000。 ——《林肯传》
1861年4月，南方军队 挑起内战，南北战争爆发
九年级历史课件
只要我不放弃希望， 希望就会在前方！
《南北方力量对比表》
项目
人口（1860年） 军队人数（至1865年） 工业产量（1860年）
北方
2200万 150万 91%
南方
900万（黑奴300万 100万 9%
铁路里程（1860年）
海军（至1865年）
九年级历史课件
只要我不放弃希望， 希望就会在前方！
材料二：美国南北战争粉碎了奴隶主的 反动势力，从而维护了美国的统一……如 果美国分裂了两个或者更多的国家，或者 北 方没有赢得胜利，美国就不可能成为20 世纪世界第一强国 ——《大国崛起》
九年级历史课件
只要我不放弃希望， 希望就会在前方！
材料一：“这种人民战争…它的结局无 疑地将决定整个美国几年的命运。美国政 治和社会发展的最大障碍——奴隶制度一 经粉碎，这一国家繁荣起来，在最短期间 就会在世界历史上占据完全不同的地位。” ——恩格斯
九年级历史课件
只要我不放弃希望， 希望就会在前方！
1865年，北方军队攻 占南部联盟首都里士满， 内战以北方胜利告终。
九年级历史课件
只要我不放弃希望， 希望就会在前方！

人教版九年级历史上册第18课《美国南北战争》课件

人教版九年级历史上册第18课《美国南北战争》课件

A、对台湾方面： 不要轻易否定“和平统一，一国两 制”，更不要有独立的企图。
B、对大陆方面：
“ 一国两制”的主张不能轻易放弃。但是，对于 台湾岛内的分裂势力，必须始终高度警惕。
C、对美国的劝告： “已所不欲，勿施于人”。美国应该始终坚持 “一个中国”立场，不要低估中国人民维护国家 统一的信心和决心，美国自己不允许国土分裂， 也就没有道理试图分裂他国领土。
南北战争的起因
火眼金睛 史料分析 故事会
我评我说
比较异同
南 北 战 争
合作探究
美国内战北方为什么能取得胜利？
1、战争的正义性 2、人民积极支持 3、林肯政府措施有力 4、北方先进南方落后
拓展延伸
我们经常说“学史以明智，学古以鉴今。”朱镕 基总理访美时说：“中国有权像南北战争一样， 用武力对付台独势力。”你怎么理解？美国统一 对海峡两岸的统一有何启示？对解决台湾问题你 有什么好的建议呢？
林肯纪念堂（56级台阶象征林肯光辉的一生）
“他是一位达 到了伟大境界而 仍然保持自己优 良质量的罕有的 人物。这位出类 拔萃和道德高尚 的人竟是那样谦 虚，以致只有在 他成为殉道者倒 下去之后，全世 界才发现他是一 位英雄。” —马克思
林肯
Abraham Lincoln
（1809-1865）
2000年2月，美国 有线电视台公布了一项 美国历史上41位总统的 最新排名，林肯名列 榜首，富兰克林.罗斯 福次之，“美国之父” 华盛顿名列第三。
自主学习：
（要求：快速阅读全文，自主学习找出问题并思考。时间： 5分钟；比比谁找的又快又准并做好笔记！） 1、内战的根本原因和独立战争是否相同？为什么？矛盾 集中在什么问题上？ 2、为什么林肯当选总统会成为内战的导火线？ 3、这场战争能避免吗？南方为什么发动战争？ 4、战争初期双方的形势如何？ 分别是什么原因造成的？ 5、内战中，林肯政府颁布了哪两项法律？ 内容？作用？ 为什么会成为内战的转折点？ 6、美国南北战争的意义有哪些？与独立战争相比有哪些 异同？

九年级历史上册第18课美国南北战争课件1新人教版

九年级历史上册第18课美国南北战争课件1新人教版
为了纪念林肯,美国(měi ɡuó)修建了林肯纪念 堂．
这座仿古希腊“巴特 农神庙”式的古典建 筑，四周环绕着36根 古朴(gǔpǔ)的希腊式白 色大理石圆形廊柱,代 表林肯逝世时的36个 州;56级台阶代表着 林肯光辉的一生.
林肯纪念堂
第十七页，共26页。
评价(píngjià)林肯
林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶(núlì)作出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。
性质
民族解放战争 资产阶级革命
第二十一页，共26页。
维护了统一 废除了黑奴制度
资产阶级革命
小结
北方：
资本主
义
(zīběnzh
ǔyì)工业
对
阻
立
碍
矛 盾 (m áod ùn) 焦
奴 隶 制 的 存 废
导 火 线
林 肯 就 任 总 统
转 折
文 件
颁 布
作用 影响
废除奴隶制； 维护国家的统一；
扫清资本主义发
著名总统是：
（
）
A.华盛顿 B.林肯 C.威尔逊 D.杰斐逊
B
第二十三页，共26页。
美国(měi ɡuó)南北
战争
3、美国南北战争中林肯政府颁布的文件除了《宅地法》外，还有：
（A ）
A.《解放黑人奴隶(núlì)宣言》
B.《独立宣言》
C.《权利法案》
D.《人权宣言》
4、美国南北战争的性质是：
（B ）
可是南方的种植园主却希望进口廉价的英国商品， 更愿意把棉花卖到国外，获得更多的收益，同时希望有 更多的黑人奴隶，发展更多的种植园；甚至想把奴隶制 度推广到新扩张的西部领土上。
这就使北方失去了南方的原料和市场，而且(ér qiě) 奴隶制度占用大量的劳动力，从而影响了北方资本主义 的进一步发展。

人教版九年级历史上册第18课《美国南北战争》课件

人教版九年级历史上册第18课《美国南北战争》课件
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美 国 独 立 战 争
复习：
美国独立战争发生在什么时候？
它摧毁了哪国的殖民统治？
这场战争具有什么性质？
有什么重大意义？
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❖ A:1775年
❖ B:推翻了英国的学 科殖网 民统治。
❖ C:既是一场民族解放战争，又是一次资 产阶级革命
❖ D:美国的独立战争结束了英国的殖民统 治，实现了国家独立，确立了比较民主
内战经过（1861-1865年）
1、爆发：1861年4月，南方11个州建立“南 部联盟”，分裂国家，挑起内战。
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2、形势： 南方蓄谋学 科网 以久，准备充分：北
（初期） 方战略松懈，节节失利
3、转折： 1862年，林肯颁布《宅地法》 《解放黑人奴隶宣言》扭转战局。
4、结束： 1865年南方军队投降，战争结束
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南部奴隶制种植园经济
南方拍卖黑奴的场景
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资本主义经济
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矛盾
种植园经济
美国独立以后，南部继续保留和发展了大种植园经济。 这些种植园主要种植棉花、烟草等经济作物，主要劳 动力是黑人奴隶。这些黑人奴隶失去了人身自由，
被种植园主随意买卖。他们几乎没有私有财产，不许 读书写字，zxxkw不经过奴隶学科网主允许不准许结婚。奴隶每天 劳动的时间很长，终年不得休息。繁重的体力劳动， 加上恶劣的生活条件，学 科网很快耗尽了黑人奴隶的精力。 英国工业革命开始以后，对棉花的需求量增加，这更 刺激了美国南部植棉业的发展，南方的种植园主把大
哦．殷红的血z滴xxkw流泻，

人教版九年级历史上册第18课 《美国南北战争》课件(精品)

人教版九年级历史上册第18课 《美国南北战争》课件(精品)

C
）
B、维护了国家的统一
C、扫清了资本主义发展障碍 D、解除了种族压迫和歧视
5、美国内战后，哪一问题还没得到解决（ A、国内市场狭窄 C、种族歧视政策
C
）
B、雇佣劳动力不足 D、ห้องสมุดไป่ตู้隶制还没有得到完全解决
6、美国是一个崇尚自由的国家，更是一个崇拜英雄的国度， 能赢得美国人民尊敬的美国总统并不多，美国人民心中却 有两位被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的伟大总统， 他们分别是（ ）
“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我 相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自 由的状态。我不期望联邦解散，我不期望 房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” 1、文中的“房子”是指什么？ 国家 2、"半奴隶半自由的状态"分别指哪两种 不同的经济制度? 资本主义工业和种植园经济经济制度 3、双方矛盾的焦点是什么? 黑人奴隶制的存废 4、这段话反映了林肯在对待联邦政府和 黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的？
① 解放了黑人奴隶 ②黑人踊跃参军，北方 军队获得雄厚兵源
③加速了北方的胜利
思考：战争胜利的原因
（参考意见：） 北方力量强大 两部法令的颁布 人民的支持 战争正义的性质 林肯的个人素质
林肯有哪些高尚品德和人格魅 力值得我们学习？
（仅供参考：）
1、出身贫寒，但志向高远； 2、意志坚强，百折不挠，不达目的 不罢休； 3、关心百姓疾苦，对黑人奴隶制度 深感不满； 4、热爱祖国，努力维护国家统一， 直至为国献身。
A
A、华盛顿、林肯 C、华盛顿、里根
B、杰斐逊、杜鲁门 C、罗斯福、布什
小测
1、1861年至1865年，美国爆发了（ ）。 战争爆发的根本原因是北方（ ）工业和南 方（ ）经济之间的矛盾，其核心是（ ） 问题。这一场战争的导火线是（ ）就任美 国总统。他于1862年颁布了（ ）和（ ）， 扭转了战局。 2、这一场战争是美国历史上的第二次（ ） 革命。经过这场战争，美国废除了（ ）制度， 扫清了（ ）发展的又一大障碍，为以后的经 济的迅速发展创造了条件。

人教版 九年级历史 上册 第18课_美国南北战争(共39张PPT)

人教版 九年级历史 上册 第18课_美国南北战争(共39张PPT)
A、对台湾方面：
不要轻易否定“和平统一，一国两制”， 更不要有独立的企图。
B、对大陆方面：
“ 一国两制”的主张不能轻易放弃。但是，对 于台湾岛内的分裂势力，必须始终高度警惕。
C、对美国的劝告：
“已所不欲，勿施于人”。美国应该始终坚 持“一个中国”立场，不要低估中国人民维护 国家统一的信心和决心，美国自己不允许国土 分裂，也就没有道理试图分裂他国领土。
林肯在1858年6月的一次演讲中 说：‚‘一幢裂开的房子是站立 不住的。’我相信这个政府不能 永远维持半奴隶和半自由的状态。 1861年林肯当选美国总统 我不期望联邦解散，我不期望房 子崩塌，但我的确希望它停止分 裂。‛请你按下列提示，回答林 肯当选为美国第16任总统的原因： 林肯主张如何解决当时美国最主要的矛盾？ 维护国家统一，通过和平方式废除奴隶制。 美国人对他的主张有什么反应？ 尽管南部种植园主极力反对，但是人民表示支持，共和党提名 林肯为总统侯选人，结果林肯大选中获胜。南方奴隶主以此为 借口，发动了分裂国家的叛乱，美国南北战争于1861年爆发。
北方军队中的黑人
4.葛底斯堡战役
美国历史上规模最 大的一场战斗。在葛底 斯堡方圆不到25平方英 里，人口不足2400人的 小镇辖地，双方集结了 近17.2万兵力和634门大 炮。 战役扭转了战局， 此后南方同盟军转入了 战略防御，联邦军完全 掌握了战争主动权。
1865年，南方投降协议的签署仪式。
经济
先进 落后
性质
正义 非正义
人心
支持 反对
2、战争初期形势：北方节节失利
请同学们阅读课文找出原因： 准备不足、缺乏优秀将领
林肯面临巨大压力
1861年7月，北方军队进 攻里士满，大败而归。
如果你是林肯， 面对这样的局面,你 会怎样来扭转战争 形势呢？

人教版历史 第18课 美国南北战争 《美国南北战争》01 教学课件

人教版历史 第18课 美国南北战争 《美国南北战争》01 教学课件

南北方力量对比图
北方 南方
人数
2200万
900万（包括约300万黑人奴隶）
100万 占 9﹪ 1.4万多千米 少量
军队人数（至1865年） 150万 工业产量（1860年） 铁路里程 占91﹪ 5万多千米
海军舰只（至1865年） 700艘
准备不足、缺乏优秀将领
如果你是林肯， 面对这样的局面, 你会怎样来扭转 战争形势呢？
国家分裂。
林肯针锋相对的说：
“‘一幛裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不 能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散， 我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” “奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱 正义的天性相违背的。 的。” —— 林 肯
维护国家统一，同情黑人奴隶。
劳动力
处理西部土地
（三）、两种经济制度的矛盾（背景）
缺销售市场 缺工业原料 缺自由劳动力
北方
资本主义工商业
奴隶制的 存废问题
( 劳动力)
矛盾
南方 奴隶制种植园经济
结果
内战
输出棉花、 工业原料
占有大量劳动力 输入工业品
1858年林肯同道格拉斯在辩论
“让每一个州各管各的事而不要干涉它的邻居。……我 们的共和国可以分成自由州和蓄奴州两部分而永远存在 下去。” ——道格拉斯
1865年，南方投降仪式
战争的影响： 性质：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命
作用：美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又 一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
1865年4月14日晚， 林肯在华盛顿的 福特剧院遭南方 派遣的杀手—— 演员蒲斯刺杀身 亡。
林肯纪念堂（1922年5月30日落成）

人教版九年级历史上册18《美国南北战争》课件

人教版九年级历史上册18《美国南北战争》课件

华盛顿 里士满 阿波马托克斯 （1865.4.9）
大 树 倒 下 方 知 高
啊，船长，我的船长！ 我们的艰苦航程已经终结， 这只船渡过了一切风险， 我们争取的胜利已经获得。 港口在望，我听见钟声在响， 人们都在欢呼， 千万只眼都在望着这只稳定的船， 它显得威严而英武。 但是啊，心呀！心呀！心呀！ 啊，殷红的血液长流， 甲板上，躺着我们的船长， 倒下来了，冷了，死了。
南方 奴隶制种植园经济
内战
输出棉花等 原料到国外
占有大量奴隶 从国外输入 工业品ຫໍສະໝຸດ 1861年林肯就任 美国总统。
“一幢裂开的房子是站立不住的， 我相信这个政府不能永远维持半 奴隶半自由的状态，我不希望联 邦解散，我不希望房子崩塌，但 我的确希望它停止分裂。”
——林肯1858年的一次演说 材料反映林肯对奴隶制的什么主张？
南北 战争
林肯
是资产阶级 革命 《宅地法》 维护国 《解放黑人 资产阶级 家统一 奴隶宣言》 革命
了美国 资本主 义经济 的发展
“学史使人明智”。南 北战争维护了美国的统一， 其后的几十年中，美国发展 为世界第一强国。这一历史 给我们中国以什么启示？
对“台独”的态度？
原因： 南 北 战 争
信息荟萃
材料一： 恩格斯：“这种人民战争……它的结 局无疑地将决定整个美国几百年的命运。 美国政治和社会发展的最大障碍——奴隶 制度一经粉碎，这一国家就会繁荣起来， 在最短时间它就会在世界历史上占据完全 不同的地位”。 —— 《马克思恩格斯全集》31卷431页
南北战争解放了黑人奴隶，促 进了美国经济的发展。
根本原因
直接原因（导火线）
过程： 《解放黑人奴隶宣言》 意义：维护了…解放了… 促进了…

人教版九上第六单元第18课 美国南北战争(共14张PPT)

人教版九上第六单元第18课 美国南北战争(共14张PPT)
美国南北战争
第22课
美国南北战争
（1861——1865年）
阅读与思考：
下列材料各反映两种经济制度哪些方面存在矛盾？
材料一：南方的种植园主把棉花和其他原料运往英
国，从英国输入大批工业品。 原料、市场
材料二：北方资产阶级希望提高关税，保护本土工
业，南方种植园奴隶主主张自由贸易，使其得到廉价进
口货。
关税税率
1、《宅地法》
2、《解放黑人奴隶宣言》 （1）时间： （2）颁布文献的政府： （3）主要内容： （4）作用：
奥巴马（Barack Hussein Obama Jr.）：
黑人后裔，现任美国总统。
1997年，奥巴马进入政坛， 当选伊利诺伊州参议员。
2004年11月，他当选伊利诺 伊州联邦参议员
2007年2月，奥巴马正式宣 布竞选总统。
美国内战的过程：
1、开始时间： 1861年月4月，内战爆发。 2、领导人：林肯
3、转折点：1862年，林肯政府颁布《宅地 法》和《解放黑人奴隶宣言》
4、重要战役：1863年7月，葛底斯堡战役胜利 （北方胜利的决定性战役）
5、结束时间：1865年4月9日，美国内战结束。 6、结果：北方胜利
内战期间颁布的重要文献：
颁布的 重要文 献
作用
决定性 的战役
过程
性质与意义
美国南 北战争
③废除了黑人奴隶制度； 较好地解决 了农民的土地问题； 维护了国家统一 。
林肯是美国历史上又一位著名的总统。
南北战争（内战）的历史意义：
（1）性质：是美国历史上第二次 资产阶级革命
（2）废除了……，解决了……， 维护了……，为……扫清了障碍；
（3）为……奠定了基础

九年级历史上册18美国南北战争精品课件(人教版)

九年级历史上册18美国南北战争精品课件(人教版)
世界近代史
资本主义
产生和发展的历史 英国资产阶级革命
资产阶级革命
美国独立战争
法国大革命
没有林肯，就没有我！
摇滚乐队“林肯公园” “林肯号”航母
民意调查
第一名
第二名
第三名
2006年
2008年
林 肯
林 肯
华盛顿
华盛顿
杰斐逊
罗斯福
2009年
林 肯
华盛顿
罗斯福
第18课
美国南北战争
美国内战
学习要点：
3、初期：
由于准备不足和缺乏优秀将领， 北方失利
1862年林肯签署《解放黑人奴隶宣言》“在我的一生 中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是 正义的。”
联邦成立以来美国史上最重要的文件。 ——马克思
在叛乱地区为人占有而做奴隶的人民都应在那时 （1863年元旦）及以后永远获得自由。合众国政府行政 部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。
允许奴隶作为自由人参加北方军队。
——《解放黑人奴隶宣言》 如果你是一名黑人奴隶，听到这个消息会如何反应？
4、转折：《解放黑人奴隶宣言》发表后，广大黑人奴隶 踊跃报名参军，北方军队获得了雄厚的兵源，扭转了战 争形势。
第一ห้องสมุดไป่ตู้黑人军团
5、结果：北方胜利
维护了国家统一
1865年南方投降
林肯进入里士满， 受到群众的欢迎
在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛 顿齐名。——马克思 林肯做出了什么历史 贡献？
学了这段历史，你有什么收获？美国的 这段历史对于今天的中国有借鉴意义吗？
美 北方：资本主义工业 国 南方：奴隶制种植园经济 南 矛盾焦点： 奴隶制的废存问题。 北 导火索： 1860年林肯当选为总统 战 争 林肯的任务： ① 维护国家统一

人教版九上第18课《美国南北战争》ppt课件

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1810年至1860年美 国工业总产值增长 了9倍之多。而北 方工业产值占全国 比重的91%，生产 总值占全国比重的 75%
1790年南方黑奴的人数 有67.7万人，而到了 1860年黑奴人数增长到 了400万人。 1790年种植园主从黑奴 身上所榨取的利润为每 人80美元，到了1860年 所榨取的利润上升到了 每人1400-2000美元。
美国南北战争后，经济发 展对中国有什么启示？
美国南北战争
课 堂 作 业 一、单项选择题
1、美国南北矛盾的焦点是： A.关税问题 C.向西部扩张领土的问题 （ B ） B.奴隶制存废问题 D.资本主义存废问题
2、为维护国家统一和解放黑人奴隶作出巨大贡献的美国著 名总统是： （ B ）
A.华盛顿 B.林肯 C.威尔逊 D.杰斐逊
A.资产阶级改革 C.社会主义革命
B.资产阶级革命 D.民族解放运动
D
7.美国内战的导火线是： A.领土的扩张 C.南方11个州脱离联邦
（ ） B.《解放黑人奴隶宣言》颁布 D.林肯当选总统
课堂延伸
学史以明智，学古以鉴今
学习本课，对我们认识现实问题有何启示？ 1.美国用战争维护了国家统一，国家前总理朱镕基 访美时说：“中国有权像南北战争一样，用武力对 待台独势力”对此你怎么理解？
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26388
北方
南方
州数
人口 工业产值占全国比重 生产总值占全国比重
23个
2200万 91% 75%
11个
900万 9 % 25%
棉花产量占全国比重
小麦产量占全国比重
4%
81%
96%
19%
（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶 的人们都应在那时（指1863年元旦） 及以后永远获得自由” ，“合众国政府 行政部门，包括陆海军当局，将承认 并保障上述人等的自由。 ”
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美国独立战争扫除了资本主义发 展过程中的外部障碍，使北方资本主 义经济和南方种植园经济都发展起来， 工业革命促进了美国资本主义经济的 进一步发展。随着北方资本主义经济 的发展，实行黑人奴隶劳动的种植园 制越来越成为它的障碍，两种经济制 度的冲突闹得不可开交，由于矛盾无 法用其他方法解决，最终只能通过战 争来解决，也就是美国历史上的内战。
总结： 1.北方力量比南方强大； 2.林肯政府适应广大人民群众的 要求颁布了《解放黑人奴隶宣言》和 《宅地法》，充分调动了人民的积极 性，促使北方在内战中扭转战局并迅 速获胜。南方分裂国家的计划没有得 逞。但林肯被拥护奴隶制的狂热分子 刺杀身亡。
四、战争的评价
思考：战争的性质是什么？为 什么称它是美国历史上的第二次资产 阶级革命？意义何在？
二、战争的导火线
共和党人林肯1861年初就任美国 总统，南方奴隶主以此为借口挑起内 战，这是战争的导火线。思考：为什 么这会成为战争的导火线？
林肯主张逐步废除奴隶制，南 方种植园奴隶主把林肯的当选看 作是一场灾难。
三、战争的过程和结果
请结合教材内容思考：战争 进程如何？
请同学们阅读教材内容，并 结合“活动与探究”思考问题： 面对战争初期的不利形势，林肯 政府能反败为胜并最终获胜的原 因是什么？
美国南北战争
导入新课
请大家阅读“自由阅读卡”《美 国领土的扩张》。
在美国广阔的土地上，北方实 行的是资本主义制度，随着经济的 发展，需要大量的自由劳动力，而 南方大种植园经济体制本身需要不 断补充奴隶，南方与北方的矛盾不 可调和，结果可想而知。
第18课 美国南北战争
一、战争的起因
请大家阅读教材内容，思考： 美国南北战争爆发的原因是什么？
南北战争是美国历史上的第二次 资产阶级革命。经过这场战争，美国 废除了奴隶制度，扫清了资本主义发 展的又一大障碍，为以后经济的迅速 发展创造了条件。
课堂小结
请大家自行回顾所学知识，梳理 知识内容。
课后作业
讨论：如何评价林肯？

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