高三语文一轮复习第1部分语言文字运用专题七选用仿用变换句式含修辞2从答题角寻求突破方法课件

【考纲解读】“选用、仿用、变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查根据不同的语言环境选用恰当的句式的能力、仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和根据语境，灵活自如地变换句式的能力。

近几年高考常是把对选用和仿用的考查同对语法、修辞的考查结合起来，同扩展和变换句式结合起来，既注重形式的一致，也注意内容选择的灵活。

“选用、仿用、变换”都是指操作，是重要的语言表达技能。

其知识依托为句式的基本特征知识、语法知识与修辞知识等。

【专题突破】一、选用句式选用，是根据不同对象、场合、目的等，为达到预期的表达效果选择恰当的句式。

变换句式指的是用不同的句式表达基本相同的意思。

常见的句式有：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句和书面句式、常式句和变式句、长句和短句、整句和散句等。

1．主动句与被动句的相互变换动作、行为的发出者在主语位置上就是主动句，主动句强调、突出动作行为的发出者，如：“我拿走了书。

”动作、行为的支配者在主语的位置上就是被动句，它强调、突出的是被支配的对象，或者主动者不需要或不愿或无从说出，如：“书被人拿走了。

”选用被动句，有时还为了使句式整齐或表示特定的感情。

2．肯定句和否定句的相互变换同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。

从正面表达意思的，是肯定句；从反面去表达意思的，是否定句。

否定句又可分为一重否定和双重否定。

肯定句、否定句的差别主要表现在语气轻重上。

一般地说，一重否定句语气轻些，肯定句语气重些，双重否定句语气最重。

让我们看以下三个例子：①这幅画画得不错。

②这幅画画得好。

③这幅画画得不能说不好。

值得注意的是,有时候，运用了双重否定句，语气反而委婉，如；“不是我不愿意陪你上街，我还有很多作业没做呢。

”显然，这句语气要比用“不愿意”的一重否定句来得和缓。

3．长句和短句的相互变换所谓长句，就是附加的成分多、结构较为复杂、字数多、容量大的句子，反之就是短句。

长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通、气势磅礴。

专题七句式的选用、仿用和变换,常见修辞方法的正确运用探考情悟真题【考情探究】考纲要求阐释五年考情常考题型考点年份句式选用句式仿用句式变换修辞运用句式的选用、仿用和变换,常见修辞方法的正确运用1.句式选用:能根据特定的语言环境选用恰当的句式来更好地表情达意。

2.句式仿用:给定仿用“母句”,规定话题或情境,涉及修辞、句式、表达等内容。

3.句式变换:将所提供的句子准确变换为题干要求的句子。

4.常见的修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

考试主要考查修辞特点、修辞效果。

2019主观题选择题201820175.归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。

仿照下面的示例,另写一句话。

要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。

201620155.填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是预测热度★★★★★★★★★★★分析解读1.浙江卷的语言文字运用题中,句式仿用题的考查频率比较高,往往有限定话题型仿写、不限定话题型仿写等形式。

以前主要针对所给语境进行句式仿写,2017年的高考题仿写考查归谬逻辑。

2.句式的选用、变换主要集中在句子重组和长短句、单复句、整散句的变换等题型上,主要是根据不同语境和要求,通过句式的选、变,更好地表达思想感情和观点。

3.修辞的考查还是以高考要求的九种修辞为主要对象,2017年高考将其糅合在扩写中,而2018年、2019年高考没有单独设题。

预计2021年有可能出现。

【真题探秘】【考点集训】1.(2019汤溪中学月考,5,4分)请你仿照《朗读者》里董卿的开场白,续写两个句子。

古往今来,有太多太多的文字,在描写着各种各样的遇见:“蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

”这是撩动心弦的遇见“这个妹妹我曾见过的。

”这是宝玉和黛玉之间,初次见面时欢喜的遇见;;。

所以说,遇见仿佛是一种神奇的安排,它是一切的开始。

答案(示例)“幸会,今晚你好吗?”这是《罗马假日》里,安妮公主糊里糊涂的遇见“遇到你之前,我没有想过结婚,遇到你之后,我结婚没有想过和别的人。

选用、仿用、变换句式考点阐释《考试大纲》要求：选用、仿用、变换句式。

选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。

从形式上看，一般用定位选句的形式考查。

从所考句式看，主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。

在近年高考中，“选用”出现的频率不是很高，但我们在复习时，仍然不可轻视，因为只要高考还在考，就说明它依然有存在的价值。

目前，该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查，不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。

仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

本能力点主要以主观题的形式出现。

其基本要求是：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容连贯，确保文面整洁。

句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式，从多侧面、多角度考查。

对联仿写，诗词仿写，运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。

选用、仿用、变换句式，都是指操作，是一种重要的表达技能。

“选用、仿用、变换句式”包括三项内容：第一是了解各类不同的句式，学会根据不同的语言环境选用恰当的句式。

第二是仿造列举的一句或几句话，写出句式相同的句子。

这是近年来高考中出现的较新的题型。

同时，它又是难度较大的题。

这一类题从思维的角度看，是考查考生的联想思维能力和迁移能力；从语法的角度看，是考查学生运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法的能力；从表达方面看，是考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。

因此，备受高考命题者的青睐。

第三是掌握不同句式的变换方法，能根据语境要求，灵活自如地变换句式。

知识点考查“选用、仿用、变换句式”是有关语言知识和语言表达方面的内容，主要考查语言的运用。

从考题形式上看，现在主要以主观表达题——简答的形式在第Ⅱ卷中考查，2009年考试继续沿用了这一特点。

第9章扩步糸统调音仿用、变换句式（伶修辞）:讎第9章扩步糸统调音1. “选用、仿用、变换句式”是最新《考试大纲》中要求的语言表达应用方面的一项能力，能力层级为E级（表达应用）。

本考点的考查实际包含选用句式、仿用句式和变换句式三个要点。

①选用句式是指选择使用适合语境的句子。

选用句式的目的就在于能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时使用最佳表达效果的句子。

T甌第9章扩步糸统调音②仿用句式是指按照要求，在造句形式上使用题目给出的句子，而改换原句的内容。

仿用句式考查仿写的句式主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句、拟人句等。

③变换句式与仿用句式相反，它是指按照要求，在基本内容上保持题目给出的原意，而改换原句的形式，决不能改变句意。

第9章扩步糸统调音2・对于仿用句式题来说，2009年高考18套语文试卷中，共有8套试卷对其进行了考查，其中全国卷I、全国卷II、重庆卷、辽宁卷、宁夏/海南卷和四川卷考查的都是“仿用+修辞”的形式，而湖北卷则是结合文学名著中人物的性格进行考查的，山东卷要求考生根据所给诗歌的前两节来仿写第三、四节。

仿用句式题是一种很有生命力的题型，预计在2011年的高考中，这种题型仍然会结合修辞手法、文学名著和社会热点等来进行综合考厂3.对于选用、变换句式来说，在2009年高考的18套语文试卷中，共有北京卷、湖北卷、重庆卷和福建卷4套试卷进行了考查，除了福建卷的分值是3分外，其余3套试卷的分值均为4分。

北京卷和福建卷的难度不大，而湖北卷则与修辞的运用、压缩语段结合在一起进行考查，题目比较有新意。

预计2011年高考选用、变换句式这一考点会与其他考点结合在一起进行考查。

希测一测,蕭看差哪里!1.（2009年重庆卷）用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。

要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。

专题07 仿用句式、正确运用常见的修辞手法把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备〞，其中“形〞里面就有修辞。

又因为修辞一般不单独设题(某某卷有时单独设题)，所以本专题准备通过“微课堂〞来突破“修辞〞这一隐性考点，让考生掌握高考常考修辞的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中判定分析修辞。

在掌握修辞的基础上，再了解仿用题的各种类型，边讲边练，仿用题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用题的基本类型后，统一讲解仿用题通用解题技巧。

对联题作为特殊的仿用题放在“重难突破〞中攻克。

一、仿用句式“仿用句式〞是指给出一定的语境，根据语言表达的需要，参照题干所提供的方式，另造一个或多个相同(相似)、内容与上下文衔接的句子；或者另造一个或多个句式与例句不一定完全相同，但表达技巧、写作风格与例句一致，内容与上下文衔接的句子。

(一)嵌入式这类题目一般在所给材料的中间或末尾空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。

[典例解析]以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。

仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。

要求：句式一致，字数相等，语意相关。

学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，________，________；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：________，________。

[答案]示例1：用汗水浇灌希望，孜孜不倦用双手托起未来，无怨无悔示例2：诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心赤橙黄绿，画不完您多彩的人生[技巧攻略](1)注意“形似〞。

即注意句式、修辞、字数等相同或相似。

(2)注意“神似〞。

要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑。

(3)注意明确例句中的隐性条件。

(4)注意修辞特点。

(二)命题式这类题目一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上关联不大，不需考虑与例句的衔接问题，只要句式、修辞手法相同，表现与例句相似的意蕴即可。

201X届高考语文一轮复习试题：选用、仿用、变换句式【说明】本试卷共120分，考试时间60分钟。

1．某高中高三年级为配合学生的备考学习，特别策划一份年级小报《追梦》，该报共设四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。

要求第一版与第四版、第二版2.话)表达肺腑之言。

要求：①任选某一学科教师，突出其学科特点；②主体部分两句话字数相等，句子结构大体一致；③破折号的结尾部分可不拘格式，但不能写出学校师生的真实姓名；④献辞不得超过60字。

(4分)例句：①已知、求证，开拓求知天地；直尺、圆规，绘制学子前程。

——再见了，敬爱的数学老师，祝您身体健康！②春一程，秋一程，讲台几度春秋；汉一代，唐一代，胸中多少汉唐！——感谢您，敬爱的历史老师，祝您幸福快乐！________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．阅读下面这首小诗，在横线处仿写出适当的诗句。

(6分)我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；________________________________，让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，________________________________。

专题七仿用、变换句式2021年全国卷仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

(6分)诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。

材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济答：_____________________________________________________答案(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。

同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。

开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。

解析本题考查句子仿写的能力。

仿写的句子涉及内容主题、句式、衔接，要特别注意所给关键词语之间的关系。

仿写时，需从所给材料中提取三个能共同体现或“奋斗”或“团结”或“梦想”的词语(短语)，然后按照给定的句式，写出完整的句子即可。

2022年浙江卷归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。

仿照下面的示例，另写一句话。

要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。

(3分)例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。

答：_____________________________________________________答案(示例)如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。

解析本题考查句子仿写的能力。

解答时首先要结合例句，明确归谬法的表述特点。

即先摆出要反对的观点，假设其是正确的，然后进行推理，最后得出错误的结论。

仿写时必须要符合例句的形式，采用以“如果……那么……”的形式。

2021年山东卷用排比的修辞方式，改写下面画横线部分。

要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。

(4分)长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。

高考语文一轮复习专题07 语言表达之选用、仿用、变换句式（测）高三总复习备战高考一轮讲练测专题7：语言表达之选用、仿用、变换句式（时间：50分钟，分值：100分）班级学号得分1．（2016届宁夏银川一中高三上第一次月考）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（）（4分）最美的感觉当然就在这深巷里。

我喜欢它两边各式各样的古屋和老墙。

我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。

A．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。

B．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。

C．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。

D．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。

【答案】C考点：选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

2．（2016届云南玉溪一中高三第一次月考）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（4分）乐圣贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，，自己却没有听到什么。

A．交响乐队在他的指挥下演奏B．他指挥着交响乐队在演奏C．交响乐队被他指挥着演奏D．他指挥的交响乐队在演奏【答案】B【解析】试题分析：此题考查语言表达连贯衔接的运用能力。

可根据语句的内容及具体语境，结合着选项分析判断。

由后句“自己”可知，前面的主语应是指贝多芬，从选项来看，符合这一条件的自然是B项。

考点：选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

3．（2016届山东省潍坊第一中学高三下学期期初考试）阅读下面文段，完成以下小题。

（全国通用）高考语文一轮总复习第1部分语言文字运用专题四选用、仿用、变换句式（含修辞）（二）选用、变换句式课后对点集训不分版本选用、变换句式第一板块选用句式1. 填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项为哪一项( )公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，________。

A．在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获C．犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款D．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物和赃款答案 D解析这是以衔接形式出现的选用句式题，特点是根据语境进行选择。

所以，解题时要根据陈述对象的需要，选用能使上下文文意连贯、语气贯穿的句式。

语境中陈述对象为“公安干警〞，A项的后一个分句主语是“赃物和赃款〞，与语境的陈述对象不一致；B项的后一个分句与A项有相同的毛病；C项的第一个分句的主语是“犯罪嫌疑人〞，与语境的陈述对象也不一致；D项前后两个分句的主语都是“公安干警〞，与所给的语境衔接恰当，所以选D 项。

2．以下各句中最适合填在横线上的一项为哪一项( )某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，奉献卓著，去年中选为中国科学院院士。

________。

A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀B．这既是他的荣耀，也是我们学校的荣耀C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲答案 B解析A项，“他本人〞“敝校〞太过于书面化，不得体。

C项，由“学校〞到“本人〞不合逻辑。

D项，由“他〞个人到“全国人民〞跳跃性太大，且与前面“校友〞的交代无照应关系，脱离了语境。

第二板块变换句式1．将以下长句改写成三个语意连贯的短句，不能改变原意，可适当增删个别词语。

俄罗斯和中国否决了联合国安理会起草的被看作再次为西方所谓的“保护平民〞的行动“放行〞的旨在反对叙利亚当局的决议草案。

专题07 语言表达之选用、仿用、变换句式目标明讲1．了解选用、仿用、变换句式考纲要求及基此题型。

2．掌握选用、仿用、变换句式命题规律及答题技巧。

考点详讲◇考点一：选用句式[真题回放]1．[2016年高考某某卷]填入下面空缺处的语句，最恰当的一项为哪一项〔〕贾母因要带着X姥姥散闷，遂携了X姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。

X姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。

__________。

〞众人不解……X姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿，我是认得的。

那笼子里是黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。

〞众人听了，又都笑将起来。

A．这雀儿到了你们这里，变得既俊有会说话了B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了[答案]C[考点定位]选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

[名师点睛]对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。

首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用〔如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等〕，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。

2．抓思路。

句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。

空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。

3．抓标志。

语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系〔内容上、形式上〕、陈述对象或议论角度、抓句式等等。

4．抓语境。

文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。

在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。

此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。