蕉城实小、蕉城六小、侨兴学园小片区管理协议书甲方：蕉城区实验小学
乙方：蕉城区第六中心小学、蕉城区侨兴学园
为贯彻落实省、市、区《教育规划纲要》精神，有效整合城区小学义务教育资源，推进我区区域义务教育均衡发展。根据《蕉城区城区义务教育（小学）阶段学校小片区管理实施方案》（宁区[2011]74号），确定甲方与乙方为片区联合体捆绑办学模式，实施小片区管理，现经甲乙三方共同协商，订立如下协议：
1、甲、乙三校按照教育模式、组织管理、教育科研、师资力量、考核方式“五整合”的要求，试行“片区联合体”办学模式。在尊重三方学校办学自主权的基础上，乙方要按照小片区管理领导小组的工作部署切实抓好落实，均衡提升三方学校教育水平和办学效益。
2、小片区各校在综合分析教师年龄、职称、教育水平等因素的基础上，建立片内合理的师资定期互派轮转制度，实行片区内教师资源合理调配，达到均衡的目的。充分发挥优秀骨干教师在教育教学中的示范和引领作用，带动片内师资素质和教学质量整体提升，力求办学水平在最短时间内达到基本均衡。
3、甲方为片区教研活动的组织者和牵头人，要结合三校实际，从课堂教学改革、教育科研成果应用、技术装备改进、质量评估体系建设等全方面渗透，帮助乙方提升。乙方要加强自身建设，通过汲取、融合，最快缩小差距，提升教育科研水平，提高教育教学质量。甲方开展的各类教研活动，邀请乙方教师参加学习，乙方开展的各类教研活动，甲方可派教师进行指导，建立片区内教研共同体。
4、甲方根据省定义务教育学校标准化建设的标准，分析片内每所学校的现状，共同推进三方教学设施，仪器设备的均衡配置，建立信息资源共享平台，让教师和学生共享片区内优势资源，实现各校办学条件均等化目标。
5、对片区内现有办学资源进行重组整合，开展对口帮扶，以课程统一安排、教学统一管理、教研统一要求、考核统一评价等多种教育管理模式，强化管理，实现集体领导，集思广益，多渠道推进片区义务教育均衡发展，促进片区内学校教育教学质量和管理水平的共同发展和整体提升。
6、乙方在教育教学管理方面若有困难需要解决，甲方有责任和义务给予帮助。
7、小片区各校校级领导每学期召开小片区工作会议两次以上。
8、本协议一式四份，甲乙三方及教育局各执一份。
甲方学校：校长：
乙方学校：校长：
2011年9月3日签订
