幼儿园小班科学领域《铺小路 》教案

小班铺小路教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“快乐小路”章节，详细内容主要包括：认识不同形状的积木，通过积木铺成一条小路，并学会用语言描述铺路过程。

二、教学目标1. 让幼儿认识并能够说出几种常见的形状，如正方形、长方形、圆形等。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力，通过铺小路活动，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴共同完成一项任务。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握不同形状的积木铺成小路的方法。

教学重点：培养幼儿的形状认知能力、动手操作能力和团队合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：形状积木、展示板、磁性教具、图片等。

2. 学具：每组一套形状积木、操作毯、磁性板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用展示板展示一幅小动物们要过河的场景，引导幼儿观察并讲述小动物们遇到的困难，激发幼儿帮助小动物的愿望。

2. 形状认知（5分钟）分组进行形状认知活动，让幼儿通过观察、触摸，认识不同形状的积木，并能用语言说出形状名称。

3. 铺小路（10分钟）教师示范如何用不同形状的积木铺成一条小路，引导幼儿注意积木之间的衔接。

然后让幼儿分组进行实践操作，铺出一条小路。

4. 例题讲解（5分钟）针对幼儿在铺路过程中遇到的问题，教师进行讲解和示范，强调铺路的要点。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在磁性板上自行设计并铺出一条小路，鼓励幼儿发挥创意，运用所学的形状积木。

每组展示自己的作品，让幼儿分享铺路过程中的感受和经验，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 展示板：小动物过河场景、形状积木、示范铺路过程。

2. 磁性板：随堂练习，展示幼儿作品。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用生活中的物品（如纸张、玩具等）铺出一条小路，并用语言描述铺路过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对形状认知和铺路活动表现出较高的兴趣，但在实际操作过程中，部分幼儿对形状的识别和铺路方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

幼儿园中班数学教案《铺小路》含反思教学目标1.学生掌握数数的基本技能，学会用数字符号表达物品的数量。

2.学生掌握分类的基本技能，能够按照一定的规则对物体进行分组。

3.学生能够用纸片和石子进行简单的数学游戏，提高其数学逻辑思维能力。

4.学生通过游戏，在欢乐的气氛中感受数学的乐趣，培养其学习数学的兴趣。

教学准备•纸片和石子•十张数码牌•小小蟾蜍主题教具教学过程1. 导入环节老师拿出一袋纸片和一些石子，让学生看看自己的小手掌能拿多少个石子，记录在小黑板上，然后再让他们参照小黑板上的数字用纸片摆出相同数量的物品。

2. 学习环节•第一步，上桌现有主题教具-小小蟾蜍。

老师展示蝌蚪、青蛙、水草、石头，让学生自由组合分类。

最后整理结果：青蛙与蝌蚪为一组，水草与石头为一组。

这个过程中，儿童有了自己的思考，也认识了动物与食物之间的关系。

•第二步，老师在桌上画出一个大正方形，学生将纸片铺成粉色小路，要求每个格子都要铺满。

•第三步，学生以小组为单位站起来，手中拿着数码牌，开始玩游戏。

每组需要将数码牌从1到10顺序放好。

最先完成的小组将成为胜利者，可以获得一个微笑。

3. 拓展环节•引导孩子们认识到游戏的过程，反思自己的思维模式和问题解决的能力；•激发孩子对数学的兴趣，并尝试将数学应用到生活中。

教学反思本次教学以《铺小路》为引子，设计了分类、数数和游戏等多个环节。

通过这些丰富多样的活动，引导学生从不同角度感受数学，同时增加了学生对数学的认识和探索。

在教学过程中，我注意到一些问题。

比如在第一环节中，有些学生只能数到5，这时我会采用不同的教学方法，通过手势、数子每饱和数个羊的想象辅助帮助他们提高数数能力。

另外，在第二环节中，有些学生设想不到其他的图案布局方式，这时我会给予提示，鼓励他们再次思考。

总之，这个教案的中心思想是让学生在游戏中学习，并利用游戏中的多元素来引导学生发现数学的乐趣。

相比起传统的数学教育，这种教育模式更富有趣味和探究性。

教学设计：小班科学领域《铺小路》活动目标：1.巩固三角形、正方形、圆形，知道这几个图形的特点。

2.乐意动手操作，体验帮助小动物铺路的乐趣。

3.懂得朋友之间互相帮助的道理。

活动准备：情境图一副、三角形、正方形、圆形若干、粘贴活动材料若干活动过程：1.活动前谈话：小朋友们好，我是宋老师，今天由我陪大家一起玩一玩。

我们每个人都有一个温暖漂亮的家，咱们的好朋友小白兔也想盖一个新房子，小狗、小猫都来帮忙了，让我们一起动手也帮帮它吧。

律动导入：小兔盖新房，小狗小猫来帮忙，锯的锯，钉的钉，新房盖得好漂亮，最后装个大大的窗，整间房子亮堂堂。

2.出示挂图小白兔的房子盖好了，好漂亮啊，小白兔喜欢吃什么？于是它把房子也盖成了胡萝卜的样子。

3.认识图形小动物们来帮忙，小白兔想去超市买些好吃的来招待它的好朋友，可是出门刚走几步，哎呀，怎么回事？小兔子咚的一声摔倒了。

小白兔为什么会摔倒了？原来新房子前面的路上有好多不同形状的坑。

有什么形状呢？咱们一起说一说。

4.学习认识三角形、正方形、圆形。

引导幼儿观察路上坑的形状，说一说图形的特点。

三角形长什么样？正方形、圆形找幼儿说一说。

5.铺小路：小朋友们都知道了要图形找对应的方法帮小白兔修好路，咱们开始铺路吧! 教师示范，个别幼儿上台展示。

小结：为了把小路铺的平平整整，我们一定要根据坑的大小、形状来选择合适的材料。

6.幼儿动手操作铺小路。

小朋友们都很聪明，也很能干，很快就把小白兔房前的小路修补好了，小熊也遇到了同样的困难，我们一起帮帮它吧？7.分组，发材料操作下面咱们分成4组，每组4个小朋友，我们比一比看一看哪一组修补的又快又好，从材料框里自由选择图形或者是彩笔来粘一粘，涂一涂，快快动手操作起来吧。

8.上台展示评价你们都是有爱心懂得帮助别的好孩子，小熊房前的小路很快就修补好了，这位小朋友做的又快又好，真是个能干的巧巧手。

活动小结:今天我们知道了图形宝宝原来有这么大的用处，在我们日常生活中啊，它们还能变成各种各样的物品给大家带来方便，回家后和爸爸妈妈一起找一找我们身边的图形都藏在哪里，明天我来问问看看谁找的最多好不好？和老师一起回教室吧。

铺小路小班科学教案一、教学目标1. 知识目标：了解小路铺设的基本原则和步骤。

2. 能力目标：培养学生的观察、思考和动手能力。

3. 情感目标：培养学生的合作意识和团队合作精神。

二、教学重点1. 掌握小路铺设的基本原则。

2. 培养学生的观察和思考能力。

三、教学难点1. 引导学生利用已学知识解决问题。

2. 培养学生的团队合作意识。

四、教学准备1. 小路铺设实验道具和材料：木板、纸板、纸杯、小石子等。

2. 教师准备工具：尺子、铅笔等。

3. 学生准备工具：手工工具、尺子等。

五、教学过程1. 导入引导教师可先向学生提问：“你们经常在哪里看到小路？小路有什么作用？”旨在激发学生对小路的认识和理解。

2. 学习活动（1）教师通过图片或实物向学生展示不同类型的小路，引导学生观察并描述它们的特点。

（2）教师给学生介绍小路的铺设原则：“小路应当铺设平整、直线、节省材料、美观大方。

”（3）教师组织学生进行小组合作活动，每个小组设计并制作一段小路。

学生可以自由选择材料并合理分工合作，最终将小路拼接成一个整体。

（4）教师通过观察和引导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题，并提供必要的指导和建议。

（5）学生完成小路铺设后，教师组织展示和讨论，让学生互相欣赏和评价各组的作品。

同时，教师也可以提出一些问题，引导学生思考如何改进和完善自己的小路设计。

3. 活动总结（1）教师对学生的表现进行积极评价，夸奖学生的观察和思考能力以及良好的团队合作精神。

（2）教师引导学生总结本节课的学习内容，重点强调小路铺设的基本原则和团队合作的重要性。

（3）教师鼓励学生展示自己的小路设计，展示过程中，学生可以向其他同学解释和演示自己的设计理念。

六、教学延伸1. 学生可以利用已学知识，设计和制作不同形状和材料的小路，提高自己的动手能力和创造力。

2. 学生可以将已学的小路铺设原则应用到日常生活中，如铺设花圃、走廊等。

七、教学反思本节课通过小组合作的形式，引导学生学习小路铺设的基本原则和步骤。

小班科学《铺小路》教案一、教学目标1.能够了解铺路的方法和工具。

2.能够简单操作使用工具来铺设小路。

二、教学内容1.小路的种类和作用。

2.铺设小路的方法和注意事项。

3.手工铺设小路的操作步骤。

三、教学过程1. 导入环节1.通过展示图片或实物，引导学生谈论小路的种类和作用。

2.引导学生思考铺路的方法和工具。

2. 呈现新知1.以画面或PPT形式，展示小路铺设的步骤。

2.讲解铺设小路的方法和注意事项。

3. 实践环节1.老师现场展示铺设小路的操作步骤。

2.学生跟随老师的示范，通过手工操作，铺设自己的小路。

3.老师检查学生的操作过程和结果，并指导学生改进。

4. 总结反思1.老师与学生共同总结学习到的知识和经验。

2.学生分享自己铺设小路时的经历和感受。

四、教学重点与难点教学重点1.学生能够掌握手工铺设小路的方法和注意事项。

2.学生能够通过实践操作，了解铺设小路的过程和特点。

教学难点1.学生可能会因为手工操作难度大而产生挫败感。

2.任务的完成时间可能因为工具的使用不熟练而延迟。

五、教学评估1.在学生手工铺设小路的过程中，老师通过观察、帮助和指导的方式，评估学生的掌握程度。

2.在学生分享经历的环节中，老师评估学生的思考和表达能力。

六、教学反思通过本课的教学，我发现学生对于实际操作非常感兴趣。

教学采取了理论讲解和实践操作并重的方式，满足了学生的主动性和实际需求。

但是，在操作过程中，我发现学生的注意力不够集中，一些操作细节没有注意到，需要在细节方面加强指导。

小班铺小路教案及反思
一、教案设计
1. 教学目标
•帮助学生认识基本的铺小路游戏规则
•培养学生逻辑思维能力与策略规划能力
•提高学生团队合作意识
2. 教学内容
•游戏规则简介
•基本策略讲解
•团队协作重要性介绍
3. 教学过程
1.介绍游戏规则：首先简单介绍铺小路游戏规则，包括游戏目的、棋盘
规格等。

2.分组讨论：学生分组讨论，讨论如何合理规划铺路策略。

3.游戏实践：学生按照讨论好的策略进行游戏实践。

4.总结反思：游戏结束后，学生对策略的实施结果进行总结反思，引发
深入讨论。

二、教学反思
在本次教学中，我发现了一些值得改进的地方： - 教案内容有些单一，在后续教学中可以加入更多元素，如成绩奖励、角色扮演等，增加趣味性。

- 在分组讨论环节，有的学生羞于表达意见，可以通过设立“发言小组”轮流发言的方式，激发每位学生的参与热情。

- 游戏实践环节时间控制不够合理，导致部分学生等待时间较长，可以设置计时器提醒。

综上所述，通过这次教学，我深刻认识到了教学设计的重要性，下一次教学将结合反思意见进行改进，提升教学效果。

小班建构铺路教案4篇《小班建构铺路教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班数学活动教案《铺路》含反思教学目标1、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣。

2、学习按石头的特征有规律的进行排序。

教学准备石头若干，每人一只筐教学过程(一)引题回忆故事，引导幼儿一起去铺路(活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。

运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。

为整个活动的有序开展奠定了基础。

)(二)捡石头1、观察石头1)看看这里有多少石头?2)这些石头是怎么样的?3)小结：原来石头是各种各样的。

有大有小，有的粗糙，有的光滑。

(让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。

同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。

在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。

如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。

可见老师心中应该时时装有整合的目标。

使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。

) 2、捡石头――能数量捡石头1)听口令捡石头2)听拍手声捡石头3)石头排队，你捡了几块石头?(第一次让幼儿捡石头的环节中老师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。

快思老.师教案网然后又让幼儿自己数数捡来的石头一共有几块。

同时老师又把石头的数量控制在6以内。

使的幼儿能数的清楚、正确。

然后让幼儿根据石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的巩固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的准备。

2024年幼儿园小班科学领域铺小路课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“铺小路”。

通过让幼儿动手操作，感知和理解形状的特点，培养幼儿的空间思维能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三角形、正方形、圆形等基本形状。

2. 培养幼儿运用不同形状组合成简单图案的能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握基本形状，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿运用不同形状组合成简单图案。

四、教具与学具准备教具：形状卡片、磁性教具、PPT课件。

学具：形状拼图、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具在黑板上展示不同的形状，邀请幼儿观察并说出它们的名字。

2. 形状认知（10分钟）通过PPT课件展示三角形、正方形、圆形等基本形状，让幼儿跟随教师一起说出形状名称，并引导幼儿观察这些形状的特点。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用形状拼图铺小路，让幼儿观察并理解铺小路的技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行形状拼图练习，鼓励他们用不同形状组合成小路。

邀请各小组展示自己的作品，让幼儿分享铺小路的过程和心得。

6. 情境拓展（5分钟）讲述一个关于形状的故事，让幼儿在故事中感受形状的魅力。

六、板书设计1. 在黑板上贴上形状卡片，标注形状名称。

2. 用磁性教具展示形状组合成的小路。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上用彩色笔和形状拼图，创作一幅属于自己的小路。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸2. 建议家长在日常生活中引导幼儿观察周围的形状，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 在下一节课中，可以尝试让幼儿用其他材料（如积木、乐高）进行形状组合，提高幼儿的创造力和动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿认识并掌握基本形状，培养幼儿的观察力和想象力。

小班铺小路教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动“有趣的图形”，主要围绕教材第二章《小路弯弯》进行展开。

教学内容详细包括：认识图形——正方形、三角形，并能用这些图形铺成一条小路；通过铺路活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握正方形、三角形两种图形的特征。

2. 培养幼儿用图形铺成小路的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿在集体活动中，与同伴共同协作、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识正方形、三角形，学会用它们铺成小路。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、教学挂图、形状卡片、小路模型。

学具：正方形、三角形纸质卡片，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小路图片，引导幼儿观察小路的形状，激发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示正方形、三角形卡片，引导幼儿认识这两种图形。

（2）教师操作小路模型，示范如何用正方形、三角形铺成小路。

3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）发放正方形、三角形纸质卡片，让幼儿自由组合，尝试铺成小路。

（2）鼓励幼儿与同伴交流、分享，共同完成铺路任务。

4. 例题讲解（5分钟）选取两个典型例题，讲解如何解决铺路过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）教师出示不同形状的卡片，让幼儿尝试用正方形、三角形铺成指定形状的小路。

教师组织幼儿展示自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上贴上正方形、三角形卡片。

2. 在另一侧黑板上展示小路模型，旁边标注“小路弯弯”。

七、作业设计1. 作业题目：用正方形、三角形铺成一条小路，并画出来。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价，给予鼓励。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他图形（如圆形、长方形等）铺成小路，培养幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的针对性6. 随堂练习的设计与实施7. 板书设计的清晰与有效性8. 作业设计的合理性与评价方式9. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。

小班铺小路教案5篇教案一：一、教学内容幼儿园大班科学活动：第五章《动物与环境》，第二节《小动物的家》二、教学目标1. 让学生了解不同小动物的栖息环境；2. 培养学生爱护小动物，保护环境的思想意识；3. 培养学生观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生了解不同小动物的栖息环境；难点：培养学生爱护小动物，保护环境的思想意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、小动物玩偶；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入：教师播放PPT，展示各种小动物的图片，引导学生说出小动物的名字，并让学生思考小动物的家在哪里。

2. 讲解：教师讲解小动物的栖息环境，让学生了解不同小动物的生活习性。

3. 实践：教师发放材料，让学生动手制作小动物的房子，并鼓励学生表达自己的想法。

六、板书设计小动物的家七、作业设计1. 让学生画出自己喜欢的小动物，并剪下来，贴在纸上，写上小动物的名字和它的家在哪里。

答案：略八、课后反思及拓展延伸教师要关注学生在课堂上的表现，对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新思维。

同时，延伸学生的学习兴趣，让学生在课后观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养学生的观察力。

教案二：一、教学内容幼儿园大班社会活动：第六章《团结友爱》，第二节《和朋友一起玩》二、教学目标1. 让学生学会与朋友分享玩具，互帮互助；2. 培养学生友好相处，团结友爱的品质；3. 培养学生观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生学会与朋友分享玩具，互帮互助；难点：培养学生友好相处，团结友爱的品质。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、玩具；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入：教师播放PPT，展示各种小朋友一起玩耍的图片，引导学生说出友谊的重要性。

2. 讲解：教师讲解与朋友分享玩具，互帮互助的意义，让学生了解团结友爱的精神。

3. 实践：教师发放材料，让学生动手制作友情卡片，并鼓励学生表达自己的想法。

铺路小班科学教案导语：科学教育是培养学生动手能力、观察能力和创新能力的重要途径。

在小班教育中，我们可以通过铺路小道的活动来引导孩子们认识周围的自然环境，激发他们对科学的兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。

本教案旨在通过铺路小道的科学活动来帮助小班幼儿了解物体的运动和力的作用，引导幼儿动手实践，培养他们的问题解决能力和合作精神。

一、教学目标：1. 让幼儿了解物体的运动和力的作用；2. 培养幼儿动手实践的能力；3. 培养幼儿的问题解决能力；4. 培养幼儿的合作精神。

二、教学准备：1. 直尺、小车、木块、绳子等；2. 铺路小道的模拟场景。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）引导幼儿观察周围的环境，询问他们经常看到的道路，并引发他们对道路铺设和交通流动的思考。

2. 演示（10分钟）教师将直尺竖立在地上，放置一个小车在直尺上，并推动小车。

让幼儿观察小车的运动情况，并询问他们为什么小车可以在直尺上滑动。

3. 引导探究（15分钟）教师引导幼儿思考小车在直尺上滑动的原因，并提问：“小车为什么可以在直尺上滑动？有没有其他物体也可以在直尺上滑动？”。

通过引导幼儿互相讨论，激发他们对力和摩擦力的认识。

4. 学习实践（30分钟）教师组织幼儿实际操作，让他们尝试在直尺上放置不同的物体，并观察它们在直尺上滑动的情况。

同时，教师提供木块、绳子等材料，让幼儿自己设计铺路小道的模拟场景，自由组合不同的材料。

通过这样的实践活动，培养幼儿的动手能力和观察能力。

5. 总结归纳（10分钟）教师帮助幼儿总结归纳实践活动中的发现和经验，引导幼儿对学习进行反思和总结，并提问：“你在实践中发现了哪些有趣的事情？你认为为什么物体在直尺上可以滑动？力对物体的运动有什么影响？”通过互动问答，帮助幼儿深入理解物体运动和力的作用。

6. 拓展延伸（15分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让他们合作设计并制作更复杂的铺路小道。

引导幼儿设计不同形状的道路，让小车能够通过。

己再去动动脑筋铺好。

铺好的可以参观一下
其他组铺的小路。

五、修小路
师：小朋友铺了这么多条美丽的小路，有点累了，请大家闭上眼睛趴在椅子上休息会。

(1)由老师从中抽掉3-4块(保留第一个花样)
(2)幼儿按原花样修路
师：小朋友睁开眼睛一看，小路怎么了呀?那你们能不能把它修好呢?请你们帮其它小组修小路。

修的时候看清楚小路原来的花样是什么样的，请你们按照原来的花样将小路修好。

修好后再去检查一下其他小朋友有没有帮你把小路修好!
六、结束
师：男孩收绿纸片，女孩收红纸片，回去试试把更多的纸片放在一起看看能不能铺出更长更美的小路。

己再去动动脑筋铺好。

铺好的可以参观一下
其他组铺的小路。

五、修小路
师：小朋友铺了这么多条美丽的小路，有点累了，请大家闭上眼睛趴在椅子上休息会。

(1)由老师从中抽掉3-4块(保留第一个花样)
(2)幼儿按原花样修路
师：小朋友睁开眼睛一看，小路怎么了呀?那你们能不能把它修好呢?请你们帮其它小组修小路。

修的时候看清楚小路原来的花样是什么样的，请你们按照原来的花样将小路修好。

修好后再去检查一下其他小朋友有没有帮你把小路修好!
六、结束
师：男孩收绿纸片，女孩收红纸片，回去试试把更多的纸片放在一起看看能不能铺出更长更美的小路。

幼儿园中班科学活动《铺小路》集体备课教案一、活动主题《铺小路》二、活动目标本活动旨在通过游戏化的形式，让幼儿认识平面图形，培养幼儿的团队合作精神，锻炼幼儿的动手能力和观察思考能力。

三、活动准备1.蓝色胶带、红色胶带、黄色胶带、绿色胶带、黑色胶带各一卷2.活动区域搭建（水平面）3.绘图纸和彩笔各一份/幼儿4.安排2位教师共同指导四、活动流程第一步：游戏说明（5分钟）教师向幼儿简单介绍游戏规则。

本次活动中，每个小组需要使用胶带在地面上铺出一个小路，小组可以自由选择胶带的颜色，并在小路上绘制想要的图案。

第二步：组建小组（5分钟）教师根据人数将幼儿分组（每组3-5人），确保每个小组中都有不同性别和能力的幼儿参与。

第三步：准备阶段（10分钟）教师将红、黄、蓝、绿、黑色的胶带各一卷，放在每个小组的中间。

指导幼儿将胶带从中间依次卷取，然后开始铺路。

第四步：铺小路（15分钟）教师放音乐，让小组开始铺路。

在铺路的过程中，教师鼓励幼儿自由选择颜色、图案，并把他们的选择告诉其他小组成员。

教师在旁边观察铺路情况，帮助幼儿解决困难。

第五步：欣赏与分享（10分钟）完成铺路后，每个小组在自己的路边选择一张合适的绘图纸，用彩笔对铺好的小路进行描绘，让幼儿们欣赏彼此的作品，并分享自己所看到的图案。

第六步：清理（5分钟）活动结束时，教师向幼儿提示活动区域的清理一事，让幼儿们协助把胶带收拾好、把垃圾扔进垃圾桶里。

五、活动效果评估通过观察幼儿在活动过程中的表现、听其交流分享和观察幼儿的彩绘作品，评估幼儿是否具备以下能力： 1. 能够自由选择胶带的颜色和图案，表明幼儿有创造性思维。

2. 能够协作完成活动，表明幼儿掌握一定的团队合作能力。

3. 彩绘作品观察中，发现幼儿有对自己及他人作品进行欣赏和分享的意识。

六、教师反思1.对小组资源进行充分利用，让每个幼儿都能参与活动是必要的。

2.在活动过程中，不断给幼儿们提供指引和鼓励，让他们能够自主思考和解决问题3.在清理环节中，帮助幼儿养成清理垃圾的好习惯，为幼儿的成长提供基础教育。

幼儿园小班教案《铺路》含反思
小班教案《铺路》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐于助人的意识，能够让幼儿更清楚的认识一些图形，激发幼儿动手操作的能力，快来看看幼儿园小班《铺路》含反思教案吧。

活动目标
1．能够让幼儿更清楚的认识一些图形。

2．培养幼儿乐于助人的意识。

3．激发幼儿动手操作的能力。

4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点
教学重点：让幼儿更清楚的认识一些图形。

教学难点：能够让幼儿分清长方形和正方形。

活动准备
小兔子头饰、自制的小路、长方形，正方形，圆形，三角形若干。

活动过程：
1. 把教室布置成小兔子要出门采蘑菇的场景。

2. 一出现兔子家门口的路坏了，请小朋友帮他想想办法。

3. 教师引导用各种形状铺路。

4. 分组让幼儿亲自动手尝试铺路的乐趣。

活动延伸。