编花篮

幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》 (2) 幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》 (2)精选3篇（一）教案名称：编花篮适用年龄：3-4岁目标：通过玩编花篮游戏，帮助幼儿锻炼身体协调性和团队合作能力。

准备材料：彩色线、编织篮子、鲜花图片活动过程：引入活动：1. 准备一些鲜花图片展示给幼儿看，询问他们是否喜欢鲜花。

2. 提问：大家可以告诉老师，鲜花是怎么来的呢？3. 通过讨论，培养幼儿对鲜花了解和喜爱的意识。

游戏规则：1. 将幼儿分成几个小组，每组4-5人。

2. 给每个小组发放编织篮子和一卷彩色线。

3. 要求每个小组成员用彩色线将编织篮子编织成一个花篮的形状。

4. 掌握基本编织动作后，可以让幼儿在篮子上加上一些自己喜欢的装饰物。

5. 每个小组在完成花篮编织后，将鲜花图片夹在花篮内。

6. 比赛结束后，幼儿们可以欣赏彼此完成的花篮。

游戏要点：1. 引导幼儿用彩色线编织花篮，提升手眼协调能力。

2. 鼓励幼儿在编织过程中尝试不同的编织方式，培养创造力。

3. 引导幼儿通过团队合作完成编制，培养团队合作能力。

4. 在游戏过程中，教师可以给予额外的鼓励和奖励，激发幼儿的积极性。

结束活动：1. 让每个小组代表展示他们完成的花篮。

2. 评选出最好的花篮，给予该小组一定的奖励。

3. 教师总结活动，并与幼儿一起欣赏彼此的作品。

延伸活动：1. 在下一堂体育课上，可以让幼儿们亲手种植一些花卉，从而进一步了解鲜花的生长过程。

2. 可以邀请花艺师给幼儿们讲解如何插花，让幼儿们体验一下插花的乐趣。

注意事项：1. 确保每个幼儿的安全，在使用彩色线等器材时提醒幼儿小心操作。

2. 根据幼儿的实际情况，对游戏难度进行适当调整，使每个幼儿都有参与的机会。

3. 在引导幼儿编织花篮时，注意给予他们足够的时间和空间，让每个幼儿都能充分发挥自己的创造力。

幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》 (2)精选3篇（二）教案名称：《编花篮》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。

折纸编花篮的做法
折纸编花篮的做法如下：
1、准备好两张正方形纸和一张长方形纸。

2、将纸张以中线对折，然后再以中间对折。

3、折好的纸反过来，以中线对折，然后以对折线折三角，两边都折好后压平。

4、另一侧做相同的操作。

5、以一个角折成正方形，其他三个操作相同。

6、以正方形折三角形，另外三个操作相同。

7、翻起三角的一边，以折痕再折三角，折好三角后压平，重复此操作7次。

8、用剪刀将红色以折痕剪成4个花型，将红色插入到蓝色中，压平，将另外3个花型也出入到蓝色中。

9、用右手顶住一角，左手捏号撑起，将长方形纸折到合适的宽度，插入到对应的位置，完成花篮的制作。

幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀11篇编花篮教案篇一课时安排：1课时教学用具：多媒体课件、钢琴教学目标：1、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，感受河南民歌的（怎样的）特色，有进一步了解河南地区独特音乐风格的欲望。

2、过程与方法：通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学唱。

3、知识与技能：在充分的聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味；在学唱过程中掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法。

（怎样的音色——比较准确地，怎样的情绪）教学重点：引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点，把握好歌曲的风格特点。

教学难点：在活动过程中，培养学生们对民族音乐的喜爱。

（错误。

难点应该具体些）教学过程：一、组织教学1、听《编花篮》伴奏进教室2、师生问好师：上课！同学们好！生：老师好！师：请坐！二、导入新课1、引出河南师：相见是缘，很高兴能给我们501班的同学上课。

希望我们一起轻松快乐的度过这宝贵的四十分钟好吗？那就拿出你们最好的状态吧！干老师觉得你们很中！唉？有些同学皱着眉头，知道我在用哪里的方言在向你们问好吗？我用的是河南方言（用河南话），意思是说你们很棒！师：今天啊！老师就要带你们走进河南。

2、介绍河南的三大特色师：同学都知道河南位于黄河的中下游地区，那里可是咱中国的文明发源地之一，所以河南的方言就特别讲究“字正腔圆”。

而且哪里人们的性格也十分的豪爽、热情！那么想了解河南就必须了解河南的三大特产。

（为下面学习歌曲做铺垫）【PPT:三大特产】1）了解河南豫剧师：第一大特产河南豫剧，你们听过河南豫剧吗？生：或有或无师：如果你没听过可是太可惜了，它可是我国的名戏之一啊！那么既然今天来了就给大家唱上一段！【师演唱河南豫剧《花木兰》经典唱段《谁说女子不如男》】设问：知道老师唱得是谁吗？哪位女英雄？生：花木兰师：老师带了的'就是河南豫剧《花木兰》的经典唱段《谁说女子不如男》2）了解河南牡丹师：河南不但有如此有名的、有特色的戏剧，河南的洛阳还被誉为牡丹之乡。

一、教案内容1.1 教学目标让学生通过学习《编花篮》这首歌曲，掌握其中的旋律和歌词，培养音乐素养和歌唱能力。

1.2 教学重点与难点重点：学会《编花篮》的歌词和旋律。

难点：音准、节奏的把握，以及歌曲的情感表达。

1.3 教学准备音乐教室、钢琴、多媒体设备、歌谱。

1.4 教学过程步骤一：导入（5分钟）教师播放《编花篮》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

步骤二：学唱歌曲（10分钟）1. 教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏。

2. 教师示范演唱，学生跟随演唱。

3. 针对难点部分，教师进行针对性辅导。

步骤三：歌曲分析（10分钟）1. 教师讲解歌曲的结构、旋律特点。

2. 学生探讨歌曲的表现手法，如音色、节奏等。

步骤四：实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲编配伴奏。

2. 各组展示伴奏，教师给予评价和建议。

步骤五：总结与反思（5分钟）1. 学生分享学习收获。

2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。

二、教学反思2.1 教学效果通过本节课的学习，学生基本掌握了《编花篮》的歌曲演唱，对歌曲的旋律和歌词有了深入理解。

在实践活动环节，学生能够运用乐器为歌曲编配伴奏，展现了较高的音乐素养。

2.2 教学亮点1. 采用分组合作的教学模式，提高了学生的团队协作能力。

2. 注重对学生音准、节奏的培养，使学生在歌唱中能够更好地表达情感。

2.3 改进措施1. 在今后的教学中，可适当增加歌曲的难度，提高学生的歌唱水平。

2. 加强对学生的个体辅导，关注音乐基础较弱的学生。

3. 增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

六、教学内容6.1 歌曲背景介绍《编花篮》是一首具有民族特色的歌曲，起源于我国河南省。

歌曲以编花篮为题材，形象地描绘了人们欢乐劳动的场景，体现了勤劳致富的优良传统。

6.2 歌曲风格与特点《编花篮》歌曲风格欢快、热烈，旋律简洁、朴实。

歌曲采用二声部合唱形式，具有一定的音乐难度。

六、教学方法6.1 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。

幼儿大班体育游戏教案《编花篮》幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。

3. 培养幼儿对身体的基本认知和大运动能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 花篮（大型编织花篮、塑料箱或纸箱等）2. 一些花朵装饰品（纸花、塑料花等）3. 幼儿园内适宜进行游戏的地方（室内或室外）教学步骤：1. 游戏准备将花篮放在教学场地的中央，将花朵装饰品摆放在周围。

2. 游戏方法a. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组站在一起，站在花篮的周围。

教师即将向幼儿们展示一个编花篮的动作，例如“左手拿一朵花，右手拿一朵花，把花放进篮子里”等。

然后，教师喊出一个小组的编号，这个小组的幼儿们要跟着动作进行编花篮。

其他小组的幼儿们要观察，看看有没有出错的地方。

如果编花篮的动作有错，其他小组可以帮助纠正，并给他们加油鼓励。

b. 自由活动：幼儿可以自由地玩编花篮游戏，可以尝试自己编造花篮的动作，也可以模仿其他小组的编花篮动作。

3. 游戏结束游戏时间结束后，教师可以指点幼儿将花朵装饰品放入花篮内，展示他们的作品。

教学提示：1. 教师要注意幼儿的安全，保持游戏的秩序。

2. 在进行分组游戏时，要确保每个小组的人数相当，以保证所有幼儿都能参与进游戏中来。

3. 对于较小的幼儿，可以简化编花篮的动作，使用趣味性较强的语言和动作，使游戏更具吸引力。

4. 游戏中要注重表扬和鼓励，激发幼儿的积极性，使他们参与进游戏中来。

幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（二）教案名称：《老鹰捉小鸡》体育游戏教案目标：1. 培养幼儿团队合作意识；2. 提高幼儿身体协调能力；3. 培养幼儿观察力和反应能力；4. 增进幼儿间的互动与交流。

教学准备：1. 教具：红色布条（代表老鹰）；2. 游戏场地：室外场地或室内开阔空间。

教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 介绍游戏的目的和规则：幼儿分为两组，一组扮演老鹰（持红色布条），另一组扮演小鸡。

幼儿园大班体育活动教案《编花篮》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，培养幼儿的合作精神。

2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的跳跃、奔跑和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验团队合作的快乐。

二、活动准备：1. 环境准备：宽敞的户外活动场地。

2. 材料准备：花篮道具若干，音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳跃、跑步等，提醒幼儿注意动作的舒展和力度。

2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍《编花篮》游戏的规则和玩法，讲解如何跳跃、奔跑和协调。

3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿按照规则进行游戏，期间教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。

四、活动评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价其在跳跃、奔跑和协调方面的技能。

2. 教师关注幼儿在团队协作中的表现，评价其合作精神和团队意识。

3. 幼儿自我评价和同伴评价，了解自己在活动中的收获和不足。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长参与幼儿的锻炼。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的体育活动区域，提供丰富的体育活动材料，引导幼儿自主参与。

3. 课程整合：将体育活动与幼儿园其他课程相结合，如音乐、舞蹈等，提高幼儿的综合素养。

六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 教师应密切关注幼儿的行为，防止发生意外事故。

3. 在游戏过程中，教师应鼓励每个幼儿参与，关注其在团队中的表现，培养其合作精神。

4. 根据幼儿的体能和兴趣，适当调整游戏时间和难度。

七、教学资源：1. 教具：花篮道具、音乐播放设备。

2. 教学素材：《编花篮》游戏图解、教学课件。

3. 辅助材料：瑜伽垫、泡沫地垫等。

God will not treat hardworking people badly, nor will he sympathize with fake hardworking people. It knows howhard you work.简单易用轻享办公（页眉可删）中班教案《编花篮》7篇中班教案《编花篮》1【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。

【活动目标】1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

【活动过程】一、准备活动播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

二、游戏指导1、孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立。

2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

3、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

三、游戏规则:1、参加游戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

四、放松活动幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

中班教案《编花篮》2游戏目的：1、能完整的边念儿歌，边做游戏，能遵守一定的游戏规则。

2、培养参与集体游戏的兴趣。

在集体游戏中养成活泼、开朗的性格。

3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。

游戏准备：1、儿歌《编花篮》编花篮编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？你姓啥？我姓钻。

《编花篮》详细教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解并掌握《编花篮》这首歌曲的歌词内容，学会歌曲的演唱技巧。

1.2 技能目标培养学生音乐欣赏能力，提高学生的歌唱水平，培养学生的音乐表现力。

1.3 情感目标培养学生对音乐的热爱，增强学生的团队合作意识，提高学生的自信心。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介介绍《编花篮》这首歌曲的背景、作者以及歌曲的特点。

2.2 歌词解析分析《编花篮》的歌词内容，解释歌词中的寓意和意境。

2.3 旋律分析分析《编花篮》的旋律特点，引导学生感受旋律的优美和节奏的规律。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解歌曲的背景、歌词的寓意和旋律的特点，使学生了解和掌握歌曲的内容。

3.2 示范法教师通过演唱歌曲，为学生提供示范，帮助学生学习歌曲的演唱技巧。

3.3 练习法学生通过反复练习演唱歌曲，提高歌唱水平和音乐表现力。

第四章：教学步骤4.1 热身活动引导学生进行声音练习，活动口腔和声带，为演唱歌曲做好准备。

4.2 歌曲学习教师逐句教唱歌曲，学生跟唱，重复练习直至熟练。

4.3 歌词解释解释歌词中的寓意和意境，帮助学生更好地理解歌曲。

4.4 旋律练习教师弹奏旋律，学生跟唱，引导学生感受旋律的优美和节奏的规律。

4.5 完整演唱学生分组或全体演唱歌曲，检验学习效果。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的积极参与程度、学习态度和团队合作意识。

5.2 演唱水平评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏和音乐表现力。

5.3 歌词理解评价学生对歌词寓意和意境的理解程度。

第六章：教学拓展6.1 歌曲背景知识拓展介绍《编花篮》歌曲背后的文化底蕴和历史背景，如花篮的文化意义、歌曲的地区特色等。

6.2 音乐活动拓展组织学生进行音乐游戏，如接龙唱、音乐竞猜等，增强学生的音乐兴趣和团队协作能力。

6.3 艺术实践拓展鼓励学生自己创作花篮，或以花篮为主题进行绘画、手工制作等艺术创作，培养学生的艺术素养。

第七章：教学资源7.1 教材资源使用正式出版的音乐教材，提供歌曲乐谱、歌词解析等专业资料。

《编花篮》优秀教案《编花篮》优秀教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《编花篮》优秀教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《编花篮》优秀教案篇1教学目标1、掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。

2、了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。

3、养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。

教学重点掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。

教学难点掌握编花篮的基本方法、技能。

教学模式“赏析——探讨——表现——赏析”的圆形教学模式。

教学过程一、回忆导入1 、欣赏上节课制作的纸条编织的方形小花篮。

2 、展示、欣赏一个圆底小花篮。

3 、出示课题。

今天我们要把这种美进行延续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。

展示编织条作品和小花篮实物。

二、对比激趣1 、同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织 ( 按书中步骤图 ) 的录像。

2 、从刚刚见过的录像里你发现了什么? 两种编织的效果有何不同 ? 为什么会有这样的差异 ? 学生讨论交流。

3 、提、压是编织的基本方法，但要做成一个立体的小篮，还需要一些小技巧。

你们想不想了解更多呢 ?三、晋级游戏我们一起进入编织竞技。

游戏规则：每学到一定程度顺利过关就可以获得升级机会。

1 、开始的级别为杂工。

编织篮筐从哪一部分开始 ?( 底面 ) 各组欣赏自己带来的筐篮的底面。

底面编织有哪些不同的方法? 它与侧面编织有什么关联吗? 试试看，还有没有新的编织方法。

全体编织完篮底，过第一关。

2 、升级为制造工人，回主菜单——花篮。

接下来我们要进入侧面编织。

你们先用 2 分钟时间试试编侧面。

有什么问题吗 ? 如何才能让侧面竖立? 说说你们各自的方法。

教师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大顺序套起。

欣赏各种造型的花篮。

怎样才能做出特别的造型来? 教师小结：纬线圈的形状变化、借助外物造型。

幼儿园绕口令编花篮儿
绕口令作为一门特殊的语言艺术，对儿童的语言及思维发展具有极大的促进作用。

以下是店铺为你整理的幼儿园绕口令编花篮儿，欢迎大家阅读。

幼儿园绕口令编花篮儿
大热天儿，挂竹帘儿，
歪脖儿树下五个小妞儿编花篮儿。

大妞儿编了个绿花篮儿，
二妞儿编了个红花篮儿，
三妞儿编了个黄花篮儿，
四妞儿编了个带蓝点儿的白花篮儿，
妞儿编了个不大不小、红底儿、黄边儿的彩花篮儿。

幼儿园绕口令编花篮儿拓展一
黑兔和白兔，
上山采蘑菇，
小猴和小鹿，
一齐来帮助，
猴和兔，兔和鹿，
高高兴兴采蘑菇。

幼儿园绕口令编花篮儿拓展二
树上有只小桃子，
树下有只小猴子。

风吹桃树哗哗响，
树上掉下小桃子。

桃子打着小猴子，
猴子吃掉小桃子。

幼儿园绕口令编花篮儿拓展三
一葫芦酒九两六，
一葫芦油六两九。

六两九的油，
要换九两六的酒，九两六的酒，
不换六两九的油。

编花篮的顺口溜
1、编，编，编花篮，编个花篮上南山，南山开满红牡丹，朵朵花儿开得艳，银个丹丹嘿银牡丹，银牡丹那个哪哈依呀嗨。

摘，摘，摘牡丹，三朵两朵摘一篮，花儿开得多娇艳，姑娘见了好喜欢，哎嗨哎嗨好喜欢，五彩缤纷嘿齐争艳，齐争艳那个哪哈依呀嗨。

2、编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。

蹲下，起来。

坐下，起来。

一二谁出来。

一二谁出来。

3、编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。

站得稳，跳得齐。

马兰花开二十一，二五六二五七，二八二九三十一；三五六三五七，三八三九四十一；．......九五六九五七，九八九九一百一。

大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。

2. 培养学生的团队合作能力和创造力。

3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。

教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。

2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。

3. 班级准备场地，并设置好工作区域。

教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。

2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。

b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。

c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。

d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。

e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。

3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。

a. 为每个小组提供编织材料和工具。

b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。

c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。

4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。

b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。

5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。

b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。

教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。

2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。

3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。

4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。

教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。

2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。

3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。

大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（二）教案名称：《螃蟹运瓜》教学目标：1.培养大班幼儿的动作协调能力和团队合作意识。

2.学习螃蟹步的动作，并加以运用。