文科艺术生高三历史有效复习策略-精选文档

浅谈高考“艺考生”的历史复习策略随着艺术类专业招生考试的日益增多，越来越多的学生选择了“艺考”之路。

据统计，从2006年开始实施的高考“3+X”政策，到2018年艺术类专业招生人数已经超过60万。

而在艺考生备战高考的过程中，历史是一个重要的科目。

在这篇文章中，我将浅谈高考“艺考生”的历史复习策略。

一、强化基础知识历史学科基础知识是历史学习的基础，也是整个历史学习过程中不可缺少的基础。

对于艺考生来说，掌握历史基础知识是很重要的。

复习历史基础知识首先需要熟悉历史的各个时期的主要历史事件、人物和历史文化，学生可以根据自己的学习情况，选择相应的历史教材或者资料进行系统学习，这将会对提高历史考试成绩的有着很大的帮助。

二、梳理历史脉络艺考生对于历史的理解能力是很重要的，对于一些重要的历史事件需要建立起严谨的脉络。

在复习的过程中尤其要注重整体把握，注意建立历史脉络，对各个历史时期的重要事件、人物和文化进行联系和分析。

三、注重内部联系和外部联系在历史复习的过程中，需要注重事件之间的内部联系和事件与其他学科之间的外部联系。

历史上的一件事情不是孤立存在的，它与其他事情之间必定有着联系。

艺考生可以将历史中相似或相关的事件、人物或文化联系起来，这样有助于加深对历史知识的理解。

四、注重技巧与方法历史作为文科的代表科目，其命题形式也是多变的，考前的预测难度非常大。

因此，艺考生需要注重技巧与方法，可以针对高考历史试卷的命题规律及难度设置进行适当的调整，注意掌握考试技巧与策略，运用不同的方法解决考题，提高解题效率。

五、做好历史笔记历史学习中的重点、难点和重难点知识要多多整理，做好历史笔记是必不可少的。

艺考生可以遵守“重点聚焦、难点攻破”的复习原则，依据自己的学习情况，不断去总结和归纳历史内在规律，并进一步建立完善的知识框架。

总之，高考“艺考生”的历史复习需要稳步、高效的提高历史基础知识，理顺历史脉络，注重内部联系和外部联系，掌握一些考试的技巧与方法，并好好做好历史笔记，这样才能为艺考的成功贡献力量。

高考历史复习的有效策略是什么高考对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。

在高考众多科目中，历史作为一门人文社科类学科，需要考生具备扎实的知识基础、良好的分析能力和清晰的历史思维。

那么，如何进行有效的高考历史复习呢？以下是一些经过实践检验的有效策略。

一、构建清晰的知识框架历史学科的知识点繁多且琐碎，构建一个清晰的知识框架就显得尤为重要。

可以按照时间顺序，将中国历史和世界历史分别梳理，制作成时间轴。

在时间轴上标注重要的历史事件、人物、制度等。

例如，中国古代史可以从夏商周开始，依次经历秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代十国、宋元明清等时期；世界史可以从古代文明如埃及、希腊、罗马开始，到中世纪、近代资本主义的兴起与发展，再到现代世界的格局演变。

同时，也可以按照专题进行整理，如政治制度史、经济发展史、文化思想史等。

以政治制度史为例，中国古代的分封制、郡县制、三省六部制、行省制等，西方的君主立宪制、共和制等，将它们进行对比分析，找出异同点和发展规律。

通过构建这样的知识框架，能够让考生在脑海中形成一个系统的历史知识体系，避免知识点的混乱和遗漏，在答题时能够迅速定位和调用相关知识。

二、深入理解历史概念历史中有很多重要的概念，如封建制度、资本主义萌芽、文艺复兴、工业革命等。

对于这些概念，不能仅仅停留在表面的记忆，而要深入理解其内涵和外延。

以“封建制度”为例，要了解其产生的背景、特点、影响，以及在中国和欧洲的不同表现形式和发展历程。

只有真正理解了这些概念，才能在分析历史问题时运用自如，不会出现概念混淆或错误运用的情况。

可以通过阅读教材、参考书籍、请教老师等方式，对重点概念进行深入探究。

同时，结合具体的历史事件和现象来理解概念，能够更加生动形象，加深记忆。

三、注重史料分析史料是研究历史的重要依据，高考历史试题中也经常会出现史料分析题。

因此，在复习过程中，要注重培养史料分析的能力。

首先，要学会读懂史料。

史料的形式多种多样，有文字、图表、图片等。

浅谈高三艺术班的历史复习策略作者：石艳新来源：《学校教育研究》2015年第05期近些年来，越来越多的高中学校走上了艺术特色办学之路，开办了很多成建制的艺术班，为有艺术特长的学生升学开辟了一条“捷径”。

因此，高三艺术班的历史复习工作也逐渐成为研究和探索的新课题，日益到大家的重视。

对于高三艺术班的历史复习来说，时间非常紧，学生的能力和基础比较差，因此复习的难度很大。

教师必须从学校和学生的实际情况出发，制定出切实可行、科学高效的复习备考策略才能取得更好的效果。

根据多年带高三艺术班的的经验，笔者认为应该从以下几个方面来做好高三艺术班的历史复习工作。

一、重视情感沟通坚定备考信心经过联考、校考后的艺术生在陆续接到自己报考的专业院校的专业合格证后，学习文化课的愿望十分强烈。

但相对来说，艺术生的学习仍然有许多不足：基础知识差，基本技能缺乏；学习信心不足，学习热情持续性短，懒散的习惯积重难返、难以根除。

因此，这个阶段的美术生容易出现两种不良的心态和情绪：一是浮燥情绪，急功近利，恨不得一步到位；二是不自信，面对繁杂的历史知识产生恐惧心理。

针对这种情况，教师在文化课的复习的同时，要进行适当的心理疏导和暗示，要经常与艺术生进行情感沟通，应多以激励为主，要多用学生身边的例子以及往届生的经历来鼓励他们端正心态、克服不良情绪，调整好心态和情绪投入到最后几个月的高考复习备考中来。

二、准确制定起点把握适当标高艺术生文化基础不够扎实，在高三又要抽出近半年的时间完全丢开文化课，全心全意地投入艺术联考和校考的备考中。

只到3月中下旬，学生才能基本都回来学习文化课备战高考，但在这个时候以知识记忆为基础的历史学科的内容已经基本被遗忘，并且距离高考已经只有不到三个月的时间。

对于高三艺术生的文化课复习来说，最大的问题是学生基础薄弱与复习时间有限之间的矛盾。

这就要求教师在复习过程中，时间要精打细算，内容要合理安排，起点要准确定位，还要制定适当的标高。

高三复习阶段如何有效备考历史科目历史作为一门社会科学学科，对于培养学生的历史意识、人文素养和智力发展具有重要作用。

在高三阶段备考历史科目时，学生们需要有一套有效的备考方法和策略，才能在考试中取得好成绩。

本文将介绍一些高三复习阶段如何有效备考历史科目的建议。

一、制定详细的复习计划在备考历史科目时，制定详细的复习计划非常重要。

可以将复习内容按照重点、难点和易点进行划分，并合理安排时间。

建议在每天的学习计划中安排一定的历史科目学习时间，并注意与其他科目进行合理的交替复习，避免单一学科的过度消耗。

二、系统梳理知识点历史科目的知识点非常繁多，学生们需要逐个进行梳理。

可以根据教材的章节内容，或者以历史事件和历史人物为线索进行梳理。

要注意掌握重要的历史时期、重大事件和相关人物的历史背景、关键词和发展脉络。

同时，加强对历史概念和学科方法的理解和运用。

三、注重记忆和理解结合在备考历史科目时，单纯死记硬背历史知识是不够的，还需要注重记忆和理解的结合。

可以通过对历史事件的剖析，了解其内在联系和影响，从而更好地理解历史知识。

同时，可以利用图表、时间线等辅助工具，帮助记忆和理解历史内容。

四、多做历年真题历年真题是备考历史科目的重要参考资料。

可以通过多做历年真题，了解考试的形式和命题思路，以及常考的重要知识点。

同时，要注意分析解答题的答题技巧和要求，熟悉论述和分析的方法和结构。

五、加强思维能力训练历史科目考查的不仅是知识的记忆和理解，还包括对历史问题的思考和分析能力。

可以通过阅读相关历史书籍、参加历史研究小组或辩论赛等活动，培养自己的历史思维能力和分析能力。

同时，在解答问题时要注重逻辑思维和语言表达的训练，提高文章的逻辑性和语言的准确性。

六、定期复习和自我评估定期复习是巩固历史知识的重要环节。

可以将备考周期分为若干个阶段，每个阶段结束时进行一次全面的复习，并进行自我评估和反思。

评估自己对知识点的掌握情况，发现不足并及时补充。

2024年高三历史学习方法及复习策略总结历史学科作为文科生的必修科目之一，是高中生学习和备考的重点之一。

在历史学习过程中，需要有系统性的学习方法和科学的复习策略才能更好地掌握知识，提高成绩。

本文将介绍____年高三历史学习方法及复习策略。

一、学习方法：1.制定合理的学习计划高三的历史学习压力较大，要想顺利备考就需要制定合理的学习计划。

可以根据科目难度和自己的学习能力合理安排每个学习阶段的时间。

同时，要根据历史课本和教师的教学进度制定每天的学习任务，做到有计划、有目标地学习。

2.多角度理解历史知识历史学科有一定的抽象性和复杂性，因此要多角度理解历史知识。

除了学习教科书上的知识点外，还可以阅读相关的历史书籍、论文，借助多媒体资源如电视、影视作品等来加深对历史事件和人物的理解。

3.积极参与课堂讨论课堂讨论是学习历史知识的重要途径之一，通过与同学们的交流讨论可以加深自己对历史事件和人物的理解。

在讨论中要积极发言，记下自己和同学们的观点和思考，有助于巩固知识。

4.合理利用互联网资源互联网是获取历史知识的重要工具之一，高三历史学习中可以利用互联网资源进行查阅和学习。

可以通过搜索引擎搜索相关的历史资料、历史学者的研究成果等，丰富自己的文献基础和知识面。

同时，还可以参与历史类的网络讨论、社区等，与其他历史爱好者进行交流，拓宽视野。

5.建立知识框架历史学科是有条理、有逻辑的学科，建立一个清晰的知识框架是学习历史的基础。

可以将历史知识按时间顺序或主题分类整理，形成自己的学习体系。

同时，还可以利用思维导图、笔记等工具将历史知识进行梳理和整理，便于记忆和复习。

二、复习策略：1.查缺补漏复习历史时，应先进行查缺补漏。

在做历史试卷或考试后，要及时查看自己的错题和不熟悉的知识点，弄清楚出错的原因和解题思路。

可以根据错题和不熟悉的知识点进行有针对性的复习，补充相关的知识。

2.重点突破历史学科的考察范围较广，要选取重点内容进行突破。

2019届高三历史复习计划根据最近几年文综历史试题的特点及我校学生的实际，结合新课标下高三历史教学的现状，特制订高三历史复习计划如下。

一、指导思想1．明确复习依据:高三历史学科的教学以《普通高等学校招生全国统一考试大纲》、教材为依据。

2．明确内容进度（1）复习内容:必修Ⅰ《政治文明历程》、必修Ⅱ《经济成长历程》、必修Ⅲ《文化发展历程》,选修1《历史上重大改革回眸》。

（2）复习进度：2018年7月16日--10月31日，13次课，复习必修Ⅰ《政治文明历程》。

2019年2月，10次课，复习必修Ⅱ《文化发展历程》2019年3月上初,3次课,复习选修1《历史上重大改革回眸》二、复习进程—三轮要求1．第一轮复习（1）复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。

（2）具体要求第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍，对历史知识进行梳理和归纳，使知识系统化，为全面而准确地记忆打下可靠的基础。

从新的高考改革趋势来看，基本是考查能力，但这种能力是建立在对知识基础更高要求的基础上的，因此对基础知识的掌握必须更加扎实全面。

以课时为主要学习方式，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。

2．第二轮复习（1）复习思路：以通史知识为主，整合必修、选修模块，贯穿中外、联通古今。

加大对知识点与线的相关材料的阅读理解，包括对各版本教材之间知识点的衔接，包括对历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。

（2）具体要求：①专题的设计：专题设计形式要灵活，要服从教学的实际需要。

专题的设计既要突出历史主干知识，又要注意重点、热点问题，可纵可横，可大可小。

②复习巩固：是在教师的指导下，学生有计划地复习专题内容，包括完成二轮复习资料、复习专题相关的教材，准备专题考试。

③测试和讲评：每次考试的时间根据需要确定，“讲评试卷”的前提是教师要认真批改试卷，通过批改试卷发现学生答题中存在的问题，分析学生产生这些问题的原因，据此决定讲评的内容和方式。

浅谈高三艺体生的高考历史复习摘要：复习是让学生进一步巩固和学习知识的重要方法之一，特别是对于历史这种抽象性、理论性和空间性较强的学科而言，高三艺体生阶段的系统有效日常复习课开展更是非常必要的，能够让学生实现温故知新。

而且，对于艺考生来说，在最后的阶段通过有效的复习，实现学习冲刺，能够多大提高学生的应试能力，进一步促进学生学习效率的提升。

所以本篇文章主要针对高三艺体生历史复习课有效性体现的途径与策略进行相应的探究，通过对当前高三艺体生历史复习课教学存在的问题，并立足于问题以及立足于复习有效性目标基础之上，制定有效的措施，不断优化高三艺体生历史复习教学效率，提升复习质量。

关键词：高三艺体生；历史复习；有效性；复习策略高三历史作为高考当中的重要板块，是决定着学生成绩的关键学科，但与此同时，由于历史知识的广泛性、知识分布的零散性，且在学生各个年级阶段所学习的历史知识重点不突出，这就需要相关教学工作者在实际复习教学过程当中为学生构建更加完整的知识体系，让学生在复习当中能够找到重点，重点复习历史难点，在较短的时间内取得较高的学习效果。

所以本篇文章主要针对如何提高高考艺体生历史复习的有效性进行着重探究，希望在高三的最后阶段通过系统的历史复习，让学生能够在考试过程当中取得一个更好的成绩，更重要的是让学生能够掌握历史知识点，实现知识的实践。

一、当前高三艺体生历史复习存在的问题分析要想更好地提高高三艺体生历史的复习效果，学生和教师必须要明确当前高三艺体生历史复习的现状和问题，只有找准这些问题才能够立足于问题，制定有效的方法在规避，从而提高的复习效果。

（一）知识点不明确在一道当高考历史题目中通常会融合多个单元和章节的知识点，这需要学生在阅读题干的时候能够找准这些知识点，将各个知识点进行罗列，才能够利用各个知识点的知识来进行题目的解答[1]。

但是在当前的复习当中，很多教师并没有培养学生罗列题干知识点的能力和意识，只是让学生在拿到题目之后认真阅读题干，就开始做题，没有一个对知识的全局把握和知识的调用，从而导致学生解答的作答效果不高，即便是写了一大堆也没有写在关键点上，得分不高。

浅谈高三艺体班的历史复习近年来一些学校相继开设了艺体班，如何在高三这一年中进行艺体班的历史教学，让学生在高考中取得较好成绩，是每个教艺体班的历史教师都绞尽脑汁的事。

在此，我结合带过几届艺体生的教学实践，简单谈谈自己的几点体会。

一、转变观念，用爱心让学生树立信心参加艺体班学习的学生具有“艺体特长”而文化素质较差。

教学方法应有所不同。

在与艺体生的接触后，我认识到他们也有很多优缺点：活泼可爱，充满青春朝气，有自己的爱好，有一定的特长。

我告诉他们要正确认识自己的优缺点，正确地给自己定位，不要以艺体生而自卑，对自己的选择充满信心，为自己的选择而努力，专业、文化科双手抓一定会取胜。

平时下课我与学生亲切交谈，分析他们的得失，解他们心头之忧，关心他们，鼓励他们在人生的舞台上实现自己的理想。

二、重心下移所谓重心下移，就是对艺体生教学难度降低。

艺体生高考中文化要求不高，且他们大多文化基础差，这种教学实际，就要求我们在教学中有针对性，有目的性，适当降低难度，在平时历史教学中，注重基础知识的复习，注重基本技能的训练。

无论是在平时的新课教授中，或是高三的综合复习中，或是在练习题的设计中都着重突出“基础”，但要紧扣考纲中考点。

三、合理安排时间艺体生高三这一年学习时间非常紧，首先专业考试合格是通往大学的名片，其次才是文化科。

平时专业训练占去大部分时间，所以一周仅有的几节历史课，就尤为珍贵，如何合理安排时间非常重要。

用时间过课本，注重基础，该记的一定要记，把大部分时间交给学生去看、去记、去练。

教师尽量精讲、精评，注重方法的传授。

争取9月至第二年1月，把中国古代史、中国近代史、世界近代史复习一遍，因为第二年二、三、四月大部分学生已经停课进行专业考前培训和考试，所以无法进行历史课的教学。

但是这三个月，也要求学生克服疲倦，要抽时间看历史笔记，看历史课本，对一些做过的试题，尤其是错题、难题、代表题要常常回顾，以免遗忘。

4月中下旬再回归课本，进行综合性训练。

艺术生高考历史有效性复习策略对于艺术生来说，高考历史的复习就像是一场紧张刺激的冒险，充满了挑战和机遇。

咱都知道，艺术生平时大部分时间和精力都花在了专业课上，留给文化课，特别是历史这种需要大量记忆和理解的学科的时间，那真是少得可怜。

但别慌，咱们还是有办法应对的！先来说说艺术生复习历史的难处。

我就见过一个学美术的小姑娘，每天从画室出来都已经累得不行了，可还得拿起历史书复习。

她跟我抱怨说，那些历史事件、人物、时间线，在她脑子里就像一团乱麻，怎么都理不清楚。

这其实是很多艺术生的共同问题，时间紧、任务重，知识点又多又杂。

那咋办呢？首先，得有个清晰的计划。

比如说，把复习时间分成小块，每天专门抽出一两个小时来复习历史。

别觉得时间少，积少成多嘛！就像我认识的那个小姑娘，她给自己制定了一个每天晚上九点到十点复习历史的计划，雷打不动。

哪怕当天画画特别累，她也会坚持坐在书桌前。

还有啊，得抓住重点。

高考历史可不是让你把整本书都背下来，而是有侧重的。

像那些重大历史事件、重要人物的思想和贡献，这都是必考的。

艺术生们可别在一些边边角角的小知识点上浪费太多时间。

说到这，我想起一个事儿。

有一次我给一个艺术生班上课，讲到中国古代的政治制度。

我就问他们，谁能说说三公九卿制和三省六部制的区别。

结果大部分同学都一脸懵。

后来我就发现，他们根本没抓住重点，光是死记硬背，根本不理解制度的内涵和演变。

从那以后，我就专门给他们总结了重点，还编了一些小口诀，帮助他们记忆。

复习的时候，多利用一些工具也很有帮助。

比如思维导图，把每个单元的知识点画成一张图，一目了然。

还有一些历史纪录片、电视剧，也能帮助理解。

我有个学生，特别喜欢看《康熙王朝》《雍正王朝》这类电视剧，看完之后对清朝的历史那叫一个清楚。

做题也不能少，但别盲目题海战术。

要做一些有代表性的题目，做完之后认真分析错题，找出自己的薄弱环节。

有个学音乐的小伙子，一开始做题错得一塌糊涂，后来他把错题都整理出来，反复研究，成绩提高得特别快。

谈谈艺术类考生高考历史复习策略xx年xx月xx日CATALOGUE目录•引言•制定复习计划•选择适合自己的复习方式•有效利用时间进行复习•选择适合自己的复习资料•调整心态积极备考01引言1艺术类考生高考历史复习的意义23通过系统性的复习，可以帮助艺术类考生全面掌握历史知识，提高对历史事件、人物和现象的理解和认识。

提升历史知识水平在高考中，历史学科的考试成绩对总成绩有着重要影响，因此历史复习对于艺术类考生的整体成绩有很大帮助。

增加考试成绩权重学习历史可以培养人的综合素质，包括人文素养、思辨能力和文化底蕴等，对于艺术类考生的未来发展也有着积极的影响。

培养综合素质03实战性强好的复习策略不仅注重理论知识的掌握，还应当结合历年考试真题进行实战演练，让考生熟悉考试形式和题型。

复习策略对考试成绩的影响01系统性有效的复习策略可以帮助考生建立清晰完整的知识体系，将知识点有机地串联起来，形成系统化的知识网络。

02重点突出考生在复习时需要对重点和难点进行深入剖析，把握考试中经常出现的重要知识点。

提高艺术类考生的文化素养历史学科作为人文学科的重要组成部分，可以帮助艺术类考生提高文化素养，加深对文化艺术传承的理解和认识。

艺术类考生高考历史复习的必要性增加艺术类考生的考试竞争力通过历史复习，可以增加艺术类考生的知识储备，提高其考试竞争力，增加进入理想高校的机会。

培养艺术类考生的综合素质学习历史有助于培养考生的思辨能力、文化底蕴和人文素养等综合素质，对于其未来的职业发展也有着积极的推动作用。

02制定复习计划制定计划的原则针对艺术类考生的特点和高考历史考试要求，制定个性化的复习计划。

针对性原则科学性原则计划性原则系统性原则遵循记忆遗忘规律，采用科学的复习方法，确保复习效果。

制定明确的复习目标和计划，按时按量完成复习任务。

梳理历史知识体系，注重知识之间的联系和系统性。

分析考情分析高考历史的考试大纲和历年真题，了解考试重点、难点和题型，确定复习范围和目标。

谈谈艺术类考生高考历史复习策略xx年xx月xx日CATALOGUE目录•备考策略•复习方法•答题技巧•备考心态•备考资料01备考策略1制定复习计划23明确复习的目的和重点，以便制定合理的复习计划。

确定复习目标将复习分为多个阶段，每个阶段有具体的目标和时间安排。

分阶段复习为每个阶段制定详细的时间表，以便合理分配时间和精力。

制定时间表注重基础知识复习时要注重基础知识的学习和理解，以便能够更好地掌握历史知识。

多种学习方式采用多种学习方式，如阅读、听讲、做笔记、练习等，以便更好地理解和记忆历史知识。

建立知识框架通过建立知识框架，将历史知识系统化、条理化，以便更好地掌握和运用历史知识。

掌握复习方法在复习过程中，要根据每个科目的难度和重要性，合理分配时间，以便更好地利用时间和精力。

合理分配时间合理分配时间要注重高效学习，避免无效的学习和浪费时间。

高效学习在复习过程中，要根据实际情况适时调整计划，以便更好地完成复习任务。

适时调整计划02复习方法把握重点精读教材并把握重点，对于历史复习至关重要。

艺术类考生应将复习重心放在基础知识上，尤其是与艺术相关的历史事件和人物。

精读教材阅读理解提高阅读理解能力，注重对历史事件和人物背景的把握，理解其时代背景和社会环境。

对比分析将不同历史时期、不同地域、不同文化背景的历史事件和人物进行对比分析，加深对历史知识的理解和记忆。

归纳总结总结知识点01对每个历史时期、每个国家、每个事件进行知识点总结，将零散的知识点系统化、条理化。

制作笔记02制作笔记是归纳总结的好方法，可以将知识点整理成表格、图表等形式，方便记忆和理解。

关联知识点03将不同的知识点进行关联，比较不同事件之间的异同点，把握历史发展的内在规律。

强化记忆制定复习计划制定合理的复习计划，将历史知识点分阶段进行复习，不断重复强化记忆。

多渠道获取信息通过阅读书籍、观看纪录片、网上学习等多种渠道获取历史信息，丰富知识储备。

模拟考试模拟考试可以帮助考生检验自己的复习效果，查漏补缺，有针对性地进行复习。

浅谈高考“艺考生”的历史复习策略xx年xx月xx日CATALOGUE目录•引言•高考“艺考生”概述•历史复习策略•针对高考“艺考生”的历史复习策略•实施策略与效果预测•结论01引言高考是大部分中国高中生人生中最重要的考试之一，对于艺考生来说也不例外。

历史学科是艺考生高考必考科目之一，对于学生的综合素质和未来发展具有重要意义。

研究高考艺考生历史复习策略，有助于提高艺考生的历史学科成绩，进而提高其综合素质。

背景与意义研究目的和任务分析高考艺考生历史复习中的难点和易错点，寻找有效的应对策略。

研究高考艺考生历史复习策略，旨在帮助艺考生更高效地备考历史科目。

通过实践应用，提高艺考生的历史学科成绩，同时为其综合素质的提升提供支持。

研究方法和手段研究采用文献资料法和个案研究法相结合的方式进行。

通过收集相关文献资料，了解高考艺考生历史的复习策略现状和发展趋势。

通过个案研究，对典型案例进行分析和总结，为复习策略的制定提供参考。

02高考“艺考生”概述高考“艺考生”是指报考艺术类专业的考生，一般包括美术、音乐、表演、编导等多个专业。

根据不同的专业方向，高考“艺考生”可以分为造型类、设计类、音乐表演类、影视编导类等不同类别。

高考“艺考生”的定义和分类高考“艺考生”的现状和发展趋势近年来，随着社会经济的发展和人们对文化娱乐需求的增加，高考“艺考生”的数量逐年增加，竞争也日趋激烈。

要点一要点二“艺考生”的生源背景和素质也日益多样化，不仅有专业艺术学校的学生，也有普通中学的学生，甚至还有社会上的艺术爱好者。

随着“艺考生”人数的增加，各个高校的艺术专业招生要求也日益提高，对考生的专业素质和文化素质都提出了更高的要求。

要点三历史作为高考“艺考生”的必考科目之一，其复习现状却不容乐观。

此外，很多“艺考生”对历史科目的复习方法不够科学，往往只注重死记硬背，而忽略了历史学科的规律性和系统性。

另外，很多“艺考生”对历史科目的考试要求和评分标准不够了解，也增加了复习的难度。

高考历史复习的有效策略是什么高考对于每一位学子来说都是人生中的重要关卡，而历史作为文科综合的重要组成部分，其复习策略至关重要。

有效的复习策略不仅能够帮助学生系统地掌握知识，还能提高解题能力和应对考试的信心。

一、制定合理的复习计划制定复习计划是高考历史复习的第一步。

首先，要根据高考的时间安排，合理分配复习时间。

将整个复习过程分为几个阶段，如基础知识复习阶段、专题复习阶段、综合模拟阶段等。

在基础知识复习阶段，要全面梳理历史教材中的知识点，确保没有遗漏。

可以按照时间顺序或者历史事件的类别进行整理，建立起清晰的知识框架。

专题复习阶段则要对重点知识进行深入挖掘，比如中国古代政治制度、近代中国的民主革命、世界近现代史中的资本主义发展等。

通过专题复习，加深对知识点的理解和掌握。

综合模拟阶段要多做模拟试题，熟悉考试形式和题型，提高解题速度和准确性。

同时，要根据自己的学习情况和进度，合理调整复习计划。

对于薄弱环节，要分配更多的时间和精力。

二、掌握基础知识高考历史的试题无论如何变化，都是基于基础知识的考查。

因此，牢固掌握基础知识是取得好成绩的关键。

要认真阅读教材，理解每一个历史事件的背景、经过、结果和影响。

可以通过制作思维导图、知识卡片等方式，帮助记忆和梳理知识点。

注重历史事件之间的联系和比较。

例如，比较不同朝代的政治制度、经济发展、文化成就等，找出它们的异同和发展脉络。

还要关注历史人物的作用和贡献，了解他们的思想和行为对历史进程的影响。

三、多做练习题练习题是检验知识掌握程度和提高解题能力的有效手段。

通过做练习题，可以熟悉高考的题型和命题规律，掌握解题技巧。

在选择练习题时，要注重质量而不是数量。

可以选择历年高考真题、模拟试题以及权威的辅导资料中的题目。

做题时要认真分析题目，理解题意，找准解题的关键。

做完后要仔细核对答案，对于做错的题目，要认真分析原因，总结经验教训。

同时，要建立错题本，将做错的题目整理出来，定期进行复习，避免再次出错。

高三文综历史有效复习方法_高考历史的复习技巧高三文综历史有效复习方法1.课后复习法：所谓课后复习法就是我们刚听完老师的讲课之后，利用下课的10分钟来消化和吸收刚刚讲过的知识，因为老师刚讲完，所以对知识的理解和记忆都达到了巅峰的状态，此时我们只要稍加的复习巩固，就能牢牢的记住所学知识。

2.睡前记忆法：心理学家研究表明人在一天中早晨醒来和晚上临睡前记东西的效果最好。

早晨可能大家没有时间，但是晚上一定有，既然我们错过了早晨当然不能错过晚上，在临睡觉前我们需要把今天所学的所有知识系统的过滤一遍，虽然是一天的知识，但是也花费不了很多时间，而且记忆的效果很好。

3.考前突击法：俗话说的好，临阵磨枪，不快也光，很多学生平时不下功夫，总是在考试前做突击，虽然这种方法不可取，但是不得不说考前突击的记忆还是非常深刻，尤其是当你看到一个知识点而考试中有考到这个知识点的时候，你对它的记忆便会更深，虽然不是行之有效的复习方法，但是也有其一定的效果。

4.间隔记忆法：有些学生喜欢把所有的知识拿到一起来复习，其实这是一种很不好的复习方法，这是因为集中复习内容过多，容易引起大脑皮层细胞的疲倦，从而降低记忆效果。

因此我们需要采用间隔记忆法，每隔一段时间对知识进行一次系统的复习，当然间隔时间不能过长，毕竟人的记忆力有限，时间过长，难免有遗忘。

高考历史的复习技巧在高三历史复习课本知识的时候考生特别要注意，对中外历史的线索、历史事件的时空概念、历史现象与历史本质之间的关系进行整理。

任何历史现象不是单独地存在的，事与事之间，人与人之间，事与人之间都会有着不可分割的联系。

在整理的时候找到知识之间的联系，追求从局部到全局，从全局中把握局部。

此外，学生在复习时还应注意，一方面强化知识，强化记忆，而在记忆方法上，学生只需记住该记住的，只需理解无需记忆的就不要死记硬背。

另一方面学生需寻找差错，弥补遗漏。

高考历史备考技巧分析参考答案：做题、背书是文科生无法避免的，但是我认为做题不在于多少，而在于多细。

巧记历史在艺术生高考备考中的策略一、理清历史知识的体系结构在备考历史时，艺术生首先需要理清历史知识的体系结构。

历史学科包括古代史、近代史和现代史等多个部分，每个部分都有着自己的时间线和重要事件。

艺术生应该将历史知识以时间顺序、事物联系的方式整理归纳，构建自己的历史知识体系。

可以使用时间轴、思维导图等工具来帮助理清历史知识的体系结构，掌握历史知识的脉络和逻辑关系。

二、挖掘历史知识的核心历史学科的知识点繁多，艺术生在备考历史时需要挖掘历史知识的核心。

对于艺术生来说，重点关注历史知识中与艺术相关的内容是非常重要的。

艺术生可以重点关注古代帝王的绘画、雕塑和建筑，近现代艺术运动的兴起和影响等内容。

在备考历史时，艺术生可以结合自己的专业特长和兴趣爱好，深入挖掘历史知识的核心，有针对性地学习和复习历史知识。

三、运用联想和比喻记忆法在巧记历史知识时，艺术生可以运用联想和比喻记忆法。

历史知识中的人物、事件和地点等内容很多，使用联想和比喻记忆法能帮助艺术生更快地记忆和理解历史知识。

艺术生可以通过将历史人物和当时的生活场景进行联想和联系，通过比喻的方式理解并记忆历史事件，从而更加深刻地掌握历史知识。

四、制定详细的备考计划备考历史需要有一个详细的备考计划。

艺术生可以根据自己的时间和复习进度，制定一个周密的备考计划，合理安排每天的学习时间，明确每个时间段内需要学习的历史内容和复习重点。

通过制定详细的备考计划，艺术生可以更好地掌握备考进度，保证每一个知识点都有充分的时间进行学习和复习，提高备考的效率和质量。

五、利用多种学习资源备考历史也需要利用多种学习资源。

艺术生可以通过参加历史学习班、购买历史备考书籍、观看历史专题节目等方式，获取更多的历史学习资源，提高备考的深度和广度。

艺术生还可以参加历史知识竞赛、讲座等活动，通过多种途径获取历史知识，丰富和拓展自己的历史学习内容。

六、结合实际案例进行分析在备考历史时，艺术生可以结合实际案例进行历史知识的分析和理解。

巧记历史在艺术生高考备考中的策略一、深入理解历史题材艺术生在备考历史时，首先要对历史题材有一个深入的理解。

历史不仅仅是一堆年代、事件的堆砌，更是一段段故事、一个个人物的生动表现。

通过深入理解历史题材，考生可以更好地把握历史事件的发展脉络，加深对历史人物的认识，为备考打下坚实的基础。

二、掌握历史知识点备考历史，艺术生需要掌握大量的历史知识点。

要想在历史考试中取得好成绩，首先要熟练掌握历史的基本知识，包括各个朝代的重要事件、重要人物、重要发明等等。

只有对这些基本知识点有一个深入的掌握，考生才能在考试中应对自如，得心应手。

三、熟练掌握历史事件与人物四、重视历史地理与地图历史地理与地图是历史学科的一个重要组成部分。

备考历史时，艺术生要重视历史地理与地图的学习。

通过对历史地理与地图的学习，考生可以更好地理解历史事件的发生、发展背景，为自己的备考打下坚实的基础。

五、注重历史文化价值六、多做历史试题在备考历史时，艺术生要多做历史试题。

通过多做历史试题，考生可以更好地掌握历史知识，熟练掌握历史知识点，巩固对历史知识点的学习，为备考打下坚实的基础。

七、遵循历史学科的学习规律在备考历史时，艺术生要遵循历史学科的学习规律。

历史学科有其特定的学习规律，考生要根据这些规律来制定备考策略，科学合理地安排备考时间，以保证备考效果。

八、结合历史实践九、注重历史思维训练十、多与老师交流巧记历史在艺术生高考备考中的策略非常重要。

考生要深入理解历史题材，掌握历史知识点，熟练掌握历史事件与人物，重视历史地理与地图，注重历史文化价值，多做历史试题，遵循历史学科的学习规律，结合历史实践，注重历史思维训练，多与老师交流，相信通过这些策略的实施，艺术生一定能够在历史考试中取得优异的成绩。

谈谈艺术类考生高考历史复习策略艺术类考生是指考生具有美术、音乐、舞蹈、书法、表演等艺术专长，并准备报考艺术院校、艺术专业志愿的高考考生。

艺术类考生高考成绩由文化课成绩和专业课成绩两部分组成。

对于艺术类考生来说，文化课的学习显得尤为重要。

文化课中由于历史学科对理解、记忆和表达能力的要求非常高，对间隔较长时间因集训而脱离系统学习的他们来说显得尤为吃力。

如何在短期内有效提高复习效率和成效，引起很多人的关注。

笔者结合多年组织艺术类考生高考复习的经验，谈谈艺术类考生高考历史复习策略，以求教于同行。

一、艺术类考生备考的特点1.从学习时间看，艺术类考生与普通文化生有很大区别，艺术类考生学习时间短和不连贯是很突出的特点。

我们可以把艺术生的文化课学习时间概括为两个阶段：专业课考试前和专业课考试后。

专业课考试前，艺术生平时和周末兼顾专业课和文化课学习，相对文化课兼顾的时间更少。

每年的十月需要到专门的艺术培训学校集中学习，以便专业课取得更优异的成绩。

等到返回学校集中学习都在第二年的一月份左右，中间陆陆续续还需要参加各高校的校考，真正专心备战高考文化课的学习时间不足四个月，时间非常短暂。

2.从学习任务和动力看，在专业课考试前，学生的学习任务是专业课和文化课齐抓，两头兼顾，心有余而力不足，相比普通文化生，任务单一，更容易投入学习，学习效率高。

在专业课考试前的三个月学习，艺术类考生的学习效率不够高。

专业课考试后，学生的学习任务变得单一、明确，对历史课复习来讲十分有利。

学生学习劲头很足，学习主动性、积极性高，很能配合老师复习。

家长、学校、老师对他们寄寓很大希望，过大的压力容易让艺术类考生产生迷茫无助、急于求成、烦躁苦闷的心理，对历史课复习不利。

3.从学习现状看，艺术类考生历史学习起点低、基础差、学习能力弱。

艺术类考生高考成绩由文化课成绩和专业课成绩两部分组成。

某些学生报考艺术类主要是因为艺术类考生高考的文化课成绩可以比普通学生低很多。

高三艺术班历史复习备考计划一．复习目标1.夯实基础知识夯实基础是提高能力的关键。

历史《考纲》中提出的目标要求有“获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题”等，历史备考中，要达到这一目标，必须全方位、深层次，多角度地剖析教材中的重点内容，抓点理线。

将历史知识要点化、线索化，使学生掌握各个时期的历史内容，并贯穿于历史复习的全过程。

那么如何夯实基础知识呢？首先，要求学生读透教材。

学生必须以课本为主，对于有关的知识点必须记死记准，不能似是而非，否则做选择题时就会无法准确判断，做文字题时无法运用课本知识和历史语言来回答。

其次，要求学生重视对历史概念的理解，准确把握历史概念的内涵和外延。

重视历史结论的掌握，并能够分析得出这一结论的原因。

要求学生完整地把握历史事件，理清某一事件发生的原因及结果，从而把握相关历史事件的内在联系。

第三，要采取有效措施督促、强化基础知识的掌握。

我们要做好每节课一小测，每单元一测试，小测要以书面的形式，可以是选择，可以是填充，也可以是简答，让学生及时了解自己学习过程中的问题，以便及时地查漏补缺。

对于小测及单元考试中出现的错误，学生要及时进行订正。

2．指导学生掌握科学的复习方法和解题技巧，培养学生的基本能力。

在复习中，应引导学生运用联系和比较的观点来分析、观察历史，把握历史知识的内在联系；发掘历史事件之间的显性或隐性的联系；从而把握历史的本质、特征和发展规律。

要注意用概括、综合的方法，使分散在不同章节、互有联系的知识汇合形成系统连贯的知识体系，构建严密的知识网络。

同时，要指导学生掌握一定的解题技巧，重视例题（材料题、问答题）精选、整合、变式、编撰，改变学生认为历史只要背书的不良观念。

以更好地培养学生的归纳、分析、比较等思维能力，提高主观题的应试水平。

在上课的时候精讲题目，主要讲思路，课后让学生进行规范作题。

形成审题、做题的良好习惯和正确的语言表达能力。

3．重视情感教育力学习，同时消除浮躁心理，所有精力都投入到文化学习上。