初中-物理8.3摩擦力经典题(2017中考题)
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【典例1】摩擦与我们的生活息息相关,假如没有摩擦,下列现象不可能发生的是()A 老师仍能用粉笔在黑板上写字B 自行车刹车失灵C 火柴头难以划燃D 人无法走路【典例2】在平直公路上,运动员骑自行车加速前进,有关车轮所受摩擦力方向,说法正确的是()A 前后车轮所受摩擦力方向都向后B 前后车轮所受摩擦力方向都向前C 前轮所受摩擦力方向向前,后轮所受摩擦力方向向后D 前轮所受摩擦力方向向后,后轮所受摩擦力方向向前【典例3】在水平桌面上有一质量为1kg的长方体。
用4N的水平拉力向右拉,长方体静止不动,此时它所受的摩擦力为 N。
拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动,若拉力增大至8N时,长方体所受的摩擦力2为 N。
【典例4】一木块放在水平桌面上,当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小是 N。
如果拉力增大到6N时,木块将做运动,这时的摩擦力是 N。
【典例5】下列现象中属于滑动摩擦的是()A 行进中的火车车轮跟铁轨之间的摩擦B 使用筷子夹菜时,手和筷子之间的摩擦C 用橡皮筋去纸上的字迹时,橡皮与纸张之间的摩擦D 在地上滚动油桶时,油桶与地面之间的摩擦【典例6】在有沙子的水泥球场上打篮球容易摔倒,因为人鞋底与沙子之间产生的是(填滑动、滚动或静)摩擦。
【典例7】下列现象中属于滚动摩擦的是()A 铅笔与卷笔刀间的摩擦B 旱冰鞋与地面间的摩擦C 花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦D 自行车刹车时,闸皮与钢圈间的摩擦【典例8】如图,A处于静止状态,B在拉力作用下向右加速运动。
请在图中画出A物体所受的摩擦力f和支持力N的示意图(力的作用点图中已标出)。
【典例9】滑动摩擦力的大小与接触面的、有关,接触面越粗糙、压力越,滑动摩擦力越大。
在一定范围内,滑动摩擦力的大小与接触面积的大小(填有关或无关)。
【典例10】如图所示,用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做直线运动,试验记录如下表。
由此可知,木块与水平桌面间的滑动摩擦力为()A 4.5NB 3.2NC 3.0ND 2.1N【典例11】如图四个实例中,目的是为了增大摩擦的是()【典例12】如图,人在一般情况下步行前进时,若鞋底与地面间没有打滑,地面对鞋底的摩擦力方向是向(填前或后)。
2017年中考试题分类(2017·长沙中考)班级大扫除,小天发现许多现象与摩擦有关,其中减小摩擦的措施是A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B.书柜下装有滚轮便于移动位置C.黑板擦的刷面选用更粗糙的材料制成D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹【解析】选B。
本题考查增大和减小摩擦的方法。
把抹布压紧在玻璃上,是通过增大压力的方法增大摩擦,故A不符合题意;装有滚轮,是通过变滑动为滚动的方法减小摩擦,故B符合题意;选用更粗糙的材料和刻有花纹,是通过使接触面粗糙的方法增大摩擦,故C和D均不符合题意。
(2017·乐山中考)如图所示的各种做法中,属于增大摩擦的是【解析】选B。
本题考查增减摩擦力的方法。
自行车上的滚动轴承,是通过变滑动为滚动的方法减小摩擦的,故A错误;运动员手上涂有防滑粉,是通过使接触面粗糙的方法增大摩擦的,故B正确;冰壶运动员用刷子刷冰面,是通过使接触面光滑的方法减小摩擦的,故C错误;给门轴合页加润滑油,是为了减小摩擦,故D错误。
(2017•烟台中考)在日常生活中,有时需要增大摩擦力,有时需要减少摩擦力,如图所示的实例中,属于增大摩擦力的是()A.自行车车轴装有滚珠轴承B.运动鞋底表面刻有花纹C.在自行车车轮的齿轮处加注机油D.轮滑鞋的底部装有滚轮【解析】选B。
A、自行车车轴装有滚珠轴承,是用滚动代替滑动来减小摩擦.故A不合题意;B、运动鞋底表面刻有花纹,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.故B符合题意;C、在自行车车轮的齿轮处加注机油,是在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力;故C不合题意;D、轮滑鞋的底部装有滚轮,是用滚动代替滑动来减小摩擦.故D不合题意.故选B.(2017·天津中考)利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平,图 2 所示的做法正确的是【解析】选A。
将直角三角尺的一个直角边与水平面桌面对齐,则另一直角边是沿竖直方向的,当铅垂线的方向与该直角边平行,则说明桌面是水平的,若铅垂线的方向与该直角边不平行,则说明桌面不是水平的,故A 选项正确。
中考物理专题《摩擦力》考题归类中考物理专题《摩擦力》考题归类摩擦力是中考的常考点,主要考查判断摩擦力的方向、改变摩擦力大小的方法、比较或计算摩擦力的大小及其有关问题,涉及对摩擦力的正确认识和相关知识的综合应用。
现将摩擦力考题整合归类,以供复习备考参考。
一、判断摩擦力的方向依据摩擦力的定义判断。
摩擦力是阻碍物体相对运动的力,其方向与相对运动的方向相反。
先分析相互接触的物体发生相对运动或有相对运动趋势时,受力物体相对于接触物体(施力物体)的运动或运动趋势的方向;再由“方向相反”确定摩擦力的方向。
例1 (2017·衡阳)如图1所示,一方形木块从斜面上滑下,请画出木块下滑时所受摩擦力的示意图。
解析:木块从斜面上滑下,木块与斜面接触且相对于斜面向下运动,故木块下滑时受到斜面的摩擦力方向沿斜面向上,如图2所示。
例2 图3甲所示是快递分拣输送机,图3乙所示为它的工作过程简化图,转动轮带动水平传送带向右运行。
当传送带上的货物A加速运动时,货物A所受的摩擦力是(选填“阻力”或“动力”)。
解析:动力是使物体运动的力、其方向与物体的运动方向相同;阻力是阻碍物体运动的力,其方向与物体的运动方向相反。
货物A与传送带接触,传送带水平向右运行,A相对于传送带有向左滑动的趋势,故A 所受的摩擦力的方向水平向右;A与传送带一起向右做加速直线运动,摩擦力的方向与A的运动方向相同,故货物A 所受的摩擦办是动力。
例3 汽车加速运动时,前、后轮所受地面的摩擦力方向为( )A.前、后轮均向前B.前、后轮均向后C.前轮向后,后轮向前D.前轮向前,后轮向后解析:一般汽车的发动机是通过传动机构带动后轮工作的(后轮驱动),当汽车加速运动时,后轮(驱动轮)转动相对于地面有向后运动的趋势,因而地面与后轮之间会产生阻碍这种相对运动趋势的摩擦力,方向向前;当汽车向前运动时,前轮(从动轮)随整车一起向前运动,相对于地面有向前运动的趋势,所受摩擦力方向向后。
八年级物理摩擦力练习题一、选择题1.下列四幅图中不属于利用摩擦力的是2.下列关于摩擦力利弊的说法中,正确的是A.机车起动时,车轮与钢轨间的摩擦是有益的B.皮带传动时,皮带与转轮间的摩擦是有害的C.骑自行车时,自行车轮胎与地面间的摩擦是有害的D.人走路时,脚与地面间的摩擦是有害的3.下列做法中,属于减小摩擦的是A.有的水泥路面做成一道道的细槽 B.自行车刹车时,闸皮紧压在钢圈上C.推动停在圆木棒上的箱子 D.轮胎上印有花纹4.放在竖直的磁性黑板上的小铁片,虽受到竖直向下的重力的作用,但它不会掉下来,其主要原因是A.它受到磁性黑板的吸引力B.它受到磁性黑板的静摩擦力C.它对黑板有吸引力D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力5.如右图所示,用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做直线运动,实验记录如下表所示.由此可知,木块与水平桌面间的滑动摩擦力为实验次数 1 2 3 木块的运动情况越来越快匀速运动越来越慢弹簧测力计读数NA.4.5 N B.3.2 N C.3.0 N D.2.1 N 6.下列事例中,属于通过增大压力来增大摩擦的是A.冬季冰雪封路时,卡车车轮上要装防滑链B.自行车、汽车的轮胎上常印有凹凸不平的花纹C.为了防止传动皮带打滑,要把皮带张紧些D.在拔河比赛中,运动员常穿上较新的运动鞋,而且不希望地上有沙子7.分析以下摩擦,属于有害的是A.写字时,手与笔之间的摩擦 B.走路时,鞋底与地面之间的摩擦C.骑车时,车轮与车轴之间的摩擦 D.皮带传动时,皮带与转轮之间的摩擦8.考虑到影响滑动摩擦力的因素较多,在探究的过程中应先控制某些因素,使它们保持不变,再研究某一因素的影响,这种研究问题的方法叫做A.等效替代法 B.类比法 C.控制变量法 D.物理模型法9.下列实例中,为了增大摩擦的是A.拉杆旅行箱底部装有轮子 B.鞋底刻有凹凸不平的花纹C.向自行车的转轴处加润滑油 D.在气垫船底和水之间形成一层空气垫10.2009泰安下列事例中,能减小摩擦力的是A.运动鞋鞋底有花纹 B.行李箱下安装两个轮子C.骑自行车刹车时用力捏闸 D.在冰冻路面上撒沙子11.赵强同学学了物理之后,养成了观察生活的好习惯,他发现好多药瓶的瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹,如图所示,其目的是为了A.坚固耐用 B.节约材料C.便于运输 D.增大粗糙程度,从而增大摩擦,便于旋开和旋紧12.用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力,下列说法正确的是 A.在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同B.在同一路面,无论鞋内是否放上铁块,摩擦力都一样C.只要鞋被拉动了,测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小D.在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动,测力计的示数都相同二、填空、解答题13.根据下列现象,试说出用到的物理知识.1鞋的底面上常印有凹凸不平的花纹,有的还钉上钉子,如图A所示,这样做的目的是_________________;2在机器的转轴上,一般都安装如图B所示的轴承,这样做的道理是_____________;3为了防止传动皮带打滑,需要把皮带张紧,如图C所示,这是因为____________.14.下列做法中,属于增大摩擦的有________;属于减小摩擦的有________.填序号A.冬季冰雪封路时,卡车车轮上要装防滑链条;B.鞋的底面上常印有凹凸不平的花纹;C.在机器的转轴上,一般都装有滚动轴承;D.自行车刹车时,要用力捏闸;E.给机器的传动部分加润滑油;F.为防止皮带打滑,需要把皮带张紧些.15.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤实验过程中保持长木板水平且固定.第一次:把木块水平放在长木板上,用弹簧测力计水平拖拉木块,使木块做匀速直线运动,如图甲所示,读出弹簧测力计的示数,并记入下表中;第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块,如图乙所示,记下相应的示数;第三次:把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块,如图丙所示,记下相应的示数.实验次数木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N 一20二20三1请你帮助小明填全表格内的数据;2比较_______两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关;3比较一、三两次实验数据,可以初步得出的结论是:_________________________.16.请你试一试:用手、桌面及肥皂水探究影响滑动摩擦力大小的因素.1用手按在桌面上,第一次用一定的压力使手滑动.第二次加大手对桌面的压力,使手在桌面上滑动.比较前后两次手掌的感觉有何不同2用湿手按在桌面上.先用一定的压力使手滑动,然后再用肥皂水沾湿你的手,仍然用同样大的压力使手滑动.比较前后两次手掌的感觉有何不同17.如图所示,一铁块放在水平地面上,请画出当条形磁铁靠近铁块时,铁块所受摩擦力的示意图.图中已标出摩擦力的作用点18.当你用肥皂水洗手时,会感到比不用肥皂水时摩擦阻力小些.如果在做相对运动的物体的接触面上涂润滑剂,则摩擦力比不涂润滑剂时有什么变化呢1用如图所示的实验器材进行探究,主要步骤是:A.用弹簧测力计沿水平方向______拉动木块,使它沿长木板滑动,记下弹簧测力计的读数F1;B.在长木板上涂上润滑剂后,重复上述实验,记下弹簧测力计的读数F2.2若F1>F2,则说明了做相对运动的物体的接触面涂上润滑剂后,摩擦力会_______填“增大”“减小”或“不变”.请你举出一个在生活、生产中应用这一结论的实例:____________________.19.在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,一些同学作出了以下猜想:A:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;B:滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关;C:滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关.为了检验上述有关猜想是否正确,某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块,并设计了以下实验方案:步骤1:把长方体木块平放在水平的长木板上,用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,读出这时弹簧测力计的读数如图甲所示;步骤2:在长方体木块上放上砝码如图乙所示,用弹簧测力计水平拉木块,使砝码与木块一起沿直线匀速运动,比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小;步骤3:在水平长木板上铺上一层棉布,把木块平放在棉布上不加砝码,用弹簧测力计平拉木块沿直线匀速滑动如图丙所示,比较“步骤3”与“步骤1”中的弹簧测力计读数的大小.1当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数.为什么2“步骤2”的设计目的,是为了检验上述猜想A、B、C中的哪一个3在“步骤2”中,若木块上方砝码的重为0.5 N,当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,则砝码与木块间摩擦力的大小是A.大于0.5 N B.大于零但小于0.5 N C.等于0.5 N D.等于零4为了检验“猜想C”是否正确,可在上述实验基础上再增加一个步骤,写出你所设计的这一实验步骤.20.在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,选用的器材有:正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等.1在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现很难保持弹簧测力计示数的稳定,很难读数.请分析其原因是什么2为解决上述问题,某同学对实验装置进行了改进,如图乙所示.请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的.3用如图乙所示的实验装置进行实验时,为什么能解决上述问题21.小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系.1将一个同学的物理课本放在水平桌面上,通过弹簧测力计水平匀速拉动课本,此时弹簧测力计的示数是2 N,课本与桌面间的摩擦力大小为_______N.2在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本,以改变课本与桌面间的压力,这种方法________填“可行”或“不可行”.3通过多次实验,她们得到下表所示的实验数据:课本册数 1 2 3 4弹簧测力计示数/N 2 4 6 8分析表格中数据可以得出结论:课本与桌面间的压力越大,它们间的滑动摩擦力______.22.如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同,实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动.1比较甲、乙两图,可得到的结论是___________.2图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使_________相同.3图甲中弹簧测力计的读数是_______N.若物体不是做匀速运动,而是做加速直线运动,弹簧测力计读数_______摩擦力;若物体做减速直线运动,弹簧测力计读数_______填“大于”“等于”或“小于”摩擦力.4实验时,小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,则测出的摩擦力________填“大于”“等于”或“小于”实际摩擦力.5实际操作时,手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的,因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小.请你提出一个改进的方法,确保测力计的读数等于摩擦力的大小.你的做法画图或文字说明:_________.23.阅读材料,回答下列问题.新型足球鞋新型足球鞋的外表与普通足球鞋相似,但它的鞋面上会像乒乓球板那样贴上一块特制的胶皮,这样,足球鞋鞋面与足球之间的摩擦力就增大了,只要运动员用力得当.就能像打乒乓球拉“弧圈球”一样,踢出各种各样奇妙的“香蕉球”来.新型足球鞋正在试验,并启发运动科学家设计出了一种“小阻力运动鞋”.穿上小阻力运动鞋做田径运动时,会感到身体重心前移,因而使运动员步幅加大,加快运动速度.1文中画线部分所提及的踢球的力和摩擦力对足球运动状态的改变各有什么不同2请你根据文中提供的情景提出一个与物理有关的探究性问题,并对这一问题做出合理的猜想.参考答案1.C 2.A 3.C 4.B 5.C 6.C 7.C 8.C 9.B 10.B 11.D 12.D13.1增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦2用滚动代替滑动从而减小摩擦3增大压力可以增大摩擦14.A、B、D、F C、E15.1如表所示.实验次数木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N 一20二20三402一、二 3在接触面的粗糙程度一定时,滑动摩擦力的大小与物体的压力成正比16.1后次比前次难滑动.在接触面粗糙程度相同下,压力增加,摩擦力增大;2后次比前次易滑动.在压力相同下,接触面的粗糙程度不同,摩擦力不同.17.如图所示18.1匀速直线 2减小在机器的转轴部分加润滑油19.1因为弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,所以弹簧测力计对木块的拉力与木块和木板面之间的摩擦力是一对平衡力,大小相等.2猜想B 3D 4把长方体木块侧或竖放在水平放嚣的长木板上.用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,比较“步骤4”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小.20.1很难保持木块做匀速直线运动.2当拉动长木板时,木块处于静止状态,根据二力平衔的条件,弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小.3因为无论长木板是否做匀速直线运动,木块都处于静止状态,都容易读数.21.12 2可行 3越大22.1接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大2压力大小 32.2 大于小于 4小于5做法如图所示,或用电动机牵引测力计做匀速直线运动.23.1踢球的力可以使足球的运动状态改变,主要是足球的速度与运行轨迹发生改变;鞋面与足球间的摩擦力可以使足球产生旋转;2摩擦力可能与胶皮的材料有关.。
完整版)初中物理摩擦力典型例题1.摩擦力训练题一人用40N的力沿水平方向推重500N的木箱,未能推动。
下列说法中正确的是:A) 人的推力小于箱子受到的摩擦力B) 箱子受到的摩擦力等于40NC) 箱子受到的摩擦力最小值为40ND) 箱子受到的摩擦力在40N和500N之间2.关于摩擦力,下列说法正确的是:A。
相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力;B。
运动的物体一定受到滑动摩擦力;C。
静止的物体一定受到静摩擦力;D。
相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时,才受滑动摩擦力。
3.A、B、C三物块叠放在一起,大不平力FAFB10N的作用下以相同的速度沿水平方向向左匀速滑动。
物体B作用于物体A的摩擦力大小和作用于C的摩擦力大小分别为:A) 20N。
(C) 10N。
20NB) 20N。
10ND) 10N4.一人用100N的水平力推着一个重150N的木箱在地板上匀速前进,若另一人再加给木箱50N竖直向下的力,那么:A) 木箱的运动状态要发生改变B) 木箱的运动状态保持不变C) 木箱重变为200ND) 木箱共受到四个力的作用5.一个物体重100N,受到的空气阻力是10N。
下列说法中正确的是:A): ①③B) ②④C) ①④D) ②③①若物体竖直向上运动时,合力大小是110N;②若物体竖直向上运动时,合力大小是90N,合力的竖直方向向下;③若物体竖直向下运动时,合力大小是90N,合力的方向竖直向下;④若物体竖直向下运动时,合力大小是110N,合力的方向竖直向下。
6.如图两位同学在水平面上推动底部垫有圆木箱做匀速直线运动,以下分析正确的是:A) 在木箱下垫上圆木是为了增大摩擦力;B) 木箱受到推力的合力大于它受到的摩擦力;C) 木箱受到的合力等于零;D) 木箱受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力。
7.如图所示,在水平桌面上叠放着两个长方形木块甲和乙,甲、乙间及乙与桌面间的接触都是粗糙的,乙用水平细线拴住,用F=10N的水平力拉乙,使甲、乙一起向右匀速运动,则:A) 线线对甲的拉力为10N;B) 细线对甲的拉力不为零,但一定小于5N;C) 乙所受摩擦力的大小为5N;D) 甲所受的摩擦力一定小于乙所受的摩擦力。
中考物理专题《摩擦力》考题归类摩擦力是中考的常考点,主要考查判断摩擦力的方向、改变摩擦力大小的方法、比较或计算摩擦力的大小及其有关问题,涉及对摩擦力的正确认识和相关知识的综合应用。
现将摩擦力考题整合归类,以供复习备考参考。
一、判断摩擦力的方向依据摩擦力的定义判断。
摩擦力是阻碍物体相对运动的力,其方向与相对运动的方向相反。
先分析相互接触的物体发生相对运动或有相对运动趋势时,受力物体相对于接触物体(施力物体)的运动或运动趋势的方向;再由“方向相反”确定摩擦力的方向。
例1 (2017·衡阳)如图1所示,一方形木块从斜面上滑下,请画出木块下滑时所受摩擦力的示意图。
解析:木块从斜面上滑下,木块与斜面接触且相对于斜面向下运动,故木块下滑时受到斜面的摩擦力方向沿斜面向上,如图2所示。
例2 图3甲所示是快递分拣输送机,图3乙所示为它的工作过程简化图,转动轮带动水平传送带向右运行。
当传送带上的货物A加速运动时,货物A所受的摩擦力是(选填“阻力”或“动力”)。
解析:动力是使物体运动的力、其方向与物体的运动方向相同;阻力是阻碍物体运动的力,其方向与物体的运动方向相反。
货物A与传送带接触,传送带水平向右运行,A相对于传送带有向左滑动的趋势,故A 所受的摩擦力的方向水平向右;A与传送带一起向右做加速直线运动,摩擦力的方向与A的运动方向相同,故货物A所受的摩擦办是动力。
例3 汽车加速运动时,前、后轮所受地面的摩擦力方向为( )A.前、后轮均向前B.前、后轮均向后C.前轮向后,后轮向前D.前轮向前,后轮向后解析:一般汽车的发动机是通过传动机构带动后轮工作的(后轮驱动),当汽车加速运动时,后轮(驱动轮)转动相对于地面有向后运动的趋势,因而地面与后轮之间会产生阻碍这种相对运动趋势的摩擦力,方向向前;当汽车向前运动时,前轮(从动轮)随整车一起向前运动,相对于地面有向前运动的趋势,所受摩擦力方向向后。
答案:C。
【点拨】(1)两物体相对运动时,它们之间产生的摩擦力为滑动摩擦力;两物体相对静止时,它们之间产生的摩擦力为静摩擦力。
标准文档初中物理8.3 摩擦力经典题(2017年中考题汇总)一.选择题(共30小题)1.班级大扫除时,小天发现许多现象与摩擦有关,其中减少摩擦的措施是()A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B.书柜下装有滚轮便于移动位置C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹2.如图所示,穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害,原因是鞋底受到()A.重力B.摩擦力C.压力D.支持力3.假如摩擦力消失了,将会直接导致()A.声音不能传播B.冰块不能漂浮于水面C.徒手不能爬上直杆D.电灯通电后不能发光4.在日常生活和生产劳动中,有时要增大摩擦,有时要减小摩擦,下列做法为了减小摩擦的是()A.足球守门员比赛时要戴防滑手套B.郊游爱好者远足时要穿上旅游鞋C.地面铺设带有凹凸花纹的地板砖D.磁悬浮列车靠强磁场托起离开轨道5.如图所示,C是水平地面,A、B是两个长方形物块,F是作用在物块B上沿水平方向的力,物体A和B以相同的速度做匀速直线运动.由此可知,关于A、B间摩擦力F和B、C间摩擦力F的分析中,正确的是()21A.F=0,F=0 B.F=0,F≠0 C.F≠0,F=0 D.F≠0,F≠021221112实用文案.标准文档6.自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及不少有关摩擦的知识.下列说法正确的是()A.捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车,是因为推力小于摩擦力B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D.在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的7.骑自行车是一种既健身又低碳的出行方式,下列说法正确的是()A.自行车轮胎上的花纹是为了增大摩擦B.用力蹬车是为了增大车的惯性来增大速度C.下坡时以自行车为参照物,车的坐垫是运动的D.停在路边的自行车,它对地面的压力和所受到的重力是一对平衡力8.在研究滑动摩擦力时,小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验,当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数分别为F、F、21F,则F、F、F大小关系正确的是()3123A.F>F>F B.F<F<F C.F=F=F D.F>F=F3311212132239.自行车在设计和使用过程中,属于减小摩擦力的是()A.轮胎上造有花纹B.刹车时用力紧握刹车闸C.给车轴加润滑油D.脚踏板有很深的凹槽10.为安全起见,在下坡路上,小华握紧自行车刹把缓慢行驶.在此过程中,增大滑动摩擦力的方法是()A.增大压力B.减小速度C.增大接触面积D.增大接触面粗糙程度11.教室的门关不紧,常被风吹开,小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了.下列解释合理的是()A.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦力B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力实用文案.标准文档C.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦12.下列实例中,目的是为了增大摩擦的是()A.旱冰鞋下装有滚轮B.给门轴上的合页加润滑剂C.给汽车的轮胎安装防滑链D.气垫船工作时喷出压缩空气13.以下设计或操作是为了增大摩擦的是()A.在机器转轴上加润滑油B.坐车时要求系上安全带C.钢轨铺设在枕木上D.汽车轮胎上有凹凸不平的花纹14.如图所示,用力F=30N,按住一重G=10N的木块,当木块沿竖直方向匀速下滑时,木块受到的摩擦力的大小是()A.10N B.20N C.30N D.40N15.高速公路上的沥青路面比较粗糙,这是为了()A.防止惯性B.增大摩擦力C.增大压强D.方便雨水蒸发16.在下列事例中,哪一种是减小摩擦?()A.电工胶钳上做有不平的花纹B.自行车的前后轮都装在滚动轴承上C.皮带传动中将皮带收紧一些D.汽车轮胎做有凸凹不平的花纹17.下列做法中,属于增大摩擦的是()A.锁生锈不好打开时,将少量食油注入锁孔后,就容易打开了B.拉链拉不动时,可在拉链上抹一点石蜡,就容易拉了C.搬运笨重货箱时,可在地上铺几根圆木,就容易推动了D.汽车失事的马路上流满了润滑油,可在路面上撒些沙子,就更安全了18.水平面上叠放着A,B 两个物体,在水平方向力F和F的作用下,以共同21实用文案.标准文档的速度v 一起向右匀速运动,已知F=10N,F=6N,那么物体A、B 和地面之21间的摩擦力大小和方向的有关说法正确的是()A.A 对B 的摩擦力为10N,向右B.B 对地面的摩擦力为4N,向左C.A 受到摩擦力为4N,向左D.地面对B 的摩擦力为6N,向左19.许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体.若不计空气阻力,关于传送带上的物体受力情况,下列有关说法合理的是()A.甲图物体水平向右匀速运动的过程中,可能受到向右的摩擦力B.甲图物体与传送带一起向右减速运动时,一定受到水平向左的摩擦力C.乙图物体匀速向下运动的过程中,可能不受摩擦力的作用D.乙图物体匀速向上运动的过程中,一定受到向下的摩擦力20.下列实例中,目的是为了减小摩擦的是()A.气垫船向下喷气B.足球守门员戴有防滑手套C.浴室脚垫做得凸凹不平D.骑自行车下坡时,捏紧刹车闸21.下列关于自行车的部件设计及骑行过程中的操作,主要为了减小摩擦的是()A.轮胎上的花纹B.车轴处装有滚珠轴承C.刹车时用力捏闸D.脚蹬表面凹凸不平22.甲、乙两组拔河比赛,不计绳重,下列说法错误的是()A.比赛时,选体重大的运动员,能增大对地面的压力实用文案.标准文档B.比赛时,运动员身体后倾、两腿弯曲,可以降低重心,增大稳度C.比赛时,拉力较大的一组最终获胜D.比赛时,受到地面摩擦力较大的一组最终获胜23.磁悬浮列车行驶时依靠安装在列车底部的强磁铁将列车浮在轨道上方,从而可高速行驶,列车能高速行驶的原因是()A.减小了重力B.减小了列车与铁轨之间的摩擦力C.依靠了列车的惯性D.减小了列车所受的空气阻力24.如图所示,某同学用推力F推一质量为m的木块,使其始终静止在竖直墙面上.下列说法正确的是()A.推力越大,木块受到的摩擦力越大B.墙面越粗糙,木块所受的摩擦力越大C.木块的质量越大,其受到的摩擦力越大D.木块始终静止的原因是推力与木块的重力是一对平衡力25.下列实例中,目的是为了减小摩擦的是()A.体操运动员上场前在手中抹滑石粉B.给门轴上的合页加润滑剂C.足球守门员戴防滑手套D.汽车在冰雪路面上行驶,车轮安装防滑链26.如图所示,小车处在水平桌面上,用轻绳跨过定滑轮与钩码相连,在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动.若突然剪断轻绳,则小车()A.受的摩擦力将越来越大B.将继续向前匀速运动C.将立即停止运动D.运动的将越来越慢实用文案.标准文档27.公共自行车具有环保、经济等优点.下列有关自行车的结构或使用时的做法中,为了减小摩擦的是()A.自行车轮胎的表面有凹凸不平的花纹B.紧急刹车时,要用力握紧刹车把C.自行车的车座做成马鞍形D.自行车的车轮轴承中有滚珠28.水平传送带装置如图所示,皮带的速度保持不变,物体被轻轻地放在皮带上A端.开始时物体在皮带上滑动,当它运动到C点时就不再相对滑动,而是随传送带一起匀速运动,直至传送到B端,在传送过程中,物体受到的摩擦力()A.在AC段为水平向左的滑动摩擦力B.在CB段受水平向左的静摩擦力C.在AC段为水平向右的滑动摩擦力D.在CB段受水平向右的静摩擦力29.在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时,将木块A放置于水平木板B 上,加载一个砝码,把弹簧测力计系在A上,如图所示.当向左拉动B时,弹簧测力计指针稳定.下列讨论中错误的是()A.A受到B的摩擦力与弹簧测力计拉力是一对平衡力B.A受到B的摩擦力的大小为2.4N,方向水平向左C.若增大拉动B的速度,弹簧测力计的示数会变大D.此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系30.下列实例中,为了减少摩擦的是()A.拉杆旅行箱底部装有轮子B.拔河时用力握住绳子实用文案.标准文档C.体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉D.为了擦净玻璃上的污渍,要用力压抹布评卷人得分二.填空题(共7小题)31.用2N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动,突然将拉力增加到5N,则此时木块受到桌面的摩擦力大小为N,木块做(选填:加速、匀速、减速)运动.32.北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会.冰壶是比赛项目之一,冰壶比赛冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒.如图所示,一名队员将冰壶掷出后,另外两名队员用冰刷刷冰面.目的是为了冰壶与冰面之间的摩擦,冰壶滑行的距离.(两空都选填“增大”或“减小”)33.某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车,小车沿力的方向作匀速直线运动,若仅把水平推力由2N增大为3N后,小车受到的摩擦力大小为N.34.如图甲所示,完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上,用F=30N的水平1力作用在B物块上,AB一起做匀速直线运动,此时B物块所受的摩擦力为N;若将F=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上,它们仍一起做直线运2动,则地面对A物块的摩擦力为N.35.如图,三个相同的物体叠放在一起,当B受到5N的水平拉力时,三个物体实用文案.标准文档一起向右匀速运动,则A与B之间、B与C之间的摩擦力分别为N和N.36.小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验,他沿水平方向匀速拉动木板,稳定时弹簧测力计示数如图所示,读数为N,在木块上放一重物,重复实验,弹簧测力计的示数变化情况是.拉动木板过程中,木板(受到/不受到)木块的摩擦力.37.小明用10N的水平推力推重为50N的木箱,但没有推动,此时木箱受到的摩擦力(选填“大于”“小于”或“等于”)10N;将水平推力增大到20N 时,木箱在水平地面上做匀速直线运动,若将推力增大到30N时,木箱受到的滑动摩擦力的大小为N.评卷人得分三.实验探究题(共13小题)38.如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验.器材有:木块A一块、砝码一个,弹簧测力计一个,长木板一块和棉布一块(1)实验时,用弹簧测力计沿水平方向拉木块A,使其在长木板上做直线运动,此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小;(2)甲实验中,木块A才受到的摩擦力为N;(3)比较甲、乙实验,可以探究滑动摩擦力的大小与有关;比较实实用文案.标准文档验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;(4)比较甲、丁实验,发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数,小明得出;滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,你认为他的结论是(选填“正确”或“错误”)的;(5)本实验采用的探究方法是(选填“控制变量法”或“等效替代法”).39.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中:(1)先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时,感觉受到的阻碍是不同的,由此猜想滑动摩擦力大小可能与有关;先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时,感觉受到的阻碍也是不同的,猜想滑动摩擦力大小还可能与有关.(2)一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时,采用了如图所示的方式,这种操作是的.(3)根据,实验中应该、的拉滑块,滑动摩擦力的大小才拉力的大小.(4)一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关,于是他设计了一个实验方案,下面是该方案中的一个环节:”将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上,让两个木块与桌面的接触面积不同“,他对这个环节的设计是的,原因是.40.在测量滑动摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉动木块沿长木板做运动,弹簧测力计的示数如图所示,则木块与长木板之间的滑动摩擦力是N;此时,砝码与木块之间的摩擦力是N.如果将长木板表面铺上毛巾,重复上述操作,弹簧测力计的示数与原来相比将.41.小红和小龙在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验中,所选器材:长实用文案.标准文档木板、木块、弹簧测力计、砝码各一个,把长木板放在水平桌面上,依次进行试验,具体操作如下:(1)如图甲所示,小红用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数为N;(2)如图乙所示,小红将砝码放在木块上.用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数如图所示.比较图甲、乙两次实验得出结论:当接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力;(3)如图丙所示,小龙也用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做直线运动,在乙、丙两次实验中,木块所受的摩擦力分别为f、f,则其大小关系为f乙乙丙f.丙42.在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示:(1)该实验的实验原理是.(2)该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做运动.(3)图甲中弹簧测力计的示数是N.(4)若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,应选两图的实验进行探究.(5)若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应选两图的实验进行探究.(6)此实验所采用的研究方法是法.实用文案.标准文档43.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置.实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板.(1)将木块放在水平长木板上,用弹簧测力计匀速拉动木块,使木块沿长木板做匀速直线运动.这样,读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到之间的滑动摩擦力.(2)在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动,请画出此时砝码受力的示意图.(3)由两次实验可以得出结论:滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关.44.探究影响滑动摩擦力大小的因数.(1)小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作,实验情景如图甲、乙、丙所示.①在乙图中,木块受到的滑动摩擦力大小等于N,方向.②比较两图的实验可知,滑动摩擦力的大小与压力大小有关.③比较甲、丙两图的实验可知,滑动摩擦力的大小与有关.(2)在操作过程中小明还发现,弹簧测力计不沿水平方向拉动时,也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动,如图丁所示,此过程中,木块处于(平衡/不平衡)状态;弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力(是/不是)一对平衡力,理由是:;竖直方向上,木块受到的重力和木板对它的支持力(是/不是)一对平衡力.45.如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程:实用文案.标准文档(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作匀速直线运动,根据原理,可知此时摩擦力与拉力大小相等.有关,分F,说明滑动摩擦力的大小与(2)小南分析甲、乙,发现F<21,说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关.<F析甲、丙,发现F31和转化法.)小南在本次探究中运用的研究方法是(3)小南在探究后反思:操作中不能保证匀速拉动物体,所以弹簧测力计的示(4当他拉出木板的过程经老师引导后,将实验装置改成如图丁所示,数并不稳定..中,发现弹簧测力计示数仍然不稳定,你认为仍然不稳定的原因可能是的实验.”.如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素46此时弹簧测力计的运动,)实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做(1.但此实验的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小,这样做的依据是:若在甲装置中铜块运动过程中速度不足之处恰恰是很难保证物体做这样的运动,.突然变大,滑动摩擦力将有关.2()比较甲、乙两图可得出滑动摩擦力的大小与相同,比较乙、丙两图(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使有关.可得出滑动摩擦力的大小与,小明将木块和铜块做探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”“(4)要为一个整体竖着放置在长木板上,如丁图,测出滑动摩擦力的大小并与乙图比.较.你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是:实用文案.标准文档47.探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关的”实验(1)实验中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动,这样做的原因是.(2)分析甲乙可知,相同时,越大,滑动摩擦力越大.(3)由甲丙发现,发现弹簧测力计的示数F<F3,说明,接触面越粗糙,1滑动摩擦力越大.(4)如图丁所示,A、B两物块的质量相同,用弹簧测力计匀速拉着A使A、B 一起向右做匀速直线运动,且弹簧测力计的示数为F,则F:F=,物块344 B受到的滑动摩擦力f=N.B48.小明探究“影响滑动摩擦力大小的因素”如图所示,他先后把完全相同的木块A和B按照图①、②和③的反射,分别用弹簧测力计拉着它们在水平木板上向右匀速运动.则(1)图①中,木块A与水平木板之间的滑动摩擦力是N.(2)比较图①和②,可以得出滑动摩擦力的大小与有关.(3)在图②和图③两次实验中,弹簧测力计示数F F(填“>”、“<”或32“=”).(4)小红实验时使用了粗糙程度不同的甲、乙水平木板,重复做了①、②两次实验,并根据实验数据画出了滑动摩擦力f与对应压力F关系图象④所示,则压摩(填“甲”或“乙”)木板更粗糙.49.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验.实用文案.标准文档这样做运动,A做(1)实验中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块便于测量滑动摩擦力的大小.的大小和接触面的(2)分析图甲、乙、丙可知,滑动摩擦力的大小与有关.,用弹簧测力上叠放一块与之相同的物块B(3)如图丁所示,在图丙中物块A,则一起做匀速直线运动,弹簧测力计示数为FB随A计拉着物块A,使物块4.N 受到的摩擦力f=;此运动过程中,物块=F:F B B43拉放在水平地面F.如图所示,在测定滑动摩擦力的大小的实验中.用水平力50)状匀速直线运动”静止”或“上的长木板向右滑动,当铝块处于(选填“如拉动长木板水态时,读出弹簧测力计对铝块的拉力就等于铝块受到的摩擦力.并保持不变,此时铝块受到平向右做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为2N个力的作用,水平拉力F的摩擦力为N,长木板在水平方向受到(忽略弹簧测力计和绳的质量)).“、“=”或<””“2N(选填>实用文案.。
摩擦力经典中考习题及答案摩擦力经典中考题及答案一.选择题1.关于摩擦力,下列叙述正确的是()A。
总是与物体运动方向相反B。
总是与物体运动方向相同C。
总是阻碍物体运动D。
总是阻碍相互接触的物体间的相对运动答案:A2.日常生活和生产中,摩擦无时不在,下列现象属于减小摩擦的是()A。
汽车的车轮上刻有很多花纹B。
写字时,用力握住钢笔C。
向生锈的锁芯滴润滑油D。
某品牌纯净水瓶盖上刻有一道道竖直的条纹答案:C3.下列实例中,目的是为了减小摩擦的是()A。
矿泉水瓶盖上制有很多竖条纹B。
骑自行车的人刹车时用力捏C。
运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹D。
锁头很难打开时,往锁孔中加些润滑油答案:D4.摩擦有利也有弊。
下列事例中,属于需要减小的有害摩擦是()A。
体操运动员上杠前手上擦一些防滑粉B。
写字时,铅笔与作业本的摩擦C。
汽油机工作时,活塞与气缸壁的摩擦D。
爬杆时,人与杆的摩擦答案:C二.填空题5.请在空格中填上合适的单位:一只公鸡的重量大约为20克;一包方便面的质量大约为0.1千克;瓶装牛奶的密度大约为1.2千克/立方米。
6.月球对它表面附近的物体也有引力,这个力大约是地球地面附近同一物体引力的1/6.一个连同随身装备共同90kg宇航员,在月球上重约900N(g=10N/kg),该宇航员从地球到达月球后质量不变。
7.穿行于惊涛骇浪中的冲浪者总是弓着腰,叉着腿,他这样做是为了降低自己的重心,质地均匀、外形规则的物体的几何中心就是它的重心。
8.一般情况下,我们把物体重力的作用点称为重心。
重心通常是均匀的规则物体的几何中心,例如圆心、长方形对角线的交点。
那么如图所示中的不规则物体的重心是点B。
重垂线可以帮助我们确定重力的方向是BC。
9.XXX同学用一根细线拴一块橡皮,甩起来,使橡皮绕手做圆周运动。
请你在图中画出橡皮所受重力示意图。
10.用弹簧测力计拉着重50N的物体在水平桌面上以0.2m/s的速度做匀速直线运动,弹簧测力计的示数是6N,物体受到的摩擦力是4N,现在使物体以0.6m/s的速度做匀速直线运动,则弹簧测力计的示数是8N。
完整版)初中物理摩擦力练习及答案初二物理摩擦力练及答案一、填空题1.下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是机器运转时,各部件之间的摩擦,属于有益摩擦的是拔河比赛时,手与绳之间的摩擦。
2.让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成。
科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触,目的是为了减小摩擦力,从而提高车速。
3.两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在它们接触的面上会产生一种摩擦的力,这种力就叫做摩擦力。
4.实验室中研究滑动摩擦时,是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动,弹簧秤的示数直接表示摩擦力的大小,根据牛顿第二定律的条件,这时弹簧秤的示数与摩擦力的大小相等,因而间接知道了摩擦力的大小。
5.在压力和接触面相同的情况下,滑动摩擦比静摩擦小得多,用滑动摩擦来代替静摩擦可以减小摩擦。
在移动笨重物体时,人们常在重物下垫上滚木,这是因为滚动摩擦小于滑动摩擦。
6.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹,这是为了使摩擦系数增大,起到增加摩擦力的作用。
7.冬天,汽车在松花江的冰面上行驶时,轮胎上经常缠上防滑链,这是采用的办法来增加摩擦力的。
8.一个质量是10 kg的物体,沿水平面做匀速直线运动,物体受到的摩擦力是20 N,物体受到的拉力是20 N,水平面对它的支持力是100 N,如果将该物体用绳吊起来,绳对物体的拉力是100 N。
9.重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上,物体所受摩擦力的大小为静摩擦力的最大值,如果用30 N的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动,物体受到的摩擦力为30 N,方向与所拉的方向相反。
10.观察一辆自行车,在它行驶时,有些地方的摩擦是有益的,有些地方的摩擦是有害的。
分别举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例,并说明增大和减小摩擦的方法。
有益”摩擦:刹车器与车轮之间的摩擦,增大摩擦的方法可以通过调整刹车器的松紧程度来增加摩擦力。
有害”摩擦:车轮与地面之间的摩擦,减小摩擦的方法可以通过使用光滑的轮胎或者减少车轮与地面的接触面积来减小摩擦力。
8.3 摩擦力一、选择题1.如图所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是()A. 给车轴加润滑油B. 自行车脚踏板上有花纹C. 给木箱装上轮子D. 磁悬浮列车悬浮行驶2.分析以下摩擦,属于有害的是( )A. 写字时,手与笔之间的摩擦B. 走路时,鞋底与地面之间的摩擦C. 骑车时,车轮与车轴之间的摩擦D. 皮带传动时,皮带与转轮之间的摩擦3.教室的门关不紧,常被风吹开.小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了.下列解释合理的是()A. 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B. 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C. 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D. 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦4.五一小丽想去登雪山,为了安全攀登雪山,请你给小丽出谋划策选出一双适合登山的鞋()A. B. C. D.5.下图的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是()A. 轴承之间装滚珠B. 写字时用力C. 门轴加润滑油D. 滑冰时穿冰鞋滑行6.小明观察如下漫画,总结了四个观点,其中错误的是()A.甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B. 乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C. 丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力D. 丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变7.在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体,如图所示,甲物体用细线拴在左边竖直墙上,现用力把乙物体从右端匀速拉出来,所用力F=15N,则甲、乙两物体受到的摩擦力是()A. f甲=0,f乙=15N方向向左B. f甲=f乙=15N,f甲向左,f乙向右C. f甲=f乙=15N,f甲向右,f乙向左D. f甲=f乙=15N,方向都向左8.如图所示,某一定质量的物体在水平力F作用下,静止在竖直的墙上,当力F逐渐减小的过程中,物体静止一段时间后,向下运动,则在这过程中,摩擦力f与时间t的关系,可能符合下列图线的是()A. B. C. D.二、填空题9.冬天,在结冰的路面上铺上草垫子,可以防止走路滑到,这是采用了________的方法,从而增大了摩擦力.10.自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及到不少的有关摩擦的知识,例如:A轮胎上有花纹B车轮做成圆形C塑料套紧紧套在车把上D在转动部分加润滑油E脚踏板凹凸不平F刹车时用力捏闸G车轴处装有滚珠H车把上有凹槽。
摩擦力练习题一班级姓名成绩一、选择题(本题包括12小题,每小题给出的四个选项中,只有一个选项是正确的,有的有两个选项正确,全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错或不选的得0分,共60分)1.关于摩擦力的方向,下列说法正确的是( )A.摩擦力的方向总是与运动方向相反B.滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反C.滑动摩擦力一定是阻力D.摩擦力的方向一定与压力的方向垂直2.关于滑动摩擦力,下列说法正确的是()A.两个运动的物体,压力大的,所受滑动摩擦力也大B.压力不变,动摩擦因数不变,接触面积越大,滑动摩擦力越大C.压力不变,动摩擦因数不变,速度越大,滑动摩擦力越大D.动摩擦因数不变,压力越大,滑动摩擦力越大3.置于水平面上的物体在沿水平方向的拉力作用下,仍处于静止,则物体所受静摩擦力大小()A.与压力成正比B.等于水平拉力C.小于滑动摩擦力D.在物体上叠放另一物体,该物体受到的静摩擦力不变4.下列说法中正确的是( )A.两个相互接触的物体之间一定有弹力作用B.一个物体静止在另一个物体的表面上,它们之间一定不存在摩擦力的作用C.两个物体之间如果有弹力的作用,就一定有摩擦力的作用D.两个物体之间如果有摩擦力的作用,就一定有弹力的作用5.如图1,木块质量为m,跟水平桌面的动摩擦因数为μ,受水平向右的力F的作用匀速运动,从物体到边缘开始,到物体下落为止,在此过程中物体保持匀速运动,下列说法正确的是()A.推力F因物体悬空部分越来越大而变小B.推力F在物体下落前会变为原来的1/2C.推力F始终是μmg D.因接触面变小,动摩擦因数μ会变大6.关于由滑动摩擦力公式推出的μ=fF N,下面说法正确的是( )A.动摩擦因数μ与摩擦力f成正比,f越大,μ越大B.动摩擦因数μ与正压力F N成反比,F N越大,μ越小C.动摩擦因数μ与摩擦力f成正比,与正压力F N成反比D.动摩擦因数μ的大小由两物体接触的情况与材料决定7.在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧。
摩擦力专题1 .如图所示,位于水平桌面上的物块P ,由跨过定滑轮的轻绳与物块Q 相连,从滑轮到P 和到Q 的两段绳都是水平的.已知Q 与P 之间以及P 与桌面之间的动摩擦因数都是μ,两物块的质量都是m ,滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计.若用一水平向右的力F 拉Q 使它做匀速运动,则F 的大小为 ( )A .mg μB .mg μ2C .mg μ3D .mg μ42 .如图所示,质量为m 的木块的在质量为M 的长木板上滑行,长木板与地面间动摩擦因数为1μ,木块与长木板间动摩擦因数为2μ,若长木板仍处于静止状态,则长木板受地面摩擦力大小一定为: ( )A .mg 2μB .g m m )(211+μC .mg 1μD .mg mg 12μμ+3 .如图1-B-8所示,质量为m 的工件置于水平放置的钢板C 上,二者间动摩擦因数为μ,由于光滑导槽A .B 的控制,工件只能沿水平导槽运动,现在使钢板以速度ν1向右运动,同时用力F 拉动工件(F 方向与导槽平行)使其以速度ν2沿导槽运动,则F 的大小为A 等于μmgB .大于μmgC 小于μmgD .不能确定4 .用一个水平推力F=Kt (K 为恒量,t 为时间)把一重为G 的物体压在竖直的足够高的平整墙上,如图1-B-5所示,从t=0开始物体所受的摩擦力f 随时间t 变化关系是中的哪一个?图1-B-65、 水平皮带传输装置如图所示,O1 为主动轮,O2为从动轮。
当主动轮顺时针匀速转动时,物体被轻轻地放在A 端皮带上,开始时,物体在皮带上滑动,当它到达位置C 后停止滑动,直到传送到目的地B 端,在传送过程中,若皮带与轮不打滑,则关于物体受的摩擦力和图中P 、Q 两处(在O1、O2 连线上)皮带所受摩擦力的方向的正确说法是( )① 在AC 段物体受水平向左的滑动摩擦力,P 处皮带受向上的滑动摩擦力。
② 在AC 段物体受水平向右的滑动摩擦力。
P 处皮带受向下的滑动摩擦力。
摩擦力练习题及答案一、选择题1. 摩擦力的产生条件包括以下哪几项?A. 接触面必须粗糙B. 物体间必须有相对运动或相对运动趋势C. 物体间必须有压力D. 所有以上答案:D2. 静摩擦力的大小与以下哪个因素无关?A. 接触面的性质B. 物体间的正压力C. 物体间的相对速度D. 物体的质量答案:C3. 影响滑动摩擦力大小的因素主要有:A. 接触面的粗糙程度B. 物体间的正压力C. 物体的接触面积D. 物体的运动状态答案:A B4. 下列关于摩擦力的说法中,正确的是:A. 摩擦力总是阻碍物体的运动B. 摩擦力可以作为动力C. 摩擦力的方向总是与物体运动方向相反D. 摩擦力的大小与物体的质量成正比答案:B5. 一个物体在水平面上以恒定速度运动时,其受到的摩擦力大小为:A. 0B. 与正压力成正比C. 与正压力无关D. 无法确定答案:A二、填空题1. 当物体处于静止状态时,物体受到的摩擦力称为________,其大小等于________。
答案:静摩擦力,使物体运动的外力2. 滑动摩擦力的计算公式为________。
答案:f = μN3. 增大摩擦力的方法包括________和________。
答案:增大压力,增大接触面的粗糙程度4. 减小摩擦力的方法包括________和________。
答案:减小压力,减小接触面的粗糙程度5. 当物体在斜面上下滑时,摩擦力的方向是________。
答案:沿斜面向上三、简答题1. 请简述摩擦力的分类及其特点。
答案:摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是指物体在受到外力作用时,但尚未发生相对运动时的摩擦力,其大小等于使物体运动的外力。
动摩擦力包括滑动摩擦力和滚动摩擦力,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间的正压力成正比,而滚动摩擦力通常小于滑动摩擦力。
2. 为什么在冰面上行走比在粗糙地面上行走更容易滑倒?答案:冰面的接触面非常光滑,摩擦系数较小,因此产生的摩擦力较小。
初中物理 8.3 摩擦力经典题(2017年中考题汇总)一.选择题(共30小题)1.班级大扫除时,小天发现许多现象与摩擦有关,其中减少摩擦的措施是()A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B.书柜下装有滚轮便于移动位置C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹2.如图所示,穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害,原因是鞋底受到()A.重力B.摩擦力C.压力D.支持力3.假如摩擦力消失了,将会直接导致()A.声音不能传播B.冰块不能漂浮于水面C.徒手不能爬上直杆D.电灯通电后不能发光4.在日常生活和生产劳动中,有时要增大摩擦,有时要减小摩擦,下列做法为了减小摩擦的是()A.足球守门员比赛时要戴防滑手套B.郊游爱好者远足时要穿上旅游鞋C.地面铺设带有凹凸花纹的地板砖D.磁悬浮列车靠强磁场托起离开轨道5.如图所示,C是水平地面,A、B是两个长方形物块,F是作用在物块B上沿水平方向的力,物体A和B以相同的速度做匀速直线运动.由此可知,关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中,正确的是()A.F1=0,F2=0 B.F1=0,F2≠0 C.F1≠0,F2=0 D.F1≠0,F2≠06.自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及不少有关摩擦的知识.下列说法正确的是()A.捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车,是因为推力小于摩擦力B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D.在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的7.骑自行车是一种既健身又低碳的出行方式,下列说法正确的是()A.自行车轮胎上的花纹是为了增大摩擦B.用力蹬车是为了增大车的惯性来增大速度C.下坡时以自行车为参照物,车的坐垫是运动的D.停在路边的自行车,它对地面的压力和所受到的重力是一对平衡力8.在研究滑动摩擦力时,小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验,当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F 3,则F1、F2、F3大小关系正确的是()A.F1>F2>F3B.F1<F2<F3C.F1=F2=F3D.F1>F2=F39.自行车在设计和使用过程中,属于减小摩擦力的是()A.轮胎上造有花纹B.刹车时用力紧握刹车闸C.给车轴加润滑油D.脚踏板有很深的凹槽10.为安全起见,在下坡路上,小华握紧自行车刹把缓慢行驶.在此过程中,增大滑动摩擦力的方法是()A.增大压力B.减小速度C.增大接触面积D.增大接触面粗糙程度11.教室的门关不紧,常被风吹开,小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了.下列解释合理的是()A.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦力B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦12.下列实例中,目的是为了增大摩擦的是()A.旱冰鞋下装有滚轮B.给门轴上的合页加润滑剂C.给汽车的轮胎安装防滑链D.气垫船工作时喷出压缩空气13.以下设计或操作是为了增大摩擦的是()A.在机器转轴上加润滑油B.坐车时要求系上安全带C.钢轨铺设在枕木上D.汽车轮胎上有凹凸不平的花纹14.如图所示,用力F=30N,按住一重G=10N的木块,当木块沿竖直方向匀速下滑时,木块受到的摩擦力的大小是()A.10N B.20N C.30N D.40N15.高速公路上的沥青路面比较粗糙,这是为了()A.防止惯性B.增大摩擦力 C.增大压强D.方便雨水蒸发16.在下列事例中,哪一种是减小摩擦?()A.电工胶钳上做有不平的花纹B.自行车的前后轮都装在滚动轴承上C.皮带传动中将皮带收紧一些D.汽车轮胎做有凸凹不平的花纹17.下列做法中,属于增大摩擦的是()A.锁生锈不好打开时,将少量食油注入锁孔后,就容易打开了B.拉链拉不动时,可在拉链上抹一点石蜡,就容易拉了C.搬运笨重货箱时,可在地上铺几根圆木,就容易推动了D.汽车失事的马路上流满了润滑油,可在路面上撒些沙子,就更安全了18.水平面上叠放着 A,B 两个物体,在水平方向力 F1和 F2的作用下,以共同的速度 v 一起向右匀速运动,已知 F1=10N,F2=6N,那么物体 A、B 和地面之间的摩擦力大小和方向的有关说法正确的是()A.A 对 B 的摩擦力为 10N,向右B.B 对地面的摩擦力为 4N,向左C.A 受到摩擦力为 4N,向左D.地面对 B 的摩擦力为 6N,向左19.许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体.若不计空气阻力,关于传送带上的物体受力情况,下列有关说法合理的是()A.甲图物体水平向右匀速运动的过程中,可能受到向右的摩擦力B.甲图物体与传送带一起向右减速运动时,一定受到水平向左的摩擦力C.乙图物体匀速向下运动的过程中,可能不受摩擦力的作用D.乙图物体匀速向上运动的过程中,一定受到向下的摩擦力20.下列实例中,目的是为了减小摩擦的是()A.气垫船向下喷气B.足球守门员戴有防滑手套C.浴室脚垫做得凸凹不平D.骑自行车下坡时,捏紧刹车闸21.下列关于自行车的部件设计及骑行过程中的操作,主要为了减小摩擦的是()A.轮胎上的花纹B.车轴处装有滚珠轴承C.刹车时用力捏闸D.脚蹬表面凹凸不平22.甲、乙两组拔河比赛,不计绳重,下列说法错误的是()A.比赛时,选体重大的运动员,能增大对地面的压力B.比赛时,运动员身体后倾、两腿弯曲,可以降低重心,增大稳度C.比赛时,拉力较大的一组最终获胜D.比赛时,受到地面摩擦力较大的一组最终获胜23.磁悬浮列车行驶时依靠安装在列车底部的强磁铁将列车浮在轨道上方,从而可高速行驶,列车能高速行驶的原因是()A.减小了重力B.减小了列车与铁轨之间的摩擦力C.依靠了列车的惯性D.减小了列车所受的空气阻力24.如图所示,某同学用推力F推一质量为m的木块,使其始终静止在竖直墙面上.下列说法正确的是()A.推力越大,木块受到的摩擦力越大B.墙面越粗糙,木块所受的摩擦力越大C.木块的质量越大,其受到的摩擦力越大D.木块始终静止的原因是推力与木块的重力是一对平衡力25.下列实例中,目的是为了减小摩擦的是()A.体操运动员上场前在手中抹滑石粉B.给门轴上的合页加润滑剂C.足球守门员戴防滑手套D.汽车在冰雪路面上行驶,车轮安装防滑链26.如图所示,小车处在水平桌面上,用轻绳跨过定滑轮与钩码相连,在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动.若突然剪断轻绳,则小车()A.受的摩擦力将越来越大B.将继续向前匀速运动C.将立即停止运动D.运动的将越来越慢27.公共自行车具有环保、经济等优点.下列有关自行车的结构或使用时的做法中,为了减小摩擦的是()A.自行车轮胎的表面有凹凸不平的花纹B.紧急刹车时,要用力握紧刹车把C.自行车的车座做成马鞍形D.自行车的车轮轴承中有滚珠28.水平传送带装置如图所示,皮带的速度保持不变,物体被轻轻地放在皮带上A端.开始时物体在皮带上滑动,当它运动到C点时就不再相对滑动,而是随传送带一起匀速运动,直至传送到B端,在传送过程中,物体受到的摩擦力()A.在AC段为水平向左的滑动摩擦力B.在CB段受水平向左的静摩擦力C.在AC段为水平向右的滑动摩擦力D.在CB段受水平向右的静摩擦力29.在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时,将木块A放置于水平木板B 上,加载一个砝码,把弹簧测力计系在A上,如图所示.当向左拉动B时,弹簧测力计指针稳定.下列讨论中错误的是()A.A受到B的摩擦力与弹簧测力计拉力是一对平衡力B.A受到B的摩擦力的大小为2.4N,方向水平向左C.若增大拉动B的速度,弹簧测力计的示数会变大D.此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系30.下列实例中,为了减少摩擦的是()A.拉杆旅行箱底部装有轮子B.拔河时用力握住绳子C.体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉D.为了擦净玻璃上的污渍,要用力压抹布二.填空题(共7小题)31.用2N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动,突然将拉力增加到5N,则此时木块受到桌面的摩擦力大小为N,木块做(选填:加速、匀速、减速)运动.32.北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会.冰壶是比赛项目之一,冰壶比赛冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒.如图所示,一名队员将冰壶掷出后,另外两名队员用冰刷刷冰面.目的是为了冰壶与冰面之间的摩擦,冰壶滑行的距离.(两空都选填“增大”或“减小”)33.某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车,小车沿力的方向作匀速直线运动,若仅把水平推力由2N增大为3N后,小车受到的摩擦力大小为N.=30N的水平34.如图甲所示,完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上,用F1力作用在B物块上,AB一起做匀速直线运动,此时B物块所受的摩擦力为N;若将F=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上,它们仍一起做直线运动,2则地面对A物块的摩擦力为N.35.如图,三个相同的物体叠放在一起,当B受到5N的水平拉力时,三个物体一起向右匀速运动,则A与B之间、B与C之间的摩擦力分别为N和N.36.小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验,他沿水平方向匀速拉动木板,稳定时弹簧测力计示数如图所示,读数为N,在木块上放一重物,重复实验,弹簧测力计的示数变化情况是.拉动木板过程中,木板(受到/不受到)木块的摩擦力.37.小明用10N的水平推力推重为50N的木箱,但没有推动,此时木箱受到的摩擦力(选填“大于”“小于”或“等于”)10N;将水平推力增大到20N 时,木箱在水平地面上做匀速直线运动,若将推力增大到30N时,木箱受到的滑动摩擦力的大小为N.三.实验探究题(共13小题)38.如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验.器材有:木块A一块、砝码一个,弹簧测力计一个,长木板一块和棉布一块(1)实验时,用弹簧测力计沿水平方向拉木块A,使其在长木板上做直线运动,此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小;(2)甲实验中,木块A才受到的摩擦力为N;(3)比较甲、乙实验,可以探究滑动摩擦力的大小与有关;比较实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;(4)比较甲、丁实验,发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数,小明得出;滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,你认为他的结论是(选填“正确”或“错误”)的;(5)本实验采用的探究方法是(选填“控制变量法”或“等效替代法”).39.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中:(1)先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时,感觉受到的阻碍是不同的,由此猜想滑动摩擦力大小可能与有关;先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时,感觉受到的阻碍也是不同的,猜想滑动摩擦力大小还可能与有关.(2)一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时,采用了如图所示的方式,这种操作是的.(3)根据,实验中应该、的拉滑块,滑动摩擦力的大小才拉力的大小.(4)一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关,于是他设计了一个实验方案,下面是该方案中的一个环节:”将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上,让两个木块与桌面的接触面积不同“,他对这个环节的设计是的,原因是.40.在测量滑动摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉动木块沿长木板做运动,弹簧测力计的示数如图所示,则木块与长木板之间的滑动摩擦力是N;此时,砝码与木块之间的摩擦力是N.如果将长木板表面铺上毛巾,重复上述操作,弹簧测力计的示数与原来相比将.41.小红和小龙在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验中,所选器材:长木板、木块、弹簧测力计、砝码各一个,把长木板放在水平桌面上,依次进行试验,具体操作如下:(1)如图甲所示,小红用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数为N;(2)如图乙所示,小红将砝码放在木块上.用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数如图所示.比较图甲、乙两次实验得出结论:当接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力;(3)如图丙所示,小龙也用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做直线运动,在乙、丙两次实验中,木块所受的摩擦力分别为f乙、f丙,则其大小关系为f乙f丙.42.在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示:(1)该实验的实验原理是.(2)该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做运动.(3)图甲中弹簧测力计的示数是N.(4)若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,应选两图的实验进行探究.(5)若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应选两图的实验进行探究.(6)此实验所采用的研究方法是法.43.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置.实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板.(1)将木块放在水平长木板上,用弹簧测力计匀速拉动木块,使木块沿长木板做匀速直线运动.这样,读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到之间的滑动摩擦力.(2)在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动,请画出此时砝码受力的示意图.(3)由两次实验可以得出结论:滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关.44.探究影响滑动摩擦力大小的因数.(1)小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作,实验情景如图甲、乙、丙所示.①在乙图中,木块受到的滑动摩擦力大小等于N,方向.②比较两图的实验可知,滑动摩擦力的大小与压力大小有关.③比较甲、丙两图的实验可知,滑动摩擦力的大小与有关.(2)在操作过程中小明还发现,弹簧测力计不沿水平方向拉动时,也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动,如图丁所示,此过程中,木块处于(平衡/不平衡)状态;弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力(是/不是)一对平衡力,理由是:;竖直方向上,木块受到的重力和木板对它的支持力(是/不是)一对平衡力.45.如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程:(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作匀速直线运动,根据原理,可知此时摩擦力与拉力大小相等.(2)小南分析甲、乙,发现F1<F2,说明滑动摩擦力的大小与有关,分析甲、丙,发现F1<F3,说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关.(3)小南在本次探究中运用的研究方法是和转化法.(4)小南在探究后反思:操作中不能保证匀速拉动物体,所以弹簧测力计的示数并不稳定.经老师引导后,将实验装置改成如图丁所示,当他拉出木板的过程中,发现弹簧测力计示数仍然不稳定,你认为仍然不稳定的原因可能是.46.如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做运动,此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小,这样做的依据是:.但此实验的不足之处恰恰是很难保证物体做这样的运动,若在甲装置中铜块运动过程中速度突然变大,滑动摩擦力将.(2)比较甲、乙两图可得出滑动摩擦力的大小与有关.(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使相同,比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与有关.(4)要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”,小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上,如丁图,测出滑动摩擦力的大小并与乙图比较.你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是:.47.探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关的”实验(1)实验中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动,这样做的原因是.(2)分析甲乙可知,相同时,越大,滑动摩擦力越大.(3)由甲丙发现,发现弹簧测力计的示数F1<F3,说明,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.(4)如图丁所示,A、B两物块的质量相同,用弹簧测力计匀速拉着A使A、B一起向右做匀速直线运动,且弹簧测力计的示数为F4,则F4:F3= ,物块B受到的滑动摩擦力fB= N.48.小明探究“影响滑动摩擦力大小的因素”如图所示,他先后把完全相同的木块A和B按照图①、②和③的反射,分别用弹簧测力计拉着它们在水平木板上向右匀速运动.则(1)图①中,木块A与水平木板之间的滑动摩擦力是N.(2)比较图①和②,可以得出滑动摩擦力的大小与有关.(3)在图②和图③两次实验中,弹簧测力计示数F2F3(填“>”、“<”或“=”).(4)小红实验时使用了粗糙程度不同的甲、乙水平木板,重复做了①、②两次实验,并根据实验数据画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系图象④所示,则(填“甲”或“乙”)木板更粗糙.49.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验.(1)实验中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动,这样做便于测量滑动摩擦力的大小.(2)分析图甲、乙、丙可知,滑动摩擦力的大小与的大小和接触面的有关.(3)如图丁所示,在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起做匀速直线运动,弹簧测力计示数为F4,则F4:F 3= ;此运动过程中,物块B受到的摩擦力fB= N.50.如图所示,在测定滑动摩擦力的大小的实验中.用水平力F拉放在水平地面上的长木板向右滑动,当铝块处于(选填“静止”或“匀速直线运动”)状态时,读出弹簧测力计对铝块的拉力就等于铝块受到的摩擦力.如拉动长木板水平向右做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为2N并保持不变,此时铝块受到的摩擦力为N,长木板在水平方向受到个力的作用,水平拉力F 2N(选填“>”、“=”或“<”).(忽略弹簧测力计和绳的质量)。
初中物理8.3摩擦力经典题(2017年中考题汇总)一.选择题(共30小题)1 •班级大扫除时,小天发现许多现象与摩擦有关,其中减少摩擦的措施是()A. 擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B.书柜下装有滚轮便于移动位置C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成 D •水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹2•如图所示,穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害,原因是鞋底受到()A. 重力B.摩擦力C.压力D.支持力3 •假如摩擦力消失了,将会直接导致()A. 声音不能传播B.冰块不能漂浮于水面C.徒手不能爬上直杆D.电灯通电后不能发光4.在日常生活和生产劳动中,有时要增大摩擦,有时要减小摩擦,下列做法为了减小摩擦的是()A. 足球守门员比赛时要戴防滑手套B.郊游爱好者远足时要穿上旅游鞋C.地面铺设带有凹凸花纹的地板砖D.磁悬浮列车靠强磁场托起离开轨道5 .如图所示,C是水平地面,A、B是两个长方形物块,F是作用在物块B上沿水平方向的力,物体A和B以相同的速度做匀速直线运动•由此可知,关于A、B间摩擦力片和B、C间摩擦力F2的分析中,正确的是()A. F i=0,F2=0B. F I=0,F2 工0C.尸丄工0,F2=0D. F i^ 0,F?工06•自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及不少有关摩擦的知识•下列说法正确的是()A. 捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车,是因为推力小于摩擦力B. 轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C. 刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D. 在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的7•骑自行车是一种既健身又低碳的岀行方式,下列说法正确的是()A. 自行车轮胎上的花纹是为了增大摩擦B.用力蹬车是为了增大车的惯性来增大速度C. 下坡时以自行车为参照物,车的坐垫是运动的D. 停在路边的自行车,它对地面的压力和所受到的重力是一对平衡力&在研究滑动摩擦力时,小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验,当用弹簧测力计水平拉动木块做第1页(共10页)匀速直线运动时,弹簧测力计的示数分别为 F t 、F 2、F 3,则F 1、F 2、F 3大小关系正确的是( )9•自行车在设计和使用过程中,属于减小摩擦力的是(10•为安全起见,在下坡路上,小华握紧自行车刹把缓慢行驶. 在此过程中,增大滑动摩擦力的方法是()11•教室的门关不紧,常被风吹开,小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了•下列解释 合理的是(13•以下设计或操作是为了增大摩擦的是(14.如图所示,用力 F=30N ,按住一重G=10N 的木块,当木块沿竖直方向匀速下滑时,木块受到的摩擦力15•高速公路上的沥青路面比较粗糙,这是为了(16.在下列事例中,哪一种是减小摩擦? C. F l =F 2=F 3D . F i > F 2=F 3A .轮胎上造有花纹 B.刹车时用力紧握刹车闸C .给车轴加润滑油D .脚踏板有很深的凹槽A .增大压力B.减小速度 C .增大接触面积D .增大接触面粗糙程度A. 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦力B. 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C .门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用D •塞入硬纸12•下列实例中,目的是为了增大摩擦的是( A .旱冰鞋下装有滚轮 B.给门轴上的合页加润滑剂 C. 给汽车的轮胎安装防滑链D .气垫船工作时喷岀压缩空气A. 在机器转轴上加润滑油B. 坐车时要求系上安全带C .钢轨铺设在枕木上 D.汽车轮胎上有凹凸不平的花纹 B . 20N C. 30ND . 40N A .防止惯性 B.增大摩擦力 C.增大压强D.方便雨水蒸发A .电工胶钳上做有不平的花纹B .自行车的前后轮都装在滚动轴承上 C. 皮带传动D. 汽车轮胎做有凸凹不平的花纹的大小是(A . 10N17•下列做法中,属于增大摩擦的是()A. 锁生锈不好打开时,将少量食油注入锁孔后,就容易打开了B. 拉链拉不动时,可在拉链上抹一点石蜡,就容易拉了C. 搬运笨重货箱时,可在地上铺几根圆木,就容易推动了D. 汽车失事的马路上流满了润滑油,可在路面上撒些沙子,就更安全了18.水平面上叠放着A,B两个物体,在水平方向力F I和F2的作用下,以共同的速度v 一起向右匀速运动,已知F I=10N,F2=6N,那么物体A、B和地面之间的摩擦力大小和方向的有关说法正确的是(777777777777777A. A对B的摩擦力为10N,向右B. B对地面的摩擦力为4N,向左C. A受到摩擦力为4N,向左D.地面对B的摩擦力为6N,向左19•许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体•若不计空气阻力,关于传送带上的物体受力情况,下列有关说法合理的是()甲A.甲图物体水平向右匀速运动的过程中,可能受到向右的摩擦力B. 甲图物体与传送带一起向右减速运动时,一定受到水平向左的摩擦力C. 乙图物体匀速向下运动的过程中,可能不受摩擦力的作用D. 乙图物体匀速向上运动的过程中,一定受到向下的摩擦力A.气垫船向下喷气B.足球守门员戴有防滑手套20.下列实例中,目的是为了减小摩擦的是(C. 浴室脚垫做得凸凹不平D.骑自行车下坡时,捏紧刹车闸21•下列关于自行车的部件设计及骑行过程中的操作,主要为了减小摩擦的是()A.轮胎上的花纹B.车轴处装有滚珠轴承C.刹车时用力捏闸D.脚蹬表面凹凸不平22•甲、乙两组拔河比赛,不计绳重,下列说法错误的是()A. 比赛时,选体重大的运动员,能增大对地面的压力B. 比赛时,运动员身体后倾、两腿弯曲,可以降低重心,增大稳度23.磁悬浮列车行驶时依靠安装在列车底部的强磁铁将列车浮在轨道上方,从而可高速行驶,列车能高速行驶的原因是()A .减小了重力 B.减小了列车与铁轨之间的摩擦力 C .依靠了列车的惯性D .减小了列车所受的空气阻力24.如图所示,某同学用推力 F 推一质量为m 的木块,使其始终静止在竖直墙面上.下列说法正确的是(B. 墙面越粗糙,木块所受的摩擦力越大D.木块始终静止的原因是推力与木块的重力是一对平衡力)B. 给门轴上的合页加润滑剂D. 汽车在冰雪路面上行驶,车轮安装防滑链26.如图所示,小车处在水平桌面上,用轻绳跨过定滑轮与钩码相连,在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速 运动•若突然剪断轻绳,则小车( )爲址…石An c si()一()A .受的摩擦力将越来越大B .将继续向前匀速运动C .将立即停止运动D .运动的将越来越慢 27.公共自行车具有环保、经济等优点.下列有关自行车的结构或使用时的做法中, 为了减小摩擦的是()A .自行车轮胎的表面有凹凸不平的花纹B .紧急刹车时,要用力握紧刹车把 C. 自行车的车座做成马鞍形D .自行车的车轮轴承中有滚珠28.水平传送带装置如图所示,皮带的速度保持不变,物体被轻轻地放在皮带上A 端.开始时物体在皮带上滑动,当它运动到 C 点时就不再相对滑动,而是随传送带一起匀速运动,直至传送到 B 端,在传送过程中,物体受到的摩擦力()A .推力越大,木块受到的摩擦力越大 C .木块的质量越大,其受到的摩擦力越大 25•下列实例中,目的是为了减小摩擦的是( A .体操运动员上场前在手中抹滑石粉 C .足球守门员戴防滑手套A.在AC段为水平向左的滑动摩擦力B.在CB段受水平向左的静摩擦力C. 在AC段为水平向右的滑动摩擦力D.在CB段受水平向右的静摩擦力29•在做探究影响滑动摩擦力大小的因素”时,将木块A放置于水平木板B上,加载一个砝码,把弹簧测力计系在A上,如图所示•当向左拉动B时,弹簧测力计指针稳定•下列讨论中错误的是(A. A受到B的摩擦力与弹簧测力计拉力是一对平衡力B. A受到B的摩擦力的大小为2.4N,方向水平向左C. 若增大拉动B的速度,弹簧测力计的示数会变大D.此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系30.下列实例中,为了减少摩擦的是()A.拉杆旅行箱底部装有轮子B.拔河时用力握住绳子C.体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉D.为了擦净玻璃上的污渍,要用力压抹布31 .用2N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动,突然将拉力增加到5N,则此时木块受到桌面的摩擦力大小为________ N,木块做_________ (选填:加速、匀速、减速)运动.32.北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会. 冰壶是比赛项目之一,冰壶比赛冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒•如图所示,一名队员将冰壶掷出后,另外两名队员用冰刷刷冰面•目的是为了_______ 冰壶与冰面之间的摩擦,________ 冰壶滑行的距离.(两空都选填增大”或减小”33 •某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车,小车沿力的方向作匀速直线运动,若仅把水平推力由2N增大为3N后,小车受到的摩擦力大小为___________ N.34.如图甲所示,完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上,用F仁30N的水平力作用在B物块上,AB一起做匀速直线运动,此时B物块所受的摩擦力为________________ N;若将F2=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上,它们仍一起做直线运动,则地面对A物块的摩擦力为___________ N.35.如图,三个相同的物体叠放在一起,当B受到5N的水平拉力时,三个物体一起向右匀速运动,则A 与B之间、B与C之间的摩擦力分别为________ N和_______ N.36•小李利用图示装置做探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验,他沿水平方向匀速拉动木板,稳定时弹簧测力计示数如图所示,读数为__________________ N,在木块上放一重物,重复实验,弹簧测力计的示数变化情况是_______ .拉动木板过程中,木板__________ (受到/不受到)木块的摩擦力37.小明用10N的水平推力推重为50N的木箱,但没有推动,此时木箱受到的摩擦力___________ (选填大于"小于”或等于” 10N;将水平推力增大到20N时,木箱在水平地面上做匀速直线运动,若将推力增大到30N时,木箱受到的滑动摩擦力的大小为__________ N.三.实验探究题(共13小题)38 •如图所示是探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验•器材有:木块A一块、砝码一个,弹簧(1) 实验时,用弹簧测力计沿水平方向拉木块A,使其在长木板上做直线运动,此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小;(2) _______________________________________ 甲实验中,木块A才受到的摩擦力为N;(3) _________________________________________________ 比较甲、乙实验,可以探究滑动摩擦力的大小与___________________________________________________________ 有关;比较________ 实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;(4) 比较甲、丁实验,发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数,小明得岀;滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,你认为他的结论是 ___________ (选填正确”或错误”的;(5) ______________________________ 本实验采用的探究方法是 (选填控制变量法”或等效替代法”). 39.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中:(1) 先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时,感觉受到的阻碍是不同的,由此猜想滑动摩擦力大小可能与_________ 有关;先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时,感觉受到的阻碍也是不同的,猜想滑动摩擦力大小还可能与 ________ 有关.(2 )一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时,采用了如图所示的方式,这种操作是_______ 的.(3) ___________ 根据 _______________ ,实验中应该___________________________________ 、的拉滑块,滑动摩擦力的大小才 _______________ 拉力的大小.(4)一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关,于是他设计了一个实验方案,下面是该方案中的一个环节:”将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上,让两个木块与桌面如图所示,则木块与长木板之间的滑动摩擦力是 _________ N ;此时,砝码与木块之间的摩擦力是 _________ N.如的,原因是用弹簧测力计水平拉动木块沿长木板做_______ 运动,弹簧测力计的示数的接触面积不同,他对这个环节的设计是O果将长木板表面铺上毛巾,重复上述操作,弹簧测力计的示数与原来相比将41 •小红和小龙在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验中,所选器材:长木板、木块、弹簧测力计、砝码各一个,把长木板放在水平桌面上,依次进行试验,具体操作如下:(1) 如图甲所示,小红用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数为(2) 如图乙所示,小红将砝码放在木块上.用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动,弹簧 测力计的示数如图所示•比较图甲、乙两次实验得岀结论:当接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力 ________ ;(3) 如图丙所示,小龙也用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做直线运动,在乙、丙两次实验中,木块所受的摩擦力分别为f 乙、f 丙,则其大小关系为f 乙 f 丙. 甲 乙 丙(1) _________________________ 该实验的实验原理是 •(2 )该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做 ____________ 运动.(3)图甲中弹簧测力计的示数是 _________ N .(4 )若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,应选 (5 )若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应选 ____________ 两图的实验进行探究.(6) _______________________________ 此实验所采用的研究方法是 法.43. 如图所示是 研究影响滑动摩擦力大小的因素 ”的实验装置. 实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同 但表面粗糙程度不同的长木板._______ 两图的实验进行探究.N;42•在 研究影响滑动摩擦力大小的因素 ”的实验中,小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示:(1) 将木块放在水平长木板上,用弹簧测力计匀速拉动木块,使木块沿长木板做匀速直线运动•这样,读 岀弹簧测力计所示的 ________ 拉力就可以得到 ________ 之间的滑动摩擦力. (2) 在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动,请画岀此时砝码受力的示意图. (3 )由 _______ 两次实验可以得岀结论:滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关.44. 探究影响滑动摩擦力大小的因数. (1) 小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作,实验情景如图甲、乙、丙所示.(2) 在操作过程中小明还发现, 弹簧测力计不沿水平方向拉动时,也可以使木块在木板上沿水平方向做匀45. 如图所示是小南 探究滑动摩擦力与什么因素有关 ”的实验过程:- -----②比较 N ,方向 两图的实验可知,滑动摩擦力的大小与压力大小有关. ③比较甲、丙两图的实验可知,滑动摩擦力的大小与 有关. 速直线运动,如(平衡/不平衡)状态;弹簧测力计对木块的拉力 和木块受到的滑动摩擦力 (是/不是)一对平衡力,理由是: ;竖直方向上,木块受到的重 力和木板对它的支持力 (是/不是)一对平衡力. F; Z ①在乙图中,木块受到的滑动摩擦力大小等于(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作匀速直线运动,根据原理,可知此时摩擦力与拉力大小相等.(2) _________________________________________________________ 小南分析甲、乙,发现F i< F2,说明滑动摩擦力的大小与___________________________________________________ 有关,分析甲、丙,发现F i< F3,说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关.(3 )小南在本次探究中运用的研究方法是__________ 和转化法.(4)小南在探究后反思:操作中不能保证匀速拉动物体,所以弹簧测力计的示数并不稳定.经老师引导后,将实验装置改成如图丁所示,当他拉岀木板的过程中,发现弹簧测力计示数仍然不稳定,你认为仍然不稳定的原因可能是_______ .46. 如图所示是小明探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.(1) ___________________________________________ 实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做运动,此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小,这样做的依据是:_________ •但此实验的不足之处恰恰是很难保证物体做这样的运动,若在甲装置中铜块运动过程中速度突然变大,滑动摩擦力将___________ .(2) _____________________________________________ 比较甲、乙两图可得岀滑动摩擦力的大小与有关.(3) _____________________________________________ 图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使相同,比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与_______ 有关.(4)要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上,如丁图,测岀滑动摩擦力的大小并与乙图比较. 你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是:__________47. 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的”实验(1)实验中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做_______ 运动,这样做的原因是________ .(2 )分析甲乙可知,________ 相同时,_________越大,滑动摩擦力越大.(3)由甲丙发现,发现弹簧测力计的示数F i< F3,说明,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.(4)如图丁所示,A、B两物块的质量相同,用弹簧测力计匀速拉着A使A、B 一起向右做匀速直线运动,且弹簧测力计的示数为F4,则F4:F3= ______ ,物块B受到的滑动摩擦力f B= _________ N.48. 小明探究影响滑动摩擦力大小的因素”如图所示,他先后把完全相同的木块A和B按照图①、②和③的反射,分别用弹簧测力计拉着它们在水平木板上向右匀速运动.则(1) 图①中,木块 A 与水平木板之间的滑动摩擦力是 N . (2) 比较图①和②,可以得出滑动摩擦力的大小与 有关. (3) 在图②和图③两次实验中,弹簧测力计示数 F 2(4 )小红实验时使用了粗糙程度不同的甲、乙水平木板,重复做了①、②两次实验,并根据实验数据画出了滑动摩擦力f 摩与对应压力F 压关系图象④所示,则 ___________ (填 甲”或乙”木板更粗糙.49. 如图所示是 探究滑动摩擦力大小与什么因素有关 ”的实验.运动,这样做便于测量滑动摩擦力的大 小. (2) ________________________________________________ 分析图甲、乙、丙可知,滑动摩擦力的大小与 的大小和接触面的 ____________________________________________ 有关.(3) 如图丁所示,在图丙中物块 A 上叠放一块与之相同的物块 B,用弹簧测力计拉着物块 A ,使物块B 随A 一起做匀速直线运动,弹簧测力计示数为 F 4,则F 4: F 3= _______ ;此运动过程中,物块B 受到的摩擦力f B = ______ N.50. 如图所示,在测定滑动摩擦力的大小的实验中•用水平力 F 拉放在水平地面上的长木板向右滑动,当铝块处于 ________ (选填静止”或匀速直线运动”状态时,读岀弹簧测力计对铝块的拉力就等于铝块受到的摩擦力•如拉动长木板水平向右做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为 2N 并保持不变,此时铝块受到的摩擦力为 _______ N ,长木板在水平方向受到 _________ 个力的作用,水平拉力F ________ 2N (选填“=”或匕”.(忽略弹簧测力计和绳的质量)F 3 (填、” V”或“=”. (1)实验中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块 A 做。
初中物理 8.3 摩擦力经典题(2017年中考题汇总)一.选择题(共30小题)1.班级大扫除时,小天发现许多现象与摩擦有关,其中减少摩擦的措施是()A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦 B.书柜下装有滚轮便于移动位置C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成 D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹2.如图所示,穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害,原因是鞋底受到()A.重力 B.摩擦力 C.压力D.支持力3.假如摩擦力消失了,将会直接导致()A.声音不能传播B.冰块不能漂浮于水面 C.徒手不能爬上直杆D.电灯通电后不能发光4.在日常生活和生产劳动中,有时要增大摩擦,有时要减小摩擦,下列做法为了减小摩擦的是()A.足球守门员比赛时要戴防滑手套 B.郊游爱好者远足时要穿上旅游鞋C.地面铺设带有凹凸花纹的地板砖 D.磁悬浮列车靠强磁场托起离开轨道5.如图所示,C是水平地面,A、B是两个长方形物块,F是作用在物块B上沿水平方向的力,物体A和B 以相同的速度做匀速直线运动.由此可知,关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中,正确的是()A.F1=0,F2=0 B.F1=0,F2≠0 C.F1≠0,F2=0 D.F1≠0,F2≠06.自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及不少有关摩擦的知识.下列说确的是()A.捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车,是因为推力小于摩擦力B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D.在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的7.骑自行车是一种既健身又低碳的出行方式,下列说确的是()A.自行车轮胎上的花纹是为了增大摩擦 B.用力蹬车是为了增大车的惯性来增大速度C.下坡时以自行车为参照物,车的坐垫是运动的D.停在路边的自行车,它对地面的压力和所受到的重力是一对平衡力8.在研究滑动摩擦力时,小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验,当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3,则F1、F2、F3大小关系正确的是()A.F1>F2>F3 B.F1<F2<F3 C.F1=F2=F3 D.F1>F2=F39.自行车在设计和使用过程中,属于减小摩擦力的是()A.轮胎上造有花纹B.刹车时用力紧握刹车闸 C.给车轴加润滑油D.脚踏板有很深的凹槽10.为安全起见,在下坡路上,小华握紧自行车刹把缓慢行驶.在此过程中,增大滑动摩擦力的方法是()A.增大压力B.减小速度 C.增大接触面积D.增大接触面粗糙程度11.教室的门关不紧,常被风吹开,小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了.下列解释合理的是()A.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦力 B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦12.下列实例中,目的是为了增大摩擦的是()A.旱冰鞋下装有滚轮B.给门轴上的合页加润滑剂C.给汽车的轮胎安装防滑链D.气垫船工作时喷出压缩空气13.以下设计或操作是为了增大摩擦的是()A.在机器转轴上加润滑油 B.坐车时要求系上安全带C.钢轨铺设在枕木上 D.汽车轮胎上有凹凸不平的花纹14.如图所示,用力F=30N,按住一重G=10N的木块,当木块沿竖直方向匀速下滑时,木块受到的摩擦力的大小是()A.10N B.20N C.30N D.40N15.高速公路上的沥青路面比较粗糙,这是为了()A.防止惯性B.增大摩擦力C.增大压强D.方便雨水蒸发16.在下列事例中,哪一种是减小摩擦?()A.电工胶钳上做有不平的花纹 B.自行车的前后轮都装在滚动轴承上C.皮带传动中将皮带收紧一些 D.汽车轮胎做有凸凹不平的花纹17.下列做法中,属于增大摩擦的是()A.锁生锈不好打开时,将少量食油注入锁孔后,就容易打开了B.拉链拉不动时,可在拉链上抹一点石蜡,就容易拉了C.搬运笨重货箱时,可在地上铺几根圆木,就容易推动了D.汽车失事的马路上流满了润滑油,可在路面上撒些沙子,就更安全了18.水平面上叠放着 A,B 两个物体,在水平方向力 F1和 F2的作用下,以共同的速度 v 一起向右匀速运动,已知 F1=10N,F2=6N,那么物体 A、B 和地面之间的摩擦力大小和方向的有关说确的是()A.A 对 B 的摩擦力为 10N,向右 B.B 对地面的摩擦力为 4N,向左C.A 受到摩擦力为 4N,向左 D.地面对 B 的摩擦力为 6N,向左19.许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体.若不计空气阻力,关于传送带上的物体受力情况,下列有关说法合理的是()A.甲图物体水平向右匀速运动的过程中,可能受到向右的摩擦力B.甲图物体与传送带一起向右减速运动时,一定受到水平向左的摩擦力C.乙图物体匀速向下运动的过程中,可能不受摩擦力的作用D.乙图物体匀速向上运动的过程中,一定受到向下的摩擦力20.下列实例中,目的是为了减小摩擦的是()A.气垫船向下喷气 B.足球守门员戴有防滑手套C.浴室脚垫做得凸凹不平 D.骑自行车下坡时,捏紧刹车闸21.下列关于自行车的部件设计及骑行过程中的操作,主要为了减小摩擦的是()A.轮胎上的花纹B.车轴处装有滚珠轴承 C.刹车时用力捏闸D.脚蹬表面凹凸不平22.甲、乙两组拔河比赛,不计绳重,下列说法错误的是()A.比赛时,选体重大的运动员,能增大对地面的压力B.比赛时,运动员身体后倾、两腿弯曲,可以降低重心,增大稳度C.比赛时,拉力较大的一组最终获胜 D.比赛时,受到地面摩擦力较大的一组最终获胜23.磁悬浮列车行驶时依靠安装在列车底部的强磁铁将列车浮在轨道上方,从而可高速行驶,列车能高速行驶的原因是()A.减小了重力 B.减小了列车与铁轨之间的摩擦力C.依靠了列车的惯性 D.减小了列车所受的空气阻力24.如图所示,某同学用推力F推一质量为m的木块,使其始终静止在竖直墙面上.下列说确的是()A.推力越大,木块受到的摩擦力越大 B.墙面越粗糙,木块所受的摩擦力越大C.木块的质量越大,其受到的摩擦力越大 D.木块始终静止的原因是推力与木块的重力是一对平衡力25.下列实例中,目的是为了减小摩擦的是()A.体操运动员上场前在手中抹滑石粉 B.给门轴上的合页加润滑剂C.足球守门员戴防滑手套 D.汽车在冰雪路面上行驶,车轮安装防滑链26.如图所示,小车处在水平桌面上,用轻绳跨过定滑轮与钩码相连,在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动.若突然剪断轻绳,则小车()A.受的摩擦力将越来越大B.将继续向前匀速运动 C.将立即停止运动 D.运动的将越来越慢27.公共自行车具有环保、经济等优点.下列有关自行车的结构或使用时的做法中,为了减小摩擦的是()A.自行车轮胎的表面有凹凸不平的花纹 B.紧急刹车时,要用力握紧刹车把C.自行车的车座做成马鞍形 D.自行车的车轮轴承中有滚珠28.水平传送带装置如图所示,皮带的速度保持不变,物体被轻轻地放在皮带上A端.开始时物体在皮带上滑动,当它运动到C点时就不再相对滑动,而是随传送带一起匀速运动,直至传送到B端,在传送过程中,物体受到的摩擦力()A.在AC段为水平向左的滑动摩擦力 B.在CB段受水平向左的静摩擦力C.在AC段为水平向右的滑动摩擦力 D.在CB段受水平向右的静摩擦力29.在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时,将木块A放置于水平木板B上,加载一个砝码,把弹簧测力计系在A上,如图所示.当向左拉动B时,弹簧测力计指针稳定.下列讨论中错误的是()A.A受到B的摩擦力与弹簧测力计拉力是一对平衡力 B.A受到B的摩擦力的大小为2.4N,方向水平向左C.若增大拉动B的速度,弹簧测力计的示数会变大 D.此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系30.下列实例中,为了减少摩擦的是()A.拉杆旅行箱底部装有轮子 B.拔河时用力握住绳子C.体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉 D.为了擦净玻璃上的污渍,要用力压抹布31.用2N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动,突然将拉力增加到5N,则此时木块受到桌面的摩擦力大小为N,木块做(选填:加速、匀速、减速)运动.32.和将在2022年联合举办冬奥会.冰壶是比赛项目之一,冰壶比赛冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒.如图所示,一名队员将冰壶掷出后,另外两名队员用冰刷刷冰面.目的是为了冰壶与冰面之间的摩擦,冰壶滑行的距离.(两空都选填“增大”或“减小”)33.某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车,小车沿力的方向作匀速直线运动,若仅把水平推力由2N增大为3N后,小车受到的摩擦力大小为N.34.如图甲所示,完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上,用F1=30N的水平力作用在B物块上,AB一起做匀速直线运动,此时B物块所受的摩擦力为N;若将F2=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上,它们仍一起做直线运动,则地面对A物块的摩擦力为N.35.如图,三个相同的物体叠放在一起,当B受到5N的水平拉力时,三个物体一起向右匀速运动,则A与B之间、B与C之间的摩擦力分别为N和N.36.小利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验,他沿水平方向匀速拉动木板,稳定时弹簧测力计示数如图所示,读数为N,在木块上放一重物,重复实验,弹簧测力计的示数变化情况是.拉动木板过程中,木板(受到/不受到)木块的摩擦力37.小明用10N的水平推力推重为50N的木箱,但没有推动,此时木箱受到的摩擦力(选填“大于”“小于”或“等于”)10N;将水平推力增大到20N时,木箱在水平地面上做匀速直线运动,若将推力增大到30N时,木箱受到的滑动摩擦力的大小为N.三.实验探究题(共13小题)38.如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验.器材有:木块A一块、砝码一个,弹簧测力计一个,长木板一块和棉布一块(1)实验时,用弹簧测力计沿水平方向拉木块A,使其在长木板上做直线运动,此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小;(2)甲实验中,木块A才受到的摩擦力为N;(3)比较甲、乙实验,可以探究滑动摩擦力的大小与有关;比较实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;(4)比较甲、丁实验,发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数,小明得出;滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,你认为他的结论是(选填“正确”或“错误”)的;(5)本实验采用的探究方法是(选填“控制变量法”或“等效替代法”).39.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中:(1)先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时,感觉受到的阻碍是不同的,由此猜想滑动摩擦力大小可能与有关;先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时,感觉受到的阻碍也是不同的,猜想滑动摩擦力大小还可能与有关.(2)一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时,采用了如图所示的方式,这种操作是的.(3)根据,实验中应该、的拉滑块,滑动摩擦力的大小才拉力的大小.(4)一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关,于是他设计了一个实验方案,下面是该方案中的一个环节:”将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上,让两个木块与桌面的接触面积不同“,他对这个环节的设计是的,原因是.40.在测量滑动摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉动木块沿长木板做运动,弹簧测力计的示数如图所示,则木块与长木板之间的滑动摩擦力是N;此时,砝码与木块之间的摩擦力是N.如果将长木板表面铺上毛巾,重复上述操作,弹簧测力计的示数与原来相比将.41.小红和小龙在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验中,所选器材:长木板、木块、弹簧测力计、砝码各一个,把长木板放在水平桌面上,依次进行试验,具体操作如下:(1)如图甲所示,小红用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数为N;(2)如图乙所示,小红将砝码放在木块上.用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数如图所示.比较图甲、乙两次实验得出结论:当接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力;(3)如图丙所示,小龙也用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做直线运动,在乙、丙两次实验中,木块所受的摩擦力分别为f乙、f丙,则其大小关系为f乙f丙.42.在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示:(1)该实验的实验原理是.(2)该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做运动.(3)图甲中弹簧测力计的示数是N.(4)若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,应选两图的实验进行探究.(5)若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应选两图的实验进行探究.(6)此实验所采用的研究方法是法.43.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置.实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板.(1)将木块放在水平长木板上,用弹簧测力计匀速拉动木块,使木块沿长木板做匀速直线运动.这样,读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到之间的滑动摩擦力.(2)在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动,请画出此时砝码受力的示意图.(3)由两次实验可以得出结论:滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关.44.探究影响滑动摩擦力大小的因数.(1)小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作,实验情景如图甲、乙、丙所示.①在乙图中,木块受到的滑动摩擦力大小等于N,方向.②比较两图的实验可知,滑动摩擦力的大小与压力大小有关.③比较甲、丙两图的实验可知,滑动摩擦力的大小与有关.(2)在操作过程中小明还发现,弹簧测力计不沿水平方向拉动时,也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动,如图丁所示,此过程中,木块处于(平衡/不平衡)状态;弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力(是/不是)一对平衡力,理由是:;竖直方向上,木块受到的重力和木板对它的支持力(是/不是)一对平衡力.45.如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程:(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作匀速直线运动,根据原理,可知此时摩擦力与拉力大小相等.(2)小南分析甲、乙,发现F1<F2,说明滑动摩擦力的大小与有关,分析甲、丙,发现F1<F3,说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关.(3)小南在本次探究中运用的研究方法是和转化法.(4)小南在探究后反思:操作中不能保证匀速拉动物体,所以弹簧测力计的示数并不稳定.经老师引导后,将实验装置改成如图丁所示,当他拉出木板的过程中,发现弹簧测力计示数仍然不稳定,你认为仍然不稳定的原因可能是.46.如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做运动,此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小,这样做的依据是:.但此实验的不足之处恰恰是很难保证物体做这样的运动,若在甲装置中铜块运动过程中速度突然变大,滑动摩擦力将.(2)比较甲、乙两图可得出滑动摩擦力的大小与有关.(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使相同,比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与有关.(4)要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”,小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上,如丁图,测出滑动摩擦力的大小并与乙图比较.你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是:.47.探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关的”实验(1)实验中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动,这样做的原因是.(2)分析甲乙可知,相同时,越大,滑动摩擦力越大.(3)由甲丙发现,发现弹簧测力计的示数F1<F3,说明,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.(4)如图丁所示,A、B两物块的质量相同,用弹簧测力计匀速拉着A使A、B一起向右做匀速直线运动,且弹簧测力计的示数为F4,则F4:F3= ,物块B受到的滑动摩擦力f B= N.48.小明探究“影响滑动摩擦力大小的因素”如图所示,他先后把完全相同的木块A和B按照图①、②和③的反射,分别用弹簧测力计拉着它们在水平木板上向右匀速运动.则(1)图①中,木块A与水平木板之间的滑动摩擦力是N.(2)比较图①和②,可以得出滑动摩擦力的大小与有关.(3)在图②和图③两次实验中,弹簧测力计示数F2F3(填“>”、“<”或“=”).(4)小红实验时使用了粗糙程度不同的甲、乙水平木板,重复做了①、②两次实验,并根据实验数据画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系图象④所示,则(填“甲”或“乙”)木板更粗糙.49.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验.(1)实验中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动,这样做便于测量滑动摩擦力的大小.(2)分析图甲、乙、丙可知,滑动摩擦力的大小与的大小和接触面的有关.(3)如图丁所示,在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起做匀速直线运动,弹簧测力计示数为F4,则F4:F3= ;此运动过程中,物块B受到的摩擦力f B= N.50.如图所示,在测定滑动摩擦力的大小的实验中.用水平力F拉放在水平地面上的长木板向右滑动,当铝块处于(选填“静止”或“匀速直线运动”)状态时,读出弹簧测力计对铝块的拉力就等于铝块受到的摩擦力.如拉动长木板水平向右做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为2N并保持不变,此时铝块受到的摩擦力为N,长木板在水平方向受到个力的作用,水平拉力F 2N(选填“>”、“=”或“<”).(忽略弹簧测力计和绳的质量)。