第5周 教案

第五周第三单元一、单元教材分析：本组以秋天为专题，由4篇课文组成。

《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》是精读课文，《听听，秋的声音》是略读课文。

课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；有的描写了秋天美好的景色。

教材里处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的声音，都会使人们心中产生不同于对其他季节的感受。

本组课文作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，教学中引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好，是本组教学的一个重点。

第二，课文的语言生动优美，适于朗读的训练，引导学生有感情地朗读，读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读、背诵中，积累语言；第三，本组教材无论是导语、课文，还是语文园地中的口语交际、习作、日积月累，都是紧紧围绕有关秋天这个专题编排设计的，教学中使各部分的教学相互关连，紧密配合，使本组教学形成一个有机整体。

如，导语中提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”，是为语文园地中的习作提出了学习的准备。

教学过程中，有意识地引导学生观察秋天，画一幅秋天的图画。

二、单元教学目标：知识与能力：1、学会认识20个生字，会写34个生字，能正确读写30个词语。

2、有感情地朗读诗文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。

3、理解诗意，读懂课文内容，感受秋天的美好。

4、感受课文的语言美，积累好词佳句。

过程与方法：1、学生自主、合作学习生字，通过多种方式掌握生字。

2、借助注释理解诗意，提高阅读理解能力。

3、诗画结合、图文结合，让学生在形象感知中体会诗文的语言美、情感美。

4、能用口头语言和书面语言描绘出自己心中美丽的秋天。

5、积累优美词句。

情感态度与价值观：1、使学生感悟亲情，培养热爱家乡的美好情感。

2、感受童真童趣，学会在游戏中体味快乐与幸福，对生活有美好的憧憬和希望。

3、认识秋天的美，从而善于观察身边的秋天，学会发现美、观察美、欣赏美，得到美的感染和熏陶。

幼儿园小班第五周周计划幼儿园小班第五周周计划如下：1. 主题：春天的到来- 每天上午在班级中讨论春天的特征，如花朵的绽放、鸟儿的歌唱等。

- 制作一幅春天的画，让孩子们用色彩表现春天的气息。

- 鼓励孩子们观察周围的变化，并在每日日记中记录下来。

2. 语言发展：- 每天上午在班级中进行语言游戏，如玩转绕口令、模仿动物的叫声等，以提高孩子们的发音和语言表达能力。

- 阅读春天相关的绘本，并引导孩子们讲述故事情节。

- 设计一些简单的角色扮演活动，在游戏中引导孩子们运用语言进行表达和交流。

3. 数学探索：- 以花朵为主题，在班级中进行探究花瓣的数量，让孩子们通过观察和数数来找到花瓣的数量规律。

- 在游戏中引导孩子们使用操纵物件进行加减法的操作，并通过游戏巩固他们的数学概念。

- 设计一些简单的数学游戏，如找出一组物品中最多的数量，让孩子们在玩耍中学习数学。

4. 科学探究：- 展示一幅春天的风景图片，并引导孩子们使用望远镜观察图片中的细节，如花朵的颜色、树叶的形状等。

- 带领孩子们到户外探索春天的变化，观察春天的植物和动物，并鼓励他们提出问题和观察结论。

- 进行一次简单的植物实验，让孩子们种植花草，并观察植物生长的变化。

5. 艺术表达：- 在班级中进行春天主题的手工制作活动，如制作纸花、贴画等，让孩子们展示自己的创意和想象力。

- 给孩子们提供一些音乐器材，引导他们模仿春天的声音，如鸟儿的歌唱声。

- 进行简单的舞蹈活动，让孩子们通过身体的运动来表达对春天的喜爱。

注：以上计划仅供参考，具体实施时可以根据班级的实际情况和孩子们的兴趣做相应的调整。

大班第五周周计划本周是大班的第五周，我们将继续为孩子们提供丰富多彩的学习内容和有趣的活动安排。

在这一周的计划中，我们将重点关注孩子们的语言表达能力、思维发展和社交技能的培养。

以下是本周的具体计划安排：一、语言表达能力的培养。

本周我们将通过各种形式的活动，帮助孩子们提高语言表达能力。

我们将组织一些小组讨论和角色扮演活动，让孩子们有机会用英语表达自己的想法和观点。

同时，我们也将鼓励孩子们多读书，多讲故事，培养他们的阅读和口语表达能力。

二、思维发展的引导。

在本周的课程中，我们将注重培养孩子们的思维能力。

通过一些趣味性的游戏和挑战，我们将引导孩子们进行逻辑思维训练，培养他们的分析和解决问题的能力。

我们还将引导孩子们进行一些创意活动，激发他们的想象力和创造力。

三、社交技能的培养。

在大班的成长过程中，良好的社交技能是非常重要的。

因此，本周我们将组织一些团队合作的活动，让孩子们学会与他人合作、分享和沟通。

我们也将注重培养孩子们的情商，教导他们如何处理人际关系，学会尊重和包容他人。

四、其他活动安排。

除了以上重点培养的内容外，本周我们还将安排一些其他的活动，如户外运动、艺术手工、音乐舞蹈等。

这些活动将帮助孩子们全面发展，培养他们的身体协调能力和审美情感。

总结。

本周的计划旨在全面培养孩子们的语言表达能力、思维发展和社交技能，通过丰富多彩的活动让孩子们在快乐中成长。

我们将秉承着以孩子为本的教育理念，为每一位孩子提供个性化的学习和成长支持，让他们在快乐中茁壮成长。

希望家长们能够和我们一起关注孩子的成长，共同努力，为他们的未来搭建坚实的成长基石。

小班第5周教学计划第一节课：主题介绍和目标确定时间：45分钟1. 课程介绍和目标说明（5分钟）介绍本周的主题和目标，引发学生的兴趣和参与。

2. 班级头脑风暴（10分钟）请学生围绕本周的主题发起头脑风暴，鼓励学生提出各种相关的想法和问题。

3. 目标讨论（10分钟）与学生一起讨论并确定本周的学习目标，确保每个学生都清楚明白。

4. 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们合作讨论并分享他们的目标和自己的想法。

第二节课：主题解读和知识讲解时间：45分钟1. 回顾上节课（5分钟）回顾上节课的目标和学习内容，检查学生的理解情况。

2. 主题解读（15分钟）通过讲解和示范，解读本周的主题，向学生传授相关的知识和技能。

3. 知识讲解（20分钟）详细讲解本周主题相关的知识点，结合实例和案例进行讲解，加强学生对知识的理解和应用能力。

第三节课：案例分析和讨论时间：45分钟1. 回顾上节课（5分钟）回顾上节课的重点内容，检查学生的学习情况。

2. 案例分析（15分钟）提供一个真实的案例，让学生分析并解决问题，培养他们的分析和解决问题的能力。

3. 讨论和分享（20分钟）学生进行小组讨论，分享他们的分析和解决方案，并与全班共同讨论和分享。

第四节课：实践操作和应用练习时间：45分钟1. 回顾上节课（5分钟）回顾上节课的案例分析，检查学生的理解情况。

2. 实践操作（20分钟）通过实践操作，让学生亲自动手解决问题，锻炼他们的实践能力和应用能力。

3. 应用练习（20分钟）提供一些应用练习题，让学生进行独立练习，巩固他们的学习成果。

第五节课：总结和评估时间：45分钟1. 回顾上节课（5分钟）回顾上节课的实践操作和应用练习，检查学生的学习情况。

2. 知识总结（20分钟）与学生一起进行知识总结，让学生回顾和梳理本周所学的知识和技能。

3. 个人评估（15分钟）要求学生对自己本周的学习情况进行评估，并提出自己的反馈和建议。

4. 课程总结和反馈（5分钟）总结本周的教学过程，听取学生的反馈和建议，为下一周的教学做准备。

第五周小班学习活动计划第一天语言活动：今天我们将学习字母“E”。

我们将和孩子一起认识这个字母的形状和发音，通过图画和互动游戏让孩子熟悉字母“E”。

数学活动：今天我们将进行数字认知的游戏。

我们将通过游戏和乐趣让孩子认识数字，进行数字排序和相加减运算。

艺术活动：今天我们将进行手工制作。

让孩子用彩纸和颜料进行创作，培养他们动手能力和创造力。

第二天语言活动：今天我们将进行英语歌曲的学唱。

我们选取简单和生动的英语歌曲，通过唱歌让孩子熟悉英语语音和节奏。

数学活动：今天我们将进行数字游戏。

通过数字卡片和游戏，让孩子掌握数字与数量的对应关系，以及进行数字的简单运算。

艺术活动：今天我们将进行画画活动。

我们给孩子提供不同的绘画材料，让他们进行自由创作，培养他们的审美和艺术表达能力。

第三天语言活动：今天我们将进行绘本故事阅读。

我们选取生动有趣的绘本故事，通过导读和讲解让孩子理解故事情节，培养他们的阅读理解能力。

数学活动：今天我们将进行形状认知的游戏。

我们将给孩子提供不同形状的拼图和模型，让他们进行形状的辨认和拼接。

艺术活动：今天我们将进行手工制作。

我们将提供不同材料和工具，让孩子进行自由创作，培养他们的动手能力和创造力。

第四天语言活动：今天我们将进行英语游戏。

通过角色扮演和互动游戏，让孩子在游戏中学习英语，提高他们的英语口语能力。

数学活动：今天我们将进行数量认知的游戏。

我们将给孩子提供模型和小玩具，让他们进行数量的比较和选择，提高他们的数量概念。

艺术活动：今天我们将进行涂鸦活动。

让孩子用彩色笔和颜料进行涂鸦，进行自由绘画和表达，培养他们的艺术创造能力。

第五天语言活动：今天我们将进行故事绘本阅读。

我们将选取有趣的故事绘本，通过阅读和导读让孩子理解故事情节，培养他们的阅读理解能力。

数学活动：今天我们将进行数字形状的游戏。

我们将给孩子提供数字和形状的卡片，让他们进行配对和分类，巩固他们的数学知识。

艺术活动：今天我们将进行手工制作。

2024年小班第5周教学计划范文教学目标：1. 学生能够认识并说出数字1-10，并能进行简单的数字排序。

2. 学生能够认识并说出主要的颜色词汇，并进行简单的颜色配对。

3. 学生能够认识并说出主要的形状词汇，并进行简单的形状分类。

教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 形状卡片（圆形、方形、三角形）3. 颜色卡片（红色、黄色、蓝色、绿色）教学过程：一、数学活动（5分钟）1. 师生互动：教师出示数字卡片，要求学生说出对应的数字，并进行简单的数字排序。

2. 练习活动：将数字卡片随机打乱，让学生重新进行排序。

二、语言活动（10分钟）1. 师生互动：教师出示颜色卡片，要求学生说出对应的颜色，并进行简单的颜色配对。

2. 练习活动：教师出示两种颜色的卡片，让学生选择正确的配对。

三、形状活动（10分钟）1. 师生互动：教师出示形状卡片，要求学生说出对应的形状，并进行简单的形状分类。

2. 练习活动：教师出示两种形状的卡片，让学生选择正确的分类。

四、综合活动（15分钟）1. 数字与形状配对：教师出示数字卡片和形状卡片，要求学生将数字与相应的形状进行配对。

2. 数字与颜色配对：教师出示数字卡片和颜色卡片，要求学生将数字与相应的颜色进行配对。

3. 练习活动：教师出示混合的数字卡片、颜色卡片和形状卡片，要求学生进行综合配对。

五、游戏活动（10分钟）1. 数字游戏：教师和学生一起玩一个数字拼图游戏，要求学生根据数字提示将拼图正确地摆放在一起。

2. 形状游戏：教师和学生一起玩一个形状迷宫游戏，要求学生通过迷宫找到正确的形状。

六、小结与评价（5分钟）1. 教师对学生的表现进行评价，夸奖他们的努力和进步。

2. 回顾并总结本节课的学习内容，强化学生的记忆。

教学反思：本节课通过多种互动活动，帮助学生认识并记忆数字、颜色和形状的基本词汇，培养学生的观察力和记忆力。

同时，通过游戏活动的设置，增强了学生的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，我充分利用多媒体工具和游戏道具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

月亮一班教师何贤梅第5周星期三 2017 年 9 月 27 日教育目标1、学习根据图示念儿歌玩游戏。

2、用记录关键信息方法阅读图画书。

3、体验游戏儿歌的快乐情绪。

活动名称幸福的种子：拍花箩活动形式集体内容、过程及指导重点过程：一、通过游戏方式，让幼儿了解图书的封面和封底。

1、藏找游戏：请幼儿根据教师对图书的封底和封面的描述，寻找相应的图书。

2、通过对应确认，巩固对封面、封底的认识，并让幼儿知道书的名称。

二、集体阅读图书，用记录关键信息的方法，理解图书内容。

1、引导幼儿仔细观察看故事大书，初步了解图书的内容。

你在这书里看到了什么？2、幼儿分组阅读图书，选择用图书或文字记录图书的内容。

3、集体完成整本书的阅读记录，根据表格记录的顺序，请幼儿进行儿歌串读。

4、教师示范，帮助幼儿用语言表达自己的图表。

5、教师邀请一个小组的幼儿介绍他们找到的有趣的事情。

三、观察动作图示，根据图示学习边做动作边念儿歌。

1、引导幼儿观察书中第一页的图示，学习理解图示内容。

2、采用不同方式一边阅读和理解图示的含义，一边请幼儿进行表演。

3、逐步请幼儿自己阅读并理解图示。

环境与材料《拍花箩》教学大书，图纸表格一张汉字一到十及对应数量的形象图片10张观察与效果分析月亮一班教师何贤梅第5周星期五 2017 年 9 月 29 日教育目标1、阅读画面，尝试根据童谣中的句式来概括画面的内容，学习朗诵童谣。

2、感知童谣幽默诙谐的情绪，感受与同伴、成人一起游戏的快乐。

活动名称幸福的种子：玩玩游戏《拍花箩》活动形式集体内容、过程及指导重点过程：一、复习图画书《拍花箩》儿童。

1、翻看图书，引导幼儿用概括的言语表述画面内容。

这些图画上画了谁？在干什么？2、教师引导幼儿查看上次活动记录的关键信息，记忆朗诵儿歌内容。

二、表演儿歌内容。

1、一只蜗牛上楼梯呀。

蜗牛上楼梯会是什么样子？会发出声音吗？2、两只蚂蚁抬着大花瓣呀。

两只蚂蚁抬着大花瓣会是什么样子呢？会发出什么声音呢？3、逐项与幼儿讨论，并请幼儿自由表演，然后挑选代表性动作集体练习。

课程名称：东方大学俄语授课班级：大一俄语专业授课时间：第5周星期三第3节课课时：2课时教学目标：1. 掌握俄语基本句型结构。

2. 理解并运用俄语时态、语态。

3. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能。

4. 增强学生的跨文化交际能力。

教学内容：1. 俄语基本句型结构2. 俄语时态、语态3. 俄语阅读理解教学重点：1. 俄语基本句型结构2. 俄语时态、语态的运用教学难点：1. 俄语时态、语态的正确运用2. 俄语阅读理解能力的提高教学过程：第一课时一、导入1. 教师用俄语进行简单的自我介绍，引起学生的兴趣。

2. 学生用俄语进行自我介绍，锻炼口语表达能力。

二、新课讲解1. 俄语基本句型结构- 教师讲解并举例说明俄语基本句型结构，如：主语+谓语+宾语。

- 学生跟随教师进行句型练习，巩固所学知识。

2. 俄语时态、语态- 教师讲解俄语时态、语态的概念及用法，如：现在时、过去时、将来时、主动语态、被动语态。

- 学生跟随教师进行时态、语态的练习，提高运用能力。

三、课堂练习1. 学生进行句型练习，巩固所学知识。

2. 学生进行时态、语态的练习，提高运用能力。

四、小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生复述本节课所学知识，检验学习效果。

第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课所学内容，检查学生掌握情况。

2. 学生回答问题，巩固所学知识。

二、新课讲解1. 俄语阅读理解- 教师讲解俄语阅读理解的方法和技巧，如：快速浏览、查找关键信息、理解文章大意等。

- 学生跟随教师进行阅读理解练习，提高阅读能力。

三、课堂练习1. 学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。

2. 学生进行口语表达练习，提高口语表达能力。

四、小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生复述本节课所学知识，检验学习效果。

教学评价：1. 课堂练习：检查学生对俄语基本句型结构、时态、语态的掌握情况。

2. 阅读理解练习：检查学生阅读理解能力和口语表达能力。

幼儿园大一班第五周课程活动计划前言本文档记录了幼儿园大一班第五周的课程活动计划。

本班学生年龄在3岁到4岁之间，是一个充满好奇心和活力的年纪。

我们的课程活动计划旨在激发孩子们的学习兴趣，培养他们的语言表达、动手能力及社交能力。

本文档是我们在课程活动设计、教学方法和儿童心理偏好方面的，希望能够对其他幼儿园老师和教育工作者提供帮助。

教学目标1.学生能够认识自己的身体部位，并能说出相应的名称。

2.学生能够表达自己的情感和需求，并学会在情感共鸣中寻求解决办法。

3.学生能够在团体活动中合作、分享和尊重他人。

4.学生能够体验大自然，通过观察、感受、探索、发现进而认识和尊重生命。

课程计划1. 走出教室，接触自然时间：周一上午地点：校园操场、花园活动方式：户外普通话口语活动内容： - 辅导员介绍生活中的花卉植物，让学生把花朵分类，鼓励他们观察花的颜色、闻花的香味、看花的形状 - 手把手教学生们种植盆栽植物，并告诉学生们容易养护的方法 - 让孩子们在花园里自由探索，让他们用自己的语言表达发现和感受授课老师：辅导员2. 身体大展神威，伸展青春时间：周二下午地点：教室活动方式：身体感知及说唱活动内容： - 身体训练热身操：老师带领学生们动感的歌曲和有趣的动作，让学生活动身体，准备进入下一个环节 - 在舒缓的音乐声中，手把手教学生这个星期内每个学生不同的身体部分，如：手、眼睛、耳朵、鼻子等，让孩子们以简单的动作或歌曲表达出这个部位与其他身体部位的关系 - 最后，每位学生根据他们喜欢的动物，在老师的帮助下，传达学生自己身体部位的运动和动物的习性间的联系授课老师：体育老师3. 别誓言，学说话时间：周三上午地点：教室活动方式：口才训练活动内容： - 每位学生说一件自己喜欢做的事，并表达他们喜欢这个事的原因 - 每位学生说自己的个人喜好 - 分角色进行游戏。

让学生按照角色要求表达言语，例如让学生模拟餐厅服务员点餐、模拟旅游导游介绍景点，等等。

语文教案
4年级第 5 周（2009.9.26—30）整理人：平瑞霞
一、周教学内容：第四单元《拾穗》第五单元《飞夺沪定桥》
二、周教学习重难点：
1.生字：一类字6个、二类6个字。

继续练习写摘录笔记，练习
阅读提问题。

2．积累：
理解课文内容，体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。

有感情地朗读课文，背诵《飞夺泸定桥》第6自然段。

选择最喜欢的词语、句子先记在读书笔记上，再来背背。

3，作文：自拟题目，写一篇有关桥的习作。

三、周学科融合：学习“收获”这一单元，让学生明白只有耕耘才
能有收获的道理。

能体会劳动人民的艰辛。

学习中还应结合有关历史资料和桥梁艺术资料。

四、周学情分析：
学生没有劳动的经历，因此很难和作者产生同样的体会，课前让学生都加入大扫除，体会劳动过程。

并引导学生结合自己的生活体验，从这种最常见的建筑中去发现、领悟对人生奠基有价值的思想素养，做一个生活的有心人。

劳动创造美好生活教案第5周《劳动是如何发展的》一、教学目标- 了解劳动是如何发展的历程和演变过程；- 掌握不同时期的劳动方式和劳动条件的变化；- 培养学生对劳动的认同和尊重。

二、教学重点- 引导学生探究劳动的发展过程；- 分析劳动方式和劳动条件的变化；- 培养学生对劳动的价值观和态度。

三、教学内容1. 劳动的起源与演化- 人类劳动的起源：从原始社会的狩猎采集到农业劳动的开展；- 劳动方式的演化：从手工劳动到机械化劳动；- 劳动条件的变化：从原始自然环境到现代化工业环境。

2. 劳动的分工和协作- 分工的产生和发展：从部落社会的简单分工到现代社会的复杂分工；- 分工和协作的关系：分工提高效率，协作促进发展。

3. 劳动的价值和意义- 劳动的价值：劳动创造财富，提高生活水平；- 劳动的意义：劳动塑造个人品质，促进社会进步。

四、教学方法- 课堂讲授：通过讲解和示例，介绍劳动的发展历程；- 问题探究：引导学生提出问题，探讨劳动方式和条件的变化；- 小组讨论：组织学生分组进行讨论，交流对劳动的看法和理解。

五、教学评价- 课堂参与：鼓励学生积极参与，提出问题和观点；- 作业完成：布置相关作业，检验学生对教学内容的理解；- 测验评估：进行知识测验，检验学生对劳动发展的掌握程度。

以上为《劳动创造美好生活教案第5周《劳动是如何发展的》》的教学内容及教学安排。

本教案旨在引导学生了解劳动的发展历程，掌握不同时期的劳动方式和劳动条件的变化，培养学生对劳动的认同和尊重。

通过课堂讲授、问题探究和小组讨论等教学方法，帮助学生深入研究劳动的起源与演化，分工和协作的关系，以及劳动的价值和意义。

教学评价方面，鼓励学生积极参与、完成作业，并进行测验评估，以检验学生的学习成果。

希望本教案能够激发学生对劳动的思考，培养他们对劳动的价值观和态度。

教案：我的饮料我做主一、教学内容本课旨在让四年级的学生了解饮料的种类、制作方法以及营养成分，培养学生的动手操作能力和创新能力。

通过本课的学习，让学生学会选择适合自己的健康饮料，并能够自己动手制作美味的饮料。

二、教学目标1. 知识与技能：了解饮料的种类、制作方法及营养成分，学会选择适合自己的健康饮料。

2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手操作能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、自主创新的意识，增强学生对健康饮食的重视。

三、教学难点1. 饮料的制作方法及技巧。

2. 营养成分的相关知识。

四、教具学具准备1. 教具：饮料制作设备、投影仪、电脑、实物饮料等。

2. 学具：学生分组准备饮料制作材料、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示各种饮料的图片，引导学生思考：你们最喜欢的饮料是什么？为什么？从而引出本课的主题——我的饮料我做主。

2. 饮料知识学习（10分钟）教师利用课件介绍饮料的种类、制作方法及营养成分，让学生了解饮料的相关知识。

3. 饮料制作实践（10分钟）学生分组进行饮料制作实践，教师巡回指导。

在此过程中，教师引导学生关注饮料的制作方法及技巧，并提醒学生注意安全。

4. 成果展示（5分钟）各组学生将自己的饮料作品进行展示，分享制作过程中的心得体会。

其他学生对各组的作品进行评价，选出最受欢迎的饮料。

5. 营养知识讲解（5分钟）教师针对学生选择的饮料，讲解营养成分的相关知识，引导学生学会选择适合自己的健康饮料。

6. 课后实践（课后自主完成）学生回家后，尝试自己动手制作一种饮料，并记录制作过程、心得体会以及所消耗的时间。

下节课分享自己的制作经验。

六、板书设计板书设计分为两部分：1. 饮料的种类与制作方法2. 营养成分的相关知识七、作业设计1. 完成课后实践作业：自己动手制作一种饮料，并记录制作过程、心得体会以及所消耗的时间。

2. 撰写一篇关于本节课的收获与感悟的日记。