苏教版音乐第八册
学期总目标：
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式的艺术的魅力吸引学生。
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
春来了
教学内容：
1、唱：《春来了》
2、认：3/4
教学目标：
1、指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。
唱出三拍子的韵味，连音与断音的对比。
2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
通过听音填空练习，进一步培养学生听辩音高的能力，并能用五线谱或简谱写出来。
教学理念：
运用情感教学指导学生体会歌曲意境。
教学重点与难点：
1、熟练掌握3/4的强弱规律以及韵律。
2、掌握连音与断音的唱法。
教具准备：
图片、录音机、磁带
教学过程：
一、开始部分
1、组织教学
1）师生问好歌《How do you do》
2、基础训练
1） 1=C 2/4
mi mi mi ma ma ma
要求：声音有弹性，保持统一的音位，吐音清晰跳跃。
2）连音练习
1=C 2/4
ni no ni no ni no ni
要求：气吸流畅，声音优美，唱出连音的效果。
3）《摇篮曲》
1=C 3/4
小宝宝已经睡了。
Hm ， Hm ， Hm ！
要求：气吸流畅，声部和谐，唱出优美的意境。
3、音乐游戏：《嘀哩嘀哩》
一、进行部分
1、认3/4
1）复习五线谱
瞧瞧这是什么？
那这又是什么？（3/4）它有什么作用呢？谁愿意来当小老师给我们介绍一下呢。
2）小小知识站
、以四分音符为一拍，每小节有三拍。
、强弱关系为
3）让我们一起来感受一下3/4拍的韵律。
（听赏<春来了>）
你能用动作表现出3/4拍的韵律和强弱规律吗？（自由创编）
听赏《春来了》，并且加入自己创编的动作。
2、新课教学
1）导入：
a.配乐朗诵《春来了》
b.随着寒冷冬天的离去，我们又迎来春天，她在哪里呢？让我们随着歌曲《春来了》一起去找一找美丽的春姑娘。
2）范唱（出示图片）
3）哼唱全曲。
4）齐唱全曲（发现问题，即时纠正）
齐唱全曲两遍。
（注意：最后一句跳音的训练）
5）听琴声，试着识谱。
6）唱谱
7）出示一副春景图。
春天在哪里？
你眼中的春天是什么样的？
“山青了，水绿了，小草悄悄地探出了小脑袋。
柳树吐出了新芽，小鸟在枝头上唱着动听的歌，春姑娘把鲜花撒向大地。
让我们用歌声赞美这美丽的春天。
”（齐唱）
8）分角色演唱。
9）歌表演
让我们在春姑娘美丽的怀抱中尽情的唱起来，跳起来，笑起来吧。
二、结束部分
1、组织教学
（1）布置作业：以《春来了》为主题自由创编一部作品。
（如：画、歌、舞、
诗……）
（2）小结上课情况。
2、《师生再见歌》。
第二课时：
教学内容：
1、做：听音填空
2、听：《山村来了售货员》
3、八孔竖笛：《勇敢的鄂伦春》
教学目标：
1、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
2、八孔竖笛：通过学习《勇敢的鄂伦春》进一步培养学生的合奏能力。
教学重点与难点：
1、进一步掌握3/4的韵律与强弱。
2、熟悉唢呐的音色及其表现特征。
教具准备：
录音机、磁带、八孔竖笛
教学过程：
一、开始部分
1、组织教学
1）师生问好歌《How do you do》
2、基础训练
1）跳音练习
要求：声音有弹性，保持统一的音位，吐音清晰跳跃。
2）连音练习
要求：气吸流畅，声音优美，唱出连音的效果。
3）《摇篮曲》
要求：气吸流畅，声部和谐，唱出优美的意境。
3、音乐游戏：《嘀哩嘀哩》
二、进行部分
1、听音填空
1=C 3/4
1 3 （） 1 5 （） 6
2 （）（）
1）听唱音阶各一遍。
2）识一识已有的各音。
3）听音填空。
4）唱一唱，感受3/4拍的韵律与强弱
2、欣赏《山村来了售货员》
1）导入：
中国是一个山地较多的国家，在我国的山区生活着很多人，但是由于地理环境以及一些因素影响，那些村民们买东西要走很远很远的路，因此很不方便，而今天却来了一个人令这些山区的人们高兴的唱起了歌来，你们听。
（听赏全曲）是谁来了？你听出了吗？
（出示课题《山村来了售货员》）
2）售货员来了，村民们都非常高兴，你们听。
（听赏全曲）
你们想到了什么？看到了什么？听到了什么？
3）1=C 2/4
（听赏此句）在模仿什么声音？
4）这首乐曲是用什么乐器演奏的？
音乐中唢呐与乐队的对答，使你联想到怎样的场面？
5）哪一段音乐描绘售货员挑担上山的情景？
你能随着音乐用动作表现出来吗？
6）听赏了这首乐曲后你想到了什么？
7）吹奏这首乐曲的唢呐，你们认识它吗？谁来给我们介绍一下。
唢呐又俗称喇叭，音色高亢明亮，除用于合奏、独奏外，也用于戏曲歌舞伴奏。
在民间，每逢喜庆节日，吹吹打打，大多都要用到它。
3、八孔竖笛：《勇敢的鄂伦春》
1）复习吹奏音阶do —mi’两遍。
2）导入：在我国的山区有一个鄂伦春族，这个族的人们非常的勇敢，所以有人称他们这个族为勇敢的鄂伦春。
简单介绍鄂伦春族。
3）范奏。
今天我们就一起来吹奏《勇敢的鄂伦春》
4）唱谱两遍（高低声部齐唱）
5）跟着琴声唱谱，手上摆出指法（两遍——高、低声部）
6）练习吹奏全曲（跟着老师一起）
7）自由练习，发现问题，即时提问。
（注意运舌的力度、速度，区分节拍重音与其它音的不同舌位。
）
8）齐奏全曲（两遍）
9）分声部练习。
10）进行全曲演奏。
要求：第二声部进入时要准确、及时，演奏中不要受第一声部的影响。
4、复习歌曲《春来了》
5、作品展示。
三、结束部分
1、组织教学
1）音乐律动《向前冲》
2）小结上课情况。
2、师生再见歌。
小事情
教学内容：
唱《小事情》
做听旋律找线条合唱练习
八孔竖笛玛依拉
教学目标：
1、用优美抒情的声音唱好这首歌，合唱部分做到和谐均匀衡。
2、通过学唱《小事情》，理解“汇涓成海、聚沙成塔”的哲理。
3、通过找旋律线，进一步帮助学生形象地感受旋律的高低起伏，巩固音高概念。
4、学习“ti”的第二种指法，即“替换指法”。
教学重难点：
用优美的头声演唱歌曲。
教学理念：
开放式的自主学习。
教学准备：
1、课件教学磁带筷子、纸、棉线若干节奏谱表二十份“学海”挂图水滴卡片六十份速度牌（教师）
2、竖笛（学生）
第一课时。
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