学前班《蒙氏阅读》教学计划

幼儿园蒙氏教育教学工作计划多篇

一、指导思想

本学期，我园以《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，认真贯彻落实幼儿园工作目标，进一步加强教育教学常规管理，

深化教学研究，全面提高教育教学质量，促进幼儿健康全面发展。

二、工作目标

1、从一日生活常规入手，培养幼儿的良好习惯。

2、加强教育教学常规精细化，养成教师良好的工作习惯。

3、突出园本的特色教育，促进幼儿的全面发展。

三、主要工作及措施

（一）以人为本，做好思想工作

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质，外

树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。

2、坚持以德为首，按照《教师十要十忌》要求自己，改变不适宜不

应该的行为，由他律转为自律。

（二）加强教研力度，提高教学质量

1、加强教研活动，课堂教学。

2、有计划的开展研讨活动。学习新方法，提高教育教学水平。

（三）切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育

1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，加强对一日生活各

环节的研究及组织，本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。

2、认真制定月，周，日计划，严格按计划开展各项活动。

严格执行一日生活作息，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进

幼儿体能发展。本学期将在12月份举行第二届幼儿韵律操，器械操比赛，以激发幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素质。

（韵律操，器械操，要求有入场式，队列训练，出场式）

3、注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等

方面。

4、加强业务学习，开展互学互评活动并评比。（周计划，家教栏，

教室）

（四）加强教育教学常规化管理

小班蒙氏教学计划

小班蒙氏教学计划1

本学期小班阅读分为五个单元。

一、第一单元《是社会认知》

地球是我们和动物共同的大家园，在这个大家园里所有的小动物都是我们的朋友。在本单元里，我们带领幼儿了解、认识我们身边出现的小动物，幼儿在欢乐的模仿游戏、表演游戏、识字游戏中进行阅读的学习。

1、教学内容：儿歌《小公鸡》、《袋鼠妈妈》、《拔河》、阅读故事《小鸡》。

2、教学目标：

（1）、幼儿通过对儿歌，故事的阅读学习，建立良好的阅读习惯。

（2）、幼儿之间进行交流谈话，培养幼儿的口述能力和相互交往能力。

（3）、幼儿愿意通过肢体动作的表演来表现自己对儿歌故事的理解。

（4）、幼儿在成人的启发下能够认读各课程所要求学习的汉字。

二、第二单元《季节美景》

春天是万物复苏的季节，在这个季节里，枯黄的小草会萌发一点新绿，空旷的枝头会开出鲜艳的花朵，整个冬天看不到的小昆虫会在红花绿叶间追逐嬉戏，春天给我们的孩子耳目一新的感觉，他们会惊

惊奇的发现草变绿了，花开了，一切都在变化。

1、教学内容：儿歌《春天》、《小松鼠》、《种子》、阅读故事《春雨》。

2、教学目标：

（1）、在对春天美丽景色的感受中，让幼儿亲近大自然。

（2）、幼儿独自阅读，并乐意跟其他的小朋友交谈表达自己的看法.

（3）、幼儿能愿意用自己的画笔描画自己所看到的春天。

三、第三单元《童言趣事》

孩子们对这个世界的所有事情都充满了好奇心。在他们的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。他们每天都在仔细地聆听成人的语言讲述出来，这些充满童趣的语言构成了本次主题“童言趣事”。

1、教学内容：儿歌《绿太阳》、《太阳、地球、月亮》、《什么圆圆》、阅读故事《绿芽》。

亿童小班阅读教案

篇一：亿童早教蒙氏阅读教师用书

亿童早教蒙氏阅读教师用书全套（1-8）8册出版社：湖北美术出版社

开本：787X1092 16开

印张：8

页数：117

本书净重：0.22公斤/本

一、首次构建完整、科学的目标体系

课程借鉴美国国家研究院凯瑟琳·斯诺领导研究的美国学前儿童早期阅读的目标策略，首次构建了一套全面的早期阅读教育的目标体系，包括前图书阅读、前识字、前书写的各个方面。

二、首创阅读教学五大基本流程

课程首次建立了幼儿园早期阅读教学的五大基本教学流程。

三、采用新鲜优秀的文学作品

首次把体验儿童文学美纳入早期阅读教育的范畴。摒弃老、旧、繁的文章，体现文学美。所选作品贴近幼儿生活，趣味性极强，从幼儿的角度来看世界，关注幼儿的感受和人类共同的情感。

本课程以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以现代幼儿语言教育理论为基础，以文学作品为载体，大胆吸收全语言理论，借鉴蒙台梭利语言教育的思想和方法，是一个适用于广大幼儿园的早期阅读教育课程。包括：诗歌读本＋故事读本＋字卡＋句卡。

教师用书：

1--8册分别适用于幼儿园小、中、大、学前班上下8个学期。教师用书中有最详尽的理论概述、周密的教学计划、细致的教学活动案例、科学的教学评价。

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篇二：亿童蒙氏阅读幼儿用书(5-6)册

亿童蒙氏阅读幼儿用书（5-6）2册

书名：蒙氏阅读幼儿用书5-6册（亿童幼儿园早期阅读教育课程）

幼儿园蒙氏教育计划

一、教育理念

蒙特梭利教育法是意大利医生玛利亚·蒙特梭利（1870-1952）发明的

一种新颖的教育方法。她的教育理念重在培养儿童的自主性、独立性、自我管理能力和自我约束力。蒙特梭利教育法的核心理念是让孩子在

自由的环境中发挥特长，自主学习，发现问题，解决问题，更好地适

应多元文化社会。

幼儿园蒙氏教育计划，我们通过蒙特梭利教育法，将教育变得更有趣，更实际，更具生活性。我们尊重每一个孩子独特的个性，为每一个孩

子制定独立的培养计划，让每一个孩子的成长更具个性化、自助性和

独立性。

二、教育目标

1.发展孩子的五官感觉和肌肉协调能力

幼儿可以进行拼图、插板和其他形状游戏，让孩子抚摸不同的材料，

如沙子、积木等，通过不同的触感辨别纹理和形状。孩子们根据自己

身体发育的需求，可以选择钻爬、跑步等不同的肌肉运动。这些活动

可以让孩子感受到不同的肌肉运动，促进肌肉发育和协调性。

2.发展孩子的智力和创意

蒙特梭利教育法的核心是培养儿童的智力、创意和想象力。幼儿可以通过做拼图、构建、拆卸等活动提高自己的智力和手眼协调能力。同时，幼儿园的教师也会激发孩子的创意，鼓励他们在绘画、手工、音乐等方面表达自己的想法。

3.发展孩子的语言和沟通能力

教师会在日常生活中引导孩子说话，让孩子学会用简单的语言表达自己的意思。通过拍手、歌唱、故事等活动可以提高孩子的语言和沟通能力。在语言和沟通过程中，会让孩子学会分享、合作和相互尊重。

4.发展孩子的社交技能

在幼儿园中，孩子可以接触到不同年龄、性别、文化、背景的孩子。在这种多元文化的氛围中，教师会引导孩子尊重每个人的不同之处，学会与人沟通、分享和合作。

蒙氏阅读上幼儿园教案12

篇

以下是网友分享的关于蒙氏阅读上幼儿园教案的资料12篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

第一篇

中班家长开放日教案——剪头发

活动目标：

1、初步理解诗歌内容，感受作品的韵律美。

2、能用简单的肢体动作表现诗歌。

3、认读重点字词：弟弟、头发、理发师、叔叔、剪、山羊、伯伯。活动准备：

1、知识经验准备。有安全使用剪刀的经验；能感受到生活中事物间的简单联系。

2、物质准备。剪刀、挂图、大字卡；头饰（弟弟、理发师、

太阳、乌云、小草、山羊、大树、风）。

活动过程：

一、导入活动

1、教师出示剪刀，与幼儿讨论剪刀的作用。

师：“小朋友，你们知道剪刀有什么用吗？我们可以用它来做什么？”（提示幼儿可以用剪刀来剪头发。）

二、感知活动

1、教师与幼儿一起讲述各自剪头发的经历。

师：“我们的头发长了，可以请理发师剪一剪，如果太阳、小草或者大树的头发长了该怎么办呀？谁会给它们剪头发呢？”

2、幼儿互相讨论。

三、理解活动

1、教师出示挂图，幼儿观察。

师：（1）“图上都有谁呢？是谁的头发长长？他们该怎么办呢？”

（2）“你们想不想知道是谁帮他们剪头发的呢？下面我们一起来听一听《剪头发》这首儿歌。”

2、教师有感情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏感知诗歌内容。师：“如果乌云不剪太阳的头发，太阳会变得怎么样？山羊是怎样帮

小草剪头发的？风伯伯为什么要剪大树的头发？”

教师小结：“原来大自然里有那么多热心的理发师，才把世界打扮得这么美丽。”

3、教师朗诵诗歌，幼儿跟读。（朗诵的同时教师把大字卡贴在挂图相应位置处。）

4、教师教幼儿认读大字卡。

蒙氏阅读教案6篇

蒙氏阅读教案篇1

活动目标：

1、通过分段阅读，理解佳佳“收集宝贵的东西”的过程，感知“收集”和“宝贵”的意义。

2、积极参加集体争论，体验收集的乐趣。

活动预备：

1、大图书，小图书人手一本。

2、课件。

3、字卡：收集，山，海，秋风。

活动过程：

一、谈话。

和幼儿聊聊“收集”的话题。本环节是引题环节，主要是要让幼儿理解“收集”的含义，帮忙下面环节的开展。

1、教师出示汉字“收集”，引导幼儿一起认读。

2、提问：什么是收集？鼓舞幼儿大胆叙述。

3、教师小结概括幼儿的话：收集，就是把一些东西特殊的放在一起，特别珍惜地保存起来。

4、今日我们一起来看一个有关“收集”的故事。

二、集体阅读故事。

这一环节主要是要初步解决活动的重难点：感知“收集”和“宝贵”的意义，要让幼儿理解为什么蛋壳是小鸡最宝贵的东西，萝卜籽是小兔最宝贵的东西。

1、阅读大图书第一、二页，教师提问：佳佳得到一个美丽的盒子，她不知道用来干什么！假如你也有一个这么美丽的盒子，你会用来干什么？

2、佳佳的妈妈说：可以用它来收集宝贵的东西，什么是宝贵的东西呢？

3、分段阅读第三至六页，理解小鸡和小兔最宝贵的东西。

4、提问：小鸡最宝贵的东西会是什么？为什么？小兔最宝贵的东西又会是什么？为什么？

5、教师小结：小鸡有宝贵的家，小兔有宝贵的食物，它们都有宝贵的东西。那么你们知道这些大自然的朋友最宝贵的是什么吗？

三、话题拓展。

本环节通过话题的拓展能让幼儿进一步的感知“宝贵”。

1、出示秋风、山、海的字卡：这些字你们认的吗？

2、提问：它们最宝贵的东西是什么呢？为什么？佳佳怎样才能把这些东西收集到自己的盒子里呢？

幼儿园启蒙阅读教育教案

一、教学背景：

阅读是人类语言交流中最重要的能力之一，是认知发展和人格形成的

基础。早期的启蒙阅读对幼儿的阅读兴趣和阅读能力的培养非常重要。因此，我们需要在幼儿园的启蒙阶段就开始进行阅读教育，在培养幼

儿对书籍的兴趣的同时，也为幼儿日后的学习打好基础。下面是一节

关于幼儿园启蒙阅读的教案。

二、教学目标:

1.能够观察图片并简单描述其内容和特征。

2.能够辨认基本的字母和数字，并识别常见的字母和数字。

3.培养幼儿朗读的兴趣和能力。

4.让幼儿养成持之以恒地阅读习惯。

三、教学准备：

1.故事书5本。

2.图片卡片10张。

3.数字卡片。

4.字母卡片。

5.识字卡片。

6.童话故事CD。

四、教学过程：

1.前期准备（10分钟）

教师将5本童话故事书放置在幼儿的阅读区域内。教师提醒幼儿协助清理阅读区域，并在清理完毕后让幼儿就近取一本童话故事书，翻翻看。

2.观察与描述（20分钟）

教师从图片卡片中抽出1张，展示给幼儿观察。教师询问：“你观察

了这张图片，可以描述一下它是什么？”让幼儿依次介绍所看到的，

如果幼儿不知道，教师可以指出图片中的内容，让幼儿学着表达。然后，教师再次展示另一张图片卡片，要求幼儿说出这张图片的不同之

处与相似之处。

3.数字与字母认知（20分钟）

将数字卡片、字母卡片和识字卡片分别拿出来，每个幼儿轮流拿一张

卡片，大声说出数字或字母，并在卡片上找到相应数字或字母，并读出。

4.故事阅读（30分钟）

将童话故事CD放出，教师负责维持秩序。在故事CD中间休息的时候，教师可以提问幼儿关于故事的问题。

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，贯彻素质教育、创新教育理念，充分发挥蒙台梭利教育法的优势，为幼儿创设一个充满关爱、尊重、和谐的成长环境，培养幼儿的自主学习、自我管理、社会交往等能力，促进幼儿全面发展。

二、工作目标

1. 培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、文明礼貌等，使幼儿具备良好的社会适应能力。

2. 培养幼儿的自主学习、自我管理能力，提高幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 激发幼儿的探索精神，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。

4. 促进幼儿身心健康，提高幼儿的体质和免疫力。

三、具体措施

1. 环境创设

（1）营造温馨、舒适、安全的教室环境，满足幼儿生活、学习、游戏等需求。

（2）设置丰富的教具和活动区，为幼儿提供多样化的学习体验。

（3）定期更新环境布置，激发幼儿的探索兴趣。

2. 教学活动

（1）蒙台梭利日常生活教育：培养幼儿的生活自理能力、照顾自己、照顾环境、照顾他人等。

（2）感官教育：通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官体验，帮助幼儿感知世界，形成概念。

（3）数学教育：通过操作教具，让幼儿在游戏中学习数学知识，培养幼儿的逻辑思维能力。

（4）语言教育：通过阅读、讲故事、唱歌等形式，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

（5）科学文化教育：通过参观、实验、观察等活动，培养幼儿的探究精神和实践能力。

3. 主题活动

（1）结合节日、季节等，开展丰富多彩的主题活动，让幼儿在活动中感受生活、体验成长。

（2）组织亲子活动，增进家园联系，让家长了解幼儿在园情况，共同关注幼儿成长。

4. 教师培训

幼儿园中班蒙氏阅读教案7篇

幼儿园中班蒙氏阅读教案篇1

【活动目标】

1、认真观看、记忆画面中动物的位置和神情，并大胆清晰地表达。

2、喜爱集体阅读，体验阅读的欢乐。

【活动预备】

书、ppt。

【活动过程】

一、介绍动物，幼儿熟识动物的位置。

1、出示p1，今日，教师想和你们一起看本书，看看这本书里有谁?

2、出示p2：这些动物朋友都住在一幢房子里，看看，他们都住在几零几?

二、阅读嬉戏：谁藏起来了?

1、出示p3：你发觉谁藏起来了?你怎么知道是河马躲起来了?

2、出示p4：这次有几个动物藏起来了?分别是谁?住在几零几?

3、出示p5：这回让我们找谁?为什么要找小猪呢?原来不光要找躲起来的朋友，有时候还要找谁转过身的。

4、出示p6：接着又有几个朋友转身呢?这回要说几零几的谁转过身

了，会说吗?

5、出示p7：这下全藏起来了，那你还记得吗?我们一起来找找?

6、出示p8：看看，这回我们要找什么样的朋友?

活动延长：

出示图书，今日我们看的就是这本书，书里捉迷藏的动物更多，看看有几个?有兴趣的孩子可以去看一看。

幼儿园中班蒙氏阅读教案篇2

教材分析:

漂亮的大海是自然的游乐场。假日里，幼儿经常去海边捉螃蟹、挖蛤蜊、捡海星…诗歌《赶海）》语言生动、通俗易懂，既描述了螃蟹、蛤蜊等海洋生物的形状特点和生活习性，又抒发了赶海时的喜悦心情，奇妙地将学问性、趣味性融为一体。本次活动引导幼儿在学习朗通诗歌的过程体中体验赶海的欢乐，激发幼儿喜爱家乡的情感。

活动目标:

1、理解诗歌内容，了解蟹子、蛤蜊、海星、海蜇的主要特征和习性。

2、学会朗读诗歌，能运用动作、表情、语气等表达赶海时的快乐心情。

学前班《蒙氏阅读》教学计划

学前班《蒙氏阅读》教学计划

学前班《蒙氏阅读》教学计划

九月份教学课题第一周《团圆歌》

第二周《小雨点》《太阳的话》《比赛》

第三周《故事树》

第四周《会爬的豆子》

教学目标1.了解问答歌的句式特点，对问答歌感兴趣。

2.学习用“……圆圆……”的句式仿编诗句，能用字卡括句。

3.喜欢阅读，愿意用语言表达自己对大自然神奇和美妙的感受。

4.了解诗歌的句式结构及表达方式，并尝试创造性的仿编。

5.对于自然界有关的汉字有兴趣，在阅读的过程中能认识40个左右的汉字。喜欢用不同的形式练习笔画。

6.学习常见的汉字间架结构，能按正确笔顺书写常见的汉字。

十月份教学课题第五周《海上的风》

第六周《镜子》《地球》

第七周《星海和灯海》

第八周故事阅读《小猪飞上天》

教学目标：1.喜欢阅读《蓝色的海》作品，感受不同体裁的文学作品中关于星球海洋等主题想象的奇特和大胆。

2.在本主题的阅读过程中能认识40个左右的汉字。

3.能按正确笔顺书写常见的汉字。

4.模仿诗歌句式结构，联系个人已有经验，进行创编，续编诗歌或故事。

5.理解故事内容，能分角色有表情的表演故事。

十一月份教学课题第九周《冬天》

第十周《我的感觉》

第十一周《假如》

第十二周《被窝里的游戏》《与众不同的瓢虫》

教学目标：1.加深对冬季特征的认识，能用语言描述冬季明显的季节现象。

2.正确理解作品中对心理活动的描写。

3.运用已有技能，和同伴合作用多种方式表达不同的心理感受。

4.在阅读过程中，能熟练认识50个左右的重点字词，喜欢用不同的.形式练习笔画。

5.学习常见的汉字间架结构，能按正确笔顺书写常见的汉字。

幼儿园蒙氏教育教学工作计划8篇

在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的幼儿园蒙氏教育教学工作计划8篇，希望能够帮到您！

幼儿园蒙氏教育教学工作计划篇1

一、指导思想

以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的

深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育；把我园建设成为精品幼儿园。

二、情况分析

上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50 人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资情况比较紧张，最后由校领导及园领导的研究，我们又新招4名教师和一名后勤人员。在教学过程，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动；我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动；新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。

蒙氏阅读《数星星》教案

活动目标

1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。

2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。

3、感受与同伴一起游戏的愉悦情绪。

活动准备：

幼儿用书、幼儿操作材料星星粘贴纸。

活动过程

一、播放动画《小星星》

在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。

二、请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。

1、提问：小朋友，你看到了什么?星星在哪里?

2、请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感

受知儿歌意境美。

你们刚才看到了什么?听到了什么? 让我们再听一遍。

3、第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿

歌完整印象。

三、以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

1、天上星星怎么样?

2、娃娃看到星星做什么?

3、娃娃怎么数星星的?

四、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。

1、采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。

2、以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。

五、幼儿操作活动。

1、小朋友，你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。

2、在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。

3、给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。

六、引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏。

结束活动。

幼儿园蒙氏教研工作计划

幼儿园蒙氏教研工作计划1

一.指导思想

网络学习：充分发挥现代教育信息技术的作用，鼓励教师上网学习与获取信息，不断参加学历的进修、充电、进取。

根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

二.加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体

从深处入手，全面更新课堂教学观念，在教学中体现先进教育理念，着手创新科学评价机制，着重革新课堂设计思路，在备课中体现合理课堂要素的新配置。

1.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

2.进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

三.注重业务培养，提高保教质量

1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学

幼儿园学前班教学工作计划（10篇）

学前班教学工作规划篇一

一、班级治理方面

1、班级教师相互协作，做到全都并常常沟通好的教法，共同开展好工作。

2、每周不定期开展班级活动主题，鼓舞孩子积极参与活动，培育小仆人翁角色。

3、做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与积极联系，准时向家长汇报幼儿在园的状况；发觉幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互协作，共同面对。

二、教育教学方面

本学期是我们班特别关键性的一年，所以我们将仔细抓好各项教学工作。

1、仔细完本钱期各科教育教学目标。能依据孩子学习特点进展活动引申。

2、创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓舞他们尽量用完整语言说话，增加孩子的口语表达力量。

3、加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间为

班级特色开展教学活动并依据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿进展的周规划和周目标。

。供应幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓舞让每个幼儿能参加班级活动，并积极发言；让每个幼儿得到熬炼的时机。

三、保育工作方面

孩子，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育熬炼：

1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必需要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在洁净、舒适的环境中安康地成长。

2、培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要任凭把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

蒙氏教学计划

蒙氏教学计划1

新学期的准备工作已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内指定的目标为方向，根据蒙氏教育指定的计划为目标，以我班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下：

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

二、工作重点

１、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。

２、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。

３、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静

活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。

４、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感