新梦想华语作文秋季教案 部编小学二年级秋季第二单元作文课

部编版小学语文二年级上册第二单元教案1场景歌教学目标】1.掌握10个会认字,10个会写字。

2.正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

3.能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。

4.在感受美丽景色和美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。

【教学重点】读文,初步感知数量词的用法。

教学难点】培养学生自主识字的兴趣。

教学准备】多媒体课件、卡片。

课时安排】2课时第一课时课时目标】1.能用自己喜欢的方法识记生字。

2.正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

感悟情境,发挥想象,在朗读的同时,语言得到训练。

教学过程】一、情境导入。

1.师:同学们,你们喜欢旅游吗?今天呀,风和日丽,我们中队要举行一次秋游活动,大家高兴吗?让我们高举队旗,吹响铜号,高高兴兴地出发吧!同学们,你们看(课件出现少先队员举旗、吹号、秋游的活动场面,最后定格在课文的第4小节)“一面队旗,一把铜号,一队‘红领巾’,一片欢笑”,少先队员们是多么高兴啊!你们能把这个小节读好吗?自由读第4小节。

(课件出示)2.小伙伴互相读,指名读,齐读。

3.师:让我们在欢笑和歌声中快快上车吧!(课件展示)上车前,得先买车票,每张车票上都有一个字或一个词,读对了,这张车票就送给你。

小伙伴互相读,指名读。

二、导游学文。

1.师:拿到了车票,我们一起出发吧!(以课件形式连续出现海边、乡村、公园的景色,最后三幅图定格在同一画面)今天,我们要去的第一站是海边,一只海鸥在空中自由飞翔,海面上驶来一艘军舰和一条帆船,有几条帆船停靠在港湾。

接着,我们要去乡村,太阳暖暖地照着稻田。

稻田的旁边是一方鱼塘,小鱼们在快乐地游来游去。

我们经过一行行垂柳,还有一片花园。

最后,我们来到山上,放眼望去,一丛丛翠竹修长挺拔,一座石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟。

我们举着一面队旗,拿着一把铜号,伴随着一片欢笑声继续前进。

多种形式朗读。

如齐读、拍手读、分组读。

部编版二年级上语文第二单元教案(目标、重点、板书、反思)Unit 2Scene Song for Recognizing Words___:1.Recognize 12 new words such as "beach" and "ships"。

Learn to write 10 new words such as "garden" and "hole".2.Read the text correctly and fluently。

and memorize the usage of ___.3.___ them。

imitate the text。

and try to express ___.___ and Difficulty:Focus: Recognizing words。

writing words。

and learning then of quantitative words.Difficulty: ___.___: Multimedia coursewareClass Arrangement: 2 class hoursFirst Class___:1.Recognize 12 new words such as "copper" and "team".2.Read the text correctly and fluently。

___.3.___ them。

discover beauty。

and try to express ___.Focus and Difficulty:1.Recognize 12 new words and write 10 new words.2.Read the text correctly。

fluently。

and ___。

___.3.___ them。

1、订正错别字师：请同学们拿出上节课批改的作文，检查老师指出的错别字有没有订正。

把错别字多看五遍，记在脑子里。

2、作文评议师：上一节课，我们课堂上做的特别有趣的实验名称是什么？生：“筷子有神力’师：还记得“筷子有神力’这个神奇的实验是怎么做成功的吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根?操作：1.将米倒满塑料杯。

?2.用手将杯子里的米按一按。

?3.用手按住米，从手指缝间插入筷子。

?4.用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

?师：《有趣的发现》这篇作文写作，沅枫《有趣发现》熟能生巧运用上节课老师在板书上给的四字成语，并准确地叙述了“筷子有神力”实验的经过。

3、优秀作文朗读4、表扬激励写作二、我的梦想作文题目：我的梦想课??题: 1.写清楚自己的梦想是什么？(种子)2.为什么有这样的梦想？（生根）3.准备怎样去实现自己的梦想理想的种子（发芽、长叶、开花、结果？）4.写一篇以《我的梦想》为题目，字数在300多的作文。

教学要求：1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设自由的口语交际环境，通过学生倾诉自己的梦想，培养学生倾听、应对和表达的合作交际能力，同时培植学生合作表达的自信心，树立良好的理想观。

2．在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真实体验，注意运用所学的表达方法。

教学重点: 1．在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真实体验，注意运用所学的表达方法。

2.注意文章的层次性，确定理想合乎现实。

3.找到实现理想的途径，具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。

4.并能对自己的习作进行合作讨论修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。

教学难点:1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设自由的口语交际环境，通过学生倾诉自己的梦想，培养学生倾听、应对和表达的合作交际能力，同时培植学生合作表达的自信心，树立良好的理想观。

2．在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真实体验，注意运用所学的表达方法。

二年级上册语文第二单元教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读“秋、天”等10个生词。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学会课文中涉及的生字，并能正确书写。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生认识秋天的特点，感受秋天的美丽。

（2）通过分角色朗读、讨论等方式，提高学生的朗读能力和合作意识。

（3）运用图片、卡片等辅助工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的写字能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜时光的美好情感。

（2）培养学生与人合作、积极进取的精神风貌。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生词的认识与朗读。

（2）课文的整体理解与感悟。

（3）生字的书写与运用。

2. 教学难点：（1）生字的认读与书写。

（2）课文细节的理解与感悟。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等引导学生进入学习情境，提高学生的学习兴趣。

2. 互动教学法：通过分角色朗读、讨论等方式，促进学生之间的互动，提高学生的合作意识。

3. 直观教学法：运用图片、卡片等辅助工具，直观展示生字词和课文内容，帮助学生更好地理解和掌握。

四、教学准备：1. 教材：二年级上册语文课本。

2. 教具：图片、实物、卡片等。

3. 课件：与课文内容相关的PPT或多媒体课件。

五、教学过程：1. 课前活动：（1）组织学生谈论自己对秋天的认识和感受。

（2）引导学生观察秋天的实物或图片，引发学生对秋天的兴趣。

2. 课堂导入：（1）教师简要介绍课文内容，引导学生进入学习情境。

（2）学生齐读课文，感受秋天的美丽。

3. 生词学习：（1）教师引导学生认读生词，学生跟读。

（2）教师讲解生词的含义，学生运用生词造句。

4. 课文学习：（1）教师带领学生分角色朗读课文，学生跟读。

（2）教师提问，引导学生讨论课文内容，提高学生的理解能力。

5. 练习与拓展：（1）教师设计相关的练习题，巩固所学知识。

（2）学生展示自己的作业，互相评价、学习。

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察图片，学生能够理解故事内容，并能用自己的语言进行描述。

2. 过程与方法：通过看图写话的练习，培养学生观察、想象和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的想象力，提高学生的写作能力。

二、教学内容1. 观察图片，理解故事内容。

2. 用自己的语言进行描述故事。

3. 培养学生的观察、想象和表达能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察图片，理解故事内容，并能用自己的语言进行描述。

2. 教学难点：培养学生的观察、想象和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片《贪玩的小老鼠》。

2. 学具：学生自备图画纸、彩笔等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：教师出示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并说出图片内容。

2. 看图写话：教师引导学生用自己的语言描述图片内容，鼓励学生发挥想象力，丰富故事情节。

3. 交流分享：学生互相交流自己的描述，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 图片《贪玩的小老鼠》。

2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。

七、作业设计1. 根据图片《贪玩的小老鼠》，写一篇短文，要求不少于100字。

2. 家长签字确认，鼓励学生进行创意表达。

八、课后反思1. 教师应关注学生在看图写话过程中的观察、想象和表达能力，及时给予指导和鼓励。

2. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

3. 教师应鼓励学生进行创意表达，培养学生的写作兴趣和自信心。

重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师应充分利用图片《贪玩的小老鼠》来吸引学生的注意力。

可以通过提问的方式引导学生观察图片，例如：“同学们，你们看到了什么？这只小老鼠在做什么？”这样的问题可以激发学生的观察兴趣，使他们更加专注于图片内容。

二、看图写话在看图写话环节，教师应引导学生逐步深入地观察图片，并用自己的语言描述图片内容。

二年级语文上册第二单元教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解本单元的生字词。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。

（3）能够运用所学的词语进行简单的口语交际。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力。

（2）通过小组合作、探究，提高学生的阅读理解能力。

（3）通过课后实践，将所学知识运用到实际生活中。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

（2）培养学生团结互助、积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与理解。

（2）课文的朗读与背诵。

（3）口语交际的训练。

2. 教学难点：（1）生字词的认读与书写。

（2）课文深层含义的理解。

（3）将所学知识运用到实际生活中。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

2. 互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

3. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解课文内容。

4. 小组合作学习：培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

四、教学安排：1. 课时：本单元共需4课时。

2. 教学进度：每周安排1课时。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。

3. 单元测试：进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。

4. 口语交际：观察学生在口语交际中的表现，检验学生的实际应用能力。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：（1）学习课文《秋天的雨》。

（2）学习生字词，理解课文大意。

（3）进行口语交际训练。

2. 教学步骤：（1）导入新课，让学生谈论对秋天的印象。

（2）学习生字词，解释词义，让学生朗读课文。

（3）分段讲解课文，帮助学生理解课文内容。

（4）进行口语交际训练，让学生运用所学知识进行交流。

梦想作文教案教案标题：梦想作文教案教学目标：1. 学生能够理解梦想的概念，并能够表达自己的梦想。

2. 学生能够运用适当的语言和写作技巧，撰写一篇关于自己梦想的作文。

3. 学生能够互相分享自己的梦想，并尊重他人的梦想。

教学准备：1. PPT或黑板2. 学生练习册或作文纸3. 图片或视频资源，展示不同梦想的例子教学过程：引入：1. 利用图片或视频资源，展示不同梦想的例子，如成为医生、艺术家、科学家等。

引导学生思考并讨论他们对梦想的理解。

导入：2. 提问学生：“你们有没有自己的梦想？你们想成为什么？为什么？”鼓励学生积极参与讨论，并记录他们的回答。

讲解：3. 通过PPT或黑板，简要介绍作文的结构和要素，如引言、主体段落和结尾。

解释如何运用适当的语言和写作技巧，使作文更有吸引力和说服力。

实践：4. 分发学生练习册或作文纸，并要求学生撰写一篇关于自己梦想的作文。

提供一些问题作为思考指导，如：“你的梦想是什么？为什么你选择这个梦想？你将如何实现你的梦想？”鼓励学生用自己的语言表达，同时提醒他们注意作文的结构和语法。

分享与反馈：5. 鼓励学生互相分享自己的作文，并提供积极的反馈和建议。

教师可以选择一些学生的作文进行展示，并引导全班讨论和评价。

巩固与拓展：6. 提供一些额外的写作练习，如让学生写一篇关于他人梦想的作文，或是让他们想象自己实现梦想后的生活并写下来。

这些练习将帮助学生进一步巩固所学的写作技巧和语言表达能力。

总结：7. 回顾本节课的学习内容，强调梦想的重要性以及写作技巧的运用。

鼓励学生坚持追逐自己的梦想，并相信自己能够实现它们。

扩展活动：8. 鼓励学生进行梦想展示或小组讨论，让他们分享自己的梦想，并从其他同学的梦想中获得灵感和启示。

这将促进学生之间的合作和相互尊重。

教学评估：- 学生的参与度和表达能力- 学生撰写的作文质量- 学生对他人梦想的理解和尊重程度教学延伸：- 可以邀请一位梦想实现者或专业人士来班级进行讲座，分享他们的梦想故事和实现过程。

小学写作教案我的梦想作文教案教案教学目标：1. 学生能够理解和运用“我的梦想”这个主题进行写作。

2. 学生能够通过写作表达自己的梦想并积极追求实现。

3. 学生能够培养良好的写作习惯和思维逻辑能力。

教学准备：1. 教师准备一些有关梦想和志向的图片、视频或者故事，用于引出话题。

2. 教师准备挂图或者白板，用于讲解写作思路和相关词汇。

3. 学生需要准备笔和纸。

教学过程：Step 1 引入梦想主题1. 教师展示一些有关梦想和志向的图片、视频或者故事，引发学生对梦想的思考和讨论。

2. 教师与学生共同讨论，提问学生们他们心中的梦想是什么，鼓励学生们积极参与，并就不同梦想进行互动交流。

Step 2 理解梦想主题1. 教师带领学生一起阅读一篇关于梦想的文章，帮助学生们理解梦想的概念和重要性。

2. 教师与学生进行一些相关词汇的解释和讨论，帮助学生们扩展词汇量并理解其内涵。

Step 3 分析作文结构1. 教师讲解作文的结构，包括引入、展开和结尾三个部分。

2. 教师引领学生分析范文结构，帮助学生理解如何把自己的思考和梦想有机地组织成篇。

Step 4 写作实践1. 教师提供写作素材，如图片或者问题，来引导学生展开自己的思考和表达。

2. 学生在教师指导下进行写作实践，可以分为几个小节进行写作。

Step 5 互相分享与反馈1. 学生可以自愿选择读出自己的作文，并进行互相分享。

2. 学生之间进行互相的评价和反馈，鼓励积极的肯定和建设性的意见。

Step 6 总结与展望1. 教师与学生一起总结写作的经验和感悟。

2. 鼓励学生继续努力追寻自己的梦想，并形成学习、思考和实践的良好习惯。

教学延伸：1. 可以鼓励学生将自己的梦想进行图文展示或者口头演讲，鼓励学生多样化的表达方式。

2. 可以邀请一些社区工作者或者成功人士来学校进行分享，激励学生们更积极地追寻梦想。

3. 可以组织学生写作比赛活动，鼓励学生们通过写作展示自己的梦想和思考。

教学反思：本节课通过引导学生思考和写作，让学生有机会表达和追寻自己的梦想。

授课年级二年级秋季第五_单元课题：商量 (阅读修改课）教学目标：通过讲解，了解课文中词句的意思，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读答题能力。

引导学生针对文章字、词、句进行修改，并学会如何具体描述一次商量。

教学难点：理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

注重语句的完整、规范标点符号的使用，强调好词好句的运用。

教学准备: PPT课件、奖分。

教学课时: 2课时（提前15分钟进教室）课前服务：1.检查学生上周作业完成情况，了解完成质量；2.引导学生看“阅读考场”第二篇阅读；教学流程：第一课时：阅读课（60分钟）第一环节：悦读时光∙阅读一（30分钟）——播放ppt3一、初读，扫清阅读障碍（5分钟）引导学生翻开教材p67《小猴做新衣》——播放ppt4引导学生给各段加上序号,并完成初次阅读二、再读，理解文后习题（10—15分钟）引导学生阅读题目，并完成习题三、学习，答题思路指导（10—15分钟）引导学生掌握各类阅读题的答题技巧或答题思路。

段里小猴说的话。

——播放ppt5引导学生回顾如何数自然段和句子的技巧引导学生通过找冒号双引号，确定人物说的话。

板书：每个自然段在开始行文之前都空开两格。

表示一句话结束的标点符号有：句号。

感叹号！问号？双引号作用之一是直接引用，把人所说的话完整地记录下来。

——播放ppt5引导学生重新数一数自然段和句子。

引导学生校对答案——播放ppt63.小猴能穿上合适的新衣是听了（）的话。

——播放ppt7①松鼠②山羊③大象指导学生校对答案。

——②4.给下面的句子加上量词。

——播放ppt8①大象做一套衣服最少也得五（）布。

②小猴做一套衣服用了五（）布。

③松鼠做一套衣服五（）布就够。

指导学生在原文中找答案。

——①大象做一套衣服最少也得五（丈）布。

②小猴做一套衣服用了五（尺）布③松鼠做一套衣服五（寸）布就够。

5.这个小短文说明一个什么道理。

——播放ppt9指导学生在原文中找答案。

部编版二年级语文第二单元教案（通用3篇）1.部编版二年级语文第二单元教案第1篇教学目标：1.认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。

学思想感情。

教学重点：掌握生字，能读准12个新字，会写6个生字，能正确、流利地朗读儿歌。

教学难点：了解生字的意思，并能运用生字组词造句。

教学准备：多媒体课件。

教学课时：一课时。

教学过程：一、激情导趣，引入新课。

1.播放《幸福拍手歌》。

2.生回答：这首歌名叫《幸福拍手歌》。

3.师：你们真聪明！今天我们就来学二、读文识字。

1.引导学生自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。

2.引导学生找出课文中会认字和会写字，然后反复拼读。

3.检查读文情况。

4.再次学（1）（出示课件：带拼音的会写字。

）（2）学生齐读带拼音的生字。

（3）采用多种形式读生字。

a.领读。

b.小组读。

c.开火车读。

三、指导书写。

1.学生互相交流识记生字的方法。

2.指导书写：重点指导：拍、蚕、匹。

3.展示学生作业并点评。

四、理解儿歌1.引导学生接力读课文。

（1）师生接力读课文。

（2）男生读前一句，女生读后一句。

（3）全班同学拍手齐读。

2.小组比赛读。

（1）指名2或3个小组读儿歌，看哪一组读得好。

（2）师生点评。

3.读完了儿歌，聪明的你发现这些汉字有什么特点？4.教师小结。

5.拓展说字。

师：你还认识哪些带有“扌”旁的字？四、指导编儿歌。

1.齐读儿歌。

2.学生小组交流编儿歌。

3.教师范读新编儿歌。

五、板书设计。

天+虫＝蚕扌+白＝拍2.部编版二年级语文第二单元教案第2篇教学内容：春天的小雨教学目标：1、认识14个生字2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。

3、正确流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。

教学重点：1、认识14个生字2、正确流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。

第一课时一、导入同学们听过春天小雨唱的歌曲吗?(没有)。

部编版语文二年级上册第二单元教案作为一名资深的语文教师，我准备了部编版语文二年级上册第二单元的教案，内容如下：一、教学内容本单元的主题是“美丽的家乡”，教材包括《语文园地一》、《秋天的雨》、《黄山奇石》、《葡萄沟》和《麻雀》等课文。

教学内容主要围绕秋天的景象、家乡的特色、动物的描写等方面展开。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 了解课文中所描述的家乡美景和动物的特点，培养学生的家乡情怀和爱护动物的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对生字词的掌握和运用，以及对课文中所描述的景象的理解。

2. 教学重点：学生能够有感情地朗读课文，体会课文的情感，并能够运用所学知识进行实际情景的描述。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、课文文本。

2. 学具：学生课本、练习本、文具用品。

五、教学过程1. 情景引入：通过课件展示秋天的景象，引导学生进入学习状态。

2. 课文朗读：学生集体朗读课文，教师指导学生正确发音和情感表达。

3. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，学生跟读并书写。

4. 课文解析：教师详细讲解课文内容，学生认真听讲并回答问题。

5. 随堂练习：教师给出练习题目，学生现场进行练习，教师进行个别指导和纠正。

6. 小组讨论：学生分组讨论课文中的情景和动物的特点，分享自己的观点。

7. 展示分享：每个小组选代表进行分享，教师给予评价和指导。

六、板书设计板书设计将包括课文、主要生字词、课文大意和重点句子等内容，以简洁明了的方式展示给 students.七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学知识描述一下自己的家乡美景。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况较好，但在朗读时部分学生发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。

可以组织学生进行家乡特色的手工制作活动，让学生更加深入地了解和热爱自己的家乡。

第二单元识字1.场景歌教学目标：知识与技能：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。

过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到“情由景生”的效果。

情感态度与价值观：发展学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。

教学重点：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。

教学难点：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。

教法：读、思、说滚动推进。

学法：自主、合作、探究。

教学课时：1课时教学准备及手段：课件教学过程：一、激趣导入课件出示，海鸥、海边、船、牧场、稻田、小溪的照片。

师问：同学们，你们看到了什么？学习生字课件出示，学生“开火车”认读。

指名学生认读生字。

学生识知字形。

三、书写生字教师范写生字。

学生书写生字。

通过查工具书。

找生字解释，近义词，联系上下文等方法，理解词语。

通过用词语说话或词语搭配引导学生运用新词。

四、课堂小结回顾本节课的学习总结一下自己的收获。

五、板书设计六、教学反思第二课时教学目标：知识与技能：了解课文内容，背诵课文。

过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，理解课文内容。

情感态度与价值观：激发学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。

教学重点：理解课文内容。

教学难点：理解课文，背诵课文。

教法：读、思、说滚动推进。

学法：自主、合作、探究。

教学课时：1课时教学准备及手段：课件教学过程：一、复习导入听写生字。

指名朗读课文二、学习课文学生自由朗读课文。

（1）学生自己质疑，先小嘴间讨论，解决，不懂的再全班交流。

（2）这篇课文主要写什么？（3）你以前学过那些量词？2、师生共议小结。

3、出示课件中量词“只、片、艘、条、座、缕、顶、块、方、道、孔、丛、所、面、把、群、阵”三、课堂小结学完这篇课文，你一定有不少收获吧，快总结一下。

四、板书设计五、课后反思识字2 树之歌教学目标：1、会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。

语文二年级上册第二单元教案一、单元概述这个单元的主题非常丰富多彩，有描绘美丽景色的，有讲述友情和互助的，还有让人展开想象的神奇故事。

通过学习这些课文，你们不仅可以学会更多的生字词，还能感受到生活中的美好，学会珍惜友情，展开想象的翅膀。

在学习这个单元之前，你们可以先预习一下课文，标出不懂的地方，带着问题来课堂上。

我们会在课堂上一起解答疑惑，分享彼此的想法。

相信通过我们的共同努力，你们会有更多的收获。

让我们一起开启这个单元的学习之旅吧！1. 本单元主题：自然风光与人文景观亲爱的同学们，第一单元的语文学习让我们感受到了许多生动的故事和情感，现在我们即将开启第二单元的学习之旅。

大家知道这一单元的主题是什么吗？对啦就是“自然风光与人文景观”。

说到自然风光，你们是不是已经想到了那蓝天白云、绿树红花、山川湖泊的美丽画面呢？而人文景观，则是人们在自然基础上创造出来的，像古老的建筑、美丽的园林、历史遗迹等等。

这些风光和景观，都是我们祖先留下来的宝贵遗产，也是我们生活中不可或缺的一部分。

在这个单元里，我们将一起走进大自然，感受大自然的鬼斧神工，欣赏那些让人心旷神怡的美景。

同时我们也会走进历史的长廊，看看那些古老的人文景观背后的故事和历史。

我们会学到很多关于自然和人文的知识，也会感受到它们的魅力和意义。

学习这个单元，我们要带着好奇心和想象力，去感受大自然的美妙和人文的韵味。

让我们一起走进这个单元，开始我们的学习之旅吧！2. 涉及课文：《秋天的图画》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》等亲爱的同学们，我们这单元要学习的课文，带你走进美丽的自然与人文画卷。

从《秋天的图画》开始我们将领略到大自然的鬼斧神工和人们的深厚情感。

课文将我们带进了五彩斑斓的秋天，我们要感受作者笔下秋天的美好和活力。

引导学生们用眼睛去发现秋天：金黄的稻田、飘落的落叶、丰收的果实一切都在诉说着秋天的故事。

想象那些形态各异的石头，有的像仙人，有的像动物，引导学生们大胆想象，感受大自然的鬼斧神工。

《我的梦想》小学语文写作与表达能力培养教案课题：《我的梦想》教学目标：1. 让学生了解梦想的重要性，激发他们的想象力和创造力。

2. 培养学生的写作能力，提高他们的表达能力和语言组织能力。

3. 培养学生的自信心和积极向上的态度。

教学重点：1. 引导学生明确自己的梦想，并能够用语言表达出来。

2. 教授学生如何组织语言，写出有逻辑性和条理性的作文。

教学难点：1. 激发学生的想象力，让他们能够清晰地描述自己的梦想。

2. 教授学生如何运用修辞手法，使作文更加生动有趣。

教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍梦想的重要性，并分享自己的梦想。

2. 引导学生思考自己的梦想，鼓励他们大胆地表达出来。

二、活动一：梦想分享1. 学生分组，每组选一个代表分享自己的梦想。

2. 代表用简短的语言描述自己的梦想，其他组员可以提问或发表意见。

三、活动二：梦想绘画1. 学生用画笔描绘自己的梦想，可以是现实生活中的梦想，也可以是虚构的。

2. 学生互相展示自己的画作，并解释自己的梦想。

四、活动三：写作练习1. 教师引导学生如何组织语言，写出有逻辑性和条理性的作文。

2. 学生根据自己梦想的内容，进行写作练习。

3. 教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。

五、总结与展示1. 学生展示自己的作文，其他学生可以提出修改建议。

2. 教师总结本次课程的内容，强调梦想的重要性，并鼓励学生坚持自己的梦想。

教学评价：1. 通过学生的梦想分享和绘画作品，评价学生对梦想的理解和表达能力。

2. 通过学生的作文，评价学生的写作能力和语言组织能力。

3. 通过学生的参与程度和积极性，评价学生对课程的兴趣和热情。

课题：《我的家乡》小学语文写作与表达能力培养教案教学目标：1. 让学生了解家乡的特点和魅力，激发他们的自豪感和热爱之情。

2. 培养学生的写作能力，提高他们的观察力和描述能力。

3. 培养学生的创造力和想象力，让他们能够用文字展现家乡的美。

教学重点：1. 引导学生观察家乡的自然景观、人文特色等，并用语言描述出来。

二年级语文上第二单元写作教案【教学目标】1.了解写作的基本形式和结构。

2.初步了解文章的组成、体裁与特点。

3.体验写作的乐趣，培养良好的写作习惯。

4.培养学生的语言表达能力和创造力。

【学内容】1.让学生认识写作的基本形式和结构：写作的形式有记叙、说明、描写、议论、应用等。

结构包括开头、中间和结尾三个部分。

开头用来引出主题，中间是文章的主内容，结尾是结论，或概括全文，或发出警示。

2.分类介绍常见的文章体裁：儿童文学类包括童话、寓言、儿童诗歌等。

新闻报道类包括新闻消息、时事评论等。

文学评论类包括文学评论、电影评论等。

科普类包括科技资讯、科普文章等。

3.为学生提供写作的范文：通过老师示范，阅读优秀的范文，学生会受到启发和激励，形成好的写作习惯和良好的写作风格。

4.自主写作：让学生以自己喜欢的话题或经历为素材，结合所学知识，进行写作，体验写作的乐趣，同时锻炼自己的语言表达能力和创造力。

【教学步骤】1.导入：老师讲述写作是什么，让学生了解文章的基本形式和结构，以及常见的文章体裁。

2.讲解：老师通过PPT或展示板为学生呈现不同类型的写作，让学生初步了解文章的组成、体裁与特点。

3.分组示范：将学生分成小组，在老师的引导下，学生们一同完成一篇小作文的写作，老师可以根据他们的写作成果进行点评。

4.自主写作：学生根据所选的话题或经历，自己动手写一篇文章，写完后老师和同学进行点评、交流和分享。

5.提高：通过不断的实践和改进，提高学生的写作水平，让学生在日常生活中也能独立完成各种类型的写作。

【课时安排】本节课时为2学时，课程安排如下：第一学时：导入+讲解+分组示范第二学时：自主写作+点评+交流+提高【教学资源】1.PPT或展示板2.课件3.提供给学生的范文4.让学生自己写作所需的笔、纸等工具【教学反思】1.学生的写作能力有所提高，但还需通过课外的练习进一步巩固。

2.学生的积极性和主动性较高，但需要在老师的引导下逐渐形成自学、自我总结的能力。

关于二年级作文梦想推荐文章梦想助力成长小学二年级作文热度：梦想助力成长小学二年级作文热度：梦想优秀作文二年级热度：二年级精选作文梦想热度：二年级作文题放飞梦想热度：在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编整理的关于梦想的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1关于二年级作文梦想千万个人就会有千万个梦想。

梦想之于别人，也许是遥不可及，也许微不足道，但对于我，它确是漫天星辰中最耀眼的那颗。

踏着心灵的阶梯，我也寻到那颗属于我的星。

年幼时，迷上画画，总是想将一切美好的事物画出来，但喜欢也只是喜欢，我并不想着要当个画家，我想做一名服装设计师。

这个梦想在上初中之前还是比较模糊、摇摆不定的。

但踏入初中之后，它却渐渐清晰并愈加坚定起来。

我们学校同学可以不用像其他学校学生那样天天穿着单调而古板的校服，又大概是因为进入青春期爱美之心陡增吧，男生女生穿着打扮越来越紧跟潮流的步伐。

在这大环境的耳濡目染下，我渐渐开始观察大家穿着上的搭配，每次都能发现一些亮点。

课余时间的我也会偶尔翻翻时尚杂志，了解了解最新潮流，慢慢地，我的审美能力也有了提高。

想要成为一名服装设计师，必须要有超棒的审美能力。

我非常崇拜艾莉萨博先生和卡尔拉裴格先生。

他们一个是仙女裙的代表人物，一个是时尚界的“凯撒大帝”。

他们的设计在秀场上闪闪发光，每次都能让人眼前一亮。

我也想像他们那样在大众面前展示我设计的作品，接受大众的赞誉。

虽然它实现起来比较难，但我会不忘初心迈着坚定的步伐在追梦的路上毫不犹豫地走下去。

我有一个梦想，它是我的精神支柱，我将尽我最大的努力去实现它。

即便追梦的路上荆棘丛生，我也会一路走下去。

出发之前总是心怀梦想，上路之后却常伴挑战。

属于我的那颗星，我来了!2关于二年级作文梦想风中夹杂着雨滴，雨轻轻划过玻璃，在玻璃上留下了泪痕。

音乐室里，一个女孩坐在一架钢琴前，熟练地演奏出了一曲钢琴协奏曲。

教案：作文教学——梦想教学目标：1.让学生理解梦想的含义和重要性，明确自己的梦想。

2.培养学生的想象力和创造力，提高他们的写作能力。

3.引导学生通过写作表达自己的梦想，并鼓励他们为之努力。

教学重点：1.理解梦想的含义和重要性。

2.培养学生的想象力和创造力。

3.引导学生通过写作表达自己的梦想。

教学难点：1.帮助学生找到自己的梦想。

2.引导学生将梦想与现实相结合，为之努力。

教学准备：1.教师准备一些关于梦想的名人故事或名言。

2.学生准备一本作文本。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过一些名人故事或名言引入梦想的主题，让学生初步理解梦想的含义和重要性。

2.学生分享自己对梦想的理解和认识。

二、讲解（10分钟）1.教师讲解梦想的含义和重要性，引导学生明确自己的梦想。

2.教师讲解如何通过写作表达自己的梦想，提高学生的写作能力。

三、练习（10分钟）1.教师给出一些关于梦想的写作题目，让学生进行练习。

2.学生独立完成写作，教师进行个别指导。

四、分享（5分钟）1.学生自愿分享自己的写作成果，其他学生进行评价和反馈。

2.教师对学生的写作进行点评和指导。

五、总结（5分钟）1.教师对本次作文教学进行总结，强调梦想的重要性。

2.鼓励学生坚持追求自己的梦想，为之努力。

教学反思：1.引导学生找到自己的梦想，帮助他们将梦想与现实相结合，为之努力。

2.鼓励学生发挥想象力和创造力，提高他们的写作能力。

3.在学生分享自己的写作成果时，要进行适当的评价和反馈，帮助他们改进写作技巧。

通过本次作文教学，希望学生能够明确自己的梦想，并通过写作表达出来，为之努力。

需要重点关注的细节是“引导学生找到自己的梦想，帮助他们将梦想与现实相结合，为之努力”。

这个细节是本次作文教学的核心，因为只有学生明确了自己的梦想，并将梦想与现实相结合，才能通过写作表达出来，为之努力。

在作文教学中，引导学生找到自己的梦想是非常重要的。

因为只有当学生明确了自己的梦想，他们才能有动力去为之努力。