最新(总结范文)之2019年国培数学研修总结
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数学国培总结(必备3篇)1.数学国培总结第1篇本次国培让我能以更宽阔的视野去看待我教育工作,通过了这次的培训。
让我学到更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
这次远程培训,很辛苦、很累、很充实、很愉快。
“爱”,教育永恒的主题,知道了怎样更好地去爱我学生,应该如何把别人的孩子,当成自己的孩子。
怎样让我学生在更好的环境下健康的成长。
在学习中,认真地听取了各位专家级领导的精彩讲演,认真观看了培训平台初中数学的每一个视频,在网上与各位学员一起交流,取长补短,在教育观念、教育理论和方法、教师业务素质、课改及教学观等方面都学到了很多东西。
如一缕春风吹进我心田,对我大脑也是一次全新的洗礼。
同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解,通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上推荐和网上交流等活动。
不断完善了自己、发展了自己、丰富了自己。
与大家一起学习,这一段的学习中。
一起探讨、交流、碰撞?共同走过了一段难忘的心路历程。
从开始的心存疑虑到现在豁然开朗,从中学习到很多,也收获了很多。
现在在进入尾声的时候,不免有些感慨,并对这次的学习进行了回顾和总结,感悟如下:一、提高了自身教育思想。
让我把埋着苦干的头抬了起来,为期几天的培训学习。
发现教育是需要远见卓识的本次培训中,每位专家老师给我做精彩的讲座。
各位专家老师的讲座,阐述了对中学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对体育思想方法的探讨,并向我介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。
从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。
二、通过学习理论。
努力把学习的理论知识应用到实践中去,达到学以致用。
使之有效地指导平时的数学教育教学工作。
培训过程中,把自身对体育新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我教学,不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,数学教育作为基础教育的重要组成部分,其教学质量备受关注。
为了提高数学教师的教学水平,促进教师专业成长,我国教育部启动了“国培计划”——中小学教师国家级培训计划。
本次国培数学教研活动旨在通过组织教师进行集中培训、研讨、实践等活动,提升数学教师的教学素养和教育教学能力。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学理念,更新教育教学观念。
2. 提升数学教师的专业素养,增强教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
4. 培养一批具有较高教学水平和教研能力的数学骨干教师。
三、活动内容1. 专家讲座:邀请知名数学教育专家进行专题讲座,为教师提供理论指导和实践经验。
2. 课堂观摩:组织教师观摩优秀数学课堂,学习先进的教学方法。
3. 教学研讨:围绕教学中的热点、难点问题进行研讨,分享教学经验。
4. 教学实践:开展教学实践活动,让教师将所学知识应用于实际教学中。
5. 教研论文撰写:鼓励教师结合教学实践,撰写教研论文,提升自身教研水平。
四、活动成果1. 教师教学理念得到更新,对教育教学有了更深刻的认识。
2. 教师的专业素养得到提升,教育教学能力明显增强。
3. 教研氛围浓厚,教师之间相互学习、相互促进,形成良好的教研氛围。
4. 培养了一批具有较高教学水平和教研能力的数学骨干教师。
5. 撰写了一批高质量的教研论文,为我国数学教育事业发展提供了有益借鉴。
五、活动总结1. 活动组织有序,参与度高。
本次国培数学教研活动得到了广大数学教师的积极响应,活动组织有序,参与度高,取得了良好的效果。
2. 活动内容丰富,形式多样。
通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨、教学实践等多种形式,让教师们在短时间内获取了大量知识和经验。
3. 活动注重实效,取得了显著成果。
教师们在活动中不仅提升了自身教学水平,还为我国数学教育事业发展提供了有益借鉴。
4. 活动存在问题及改进措施(1)部分教师对活动的重要性认识不足,参与度不高。
数学国培培训总结范文5篇第1篇示例:数学国培培训总结范文数学国培是一家专注于数学教育的培训机构,致力于为学生提供优质的数学学习环境和教学资源。
在数学国培的培训过程中,我们注重培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力和解题能力,让学生真正掌握数学的精髓,受益终身。
数学国培注重培养学生的数学思维能力。
在教学过程中,我们会引导学生从实际问题出发,通过分析、归纳、举一反三等方法培养学生的数学思维能力。
我们鼓励学生学会将数学应用于生活中,培养他们的实际动手能力,让数学知识得以实际应用。
数学国培注重培养学生的逻辑思维能力。
在数学学习过程中,逻辑思维是非常重要的一环,它能够让学生更好地理解和解决问题。
我们在教学中会引导学生分析问题的逻辑性,培养他们的逻辑推理能力,让学生能够用严密的逻辑来解决数学问题。
数学国培注重培养学生的解题能力。
数学学习的核心是解题,而解题的核心在于掌握解题思路和方法。
我们在教学中会针对不同类型的题目,讲解解题的方法和技巧,让学生能够掌握不同类型题目的解题技巧,提高他们的解题能力。
在数学国培的培训过程中,我们注重学生的实际学习效果。
我们以学生的学业成绩和学习能力的提高为基准,不断调整教学内容和方法,确保学生能够在数学学习中取得积极的进步和成就。
在教学过程中,我们还注重培养学生良好的学习习惯和学习态度,让学生在数学学习中能够养成自主学习、勤奋学习的习惯,为他们未来的发展打下坚实的基础。
数学国培通过培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力和解题能力,为学生提供了一个优质的数学学习平台。
在未来的学习和生活中,这些能力将会对学生产生深远的影响,为他们的成长和发展打下坚实的基础。
数学国培将继续努力,为更多的学生提供优质的数学教育资源,让他们在数学学习中能够获得更多的收获和成就。
【这里的总结通常涵盖对过程的回顾、对结果的总结、对经验的分析和对过程中存在的问题的指出。
总结中可以包含对学习过程中的难点及解决难点的对策,学习过程中的收获和感悟,以及对未来学习的展望等。
数学国培培训总结范文9篇第1篇示例:数学国培培训总结数学国培是一家专注于数学教学的培训机构,旨在帮助学生掌握数学知识,提高数学成绩,为未来的学业和职业规划打下坚实的基础。
在数学国培的培训过程中,学生不仅能够学习到丰富的数学知识,还能够锻炼自己的解题能力和思维能力。
数学国培的培训课程设计科学,内容实用,覆盖了数学的各个知识点,既有基础知识的讲解,又有解题技巧的训练,帮助学生全面提高数学水平。
在数学国培的课堂上,老师们讲解清晰,重点突出,引导学生掌握数学知识的本质和核心,帮助他们建立数学的思维模式和解题思路。
除了课堂教学,数学国培还为学生提供丰富的练习题和模拟试卷,帮助他们巩固所学知识,培养解题能力和应试技巧。
学生们在课后能够通过做题的方式加深对知识点的理解,提高解题效率和准确率,为考试做好充分的准备。
在数学国培的培训过程中,老师们注重培养学生的学习兴趣和学习动力,鼓励学生勤奋努力,培养他们的学习自觉性和学习自信心。
老师们与学生建立良好的师生关系,关心学生的学习和生活,帮助他们解决学习中遇到的问题和困难,激发他们学习的热情和潜力。
第2篇示例:数学国培培训总结数学国培是一家专业的数学培训机构,以提高学生数学成绩为目标,致力于帮助学生更好地掌握数学知识、提高数学解题能力。
在过去一段时间的学习中,我深深体会到了数学国培的专业培训之所以受到广大学生和家长的青睐。
数学国培注重基础知识的打牢。
在学习过程中,老师们会从基础知识入手,一步步地帮助学生巩固基础,理清思路。
数学是一个渐进的学科,只有打好了基础,才能做好进一步的拓展。
数学国培针对性强,注重学生个体差异,采取了灵活多样的授课方式,使每一位学生都可以在不同的教学环节找到适合自己的学习方法。
数学国培的师资力量强大。
数学国培的老师均来自985、211等名校,具有丰富的教学经验和应试经验,能够为学生提供专业的指导和辅导。
数学国培还定期举办教师培训,不断提升教师的教学水平和教育能力,确保每一位学生都能得到高质量的教育服务。
最新(总结范文)之2019年国培数学研修总结国培数学研修总结_国培数学研修小结时间似箭,日月如梭。
一转眼,进修“国培”两个多月曾经完结。
进修“国培”,我从一开端的迷茫到逐步的清楚;从目生到熟习;从讨厌到不舍。
回首进修“国培”时期的点点滴滴,我感触万分。
在此,我异常谢谢国度的国培规划给咱们供应了这么一个精良的进修平台,也谢谢咱们黉舍向导赋予了我此次进修机遇。
每当静听专家精美的专题讲座时我会忘了时候,看到偕行们为一个专题或话题揭晓那么多倡议而感动,那肺腑之言都说到我的内心里去了。
经由这一阶段的进修,自己主要有如下几点粗浅的心得:一、进修“国培”,提高了本人的思维意识。
因为事情在上面州里小学,没有更好地懂得当初教导的近况和教员生长方面的情形,就像井底之蛙,对所处置的教导教授教养此文转自斐斐课件园事情不足周全的懂得。
经由过程这次培训,我清楚地知道了新课程革新对教员所提出的请求。
咱们要以更宽绰的视线去看待咱们处置的教导事情,不断地进步本身素养和教导教授教养此文转自斐斐课件园程度,不断地总结本人的得失,进步意识,不息进修,能力顺应教导进展对咱们教员的请求。
网络研修,优点多多。
可以说网页进修的立即性,无利于我自立部署进修,减少了事情与进修的抵触。
可以说网页进修的快速性,有助于我进步进修和实际使用的服从。
可以说网页进修的互动性,有助于我和浩繁教员实时进修和解决一些实践题目。
二、进修“国培”,提升了当代教导技艺。
本来,我关于计算机方面的操纵只是停留在一些基础的层面上,例如在文档中实现一些文稿的撰写。
经由过程常常惠顾咱们的国培进修网页,往常,我曾经可以或许闇练的应用计算机,举行种种体式格局的操纵,编纂出本人现实的电子稿件。
国培进修网页,填补了我计算机操纵常识的空缺。
这个质地细腻,色调温暖的进修扉页,就像是一条大毛毯,看上去分外的温馨和亲和。
三、进修“国培”,夯实了业余常识根底。
作为一位小学数学教员,起首应当具有的是周全体系的学科常识。
数学国培个人研修总结
研修课程内容丰富,涵盖了最新的教育理念、教学方法以及学科知识的更新。
通过专家讲座,我对当前数学教育的发展趋势有了更清晰的了解,特别是STEM教育在数学课程中的
应用,让我认识到跨学科整合的重要性。
对于如何激发学生的兴趣、培养创新思维等议题
的探讨,也让我受益匪浅。
实践操作环节是我收获最大的部分。
在与其他教师的交流中,我发现了许多教学中的创新点。
例如,利用信息技术手段进行数学教学,不仅可以提高课堂效率,还能让学生在互动
中更好地掌握知识。
我尝试将这些新技术融入到自己的教学设计中,并取得了良好的效果。
再次,研修期间的个人反思与自我评价也是不可或缺的环节。
通过对过往教学案例的分析,我意识到了自己在教学过程中存在的不足之处,比如在引导学生探究学习方面还有待加强。
因此,我制定了针对性的改进措施,如增加开放性问题的比例,鼓励学生提出自己的见解,从而培养他们的批判性思维能力。
我认为持续的专业发展是教师职业生涯的重要组成部分。
国培研修虽然已经结束,但学习
和成长的脚步永远不会停歇。
我计划继续关注教育领域的最新动态,积极参与各种形式的
教师培训,不断提升自己的专业素养。
这次国培个人研修是一次宝贵的学习经历。
它不仅让我更新了知识,更重要的是,它让我
重新审视了自己的教学实践,找到了提升的方向。
未来,我将把研修中学到的知识和技能
应用到实际教学中,为学生的成长贡献自己的力量,同时也为自己的教育事业添砖加瓦。
数学国培研修总结(通用6篇)数学国培研修总结1研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。
做为一名普通的数学教师,能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多,而网络学习正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。
这次网络研修让我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。
通过对几个课程的学习,收获的确不小,同时也给自己的教学带来很多新思考,下面就对本次培训学习作以总结:一、积极研修,深刻感悟通过这次研修学习,学了不少知识,为我营造了一个广阔的学习天地,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
二、认真学习,联系实际在培训中有大量的案例,深入浅出的阐明了理论,专家的讲座,各个观点及案例,很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题,也得到了很好借鉴和启迪。
如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用等。
我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法,并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得较好的教学效果。
网络学习不但学有所获,更重要的是一定要做到有所用。
三、立足课堂,提升自我课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“终身学习”,摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。
力求让我的数学教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量。
同时作为班主任的我深深懂得,教师的一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用。
国培计划个人研修总结数学研修内容回顾在此次国培计划中,我主要围绕数学教学的核心素养、教学方法与策略、课程标准解读等方面进行了深入学习。
通过专家讲座、案例分析、课堂观摩和实践操作等多种形式,我对数学教育的前沿理论有了更深刻的认识,并在教学实践中不断尝试和应用。
教学理念的更新通过研修,我深刻体会到数学教学不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。
因此,我在教学中更加注重启发式和探究式学习,鼓励学生提出问题、自主探索,从而培养他们的创新意识和批判性思维。
教学方法的创新在教学方法上,我尝试将信息技术与数学教学相结合,利用多媒体和互联网资源丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
同时,我也注重差异化教学,针对不同学生的学习特点和需求,设计个性化的学习路径和支持。
课程实施的反思研修期间,我对自己过往的教学实践进行了深刻的反思。
我发现,在追求教学进度的同时,有时会忽视对学生理解程度的关注。
因此,我开始调整教学节奏,确保每个学生都能跟上课程的进度,并在课堂上给予更多的个别指导。
成果与挑战研修的成果是显而易见的。
我的课堂教学更加生动有趣,学生的参与度和学习效果显著提升。
新的教学理念和方法的实施也带来了挑战,比如如何平衡课程标准与学生实际需求、如何在有限的时间内实现有效教学等。
这些问题需要我在今后的教学实践中继续探索和解决。
对未来的展望国培计划的个人研修虽然已经结束,但对我来说,这只是一个新的开始。
我将继续践行终身学习的理念,不断更新自己的教学知识,提升教学技能。
同时,我也希望能够与更多的教育同行交流分享,共同推动数学教育的发展。
学员数学国培学习总结5篇篇1一、培训背景及目的本次参加数学国培学习,是带着对数学教学深层次的理解与探索的愿望走进这个培训课堂的。
国培计划为我提供了一个宝贵的学习机会,旨在提升数学教学的专业能力,接触先进的数学教育理念和教学方法。
以下是我对此次学习的全面总结。
二、学习内容及过程1. 课程理论学习培训过程中,我们系统学习了数学教育的新理论、新方法。
涵盖了数学课程的设计、数学教学方法的创新、学生学习心理研究等多个方面。
尤其值得一提的是,对数学模型在教学中的应用进行了深入探讨,让我对如何将理论知识与实际教学结合有了更深刻的认识。
2. 实践教学环节除了理论学习,本次培训还安排了丰富的实践教学活动。
通过观摩优秀教师的教学示范,我领略到了不同风格的教学艺术。
同时,我也亲自走进课堂,尝试运用所学知识进行教学实践。
这些实践活动让我对数学教学有了更直观的感受和体验。
3. 学术交流与研讨培训期间,我有幸与来自全国各地的数学教育专家和教师进行了深入的学术交流。
大家分享了各自的教学经验和心得,共同探讨了数学教育的未来发展方向。
这些宝贵的交流机会,让我受益匪浅。
三、学习收获与体会1. 更新教育观念通过这次学习,我深刻认识到传统的教学观念已经不能完全适应现代数学教育的需求。
我需要不断更新自己的教育观念,注重培养学生的创新思维和实践能力。
2. 提高教学能力通过实践教学和观摩学习,我在教学方法和技巧上有了明显的提高。
我学会了如何运用现代教学手段,如多媒体、数学模型等,使数学教学更加生动有趣,更具实效性。
3. 深化教育理解这次学习使我认识到教育是一个长期的过程,需要不断地学习和探索。
我意识到每个学生都是独特的个体,需要因材施教。
同时,我也更加关注学生的心理发展,努力成为他们学习的引导者和合作者。
四、未来的规划与展望1. 深化理论学习我将继续深入学习数学教育理论,不断提高自己的专业素养,为数学教学注入更多的活力和创新。
2. 加强实践应用我将把所学知识和方法应用到实际教学中,不断探索适合学生的教学方法和策略,努力提高教学质量。
2019年小学数学国培计划研修总结引言2019年,小学数学国培计划研修活动在全国范围内展开。
本文将对我参加的研修活动进行总结和回顾,包括活动的背景与目的、内容安排、学习收获以及进一步思考等方面。
背景与目的小学数学教学是培养学生数学素养和创新思维的重要一环。
为了提高小学数学教师的教育水平和教学能力,加强全国小学数学教学研究与交流,国家教育部组织了2019年小学数学国培计划研修活动。
这一研修计划旨在为小学数学教师提供专业培训和提升机会,促进他们在教学中深化对数学教育的理解和应用。
内容安排整个研修活动分为三个阶段,每个阶段的内容安排如下:第一阶段:理论培训在这个阶段,我们学习了小学数学教学的基本理论知识,包括教学原理、教学方法和教学管理等方面的内容。
通过系统的讲授和案例分析,我们对小学数学教学的核心要点和教学策略有了更深入的理解。
第二阶段:实践活动在本阶段,我们分为小组进行了一系列的实践活动。
这些活动包括教学设计、课堂演示和教学反思等环节。
通过与其他小组成员的合作和交流,我们学习了如何设计富有启发性和趣味性的数学教学活动,提高了教学的实效性和吸引力。
第三阶段:研讨会和总结最后一个阶段是研讨会和总结阶段。
我们分组进行了研讨,分享了自己在教学中的实践经验和心得体会。
在总结阶段,我们回顾了整个研修活动的收获和不足之处,并进行了深入的讨论和交流。
学习收获参加这次研修活动,我获得了许多宝贵的学习收获。
首先,我学会了灵活运用不同的教学方法和策略。
通过研修活动中的理论学习和实践活动,我了解到不同的教学方法可以激发学生的学习兴趣和积极性。
我学会了根据学生的特点和需求灵活选择和运用不同的教学策略,提高教学效果。
其次,我加深了对小学数学教学内容的理解。
通过学习和研讨,我对小学数学的教学内容有了更深入的理解。
我学会了将数学知识与实际生活相结合,提高学生的学习兴趣和应用能力。
最后,我提高了教学设计和反思的能力。
在实践活动中,我不断尝试和改进自己的教学设计,并通过反思与他人的交流得到了宝贵的反馈。
作为一名数学教师,我有幸参加了国家教师培训计划(以下简称“国培”)的数学培训课程。
通过这段时间的学习,我收获颇丰,不仅提高了自己的专业素养,也拓宽了教育教学的视野。
以下是我对这次国培数学培训的总结。
一、培训内容丰富,理论与实践相结合本次国培数学培训内容丰富,涵盖了数学课程与教学、数学教学评价、数学教育研究等多个方面。
在培训过程中,专家们结合实际案例,深入浅出地讲解了数学教育教学的理论知识,使我对数学教学有了更深刻的认识。
同时,培训还注重理论与实践相结合,通过观摩优秀教师的课堂教学、开展小组讨论、进行教学设计等活动,使我将所学知识运用到实际教学中,提高了自己的教学能力。
二、专家讲座启发思维,提升教育教学理念在培训期间,我聆听了多位教育专家的讲座。
他们从不同的角度阐述了数学教育教学的重要性,使我受益匪浅。
以下是我印象深刻的几个方面:1. 数学教学应以学生为中心,关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣。
2. 教师要注重培养学生的数学思维能力,提高学生的数学素养。
3. 教学评价应多元化,关注学生的全面发展。
4. 教师要不断学习,更新教育教学理念,适应新课程改革的要求。
三、同伴互助,共同成长在培训过程中,我与来自全国各地的同行们进行了深入的交流与探讨。
大家共同分享教学经验,互相学习,共同进步。
这种同伴互助的氛围使我感受到了团队的力量,也让我认识到,只有不断学习,才能在教育教学的道路上越走越远。
四、反思与改进通过这次培训,我深刻反思了自己的教育教学实践。
在今后的工作中,我将努力做到以下几点:1. 不断学习,提高自己的专业素养,适应新课程改革的要求。
2. 关注学生的个体差异,因材施教,激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的数学思维能力,提高学生的数学素养。
4. 不断反思自己的教育教学实践,不断改进教学方法,提高教学质量。
总之,这次国培数学培训使我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中,我将以此次培训为契机,不断提高自己的教育教学水平,为我国教育事业贡献自己的力量。
最新(总结范文)之2019年初中数学国培研修总结初中数学国培研修总结_数学国培研修小结此次国培,感悟良多,劳绩良多。
让我体会了教授教养相长的真正寄义。
先生们总是在不息的实践中慢慢厚实生长的,根底教导将来的路还很长,咱们要进修的货色还不少,义务很庞大,要把数学根底教导搞得更好,咱们必需不息进修、充电!即便是课本内容大致稳定,可学生在变,影响门生认识形状的社会在进展。
国培时期,专家们每一次精美的解读,都给我留下了粗浅的印象,他们连系本人厚实的生理指点教训,将相干的理论常识深刻浅出地阐释,使我学到了不少新东西。
从教导理念到教授教养实际才能,从对数学根底教导的懂得到研讨题目的要领,无一破例的都有观点上的更新与条理上的进步,每一次猛烈的接头,都能碰撞出思想的火花。
他们精辟独到的看法,使我有一种本人早就想说而没能实时说,本人曾经在想却没有与人交换的觉得,这便是共识。
所以在这两个多月的时间内,我自始至终都在起劲进修着,在专家传授们辛苦指导下伤心的劳绩着,在先生们的接头交换中不息的厚实着,在理论进修与教授教养实际的深思中不息的壮大着。
详细来讲,我认为专家视频讲座和答疑交换给我印象很深,部份理论文档的供应略显枯燥,教导教授教养资本的供应与交换还能够加倍厚实,这也是先生们很需求的。
这是一个进修交换的平台,可是在很多先生眼里大概变成为了繁多接收指点、实现功课,敷衍培训的事情,而没能真正发扬交换、展示本人的壮大性能。
如果有大概,我认为视频讲座和音频答疑能够无限的让先生们到场出去,能够由各地指点先生保举筛选介入教员,以保障交换品质和结果。
视频、音频资料能独自下载上去,便于参培教员动员更多的先生进修交换,发扬国培的更大感化。
国培举止方式,还能够更多样化一些,比方,适量构造比拟有见识、有设法主意的先生列入和教导发财地域的交换与观赏,现场和专家交换,接收专家指示,或许把这类机遇当成对先生国培结果的一种鼓励。
把国培真正酿成教员一生进修进步的壮大平台。
数学国培计划集中研修总结数学国培计划集中研修总结(精选12篇)时间过得真快,总在不经意间流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!一起对今后的学习做个计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编为大家收集的数学国培计划集中研修总结(精选12篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
数学国培计划集中研修总结120xx年10月,我非常幸运的参加了在xx师范学院举办的“国培”初中数学教师培训,在仅半个月的培训学习期间,我有幸聆听了多位专家和教授的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识及精湛的理论阐述,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识,使我对教学有了更多更新的认识。
“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会,更让我结识了一群优秀的同行朋友,经过一段时间交流学习,使我受益匪浅,无论是专业知识还是个人修养方面,都有较大提高。
我深深体会到,要作一位好教师,在今后的课堂教学中教师一定要深度理解和挖掘教材,必须与时俱进,勇于探索,勇于创新。
通过一段时间培训,给我许多思考,在今后的教学中怎样成为一个受欢迎的数学教师,我认为自己学习的地方还很多,还需要自己不断积累,不断地学习。
我认为首先教育学生,平等的对待每一个学生,不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助,有了问题时及时注意和学生沟通,充分尊重学生的感情,对学生要一视同仁,严格要求。
对成绩比较差的学生,要采用不同的教育方法,因材施教。
其次,如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒学生的学习热情,点化学生的学习方法,丰富学生的学习经验,开启学生的学习智慧。
通过学习也使我明白要想成为一名优秀的人民教师,不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识,更要具有良好的教师职业道德修养。
数学国培研修总结数学国培研修总结(通用5篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们来为自己写一份总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编为大家收集的数学国培研修总结(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
数学国培研修总结1我有幸参加了由北京大学举办的“国培计划(20XX)”—小学数学山西省78班(临汾市)”的远程学习。
现将研修学习情况作如下总结:一、认真学习从学习开始,认真观看网络视频,通过视频认真听看专家讲座、名师讲堂;观摩优秀教师课例;认真读好文件导读、拓展阅读等,并做好笔记,按时提交模块作业,及时浏览学员作业,积极进行互助研讨,做到积极交流,虚心学习。
二、学习收获(一)国培研修学习改变了我的教育观念。
通过听专家讲、与学员的在线互动研讨、交流。
我受益匪浅,专家的精辟见解以及同行的精彩点评、交流,使我明白了现代教育的本质是“以生为本,教师主导”,明白了新时代、新课改对小学教师新的要求。
在今后的教育教学中,我一定用学到的理念作为我组织教学、课堂改革的指南和依据。
否则就会被学生和时代所淘汰,通过学习使我增强了自身需要学习的紧迫性,危机感,树立了只有不断改变教学观念、改革课堂教学教学行为以及学生的学习方式、评价方式,我们才能与时俱进。
成为新时代合格的小学教师。
(二)研修学习增强了我的教学信心。
通过看视频,听专家讲座我领悟了应该怎样用好、用活教材,创造性使用教材;怎样在新课改理念指引下合理设计教学流程;怎样选择教法、学法;以及不同类型的课如何组织;如何把握重点、突破难点通过研修平台,我阅读了一篇篇感人的教育叙事和教学反思,知道了怎样做才能提高课堂教学的有效性;总而言之,通过研修,我找回了原本属于我的那份自信。
(三)研修学习使我懂得了反思与总结有助于教师很快成为专业化教师。
数学国培研修总结数学国培研修总结(15篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不妨让我们认真地完成总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编收集整理的数学国培研修总结,欢迎大家分享。
数学国培研修总结1——今天的耕耘,明天的收获20xx年的国培对于我这样一个“年轻”教师来说,是一个崭新的学习平台。
通过这样的一个学习平台让我以一名教师的身份重新审视了自己。
它让我深刻的体会到了作为一名教师身上所应当负起的责任和这些责任的重要性。
这段时间的国培学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是收获丰厚的一次学习,也是促进我教学路上不断成长的一次培训!通过这次国培学习,让我更加体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的.提升,不断加强修养才能适合做这项工作,也使我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。
教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。
由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水,我想要具备这桶水,就不能放弃任何一次学习的机会,虽不能说培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。
身为老师,要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,厚积薄发,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。
在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长。
在教中学,把每一节课或平时的教学所思所得及时记录,进行积累为今后的科研准备实践材料;在教中研,找准自己教科研的切入点,注重科研的针对性、实效性。
在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。
在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。
数学国培学习总结数学国培学习总结通用15篇数学国培学习总结1通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,也找到了自身的不足之处。
而我也从中学习到了很多的知识,而且在国培计划中我也有幸倾听了众多专家和学者们的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。
首先,教育学生,从爱出发。
平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。
爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。
对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。
师爱要全面、公平。
其次,如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!最后,我还认识到,一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的数学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。
数学国培研修总结5篇数学国培研修总结篇1无论是这些讲座还是授课,都让人耳目一新。
优秀教授专家和优秀教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。
他们“以现代多媒体技术促进课堂教学,关注学生兴趣促进学生发展”,“创新课程的设计”的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
现在脑海里回映还是优秀教师上课是信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如沐春风。
我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬和对多媒体的深入研究,所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
其实,培训是一个反思进步的过程。
学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。
但无论是思想上还是专业技能上,对我来说都是一个很大的提高。
通过学习使我对初中美术的教与学有了崭新的认识,为今后的学习和工作打下了坚实的基础,也明确了今后努力的方向和发展的目标。
但增强自信心的同时,也感觉到压力和责任的重大。
我想我能够做的只有在教育教学中不断地学习,不断地研究,采他山之石,纳百家之长,尽自己最大的努力去完成每一项工作和任务,促使自己快速成长发展起来,为教育事业奉献自己的一份力量。
在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。
同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。
既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
综观目前我的教学,我们最多的还是灌输是教育,整天围着学生转,花费大量时间,出现了学生累我更累的局面。
反思我的课堂,忽视了学生的心理特点和当代信息环境对学生的影响。
常常以成人的眼光审视严谨系统的教学方式,并以传统的教学方式向孩子们灌输抽象的观念和概念。
此外,我还认识到:一节好的美术课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的美术课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。
2019年国培数学研修总结
国培数学研修总结_国培数学研修小结
时间似箭,日月如梭。
一转眼,进修“国培”两个多月曾经完结。
进修“国培”,我从一开端的迷茫到逐步的清楚;从目生到熟习;从讨厌到不舍。
回首进修“国培”时期的点点滴滴,我感触万分。
在此,我异常谢谢国度的国培规划给咱们供应了这么一个精良的进修平台,也谢谢咱们黉舍向导赋予了我此次进修机遇。
每当静听专家精美的专题讲座时我会忘了时候,看到偕行们为一个专题或话题揭晓那么多倡议而感动,那肺腑之言都说到我的内心里去了。
经由这一阶段的进修,自己主要有如下几点粗浅的心得:
一、进修“国培”,提高了本人的思维意识。
因为事情在上面州里小学,没有更好地懂得当初教导的近况和教员生长方面的情形,就像井底之蛙,对所处置的教导教授教养此文转自斐斐课件园事情不足周全的懂得。
经由过程这次培训,我清楚地知道了新课程革新对教员所提出的请求。
咱们要以更宽绰的视线去看待咱们处置的教导事情,不断地进步本身素养和教导教授教养此文转自斐斐课件园程度,不断地总结本人的得失,进步意识,不息进修,能力顺应教导进展对咱们教员的请求。
网络研修,优点多多。
可以说网页进修的立即性,无利于我自立部署进修,减少了事情与进修的抵触。
可以说网页进修的快速性,有助于我进步进修和实际使用的服从。
可以说网页进修的互动性,有助于我和浩繁教员实时进修和解决一些实践题目。
二、进修“国培”,提升了当代教导技艺。
本来,我关于计算机方面的操纵只是停留在一些基础的层面上,例如在文档中实现一些文稿的撰写。
经由过程常常惠顾咱们的国培进修网页,往常,我曾经可以或许闇练的应用计算机,举行种种体式格局的操纵,编纂出本人现实的电子稿件。
国培进修网页,填补了我计算机操纵常识的空缺。
这个质地细腻,色调温暖的进修扉页,就像是一条大毛毯,看上去分外的温馨和亲和。
三、进修“国培”,夯实了业余常识根底。
作为一位小学数学教员,起首应当具有的是周全体系的学科常识。
以往,我只是研读一些与之相干的材料,习惯于积存一点一滴的常识素材。
当初,有国培进修网页了。
在这里所有的进修内容一目明了,迷信体系,有标可依,有律可循,进修起来便利至极。
这个进修页面的课程配置,突现了以学科为根底,以问题为中央的特点。
在这个进修页面上,经由过程专家引领,赞助我进一步领会了新课程的教授教养理念,让我对小学数学教授教养有了深刻的懂得与思索;经由过程介入进修、深思体味,赞助我正确地掌控了小学数学学科的首要教授教养内容及教授教养的重难点,,赞助我意识并控制了教授教养的新方法、新手法,而且可以或许有效地运用到本人的实践教授教养中去。
四、进修“国培”,学会了交换。
新世纪倡议的主旋律是“调和朝上进步”,新课程倡议的主旋律是“师生互动,师师互动”。
而日常平凡,咱们在工作和进修中,多半情况下仍是本人研讨,本人思索。
经由过程此次国培,我彻底打开了固步自封的思维,无所顾忌的和学员们、共事们配合交换,配合钻研,开辟了教研视线。
经由过程此次培训进步,真是感触感染颇深,更显平生进修的重要性。
我觉得,“国培”是教育部送给咱们一线教员一份“大餐”,一份肉体文明的“大餐”,当然,这份大餐的消化、吸取还需要有一个进程,以至是一个至关长的时候;这就需求咱们连系本身实践,对这份弥足贵重的“养分物资”不息品味、消化吸取,使本人肉体的大树长得加倍健壮蕃庑,使本人思维的生长再也不“缺钙”!经由过程培训,我从新扫视了本人,惟独经由过程不息的进修,不息的进步来空虚本人,找到本人的人生代价。
培训后,让我的营业程度不断地进步,我将带着劳绩、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱,在往后的教授教养中,我要罗致专家的英华,深思本人的教授教养行动,让本人在教授教养实践中取得生长,使本人的教授教养水和蔼教授教养才能更上一个新的台阶。
最初,我(信访局《将革新举行究竟》观后感_《将革新举行究竟》有感)要衷心肠谢谢“国培”,是你让我生长!让我伤心!
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国培数学研修总结
在这一个多月时候的进修中,尽管有点累,但我却很空虚,伤心。
我当真聆听了专家们的讲座,与同行在互动平台进行了热忱洋溢的交换,实时写了研修日记,总结、发帖、回帖,和当真撰写并实时上交功课。
经由培训,我劳绩颇多,前进不小,现将进修体味总结以下:
一、名师讲堂,有趣滑稽,聪明亲和,精美纷呈,让我服气。
专家们的讲座,内容既粗浅独到又普通易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深醒又生动无味。
他们对初中数学的前沿引领,让人线人一新、心生仰慕。
让我履历了一次思维的浸礼,享受了一顿丰硕的肉体大餐,他们的讲座为以后的初中数学教授教养指了然偏向。
培训的内容都是当前所存眷的热门、难点题目如教授教养设想,讲堂教授教养技艺,无效的功课设想,若何评课,教员的业余生长,校本研修等等,都和讲堂教授教养、教员的业余生长有慎密联络,针对性、操作性很强,颇有有用代价。
二、我异常当真的听看专家先生的呈报,当真做,力图首要的内容记在笔记上、领略在心里、落实在教授教养实践中。
对于师德的讲座,经由过程进修,我加倍认识到新时期应当怎么样做能力成为一个真正的好先生。
我起劲进步本身的职业道德教养,起劲晋升本人的业余素养,爱岗亭、爱门生、爱教导,把教导奇迹作为本人终生的寻求,踊跃索求,勇做一位默默无闻的耕耘者。
曩昔在课本的处理上,我察觉本人曩昔还仅仅停留在表层上,以至只是在教课本,另有不少的货色没有真正研讨透。
经由过程进修,我受到了启示,往后教学时必会真正研讨透课本,勇于质疑,勇于开掘,勇于挑衅惯例,而且教授教养中会教给门生思索题目的要领,让门生学会思索,勇于挑衅,不顺从,不科学。
三、一生进修,晋升本人。
此次研修培训,我再次充电,找到了本人的缺乏,明确了往后起劲的偏向,我要以此次培训作为终点,活到老,学到老,,不息朝上进步,不息立异,索求,进步本人的素质,养成一生进修的习性,和门生配合生长,与时俱进以高度的责任心看待本人的事情,斗胆勇敢测验考试,以爱育人,零距离,多角度、全方位地与门生互动,以本人的起劲,让我的每个门生都领有一个属于本人的舞台,以至于对他们的终身发生踊跃的影响。
往后我将起劲做到:
1、将培培中进修的教导理论投入到教授教养实际中去,为做科研型先生而起劲。
2、增强进修。
除连续进修懂得本次进修培训内容外,还要多读报刊杂志,踊跃撰写教导论文、案例阐发和教授教养深思,做一生进修的榜样。
3、当真做好课题研讨,改变观点,探究新课程革新中的“热门和亮点”。
4、充沛利用好培训这个平台,增强交换,让聪明碰撞,让培训播下的“种子”生根、抽芽、效果。
总之,此次培训,我的劳绩比曩昔连续教导的劳绩还多,我刻意以此次难过的培训为契机,经由过程本人的不懈起劲和进修,尽快地进步本人的业余常识和教授教养程度,与时俱进,渎职尽责,为我国的教导奇迹增砖添瓦。
经由过程此次进修,让我知道了若何更好地深思教授教养,若何举行错误合作,怎么样从一个纯真的教书匠转变成一个研究型的教员等。
浏览拓展:
长途研修磨课数学总结与深思
本次长途研修立时就要完结了,回忆磨课进程,感触感染粗浅,劳绩颇丰。
经由过程磨课,我在备课、讲堂教授教养、指点门生等方面得到了很大的进步。
研修组为教员进修供应了一个小范围的社会环境,社会环境是教员进展的一个首要要素,惟独在社会环境中,教员才会有实在的处境认知,也便是对本身进展程度的定位,这需要在必定的社会环境中经由过程与别人比拟和本身深思能力变得明了。
在磨课的“三次备课、两轮打磨”过程当中,教员们有充沛的机遇举行对比和深思,对本人的进展程度会发生逐步明了的定位。
孙先生的课经由过程三次备课,两次打磨,能够看出若何培植门生积存数学举止教训,进步本身的教授教养素质和执教才能,充沛表现进去。
本节课首先从游戏导入,调动了门生的进修积极性,使门生天然进入脚色,为下一步的进修打下了根底。
其次是进修生存中的数学。
孙老师从生存中找素材,经由过程下手操纵,懂得竖式的写法,懂得沟通数位对齐的算理,门生借助手中的小棒,经由过程摆一摆,画一画的方式,培养了门生的下手操纵才能。
数学来源于生存,应用于生存,是以孙先生创设了切近生存的情境,门生把学到的数学教训运用到生存中,从而感觉到生存离不开数学,激发了门生的进修乐趣。
第三,经由过程指示门生列竖式,开端懂得竖式与算理的联络,体味沟通数位对齐,沟通数位上的数能力相加的算理,培养了门生标准誊写的习性和当真计较的立场。
总之,本次磨课以新课标的理念为指引,经由过程迷信、正当的规划和集体的气力打造一节高质量的课例。
低年级解决题目教授教养中,算理比拟笼统,门生的教训是在举止中积存的,是以,咱们此次磨课为怎么样激起门生多种感官的介入进修,积存解决题目的厚实数学教训及若何要调动门生的进修乐趣,进步介入进修的积极性,走出活跃,建立生动、粗浅和门生爱好的讲堂进行了细腻地打磨。
在教授教养中要激起门生乐趣、求知欲、好奇心、上进心,擅长找出门生的前进点,供应好的进修要领,建立胜利的机遇,激起门生向上的念头与行动。
往后,经由过程本人的不息起劲,会把课打磨得更好。