8.2C固液体压强实验专题

8.2科学探究:液体压强同步练习一．选择题1．以下实例中利用连通器原理工作的是（）A．温度计B．吸尘器C．订书机D．茶壶2．在下列底部相通的容器中装有同种液体，当静止时液面位置正确的是（）A．B．C．D．3．将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示。

下列说法中正确的是（）A．金属盒放在乙液体中深度大，所以比放在甲液体图中位置的液体压强大B．甲液体的密度一定等于乙液体的密度C．甲液体的密度一定大于乙液体的密度D．以上说法都有可能4．一个空的塑料瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸没水中，一次瓶口朝上（如图甲），一次瓶口朝下（如图乙），这两次塑料瓶在水中的位置相同.下列判断正确的是（）A．甲图中橡皮膜将向上凸B．乙图中橡皮膜将向下凸C．甲图中橡皮膜形变程度比乙图中小D．甲图中橡皮膜形变程度比乙图中大5．在塑料圆筒的不同高度处开三个小孔，当筒里灌满水时，各孔喷出水的情况。

如图所示，这表明液体内部压强（）A．与深度有关B．与密度有关C．与塑料圆筒粗细有关D．与容器形状有关6．如图所示，容器中装有水，A点受到水的压强为（）A．300Pa B．800Pa C．900Pa D．1100Pa7．如图是一个装有水的容器放置在水平桌面上，下列说法正确的是（ρ水＝1000kg/m3，g ＝10N/kg）（）A．b所受的压强是200PaB．a点所受的压强与b所受的压强之比是1：1C．a点所受的液体内部压强与容器底部所受的液体内部压强之比是1：4D．b点所受的液体内部压强与容器底部所受的液体内部压强之比是4：58．某同学在“研究液体内部的压强”的实验中，选择如图所示的器材，容器中用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。

在容器左、右两侧分别倒入水和某种液体后，橡皮膜相平。

下列说法正确的是（）A．本实验可得出结论：在同种液体内部，深度越大，压强越大B．左右两侧分别抽取同体积的水和液体，橡皮膜有可能保持不变形C．左侧水的质量有可能等于右侧液体的质量D．在左右两侧分别加入同质量的水和液体，橡皮膜将向右凸出9．如图所示甲、乙两个底面积相同的容器中盛有酒精且液面相平，它们之间有斜管相通，K是开关，则（）A．开关K在打开之前，该装置属于连通器B．若MN之间落差10cm，则MN两点间的液体压强相差1000PaC．N点所受的压强会随开关K的开、闭情况不同而发生改变D．甲容器底部承受的压力一定比乙容器底部承受的压力大10．船闸由闸室和上、下游闸门以及上、下游水道组成。

液体压强的探究实验液体压强的探究实验是一种常见的物理实验，通过该实验可以探索液体内部的压强分布规律，并将其应用于实际生活中的一些问题。

本文将从物理定律、实验准备和过程，以及实验的应用和其他专业性角度对这一实验进行详细解读。

一、物理定律在进行液体压强的探究实验之前，我们需要熟悉一些液体压强的相关物理定律。

首先是帕斯卡定律，即液体在静力平衡状态下，任意一点的压强大小与方向都相同。

根据帕斯卡定律，液体内的压强仅与液体的密度和高度有关，并且对液体内部的任意一点来说，压强只与该点所处的深度有关，而与液体的形状和容积无关。

另外还有浸没定律，该定律指出，浮在液体表面上的物体所受到的浮力大小等于物体排挤出的液体的重量，与物体的形状和材质无关。

二、实验准备和过程1. 实验材料和仪器本实验所需的材料和仪器包括：一个透明的容器（如玻璃瓶）、不同密度的液体（如水、橙汁、食用油）、一个支撑物（如长木棍）、一些标尺或尺子等。

2. 实验步骤（1）将透明容器放置在水平的桌面上，使其底部与桌面保持平行。

（2）在容器中直立放置一根支撑物，这根支撑物的高度可以通过放置标尺或尺子并调整其位置来设定。

（3）将不同密度的液体分别倒入容器中，要保证液体的高度不同，并且顶部要与容器的边缘平行。

（4）通过观察液体的高度以及液体顶部与容器边缘的相对位置，来了解液体内部的压强分布情况。

（5）如果需要进一步研究液体压强与液体高度和密度的关系，可以调整容器的高度和液体的种类，重复以上步骤进行实验。

三、实验应用和其他专业性角度实验结果的应用与涉及液体压强的一些实际问题有关。

以下从应用和其他专业性角度对实验进行详细解读。

1. 水塔和水压控制液体压强的实验可以帮助我们理解水塔和水压控制的原理。

水塔中储存的水会通过重力作用施加压力，带动水流通过管道供应给上层建筑。

而水的流动速度和水压大小与液体高度和密度有关。

通过测量不同高度和密度的液体所产生的压强，可以帮助我们合理设计水塔的高度和管道的直径，以确保合适的水压供应。

北师大版八年级下册物理跟踪训练8.2液体内部的压强一、单选题1.关于液体压强，下面说法中正确的是（）A. 液体压强是由液体重力产生的，所以液体越重，产生的压强越大B. 因为P＝F/S，所以液体压强与容器底面积大小有关C. 由于重力的方向总是竖直向下的，因而液体内部只有向下的压强D. 液体压强只与液体的密度和深度有关2. 图是三个装满水的完全相同的玻璃缸，其中（a）只有水，（b）水中漂浮着一只小鸭子，（c）水中漂浮着一只大鸭子．三个玻璃缸底部受到水的压强（）A. （a）最大B. （b）最大C. （c）最大D. 一样大3.如图所示，A、B、C是三个圆柱形容器，分别装有水或酒精（ρ酒精＜ρ水），A、C两容器中液体深度相同，B、C两容器的底面积相同．三个容器底部所受的液体压强分别为p A、p B、p C，则下列判断正确的是（）A. p A＞p B＞p CB. p C＜p A=p BC. p B＞p A=p CD. p C＜p A＜p B4.两圆柱形容器底面积之比为1：2，分别倒入密度比为1：2的液体，若倒入液体的深度之比为2：1，则两容器底部受到的液体的压强比为（）A. 1：2B. 1：1C. 1：4D. 4：15.底面积相同的A、B两个容器，装有相同深度的水，如图，比较两容器中水对容器底部的压力和压强大小关系是（）A. F A=F B，p A=p BB. F A＞F B，p A=p BC. F A＜F B，p A＞p BD. F A=F B，p A＜p B6.如图，甲、乙两个容器里分别装有酒精和水，且液面相平．图中A、B、C三点受到的液体压强分别为p A、p B、p C ．以下判断正确的是（酒精的密度为0.8×103kg/m3，水的密度为1.0×103kg/m3）（）A. p C= p B > p AB. p C = p B< p AC. p C > p A> p BD. p C > p B > p A7.如图，往浴缸中匀速注水直至注满，下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线，其中合理的是（）A. B.C. D.8.如图所示，盛有水的杯子静止在水平桌面上。

8.2 研究液体的压强考点集训一、基础知识挑战“零”失误1. 产生原因：由于液体受和具有,所以液体对容器底部和容器侧壁都有压强。

2.测量液体压强的仪器叫，当放在液体里的薄膜发生形变时，U形管两侧液面出现，高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。

3. 影响因素：①同种液体的压强随深度增加而;②在同一深度,液体向各个方向的压强;③相同深度的不同液体中,液体的密度越大,压强越。

液体内部压强计算公式为。

式中p表示液体的压强，ρ液表示，h表示。

ρ液的单位一定要用kg/m3 ，注意：这里的h是液体中某点到自由液面的竖直距离,单位必须是，ρ液的单位一定要用kg/m34．液体压强的应用――连通器(1)连通器：上端________，下端互相______ __的容器叫连通器。

(2)原理：只装入同种液体且不流动时，各容器中的液面总保持_ _____。

(3)连通器的应用举例：、、等。

二、中考链接5．利用废弃饮料瓶可以研究液体压强的一些特点。

小刚在饮料瓶周边不同高度，打了几个对称且相同的小孔，当瓶里装满着色的水后出现如图所示的情景。

这表明在液体内部( ) A．只在水平方向有压强B．压强随着深度的增加而减小C．同一深度朝不同方向压强大小相等D．压强的大小与液体的密度有关6．使用微小压强计探究液体压强的规律时，下列说法正确的是( )A．用手按橡皮膜，两管出现高度差，说明此时橡皮膜的气密性很差B．用手按橡皮膜用的力越大，U形管两边的液面高度差越小C．U形管两管液面的高度稳定后，右管中的液体受到非平衡力的作用D．橡皮膜伸入液体越深，两管液面高度差越大，则液体压强越大7．在研究液面下深度为h处的液体压强时，可以设想这里有一个水平面放置的“平面”，这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力。

如图所示，设“平面”的面积为S，液体的密度为ρ，用压强公式就能求出该处的压强。

若减小所选“平面”的面积S，该处的液体压强将如何变化( )A．增大B．减小C．不变D．无法判断8.如图所示，水平桌面上放着底面积相等的甲、乙两容器，分别装有同种液体且深度相同，两容器底部所受液体的压力、压强分别用F甲、F乙、p甲、p乙表示，则( ) A．F甲＝F乙，p甲＝p乙B．F甲＝F乙，p甲＞p乙C．F甲＞F乙，p甲＝p乙D．F甲＞F乙，p甲＞p乙9．某同学利用如图所示装置探究“液体压强的特点”。

八下物理期中专项复习固体压强和液体压强专题讲解为什么今天要特别对压强这一章进行一个讲解，因为最近好多家长联系说孩子在压强的学习上遇到了困难。

经过沟通了解，老师认为，同学们还是对固体压强和液体压强的计算与应用没有抓住要点，下面我们来重温学习一下。

1、计算固体压强时，要先考虑计算压力，针对我们现阶段的学习，一般静态物体对桌面（水平面）的压力，F压=G物，所以重点要找到物体的质量；然后再计算压强，根据P=F，得出压强。

S2、计算液体压强时，要先考虑计算压强，用公式P=ρgh；再根据F压=PS计算压力。

（ρ：液体的密度；h：液体的高度或深度）（注意：深度是指液体中某处到液面的距离。

）3、容器中的液体对容器底部的压力和压强，按照计算液体压强的步骤来解题；装有液体的容器对桌面（水平面）的压力和压强，按计算固体压强的步骤来解题。

4、无论用来装液体的容器形状规则与否，圆柱体也好，长方体也好，上粗下细、上细下粗也好，计算压力、压强都遵循以上规律，不要被迷惑。

下面我们来看几道例题解析。

例题1.在一个重2N，底面积为0.01m2的容器里装8N的水，容器中水的深度为0.05m。

，把它放在水平桌面上，（g=1ON/kg）。

求：(1）水对容器底部的压强和压力；（2）容器对桌面的压强和压力。

【解析】（1）计算水对容器底部压强和压力时，先计算压强：P=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.05m=500Pa再计算水对容器底部的压力：F=PS=500Pa×0.01m2=5N（2）计算容器对桌面的压强和压力时，先计算压力：装有水的容器总质量为：G总=G容器+G水=8N+2N=10N，因为静置在桌面的物体对桌面的压力F压=G=10N。

在计算容器对桌面的压强：P=F/S=10N/0.01m2=1000Pa例题2.在水平桌面上放置一个空玻璃杯，它的底面积为0.01m2，它对桌面的压强为200Pa。

沪科版8.22科学探究：液体的压强学案一、教学内容1. 液体的压强定义：液体对容器底和侧壁的压强。

2. 液体压强的特点：随深度增加而增大，不同液体的压强还与密度有关。

3. 液体压强的计算：p = ρgh，其中p为压强，ρ为液体密度，g为重力加速度，h为液体深度。

二、教学目标1. 让学生理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点和计算方法。

2. 培养学生进行科学探究的能力，提高观察、实验、分析问题的能力。

3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。

三、教学难点与重点重点：液体压强的概念、特点和计算方法。

难点：液体压强计算公式的运用和实际问题的解决。

四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、容器、不同密度的液体、测量工具等。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示液体压强计的实验现象，引发学生对液体压强的兴趣。

2. 知识讲解：介绍液体压强的概念、特点和计算方法，引导学生理解液体压强的本质。

3. 例题讲解：分析液体压强计算实例，让学生掌握液体压强计算的方法。

4. 随堂练习：设计不同难度的液体压强计算题目，巩固所学知识。

5. 实验操作：让学生亲自动手进行液体压强实验，观察实验现象，培养实验操作能力和观察能力。

6. 分析讨论：引导学生根据实验现象，分析液体压强的特点，提高分析问题的能力。

7. 知识拓展：介绍液体压强在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

六、板书设计1. 液体压强的概念2. 液体压强的特点3. 液体压强的计算公式4. 液体压强计算实例5. 液体压强在实际生活中的应用七、作业设计1. 液体压强计算题目：（1）一个容器内装有水，深度为1m，求水的压强。

（2）一个容器内装有盐水，密度为1.2×10³kg/m³，深度为0.5m，求盐水的压强。

答案：（1）p = ρgh = 1.0×10³kg/m³ × 9.8N/kg × 1m = 9800Pa（2）p = ρgh = 1.2×10³kg/m³ × 9.8N/kg × 0.5m = 5880Pa2. 液体压强应用题目：一个水井深度为10m，求水井底部的水压强。

8.2 研究液体的压强（第20次）有答案班别：姓名：分数：一、单选题（每小题3分，共21分）1．对于公式p＝F/S和p＝ρgh的适用范围，下列说法正确的是A．p＝F/S只适用于固体压强的计算B．p＝F/S只适用于柱形液体压强的计算C．p＝F/S适用于固体和液体压强的求解，p＝ρgh只适用于液体压强的求解D．关于液体压强的求解，p＝F/S和p＝ρgh均可使用，但由于ρ和h容易直接测得，所以通常运用p＝ρgh求解【答案】D【解析】【分析】区分压强的定义式p＝FS和液体压强的公式p＝ρgh，得出答案。

【详解】物体单位面积上受到的压力叫压强，公式p＝FS，适用于固体、液体和气体；公式p＝ρgh一般适用于液体，对于密度均匀的柱状固体也可以适用。

故选：D。

2．如图所示，容器内装有水，A点水的深度是A．8cm B．32cm C．40cm D．62cm 【答案】D【解析】【详解】水的深度是指该点到水面的高度，由图可知，A点水的深度：h＝70cm﹣8cm＝62cm，故D符合题意。

3．如图所示，甲、乙、丙是三个质量和底面积均相同的容器，若容器中都装入等质量的水（水不溢出），三个容器底部受到水的压强（）A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一样大【答案】A【解析】【详解】如图三容器装入相同质量的水，因容器的底面积相等，所以，三容器内水的深度关系为h甲>h乙>h丙，由p ＝ρgh可知，容器底部受到水的压强关系为p甲>p乙>p丙，甲容器底部受到水的压强最大。

故选A。

4．有一种生活在田野的小老鼠,它把自己的洞穴打在了小斜坡上,如图所示,这个洞穴有两个出入口B和C,还有一个存放粮食的地方A。

有一次下大雨,水从斜坡上方的C洞口灌到了洞穴里,那么水面在老鼠的洞穴里到达的最高位置是A．洞口C的顶端B．洞口B的顶端C．存放粮食处A的顶端D．无法确定【答案】B【解析】【详解】BC两个通道上端开口下部连通的可以构成连通器，两侧液面保持相平，故水面在洞穴里到达的最高位置是洞口B的顶端，由于A上端没有开口，当水进入洞穴后A处空气不能排出，由于气压的作用水不会到达A处。

液体压强测试实验报告实验目的本实验旨在探究液体压强的性质，并通过实验测量不同深度的液体对物体施加的压力。

实验器材和药品1. 透明圆柱形容器2. 水3. 尺子4. 试管实验原理根据帕斯卡定律，液体内部的压力是均匀的，且与液体的深度有关。

液体的压强（P）可以表示为液体的密度（ρ）乘以重力加速度（g）乘以液体所在深度（h）：P = ρgh其中，P为压强，单位为帕斯卡（Pa）；ρ为液体的密度，单位为千克/立方米（kg/m ³）；g为重力加速度，单位为米/平方秒（m/s²）；h为液体所在深度，单位为米（m）。

实验步骤1. 准备一个透明圆柱形容器，填满水。

2. 用尺子测量容器底部距离液面的深度，并记录下来。

3. 将一个试管底部贴在容器的侧壁上，并轻轻压住试管，确保试管底部与容器底部紧密接触。

4. 迅速反转试管，并观察试管底部受到的压力。

5. 重复步骤2-4，分别在不同的深度下进行实验。

实验数据记录与处理深度（m）底部受力（N）-0.1 0.980.2 1.960.3 2.940.4 3.920.5 4.900.6 5.880.7 6.860.8 7.840.9 8.821.0 9.80根据实验数据，我们可以绘制出深度与底部受力之间的关系图。

根据图中的趋势线，我们可以看出底部受力与深度之间呈线性关系。

根据帕斯卡定律，压强与深度之间也是线性关系，即底部受力与深度成正比。

实验结论通过本实验的观察与数据分析，我们可以得出以下结论：1. 液体的压强与液体的深度成正比。

2. 用压力计或试管底部受力的方法，可以测量液体对物体施加的压力。

3. 帕斯卡定律揭示了液体压强的性质，即液体内部的压力是均匀的。

实验注意事项1. 进行实验时，要确保容器内的液体高度不变，以避免深度变化引起的误差。

2. 试管底部在压力变化过程中需要紧贴容器，以确保压力准确传递。

8.2.2 科学探究：液体的压强-液体压强的应用【教学目标】1.知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强。

2.通过实验探究活动，知道液体内部压强规律。

3.在实验探究活动中学会使用微小压强计。

4.了解连通器的构造特点。

5.了解连通器的原理。

6.了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理。

【教学重点】1.液体对容器底及容器壁有压强；2.液体内部压强规律；3.液体内部压强公式；4.连通器的特点和应用。

【教学内容】1.液体压强产生原因：液体受到重力，且液体具有流动性。

2.公式：P=ρgh·单位：P：Pa，ρ：kg/m3，h：m··深度h——研究点到自由液面的竖直距离。

·公式推导：因为F=G，而F=PS，G=mg=ρVg=ρShgPS=ρShg P=ρgh·液体的压强只跟液体的密度和被研究点的深度有关，与液体的重力、体积、容器的形状等均无关。

·公式和p=ρgh的区别（1）适用于固体、液体、气体的压强及相关计算；（2）p=ρgh只适用于液体压强的计算。

3.液体压强特点：1.液体对容器底和侧壁都有压强；2.液体内部向各个方向都有压强；3.液体的压强随深度的增加而增大；4.在同一深度，液体向各个方向的压强相等；5.在同一深度，液体密度越大，压强越大。

6.液体对底部压力与重力的关系（与固体压力、压强区分）·例如：5.应用：连通器①定义：上端开口，下部相连的容器.②实例：船闸、茶壶、锅炉水位计、下水管道、通风巷道、乳牛自动喂水器、喷泉．如图：1）茶壶：壶嘴应略高于壶口，不然茶壶不能装满茶水。

2）工业锅炉内水位计：锅炉内水位不能直接观察，用与锅炉连通的玻璃管制成连通器，则管内与锅炉水面相平。

3）农田输水管：有的地方把农田输水管埋在地下，穿过公路，这也是利用连通器原理。

4）船闸：在船闸整个工作过程中，当打开上游阀门时，上游和闸室构成连通器；当打开下游阀门时，下游和闸室构成连通器。

八下物理液体压强实验：研究液体的压强物理教案示例教学目标：1. 了解液体的压强概念及其计算方法。

2. 学习进行测量操作和数据处理分析。

3. 培养学生观察、实验、记录和归纳总结的能力。

教学重点：1. 理解液体压强的概念及其计算方法。

2. 实验操作的正确性和数据的准确性。

教学难点：1. 掌握液体压强的计算方法。

2. 进行实验操作的技巧。

3. 数据处理分析的能力。

教学准备：1. 实验器材：液体容器、手动液体注射器、刻度尺、实验仪器、数码千分表等。

2. 实验材料：水、酒精等不同液体。

3. 实验手册：包括实验目的、原理、实验步骤、数据记录表格等。

教学步骤：1. 引入问题：老师提问“你觉得为什么你脚下的钉子比手下的钉子易穿过手背？”引发学生思考。

2. 讲解液体压强的概念及其计算方法。

3. 示范实验操作技巧，并让学生进行实验操作。

4. 组织学生观察实验现象，记录实验数据。

5. 引导学生进行数据处理和分析，解释实验结果。

6. 结合实验结果，引导学生总结液体压强的影响因素。

7. 小结，归纳液体压强的计算方法和影响因素。

8. 提出拓展性问题：你还能想到哪些实验方法来研究液体的压强？教学过程补充说明：1. 实验操作技巧的示范可通过投影或实际操作进行。

2. 学生在实验操作中需要注意：测量时需准确读数，观察实验现象需细致和准确，数据记录需规范。

3. 数据处理和分析应引导学生进行归纳总结，提问引导学生分析实验结果，让学生自主思考。

4. 学生在小组内或个人完成实验，可以增加学生的参与度。

液体压强实验报告液体压强是物理学中一个重要的概念，它在我们日常生活和工程实践中都有着广泛的应用。

为了更好地理解液体压强的概念，我们进行了一次液体压强的实验，并撰写了这份实验报告。

实验目的：本实验旨在通过测量不同液体深度下的压强，验证液体深度与压强之间的定量关系，进一步掌握液体压强的计算方法。

实验仪器与材料：1. 液体压强实验装置2. 多种不同密度的液体（如水、油等）3. 密度计4. 刻度尺5. 实验记录表格实验步骤：1. 将液体压强实验装置放置在水平台上，并调整仪器使其水平。

2. 在液体压强实验装置中加入所选液体，记录液体的种类和密度。

3. 使用密度计测量液体的密度，并记录在实验记录表格中。

4. 依次在液体中不同的深度处测量液体的压强值，并记录在实验记录表格中。

5. 根据实验数据计算得到不同液体深度下的压强数值。

6. 分析实验数据，总结液体深度与压强之间的关系。

实验结果与分析：通过实验数据的测量和计算，我们得到了不同液体深度下的压强数值，并绘制成图表。

我们发现，在相同液体密度下，液体深度与压强呈线性正相关关系，即压强随液体深度增加而增加。

结论：本实验验证了液体深度与压强之间的定量关系，为我们深入理解液体压强的计算提供了实验依据。

通过实验我们还发现，液体的密度对压强的影响也是很重要的因素，不同密度的液体在相同深度下的压强值是不同的。

实验中可能存在的误差及改进：1. 实验中由于仪器精度等因素可能导致测量误差，可采用多次测量取平均值来减小误差。

2. 实验过程中应注意液体的温度变化对密度和压强值的影响，可以控制液体温度或进行相应校正。

通过这次实验，我们更深入地理解了液体压强的概念和计算方法，为日后的学习和科研工作提供了基础。

液体压强实验对于培养学生的实验技能和科学思维也具有积极的促进作用。

希望通过这份实验报告，可以更好地帮助大家理解液体压强的基本原理和实验方法。

液体的压强实验知识点总结一、实验原理1. 大气压力：大气压力是指地球表面上的大气对单位面积的压力，通常用标准大气压来表示，标准大气压的数值约为101.3千帕。

在液体的压强实验中，大气压力是一个重要的影响因素，需要考虑大气压力对液体的影响。

2. 液体静压：液体静压是指液体对容器壁产生的压力，液体静压的大小与液体的密度和液面的高度有关，满足公式P = ρgh，其中P为液体的压强，ρ为液体的密度，g为重力加速度，h为液面的高度。

在实验中，可以通过测量液体静压来确定液体的压强。

3. 液体动压：液体动压是指液体在流动过程中对物体产生的压力，液体动压的大小与流速和液体密度有关，满足公式P = 1/2ρv²，其中P为液体的压强，ρ为液体的密度，v为液体的流速。

在实验中，可以通过流速计来测量液体的流速，从而确定液体的压强。

二、实验步骤1. 大气压力实验：在大气压力实验中，通常使用水银柱压力计来测量大气压力的大小。

实验步骤如下：（1）将水银柱压力计竖直浸入水银缸中，使水银柱完全浸没在水银中。

（2）打开水银柱压力计的活塞，观察水银柱的高度变化。

（3）根据水银柱的高度变化，计算出大气压力的大小。

2. 液体静压实验：在液体静压实验中，通常使用压力计来测量液体静压的大小。

实验步骤如下：（1）将液体静压仪放置在水平台上，保证液体静压仪的底部和液面平行。

（2）打开液体静压仪的阀门，使液体进入液体静压仪。

（3）根据液体静压仪的指针读数，计算出液体的压强。

3. 液体动压实验：在液体动压实验中，通常使用流速计来测量液体的流速，进而确定液体的压强。

实验步骤如下：（1）将流速计放置在液体流动的管道中，调节流速计的位置和方向。

（2）打开流速计，记录下液体的流速。

（3）根据流速计的读数，计算出液体的压强。

三、实验仪器1. 水银柱压力计：用于测量大气压力的大小，通常由水银柱和水银缸组成。

2. 压力计：用于测量液体静压的大小，通常由指针和刻度盘组成。

沪科版八年级物理下册8.2科学探究：液体的压强一、单项选择题（共15小题；共45分）1. 关于帕斯卡定律的叙述，下列说法中正确的是A. 加在液体上的压强，能够按照原来的大小由液体向各个方向传递B. 加在密闭液体上的压力，能够按照原来的大小由液体向各个方向传递C. 密闭容器里各点的液体压强，在各个方向上都相等D. 加在密闭液体上的压强，能够按照原来的大小由液体向各个方向传递2. 大气压强的值约为，则大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是C. D.3. 关于帕斯卡定律，下列说法中正确的是A. 液体能够将压强大小不变地向各个方向传递B. 加在密闭液体上的压力能够大小不变地被液体向各个方向传递C. 密闭的液体能够大小、方向不变地传递压强D. 密闭的液体能够大小不变地向各个方向传递压强4. 关于帕斯卡定律的叙述，下列说法中正确的是A. 加在密闭液体上的压力，能被液体大小不变地向各个方向传递B. 加在密闭液体上的压强，能被液体大小不变地向各个方向传递C. 加在密闭液体上的压力或压强，能被液体大小不变地向各个方向传递D. 加在液体上的压强，能被液体大小不变地向各个方向传递5. 如图所示，底部相通的容器中装有同种液体，当静止时液面位置正确的是A. B.C. D.6. 俗话讲“大河有水小河满”，所反映的物理现象是A. 连通器B. 液体压强C. 大气压D. 浮力7. 如图所示，甲、乙、丙三个容器中分别盛有密度不同的液体，已知，、、三点处液体压强相等，则各容器中液体密度的大小，液体对容器底部压强的大小排列顺序都正确的是A. ，B. ，C. ，D. ，8. 如图所示，在一个充满油的固定装置中，两端同时用大小相等的力去推原来静止的活塞，若活塞与容器壁的摩擦不计，则活塞将A. 向右移动B. 向左移动C. 保持静止D. 上述说法都有可能9. 研究液体压强的实验分步进行，如图所示是实验中的某一步。

若实验中液体的密度不变，从实验中的这一步可得出的结论是A. 液体的压强随深度的增加而增大B. 在同一深度，液体向各个方向的压强相等C. 液体对容器底和侧壁都有压强D. 液体的压强跟深度无关10. 在探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验中，利用两端开口的玻璃管、橡皮膜、盛水容器、塑料片、烧杯等进行实验。