2020_2021学年高中历史第7单元近代以来世界科学技术的发展第21课从蒸汽时代到互联网时代课件北师大版必修3

第21课从蒸汽时代到互联网时代课程标准素养解读1.以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

2．以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

1.从时空观念角度，综合理解三次工业革命的历程。

2．运用史料实证和历史解释，识记理解科技进步对社会发展的作用。

3．从家国情怀角度理解科技发展对人类社会的影响。

知识点一蒸汽时代1．时间18世纪下半期到19世纪上半期，蒸汽技术已经形成比较完整的体系。

2．瓦特改良蒸汽机(1)1765年，瓦特发明了装有冷凝器的单动式蒸汽机。

(2)1769年，瓦特取得了第一台蒸汽机的专利权。

(3)此后，又制成联动式蒸汽机，还发明了自动调节蒸汽机速率的装置，于1784年获得了新式蒸汽机的专利。

3．影响(1)引发了动力革命。

(2)推动着工场手工业向近代工业过渡，极大地加快了西方国家工业化的进程，改变了原有的工业布局，使其经济面貌焕然一新。

正确认识瓦特改良蒸汽机蒸汽机的改良是由瓦特在早期蒸汽机的基础上完成的，不是依靠某种先进科学理论，而是依靠经验改良而成，因此，蒸汽机不是科学理论与生产技术密切结合的结果。

知识点二电气革命1．对电的研究(1)1831年，英国科学家法拉第发现了感应电流，此后各种电机陆续出现。

(2)1866年，德国工程师西门子发明了发电机。

(3)1876年，由英国移居美国的科学家贝尔发明了。

(4)1879年，美国科学家爱迪生发明了电灯。

2．进入电气时代(1)随着发电机技术的不断改进和完善，远距离输变电技术也日臻成熟。

(2)1882年，爱迪生创建了世界上第一个发电工厂。

(3)欧美国家相继成立一批电气公司，电力技术的产业化基本完成。

人类社会从此进入电气时代。

3．影响(1)电气革命使人类得到了强大、清洁的能源，推动了具有高效率的大机器的运转，大大提高了社会生产力。

(2)不仅推动西方主要国家完成了第二次工业革命，同时也改变了这些国家的社会结构和阶级结构。

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展1.第二次世界大战后，印度的民族解放运动掀起新高潮。

其中当时穆斯林联盟的领导人是()A．甘地B．尼赫鲁C．真纳D．蒙巴顿2．第二次世界大战后，亚非民族解放浪潮空前高涨。

下列相关重大事件发生在20世纪50年代的有()①印度和巴基斯坦都成为共和国②阿尔及利亚成立民族解放阵线③阿尔及利亚独立④英军撤离苏伊士运河区A．①④B．②③C．①②④D．①③④3．1959年，以卡斯特罗为首的古巴革命力量进行武装斗争，推翻了哪一国家扶植的傀儡政权()A．英国B．法国C．美国D．德国4.2010年，中国、印度以及其他亚洲新兴经济体国家的表现都大大好于美欧发达国家。

2012年，亚洲在全球贸易总额中占三分之一。

美国在亚洲的直接投资远远超过西欧，亚洲成为美国最大的贸易伙伴。

这表明()A．亚洲成为世界经济中心B．世界经济重心转移趋势明显C．国际政治经济新秩序建立D．公平贸易促进亚洲经济发展5．2015年，世界贸易组织统计了成立20年来发达国家和发展中国家在国际商品贸易中所占的比重变化。

1995年发达国家在有形产品贸易中的比重是73%左右，发展中国家仅占27%，而到2015年，这个比例变成发达国家占51%，发展中国家占49%。

这表明() A．发达国家经济利益受到较大损失B．发展中国家经济利益成比例增加C．发达国家在国际分工中受到重大冲击D．发展中国家参与国际分工的程度加深6．“亚洲四小龙”主要指________、韩国、中国的台湾和香港。

()A．中国B．日本C．泰国D．新加坡7.20世纪90年代，美国一家公司在一份研究报告中指出：拉丁美洲是最大的借款者，其债务总额占世界债务总额的55%。

发展中国家有5个大的公债发行国，其中包括阿根廷、巴西和墨西哥这3个拉美国家。

这说明()A．拉美沦为美国等国的殖民地B．拉美内部的货币一体化进程加速C．拉美国家经济运行风险较大D．拉美国家迈入中等收入国家行列8．据统计，第一世界与第三世界的人均收入差距，1850年为51；1900年为61；1960年为101；1970年为141。

高中历史第7单元近代世界科学技术的发展第21课从蒸汽时代到互联网时代学案（含解析）北师大版必修3第21课从蒸汽时代到互联网时代课程标准1.以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

2.以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

重点难点1.掌握蒸汽时代、电气时代和信息化社会的主要科技成就及其作用。

2.理解垄断组织的形成和信息化社会的影响。

一、蒸汽时代1．概况：18世纪下半期至19世纪上半期，蒸汽技术已经形成比较完整的体系，引起了人类社会的大变革。

2．发明与改进(1)在瓦特之前，有人发明了蒸汽机，但效率很低。

(2)1765年至1784年，瓦特先后发明了装有冷凝器的单动式蒸汽机和联动式蒸汽机，对蒸汽机进行了改良并取得了专利。

3．影响(1)瓦特发明的新式蒸汽机，在采矿、纺织、冶金和造纸等工业部门得到广泛应用，从而引发了动力革命。

(2)推动着工场手工业向近代工业过渡，极大地加快了西方国家工业化的进程，改变了原有的工业布局。

问题思考思考“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也是不为过的。

”你是如何理解这句话的？提示蒸汽机解决了工业发展的动力问题；蒸汽机的改进推动了发明和使用机器的热潮，推动了工厂的建立，使人类进入“蒸汽时代”；推动了交通工具的改进，加强了世界各地之间的联系；蒸汽机是工业革命中最伟大的发明，是时代的象征。

二、电气革命1．条件：1831年，英国科学家法拉第发现了感应电流，为发电机的研制奠定了理论基础。

2．过程(1)1866年，德国工程师西门子发明了发电机；1876年，科学家贝尔发明了电话；1879年，美国科学家爱迪生发明了电灯。

这三大发明，开创了人类的电气时代。

(2)1882年，爱迪生创建了世界上第一个发电工厂。

随后，欧美国家相继成立一批电气公司，电力技术的产业化基本完成。

人类社会从此进入电气时代。

判断正误(1)“蒸汽时代”的发明侧重于轻工业，科技含量不高，发明者主要是工人、技师，发明主要集中在英国。

新高考普通高中历史统编版教材目录新高考普通高中历史统编版教材目录：必修中外历史纲要上第一单元：从中华文明起源到秦汉统一——多民族封建国家的建立与巩固第1课：中华文明的起源与早期国家第2课：诸侯纷争与变法运动第3课：秦统一多民族封建国家的建立第4课：西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固第二单元：三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一——多民族封建国家的发展第5课：三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融第6课：从隋唐盛世到五代十国第7课：隋唐制度的变化与创新第8课：三国至隋唐的文化第三单元：辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课：两宋的政治和军事第10课：辽夏XXX的统治第11课：辽XXX的经济与社会第12课：辽XXX的文化第四单元：明清中国版图的奠定与面临的挑战第13课：从明朝建立到清军入关第14课：清朝前中期的鼎盛与危机第15课：明至清中叶的经济与文化第五单元：晚清时期的内忧外患与救亡图存第16课：两次鸦片战争第17课：国家出路的探索与列强侵略的加剧第18课：挽救民族危亡的斗争第六单元：辛亥革命与中华民国的建立第19课：辛亥革命第20课：XXX统治时期的政治、经济与文化第七单元：XXX成立与新民主主义革命兴起第21课：五四运动与XXX的诞生第22课：XXX的统治和XXX开辟革命新道路第八单元：中华民族的抗日战争和人民解放战争第23课：从局部抗战到全面抗战第24课：全民族浴血奋战与抗日战争的胜利第25课：人民解放战争第九单元：中华人民共和国成立和社会主义革命与建设第26课：中华人民共和国成立和向社会主义过渡第27课：社会主义建设在探索中曲折发展第十单元：改革开放与社会主义现代化建设新时期第28课：中国特色社会主义道路的开辟与发展第29课：改革开放以来的巨大成就活动课：家国情怀与统一多民族国家的演进必修中外历史纲要下第一单元：古代文明的产生与发展第1课：文明的产生与早期发展第2课：古代世界的帝国与文明的交流第二单元：中古时期的世界第3课：中古时期的欧洲第4课：中古时期的亚洲第5课：古代非洲与美洲第三单元：走向整体的世界第6课：全球航路的开辟第7课：全球联系的初步建立与世界格局的演变第四单元：资本主义制度的确立第8课：欧洲的思想解放运动第9课：资产阶级革命与资本主义制度的确立第五单元：工业革命与马克思主义的诞生第10课：影响世界的工业革命第11课：马克思主义的诞生与传播第六单元：世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第12课：资本主义世界殖民体系的形成在这一课中，我们将研究资本主义世界殖民体系的形成，这个体系的特点以及它对殖民地和母国的影响。

第21课从蒸汽时代到互联网时代学业分层测评北师大版必修3(建议用时：45分钟)[学业达标]1．从经济近代化角度看，以下四幅图片使人类由传统经济活动过渡到近代经济活动的是( )A．牛耕B．蒸汽机C．内燃机D．互联网【解析】蒸汽机发明以后，工业革命完成，用机器生产代替手工劳动，这样人类由传统经济向近代经济过渡。

【答案】 B2．18世纪六七十年代，新式棉纺织机在英国出现，传统的动力已不适应新的需要，蒸汽机应运而生。

这表明( )A．近代动力技术的革新源于社会生产的直接推动B．蒸汽机的发明是工匠们长期积累丰富生产经验的结果C．蒸汽动力较传统动力能提供更方便可靠的动力D．新的动力技术革新满足了社会生产的需要【解析】社会的需要是科技发展的根本动力，近代动力技术的革新源于社会生产的直接推动。

B、C两项与所给的材料关系不大，排除。

D项与材料中所述因果关系正好相反。

故选A项。

【答案】 A3．今天人们常以“蒸汽时代”和“电气时代”来命名第一、第二次工业革命发生和演进的历史阶段，这是因为蒸汽和电气技术的应用( )【导学号：00910142】A．改变了当时工人的经济地位B．密切了世界各地的联系C．解放了人类的体力劳动D．改变了人类的生产和生活【解析】蒸汽和电气技术的应用促进了生产力的发展，并未改变工人的经济地位，故A项错误；工业革命密切了世界各地的联系只是其对社会生活影响的一个方面，故B项错误；工业革命极大地解放了人类的体力劳动，是其促进生产力发展的表现，不能涵盖整体影响，故C项错误；结合上述结论，可以看出蒸汽和电气技术的应用对人类生产和生活均产生了重要影响，故D项正确。

【答案】 D4．奥地利物理学家恩斯特·马赫指出：“绝对时间既无时间价值，也无科学价值，没有一个人提出证据说他知道关于绝对时间的任何东西，绝对时间是一种无用的形而上学的概念。

”这一观点( )A．验证了伽利略有关运动的观念B．促成了牛顿经典力学体系的形成C．推动了爱因斯坦物理学的研究D．启发了普朗克量子假说的提出【解析】由题干可知马赫对绝对时间持怀疑否定的态度，结合所学知识可知为后来爱因斯坦的相对论奠定了基础，所以本题选C项。

第21课近代自然科学一、教学重难点教学重点：近代科学家以及他们的成就。

教学难点：如何弘扬近代科学家的精神。

二、教学设计【情景导入】【自主学习】(一)近代科学创始人1. （1473－1543），波兰著名。

他的不朽著作是《》，提出了“”，即“”，推翻了统治欧洲一千多年的“”，它沉重打击了宗教神学宇宙观，使从教会的束缚下解放出来，自然科学从此获得了新生。

2.近代科学的创始人是。

(二)近代科学集大成者1.牛顿是英国著名的科学家，被称为“____________”。

2.牛顿在天文学上的主要贡献是发现。

在力学上的主要成就是建立了经典力学的完整体系：。

3.牛顿的名人名言是：。

(三)物种起源的探索者1.达尔文是英国著名，1859年，发表《__________》，从根本上推翻了“___________”和“”，确立了，阐述了“物竞天择，适者生存”的进化原则。

2.达尔文被称为。

3.达尔文的名人名言是：。

(四)电磁理论的创始人1. （1831－1879），英国著名、。

1871年任剑桥大学教授，创建并领导了英国第一个专门的物理实验室：。

2.麦克斯韦的一生最突出的页献是：在法拉第工作的基础上建立了，把电学、磁学、光学统一起来，是19世纪物理学发展的最光辉成果。

3.麦克斯韦被称为。

【重难点突破】请仔细观察右图，回答问题：（1）你知道当时这幅漫画讽刺的是谁吗？他是哪国人？（2）这幅漫画为什么画的是半人半猴的形象？这幅漫画意在讽刺这位科学家的什么观点？（3）19世纪末中国民族资产阶级哪一派看到这幅漫画后会很愤怒？把这种学说介绍到中国的思想家是谁？对中国近代社会的变革有什么影响？三、课堂小结四、当堂训练1.在一些武侠小说里，总有这样的情景描写：这人轻功了得，站在一支飞镖上迅速的向前进，久久不落地。

我们可以用谁的理论来驳斥（）A.哥白尼B.达尔文C.牛顿D.爱因斯坦2. 弗洛伊德曾说：“人类的自我观念在科学发展的冲击下，受到两次重大打击。

互联网思维互联网思维，就是在（移动）互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。

最早提出互联网思维的是百度公司创始人李彦宏。

在百度的一个大型活动上，李彦宏与传统产业的老板、企业家探讨发展问题时，李彦宏首次提到“互联网思维”这个词。

他说，我们这些企业家们今后要有互联网思维，可能你做的事情不是互联网，但你的思维方式要逐渐从互联网的角度去想问题。

现在几年过去了，这种观念已经逐步被越来越多的企业家、甚至企业以外的各行各业、各个领域的人所认可了。

但“互联网思维”这个词也演变成多个不同的解释。

互联网时代的思考方式，不局限在互联网产品、互联网企业。

这里指的互联网，不单指桌面互联网或者移动互联网，是泛互联网，因为未来的网络形态一定是跨越各种终端设备的，台式机、笔记本、平板、手机、手表、眼镜，等等。

互联网思维是降低维度，让互联网产业低姿态主动去融合实体产业。

[1]互联网思维的六大特征：大数椐、零距离、趋透明、慧分享、便操作、惠众生。

互联网时代1）Web1.0，门户时代。

[2] 典型特点是信息展示，基本上是一个单向的互动。

从1997年中国互联网正式进入商业时代，到2002年这段时间，代表产品有新浪、搜狐、网易等门户网站。

2）Web2.0，搜索/社交时代。

典型特点是UGC（用户生产内容），实现了人与人之间双向的互动。

方兴东创造了博客中国，开启了用户生成内容的时代，典型产品如新浪微博、人人网等。

3）Web3.0，大互联时代。

典型特点是多对多交互，不仅包括人与人，还包括人机交互以及多个终端的交互。

由智能手机为代表的移动互联网开端，在真正的物联网时代将盛行。

一开始仅仅是大互联时代的初期，真正的3.0时代一定是基于物联网、大数据和云计算的智能生活时代，实现了“每个个体、时刻联网、各取所需、实时互动”的状态，也是一个“以人为本”的互联网思维指引下的新商业文明时代。

第21课现代中国教育的发展学习目标：1.了解我国教育发展的史实。

2.理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

1.重点：社会主义教育发展道路的探索。

2.难点：教育与经济发展和社会全面进步之间的关系。

教材整理1 人民教育的奠基1．过渡时期(1)措施：1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定建立人民教育事业。

(2)方针：确立教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。

(3)意义：成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。

2．全面建设社会主义时期(1)方针：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

(2)措施：在发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度。

(3)成就①逐步形成比较完整的国民教育体系。

②培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。

课中思考] 阅读教材P100“学思之窗”，思考：新中国的教育事业有了哪些发展？新中国的教育为什么能够得到较快发展？【提示】新中国教育事业取得的成就主要是逐步形成从小学到大学，从全日制教育到半工半读教育等比较完整的国民教育体系，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。

原因：制定并全面贯彻了正确的教育方针。

教材整理2 动乱中的教育1．表现(1)各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。

(2)1966年夏，高考制度被废止。

(3)20世纪70年代初，高等院校开始招收“工农兵学员”，大学教育水平下降。

2．影响(1)“文化大革命”使中国教育事业受到极大破坏。

(2)各行各业专门人才缺乏。

(3)整个民族文化素质大大下降。

(4)中国与发达国家的差距拉大了。

教材整理3 教育的复兴1．背景：“文化大革命”结束后，复出，自告奋勇抓教育。

2．措施费3.成就(1)一批重点高校和重点实验室迅速发展壮大。

(2)到20世纪末，我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。

清泉州阳光实验学校第21课从蒸汽时代到互联网时代内容标准以蒸汽机的创造和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会开展的作用。

以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

教学目的知识与才能理解蒸汽机创造和改良的大致过程，认识其历史背景以及划时代作用。

理解电力的发现及运用，认识电对人类社会消费生活的意义。

理解第一台计算机、互联网诞生及迅猛开展的根本史实，认识其历史背景、对人类工作、生活和学习方式的革命性影响，归纳科技进步对人类社会的深远影响。

过程与方法通过对蒸汽机、电气技术和互联网的理解，多层次归纳人类先后迈入三个“时代〞的划时代历史内涵。

结合课内外知识，拓展认识蒸汽机、电气技术和互联网对人类消费、生活层面的深化而广泛的影响。

联络三个“时代〞的历史大背景，考虑其与科技进步的关系。

情感态度与价值观通过对三个“时代〞的分析，认识科技成果产生过程中发扬与继承的关系。

通过理解科技进步对人类消费、生活，以及思维方式、价值观念等方面的改变，认识“科学技术是消费力〞这一结论。

通过学习和考虑，认识科技成果是一柄“双刃剑〞，人类要正确地对待和使用科技成果。

教学策略学生虽然经历过以往的历史必修1、必修2的学习，对本课涉及的科学常识会有初步理解，但贯穿300多年、将蒸汽时代、电气时代和互联网时代整合为一个历史学习的单元，跨度仍然很大。

课堂教学中，我们必须通过历史背景、科技对人类消费生活的作用分析，促使学生对科技推进社会开展有一个宏观、整体的认识，并认识到科技是一柄“双刃剑〞的。

教学重点与难点重点：蒸汽机、电气技术、互联网对人类社会开展的作用。

难点：蒸汽机、电气技术和互联网产生的历史背景分析。

设计思路从历史学的角度探寻人类科技进步的足迹，让学生在体会工业化、信息化给人类带来的宏大机遇和挑战，喜悦与隐忧，以及促进了科技进步和开展的同时，感悟历史，触动心灵。

制作一份简易的PPT，包含本节课简要知识构造与典型图片，设计既符合教材主旨，又贴近学生生活，并具有历史纵深感的问题，供师生讨论和交流。