中班科学游戏教案《海绵宝宝》

科学活动：有趣的海绵宝宝（科学）

活动目标：

1、感知海绵有弹性。

2、初步学习猜想与验证，对“弹性”的科学现象产生兴趣。

活动准备：

经验准备：幼儿有玩海绵的经验。

物质准备：海绵（幼儿手掌大小）。

活动过程：

1、出示海绵，以游戏的口吻引题。

教师：小朋友，海绵宝宝要和我们来捉迷藏的游戏。

2、教师设疑，引导幼儿猜想。

（1）设疑：海绵宝宝只能在我们的手中，不能藏到其他的地方。你们想想办法，试试看海绵宝宝能不能藏在手里又不被人看见呢？

（2）幼儿操作海绵，反复探索。

（3）引导幼儿与伙伴交流自己的发现。

3、验证猜想，探索感知海绵的弹性。

（1）鼓励幼儿大胆地说出自己的探索、发现。

（2）引导幼儿在反复握紧、松开海绵的动作中感知海绵的弹性。

教师：小朋友把海绵放在手中，小手握紧海绵，把海绵宝宝藏得严严实实的，是不是就看不见了？然后松开小手，看看海绵宝宝怎么样了？变回原来的样子了吗？

（3）教师演示海绵并小结：把海绵放在手中，手一握紧，海绵就变小，藏起来了；手一放开，海绵就弹回原来的样子。海绵是有弹性的。

4、师幼共同交流、评价，结束活动。

活动延伸：

1、区域活动：在科学区投放海绵，引导幼儿继续体验，进一步感知海绵有弹性。

2、家园共育：日常生活中，请家长引导幼儿寻找有弹性的物体，体验其弹性。

中班科学游戏教案《海绵宝宝》

教学目标

本课程旨在通过海绵宝宝这一故事人物向中班幼儿介绍海洋生物，帮助幼儿了解海洋环境，掌握一些基本的保护海洋生物的知识。

教学重点

1.介绍海洋生物和海洋环境

2.培养幼儿保护海洋生物的意识

3.通过游戏加深幼儿对生物和环境的认知

教学准备

•讲台、幻灯机、麦克风等教学器材

•电子屏幕或投影仪

•面包或其他软质碎屑食物

•纸板、颜料、画笔等材料

•关于海绵宝宝和海洋生物的故事书

教学内容

第一部分：介绍海绵宝宝

1.故事时间讲述关于海绵宝宝的故事，简要介绍他的出生、

脾气等特点，并展示一些海绵宝宝的图片供幼儿观赏。

2.基本知识向幼儿介绍关于海绵的基本知识，如：海绵的形

状、结构、生活环境、用途等。

第二部分：探索海洋生物

1.观察海洋生物在班级电子屏幕或投影仪上展示一些海洋生

物图片，向幼儿解释它们的名称、特征、生活环境等。

2.游戏环节通过玩游戏让幼儿了解更多的海洋生物知识。教

师给出不同的海洋生物的描述，让幼儿猜测是哪一种海洋生物，并画出它们的形状。

第三部分：保护海洋生物

1.基本知识向幼儿介绍保护海洋生物的基本知识，如：不乱

扔垃圾、不随意捕杀、不破坏生态环境等。

2.模拟实验为了更好地展示污染海洋生态对海洋生物的影响，

阐明保护海洋生物的意义。教师将一小块面包分成几块，将其中一块染成红色放在一个杯子里面。然后询问幼儿，这个杯子里的食物还能不能吃。在幼儿回答之后，教师将教室的水泼在红色的面包上，让幼儿观察。这样能够呈现在污染的环境下，海洋生物很难存活的状况。

教学反思

通过教学，幼儿在认知方面有了明显的提高。幼儿更深入的理解了

海绵宝宝中班科学教案课件科学教案课件：海绵宝宝中班

一、课程概述

海绵宝宝中班科学教案课件旨在通过针对中班幼儿特点设计的科学实践活动，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、分类、比较和问题解决的能力。通过观察和实践活动，幼儿将学习有关物体的性质、环境的变化和物体之间相互作用的基本概念。

二、教学目标

1. 培养幼儿的观察力和分类能力；

2. 培养幼儿的实践能力和问题解决能力；

3. 提高幼儿的科学探究意识和科学素养；

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

三、教学内容与教学步骤

本教科书中的科学教案课件按照以下主题组织，每个主题包含多个小节，幼儿通过观察实践活动，逐步学习与主题相关的基本概念和技能。

1. 主题一：认识物体的性质

a. 活动一：观察物体的外表特征

幼儿通过观察不同物体的形状、颜色、大小和纹理等外部特征，

学习认识物体的性质，了解物体的相似和不同之处。

b. 活动二：感知物体的质地

幼儿通过触摸不同物体的表面，感受其质感，分辨出物体的质地

差异，并进行分类整理。

c. 活动三：听声辨物

幼儿通过敲击、晃动和摩擦物体，听取不同声音，辨别物体的材

质和形状，提高幼儿听觉辨别的能力。

2. 主题二：认识环境的变化

a. 活动一：认识四季变化

幼儿通过观察和感受自然环境在不同季节的变化，如气温、天气、植被等，理解四季交替的规律，并能描述和描绘四季的特征。

b. 活动二：发现植物的变化

幼儿观察植物在不同季节的变化，如萌芽、开花、结果、凋谢等，通过实际接触和观察，了解植物的生长规律和变化过程。

c. 活动三：认识动物的变化

幼儿园中班科学游戏教案《海绵宝宝》含反思

（实用版）

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序言

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中班科学游戏教案《海绵宝宝》

教案名称：中班科学游戏教案《海绵宝宝》

教学目标：

1. 通过游戏的方式，引发幼儿对海洋生物的兴趣，培养他们对科学的探索和发现能力。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提升他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们能够与他人共同解决问题。

教学准备：

1. 海绵宝宝的故事书或故事录音。

2. 海洋生物相关的图片或卡片。

3. 一些海洋生物的模型或玩具。

4. 一些海洋相关的材料，如海藻、贝壳等。

教学步骤：

Step 1：导入（10分钟）

1. 引入故事：教师与幼儿们分享海绵宝宝的故事，激发幼儿对海洋生物的兴趣。

2. 提问：教师提问：“海绵宝宝住在哪里？”“那里有什么生物？”引导幼儿思考、回答。

Step 2：游戏规则（5分钟）

1. 介绍游戏：教师介绍游戏规则，将幼儿分成小组。每个小组需要完成一项任务来帮助海绵宝宝。

2. 解释任务：教师给出一个任务，如“帮助海绵宝宝找到最漂亮的珊瑚礁”，并说明完成任务需要使用到一些工具和材料。

Step 3：游戏实施（20分钟）

1. 分组进行：将幼儿分成小组，每个小组选出一名代表作为队长。

2. 分发材料：教师分发海洋生物的图片或卡片给每个小组。

3. 选择海洋生物：每个小组根据任务要求，在给定的图片或卡片中选择合适的海洋生物，代表海绵宝宝的朋友。

4. 收集材料：教师给每个小组一些海洋相关的材料，让他们收集并准备好。

Step 4：制作海洋场景（15分钟）

1. 分发材料：教师给每个小组一些海洋相关的材料，如海藻、贝壳等。

2. 制作海洋场景：每个小组根据任务要求，利用给定的材料制作海洋场景，如珊瑚礁、海底洞穴等。

健康教案《海绵宝宝》中班

健康教育是幼儿园教育中的重要内容之一，涵盖着身体健康、心理健康等方面的内容。而幼儿最好的学习方式就是通过游戏体验。作为一名幼儿教师，如何将健康教育融入到游戏中，是我们需要思考和研究的问题。下面，我将以《海绵宝宝》为例，分享一份幼儿健康教育的教案。

一、教学目标

1.掌握基本的卫生习惯，如洗手和洗脸。

2.了解健康饮食的重要性，如多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品。

3.了解运动的好处，如增强体质，提高免疫力。

二、活动准备

1.制作游戏道具：海绵宝宝的头饰、口罩、手套和洗脸盆、肥皂等。

2.准备图片、幻灯片或视频资源，以便展示并讲解健康饮食和运动的知识。

三、活动过程

1.介绍海绵宝宝

通过图片、视频等介绍海绵宝宝的形象和特点，让幼儿对其进行简单的认知。

2.洗手和洗脸

教师示范正确的洗手和洗脸方法，并与幼儿一起进行操作。强调洗手和洗脸的重要性，告诉幼儿只有做到卫生，才能身体健康。

3.健康饮食知识

通过图片、幻灯片或视频等资源，向幼儿讲解什么是健康饮食，为什

么要吃蔬菜水果，并介绍少吃垃圾食品的原因。引导幼儿作出积极的选择，从而养成良好的饮食习惯。

4.运动的好处

让幼儿知道运动的好处，如增强体质，提高免疫力等。教师可根据幼

儿的年龄和能力，设计一些简单的运动，如跳绳、打拍子等。

5.游戏环节

教师根据主题设想一个游戏环节，让幼儿在游戏中掌握健康知识。比如，教师可以将幼儿分成若干组，每组选一个“海绵宝宝”，其余的幼儿

则扮演海绵宝宝派出的小护士，为“海绵宝宝”进行洗手和洗脸等操作，

并让“海绵宝宝”在游戏过程中不断学习健康知识。

海绵宝宝

活动目标：

1.尝试绕障碍跑、接力跑，提高动作的敏捷性和协调性。

2.在游戏中感受海绵柔软、易变形、吸水的特性。

活动重难点：

1.重点：练习绕障碍跑、接力跑。

2.难点：用海绵运水，进一步感知海绵的特性。

活动准备：

1.幼儿事先看过动画片《海绵宝宝》，了解动画片中的主要角色；事先玩过海绵，了解海绵的特性。

2.幼儿穿上防水的倒背衣，与幼儿人数相同的海绵，装有水的桶和空桶若干。

3.布置场地用的障碍物（矿泉水瓶若干）、平衡木。

4.幼儿用书

活动过程：

一、海绵宝宝本领大。

模仿海绵易变形、还原的特点，做热身运动。

----海绵宝宝本领大，会变形、会还原。一二三，摇摇头，四五六，弯弯腰，七八九，踢踢腿。往上跳，往下蹲。我是快乐的小海绵。（教师自编儿

歌，带幼儿做热身运动。）

二、海绵宝宝运水忙。

1.幼儿直线跑，用海绵将水运到对岸。

----派大星家停水了，请海绵宝宝帮忙运水到对面的空桶里。（幼儿用海绵吸水，跑到对面将水拧出，多次反复游戏，感受海绵吸水的特点。）

2.幼儿绕障碍跑，继续用海绵运水。

----糟糕，派大星家门前的路多了好多的小石头，我们要怎样才能绕过去？

（教师布置障碍，幼儿讨论到对面的方法，如绕障碍跑、跳过去等）----你们的方法都很好，我们去试试，注意不要碰到石头。

三、运水大比拼。

1.幼儿分组，接力运水。

----我们要选拔运水冠军，看看哪组的水运得又快又多。（幼儿分组绕障碍物跑，进行接力运水比赛。）

2.增加难度，挑战接力赛。

----比赛又要开始了，瞧，前面还有一座小桥，走得时候要当心哦！（教师在“石头路”后放上平衡木，增加挑战的难度，让幼儿继续接力运水。）四、派大星的邀请。

海绵宝宝中班科学教案

引言：

科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色，它不仅培养孩子们的探索精神和实践能力，还有助于他们理解自然界的规律和现象。海绵宝宝，作为一个深受孩子们喜爱的动画人物，可以成为科学教育的有趣引子。本篇文章将为您提供一份针对海绵宝宝中班的科学教案，帮助教师们与孩子们一起进行有趣的科学探索。

一、教案目标：

1. 培养孩子们对科学的兴趣，并激发他们的探索欲望。

2. 培养孩子们的观察能力、实验设计能力和问题解决能力。

3. 帮助孩子们认识和理解一些基本的自然现象和规律。

二、教案内容：

教案按照主题分为三个部分，分别是“水和冰”、“颜色世界”和“空气和风”。

1. 水和冰（时间：1周）

活动1：比较触感

目标：培养孩子们对水和冰的触感的感受，并能够准确描述两种物质的不同之处。

步骤：

a. 提供一些冰块和一盆温水。让孩子们分别用手触摸冰块和温水，询问他们感受到了什么。

b. 引导孩子们描述冰块的温度、形状和硬度，以及温水的温度和

滑滑的触感。

c. 对比讨论，帮助孩子们理解冰是冷的、固体的，而水是温的、

流动的。

活动2：水的状态

目标：让孩子们观察和了解水的三种状态：液态、固态和气态。

步骤：

a. 准备一杯水、一个冰块和一个热水壶。把水倒入杯子里，冰块

放在另一个容器里，热水壶倒开水。

b. 让孩子们观察和描述水的状态，如杯子里的水是液态、冰块是

固态、热水壶中的水蒸气是气态。

c. 引导孩子们思考，在什么情况下水会变成冰，什么情况下会变

成水蒸气。

2. 颜色世界（时间：1周）

活动1：彩虹探索

目标：让孩子们观察和理解彩虹的现象，并认识到光的分解。

中班科学教案海绵

中班科学教案《海绵》

一、教学目标

1.认识并了解海绵的特点和功能。

2.培养学生的观察能力，激发他们对海洋生物的兴趣。

3.通过实践操作，让学生亲自制作海绵玩具，培养他们的动手能力和创造力。

二、教学准备

1.海绵的样本

2.制作海绵玩具所需材料：海绵、剪刀、线、颜料等

3.画板和彩色笔

4.故事书籍《小海马的冒险》（可选）

三、教学过程

1.引入（5分钟）

教师可以提问：大家知道海绵是什么吗？海绵长什么样子？让学生发表自己的想法，鼓励他们进行讨论。

2.了解海绵（10分钟）

教师展示海绵的真实样本，并给学生观察和摸索的机会。引导学生仔细观察海绵的外观特征，例如形状、颜色、质地等。

3.海绵的特点（10分钟）

教师使用画板和彩色笔，简单地介绍了海绵的特点。例如，海绵可以吸水，可以用来洗澡；海绵可以使水快速通过，可以过滤水中的污垢等。

4.探索海绵（15分钟）

教师将准备好的海绵样本分发给学生，让他们亲自触摸和体验海绵的吸水和过滤功能。在触摸过程中，教师可以引导学生思考：为什么海绵可以吸水？为什么海绵可以过滤污垢？

5.制作海绵玩具（20分钟）

教师向学生介绍制作海绵玩具的过程，并分发材料。学生使用剪刀将海绵剪成自己喜欢的形状，再用彩色线将海绵缝合起来。最后，他们可以给海绵玩具上色，创造一个独特的小海绵。

6.分享和展示（15分钟）

学生们展示自己制作的海绵玩具，并向全班分享他们的想法和创作过程。教师可以引导学生讨论：制作海绵玩具的过程中，他们有什么困难？他们如何解决这些困难？

7.延伸活动（10分钟）

教师可以根据教室的实际情况，设计一些延伸活动，例如：观察海绵在水中的变化、制作海绵画等。

中班主题活动海绵宝宝教案反思

教案标题：中班主题活动《海绵宝宝》教案反思

教案反思：

在撰写中班主题活动《海绵宝宝》教案时，我深入思考了如何通过这个主题活

动来促进幼儿的综合发展。以下是我对这个教案的反思和建议：

1. 教学目标的设定：

在教案中，我设定了几个教学目标，包括培养幼儿的观察力、想象力和合作能力。然而，我认为还可以进一步细化这些目标，以更好地指导教学实施。例如，可以设定具体的观察目标，如观察海洋动物的外貌特征、行为习性等，以及通

过绘画或手工制作来培养幼儿的想象力和艺术表达能力。

2. 教学内容的选择：

在选择教学内容时，我注重了幼儿的兴趣点，包括海洋动物的认知和相关的手

工制作活动。然而，我认为可以进一步丰富教学内容，例如通过音乐和舞蹈活

动来培养幼儿的音乐感知和身体协调能力，或者通过阅读相关绘本来提高幼儿

的语言表达能力。

3. 教学方法的选择：

在教学方法上，我采用了观察、讨论和合作等方法。这些方法可以激发幼儿的

主动性和参与度，但我认为还可以引入更多的互动游戏和角色扮演活动，以增

加幼儿的互动交流和情感体验。

4. 教学评估的设计：

在教案中，我设定了一些简单的评估方式，如观察幼儿的参与程度和作品的完

成情况。然而，我认为可以引入更具体的评估指标，如通过观察幼儿的语言表

达能力、合作能力和创造力等方面来评估他们的综合发展情况。

综上所述，中班主题活动《海绵宝宝》教案反思中，我认为可以进一步细化教学目标、丰富教学内容、引入更多互动活动，并设计更具体的评估方式。通过不断反思和改进，我相信能够提供更专业的教案建议和指导，促进幼儿的全面发展。

教学资料参考范本

幼儿园中班科学活动教案《海绵宝宝》

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

活动目标：

1、尝试用看一看、摸一摸、捏一捏的方式了解海绵的特性。

2、乐于参加探索活动，乐意用语言来表达自己在活动中的发现。

活动准备：

盒子、海绵。

活动过程：

一、开始部分

导入：老师今天给你们带来了一个朋友，我们来认识一下，出示一个海绵玩具：好可爱的宝宝，老师这还有好多呢！

1、幼儿通过看一看、玩一玩、摸一摸，感知海绵的特性。现在每人发一个，拿到之后看一看、玩一玩、摸一摸，你们玩过这个吗？在家里见过吗？

2、进一步感知海绵的特性是粗糙的，轻轻地。

你们自己摸摸看，它们是硬硬的还是软软的？往这边看，老师可以在前面拿一个玩具捏一捏，让幼儿观察，摸一摸是什么样子的？（老师示范摸一摸）

幼儿：软软的。（这是如果有幼儿说出这是海绵，老师就要请幼儿说出：你认识这个材料，这是什么？幼儿：海绵。如果没有幼儿说出，老师就要提问提示幼儿：这个软软的东西是什么？幼儿：海绵。）

我们摸一摸自己的小脸，滑不滑？幼儿：滑。

师：滑滑的。再摸一摸手里的海绵玩具是滑滑的吗？幼儿：不是。老师：那是怎样的？幼儿：粗糙的。

老师：海绵是粗糙的。我们再来甩一甩，是重重的，还是轻轻地？幼儿：轻轻地。

老师：海绵是轻轻地。

二、基本部分

1、和海绵宝宝玩游戏。

（1）藏在衣服里

现在让海绵宝宝休息一下，海绵宝宝要和我们玩游戏了。刚才我们的海绵宝宝摸上去怎么样？幼儿：软软的。（如果有幼儿说硬硬的，老师总结：有的说软软的，有的说硬硬的。我们摸一摸，他是怎样的？"软软的"师：软软的，摸上去没有我们的皮肤那样光滑，我们还可以说他是粗糙的。今天海绵宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，海绵宝宝说他想藏起来，藏哪呢？藏到小朋友的衣服里。（老师示范把玩具藏到衣服里）然后捂起眼睛说我来找了，藏好了吗？幼儿：藏好了。摸摸看，摸上去"软软的"老师：咦在这软软的！这也有，这也是软软的。两个小朋友互相摸一摸，然后老师问幼儿摸上去怎么样？"软软的"老师：你也找到了，摸上去怎么样？"软软的"

幼儿园中班科学教案海绵

幼儿园中班科学教案：探索海绵的奇妙世界

在幼儿教育中，科学教育起着至关重要的作用。而在幼儿园中班，引导幼儿通过观察、实验和探索，培养他们的科学思维和动手能力，是一个重要的任务。在本篇文章中，我们将带您一起探索幼儿园中班的科学教案——海绵。

1. 海绵的奇妙结构

首先，我们可以向孩子们展示不同种类的海绵，并鼓励他们仔细观察。我们可以准备几个放大镜，让孩子们逐个观察海绵的细节。通过观察，孩子们会发现，海绵具有多孔的结构，并且有些海绵的孔洞很大，有些则很小。

在这个环节中，我们可以与孩子们一起讨论海绵的功能及其用途。例如，他们可以将海绵放在水中，观察它可以吸水的现象。通过实际操作，孩子们将会发现，将海绵挤压后，它可以将水分释放出来。

2. 海绵的吸水性能

接下来，我们可以进行一个实验来探究海绵的吸水性能。我们可以准备一碗水和几个不同种类的海绵，然后让孩子们根据观察结果，将这些海绵按照吸水性能的高低进行排序。在这个过程中，我们可以引导孩子们思考为什么有些海绵能吸水，有些则不能。

为了让孩子们更好地理解吸水的原理，我们可以与他们一起制作一款简易的海绵动物形象，例如海绵狗。我们可以准备一些海绵和彩色纸，让孩子们根据自己的想象和创意，将海绵剪裁成不同的形状和尺寸，并用胶水将它们粘在彩色纸上，制作出自己心目中的海绵狗。

3. 海绵的吸附性能

海绵除了具有吸水性能外，还具有一定的吸附性能。我们可以进行一个简单的

实验来展示这一点。我们可以准备一些油和几块不同种类的海绵，然后让孩子们观察并比较各个海绵对油的吸附程度。

幼儿中班科学教案海绵宝宝【幼儿中班科学教案】海绵宝宝

科学是幼儿园教育中十分重要的一部分，通过科学教育可以培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。本篇教案将以海绵宝宝为主题进行设计，通过亲身体验和探究，培养幼儿对海绵宝宝的认知和理解。

【授课目标】

1. 通过观察和动手实践，了解海绵的特点和用途。

2. 通过与海绵宝宝亲密接触，培养幼儿的审美和情感能力。

3. 发展幼儿的观察、思考和表达能力，培养他们的科学思维。

4. 培养幼儿团队合作的意识和能力。

【教学准备】

1. 海绵材料：不同形状和材质的海绵。

2. 彩色纸、彩色笔、剪刀等手工制作材料。

3. 海绵宝宝图片。

4. 教具箱。

【教学过程】

一、导入（10分钟）

1. 引入话题：孩子们，你们了解海绵吗？你们听说过海绵宝宝吗？

今天我们就来和海绵宝宝一起玩吧！

2. 展示海绵宝宝图片，让孩子们猜猜这是什么？

二、探究海绵的特点（20分钟）

1. 准备不同形状和材质的海绵，例如方形、圆形、星形等，让孩子

们把海绵触摸一下，感受一下海绵的特点。

2. 提问：你们觉得海绵有什么特点？请说出来。

3. 引导幼儿观察海绵的细节，例如海绵的颜色、质地、柔软度等，

让孩子们描述海绵的特点。

三、制作海绵宝宝（25分钟）

1. 给每个孩子准备一个小碟子，里面放入不同形状和颜色的海绵块。

2. 指导孩子们使用剪刀剪出海绵宝宝的形状，例如身体、手脚、眼

睛等，并用胶水将它们粘贴到彩色纸上。

3. 鼓励孩子们发挥想象力，在彩色纸上使用彩色笔为海绵宝宝画上

笑脸、服装等细节。

四、交流分享（15分钟）

1. 每个孩子拿着自己制作的海绵宝宝，向其他同学分享自己的作品。他们可以描述自己的海绵宝宝是什么样的，为什么选择这样的形状和

幼儿园中班科学教案《海绵宝宝》

知识与能力目标

•能正确描述海绵宝宝是什么。

•能根据海绵宝宝的形态、颜色、特征等进行分类。

•能认识不同种类的海绵，了解海绵的生活习性。

教学重点和难点

教学重点

•认识海绵宝宝的外形、颜色和特征。

•学会通过观察、比较和分类等方式了解不同种类的海绵。

教学难点

•让幼儿更深入地了解海绵宝宝的生活习性和适应环境，如何与其他生物相互作用等。

教学方法

•活动：观察海绵宝宝的不同种类。

•游戏：通过游戏的方式让幼儿学习海绵的生活习性和分类知识。

•互动：老师与幼儿互动，引导幼儿将所学知识应用到实际中去。

教学过程

1. 导入环节

•播放《海绵宝宝》的主题曲，引导幼儿对海绵宝宝产生兴趣。

•贴上不同种类的海绵宝宝图片，让幼儿尽可能多地描述它们的相同点和不同点。

2. 游戏环节

•设立“海绵宝宝分类游戏”的任务。

•将不同种类的海绵宝宝放在桌面上，让幼儿依据它们的形态、颜色、特征等对它们进行分类。

•通过分组比较、交流，引导幼儿深入地认识海绵宝宝，进一步分辨和分类不同种类的海绵。

3. 活动环节

•设立“海绵宝宝观察活动”的任务。

•将不同种类的海绵宝宝分别装进水盆里，让幼儿观察它们的生活习性。

•引导幼儿特别关注海绵宝宝如何适应不同的环境和如何与其他生物相互作用。

4. 小结环节

•让幼儿口头总结自己的学习收获，并帮助他们归纳和概括所学知识。

师生互动

•老师在每个环节与幼儿进行互动交流，了解孩子的思考过程与呈现效果，并提出针对性的问题，辅导幼儿更好地完成任务。

家庭学习

•演唱《海绵宝宝》主题曲。

•和家长一起欣赏更多的海绵宝宝的图片，加深孩子对海绵宝宝的印象和认识。

幼儿园中班科学游戏教案《海绵宝宝》

含反思

教案：《海绵宝宝》

一、教学目标

1. 培育幼儿的察看本领和探究欲望，激发其学习科学的爱好和热诚。

2. 探究和了解海洋生物，扩大幼儿的认知。

3. 通过游戏的形式，让幼儿体验寓教于乐的学习方式。

二、教学准备

1. 电脑、投影仪、音响等教学设备。

2. 海绵宝宝相关图片、玩具等道具。

3. 活动室或室外场地。

4. 课程计划、反思笔记等教案材料。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

老师播放海绵宝宝的相关视频，让幼儿把握本节课的主题。

2. 了解海洋生物（10分钟）

老师和孩子们一起赏识海洋生物的图片和实物，介绍它们的特点和生活习性。让幼儿发觉生物之间的联系和互动，引导幼儿探究。

3. 游戏时间（30分钟）

（1）海绵宝宝寻宝：老师在室内或室外场地设置贝壳、珊瑚等道具，让幼儿扮演海绵宝宝找寻宝藏。

（2）捞水母：老师在水盆中放置水母玩具，让幼儿使用网捞起水母。老师在此基础上讲解水母的特点和生活方式。

（3）绘画活动：老师发放绘画工具，让幼儿自由发挥，画出他们所了解到的海洋生物。

4. 总结（5分钟）

老师与幼儿们一同回顾本节课所学内容，让幼儿形成对海洋生物的简单认知。

四、反思

通过本次海绵宝宝主题的游戏教学，我发觉：

1. 游戏引导学习，可以激发幼儿学习科学的爱好和热诚。

2. 遵从幼儿的进展规律，并且关注他们的爱好和可能感爱好的学科主题是特别紧要的。

3. 游戏中学习能够促进幼儿的自动学习，让他们在玩耍中快速把握和加深认得。

4. 老师在教学过程中要有充足的教案准备和反思笔记，以便进行随时调整和提升。