《平等尊重你我他》参考课件1

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平等尊重你我他-课件

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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
点拨：人与人之间是平等的，我们应该平等地尊重每一位学生。这一做法不仅严重地伤害了学习成绩差的孩子的学习积极性，而且对一些学习优秀的学生也间接地造成了伤害，践踏了学生的人格尊严，是对学生不尊重的表现。该校老师应该平等地对待每一位学生，真正地尊重学生。
3.马克思曾说过：“我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。” 你对这句话是如何理解的？点拨：人与人之间的尊重是相互的，人们需要相互尊重。在交往中，我们每个人都是有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严。否则，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围，影响交往的质量。
4.2011年12月26日上午，30名来自苏宁电器的文明使者走进海口万绿园，对游客们乱扔垃圾、随地吐痰、乱吐槟榔汁等不文明行为进行劝阻。随意折树枝、随地吐痰、把脚踩在座椅上、随地吐槟榔汁等不文明的行为不仅影响了市容市貌，而且影响了其他游客游览万绿园的心情。通过众使者的劝导，这些不文明行为减少了许多。这些不文明行为是一种什么行为？游客应该如何自觉改正这些不文明行为？
点拨：（1）不尊重社会、不尊重他人的行为。（2）应该遵守社会规则、承担对社会的责任，爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法，保护环境、保护自然、保护地球。
通过大家的努力，本节课主要学习了人与人之间是平等的，学习了如何尊重他人、社会和自然，你是否掌握了呢？下面让我们来一试身手吧！
点拨：（1）是错误的。依帆因家庭的富裕自感高人一等，歧视他人。（2）依帆这样长期发展下去可能因此产生自傲的心态，不但损害他人的平等权利，而且也损害自己的尊严，降低自己的人格，影响和他人的交往，不利于社会的和谐发展。

《平等尊重你我他》课件

2 提高工作效率
在工作中平等对待他人，可以提高团队合作效率和工作质量。
3 增强个人气质
平等尊重培养了个人的宽容心态和人格魅力。
如何保持平等尊重
1
尊重他人意见
2
积极倾听他人意见，尊重不同观点，避

免偏见和歧视。
3
培养自身素质
通过学习、提升自身素质，建立自信和尊重他人的意识。
避免歧视
不论种族、性别、性取向、宗教等，平等对待每一个人。
平等尊重在生活中的应用
家庭中的平等尊重
在家庭关系中，互相尊重、平等分担责任，形成和谐家庭氛围。
社交场合中的平等尊重
在社交场合，平等对待他人，尊重各种观点和差异。
教育中的平等尊重
在教育环境中，尊重学生的个体差异，帮助每个学生发展潜力。
平等尊重的好处
1 促进人际关系
平等尊重可以建立良好的人际关系，增强合作和沟通能力。
实践方法
通过培养自身素质，尊重他人意见，避免歧视等方式，实现平等尊重。
平等尊重在工作中的应用
1
领导向下尊重
领导应该尊重下属的意见、权益，建立良好的沟通和协作氛围。
2
同事之间平等相待
团队成员应该平等对待，并尊重彼此的能力和贡献。
3
客户服务中的平等尊重
提供优质客户服务时，要平等对待每位客户，不做优待或歧视。
《平等尊重你我他》PPT 课件
这是一份关于平等尊重的PPT课件，通过本课件，我们将深入探讨平等尊重的定义、重要性、实践方法，以及在工作和生活中的应用，帮助大家更好地理解和实践平等尊重的核心价值。
什么是平等尊重
定义
平等尊重是指对他人的权利、尊严和差异进行公正对待，不做歧视或优待。

平等尊重你我他课件1

尊重他人、_____ 理解他人。 3.实质：关心他人、_____
二、理解至上
善待他人
1.换位思考、与人为善的内涵理解至上设身处地为他人着想，即想人所想、_____
2.换位思考心理体验过程。将心比（1）含义：换位思考是人对人的一种__________
设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。心、__________ （2）实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。理解，也是一种关爱。既是一种_____
通过大家的努力，本节课主要学习了换位思考，学习了
理解他人、善待他人，你是否掌握了呢？下面让我们来一试身手吧！

谅解他人 ②______
含义
己所不欲勿施于人换位思考与人为善理解至上善待他人换位思考 ③ __________
关心、尊重、理解他人 ①______
欣赏他人 ④ __________
3.根据下面一些情况，作出你自己的选择。情景一别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀
时，你该怎么办？
情景二情景三当你的同学伤心难过时，你该怎么办？当看到别人正在做有损祖国利益的事时，你应该怎么
办？
点拨：情景一：体会他此刻激动、兴奋的心情，真心地为他高
兴，向他表示真诚的祝贺。
情景二：劝慰开导他，帮助他摆脱失败的阴影，重新振作起来；在以后的日子里关心他，帮助他。情景三：决不容忍，坚决制止，因为这涉及国家的利益。
请你运用所学知识帮助他们化解矛盾。
点拨：换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。换位思考既是一种理解，
也是一种关爱。他们二人应主动地站在对方的位置上想问

平等尊重你我他课件

周恩来总理和普通百姓的故事说明了什么？
尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到尊重。
CHENLI
4
平等就是不因对方能力的强弱、社会地位的高低、条件的好差等高看或轻视对方，而应完全把对方看成是与自己有同等权利的人。
CHENLI
5
人与人之间平等集中体现在：
• 人格平等：每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
CHENLI
2
“小姐，你请坐吧！” “您到站啦？”
“不，我受不了你滴在我脖子里的冰棍水！”
CHENLI
3
周恩来曾经在黎明时握住正在清洁马路的工人的手说：“同志，你辛苦了”；他曾经让人把不慎在他车上擦伤的工人送往医院并亲自买了新衬衫送去；他曾经特意下车，向被他的汽车溅了一车泥水的行人道歉；他曾经亲自在天安门城楼上扯住摄影师的衣服以确保他的工作方便和人身安全。
法收受他人财物，贪数额官特毕别玉巨玺因转移大犯。了《法庭刑认法定》成的克有赃杰关的规物行定罪为，被触已判14年
构成受贿罪，依法判处他死刑这些案例给你什么启示？
，剥夺政治权利终身，并没收他个人的全部财产。
CHENLI
7
为什么不能以貌取人？在与
人交往中我们最应该看什么？
*我们要增强平等意识，平等地对待他人、互相取长补短。
• 原因：受人尊重是每个人的基本权利，成功交往也要求我们去尊重他人。
• 具体表现：平等待人、礼貌待人、诚信待人、友善待人、理解他人。
CHENLI
11
在公共场所: 有的人大声喧哗。有的人随地吐痰。有的人践踏草坪、攀折花木。有的人破坏正常秩序。
-----1、你觉得这些人的行为是尊重社会的行为吗？为什么？

平等尊重你我他.课件

每日格言:
换而己
位达欲
思人立
考。而
，
立
与
人
人
，
为
己
善。
欲达
天先下天之下乐之而忧乐而。忧
，后
思业，精毁于于勤随，。荒
于嬉，行成于
1
温馨提示：
• 课前准备：思想品德课本双色笔 • 本周习惯：自主学习，遵守纪律。
2
平等尊重你我他
课型：自学+合作探究
3
学习目标
碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，
一个人关切地向外看。小刘一见：呀!这不是周总理吗?司机急
忙下车问她：“同志，碰着没有?”小刘红着脸说：“没事儿，
没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件
事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，
以免她心里不安；给她买件新衣服。
• 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平等。”
• 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。”
• 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障
法》等都对平等权做了规定。
9
我所看到的歧视现象 ……
10
没有生活费的农民工在等待发工资!
在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语：“严禁民工上厕所，违者罚款50 元。”民工连上厕所都没有权利。
26
小凯：班里组织上街搞公益募捐活动，我想参加。老师说我学习成绩不好，等成绩提高了再说。同学也说，你先救自己吧！我觉得自己在班里好象是一个“下等人”。
小兰：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后指指点点，让我心里很不好受。

课件1：平等尊重你我他

第7 页
影片《巴黎圣母院》中的卡西莫多：丑陋的敲钟人几何形的脸，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……
但他却有一颗善良的心。与人交往应该看重什么？
第8 页
在同学当中，有的具有这方面能力、有的具有那方面能力，丰富多样的个体构成了我们可爱的班集体。
自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。
第1 页
第九课心有他人天地宽第3课时
平等尊重你我他
课前背诵
第2 页
“己所不欲勿施于人”含义、实质？ • 含义：自己不喜欢的事，就不要强加到别人身上。 • 实质：关心他人、尊重他人、理解他人
第3 页
一、人生而平等 1、平等的内涵（人格和法律地位）
人格平等：每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。法律地位上的平等：每个人都平等的享有法定的权利，平等的履行法定的义务。
探究交流——教材第110页
第9 页
1.你能设身处地体验处境不利人群的酸甜苦辣吗？
处境不利人群长时间得不到社会的关注和重视，
得不到他人的同情与尊重，他们的合法权益容易受到侵害，有的
连生存和发展也会受到影响。
2.对于需要帮助的人，我们能够做些什么？
首先，我们应当平等的对待他们，尊重他们的人格尊严；其次我们应该尽可能地帮助那些需要帮助的人，在生活上关心他们，扶持他们，舆论上支持他们，努力维护他们的合法权益，使之不受侵犯。
第 19 页
有的人大声喧哗、随地吐痰、践踏草坪、攀折花木、破坏正常秩序……
第 20 页
环境问题
1、内涵:人格、法律地位
一、人生而平等
平等
（交往中平等的问题）

思想品德八年级上册9.3《平等尊重你我他》课件

5.怎样做到尊重（要求）（112页）

答：尊重他人：要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。尊重社会：①遵守社会规则、承担对社会的责任、维护权利。②爱护公共环境和设施、遵守公共秩序。③践行道德、遵纪守法。尊重自然：我们应当树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中
平等尊重你我他
9.3平等尊重你我他 - 自学指导

1.怎样理解人生而平等？ 2.怎样做到平等待人？ 3.什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？ 4.为什么尊重他人？ 5.怎样做到尊重（要求） 6.为什么尊重自然？ 7、面对当前严峻的环境形势，我们应树立什么样的生态文明理念？
新课教学
一、人生而平等 1．人格是平等的
教材P109：国家总理和普通工人的故事
这一故事所体现出的主题是什么？
2．公民在法律地位上是平等的
2015年，新疆全区检察机关共批准逮捕各类刑事犯罪嫌疑人34568人，提起公诉49075人，同比分别上升27%和 41%。一年来，新疆检察机关保持惩治腐败犯罪高压态势，加大查办案件力度。查办贪污贿赂、渎职侵权等职务犯罪案件806件945人，同比分别上升16%和20%，查处县处级以上要案48人（厅级6人）。不管你地位有多高，权力有多大，只要犯法，都要受到法律的制裁。因为法律面前人人平等，在我国，任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律赋予的权利，也都必须平等履行宪法和法律所规定的义务；公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，公民的违法行为一律依法予以追究。
1．怎样理解人生而平等？（109页）

人教版思品八年级上9.3《平等尊重你我他》PPT课件1

我爸是李刚
2010年10月16发生在河北大学的轿车肇事案引起各方关注，警方认定肇事司机李启铭系醉酒驾驶，案件定性为交通肇事逃逸案。对李启铭自称有背景，警方表示，无论其是否有背景，都将公正地依法严肃处理。最终河北保定李启铭交通肇事案经一审宣判，法院以交通肇事罪判处李启铭有期徒刑六年，赔偿死者46万，伤者9.1万元。
尊重人除了尊重个体，还应该尊重什么呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感想ABC （交流感想，探究学习）
看了这个动画，你有什么感想？角度一：强烈的规则意识──对社会的尊重；角度二：人与自然和谐相处的理念──对自然的尊重。

如果遇到下列情境，你觉得该用怎样的方式合理地表达尊重呢？
1、与同学约好周日去书店却临时有急事
2007年春节联欢晚会上，民办打工者子女校北京行知实验学校29名学生朗诵的一首《心里话》，感动了亿万观众！ “要问我是谁，过去，我总不愿回答。因为我怕，我怕被城里的孩子笑话。我们的校园很小，放不下一个鞍马；我们的教室很暗，灯光只有几瓦；我们的椅子很旧，坐上去吱吱哑哑……但我的妈妈把首都的马路越扫越宽，我的爸爸建起一座座高楼大厦……打工子弟也是中国的娃，祖国的花”！

通过以上活动，我们认识到了，人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。那么，尊重应该体现在哪些方面呢？
观看动画《郑板桥喝茶》
想一想，此动画在待人方面对我们有什么启示呢？
人们需要相互尊重，所以在日常生活中我们应该学会尊重他人。尊重他人，要做到礼貌待人，平等待人，诚信待人，友善待人，充分理解他人。
情感体验

1、闭上双眼，在纸上写下“老师我爱你”。（注：先用右手，后用左手） 2、我来比划你来猜

平等尊重你我他学习教育课件PPT

相关链接：爱护公物
• 爱护公物，是社会公德的重要内容，也是尊重社会的具体体现。 • 在现实生活中，既有公德高尚、关心和爱护公共财物的人，也有缺乏责任心、任意损坏公物，甚至对公共财物肆意挥霍、侵占的人。 • 对于我们来说，面对“长明灯”、“长流水”，对于浪费和破坏公物的行为，不能视而不见、无动于衷。出于对社会的尊重，我们有责任随时随地同侵占、
1、受人尊重是人的基本权利
• 人们需要相互尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，
• 这时，汽车的车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一见：呀，这不是周总理吗？司机急忙下车问她：“同志，碰着没有？” 小刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不安；给她买件新衣服。
• 国家总理和普通工人的故事说明了什么？ • 你是否因为家境、智力、身体等原因而产生过“优越感”或“自卑感”？ • 把你成功克服盲目的“优越感”或 “自卑感”的经验说给大家听。
• 尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。 • 人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。 • 在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。 • 在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
男尊女卑的思想
• 男尊女卑是一种典型的封建观念。 • 在我国一些偏远落后的农村地区，这种观念仍残存在一些人的头脑中。例如，抛弃女婴，拐卖、虐待妇女，女童失学等现象时有发生。 • 我国法律规定：女子和男子享有同等的权利，负有同等义务。我们要摒弃“重男轻女”的腐朽思想，树立男女平等的观念。

政治上册平等尊重你我他人教版PPT参考

强奸罪一案，并于同年4月14日作出一审刑事判决，认定文强
犯受贿罪，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全
部财产；犯包庇、纵容黑社会性质组织罪，判处有期徒刑十
年；犯巨额财产来源不明罪，判处有期徒刑八年；犯强奸罪，
判处有期徒刑四年，决定执行死这刑个，案剥例夺政治权利终身，并
处没收个人全部财产。一审宣判给后你，什文么强启提出示上？诉。重庆市
B 小刚在数学方面比较有天赋，一些难题别人要花不少时间来思考他却能很快解出来，因此他常嘲笑不如己的同学是“猪”。
C 张亮在车祸中失去双臂，给学习带来不便，但他却学会了用嘴写书法。
D 谢平的爸爸是个大老板，家里有佣人帮忙干
活，但她从不张扬自己的家境，还利用假期到敬
老院照顾老人。
2021/3/10
授课：XXX
14
如何正确看待人与人之间的差异？
人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。在同学当中，有的具有这方面能力、有的具有那方面能力，丰富多样的个体构成了我们可爱的班集体。
2021/3/10
授课：XXX
15
评一评以下做法，说说可取与否：
A 小敏的脸上有块红色胎记，但经济有限没钱让她整容，于是她非常怕见生人，甚至连学也不上
这些捉弄乞丐的青年，等待他
们20的21/3/结10 果将是怎样的呢授课？：XXX
2
上述小青年的做法会受到法律的制裁,而且是不尊重乞丐的人格尊严的行为
在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
2021/3/10
授课：XXX
3
2021/3/10
授课：XXX
4
Hale Waihona Puke • 据《广州日报》报道，近几个月来有很多群众投诉一些商场以糖果代替零钱的现象，工商部门利用12315收集的线索，在几个镇街的几间商场对这种行为进行了查处。

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第三节平等尊重你我他
（接上页） (1）这个规则是什么？ (2）我国的情况如何？ (3）假如我们也想这样做的话，将如何推进这项工作？
第三节平等尊重你我他
答案： (1）够尺寸的鱼可以带走，不够尺寸的再放回去。
(2）我国目前还没有这样的规定．即使有可能，人们遵守的情况也不太好。
(3） ① 制定相关的政策，号召人们保护资源环境、
关怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾人等，
也正是尊重与平等待人的内容，只有这样，才能创造一个更加美好、和谐的社会。
第三节平等尊重你我他
情境一：与不同类型的人交往，应如何表达你对他的尊重呢？
◎对待处境尴尬的人：
◎对待父母、老师：
◎对待同学、朋友：
第三节平等尊重你我他情境二：在公共场所，有的人大声喧
社会是人际关系的集合体。尊重社会尊重社会就是尊重他人，尊重自己承担责任、维护权利等；遵守规则（底线）。保护环境
人类生存离不开自然，人类有尊重自然责任和义务尊重无私奉献的大自然
第三节平等尊重你我他
1、人们需要相互尊重。 2、我们尊重人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。 3、尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。
第三节平等尊重你我他
请你谈谈对这幅漫画的理解？并为它取一个恰当的题目。
第三节平等尊重你我他
尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。
☆人生而平等
第三节平等尊重你我他
材料一：小刘是北京一家电器厂的工人。
1972 年 8 月 3 日晚，她骑自行车上街。因为刚
尊重自然。 ② 加强宣传教育工作，提高人们的意识。 ③ 加强法制建设。（只要言之有理即可）
第三节平等尊重你我他
通过本节课的学习，使我们懂得了人
生而平等，不因性别、地位、条件而改变，
我们应平等待人，宽容他人，尊重他人；
尊重从我做起，做到尊重他人、遵守规则、
尊重自然，在生活、学习中自觉爱护公共
环境和设施，遵守公德和秩序。
第三节平等尊重你我他
精选习题 1、文文有写日记的习惯，日记里记进了自己的心事和小秘密。有一天，她的同学小甜到她家玩，无意中翻看了她的日记，后来小甜就把文文日记中的小秘密到处跟其他同学说，文文很生气，虽然小甜后来认识到自己的错误并向文文道歌，文文仍然跟小甜断交了。你如何评价文文和小甜的做法？（转下页）
第三节平等尊重你我他
答案：
① 在人际交往中，每个人都渴望得到他人的尊重。而小甜私自将文文的秘密公之于众，是不尊重文文的表现，侵犯了文文的隐私权，应该受到批评。 ② 文文可以以一定的方式提出‚抗议‛，当小甜认识到自己的错误时，文文可以宽容和谅解小甜，不应断交。
第三节平等尊重你我他
2、某学者在澳大利亚访问期间，看到当地人在钓鱼时不仅带着钓鱼的渔具，而且每个人都自觉地带着一把尺子．用来量鱼的大小。他们对钓上来的鱼都要量一量，凡是不够尺寸的都要放回去。学者问这是为什么，当地人说，鱼只有长到一定尺寸才能繁殖下一代。因为那里的公民都能够自觉地遵守这个规则，所以澳大利亚的鱼越钓越多。规则意识是文明的标志，规则意识越强，公民素质越高。（转下页）
的情绪体验？
◎体验清洁、优美、整齐、安静的环境
带给自己的好心情吧！
◎出于对大自然的尊重，我们能够做些什么？
第三节平等尊重你我他
小博士告诉你：
尊重从何做起
项目原因具体表现
受人尊重是每个人的基本权利，平等待人、礼貌待人、尊重他人成功交往也要求我们去尊重他诚信待人、友善待人、人。理解他人。
☆尊重从我做起
第三节平等尊重你我他
平等尊重你我他
1、人生而平等
2、尊重从我做起
第三节平等尊重你我他小故事
一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。他把一元钱丢进卖笔人的怀中就走了，后来觉得不妥，返回身从卖笔人那儿取出一支铅笔，抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：‚你我都是商人，你是卖家，我是买家。‛一年后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认出这位企业家，自我介绍说：‚您可能不记得我了，我也不知恁的名字，但我永远忘不了您，您就是那位重新给我自尊的人。我原先觉得自己是个卖铅笔的小贩，使您告诉我‘我是一个商人’，现在我真的成了小有成就的商人。‛
哗；有的人随地吐痰；有的人践踏草
坪、攀折花木；有的人破坏正常秩序…… ◎这些人的行为是尊重社会的行为吗？为什么？
◎出现这种行为的因素可能有哪些？
◎我们如何做到尊重社会？
第三节平等尊重你我他情境三：我们常常会到大自然中放松
心情，欣赏自然的美景，可是……
◎你在脏、乱、差、吵环境下会有怎样
‚你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？‛年轻
人反问道：‚现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢？‛
请你帮小王讲出反驳那个年轻
人的道理。
第三节平等尊重你我他
材料三：残疾人的生理缺陷，使他们在社
会生活中处境不利，承受着常人难以想象
的痛苦。对于身有残疾的同学，大多数同学能够奉献爱心，给予关心和帮助，鼓励
他们勇敢地面对人生。但也有个别同学歧
视、嘲笑他们。
1、你能设身处地体验处境不利人群
的酸甜苦辣吗？
2、对于需要帮助的人，我们能够做
些什么？
第三节平等尊重你我他
小博士告诉你：人与人之间是平等的，主要是指人格和法律上的平等。尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，人们应该相互尊重，平等相待。但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、
学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好停在快车道上。司机赶紧
刹车，还是把小刘碰倒了，衬衫破了，后背
蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一见：呀！这不是周
总理吗？
国家总理和普通工人的故事说明了什么？第三节 Nhomakorabea等尊重你我他
材料二：一个老人上了公共汽车，没有人让座。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的小王生气地说：