九年级地理教学计划

九年级地理教学计划及进度一、学情分析。

九年级学生经过之前的学习，对地理学科有了一定的了解，但在知识的系统性和深度理解上还有待提高。

同时，面临中考压力，需要在有限的时间内复习巩固地理知识，提高地理思维能力和应试技巧。

二、教材分析。

人教版九年级地理教材内容涵盖世界地理和中国地理的综合复习内容，重点在于区域地理的特征、差异、联系以及人地关系等方面。

教材注重培养学生的区域认知、综合思维等地理核心素养。

三、教学目标。

（一）知识与技能目标。

1. 学生能够熟练掌握世界和中国的主要地理区域的位置、范围、地形、气候、河流等自然地理特征。

2. 理解不同区域的人文地理特征，包括人口、民族、文化、经济等方面，并能分析自然环境对人文现象的影响。

3. 掌握阅读和分析地理图表（如地图、统计图等）的技能，能够从图表中获取有效信息解决地理问题。

（二）过程与方法目标。

1. 通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的综合分析能力和合作探究能力。

2. 引导学生构建知识框架，提高知识整合和归纳能力，学会用地理思维解决实际问题。

（三）情感态度与价值观目标。

1. 培养学生对地理学科的兴趣，激发学生探索自然和人文奥秘的热情。

2. 增强学生的全球意识和可持续发展观念，使学生认识到人类与环境相互依存的关系。

四、教学重难点。

（一）教学重点。

1. 世界主要区域和中国各区域的自然地理特征和人文地理特征。

2. 区域地理要素之间的相互关系，如地形、气候对农业、工业发展的影响等。

3. 地理图表的判读和分析。

（二）教学难点。

1. 区域间的地理差异比较以及区域联系的分析。

2. 运用地理原理解决实际地理问题，如资源开发与环境保护的协调发展等。

五、教学方法。

1. 讲授法：讲解地理概念、原理和重点知识内容，确保学生掌握基础知识体系。

2. 直观演示法：运用地图、地理图片、多媒体课件等直观教具，帮助学生理解抽象的地理知识。

3. 小组合作学习法：组织学生分组讨论、探究地理问题，培养学生的合作能力和思维能力。

初中地理课程教学计划一、教学目标根据我国《初中地理课程标准》的要求，结合学校和学生实际情况，本教学计划旨在：1. 帮助学生掌握基本的地理知识，培养学生的地理素养。

2. 激发学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理学习积极性。

3. 培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

二、教学内容第一部分：地理基础知识1. 地球与地图- 地球的形状、结构与运动- 地图的类型与阅读2. 气候与天气- 气候类型与特点- 天气现象与变化3. 地形与水系- 地形的分类与特征- 水系的分布与作用第二部分：人文地理1. 人口与城市- 人口分布与增长- 城市发展与布局2. 农业与工业- 农业的类型与分布- 工业的布局与特点3. 交通与通信- 交通方式与网络- 通信设施与技术第三部分：区域地理1. 国内区域- 东北地区、华北地区、华东地区等2. 国际区域- 亚洲、欧洲、非洲、美洲等三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究地理知识。

2. 运用案例分析法，让学生深入了解地理现象。

3. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

4. 利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

四、教学评价1. 定期进行课堂测试，了解学生对地理知识掌握情况。

2. 组织期中和期末考试，全面评估学生的地理学习成绩。

3. 关注学生的学习过程，评价学生在地理学习中的参与程度。

五、教学时间安排1. 每周安排两节地理课，共计40分钟。

2. 每个学期进行一次期中考试和一次期末考试。

六、教学资源1. 教材：《初中地理》2. 辅助教材：《初中地理学习指导》3. 多媒体教学课件4. 网络资源：地图、视频、文章等七、教学进度安排1. 第一学期：完成第一部分和第二部分的教学。

2. 第二学期：完成第三部分的教学。

八、教学总结与反思1. 定期进行教学总结，了解学生在地理学习中的优点和不足。

2. 根据教学反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。

3. 关注学生的个性化需求，优化教学内容，提升学生的地理素养。

九年级地理教案（热门）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!九年级地理教案（热门）以“地理课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

初三地理教学工作计划范文10篇光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，我们又将在努力中收获成长，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

下面是小编给大家带来的关于初三地理教学工作计划范文，欢迎大家前来参阅! 初三地理教学工作计划范文1通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。

一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学要求：1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。

2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。

5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的.理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性三、本学期世界地理的教学目标是：1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

初中地理教学计划日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的初中地理教学计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中地理教学计划篇1一、指导思想本学期继续深化细化高效6+1课堂教学改革，结合学校工作计划和教学工作计划,，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的终身幸福奠基的办学思想。

以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。

通过课堂教学和限时训练的学习，使学生能够对地理学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

二、课程和学生情况分析课本按照教学改革的思路，增加了各种类型的地图，目的是加强学生们得读图和识图能力并设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。

删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。

在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映地理科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

学生已经进入八年级下学期，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。

随着学校改革力度的加强，我们的教学工作也在发生着翻天覆地的变化，使我们的教学环境发生着巨大的变化。

我们的地理成绩也在改革春风下，大幅度提高。

但是有很多的工作还需要更加细化。

三、具体的教学工作计划1、从长远角度认识到地理的重要性：地理属于非中考科目，在八年级下学期要进行结业考试，初三没有地理，中考也不考，基于这方面的原因部分学生和家长还有学校不够重视。

但是地理方面的知识早已渗透到各个学科，而且虽然中考没有地理但是中考中其他学科的内容也涉及到地理方面的知识，例如英语阅读理解的短文中经常出现地理方面的知识，中考作文基于地理方面的材料也屡见不鲜等等，所以学好地理不仅可以提高成绩而且还有利于其他学科的学习。

初三地理教学计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初三地理教学的工作计划2021初三地理教学的工作计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候抽出时间写写教学计划了。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编整理的2021初三地理教学的工作计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

初三地理教学的工作计划1本学期，本人承担七年级（1、2、3、4、5）五个班的地理教学任务。

新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。

为了圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、学情分析本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。

由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。

针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作能力。

三、教材分析七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。

七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。

第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。

第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。

九年级下册地理教学计划一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握九年级下册地理教材中的基本知识和技能。

- 培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。

1.2 过程与方法- 通过地理观察、实践操作、数据分析等方法，培养学生的地理实践能力和科学思维。

- 引导学生运用地理知识参与社会、经济和文化活动，提升学生的综合素养。

1.3 情感态度与价值观- 培养学生热爱祖国、关注全球发展的地理观念。

- 引导学生关注环境保护、可持续发展等现代地理问题，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容2.1 教材分析- 分析九年级下册地理教材的结构和内容，明确各章节的教学重点和难点。

- 结合学生的实际情况，合理调整教学内容和教学进度。

2.2 教学安排- 制定详细的教学计划，包括各章节的教学时间、教学方法和教学评价。

- 确保教学内容的连贯性和完整性，注重知识的巩固和拓展。

三、教学方法3.1 讲授法- 运用生动、形象的语言，清晰地传授地理知识。

- 结合地图、图片等教学辅助材料，提高学生的空间概念。

3.2 案例分析法- 选择具有代表性的地理案例，引导学生分析、讨论，提高学生的实践能力。

- 结合时事热点，激发学生的学习兴趣和责任感。

3.3 小组合作学习- 组织学生进行小组讨论、合作探究，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

- 鼓励学生发表自己的观点，提升学生的思维能力和创造力。

四、教学评价4.1 课堂表现- 观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

- 及时给予学生反馈，鼓励表现优秀的学生，激发后进生的学习兴趣。

4.2 作业和测验- 布置适量的作业和测验，巩固学生的地理知识。

- 及时批改作业和测验，分析学生的学习情况，针对性地进行教学调整。

4.3 考试成绩- 定期进行考试，全面评估学生的地理学习成果。

- 分析考试成绩，了解学生的知识掌握情况，为下一步教学提供参考。

五、教学资源- 利用教材、地图、图片、视频等多种教学资源，丰富教学内容。

初三地理教学工作计划初三地理教学工作计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。

相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编整理的初三地理教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三地理教学工作计划1一、指导思想：认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、学生基本情况：本学期我校初三年级共有教学班18个，18个班分为二个层次，_班和__班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的16个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在上学期期未考试中，就有相当一批学生没有及格。

根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

四、教材内容、教学重点和教学难点：本期教材以人文地理为主，包括：人口的增长、迁移与合理容量;城市的空间结构与城市化;生产活动与地域联系;人类与地理环境的协调发展。

教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。

初中地理工作计划初中地理工作计划八篇初中地理工作计划篇1一、工作目标1．不断学习，提高自身素质，做“学习型”、“专家型”教研员和教师，做先进教育思想引领人。

2．进一步加强骨干教师、青年教师的培训力度，有效提高教师的专业化水平和研究能力。

3．深入学习和研究山东省素质教育精神，聚焦课堂教学，加强教学科研，推进教学质量的提高。

4．加强对全市初中地理教学的宏观调控，进一步调研、探讨初中地理新课程评价方式，进一步完善初中地理学业水平测试工作。

5．进一步加强教研工作的科学化和精细化，加强教研常规的落实。

6．继续实验实施“板图导学教学模式”及相关课题的研究。

二、主要工作及措施（一）不断学习，提高自身素质，做“学习型”、“专家型”教研员和教师，做先进教育思想引领人。

1．深入学习，更新教育教学观念，增强责任感和使命感。

本学期着重加强对“山东省中小学素质教育工作会议精神”和《山东省普通中小学管理基本规范》的学习，转变观念，提高认识，增强加快教育改革和发展的责任感和使命感。

注重理论联系实际，坚持在教学内容、教学方法和手段等方面的创新，提高教育教学研究水平。

2．进一步加强新课程理念和现代教育教学理论的学习。

进一步加强现代教育教学理论的学习，提高理论水平，并及时用于指导自己的教学实践，在实践中总结和完善。

倡导青年教师建立学习笔记并撰写心得体会。

进一步加强对课程标准和中考考试说明的学习，在教学实践中落实，使工作有的放矢。

（二）扎实有效地开展地理教学研究3．进一步健全教研网络，扎实开展集备和校校合作。

利用新型教研网络，借助各方力量，资源共享。

形成“教研室─学科教研联组─学校教研组─全体教师”的教研网络，明确责任，积极开展教育教学研究。

4．深入开展新课程标准要求下的地理教学策略、教学方法和教学模式。

进一步实施地理学科“五化”的教学策略；推广青岛市优秀教学法“地理四步循环导学法”。

实行“探究式”、“问题解决式”、“图文结合式”等教学模式。

2024年初中地理教学计划模版社会在不断发展，教育也不断创新，为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取的良好个性,特制订本学期综合实践活动课的教学计划：一、指导思想综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

本学期综合实践活动课教学将以____为指导，以《基础教育课程改革纲要》和《初中阶段综合实践活动指导纲要》为指针，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。

二、活动目标1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然，保护环境的思想意识和能力。

2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。

4、发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。

5、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。

6、培养学生的团队合作精神和科学交流能力。

7、充分发挥教师的指导作用，充分听取学生方面有效可行的建议，灵活机动的开展活动。

三、学生基本情况分析初中生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。

课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。

四、各年级活动主题安排本学期课外实践活动，具体安排如下：（一）爱我家乡（分组活动、发放调查表）（二）环境污染调查（分组活动、发放调查表）五、具体教学措施：1、教师认真钻研《纲要》，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

九年级地理上册教学计划及进度第一章中国的概貌（3课时）第一课中国概述主要内容：- 中国的概念、国土面积、陆地海洋分布等。

教学重点：- 了解中国的位置、概貌和基本情况。

教学难点：- 能正确理解中国陆地面积、海洋面积的大小和占世界的比例，理解为什么会呈现这样的结果。

第二课自然地理环境主要内容：- 我国西南、青藏、黄土高原、长江、黄河等自然地理环境。

教学重点：- 理解地形地貌对我国经济文化发展的影响。

教学难点：- 分析我国不同地形地貌对经济发展的影响。

第三课人文地理环境主要内容：- 我国的民族文化、宗教、语言文字等人文地理环境。

教学重点：- 懂得我国的多种民族文化、宗教和语言文字的多样性。

教学难点：- 掌握人文地理环境的多样性与地理环境的关系。

第二章人口与城市（4课时）第一课中国人口主要内容：- 我国人口总量和分布情况。

教学重点：- 掌握人口变化规律和对经济社会发展的影响。

教学难点：- 分析个别地区人口变化的原因和对当地的影响。

第二课城市的形成和发展主要内容：- 城市的定义、形成和发展过程。

教学重点：- 理解我国城市化进程的特点和城市化带来的问题。

教学难点：- 分析我国城市化发展的特点、现状和问题。

第三课城市与农村的联系与互动主要内容：- 城市与农村的关系、城乡差别和城市化对农村的影响。

教学重点：- 理解城乡差别和城市化对农村的影响。

教学难点：- 分析城市与农村的互动关系和城市化对农村经济的影响。

第四课城市规划与管理主要内容：- 城市规划的概念与内容、城市管理的主要问题和任务。

教学重点：- 理解城市规划和管理的关系和城市规划、管理的现状。

教学难点：- 探讨城市规划和管理的思路和方法。

第三章区域经济发展（3课时）第一课区域发展的思路和途径主要内容：- 区域发展的意义和任务、区域发展的思路、应采取的措施。

教学重点：- 理解区域经济发展的意义和必要性。

教学难点：- 探讨当前区域发展所面临的问题和策略。

第二课北京周边地区的经济发展主要内容：- 北京周边地区的经济发展特点、存在的问题及发展对策等。

地理湘教版九年级下册,课程教学计划全文共3篇示例，供读者参考地理湘教版九年级下册,课程教学计划1一、指导思想以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活中去。

通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。

并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。

最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。

二、情况分析（一）教材分析第一章中国的主要产业本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。

其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。

除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。

特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。

最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。

第二章沿海万里行第三章陆疆万里行第四章黄河万里行第五章长江万里行这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。

根据课标要求和潍坊市《20xx年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定，重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。

第六章走向世界的中国本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况，包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。

本章的内容以了解为主，重点掌握的是一些重要的数据。

新教材人教版九年级上册地理教学计划1. 课程概述- 本教学计划是针对人教版九年级上册地理课程而设计的。

- 通过本课程，学生会深入了解地理学的基本概念和主题，并掌握相关的地理知识和技能。

- 课程内容涵盖了人文地理、自然地理和地图技能等方面。

2. 教学目标- 帮助学生理解地理学的基本概念和主题，培养地理思维能力。

- 启发学生对世界各地人地关系和环境问题的思考，培养环保意识。

- 培养学生运用地图、图表等工具分析和解决地理问题的能力。

- 培养学生合作研究和社交沟通能力。

3. 教学内容安排Unit 1: 人口与城市- 理解人口结构和人口分布的影响因素。

- 分析城市化进程对社会经济发展的影响。

- 掌握人口统计与分析技巧。

Unit 2: 区域可持续发展- 了解地球资源的储量和分布。

- 分析资源开发与环境保护之间的平衡关系。

- 研究区域可持续发展的实践案例。

Unit 3: 自然灾害与防灾减灾- 认识常见自然灾害的特点和影响。

- 掌握自然灾害的预警和防灾减灾措施。

- 研究我国地震带和台风活动规律。

Unit 4: 经济地理- 理解经济地理的基本概念和分类。

- 探讨不同地区经济发展的差异和影响因素。

- 分析经济全球化对国际贸易和地区发展的影响。

Unit 5: 地图技能- 研究地图的基本元素和使用方法。

- 掌握地图阅读和制作的基本技巧。

- 进行地理实地考察和实践操作。

4. 教学方法- 采用多元化的教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、实地考察和情景模拟等。

- 注重激发学生的研究兴趣和实践能力，培养他们的主动研究和问题解决能力。

- 鼓励学生之间的合作研究和相互交流，激发思维碰撞和创新意识。

5. 评估与考核- 采用多样化的评估方法，包括课堂表现、小组项目、个人报告和期末考试等。

- 评估内容涵盖对基本概念的理解、能力的运用以及解决实际问题的能力。

- 督促学生按时完成作业，培养他们的自律和责任心。

以上是新教材人教版九年级上册地理教学计划的简要内容安排。

九年级地理教案大全七篇九年级地理教案大全七篇九年级地理教案都有哪些？在地理学中的广泛应用是从20世纪50年代开始的。

由于系统论的出现而产生了地理系统概念。

下面是小编为大家带来的九年级地理教案大全七篇，希望大家能够喜欢！九年级地理教案大全【篇1】一、教学目的“三圈环流”一直是教学的难点。

由于本节内容空间尺度大、要素多，只凭课本中的图片，学生难以理解吃透，借助多媒体课件的动画展示，也只能看得见，仍然摸不着，学生也只是凭借画面去想象，难以形成空间思维的概念，最后也是晕头转向。

因此我们决定让学生动手，制作三圈环流模型。

以此提高学生的空间想象能力和逻辑推理能力。

二、教学思路本次实验按照实验准备――小组分工――合作互助――模型展示――教师总结这5步完成。

在实验准备阶段，由老师事先安排好实验所需要的材料;然后小组分工对材料进行加工，形成最后模型制作所需要的材料;然后，小组结合课本上“三圈环流的形成”相关文字介绍，合作完成模型;最后对模型进行展示，教师对模型制作中出现的问题进行点评。

三、教学准备(1)地球仪。

每个班准备10个橡胶地球仪玩具，其大小适中，并自带经纬网，学科性强，可以在实验的同时帮助学生加深地理认识。

(2)硬纸条。

以打印纸为材料，上面已经绘制了4个垂直气流、3个近地面风向和3个高空风向，只需要学生在上课时沿线剪下即可，大大节省了课堂时间。

同时，在设计上，高空风和近地面风是不一样的，高空风成弧形，最后偏转了90°，近地面风成直线形。

这是因为高空风向和近地面风的成因略有差异，在制作前需要给学生具体强化。

(3)透明胶布、剪刀等。

(4)模型制作：①明确分工。

在课堂上，学生以学习小组为单位，合理分工。

2个同学负责剪纸，2个同学负责折叠，准备出4个垂直气流、3个高空风、3个近地面风，另2个同学负责阅读课本，了解三圈环流的形成过程;②合作互助。

材料准备齐后，小组同学群策群力，共同完成模型。

第一步，赤道地区受热最多，近地面空气膨胀上升，所以在赤道附近有上升的垂直气流;而极地终年寒冷，空气堆积下沉，所以极地附近有下沉的垂直气流。

九年级地理电子教案7篇九年级地理电子教案篇1(1)在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。

(2)利用地图描述日本的地形、地貌特点，分析日本多火山地震的原因。

【过程与方法目标】在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的分析和综合运用能力以及小组合作能力，树立团队精神。

【情感态度与价值观目标】通过对日本自然环境和人文经济的认识，增强学生的爱国情感和求知欲，增强安全防震意识，提高学习地理的兴趣。

二、教学重、难点重点：日本的自然环境的基本特点。

难点：火山的形成原因和利弊分析。

三、教学方法读图(资料)分析法，小组讨论法四、教学准备地理填充图册、地图册、多媒体课件五、教学过程(一)设置情境导入新课通过讲述时事政治，对于我国的钓鱼的岛问题一直争执不休，大做文章的国家是哪个并强调钓鱼的岛是我国的固有领土。

这节课就让我们抛开爱恨，用地理的视角充分认识这个复杂的.国家。

过渡：我们应从哪些方面认识日本呢请大家打开课本快速浏览教材。

(二)探究新知新课教学【提问】看看教材是从哪几个方面介绍日本的引导学生归结为自然环境和人文经济两个方面。

这是认识一个国家的基本方向。

【环节一】认识日本的自然环境。

活动一：出示日本在世界的位置图和日本地形图，设置任务让学生找出日本位置(海陆位置和经纬度位置)、领土组成、地形特征。

活动二：日本的位置和组成对自然环境会有什么影响呢让学生同桌之间相互配合完成内容根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。

教师在巡视的过程中引导学生观察分析日本轮廓和城市分布特点以及原因。

活动四：播放视频和图像资料了解日本人都有哪些生活习俗。

继续认识自然环境对人类活动的影响。

【环节二】认识日本的火山地震状况。

出示火山地震带分布图，让学生思考：日本为什么多火山地震提问2：是不是火山地震只会给人们带来灾难呢引发学生思考。

进一步引导学生看课本资料。

【小组讨论】1.探讨火山地震的利弊：引导学生阅读教材P15图文资料分析总结火山地震的利弊。

关于京师大版九年级地理教学计划1. 教学计划概述本教学计划是根据我国教育部门的要求和京师大版九年级地理教材的内容，结合学生实际情况制定的。

目的是通过地理学科的学习，使学生掌握必要的地理知识，提高学生的地理素养，培养学生的地理思维能力。

2. 教学目标2.1 知识与技能通过本学期的学习，学生需要掌握以下知识点：- 我国的地理位置、地形、气候等基本地理特征；- 我国的主要河流、湖泊以及水资源分布情况；- 我国的人口、民族、宗教等情况；- 我国的经济发展、产业布局以及区域差异；- 世界地理的基本知识，包括世界各大洲、国家的地理位置、地形、气候等特征。

2.2 过程与方法通过地理实验、观察、调查、讨论等方法，培养学生的地理实践能力和探究能力。

2.3 情感态度价值观培养学生对地理学科的兴趣，使学生认识到地理学科在生活中的重要性，提高学生的地理素养。

3. 教学内容根据京师大版九年级地理教材，将教学内容分为以下几个单元：3.1 中国的地理位置与自然环境- 中国的地理位置- 中国的地形- 中国的气候3.2 中国的自然资源与环境问题- 中国的河流与湖泊- 中国的水资源- 中国的环境问题3.3 人口、民族与宗教- 人口的增长与迁移- 民族与宗教3.4 中国的经济发展与区域差异- 农业与工业- 城市与乡村- 区域差异与协调发展3.5 世界地理- 世界地理概况- 大洲与国家和地区4. 教学方法采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、观察等，以适应不同知识点的特点和学生需求。

注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的地理思维能力。

5. 教学评价通过课堂提问、作业、测验、实验报告等方式对学生的学习情况进行评价，及时了解学生的学习进度，对教学工作进行调整。

6. 教学时间安排根据我国教育部门的要求，九年级地理教学时间为每周两课时，共计20周。

7. 教学资源- 京师大版九年级地理教材- 教学课件- 地理实验器材- 网络资源8. 教学计划实施与调整在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学计划的顺利实施。

初三地理教学计划范本10篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编给大家带来的关于初三地理教学计划10篇，欢迎大家前来参阅!初三地理教学计划10篇1一、指导思想以《全日制义务教育中地理课程标准》为依据，在继承我国现行地理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学生基本情况分析：通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对地理这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：(1)班与班差别比较大。

(2)班中成绩差别悬殊，两极分化严重。

(3)优秀率不很突出，双优率不太理想。

针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶，以期待在毕业会考和中考中能取得好的成绩。

四个班共有学生220余人。

这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。

当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。

教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析：1、本学期讲授义务教育课程标准教材。

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。

每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础知识。

既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习。

四、教学目的和要求：1、教学目的和要求(1)思想教育目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学态度。

九年级下册地理教学计划三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集九年级下册地理教学计划三篇【导语】教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

准备了以下内容，供大家参考!篇一一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、基本情况：通过复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。

但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。

我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

三、教学目标：教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

四、本期教材重点、难点：１、各大洲的地形特征和气候特征；２、几个大国的人文特征；3、会用地理知识解决生活问题五、教学措施：１、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。

充分利用地图册来实现教学目标和要求。

２、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。

九年级地理课本上册教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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