部编版八年级道德与法治上册第四课《社会生活讲道德》检测题(含答案)

第四课社会生活讲道德第1节尊重他人一、道德的重要性1．道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。

2．道德是调节人们行为的主要社会规则之一。

二、尊重是交往的起点1．尊重的含义：尊重即尊敬、重视。

2．尊重的重要性(或：为什么要尊重他人？)三、尊重从我做起（或：尊重他人的具体要求或表现）续表1．规则与道德的区别与联系。

社会规则之一，是规则的组成部分社会生活中尊重他人，以礼待人，诚实守信。

崇德向善、见贤思齐，2.平等的含义(两个方面)：人格上的平等、法律地位上的平等。

一、判断并改错1．只有他人尊重我，我才会尊重他人。

2．学会换位思考是尊重他人的要求之一。

二、选择题1．(衢州中考)“我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利。

”伏尔泰的这句名言启示我们应该()A．恃才自傲，特立独行B．尊重人格，平等待人C．敬业乐群，公而忘私D．坚持己见，绝不妥协2．对右边漫画中开车人的行为评价正确的是()①没有做到换位思考，与人为善②缺乏尊重他人的意识③既违背了道德，又触犯了法律④缺乏“己所不欲，勿施于人”的品格A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3．(绍兴中考)小杨经常辱骂同学，对老师视而不见，对长辈爱理不理。

小杨的行为()①难以赢得别人的尊重②是个人私事，不值得一提③侵犯了他人的人格尊严④会影响到人际关系的质量A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．右面漫画《公交车上来了个赤膊汉》告诉我们() A．公共场所不能多管闲事B．尊重他人才能赢得尊重C．迎合他人才能赢得尊重D．走自己的路，让别人说去吧5．在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须()①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重②关注他人尊严③要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待他人④不做有损他人尊严的事A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④6．(嘉兴中考)英国哲学家霍布斯说：“人生来就是平等的，自然在身体和精神两个方面平等地创造了人。

”这里的“平等”主要是指()A．人格平等B．法律平等C．经济平等D．政治平等7．为营造相互尊重、和谐融洽的班级氛围，某校八(2)班举办了一场“原来我的同学这么有才！”专题班会，大家纷纷为身边的同学点赞。

走进社会生活一、单项选择题1．关于个人与社会的关系说法不正确的是A．社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个“网”上的一个结点B．社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员C．每个人的存在和社会息息相关，不可分割D．任何人只能生活在自己的世界里2．在社区里，我们每一个人都从他人、社区和社会那里获得了服务和帮助。

因此，我们应该①以同样的方式回报他人和社会②多履行义务而少享受权利③只享受权利而不履行义务④承担关心社区、爱护社区、服务社区、建设社区的义务和责任A．①② B．②③ C．①④ D．①③3．治理雾霾，需要政府、企业和每一个公民的努力。

政府出台淘汰产能落后企业等措施，每一位公民也应该加强环保意识，从生活中的点滴小事做起。

这说明政府是公共利益最大的提供者与守护者②每个人都可以为维护公共利益尽一份力量③维护公共利益要看自己的心情④空气污染与全人类的公共利益相关A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④4．小明转学到新学校不久，就给校长写了一封信。

在信中，她结合学校存在的一些问题，提出了改进学校工作的建议，得到了校长的肯定。

小明之所以这样做是因为A．她把自己当成集体的一员，以主人翁态度对待集体B．她想出风头，是典型的个人主义的表现C．她对维护集体荣誉的认识不足D．她无所事事，完全是出于好玩5．阿里巴巴马云建立乡村教师奖——每年奖励优秀乡村教师1000万、京东刘强东做“村长”，五年内全村家庭平均收入提高十倍……这些行为告诉我们①服务社会能够促进我们全面发展②他们这样做是为了获得丰厚的回报③我们要积极参加社会公益活动④是实现人生价值的具体体现A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④6．下列做法中，符合亲社会行为要求的是①克服“看客”现象以及对社会的冷漠情绪②自觉履行自己的工作职责③自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务④乐于为社会为他人奉献爱心和力量A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④7．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

3.1 维护秩序一.单项选择题1.以著名的《格列佛游记》和《一只桶的故事》等作品闻名于世的斯威夫特说：“万事离不开方法，世界离不开秩序。

”可见秩序的重要性，下列行为属于不遵守秩序的是（）①小丽在数学课堂上与同桌窃窃私语②小明为了不迟到在校园中飞速骑车③小亮总是踩着上课铃声走进教室④小梅考试时向好朋友要答案⑤小海因心情不好和妈妈大喊大叫A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④2.2017年1月，张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。

这类事件启发我们（）①社会生活需要秩序，规则保护秩序②遵守秩序，有利于保护我们的人身安全③道德、纪律、法律等都是调节我们行为的规则④在社会生活中我们要遵守不同场合的秩序A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④3.马路上：行人、自行车、机动车各行其道；电影院：禁止喧哗，保持安静；农贸市场：买卖公平，货真价实；考场上：诚信考试，公平竞争……材料说明了（）①社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、公共场所秩序和交通秩序等②有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。

③社会秩序是人们安居乐业的保证。

让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。

④遵守社会秩序是每个公民法定的义务A.①②B. ②③C.①④D.①②④4.2017年9月广西东盟博览会在南宁召开。

为了维护良好的公共秩序，展示中国人的形象，人们要自觉遵守（）①社会生活秩序②公共场所秩序③交通秩序④学校场所秩序A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④5. 2017年3月，某小学发生踩踏事故发生的原因是因为课间时间较短，学生集中去厕所，因为拥堵才导致了这种踩踏的事件。

这给我们的警示有（）①我们的生活需要秩序②社会秩序是人民安居乐业的保证③有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生④良好的社会秩序是人们的共同追求A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④6.“秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序就是力量，……秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在”这句名言说明（）①公共秩序是人民安居乐业的保障②有了良好的秩序，社会才能正常运转③公共秩序是社会稳定和进步的基础④社会秩序是社会生活的一种有序化状态A.①②③④B.②③④C.①③④D.①③④7.“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位”这启示我们（）①不以规矩，难成方圆②维护秩序就是为了限制人们的自由③维护秩序是为了让人们享受真正的自由④有了规则秩序就没有了自由A.②④B.①③C.①②D.①④8.在学校，我们既要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。

【精编】部编版道德与法治八年级上册教材习题及答案第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会1．教材P2—3(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。

(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？【提示】(1)到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视新闻；上网查询；等等。

(2)感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生巨大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人沟通交往的能力；等等。

2．教材P3—4 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。

【提示】例如：那天，我在马路上散步，看见前方有一大群人在围观着什么。

我不由自主地走了过去。

经过打听知道了事情的大致情况：有一男青年骑着摩托车在马路上撞倒了一位中年妇女，可是，男青年不但不承认自己撞了人，而且还说是妇女违反了交通规则。

正当我准备退出围观时，有人大喊：“交警来了！”交警身着警服威武地走到人群中央，他询问了事情的经过，又对几名围观者做了些现场调查，然后对那名男青年说：“明明是你撞倒了她，你怎么能不承认？”那男青年一开始还想“据理力争”，但是在交警的威严和群众的指责下，终于承认了自己的错误。

这件事让我感受到：在生活中，有的人做了错事，却不承认错误，不愿意承担做了错事带来的后果。

国家应该要加强道德建设，提高人的道德水平。

3．教材P5(1)同一个人，为什么身份不同？(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？【提示】(1)因为人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。

(2)向未曾谋面的亲戚介绍自己：我是××的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。

1.1.2在社会生活中成长1.了解什么社会化，个人的成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的意义和途径2.通过典型的案例分析、情景模拟，加深对本框内容的理解。

3.增进关心社会的感情，树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会二、预习要点重点、难点：理解亲社会行为的意义，知道如何培养亲社会行为的途径。

三、预习问题1.个人的成长与社会的关系（课本7页）2.什么是社会化？（课本7页）3.亲社会行为的意义？（课本8页）4.如何培养亲社会行为？（课本9页）四、预习检测1.谦让是中华民族的传统美德。

为人谦逊，礼貌待人是优良品质。

下列行为中不能算作亲社会行为的是（）A．同学弄坏了我的自行车，我没怪他B．班长小明把优秀班干部的名额给了副班长小强C．马路上非常拥挤，小丽停下来等等D．足球比赛中，小亮故意跑慢输了球2．12月1日是世界爱滋病日。

学校为响应上级号召，提高同学们的防护知识和认知能力，决定采取一些适合初中学生的活动。

你觉得自己可以参加的是（）①制作预防爱滋病的宣传画，公益广告词②举行“预防爱滋，关注健康”的征文比赛③走进爱滋病村，参加长期扶助④为爱滋孤儿捐款，奉献自己的爱心A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④3．明代学者顾宪成曾写出一幅出名的对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心。

”这告诉我们应该（）A．关心社会发展，关注国家大事B．大小事情要自己做，事必躬亲C．我们应该只做大事，才能对国家有贡献D．学会倾听他人，学会关心他人探究案一、合作探究思考：阅读材料：青少年服务社会思考问题：你是否有过类似的经历？与同学们交流分享你的付出与收获。

探究活动一：观察教材P7探究与分享图片，并结合实际生活探究：说明学习用品、衣服或住房是怎样生产出来的。

探究活动二：阅读蒙培尔的小故事，请你谈一谈,故事给了我们什么样的启迪？探究活动三：观看课件上的两幅图，回答：（1）这两种行为属于亲社会行为吗？为什么？（2）我们该如何养成亲社会行为？二、随堂检测1、社会对个人成功的影响有：A、社会为个人发展提供了条件B、社会越发展，个人发展的机会越多C、只要自己努力，就可以实现自己的梦想，与社会无关D、个人的成功离不开社会的支持2、社会生活是多色调的，难免出现贫困、不公等社会问题。

部编版《道德与法治》八年级上册知识点+复习题汇编（含答案）2017-2018学年上学期部编版《道德与法治》八年级第三次月考复习：知识汇编【复习范围：第一单元走进社会生活】【基础知识巩固】第一课丰富的社会生活（一）我与社会1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？日常观察；社会调查活动；社会服务活动；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。

2. 对社会生活感受的变化1）对社会生活感受越来越丰富的原因:人们在社会交往中形成了各种社会关系。

随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，2）对社会生活感受变化的表现①我们会与越来越多的人打交道。

②对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

③我们会更加关注社区治理，并献计献策。

④会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

3.个人与社会的关系是什么？①个人是社会的有机组成部分。

②人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

③人的成长是不断社会化的过程。

④人的生存与发展离不开社会。

4.说说在生活中我们有哪些不同的身份。

我们是父母的子女；我们是老师的学生，同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……5.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。

血缘关系:以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。

地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。

业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。

（二）在社会中成长1.分享你在参加诸如环保志愿者、向灾区人民送温暖等公益活动中的付出和收获。

付出：时间、精力等。

收获（参加公益活动的意义）：参加公益活动，既承担了社会责任，又帮助了他人并使自身的价值在奉献中得以提升；有利于树立责任意识，养成亲社会行为；有利于提高同学们的实践创新能力。

2.人的成长是不断社会化的过程。

课时练4.2以礼待人一选择题1．中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语，如：请人帮助说“劳驾”，请人指点说“赐教”，求人谅解说“包涵”等。

这告诉我们在日常生活中要学会() A．欣赏他人B．换位思考C．文明有礼D．乐善好施2．“人有礼则安，无礼则危。

”《礼记》中这一观点主要说明() A．文明有礼促进社会和谐B．要做文明有礼的人，就要仪表整洁C．文明有礼体现国家形象D．文明有礼是一个人立身处世的前提3．孔子说：“不学礼，无以立。

”我们要做一个文明有礼的人。

下列利于做一个文明有礼的人的有()①态度谦和，用语文明②自以为是，盛气凌人③仪表整洁，举止端庄④在社会生活中不断学习、观察、思考和践行⑤从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人A．①②③④B．②③④⑤C．③④⑤D．①③④⑤4．“不学礼，无以立。

”文明有礼是一个人立身处世的前提。

下列行为属于文明有礼的是()A．公共场合大声喧哗B．随手乱扔垃圾C．在食堂插队就餐D．见到老师主动问好5．中华民族是礼仪之邦。

礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，文明有礼是一个人立身处世的前提。

下列语句不符合这一观点的是()A．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”B．“俭，德之共也；奢，恶之大也”C．“不学礼，无以立”D．“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也”6．富者有礼高质，贫者有礼免辱，父子有礼慈孝，兄弟有礼和睦，夫妻有礼情长，朋友有礼义笃，社会有礼祥和。

这告诉我们()①文明有礼会使人变得优雅可亲②文明有礼更容易赢得他人的尊重和认可③文明有礼关乎国家形象④文明有礼促进社会和谐A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7．下列漫画体现文明生活方式的有()A．①②B．①④C．②③D．③④8．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”对此，下列理解正确的是()①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明②说话和气，以理服人，以情感人③谈吐文雅，不说粗话、脏话④与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人A．①②④B．①②③④C．②③④D．①②③二非选择题1．为什么要文明有礼？(1)文明有礼是一个人____的前提。

八年级道德与法治上册第二单元：4.2 以礼待人1.(原因类试题)中华民族是礼仪之邦,自古以来倡导“为人子,方少时。

亲师友,习礼仪”。

我们之所以将“习礼仪”作为人生必修课,是因为( )A.习礼仪有助于提升个人的道德素养B.讲礼仪就能杜绝违法犯罪的发生C.重礼仪是伟大民族精神的核心内容D.礼仪教育是我国文化建设基础工程2.(劝诫类试题)随着人民生活的持续改善和国际交流的日益增强,各国出境旅游人次不断增加。

但在出境旅游中,一些游客的不文明行为却让人感到“无语”与“汗颜”。

对此,你想对这些人说( )A.在自己国家可以不拘小节,出国还是要讲文明B.其他人也有不文明行为,不必太在意C.文明礼仪关系到民族的尊严和国家的形象D.文明有礼只关系到个人是否具有道德修养3.(判断类试题)北京市吹响创建文明城区的号角后,某校开展了“全民创建文明城市,争当文明有礼小市民”活动。

以下同学的做法中属于积极响应学校号召的是( )①学习、宣传文明用语②不盛气凌人,对人卑躬屈膝③仪表整洁,举止端庄④遇事讲原则,凡事斤斤计较A.①②B.③④C.①③D.②④4.(评价类试题)下列对漫画中司机和行人的评价正确的是( )①司机礼让行人,赢得他人尊重②司机维护形象,满足虚荣心理③行人态度谦和,总是自以为是④行人感谢司机,体现文明素养A.①②B.①④C.②③D.③④阅读材料,回答5~6题。

材料一在医院,有护士看到“医托”骗人,就劝说患者和家属不要上当受骗;在小区,有快递小哥看见老人连续收到保健品,怕他受骗,就托邻居转告老人子女加以提醒……类似的暖心新闻,时常在社交媒体被热议。

材料二歌曲《六尺巷》中唱道:“我家两堵墙/前后百米长/德义中间走/礼让站两旁……”5.(意义类试题)材料一中媒体对这些文明行为及时鼓励和表扬( )①能够杜绝社会上的不良现象②有利于维护和谐的社会环境③有利于树立崇德向善的价值导向④不利于法治文化氛围的形成A.②④B.③④C.①③D.②③6.(传统文化类试题)下列与材料二歌词主旨一致的是( )①礼之用,和为贵②静以修身,俭以养德③苟日新,日日新④海纳百川,有容乃大A.②③B.①③C.①④D.②④7.(判断类试题)现在许多学校都在校门口设立了文明值勤岗,值勤学生面带微笑,站姿规范,见到老师鞠躬问好,见到同学点头致意。

第一单元测试一、选择题（40分）1.人民日报载文：“人非孤立存在，而是存在于一定的社会中。

因此，人的发展、人的素质提高，需要社会发展为之提供必需的物质和文化条件。

”从个人和社会的关系看，上述材料表明（）A.个人与社会相互区别，不能等同B.社会离不开个人，个人是组成社会的细胞C.个人的生存、发展离不开社会D.个人的存在和发展对社会产生巨大影响2.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

”这句话说明（）A.社会关系是指固有的具体的人B.对于人来说，抽象物是不存在的C.个人是社会的有机组成部分D.我们的身份是由抽象物决定的3.为保障学生资助和营养改善计划工作顺利推进，贵州省教育厅会同省财政厅下达2019年学生资助和营养改善计划资金49.78亿元，受益学生达620余万人。

这说明我们的成长需要获得（）①社会的关心爱护②社会的精神滋养③社会的物质支持④父母的精心抚育A.①②B.③④C.①③D.②④4.2018年11月29日，中央文明办发布11月“中国好人榜”，郭遵卫被评为“助人为乐”类好人。

郭遵卫牵头成立了“遵卫志愿服务亭”，先后为企业培训员工2 000人次，慰问空巢老人、留守儿童、孤寡老人1 600人次，发放救助帮扶资金、物品约26 000元，免费送出防雨工具800余件，为环卫工免费发放棉手套1 120双，为群众义务补胎3 500余次，维修电动三轮车4 200多辆。

郭遵卫的行为告诉我们（）A.要从小事做起，亲近社会、服务社会B.实现人生价值不应追求个人利益C.要做自己不感兴趣却有长远意义的事D.人的身份是通过社会关系确定的5.德国著名诗人歌德说过：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

”这句话说明（）①我们无法创造属于自己的价值②只有通过社会化，才会真正实现我们的人生价值③我们每个人的生存和发展都离不开社会④我们只有融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.“在公交车上让座”“在学校楼梯上右行礼让”“分享学习经验”“参与志愿者活动”“爱心一日捐”等都是亲社会行为，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

第四课社会生活讲道德第1框尊重他人【预习速填】1.尊重他人的原因(1)尊重他人是一个人的外在表现;每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

(2)尊重使社会生活。

尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的。

尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

2.尊重他人的表现(1)积极关注、重视他人。

尊重他人，需要我们，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。

我们应该，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

(2)平等对待他人。

平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。

(3)学会换位思考。

在人际交往中，我们要设身处地，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

(4)学会欣赏他人。

我们要善于发现他人的，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

【自我检测】1.当你无意中做了对不起别人的事或因你的言行妨碍、影响或伤害了对方，最好的礼貌用语就是“对不起”。

一声“对不起”既表示了你对自己行为的歉意，又表达了自己希望对方谅解的心情，以此来求得彼此心灵的和谐。

反之，当你的言行妨碍、影响或伤害了对方，连一句“对不起”都不说，争端就会因此而起。

这启示我们( )A.只要懂得以礼待人，尊重他人，就不会与他人发生矛盾B.尊重使社会生活和谐融洽，我们要懂得尊重他人C.尊重能够促进社会进步，加快经济发展D.具备内在修养的人不会与别人产生争端2.法国思想家蒙田说:“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。

”这句话揭示了平等精神的意义，那就是( )A.人没有高低贵贱之分，都是平等的B.人与人之间是没有区别的C.皇帝和鞋匠在灵魂和地位上是平等的D.从古至今，人们都是平等的答案【预习速填】1.（1）内在修养（2）和谐融洽重要特征2.（1）考虑他人的感受重视他人（3）为他人着想（4）潜质和特长【自我检测】1.B解析:题干中的描述，说明了在生活中我们要注意文明礼貌，这是尊重他人的表现，只有尊重他人，才能促使人际关系和谐。

第四课社会生活讲道德同步测试一、单项选择题：（50分）1. 在微信朋友圈流传着这样一段话：我以为别人尊重我，是因为我很优秀。

慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。

这告诉我们() A. 别人先尊重自己，自己才能尊重别人 B. 不尊重他人，也可以赢得他人的尊重C. 尊重他人，才能赢得他人的理解和尊重D. 有了自尊，就能赢得他人的尊重2. “过马路的小朋友向主动礼让行人的司机鞠躬”，这温暖的画面让人感动，同时也说明司机的礼让行为()①维护了司机形象，满足虚荣心理②提升了驾驶水平③赢得了他人的尊重④促进了社会和谐A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④3. “人像一面镜子，你对他笑，他也对你笑。

”这句话蕴含的道理是( )A. 尊重他人就是尊重自己B. 尊重他人就是为了获得他人的尊重C. 尊重他人应该从微笑开始D. 每个人都一定会得到他人的尊重4. 对如图漫画《谦让》所反映的现象，认识正确的是()①公民在行使权利时，不得损害其他公民的合法权益②尊重他人，才能贏得他人的尊重③换位思考，理解他人④孝老爱亲是人人都必须做到的A. ①①①B. ①③C. ②①D. ①①①5. 每到节假日总有一些人的不文明行为遭到大家的“吐槽”：候车大厅内理直气壮占用多个座位，高速公路上随意占用应急车道……你会提醒这些人() ①尊重他人就是尊重自己①和谐生活需要互相尊重①彼此尊重才能赢得尊重①尊重他人要能欣赏他人A. ①①①B.①①①C.①①①D.①①①6. 张军在国庆节旅游时，看见走在前面的游客将吃完的零食袋子扔在了走廊上。

张军说了一句：“请带走你的垃圾！”那位游客竟然回了一句：“多管闲事”。

该游客的行为()①说明了缺少社会公德意识②是不自尊的表现，也是不尊重他人的表现③是不文明行为，也是犯罪行为④虽不符合道德要求，但扔垃圾是他的权利和自由A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④7. 尊重，是一种美德，它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊重，是一种生活态度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。

第四课社会生活讲道德第2框以礼待人一、选择题1. “讲文明话、办文明事、做文明人……”在安徽六安九中正楼巨大的银光屏上轮换播放着这些词句。

该校把对学生的文明礼仪教育制订成《六安九中学生“文明礼仪”规范要求》，作为学生行动的准则，张贴在每一个教室中。

这是因为文明有礼（）①是一个人立身处世的前提②促进社会和谐③体现国家形象④能给予他人积极的评价A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④2.以礼待人是一种美德。

下列有关文明礼貌的说法，不正确的是（）A．文明礼貌是人立身处世的前提B. 文明礼貌体现了民族的尊严和国家的形象C．是否礼貌待人不能影响到人际关系的好坏D．语言文明、仪表端庄、举止文明是与人友好交往的必备素养3.荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。

”对此，下列理解正确的是（）①注重文明礼貌我们就能获得成功②要在生活中养成文明礼貌的行为习惯③文明礼仪不仅仅是个人的事情④礼貌是文明交往的前提A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④4.近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。

对此，你想对这些人说（）A．在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌B. 在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者C．文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象D．其他人也有不文明行为，不必太在意5. “文明是最美的风景。

”下列反映这一公益广告词的行为是（）A．在食堂随意插队打饭 B.上学回家路上闯红灯C．随意乱扔零食包装盒D．轻声有序地上下楼梯6.随着环湖赛知名度的提高，越来越多的国内外游客来到了我们青海。

要展现青海人的素质，我们应该（）①举止文明，仪表端庄②态度亲和，尊重对方③语言文明，说话和气④盛气凌人，不屑一顾A．①②③B．①④C．①③④D．②③④7. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”这说明对人有礼貌主要表现在（）A．大发雷霆B．强词夺理C．盛气凌人D．语言文明8.举止文明,是现代社会对公民的基本要求之一,它不但体现着个人的素养,有时也关乎国家的形象。

第四课社会生活讲道德第 1 课时尊敬别人中心骨干1．尊敬即敬爱、重视。

尊敬别人是一个人内在涵养的外在表现。

社会生活中，我们应该尊敬别人的人品、权益等。

2．遇到别人尊敬可以增强自尊、自信，产生优秀的心理体验，如知足感、成就感等。

相反，假如得不到别人的尊敬与认同，常常会产生自卑感、挫败感等。

3．尊敬使社会生活和睦和睦。

尊敬是维系优秀人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

尊敬可以减少摩擦，除去隔膜，增进相信，形成互敬互爱的和睦关系，进而促使社会进步，提升社会文明程度。

4．踊跃关注、重视别人。

尊敬别人，需要我们考虑别人的感觉，仔细对待别人，赐予别人应有的、适合的关注，而不冷淡、忽略别人。

我们应当重视别人，对别人的迷惑赐予仔细耐心的解答，对别人的恳求赐予热忱的帮助。

5．同等对待别人。

同等候人要求我们发自心里地尊敬别人人品，对全部的人视同一律。

6．学会换位思虑。

在人际交往中，我们要身临其境为别人着想，不把自己的意志强加给别人；应当将心比心，领会别人的感觉，理解别人的难处，包含别人，像尊敬自己同样尊敬别人。

7．学会赏识别人。

我们要擅长发现别人的潜质和专长，真挚地赏识和赞叹别人的长处和闪光点，赐予别人踊跃的评论。

8．为何要尊敬别人？(1)尊敬别人是一个人内在涵养的外在表现。

社会生活中，我们应当尊敬别人的人品、权益等。

(2)遇到别人尊敬可以增强自尊、自信，产生优秀的心理体验，如知足感、成就感等。

相反，假如得不到别人的尊敬与认同，常常会产生自卑感、挫败感等。

(3)尊敬使社会生活和睦和睦。

尊敬是维系优秀人际关系的前提，是文明社会的重要特点。

尊敬是互相的，尊敬可以减少摩擦，除去隔膜，增进相信，形成互敬互爱的和睦关系，进而促使社会进步，提升社会文明程度。

开卷速查必备1．如何理解人生来同等？人生来同等，这类同等集中表此刻人品和法律地位上的同等。

在人品上，每一个人都是有独立意识的主体，都有做人的尊严。

在法律地位上，每一个人同等地享有权益和同等地执行义务。

第4课社会生活讲道德选择题精选学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．讲究礼仪A．完全是个人的事情，与他人无关B．仅仅是一种形式，注意不注意都可以C．是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提D．是否讲究礼仪对我们没有什么太大的影响2．交往中说话的艺术对我们很重要。

有的人因为会说话很受欢迎，有的人因为“嘴不好”失去好人缘。

下列谈话方式正确的是①在谈话中出现不愉快的情况时，及时转换话题，调节谈话语气②在别人谈得兴高采烈时，配合对方的情绪，不漠然处之③谈话时事事都以自己的观点为标准，对别人的不同意见横加驳斥④谈话时，给对方发表意见的机会A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④3．下图漫画说明A．这种行为是为了获取更大的利润，可取B．这种行为违背了诚实守信的原则C．这种行为只是一种偶然现象D．这种行为能带来长久的效益4．著名的文学家、戏剧家夏衍同志临终前，感到十分难受。

秘书说：“我去叫大夫。

”正在他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。

”随后就昏迷过去，再也没有醒来。

“不是叫，是请”，竟成了夏老临终最后的遗言。

以下理解，你同意①“不是叫，是请”反映了夏老的平等意识②日常交往中我们要有礼貌③“不是叫，是请”反映了夏老尊重他人④“不是叫，是请”反映了夏老宽以待人A．①②B．①③C．①④D．③④5．“士可杀而不可辱”说明了A．一个人很勇敢B．一个人不怕死C．生命是宝贵的D．人的尊严是神圣不可侵犯的6．一年轻人向一老者问路：“喂，老头儿，去北山还有几里？”老者说：“还有三百八十丈。

”年轻人非常纳闷：“路途怎么论丈？”老者回答：“因为你不论礼（里）啊!”这个故事告诉我们①讲礼貌是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则②没有礼貌，就失去了与人交往的亲和力③文明礼貌是个人私事，是无足轻重的小事④在交往中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌是尊重他人的表现，也是自尊的表现A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④7．下列属于尊重他人的表现的是A．给别人起不雅外号B．别人问问题时，找理由拒绝C．关爱他人，欣赏他人D．不和成绩差的同学交往8．千教万教教人求真，千学万学学做真人。

八年级道德与法治上册辨析题汇总练习班级考号姓名总分第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1、作为社会成员，我们的身份是唯一的。

[判断]（）[理由]2、每个人都是独立的，既可以拥抱社会，也可以脱离社会。

[判断]（）[理由]3、亲社会行为是自然形成的，不需要培养。

[判断]（）[理由]第二课网络生活新空间1、网络交往和我们的日常生活交往一样，没有区别。

[判断]（）[理由]2、网络信息非常丰富，我们都可以相信。

[判断]（）[理由]3、在网络上，我们是自由的，不用遵守规则。

[判断]（）[理由]第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则1、社会正常运行与社会秩序没有关系。

[判断]（）[理由]2、在当前的社会生活中，我们有着绝对的自由，想做什么就做什么。

[判断]（）[理由]3、规则在制定之后就不会再发生改变。

[判断]（）[理由]第四课社会生活讲道德1、别人应该尊重我，但我不需要尊重别人。

[判断]（）[理由]2、文明有礼是大人的事情，与中学生无关。

[判断]（）[理由]3、讲诚信，就应该在任何时候都要说真话，不能骗人。

[判断]（）[理由]第五课做守法的公民1、只要违反了法律，就一定是犯罪。

[判断]（）[理由]2、我们中学生年龄还小，就算实施了犯罪行为也不要紧。

[判断]（）[理由]3、只要不犯罪，平时有些不良行为也没关系。

[判断]（）[理由]4、面对违法犯罪行为时，我们要不惜一一切代价去制止。

[判断]（）[理由]第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在1、责任的来源是唯一的。

[判断]（）[理由]2、在生活中，我们扮演着不同的角色，但是承担着相同的责任。

[判断]（）[理由]3、承担责任只会付出代价，不会获得回报。

[判断]（）[理由]第七课积极奉献社会1、我们是中学生，年龄还小，没有能力关爱他人。

[判断]（）[理由]2、在任何情况下，只要他人有需要，我们就可以采取任何方式关爱他人。

[判断]（）[理由]第四单元维护国家利益第八课国家利益至上1、国家利益和个人利益永远是一致的。

第四课社会生活讲道德第3课时诚实守信一、选择题1.《中华人民共和国民法总则》第七条规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。

”这一规定表明( )A.诚信是公民个人的价值准则B.诚信是一种道德规范和品质C.诚信是中华民族的传统美德D.诚信也是一项民法原则2.陶瓷大师钟振华，秉承“做瓷先做人，立艺先立信”的师训，从一位鄱阳湖畔渔家小孩成长为中国工艺美术行业艺术大师，成为助推世人感知中国文化的使者。

钟振华的事迹告诉我们( )A.诚信是一个人安身立命之本B.不讲诚信必然要受到法律的严厉制裁C.挫折是事业成功的必要条件D.只要诚信就一定能获得事业的成功3.“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”，这是同仁堂创始之初流传下来的古训。

正是因为有了这样的理念，同仁堂才能够有今天的发展。

同仁堂的发展告诉我们( )A.管理严格的企业才能取得成功B.诚信是一项民法原则C.只有老字号企业才能赢得发展机遇D.诚信是企业的无形资产4.近年来，社会诚信建设的步伐再度加快，在京津冀，区域信用体系和奖惩联动机制启动，向各种失信行为说“不”；在上海，由于个人信用问题被挡在公考门外的典型案例令人印象深刻；在海南，三亚市开展诚信经营活动，坚决打击欺客宰客等旅游市场乱象……加快社会诚信建设( )①可以让人们在选择诚信时更有底气，对社会信用的前景更有信心②是全面推动社会主义核心价值观落地生根、开花结果的有效途径③能够杜绝言而无信、弄虚作假、唯利是图等失信现象与违法行为④有利于提高人们的诚信意识，营造诚实守信的社会氛围A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.防控疫情期间，在江西省瑞金市农贸市场，一些蔬菜摊点自发推出“无人售卖”模式：摊主给蔬菜标好价格后离开，顾客扫码付款。

“无人售卖”模式的推出需要个人( )A.营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的风尚B.弘扬诚信文化，构建个人诚信体系和社会信用体系C.树立诚信意识，真诚待人，做老实人，办老实事D.完善惩戒机制，让守信者处处受益，失信者处处受限6.对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。