小学语文教案《6、7的认识》教学课件开展课程让学生学会6、7的组成。
能从6、7的一些组成推想出另一些组成，培养学生初步的推理能力。
以下是为大家搜集提供到的小学语文教案《6、7的认识》教学课件范文，希望对您有所帮助。
欢送阅读参考学习！1、会数数量是6和7的物体，能区分6、7的基数意义和序数意义。
2、会读、写6、7。
3、能比拟5和6、6和7的大小，了解0-7各数的大小。
4、学会6、7的组成。
能从6、7的一些组成推想出另一些组成，培养学生初步的推理能力。
6、7的书写、组成、大小比拟6、7的组成多媒体电脑、学具盒师：（出示主题图）你看到了什么？生：6位小朋友、7个人。
师：今天我们一起来学习《6、7的认识》。
（提醒课题）师：你想学习有关6、7的哪些知识呢？生1：我想在田字格里写好6和7；生2：我想知道6和7比，谁大谁小；生3：我想学习6、7的分成。
（设计意图：直接进入课题，然后借学生的口，让学生根据前面学习的根底说出本节课学习的目标。
新颖别致，调动了学生的学习积极性。
）1、认识6师：在学习这些知识之前首先让我们来看看6、7是怎么来的。
师：（出示5只小鸡图）图上画的是什么？生：图上画了5只小鸡。
师：（出示1只小鸡走来）怎么样了？生：又来了1只小鸡。
师：（圈起来）现在是几只？生：现在有6只小鸡。
师：谁能连起来说一说？生：原来有5只小鸡在吃米，又跑来了一只小鸡，现在一共有6只小鸡。
师：（出示5块方块图）这里有几块方块？现在有几块？你是怎么知道的？生：5块再添上1块就是6块。
师：（演示拨珠的过程）原来有几颗珠子？又拿来几颗珠子？一共有几颗珠子？谁能把老师拨珠子的过程连起来说一说？生：原来有5颗珠子，又拨上一颗珠子，一共是6颗珠子。
师：哪颗珠子与众不同？由下朝上数黄珠子是第几颗？师：6条鱼、6块方块、6颗珠子都用6来表示。
6像什么？（读儿歌：6像哨子666。
）2、认识7师：（在多媒体电脑上把6条鱼、6块方块、6颗珠子下移）怎样就能变成7条鱼、7块方块、7颗珠子呢？生：都添上一个。
