青海省2019-2020学年语文六年级上册期末学力水平检测(基础卷)A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 与“飕飕不绝声，落叶悠悠舞”描写同样季节的成语是（）。
A．天高云淡B．冰天雪地C．烈日炎炎D．草长莺飞给下列加点字选择正确的解释。
（填序号）2 . 青春作伴好还乡（）A. 回，归B. 回报C. 归还3 . 黄四娘家花满蹊（）A. 小溪B. 小路C. 水沟4 . 烈火焚烧若等闲（）A. 你B. 如果C. 好像5 . 煮豆持作羹（）A. 拿着，握住B. 用来C. 遵守不变6 . 人闲桂花落（）A. 没有事情做B. 与正事无关的C. 安静7 . 下列句子中加点的词语运用错误的一项是（）A．战斗正在激烈地进行着。
B．又一群敌人扑上来了。
马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，竭尽全力扔向敌人。
C．到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
D．山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人陆续滚落深谷。
8 . 下列句子中,没有语病的一句是（）A．同学们都在目不转睛地看着树林里飞来飞去的小鸟。
B．我穿上了洁净的衣服,把脏衣服脱了下来。
C．归国华侨站在泰山顶上兴致勃勃地观看日出。
D．我喜欢看文学和戏剧作品。
9 . 选词填空正确的一项是（）A．（目）光（目）头B．树（木）节（目）C．（目）马耳（木）二、填空题10 . 读拼音写词语zhòu wén shuāi ruòyán jùn shōu liǎn（）（）（）（）qīng kēbān bái yì lìxǐ chū wàng wài（）（）（）（）11 . 我会根据课文内容及课外阅读填空。
（1）这学期，我又认识了更多的生字宝宝。
在课外，我读了许多课外书，如：《_________》《_________》和《_________》。
（2）在明媚的初夏，看见池塘里刚冒出水面的嫩荷上立着可爱的蜻蜓，我不由想起《小池》中的诗句：“小荷才露_________，早有蜻蜓_________”。
（3）人之初，性本善。
性_________，_________。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
_________，非所宜。
幼不学，老何为？三、语言表达12 . 照样子，把句子补充完整。
例：我们爱五星红旗。
1.________爱________________________。
例：小松鼠从树上跳下来。
2.________从__________________________。
例：公园里有很美很美的花朵。
3.____里有很________很________的____________。
四、现代文阅读13 . 阅读短文，回答问题。
“水滴”船世界上最大的动物是什么?是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。
其中，最大的蓝鲸身长约34．6米，体重约81吨左右，相当于大概6头大象或300头公牛。
谁能想到，如此庞大的大鲸，(竟竞)是海洋中最优秀的游泳健将之一。
“海上霸王”虎鲸，每小时可游约30公里；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢!另外，大鲸还有这样一些本领：从静止不动，立(即既)达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。
这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。
鲸的体形特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍，后肢已经退化，整个身体像一(棵颗)拉长的“水滴”。
这类体形能大大减少水的阻力，十分适应在水中活动。
舰船设计师们由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。
以往一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形，有的超级油轮也模(仿妨)鲸的体形，因而加快了航速。
原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。
与雪茄形的核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。
(1)在文中的括号内用得不正确的字上画“×”。
(2)选择正确的说法，在括号中画“√”。
①鲸是一种哺乳动物。
（）②鲸是鱼类的一种。
（）③鲸有蓝鲸、虎鲸、抹香鲸等种类。
（）(3)“这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。
”这句话中“这些本领”指哪些本领?“望尘莫及”是什么意思?______________________________________________________________(4)文章是从哪几个方面来介绍鲸的?____________________________(5)舰船设计师从鲸身上得到了哪些启示?为人类做出了什么贡献?______________________________________________________________(6)文章有很多地方用列举数字的方法加以说明，请用“”画出来，并说说这样写有什么好处。
______________________________________________________________(7)文中画“_____”的句子，是______句，这样写的好处是_________________。
(8)请你再举出两例人们从其他动物身上获得启发的发明创造。
______________________________________________________________课内阅读。
生态金字塔大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻……当你察看生物食物链的时候，会发现一个有趣的现象：生物链越往上，不被别的生物吃，或者少被别的生物吃的动物数量越少，这些动物所含的能量也越少。
而越往下层，被别种动物大量吞食的生物，其数量越庞大，所含能量也越多。
杂草是数量最大的生物了。
你看有多少动物在吃它：蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物。
而这些食植物性的动物，其数量也较大。
吃肉的食肉性动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎，比食植物性的动物少得多。
甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀又捕食蜘蛛，鹰吃山雀。
一只甲虫，地下一平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食才能得到足够的食物。
老虎就更不得了了，需要在几个山林中捕食。
这些生物在数量上，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。
距今四五千年以前，尼罗河畔的埃及人，建造了举世闻名的金字塔。
科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。
生态金字塔的最底层是绿色植物。
绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第一营养级。
绿色植物往上，便是食草动物，是第二营养级。
食肉动物处在第三营养级上。
在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。
金字塔的底层，是生产者，顶端是消费者。
地球上的绿色植物是太阳能量的收集者，也是生态系统能量和营养的供应者。
绿色植物对太阳能利用效率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量有多少，也决定了我们的地球究竟能承载多少食草动物、食肉动物，以至于处于生态金字塔顶端的人。
生态金字塔每经过一个营养级，能量损耗90%左右，越往上，能量流越细，流入塔顶的能量越少。
有位生态学家做过一个假设：在食肉为主的国家，一个体重48公斤的男孩，以吃小牛肉为食，一年之中他需要吃4.5头小牛。
为了饲养这4.5头小牛，需要开垦4公顷的土地，全部种上苜宿来生产饲料。
最后的结果怎样呢？小孩重48公斤，牛重1035公斤，苜宿重8211公斤。
小牛的重量是小孩的22倍，苜宿的重量是小孩重量的171倍！生态金字塔告诉人们，大自然的负载能力是有限的，决不可能超过负载能力去供养金字塔顶端的消费者。
人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。
14 . 本文主要写了什么内容？15 . 本文讲了什么道理？16 . 阅读理解真正的好孩子在一棵大树上，住着喜鹊、黄莺和乌鸦。
她们的孩子都长大了，自己也老了，飞不动了。
一天，她们一起在一根树枝上晒太阳。
喜鹊说：“在树林里，要数（shùshǔ）我的女儿最漂亮。
她穿着雪白的衬衫，乌黑的外套，尾巴一翘一翘的，又大方又好看……”黄莺打断喜鹊的话说：“在树林里，谁也比不上我的女儿。
她能唱歌，唱起歌来，连淘气的猴子也会静下来听……”她们谁也不愿意听谁说，都争着夸自己的孩子好。
乌鸦在一旁不说话。
不过，她觉得自己的女儿也很好，因为小乌鸦最爱妈妈了。
这时，小喜鹊回来了。
她已经吃饱了，停在湖边的石头上，摆弄(nòng nèng)着尾巴，照着湖水看自己的影子。
老喜鹊喊到：“孩子，给我一只蚱蜢，我饿了！”小喜鹊装作没听见，理也不理老喜鹊。
小黄莺回来了，她也吃饱了，正停在树枝上唱歌。
老黄莺喊到：“孩子，我饿了，给我一条卷叶虫吧！”小黄莺一个劲儿地唱啊唱啊，过了好一会儿，才说□□烦死了□你没听见我在唱歌吗□□小乌鸦也回来了。
她带来一只又肥又大的蝈蝈，喂给老乌鸦吃。
她笑着说□□妈妈□您还想吃什么□我再去找□□老喜鹊和老黄莺不约而同地说“。
”（1）划去文中不正确的音节。
（2）给最后两小节加上标点。
（3）听了小乌鸦的话，老喜鹊和老黄莺会说什么？完成填空。
（）（4）读了短文，你明白了什么？五、书面表达17 . 习作乐园。
你观察过日出吗？你所观察的日出与巴金的《日出》有什么不同？你有什么体会？写一写吧。
