苏教版一年级上册语文课文

苏教版一年级上册语文课文资料【三篇】导读：本文苏教版一年级上册语文课文资料【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】《人有两个宝》苏教版语文第一册上《人有两个宝》教学设计教学目标:1.能正确,流利地朗读课文,背诵课文.2.复习巩固汉语拼音,学会本课生字,其中田字格上面的生字只识不写.3.让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手用脑的好习惯.教学重难点:识字和写字,巩固汉语拼音.理解"用手又用脑,才能有创造"的含义.教学时间:两课时教学准备:生字卡片课件教学过程:第一课时一谜语导入师:小朋友,你们喜欢猜谜吗今天老师给你们带来一个谜语,请你猜一猜(出示谜语:一棵小树五个杈,不长叶子不开花会写会算又会画,修桥盖楼全靠它)(是手)师:是啊!小手可以帮我们做许多的事,真是我们小朋友的宝贝啊!(出示:课题:人有两个宝)二理解题意师:(老师带读课题)(个是轻声老师板书个两是后鼻音而且是边音) 师:这个题目是什么意思(我们人类有两个宝贝)师:刚才我们已经知道双手是我们的一个宝贝了,那我们人类还有哪些宝贝呢你们想知道吗(看动画片,并思考问题)师:看完了动画片,你知道我们人类的两个宝贝是什么了吗(是双手和我们的大脑)师:那为什么说双手和大脑是我们人类的两个宝贝呢今天我们就来学习这篇课文三介绍作者师:在读课文之前,我们先来认识一下写这篇课文的作者,他是我们国家的教育家---陶行知爷爷(出示陶行知的简介)(老师介绍作者)师:那么陶行知爷爷到底为什么要写这篇课文送给我们小朋友呢他到底想告诉我们小朋友什么呢四初读课文师:请大家打开书,自由的读课文,要求:把是生字词在课文中找出圈出,想想哪些字特别容易读错的要多读几遍容易读错的字和词(学生自由读课文和生字词)检查自读情况:出示:(一个人两个宝双手大脑会做工会思考才能有创造)(各种形式的读)(容易读错的字:人是前鼻音手和创是翘舌音工是后鼻音才和造是平舌音双是三拼音节脑是鼻音)(各种形式再读)(去拼音读)(学生各种形式再读课文)五初步理解课文师:你能说一说为什么手和大脑是人的两个宝贝吗(指名说)(出示有关的句子:双手会做工大脑会思考)(理解词语:做工和思考)(做工:工作做事)(思考:动脑筋想问题)师:哦!原来我们的双手会帮我们做许多的工作和事情,大脑能帮我们小朋友动脑筋想许多的问题,啊!他们真是我们小朋友的两个宝贝啊!(一起读课文)六指导写字出示生字说一说你怎么记住这些字形近字区别:人-八手-毛大-太工-红又-双才-寸观察字在格子中的位置老师范写学生书空学生在田字格里练习写生字七作业设计1.给生字扩词2.熟读课文第二课时一复习导入师:上节课我们学习了《人有两个宝》的生字,初读了课文,现在老师来检查一下大家掌握的怎么样(出示生字卡片,学生开火车读一读)(出示课文一起再读)二理解课文练习说话师:你们知道我们人类的两个宝贝是什么吗(指名说)(老师板书:双手大脑)师:那么我们先来说一说双手对我们人类有什么作用呢(指名说)(双手会做工做事)师:请你说一说!(出示:我有一双()的手,我的双手会(),会(),还会()!)(学生讨论后,自由讨论练习说话)师:看来我们的小手可真能干!你喜欢我们的小手吗(有感情的读:双手会做工)(板书:做工)师:那为什么又说我们的大脑也是一个宝贝呢(指名说:大脑会思考)师:(出示:我有一个()的大脑,我的大脑会思考()!)师:看来我们的大脑也是一个宝贝呀!(有感情的读:大脑会思考)(板书:思考)三理解最后一句话师:让我们一起读最后一句话!(出示读:用手又用脑,才能有创造)师:这句话是什么意思呢(要又用手也要用脑才能有创造)师:什么叫创造(就是发明,建造)师:为什么陶行知爷爷要这样说呢许多的发明创造单单用手或者是用脑能取得成功吗(请看图:出示小朋友拉手风琴,打电脑做模型植树)(指名学生回答:这些事情都要又用手又要用脑才能成功)师是啊!光用脑想但是不去用手做是不行的手光会做但大脑想不出来,这样,事情也不会成功所以要有发明创造,既要用手也要用脑,才能取得最后的成功!(出示最后一句话,学生读)(出示:我们在做题目时,先要用大脑(),然后再用小手写出().)(指名学生练说)师:是啊!只有手脑并用,我们才能做一个有创造的人.(板书:创造)希望小朋友做什么事情都要又动脑又动手!(一起有感情的读一读)四总结课文师:这篇课文一共是三句话,第一句话告诉我们人的两个宝贝,第二句话告诉我们手和脑的作用,第三句话告诉我们要手脑并用才能有所创造,才能做出更大的成绩!课文虽然短小,但是却告诉了我们一个深刻的道理,在平时的学习和生活中,大家都要手和脑一起用,才能做一个真正有用的人!(一起读背课文)五作业设计1.填空:人的两个宝是()和(),()会做工,()会思考.我们要手脑并用,才能()2.说一说在平时的学习生活中,你有哪些事是先思考后用小手做出来的六板书设计1.人有两个宝贝双手大脑会做工会思考才能有创造【篇二】《升国旗》今天学习《升国旗》一课跟同学们从*说到*主席，谈及故宫、长城，再转如正题，议国旗、国歌，以及祖国、国旗、国歌的全称等等，这些小家伙真了不起，知道的还真不少。

一年级语文上册课文5秋姑娘精品课件苏教版一、教学内容本节课选自一年级语文上册第五课《秋姑娘》，该课属于苏教版教材。

详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习句型，了解秋天特点，培养审美情感。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确朗读课文，掌握生字词，学会运用句型，了解秋天的特点。

2. 过程与方法：培养学生合作学习、主动探究的能力，提高阅读理解水平。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养审美情感。

三、教学难点与重点教学难点：生字词的掌握，句型的运用。

教学重点：理解课文内容，体会秋天的美。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。

2. 自主学习学生自由朗读课文，边读边圈出生字词，借助工具书自主学习。

3. 课堂讲解（1）教师带领学生朗读课文，指导学生理解课文内容，掌握生字词。

（2）分析课文中的句型，引导学生学会运用。

（3）结合图片，讲解秋天特点，培养学生的审美情感。

4. 随堂练习（1）学生朗读课文，巩固生字词。

（2）教师出示句型练习题，学生当堂完成。

5. 小组合作六、板书设计1. 课文秋姑娘2. 生字词：金黄、凉爽、丰收、欢快3. 句型：秋天来了，树叶变黄了，果实成熟了。

4. 秋天特点：金黄、凉爽、丰收、美丽七、作业设计1. 作业题目（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）用“秋天来了，树叶变黄了，果实成熟了。

”句型，写一段话。

2. 答案（1）略（2）示例：秋天来了，菊花开了，稻谷飘香。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生对生字词的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸（1）让学生收集关于秋天的诗句，进行欣赏。

（2）开展“我眼中的秋天”绘画活动，培养学生的审美情趣。

重点和难点解析1. 生字词的掌握2. 句型的运用3. 秋天特点的理解4. 实践活动的开展5. 作业设计详细补充和说明：一、生字词的掌握1. 拼音教学：引导学生正确拼读生字词，确保发音准确。

苏教版：小学一年级上册语文第11课《北风和小鱼》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是我整理的〔苏教版：小学一年级上册语文第11课《北风和小鱼》教案〕，希望帮助到您。

【篇一】教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。

3、学会生字气毛一、导入新课谈话：这两天冷不冷？风吹在脸上什么感觉？我们学着来吹一吹。

二、学习第一、二自然段1、每年冬天只要北风呼呼一吹，大自然就发生了变化，有哪些变化呢？2、自由读第一小节。

3、交流。

〔看动画第一段〕。

读了第一小节你知道了什么？A：小草。

〔1〕把相应的句子找出来读。

〔2〕北风把小草吹得，来，小朋友都来做小草，老师来做北风，我们来演一演。

〔师生共演〕提问：小草，会怎么说呢？〔3〕现在是不是能把课文读得更好了？指导朗读。

B：小鸟。

读了第一小节，你还知道了什么？找出相应的小节读一读。

指名读。

〔1〕如果没有北风，小鸟可以在树林里干什么？现在呢？〔2〕老师从小鸟的叫声中听懂了它们要说的话，你听懂了吗？〔3〕同桌讨论。

交流。

〔4〕指导朗读。

C：梧桐树。

北风呼呼地吹，大自然还有什么变化呢？练习朗读。

男女生赛读。

4、小结：看，北风呼呼一吹，就让青草变了，梧桐树，小鸟，这北风可真〔厉害〕，觉得自己，所以它得意地说：5、指导读第二小节北风的话。

过渡：北风虽然厉害，可小鱼不怕它。

小鱼是怎么说的，又是怎么做的呢？三、学习第三、四、五自然段1、谁会读小鱼说的话？〔指名读第三自然段〕2、北风听到小鱼说不害怕，它是怎么做的？［出示第四自然段］请读读这一段。

〔学生自由朗读〕3、闭上眼睛，我们来感受一下北风的威力。

〔放风声，师范读〕4、想象：你刚刚看到了什么？5、联系前文想一想：北风为什么这样做呢？你们觉得北风怎么样？6、指导读第四小节。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------苏教版小学一年级语文上册所有课文文课文 1 1 人有两个宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手又用脑，才能有创造。

陶行知文课文 2 2 升国旗五星红旗，我们的国旗。

国歌声中，高高升起。

我们立正，向您敬礼。

文课文 3 3 江南江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

文课文 4 4 我叫神舟号一天晚上，一艘飞船在太空散步。

嫦娥姐姐问：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？飞船弟弟说：我叫神舟号，从中国来，科学家派我来做飞行试验。

嫦娥姐姐听了，高兴地说：小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我1 / 5真想回家看看。

文课文 5 5 家家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。

我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

文课文 6 6 东方明珠上海黄浦江边，有一座广播电视塔。

她有一个美丽的名字，叫东方明珠。

这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。

夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。

上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。

文课文 7 7 秋姑娘的信秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。

一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。

一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食物。

再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 冬衣。

咦，树上的枫叶都到哪儿去了？哈，全被秋姑娘写了信！文课文 8 8 看菊花星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。

2024年一年级语文上册课文5秋姑娘精品课件苏教版一、教学内容本节课我们将学习苏教版一年级语文上册的课文5《秋姑娘》。

该课文位于教材的第五章，主要详细描述了秋天的景象和氛围，包括秋姑娘的装扮、秋天的颜色、果实和农作物等方面内容。

二、教学目标1. 让学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，感受秋天的美好。

2. 通过学习课文，使学生掌握一定的词汇和句子，提高语文表达能力。

3. 培养学生对秋天的热爱和观察力，激发他们对大自然的兴趣。

三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和词汇、句子的掌握。

难点：如何引导学生感受秋天的美好，激发他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：课文课件、图片、挂图等。

学具：课文朗读录音、彩色笔、练习本等。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让学生描述他们看到的景象，引入本课的主题。

2. 课文学习：a. 朗读课文，让学生熟悉课文内容。

b. 解析课文，讲解生词和难句。

c. 让学生复述课文，巩固所学内容。

3. 例题讲解：a. 找出课文中的比喻句，解释其意义。

b. 分析课文中的描写手法，如：拟人、排比等。

4. 随堂练习：a. 根据课文内容，让学生描绘一幅秋天的画面。

b. 小组讨论，分享自己画中的秋天景象。

六、板书设计1. 《秋姑娘》2. 主要内容：a. 秋姑娘的装扮：金黄色的裙子、红色的披肩等。

b. 秋天的颜色：金黄、橙、红等。

c. 秋天的果实和农作物：苹果、橘子、稻谷等。

3. 重点词汇：金黄、丰收、喜悦等。

七、作业设计1. 作业题目：a. 朗读课文，熟记生词和句子。

b. 描述你心中的秋天，用上本节课所学的词汇和句子。

2. 答案：a. 略。

b. 示例：秋天来了，树叶变得金黄，像一只只蝴蝶在空中飞舞。

稻田里金黄的稻谷笑弯了腰，好像在向我们点头致意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时发现并解决他们在学习中的问题。

2. 拓展延伸：a. 组织学生进行户外观察，寻找秋天的足迹。

秋姑娘的信一、夺du ï红h ïn ɡ 旗q í。

只zh ǐ 要y ào 你n ǐ 读d ú 对du ì 所su ǒ 有y ǒu 的de 词c í 语y ǔ，红h ïn ɡ旗q í 就ji ù 是sh ì你n ǐ 的de 了le。

二、你n ǐ能n ãn ɡ 按àn 拼p īn 音y īn 把b ǎ 这zh â 些xi ē 词c í 语y ǔ 写xi ě正zh ân ɡ确qu â ，写xi ě 漂pi ào亮li ɑn ɡ 吗m ɑ？三、看k àn 拼p īn 音y īn 写xi ě 笔b ǐ 画hu à。

sh ù w ān ɡōu （ ） w î ɡōu （ ） h ãn ɡ pi ě （ ）pi ě di ǎn （ ）y ǒu h ǎosh ān c ūnsh ēnɡr ì日四、根ɡēn 据jù 课kâ 文wãn 内nâi 容rïnɡ 填tián 空kînɡ。

秋qiū 姑ɡū娘ni ɑnɡzhā片piàn 片piàn 枫fēnɡ，给ɡěi 她tā 的de朋pãnɡ写xiě 信xìn ：让大dà雁yàn 路lù 上sh ɑnɡ 多duō 加，叫jiào青qīnɡ 蛙盖ɡài被bâi别biã 着zháo 凉liánɡ病bìnɡ。

五、当dānɡ 一yì 回huí 秋qiū 姑ɡū娘ni ɑnɡ，写xiě 几jǐ封fēnɡ 信xìn。

苏教版：小学一年级上册语文第5课《家》教学反思【导语】《家》是苏教版一年级上册语文课本中的一首小诗。

它清新、自然、浑厚，给人一种温馨的感觉。

以下是作者整理的（苏教版：小学一年级上册语文第5课《家》教学反思），期望帮助到您。

【教学反思一】《家》是苏教版一年级上册语文课本中的一首小诗。

它清新、自然、浑厚，给人一种温馨的感觉。

在教学这篇课文时，请教了潘老师，在他的指导下，我对本课进行了重新的设计：一、温馨情形、引学生入文在这节课上，由多媒体展现出：蓝天白云、泥土种子、森林小鸟、小河鱼儿等多幅画面，使学生很直观地感遭到它们的密切关系。

我打开音乐，和着音乐的节拍，让学生听着录音机里传出的拟扬顿挫、柔柔和谐的解说，再让学生经过摸索走进自然美的意境当中。

随之，我轻轻朗诵课文：“蓝天/是白云的家，泥土/是种子的家，森林/是小鸟的家，小河/是鱼儿的家，我们/是/祖国的/花朵，祖国/就是/我们的家。

”再让学生跟读一遍，声音好美、好美，好像是领学生走进了诗文中的“家”里。

此时，题目《家》正在电脑的画面上渐渐升起，同学们豪情涌动，朗诵的声音此起彼伏，声声动情。

二、用提问寻思、用细读品味在学生轻声朗诵之后，我随机又展现了蓝天白云的画面，让学生想一想、说一说，“为何把蓝天比作白云的家呢？”学生这时展开想象，有的回答：“白云只有在蓝天里才会有温馨的感觉”。

有的说：“白云只有在蓝天才自由、快乐。

”……说很多好。

“谁能读出感觉来？”这时，学生早已迫不及待、跃跃欲试。

同样的方法，我又让学生想像森林和小鸟、小河和鱼儿、泥土和种子的密切感觉。

这些想象和描写使学生加深了对课文的知道，读时感情充满。

在知道内容、品位文字的基础上，我又让学生连续诵读课文，去体会语言、知道语言，并把体验到的情感移植到文本当中，用心灵与文本对话，用优美的声音把体会感悟出来。

在诵读的时候鼓励孩子加上动作，不仅让孩子爱好大增，也便于学生记忆诗歌。

三、让角色转换，再体验温馨。

苏教版一年级上册第8课《看菊花》学习【导语】在所有的学科中，语文是一门根底学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。

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【篇一】课文星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。

公园里的菊花好看极了。

黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。

人们边看边走，边走边看，舍不得离去。

爸爸说：“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜爱它。

〞听了爸爸的话，我觉得更好看了。

一、设境激趣导入师：小朋友，天气渐渐冷了，许多花儿都谢了。

有一种花现在却开得最美最多。

是什么花？出示：菊花。

(正音、板书)现在，正是赏菊的好时候。

(出示课文插图一)谁能说说：什么时候，谁去公园干什么？出示第一段。

指名读，注意：读准字音，读通句子。

今天，就让我们跟他们一起去“看菊花〞。

板书“看〞。

学生看老师范写，再把手放在眼睛上，做个动作演示“看〞，明白“看〞由“变形手〞和“目〞组成。

[注：利用插图再现课文第一段的情境，既揭示了课题，又学完了第一段内容。

学生描绘图意的过程，就是在说第一段的内容，答复的学生说，其他的学生听，几遍下来，再读文字，就降低了阅读难度。

老师以一句：我们跟他们一起去看菊花吧！顺利地完成了角色转换，以下的教学始终是“我们〞在看，学生自己在看。

“看〞是一个要学的生字，字形较难，老师的板书就是范写的过程，看清了再作演示，很快就记住了“手和目〞组成“看〞。

]二、入境诵读感悟过渡：公园里的菊花怎么样呢？1．自由朗读第二段。

然后指名读，要求读准字音，读通句子。

2．光读不过瘾，还是去亲眼看一看吧！(播放菊花录像)3．看完录像，出示：公园里的菊花——(学生答后出示)好看极了。

指导读出赞叹的语气。

4．①菊花的什么好看？(颜色)出示：黄的、白的、淡绿的、紫红的。

颜色真多呀！有哪些颜色？我们来数一数吧！指名读，一起读。

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。

也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级上册语⽂《江南》说课稿相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级上册语⽂《江南》知识点 ⼀、我会写 可kě（许可、可以、可⼝） 东dōnɡ（东⽅、东北、东家） 西xī（西⽅、西⾯、西北） ⼆、我会认 江jiāng（长江、江⽔、江北） 南nán（江南、南⽅、南⽅） 采cǎi（采花、采茶、开采） 莲lián（莲花、莲叶、⽩莲） 鱼yú（鱼⼉、甲鱼、鱼⽚） 北běi（北京、北⽅、北边） 三、多⾳字 间jiān（中间）jiàn（间断） 四、易错提⽰ 字⾳：江南（nán、lán） 采莲（cǎilián、chǎilán） 字形：注意“可”的笔顺，不要写错。

“西”的第五笔是竖弯。

五、理解词语 江南：长江下游以南的地区。

采莲：采摘莲⼦。

何：多么。

⽥⽥：形容莲叶茂盛的样⼦。

戏：玩耍，游戏。

本⽂指鱼在⽔中游动。

六、句⼦解析 1、江南可采莲，莲叶何⽥⽥。

江南⽔乡是采莲蓬的好地⽅，莲叶多么茂盛啊！ 2、鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

鱼⼉在莲叶间嬉戏。

⼀会⼉游到东，⼀会⼉游到西，⼀会⼉游到南，⼀会⼉游到北。

七、问题归纳 1、从五个“戏”你能体会到什么？ 诗中⼀共⽤了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、⾃在的同时，表现的仍是采莲⼈的⼼境。

2、四个⽅位词表现了什么？ 诗中⼀共⽤了四个⽅位词——东、西、南、北，表现了鱼⼉在莲叶间⾃由穿梭、逗⼈喜爱的样⼦。

3、江南的美景有什么特点？ 江南莲叶茂盛，鱼⼉在莲叶间快活地游来游去，江南风景美丽，让⼈感到⾃由、快乐。

苏教版一年级语文：《大海睡了》教材简析《大海睡了》，全诗共８行两句话，用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。

课文还配有一幅插图，再现了诗句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文，培养学生想象能力。

本课涉及的主题联系学生生活积累，借助现代信息技术，在教师的组织引导下，使学生们在对大海有感性认识的基础上，感受诗歌的语言、情境。

学情分析本课是一年级的语文课并涉及到一些自然常识。

一年级学生能借助汉语拼音识字、读课文、能用简单的语言描绘画面内容，能根据画面内容展开想像。

一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，并进行读词训练，培养语感，并能正确书写“月”这个独体字，会写“背”。

3、入情入境地体会深夜大海静谧而又美妙的景象，激发学生的想象力，引导他们去热爱生活中见识过的美景。

二、教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

三、教学难点：引导学生入情入境地体会深夜时大海那静谧而又美丽的景象。

尤其对“她抱着明月，她背着星星”这两行诗句的理解。

四、学前准备：1.生字卡片；2.课件五、教学过程（第一课时）（一）谜语导入，揭示课题。

小朋友们，今天老师看看哪个小朋友最聪明？出示谜语：1.天上数不清，一闪一闪亮晶晶。

（星星）2.有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像把镰刀，有时像个圆盘。

（明月）3.放眼一望无边，上面行船万里，下面鱼虾成群。

（大海）师：[指板书：“大海”（“海”标拼音）]小朋友，黑板上这个词会读吗？一起读。

生[齐读]：大海师：你们见过大海吗？说说你见过有星星和明月的大海是什么样的？〔学生回答〕[课件出示夜晚大海图]到了夜晚，月亮升上了天空，星星们也露出了笑脸，大海睡了。

[师板书“睡了”，并提醒“睡”是翘舌音]谁来读课题？[指名学生读，教师相应作出评价.] 齐读。

(二) 初读课文，学习生字词。

一年级上册语文《升国旗》教案升国旗篇一《升国旗》是苏教版第一册第五单元第二篇课文，本文主要写了孩子们升国旗时的场景，是一首思想美、情感美、人性美的儿歌，三句六行，押韵上口，好读易背，本课的教学重点是学生在知道五星红旗是我国国旗的基础上，激发学生热爱祖国的思想感情，本课时主要在理解课文的基础上指导朗读，通过多种途径，多种方式并且联系自己的生活经验。

激发学生激动自豪的心情，由此激发他们的爱国热情。

本课教学在设计时本着体现一切从学生的实际出发和学习语文的大语文观的理念，主张阅读是学生的个性化活动，引导学生在自读中感悟，交流中分享，使学生的阅读能力在自主阅读过程中得到锻炼和提高。

一、务本──以学生为本，创设情境，以师生互动的空间对话为本，激发热情师：每个星期一的早上，我们全校师生都在操场上做什么？生：升国旗。

师：今天我们就来学习第2课《升国旗》，齐读课题。

升国旗就是把国旗高高的升上天空。

在我们首都北京，每天当太阳刚刚升起来的时候，解放军叔叔都要在天安门广场升国旗，我们的国旗每天和太阳一同升起。

师：看我们教室黑板上的国旗，说说我们的国旗是什么样子的？生：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星，我知道红色是以前解放军叔叔打仗时流了很多的血，所以是红色的。

师：你怎么知道红色代表解放军叔叔流的血？生：我妈妈告诉我的。

师：你真了不起，知道的真多，的确，红色象征革命，黄色象征光明，五星红旗上面有五颗金色的五角星，这颗大星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围，这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强。

下面就让我们面对教室前的国旗，举行一个庄重的升旗仪式。

全体起立。

升旗仪式现在开始。

播放国歌。

我发现同学们小眼睛都紧紧地盯着国旗。

身子站的很直。

这时伴随着国歌声师范读课文。

升旗仪式刚一结束，一个孩子迫不及待地举起了手，生：老师，您读书的时候我都想哭。

我走进他的身旁，轻轻的问：为什么？生：我心里很难受，想起了解放军叔叔战斗时的情景，他们留了很多的血。

苏教版一年级上册第7课《秋姑娘的信》语文教案及原文教案是我们现在教学中必不可少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中，是否用到学习需求分析?以下是小编为大家整理的苏教版一年级上册第7课《秋姑娘的信》语文教案，感谢您的欣赏。

《秋姑娘的信》课文原文秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。

一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病。

一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食品。

再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。

咦，树上的枫叶都到那儿去了?哈，全被秋姑娘写了信!《秋姑娘的信》教学设计教材分析《秋姑娘的信》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级上册第7课。

课文描述了美丽飘逸的秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙准备冬眠、松鼠储食、小树即将穿“冬衣”的秋景图，同时使人感受到秋姑娘对朋友们的关怀与体贴。

教学重点：识字、写字;朗读并背诵课文。

教学难点：枫叶的特点，“冬眠”、小树裹“冬衣”的意思。

学生分析一年级的小学生记忆力强，注意力不持久，但想像力丰富。

引导学生反复诵读，可以充分发挥学生丰富的想像，调动学生学习积极性，使学生既学到知识，又发展能力。

教学目标1.从全面提高学生的语文素养出发，复习巩固汉语拼音，学会9个生字，让学生感受到阅读的乐趣，培养学生的语感。

教给学生一种最基本的阅读方法，即反复诵读。

2.培养学生自主探究的学习方式。

尊重学生的独特体验。

发展学生思维能力，激发想像力和创造潜能。

初步感受大自然的美好情趣，激发学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。

教学流程一、导入新课。

1.请小朋友看黑板(师板书：信)能给它找个朋友吗?2.再看黑板(师板书：秋姑娘的信)，你想知道什么呢?3.今天，老师就和小朋友一起来学习第7课。

(课件演示：出现课题。

)【美丽飘逸的秋姑娘，缓缓飘落的枫叶，作为题目背景出现，使题目更加醒目，给学生以视觉上的享受。

苏教版一年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.汉语拼音三.识字四.课文1 人有两个宝2 升国旗3 江南4 我叫“神舟号”5 家6 东方明珠7 秋姑娘的信8 看菊花五.识字六.课文9 大海睡了10 冰花11 北风和小鱼12 怀素写字13 小河与青草生字表苏教版一年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.识字三.课文1 春笋2 雨点3 小池塘4 春到梅花山5 草原的早晨6 蘑菇该奖给谁7 骑牛比赛8 小松树和大松树9 吃水不忘挖井人10 他得的红圈圈最多11 奶奶的白发12 陈毅探母13 好学的爸爸四.识字五.课文14 鲜花和星星15 放小鸟16 这儿真好17 世界多美呀18 我叫足球19 三个小伙伴20 蚂蚁和蝈蝈21 古诗两首22 司马光23 鲁班和橹板24 乌鸦喝水25 咏华山26 小松鼠找花生果生字表苏教版二年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.识字三.课文1 秋游2 2008，！3 英英学古诗4 乡下孩子5 送给盲婆婆的婚姻6 一抹紫丁香7 有趣的发现8 小鹰学飞9 青蛙看海10 狼和小羊11 狐狸和乌鸦四.识字五.课文12 要好好学字13 来德扁担14 梅兰芳学艺15 大禹治水16 孔繁森17 登鹳雀楼18 青松19 小动物过冬20 美丽的丹顶鹤21 水乡歌22 云房子23 夕阳真美生字表苏教版二年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.识字三.课文1 古诗两首2 蚕姑娘3 月亮湾4 快乐的节目5 雨后6 谁的本领大7 蜗牛的奖杯8 狐假虎威9 母亲的恩情10 沉香救母（一）11 沉香救母（二）12 木兰从军四.识字五.课文13 学棋14 “黑板”跑了15 晚上的“太阳”16 “闪光的金子”17 歌唱二小放牛郎18 鸟岛19 XX的蝴蝶谷20 欢乐的泼水节21 真想变成大大的荷叶22 猴子种果树23 会走路的树24 问银河生字表苏教版三年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 让我们荡起双桨2 学会查“无字词典”3 古诗两首4 做一片美的叶子三.课文5 北大荒的秋天6 西湖7 XX的天空四.课文8 蒲公英9 三袋麦子10 哪吒闹海五.课文11 第八次12 卧薪尝胆13 世界上第一个听诊器六.课文14 “东方之珠”15 小露珠16 石榴七.课文17 石头书18 小稻秧脱险记19 航天飞机八.课文20 军神21 掌声22 奎子九.课文23 每逢佳节倍思亲24 孙XX破陋习生字表苏教版三年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 长城和运河2 美丽的南沙群岛3 庐山的云雾三.课文4 微笑着承受一切5 雪儿6 花瓣飘香8 蒲公英9 三袋麦子10 哪吒闹海五.课文11 赶海12 荷花13 古诗两首六.课文14 我应该感到自豪才对15 水上飞机16 跟踪台风的卫星七.课文17 “你必须把这条鱼放掉”18 狼和虎19 放飞蜻蜓八.课文20 恐龙21 槐乡五月22 海底世界23 日月潭的传说九.课文24 寓言两则25 争论的故事26 剪枝的学问生字表苏教版四年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 老师，您好！2 但愿人长久3 古诗两首4 秋天三.课文5 天安门广场6 徐悲鸿励志学画7 虎门销烟四.课文8 泉城9 九寨沟10 田园诗情五.课文12 开天辟地13 普罗米修斯盗火14 一路花香六.课文15 说勤奋16 李时珍夜宿古寺17 维生素C的故事18 奇妙的国际互联网七.课文19 诚实与信任20 珍珠鸟21 九色鹿八.课文22 雾凇23 春联24 古诗两首生字表苏教版四年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 走，我们去植树2 第一朵杏花3 燕子4 古诗两首三.课文5 苹果里的五角星6 最佳路径7 人类的老师四.课文8 三顾茅庐9 祁黄羊10公仪休拒收礼物五.课文11 永远的白衣战士12“番茄太阳”13 第一次抱母亲14 我不是最弱小的六.课文15 鸟语16 天鹅的故事17 生命的壮歌七.课文18 特殊的葬礼19 沙漠中的绿洲20 云雀的心愿八.课文21 古诗两首22 宋庆龄故居的樟树23 黄河的主人生字表苏教版五年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 师恩难忘2 陶校长的演讲3 古诗两首三.课文4 去打开大自然绿色的课本5 装满昆虫的衣袋6 变色龙7 金蝉脱壳四.课文8 成语故事9 推敲10 嫦娥奔月11 读书莫放“拦路虎”12 伊索寓言五.课文13 在大海中永生14 高尔基和他的儿子15 艾滋病小斗士六.课文16 XX奇松17 黄果树瀑布18 莫高窟七.课文19 天火之谜20 厄运打不垮的信念21 诺贝尔22 滴水穿石的启示八.课文23 林冲棒打洪教头24 少年王冕25 黄鹤楼送别26 清平乐村居生字表苏教版五年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 春光染绿我们的双脚2 只拣儿童多处行3 早4 古诗两首三.课文5 梦圆飞天6 火星----地球的”孪生兄弟”7 克隆之谜四.课文8 海伦.凯勒9 二泉映月10 X和远航11 司马迁发愤写《史记》12 精读与略读五.课文13 秦兵马俑14 埃及的金字塔15 音乐之都维也纳六.课文16 爱如茉莉17 月光启蒙18 爱因斯坦和小女孩七.课文19 谈礼貌20 七律21 彭德怀和他的大黑骡子22 大江保卫战八.课文23 古诗两首24 望月25 灰椋鸟26 水苏教版六年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 我们爱你啊，中国2 X成功3 把我的心脏带回祖国4 古诗两首三.课文5 负荆请罪6 船长7 爱之链四.课文8 小草和大树9 轮椅上的霍金10 生命的林子11 一本男孩子必读的书五.课文12 姥姥的剪纸13 牛郎织女14 安塞腰鼓六.课文15 XX高原一株柳16 草原17 麋鹿七.课文18 给家乡孩子的信19 钱学森20 詹天佑21 鞋匠的儿子八.课文22 古诗两首23 学与问24 大自然的文字25 养成读报的好习惯生字表苏教版六年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯1 长江之歌2 XX落日3 XX的海4 记XX的双龙洞三.课文5 卢沟桥烽火6 半截蜡烛7 聂将军与日本小姑娘四.课文8 三打白骨精9 词两首10 螳螂捕蝉11 读书要有选择五.课文12 夜晚的实验13 海洋——21世纪的希望14 学会合作六.课文15 天游峰的扫路人16 最大的麦穗17 山谷中的谜底七.课文18 广玉兰19 夹竹桃20 古诗两首八.课文21 莫泊桑拜师22 理想的风筝23 孔子游春24 明天，我们毕业生字表- .- -.可修编-。