《教学分析》-2012新广州版三年级英语上册Unit10-I-have-a-ship

教案：三年级上册英语Module 5 Toys Unit 10 I have a ship课时1教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能用英语简单描述自己喜欢的玩具。

3. 能通过图片和词汇卡片，提高学生的观察力和口语表达能力。

4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的学习兴趣和自信心。

教学内容：1. 生词：ship, car, plane, helicopter, animal, robot, ball, boat2. 句子：I have a ship. Do you have a car? Yes, I do. No,I don't.教学重点与难点：1. 重点：掌握生词和句子的发音，能用英语简单描述自己喜欢的玩具。

2. 难点：单词 ship, car, plane, helicopter, animal, robot, ball, boat 的准确发音和拼写。

教具与学具准备：1. 教具：PPT, 词汇卡片, 玩具模型2. 学具：笔记本，文具盒，课本教学过程：1. 热身（5分钟）a. 老师与学生用英语进行简单的问候，询问学生周末的活动。

b. 学生展示自己的玩具，并用英语描述玩具的名称和特点。

2. 引入（10分钟）a. 老师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生预习。

b. 学生分小组，用词汇卡片进行单词接龙游戏。

3. 课堂讲解与实践（10分钟）a. 老师讲解生词的意思和用法，学生跟读。

b. 老师示范句子的用法，学生模仿并进行角色扮演。

4. 小组活动（10分钟）a. 学生分小组，用英语讨论自己喜欢的玩具，并用句子表达。

b. 每组选出一个代表，向全班展示小组讨论的结果。

b. 布置作业：用英语写一篇关于自己喜欢的玩具的短文。

板书设计：1. 生词：ship, car, plane, helicopter, animal, robot,ball, boat2. 句子：I have a ship. Do you have a car? Yes, I do. No,I don't.作业设计：1. 用英语写一篇关于自己喜欢的玩具的短文。

Unit10 I have a ship一、教学内容：Unit10 I have a ship二、教学目标：1. 语言知识目标：四会掌握单词：show, please, have2. 语言技能目标：(1) 会熟练朗读课文，会表演课文。

(2) 通过phonic的方法学习单词，初步记忆单词：ship, please, show, have减轻学生课后背单词的负担。

3. 学习策略目标：（1）运用多媒体辅助教学。

（2）利用小组合作交流，进行课文学习。

（3）利用游戏、比赛提高学生学习积极性。

教学重点：四会单词：show, please, have, ship句型I have a…..教具：电脑课件、单词图片、玩具教学过程：1.热身：Chant phonic, 5个元音字母在单词中的发音。

2.复习：复习Unit 9六个玩具单词(1)看图快答。

(2)重组单词。

3.呈现：A 呈现句型：I have……(1)设计toyshop的情景，让学生参加玩具店的第一次抽奖。

让学生抽出第九课的单词的卡片，引导学生说：I have a….(2)板书：I have a …..(3)学习：have，I have a…..(4)让学生利用自己的玩具或文具操练句型I have a…：全班---个人---组B 呈现句型：Show me your toys, please.(1) 设计toyshop的情景，让学生参加玩具店的第二次抽奖。

让学生抽出第九课的单词的卡片，引导学生说：Show me your toys, please.T Show me your toys, please.P1 I have a…P2 I have a ….(2) 板书并学习：句子：Show me your toys, please. 单词：show, please.(3) 让一个抽出最后一张图片，学习：ship I have a ship.4.呈现课文：（1）看课文动画。

教案：三年级上册英语教案Unit 10 I have a ship 第1课时教科版(广州)教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

2. 能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。

教学内容：1. 单词：ship, car, train, bicycle, plane。

2. 句型：I have a ship/car/train/bicycle/plane. Do you have a ship/car/train/bicycle/plane?Yes, I do./No, I don't.教学重点与难点：1. 重点：单词ship, car, train, bicycle, plane和句型I have a ship/car/train/bicycle/plane. Do you have aship/car/train/bicycle/plane?Yes, I do./No, I don't.的掌握。

2. 难点：单词的准确发音和句型的运用。

教具与学具准备：1. 教具：单词卡片、图片、交通工具玩具等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，如：我叫什么，我多大，我有什么。

2. 学生模仿教师，进行自我介绍。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示交通工具图片，引导学生用中文说出交通工具的名称。

2. 学生模仿教师，用中文介绍自己拥有的交通工具。

Step 3: 教学单词和句型（10分钟）1. 教师出示单词卡片，引导学生读出单词，并解释单词的含义。

2. 学生跟读单词，并尝试用单词进行简单的句子构建。

3. 教师引导学生运用句型I have aship/car/train/bicycle/plane. Do you have aship/car/train/bicycle/plane?Yes, I do./No, I don't.进行交流。

Unit 10 I have a ship一、教学目标：1、知识目标：①、能够听说认读单词: show，please，have，ship，plane，car，bus，bike，boat；②、能熟练运用句子：I have…. /It has…。

.2、技能目标：①、能用I have…. /It has…等句子在情景中交流、对话；②、能够正确使用不定冠词“a”对物体进行描述。

3、情感与态度目标：培养学生学会小组合作、与他人交流的能力;及对学生养成良好生活观念的培养。

三、教学重点、难点：1．I have…. /It has…2．不定冠词“a”的表达与运用四、教学准备：课件，玩具图形卡，toys五、教学过程：（一）复习：1、Free talk:用句型Is it a …? Yes, it is. / No, it isn’t.进行师生交谈。

2、“击鼓传花”游戏复习玩具单词（二）导入：1、Sing a song：“I have a pencil”（一年级学过的歌曲，让孩子重温句型I have…）2、老师出示一个ship玩具，问I have a toy. Look, is it a dog?让学生进行判断。

接着教授单词ship，然后逐个引出新单词plane，car，bus，bike，boat。

（三）操练：1、操练单词：1）玩“大小声”游戏，朗读单词2）玩“哭笑脸”游戏，考学生对单词的辨认2、Let’s talk：1）让孩子们把自己从家里带的玩具拿出来，同时说“Show me your toys, please.”并伸手示意，让孩子们把玩具举起（教授新单词show，please）。

老师说“I have a dog. Whatabout you?”请个别用I have…句型回答。

接着请第二个学生回答时，引导说I have….,too.（板书句型）2）听金太阳第一次，问学生课文的主人公有哪几个人？3）听xx第二次，跟读4）全班齐读5）分组朗读（四）巩固：让学生分小组操练，用自己带的玩具仿照课文编对话。

三年级上册英语说课稿-Unit 10 I have a ship 第1课时-教科版(广州)教学目标1.通过学习本课时，学生能够掌握 lesson vocabulary, 在语境中正确运用。

2.学生能够正确地使用句型 I have a ship.3.学生能够了解海上交通工具的名称，并讨论它们的特点。

教学重点1.学生能够正确运用句型 I have a ship2.学生能够掌握lesson vocabulary.教学难点学生能够进行具体事例讨论教学方法情景式教学教学过程自我介绍首先，我要自我介绍一下，我是XXX，今天我给大家讲的是三年级上册英语第10单元-Unit 10 I have a ship 第1课时。

导入让学生观看一下下面的图片，然后问学生看到什么：shipsships教师可以引导学生感受海上交通工具的特点，比如大小、形状、颜色等。

接着，老师可以挑选几个学生，让他们口头描述下图所示的不同海上交通工具的特点。

学习示范接下来，老师可以用 Powerpoint 展示 I have a ship 的句型：I have a ship. I have a small ship. I have a big ship.让学生沉浸在语境中，进一步了解这些单词的具体含义和用法。

接着，老师可以做一个示范，根据自己的实际情况使用这些句型。

如下：Hi, I have a small boat. It’s blue and white. I like it very much.情景教学老师可以在课前准备一个小船模型，以及一些海上交通工具的图片，让学生可以更直观地了解他们的特点。

然后，可以将学生分成小组，每个小组有一艘小船模型。

老师让学生相互分享他们的小船，让学生练习使用句型。

课堂讨论让学生集中精力讨论几个问题：1.有用过什么海上交通工具吗?2.都有哪些海上交通工具?3.你喜欢哪种海上交通工具?练习最后，教师可以给学生分发一些海上交通工具的图片，让学生用英语描述，使用 I have a ship 的句型。

Unit 10 I have a ship 教学设计教科版广州一、教材分析《Unit 10 I have a ship 教学设计教科版广州》是一份针对小学四年级英语教科版广州教材第十单元的课程设计。

该设计以课本内容为基础，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型。

课程设计紧密结合学生实际，注重培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

二、核心素养目标本课程旨在培养学生的英语核心素养，具体包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

通过学习本单元，学生应能够：1. 语言能力：熟练运用本单元的核心词汇和句型，描述自己的玩具船并与其他同学进行交流。

2. 思维品质：通过观察、分析和讨论，培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。

3. 文化意识：了解玩具船的起源和特点，增强对英语国家文化的认识。

4. 学习能力：学会自主学习，通过观察、模仿和实践，提高英语听说能力。

本课程注重培养学生的实际应用能力，使学生能够在实际情境中运用所学知识，为今后的英语学习奠定基础。

三、学情分析本课程针对小学四年级学生，他们在知识、能力、素质方面有以下特点：1. 知识方面：四年级学生已经具备一定的英语基础知识，如字母、单词和简单句型。

他们对英语学习充满好奇心，但可能对复杂语法和词汇感到困惑。

2. 能力方面：四年级学生具有较强的模仿能力和记忆力，善于通过观察和模仿学习新知识。

然而，他们的自主学习能力相对较弱，需要教师在课堂上进行引导和激励。

3. 素质方面：四年级学生具有较好的团队协作精神和竞争意识，愿意与同学分享和交流。

但在面对困难时，他们可能表现出一定的依赖心理，需要教师的鼓励和支持。

4. 行为习惯方面：四年级学生课堂纪律良好，能够积极参与课堂活动。

然而，他们在自我管理和时间规划方面还有待提高，需要教师在教学中加以引导。

针对学生的这些特点，本课程在教学中应注意以下几点：1. 注重启发式教学：通过设置有趣的情境和问题，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的思维品质。

教案：三年级上英语教案 Unit 10 I Have a Ship 教科版（广州深圳）教学目标：1. 能够听懂、说、读、写单词 "ship, car, bike, bus, train"，并能够用它们进行简单的句子构建。

2. 能够听懂、说、读、写句子 "I have aship/car/bike/bus/train"，并能够用它们进行简单的句子构建。

3. 能够通过图片或实物的提示，正确地选择并使用正确的单词或句子进行表达。

4. 能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高英语综合运用能力。

教学内容：1. 单词：ship, car, bike, bus, train2. 句子：I have a ship/car/bike/bus/train教学重点与难点：1. 重点：单词 "ship, car, bike, bus, train" 的学习和句子"I have a ship/car/bike/bus/train" 的构建。

2. 难点：单词 "ship, car, bike, bus, train" 的正确发音和句子 "I have a ship/car/bike/bus/train" 的正确运用。

教具与学具准备：1. 教具：单词卡片、图片、实物、黑板、粉笔2. 学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮擦教学过程：Step 1: 热身（5分钟）Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题："I Have a Ship"，并展示相关的图片或实物。

2. 教师用中文解释单词 "ship, car, bike, bus, train" 的意思，并引导学生跟读。

Step 3: 教学单词（10分钟）1. 教师分别展示单词卡片 "ship, car, bike, bus, train"，并用中文解释它们的意思。

三年级上册Unit 10 I have a ship第一课时教学设计广州市番禺区石碁镇小龙小学李海周一、教学内容Unit 10 Let’s talk二、教学目标（一）语言知识目标1、复习字母a至l的发音，学习字母m至p的发音，能利用字母的发音规律拼读单词。

2、掌握“三会”（根据学生情况可提高至“四会”）单词：ship, plane, bus, car, bike, boat3、学会运用句型：---Show me your …, pleease.--- I have a … . (too).（二）语言技能目标1、能听、说、认读本课所学单词（根据学生情况可增加“写”的目标）。

2、能运用学到的句子进行对话。

3、能朗读课文，并能进一步表演课文。

（三）学习策略目标1、在学习中注意观察、乐于模仿，遇到问题时能向老师或同学寻求帮助。

2、主动与同学交流，大胆开口讲英语，能通过小组学习共同完成学习任务。

（四）情感态度目标通过游戏、小诗、任务等活动让学生感受英语学习的快乐，保持对英语学习的兴趣。

三、教学重难点教学重点：掌握新单词，能运用学到的知识用英语对话展示自己的玩具。

教学难点：句型的上口与运用。

四、教学策略1、活动式教学。

结合教学内容，设计丰富多样的游戏和活动，使学生在玩中学、做中学，这样既符合学生的年龄特征，让学生保持较高的学习兴趣，又实践了“在做中学”的理念，让学生在活动中体验语言、运用语言。

2、师生共建课文。

创设类似课文的情景，引导学生建构类似课文结构的对话，让学生体验语言、运用语言，并降低课文学习的难度。

五、资源准备教学软件光盘、自制课件、单词图片、相关实物六、教学过程。