高中历史---前言课件

高中历史第一课新课标课件精选文档一、教学内容本节课选自高中历史教材《中外历史纲要》第一单元第一课“中国古代史概述”，内容包括：1. 中国古代史的发展脉络及重要时期；2. 夏商周时期的政治、经济、文化特点；3. 秦汉至明清时期的历史演变及重要事件；4. 中国古代史的基本特征及其对后世的影响。

二、教学目标1. 掌握中国古代史的发展脉络，了解各个时期的特点及重要事件；2. 分析中国古代史的基本特征，提高历史思维能力和历史观念；3. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点难点：中国古代史的发展脉络、各个时期的特点及重要事件。

重点：夏商周时期的政治、经济、文化特点；秦汉至明清时期的历史演变及重要事件。

四、教具与学具准备1. 课件：展示中国古代史的发展脉络、重要事件及相关图片；2. 学具：历史教材、《中外历史纲要》第一单元第一课学习指导。

五、教学过程1. 导入：通过展示中国古代史的图片，引发学生对古代史的兴趣，导入新课；2. 讲解：按照教材内容，详细讲解中国古代史的发展脉络、各个时期的特点及重要事件；3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合所学内容，分析夏商周时期的政治、经济、文化特点；4. 例题讲解：解答关于秦汉至明清时期历史演变及重要事件的典型题目；5. 随堂练习：针对本节课内容，设计相关练习题，巩固所学知识；7. 课后作业布置：布置关于中国古代史的作业。

六、板书设计1. 中国古代史概述发展脉络各个时期特点及重要事件2. 夏商周时期政治经济文化3. 秦汉至明清时期历史演变重要事件七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国古代史的发展脉络；（2）分析夏商周时期的政治、经济、文化特点；（3）论述秦汉至明清时期的历史演变及重要事件。

答案：1. 发展脉络：中国古代史经历了原始社会、奴隶社会、封建社会三个阶段；2. 夏商周时期：政治：世袭制、分封制；经济：农业为主，手工业、商业逐渐发展；文化：甲骨文、金文、诗歌、散文等；3. 秦汉至明清时期：历史演变：统一多民族国家的形成、三国两晋南北朝分裂与统一、隋唐盛世、五代十国、宋元明清等；重要事件：秦朝统一六国、汉朝丝绸之路、唐朝安史之乱、宋朝靖康之变、明朝郑和下西洋等。

高中历史第一课新课标精品课件精选文档一、教学内容本节课选自高中历史教材《中国古代史》第一单元第一章《史前时期》，详细内容涵盖史前文明发展脉络，特别是山顶洞人、仰韶文化、龙山文化等关键史前文化内容。

二、教学目标1. 让学生解我国史前文明基本发展情况，掌握关键史前文化及其特点。

2. 培养学生历史思维能力和对史前文化认识，提高学生历史素养。

3. 通过史前文明学习，使学生认识到中华文明悠久历史和伟大成就。

三、教学难点与重点教学难点：史前文化类型及其特点。

教学重点：山顶洞人、仰韶文化、龙山文化等关键史前文化发展。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示史前时期图片，引发学生对史前文明好奇心，进而导入新课。

2. 新课讲解：（1）史前时期定义及特点；（2）山顶洞人生活状况与文化特点；（3）仰韶文化分布、特点及其意义；（4）龙山文化发展、成就及其影响。

3. 例题讲解：以典型例题为例，指导学生分析史前文化特点及发展。

4. 随堂练习：让学生结合教材内容，完成相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书主题：史前文明2. 板书内容：（1）史前时期定义、特点；（2）山顶洞人、仰韶文化、龙山文化；（3）史前文化发展脉络。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述山顶洞人生活状况及其文化特点；（2）谈谈你对仰韶文化认识；（3）分析龙山文化在我国史前文明中地位和影响。

2. 答案：（1）山顶洞人生活在距今约三万年前北京周口店，具有明显旧石器时代特点，文化遗存丰富；（2）仰韶文化是黄河流域一种新石器时代文化，距今约6000年，其彩陶艺术具有很高历史价值和艺术价值；（3）龙山文化是黄河流域新石器时代晚期一种文化，距今约4000年，其黑陶工艺、城址建设和农业发展等方面取得显著成就，为中华文明发展奠定基础。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解史前文明发展，使学生对我国悠久历史有更深刻解。

高中历史必修一第一课课件一、教学内容本节课选自高中历史必修一第一课《中国古代文明的形成与发展》，涉及教材的章节为第一章第一节。

详细内容包括：中国古代文明的基本特征、夏商西周的建立及其历史意义、春秋战国时期的变革与思想文化的繁荣、秦汉统一与中央集权制度的形成。

二、教学目标1. 理解中国古代文明的基本特征，掌握夏商西周、春秋战国、秦汉等重要历史时期的基本史实。

2. 分析中国古代历史的发展脉络，认识到历史发展的内在规律。

3. 培养学生的历史思维能力和民族自豪感，激发学习历史的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：中国古代文明的基本特征、历史发展脉络。

教学重点：夏商西周的建立、春秋战国时期的变革、秦汉统一与中央集权制度的形成。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示中国古代文明的相关图片，引发学生对古代文明的思考，激发学习兴趣。

2. 新课内容讲解：（1）中国古代文明的基本特征（2）夏商西周的建立及其历史意义（3）春秋战国时期的变革与思想文化的繁荣（4）秦汉统一与中央集权制度的形成3. 实践情景引入：分组讨论，每组选取一个历史时期，分析其特点及历史意义。

4. 例题讲解：以春秋战国时期的变革为例，讲解历史事件的内在联系。

5. 随堂练习：针对新课内容，设计相关问题，检验学生对知识点的掌握。

六、板书设计1. 中国古代文明的基本特征2. 夏商西周的建立及其历史意义3. 春秋战国时期的变革与思想文化的繁荣4. 秦汉统一与中央集权制度的形成七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国古代文明的基本特征。

（2）分析夏商西周、春秋战国、秦汉等重要历史时期的发展特点及历史意义。

2. 答案：（1）中国古代文明的基本特征：源远流长、多元一体、兼容并蓄。

（2）夏商西周：建立国家制度，开创封建社会；春秋战国：诸侯争霸，思想文化繁荣；秦汉：统一六国，建立中央集权制度。

人教版高中历史必修一第一课精品课件一、教学内容本节课选自人教版高中历史必修一第一课《中华文明的起源》，详细内容主要包括第一章第一节的古代历史背景、旧石器时代、新石器时代、夏商周时期等部分。

二、教学目标1. 了解中国古代历史的发展脉络，认识中华文明的起源与发展。

2. 掌握我国旧石器时代、新石器时代以及夏商周时期的重要历史事件、人物和文明成果。

3. 培养学生的历史思维能力和历史唯物主义观点，提高学生的历史素养。

三、教学难点与重点难点：中华文明的起源及其发展脉络。

重点：旧石器时代、新石器时代、夏商周时期的重要历史事件和文明成果。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、课外阅读资料。

五、教学过程1. 导入：通过展示中华文明的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解教材内容，包括旧石器时代、新石器时代、夏商周时期的历史背景、重要事件和人物。

3. 实践情景引入：以小组为单位，让学生探讨中华文明的发展对现代社会的启示。

4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，引导学生运用历史唯物主义观点分析问题。

5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计一些选择题、简答题，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 中华文明的起源旧石器时代新石器时代夏商周时期2. 重要历史事件和人物3. 文明成果七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中华文明的起源和发展脉络。

（2）列举旧石器时代、新石器时代、夏商周时期的重要历史事件和人物。

（3）谈谈你对中华文明的认识。

2. 答案：（1）中华文明的起源可以追溯到旧石器时代，经历了新石器时代、夏商周时期等阶段，形成了独特的文明体系。

（2）旧石器时代：元谋人、北京人等；新石器时代：仰韶文化、龙山文化等；夏商周时期：夏禹、商汤、周文王等。

（3）中华文明是世界上最早形成的文明之一，为后世留下了丰富的文化遗产和思想资源。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生对中华文明的起源和发展是否有清晰的认识。

高中历史第一课新课标课件 2【】一、教学内容本节课选自高中历史新课标教材第一课，主题为《中国古代文明的形成与发展》。

详细内容主要包括：夏、商、西周的兴起与更迭，春秋战国时期的诸侯争霸，以及秦朝的统一。

通过本节课的学习，让学生了解中国古代历史的发展脉络，认识重要历史事件及其影响。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握夏、商、西周、春秋战国和秦朝的历史兴衰过程，了解这些时期的重要历史事件。

2. 过程与方法：通过分析历史事件，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：增强学生的民族自豪感，树立正确的历史观。

三、教学难点与重点重点：夏、商、西周、春秋战国和秦朝的历史兴衰过程，以及这些时期的重要历史事件。

难点：运用历史唯物主义观点分析历史事件，理解历史发展的内在规律。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片和视频，让学生了解中国古代文明的发展概况，激发学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解夏、商、西周、春秋战国和秦朝的历史兴衰过程，阐述重要历史事件。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨历史事件对后世的影响。

4. 例题讲解：分析一道关于春秋战国时期诸侯争霸的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置一道关于秦朝统一的练习题，检验学生课堂学习效果。

7. 互动环节：邀请学生分享学习心得，提高课堂氛围。

六、板书设计1. 《中国古代文明的形成与发展》2. 内容：（1）夏、商、西周的兴起与更迭（2）春秋战国时期的诸侯争霸（3）秦朝的统一七、作业设计1. 作业题目：请简述夏、商、西周、春秋战国和秦朝的历史兴衰过程，并分析这些时期的重要历史事件。

2. 答案：（1）夏、商、西周：分别兴起于约公元前2070年、公元前1600年和公元前1046年，更迭原因分别为暴政、内乱和犬戎之乱。

（2）春秋战国：诸侯争霸，导致战争不断，社会动荡，但同时也促进了思想文化的交流。