最美乡村教师事迹优秀作文

最美乡村教师事迹篇1

在平顶山市教诲2113战线上，涌现出了一大批扎根农村5261、冷静耕种、4102忘我事变、无私奉献的典范人物和悦耳古1653迹，刘爱霞先生就是个中之一位。

刘爱霞、女、汉族、1965年12月出生于平顶山市叶县廉村乡韩桥村，中师学历、1988年9月介入事变，现任叶县城关乡中心校小学高级西席。

屈指算来，刘爱霞先生已经在农村教诲战线上摸爬滚打了二十四个春秋。她二十四年如一日，以校为家，一向事变在解说第一线，恒久接受小学结业班数学。她师德高贵，楷模推行西席职责，热爱门生，连合同道，忘我事变，无私奉献，为农村的教诲奇迹费尽心血，教诲、解说成效明显，是位德才兼备的优越西席。

二十四年来，刘爱霞先生在平时的解说岗亭上做出了不服凡的古迹。首要古迹如下：作文800字

刘爱霞先生忠诚党的教诲奇迹，有凶猛的敬业和奉献精力，有较强的进取意识，以身作则、为人师表，全力进补缀论常识，进一步加强本身的人生观。能当真遵守学校的各项规章制度和西席职业道德类型的要求，做到说话文明，举止端庄，规矩待人，以身作则，并能用本身的德性言行来教诲影响门生。在事变中，讲敬业，比奉献。她连合同道，体谅门生，绝对听从学校率领的布置，对事变尽职尽责，任劳任怨。

1988年9月，刘爱霞先生踏上了农村小学教诲的“三尺讲台”。从当时起，她就把人生的坐标定在了为教诲献身的轨迹上，出于真心热爱教诲奇迹、热爱岗亭、热爱每一个门生，把本身的奇迹看得无比神圣。为了做好西席这个神圣的事变，她始终僵持不绝的进修，僵持阅读有关教诲学和生理学方面的书本和教诲解说刊物，客气进修老同道的教诲解说履历，全力做一名高品位的及格的人民西席。二十四年来，她体系地进修了《教诲学》、《儿童生理学》、《西席生理素质专题》、《西席职业道德涵养》等理论书本，深入研究教诲解说理论。同时主动介入解说根基功实习。她深知没有充分、厚重的营业功底，没有精确的常识布局，没有较为先辈的教诲头脑，就无法胜任太阳底下这一光耀的职业。她在解说中力图做到有清楚透彻的思绪，耐性寻味的开导，深入浅出的讲授，当代解说本领的

公道运用，都得益于不绝的进修和吃苦的实习，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。

任教二十四年来，波折与鲜花同路，崎岖和欢歌齐飞。在刘爱霞先生的心中始终铭刻“金奖银奖不如家长的奖励，金杯银杯不如家长的口碑。”她始终把作育完美人品的门生看作等同生命一样重要的大事。她班有个男孩子，许多同窗向她反应，这名男同窗下课不肯和各人一路玩，很孤介，并且他常常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同窗很畏惧。她相识到这一环境后没有立即品评这个小男孩，而是通过观测走访和一系列事变，终于解开了这个谜，也找到了办理题目的要领。原本，这个男孩的怙恃离异，父亲在外地打工，母亲也很少回家，对孩子不管不问;爷爷奶奶都上了年龄，又没有文化，对孩子的打点很不到位。于是她就多次和这个小男孩交心，使他终于吐出了内心话：此外孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，并且怕同窗看不起。刘先生大白了，原本这个孩子是糊口上穷乏体谅，心灵上穷乏温顺的“留守儿童”。以后往后，刘爱霞先生一有空就和他在一路玩，偶然把他搂在怀里，并常常把他带回本身家，象看待本身的孩子一样，使他能感觉到母亲般的温顺，让他的少儿生理得以正常发育，人品得以正常完美。颠末一段时刻的作育，这名同窗终于和其他孩子一样可以或许正确处理赏罚同窗之间的相关，和同窗相处得很融洽。这样的例子在刘先生身上许多许多，她时候把德育事变放在解说事变的首位，既教书又育人，使班上的孩子都可以或许全面成长，康健生长。刘爱霞先生常挂在嘴边的一句话就是“解说无小事，育人需全心”。

任教二十四年来，刘爱霞先生始终耕种在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。积年来，她所担学科在全县组织的统考中老是首屈一指，她向导的门生袁晨启曾荣获“河南省第二届中小学师生书法大赛二等奖”，她本人也荣获了“河南省第二届中小学师生书法大赛优越向导奖”，多次得到县乡优越西席奖。

日复一日的平时光阴，冷静耕种的无悔人生，刘爱霞先生献身教诲、甘为人梯，用坚实让门生踩着臂膀奔向新的征程;宁肯化春蚕，用才气让常识与伶俐延长;宁肯当园丁，用爱心和汗水培养桃李芳香。她凭着对教诲奇迹执着的追求和

凶猛的责任感，在“三尺讲台”上誊写本身的完佳丽生，她是教诲战线上一颗璀璨的明星，是值得各人进修的好模范，是最美满的村子西席。

最美乡村教师事迹篇2

让我一生中触动最深的老师是一位乡村老师，她是让我一生中最受益的人。

还记得，有一次，我没有写作业。那是因为，有好多次，我忙忙碌碌地写完作业后，老师竟然连看也不看一眼。(那时我们还没有组长)，有一次，下课后，老师毫无预兆地走到我的座位前，语重心长地对我说：“不写作业可不好呀。”当时我惊讶得半天回不神儿来，冥冥之中我当时幼稚地觉得，老师一定是比孙悟空还厉害的神仙，别人干什么坏事老师都知道。从此以后，我更加小心了。

还记得，那几个月，我的作业总是最先完成，于是我就去让老师改，但我有个坏习惯，就是老师在那里忙其他事情时，我总是爱跺脚，因为我不想喊“老师”这个词，所以每次我都是跺脚之后再交作业的，终于有一次，老师对我说，跺脚干什么呀，你也可以喊老师呀!我的脸红到了脖子根，真是的，我为什么非得跺脚呢?喊老师怎么不好!从此，我对老师更有礼貌了。

还记得有一次，老师让我们练字，次次都是丁，从来没有得过甲。这次，我练完字后，拿给老师看，老师看后说：“这是什么字呀?回去再写一遍吧。”我沮丧地回到座位。这时，我们班的书法大王李永辉走到了我的桌前。“哎呀，看你这字儿写的是啥呀，来，我给你写一个，你瞅着这字儿写吧。”说着写了一个漂亮的楷书“八”字，我临摹后，看看还是没有李永辉写的好。我只好拿给老师，老师仔细地看了一阵儿后，指着李永辉的字说：“我觉得这个字最好。”我尴尬万分。从此，我更热爱学习了。

这就是我的启蒙老师，虽然以后教我的老师对我也有影响，可她教会了我一个习惯，一种态度，一个心情，是她，让我从无知变得爱学，从幼稚变得成熟，她撒下了一片希望的种子。

近年，我从同班同学李永辉那里得知她已从教师岗位荣誉退休，我衷心祝愿她幸福安康!

最美乡村教师事迹篇3

金色的九月，金色的阳光，在这金色的季节里，我们欣喜地迎来教师节。