八年级物理上册第二章光现象复习学案教案人教新课标版

第二章光现象复习学案班级：_____ 姓名：_______ 第一节光的传播1．能发光的物体叫做______，月亮_____光源（是、不是）。

2．光在_______________介质中沿直线传播；能用光的直线传播解释的现象有：影子、小孔成像、日食、月食、整队集合、射击瞄准等。

3．真空或空气中光速C=________m/s，光在真空和空气中传播的最_____，透明液体中_____，固体中最____；与声速的传播特点刚好_________。

4．光年：指光在_______内传播的距离，所以它是一个______单位。

第二节光的反射1．我们看见不发光的物体是因为物体________的光进入了我们的眼睛。

2．光的反射定律：在反射现象中，_____光线、_____光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居_____两侧；________等于________。

（入射角：_____光线与法线的夹角；反射角：______光线与法线间的夹角。

）3．光的反射现象中，光路是_______。

（例甲同学通过一面镜子能看到乙同学的眼睛，同样乙同学通过这块镜子看到甲同学的眼睛）4．光的反射种类有____________和_____________，它们都都遵守__________________。

镜面反射:一束平行光线射到光滑的反射面时，反射光线也是_______的（一种刺眼的光）；漫反射：当光射到________的表面时，反射光线向着__________反射（能从不同的方向看到）第三节平面镜成像1．平面镜成像的特点：（1）等大：物与像的大小_____；（2）等距：物到平面镜的距离与像到平面镜的距离______；（3）左右相反；（4）虚像2．凸面镜对光有_______作用，可增大视野（汽车上的观后镜）；凹面镜对光有_______作用（太阳灶，汽车大灯，反射式天文望远镜）第四节光的折射1．光从一种介质_______入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。

八年级物理上册光现象教案人教新课标版一、教学目标1. 让学生了解光的传播、反射、折射等基本概念。

2. 培养学生通过实验观察和分析光现象的能力。

3. 引导学生运用光学知识解释生活中常见的光现象。

二、教学内容第一章：光的传播1. 光的传播路径2. 光的速度3. 光的传播实例：日食、月食、影子等第二章：光的折射1. 折射现象2. 折射定律3. 透镜及其应用：眼镜、放大镜、望远镜等第三章：光的反射1. 反射现象2. 反射定律3. 反射镜：平面镜、凸面镜、凹面镜等第四章：光的色散1. 色散现象2. 光谱：可见光、紫外线、红外线等3. 光的颜色混合：颜料和光源的颜色混合第五章：生活中的光现象1. 光在生活中的应用：照明、通信、医疗等2. 光污染及其危害3. 绿色环保，节能减排三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。

2. 利用实验演示和观察，让学生直观地理解光现象。

3. 运用案例分析法，让学生将光学知识应用到生活中。

4. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学评价1. 课后作业：要求学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。

2. 课堂问答：检查学生对光现象的理解和掌握程度。

3. 实验报告：评价学生在实验过程中的观察、分析和解决问题的能力。

4. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现和综合运用知识的能力。

五、教学资源1. 教材：八年级物理上册，人教新课标版。

2. 实验器材：激光笔、透镜、反射镜、色散实验器材等。

3. 多媒体课件：PPT、视频、图片等。

4. 网络资源：相关光现象的科普文章、视频等。

六、教学资源1. 教学视频：可以找到一些关于光的传播、折射、反射等现象的实验和现象的视频，帮助学生更直观地理解抽象的光学概念。

2. 互动软件：可以使用一些互动软件，如物理模拟软件PhET等，让学生在虚拟环境中进行光的传播、折射、反射等实验，提高学生的学习兴趣。

3. 科普文章：可以推荐一些关于光现象的科普文章，帮助学生拓展视野，了解光学在现代科技中的应用。

二、2021年八年级物理上册第二章光现象二光的反射教案人教新课标版课程标准要求【教学目标】1．知识与技能●了解光在一些物体表面可以发生反射。

●认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。

●理解反射现象中光路的可逆性。

●了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

2．过程与方法●通过实验，观察光的反射现象。

●体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的●经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验●通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。

3．情感态度与价值观●在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。

●密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

●鼓励学生积极参与探究活动。

【教学重难点】重点：用探究法研究光的反射定律.难点：用光的反射解释一些简单现象.【教学方法】探究法、实验法、讲练法、归纳法【教学器材】激光器、刻度尺、手电筒、水、金鱼缸、光的反射规律演示仪(自制)、平面镜、玻璃片、投影片.学生用：手电筒（玻璃上有1~2mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、【教学过程】一、复习提问、引入新课[师] 举例说明光在同一种均匀介质中是直线传播的。

[生] 小孔成像、日食和月食的形成都说明光在同种均匀介质中是直线传播的。

[师] 在自然界，速度最快的是什么？是多少？[生] 在自然界，速度最快的是光在真空中的速度，快慢为3×108 m / s。

[师] 我们为什么能看见日光灯，烛焰？[生] 日光灯，烛焰是光源，我们能看见是因为光源发出的光射入我们的眼睛。

[师] 在漆黑的房间里，我们怎样看到房间里东西？[生] 打开灯就能看到屋子里的东西。

[师] 为什么打开灯就能看到屋子里的东西呢？[生] 不知道其中的原因。

[师] 所有的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛。

物理《光现象》复习学案☆复习目标1、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中（空气中）的速度2、了解光的反射和折射规律，知道平面镜成像特点。

3、能利用所学的知识解释简单的光现象。

☆重点：对光的直线传播，反射和折射及其运用等基础知识的复习。

☆复习过程【中考考点清单】考点一光的直线传播1.光源：能够自行的物体叫光源。

2.光沿直线传播的条件：光在介质中是沿直线传播的。

3.光速：光在真空中速度为 m/s；光在空气中传播速度约等于真空中的速度。

4.用可解释影子的形成、小孔成像、日食、月食、晴天森林里地面上的光斑、队伍准直等。

考点二光的反射1.光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫做光的。

2.光的反射定律（1）共面：反射光线、入射光线和法线在内。

（2）异侧：反射光线和入射光线分别位于的两侧。

（3）等角：等于。

3.光的反射类型（1）镜面反射：射到物体表面上的平行反射后。

（2）漫反射：射到物体表面上的平行反射后。

4.可逆性：在反射现象中，光路是的。

5、用可解释镜中花、水中月等。

考点三平面镜成像1.平面镜成像的原理是。

2.平面镜成像的特点（1）虚实：成的像为。

（2）大小：像和物的大小。

（3）距离：像和物到平面镜的距离。

（4）对称：像和物关于对称。

考点四光的折射1. 光的折射定律（1）共面：折射光线、入射光线和法线在内。

（2）异侧：折射光线、入射光线分别位于的两侧。

（3）角不相等①定性：空气其他透明介质。

②变性：折射角随着入射角的增大而。

2.可逆性：在折射现象中，光路是的。

3、用可解释水中“折笔”、海市蜃楼、水池变浅、天空彩虹、透镜的光的作用等。

考点五光的色散物体的颜色1.太阳光穿过三棱镜后，被分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种现象叫做光的。

2.光的三基色是、、；考点六看不见的光1.光谱：把紫这几种不同颜色的光按这个顺序排列起来，就是光谱。

2.人眼看不见的光：在红光之外是，具有显著的效应，主要应用有；在紫光之外是，具有显著的效应，主要应用有。

所成的像有什么变化？
大家对成像规律有了近一步的认识，那么如何将它运用到我们的实际生活中呢？就让我们一起来看几个实际问题！
1、照相机的原理是：
2、幻灯机的原理是：
3、放大镜的原理是：
4、照相机的镜头是一个凸透镜，底片相当于光屏；为了控制曝光量，一是用控制光圈进入镜头的光的多少，二是用快门控制曝光的时间。

5、为了使观众看到正立的像，幻灯片要倒插在架上。

6、（1）问题一：给你一个透镜，怎样用最简单可行的方法判断它是不是凸透镜？
（2）问题二：如何让投影仪投在屏上的字更大一些？（方法、器材不限）学生自主学习并回答相应问题。

课堂练习课堂练习二：
1、在研究凸透镜成像实验中，当烛焰离凸透镜的距离小于焦
学生回答问题教师指
导学习。

，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图中的
2、照相机胶片上所成的像相对被拍摄的物体是
A．正立缩小的虚像 B.倒立放大的虚像 C.正立缩小的实像 D.
倒立缩小的实像
3如图所示，蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外，在透镜的另一侧调节
光屏找到清晰的像，这个像是下图中的 ( )
小结
今天这堂课，我们对本章节的知识结构有了进一步的认识，了解了
归纳知识结构的一般规律。

加深了对凸透镜的成像规律及其在生活中的
应用的理解。

培养学生对知识的归
纳能力。

板书设计
教学反思。

八年级物理上册第二章《光现象》单元复习学案人教新课标版1、理解光沿直线传播及其应用。

2、理解光在真空和空气中的传播速度c＝3108m/s。

3、能用光的反射定律解释相关现象、作图。

4、能正确区分镜面反射和漫反射现象。

5、了解光平面镜成像的特点，理解日常生活中平面镜成像的现象。

重点平面镜成像的特点；光的反射定律。

难点利用平面镜成像的特点作图、解释相关现象。

学具环节复习过程教师活动知识梳理、基础巩固1、光在真空中的光速是 km /s。

2、白光经三棱镜分解后，形成：七色按序排列的彩色光带叫光谱。

这说明不是单色光。

3、色光的三基色是：红、、蓝。

颜料的三原色是：品红、、蓝。

4、不透明体的颜色由它反射的色光决定，透明体的颜色由它决定。

5、光在同种均匀介质中沿直线传播，生活中应用该性质来6、光在传播途径中斜射到不同或不均匀介质表面会发生射和射。

1、光的反射定律: 反射光和入射光及法线在同一平面内，反射光和入射光分居于的两侧，反射角入射角。

2、镜面反射和漫反射：都遵循光的定律。

3、平面镜成像：成的是像，像与物体到镜面的距离相等，成像特点简记为：成大的、立的、对称的、像。

4、平面镜应用：、穿衣镜、自行车尾灯等。

5、凸面镜：能使平行光线，应用：汽车后视镜、街头转角处的反光镜等。

6、凹面镜：能使平行光线，应用：太阳灶、牙医的头镜、手电筒的反光装置等。

7、反射光路。

光的反射1、光的折射定律: 折射光和入射光及法线在同一平面内，折射光和分居于两侧，从空气斜射入其它介质时：折射角入射角，从其它介质斜射入空气时：折射角入射角。

2、不经光学仪器的自然的折射现象所成的像，一般为虚像。

如：岸上观鱼、池水“变”、水中的筷子“弯折”、海市蜃楼等，人所见都是虚像。

3、折射时光路是的。

4、凸透镜、凹透镜等光学仪器都是应用光的原理磨制成的。

光的折射典型示例、抽取规律考点1、光源和光速例1、太阳到地球之间的距离是1、5108 km，则太阳发出的光射到地球上需要的时间为。

八年级物理上册第二章光现象总复习导学案新人教版二、使用说明与学法指导：1、课前自学本节基本内容，时间大约10分钟，并完成自主学习。

2、利用典型例题强化重点和突破难点3、利用课堂检测达到教学目标三、自主学习：1、光在介质中沿直线传播；2、光的直线传播的应用：（难点）（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）（2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；（3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；（4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间）3、在计算中，真空或空气中光速 ;4、光年：是光在一年中传播的距离，光年是单位；1光年≈9、461015m；5、（难点）镜面反射和漫反射的相同点：都是现象，都反射定律；不同点是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向方向（刺眼）；而漫反射射向；6、（重点和难点）平面镜成像的特点：像是像，像和物关于对称（像和物的相等，像和物对应点的连线和镜面，物和像到镜面的相等；）7、（难点）平面镜成虚像的原因：。

（任何一条反射光线反向延长后都交于虚像点）8、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线方向偏折；光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线法线9、在光的折射中，斜射时，总是的角大；垂直入射时，折射角和入射角都等于 ,光的传播方向10、色光的三原色是：；其它色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的；世界上没有黑光；颜料的三原色是，三原色混合是黑色；11、透明体的颜色由它决定（什么颜色透过什么颜色的光）；不透明体的颜色由它决定（什么颜色反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体发射所有颜色的光，黑色吸收所有颜色的光）四、思考与点拨例1、可以用光的直线传播来解释的是（）A、眼前的一片树叶挡住视线B、在岸边看见水中的月亮C、在岸边看到水中的鱼D、用照相机拍照例2、（2002武汉市）自行车尾灯结构示意图如图甲所示，夜里，用手电筒照射尾灯，可观察到它的反光效果很好，试在图中方框内画出其中一条入射光线的完整的反射光路图。

课题：第二章光现象复习 (总： )（二）知识梳理（要求记下来）1.光在____________________中沿直线传播,光在真空中的速度为_________m/s,光在水中和其它介质中的速度比真空中_______.2.光年是光在__________内传播的路程,它是一个__________单位.3.在反射现象中,____________、____________和_______都在同一个平面内;_________和___________分居法线两侧;__________等于__________.这就是反射定律.4.让光逆着反射光线的方向射到镜面,那么,它被反射后就会逆着原来的_________的方向射出,这表明,在反射现象中,光路是________.5.阳光射到镜子上会发生_________反射,阳光射到白纸上会发生______反射.6.平面镜成像特点是:(1)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离_______;(2)像和物体的大小_______;(3)像和物体对应点的连线与镜面_______.(4)平面镜成的像是____ 像7.除了平面镜外,生活中常见到的球面镜有__________和__________.凸面镜能使平行光________;凹面镜能使平行光_________.8.当光从空气中______入另一种介质中时,传播方向发生______,这种现象叫做________,光从空气中射入水中或其它介质中时,折射光线向_______偏折,此时折射角_____入射角;当光从其它物质斜射入空气中时,折射角_______入射角.当光线垂直入射到两种介质的分界面上时,折射角与入射角_______,且等于____度.9.太阳光通过三棱镜后,会在白光屏上形成一条彩色的光带,颜色依次是______________,这就是色散现象.色光的三原色是_____、______、_____.10.透明物体的颜色由______________决定,不透明物体的颜色是由____________决定的. 无色透明物体能透过__________,白色物体能_______所有色光,黑色物体_______任何色光.有色物体只通过或反射与物体本身颜色_______的色光,如果色光与物体的颜色不相同,则物体看上去呈________.11.把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫按顺序排列起来,就是_______,它们属于可见光,在红光和紫光以外还有人眼看不见的__________和__________.针对训练一：12.如下图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（）13.请你将下列诗句中所涉及物理光学中的知识指出：③“潭清疑水浅”__________________②“湖静映彩霞”__________________③“一叶障目，不见泰山”___________④“水中月，镜中花”_______________⑤“海市蜃楼”____________________ ⑥“起舞弄清影”__________________14、有一只大雁在平静的湖面上飞翔，有时我们能看到大雁好像在水中游动，有时只能看到大雁似的阴影在水面上移动，则（）A、前者光线较强，后者光线较弱，原理相同B、前者光线较弱，后者光线较强，原理相同C、前者是大雁的像，后者是大雁的影D、前者是大雁的影，后者是大雁的像探究点二：作图专题15、.将下列光路图补充完整400图1516、利用平面镜成像特点作图（作出图a中由Ａ点发出经平面镜反射后经过Ｂ点的光线，b图是两条反射光线，请找出光源Ｓ，并补充光路。

第二章光现象第一节光的传播颜色●教学目标一、知识目标1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。

2.理解光沿直线传播及其应用。

3.了解光在真空中的传播速度c=3×108m/s。

4.了解色散现象。

知道色光的三原色和颜料三原色是不同的。

二、能力目标1.观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。

2.阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。

3.探究色光的混合与颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程与方法。

三、德育目标1.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础。

3.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

●教学重点光的直线传播。

●教学难点用光的直线传播来解释简单的光现象。

●教学方法探究法、实验法、观察法。

●教学用具演示用：激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯、棱镜、带狭缝的屏、白屏、挂图学生用：两块带有小孔的硬纸板、彩色蜡笔、陀螺、水彩、毛笔、水、白纸。

●课时安排1.5课时●教学过程一、创设问题情境，引入新课[师]在生活中有很多奇妙的现象：如打雷时，雷声和闪电在同时同地发生，但为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？人的影子为什么早晚长中午短呢？在开凿大山隧道时，工程师们用什么办法才能使掘进机沿直线前进呢？神话中传说王母娘娘拆散了牛郎和织女的幸福家庭，他们化作天上的两颗星，只能在每年农历七月初七渡过银河相会一次，他们能否每年相会一次呢？大家想知道上述问题的答案吗？学生异口同声地回答：想。

教师紧接着进入新课教学。

二、新课教学(一)光源[师]生活、生产中哪些物体可以发光？太阳、电灯、蜡烛、手电筒、油灯、萤火虫。

[师]同学们知道能发光的物体很多，那么上面的物体有何共同特征呢？（它们都能发光）[师]太阳和蜡烛都是光源，它们有何不同呢？(太阳是自然光源，蜡烛是人造光源)师生共同活动后教师板书光源①能发光的物体。

八年级物理上册第二章光现象复习导学案（无答案）新人教版一、学习目标1.通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。

比较色光混合与颜料混合的不同现象。

2.通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点；探究光的反射规律。

3.通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。

4.能用所学知识解释有关的关现象问题。

二、重点、难点重点：光的反射和光的折射。

难点：虚像三．构建知识网络1.光的直线传播(1)光源：定义：叫光源。

(2)光沿直线传播的条件。

(3)是由一小束光抽象而建立的理想物理模型。

2.光的反射(1)定义：时，一部分光被另一种介质的现象叫光的反射。

(2)反射定律：（三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆）具体内容。

(3)光的反射过程中光路是。

3.平面镜成像的特点：。

4.光的折射：(1)在折射中，光路是的。

(2)从其他介质斜射入空气中时，折射光线向偏折。

5.颜色及看不见的光（1）白光的组成: 。

色光的三原色: . 颜料的三原色:。

（2）看不见的光:。

四、方法技巧归纳要正确认识光的一些知识，需要做好实验，通过实验来观察现象，分析，探究从而总结规律。

用光线画出光传播途径和方向的光路图是本章研究光的反射现象、折射现象、平面镜成像规律的重要方法。

在本章的学习中一定要注意实验探究，同时将所学的理论知识与日常生活中常见的光现象联系起来，能用所学的知识解释这些现象。

五、实验探究、重点突破：1.如图，一同学在房间里看书，但光线不足，请你在虚线圆中放置一块平面镜将光线引过来，使这位同学能清楚的看到书上的内容.（图中A为该同学的眼睛，B为书.）2.，如果移开棋子B，用白纸做屏幕，放在B的位置，。

课题：第二章 光现象课型：复习课 讲学时间：2010年9月复习目标1、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中的速度为3×108m/s 。

2、了解光的反射和折射规律；知道平面镜成像特点。

3、能利用所学的知识解释简单的光现象。

4、知道光的直线传播，光的反射，光的折射现象发生的条件、规律的异同及各自特有的光现象。

5、知道科学探究的一般过程和方法。

复习过程 一、知识网络：二、知识回顾1、 叫做光源。

光源分为 和 。

2、白色光不是单纯的光，它是由 七种不同的色光组成，当太阳光通过三棱镜后，会分解成七色光的现象叫。

首先用实验研究光的色散现象的是英国物理学家。

3、光的三原色是指。

颜料的三原色是指。

4、有色的透明物体只能透过的色光，即透明物体的颜色是由色光决定的。

5、有色的不透明物体只能反射的色光，即不透明物体的颜色是由它色光决定的。

6、都属于不可见光。

7、红外线能使被照射的物体发热，因此它具有效应；紫外线最显著的性质是它能。

8、光在传播的过程中，如果遇到不透明的物体，在物体的后面不能到达的区域便产生了影子，这说明光是。

9、光在真空中的传播速度最大，其值是m/s，光在空气中传播速度与此值近似相等。

10、平面镜的成像特点是：①平面镜所成的像是像。

②像的大小与物体的大小。

③像与物的连线与镜面④像到镜的距离与物到镜的距离。

⑤像与物以镜面的。

11、光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射，我们能看见本身不发光的物体、平面镜成像都与有关。

12、在“研究光的反射定律”的实验中：第一步,改变入射光线的方向,观察反射光线方向怎样改变，实验结论是：；第二步,把纸板的右半面F向前折或向后折,观察是否还能看到反射光线，实验结是：。

13、光的反射定律是：；；。

14、平面镜成虚像的根本原因是：它不是由实际光线会聚形成的，而是由反射光线的反向延长线会聚形成的，所以能用光屏来承接。

15、一束平行光射到平面镜上，反射光仍是平行的，这种反射叫做反射；一束平行光射到凹凸不平的表面上，反射光射向各个不同的方向，这种反射叫做反射。

第二章 【光现象】学情分析一、填空题1、正在发光的电灯，反光的镜子、灯笼鱼、萤火虫、月亮、水母，其2、一束与镜面成40°的光线射到平面镜上，则入射角是度，反射光线与 入射光线的夹角是 度；潜望镜是利用来改变光路， 从潜望镜中看到的是 像。

3、如图所示的光路示意图中，MN 是空气与玻璃的分界面，PQ 为法线，根据图示，MN 下方的物质是____，折射角是____，反射角是____.4、当我们在这里参加中考时，在内蒙古草原上却呈现出“白云悠悠，绿草茵茵，牛羊成群”的美景，草原呈现绿色是因为草_________了绿光（选填“吸收”或“反射”）；我们能够从不同方向看到同一片白云，是因为白云对光产生了__________反射。

5、如图2所示，我们能看见不发光的书本的原因是由于 。

6、如图3是太阳灶，它是利用 镜对光线的 作用来工作的。

7、冬冬同学站在平面镜前3m 处，她的像到镜面距离为________m ；现将一块和镜面一般大的木板放在镜子后面1m 处。

如图11所示，这时她________（选填“仍能”或“不能”）在镜中看到自己的像。

8、指出下列物理现象的成因：阳光下人有影子 ；水中映着大桥的 倒影 ；清澈的水底看起来比实际的浅 ；在射击 瞄准时，有一个要领叫做“三点一线”，是利用了光原理。

9、平面镜成像是光的__________现象引起的；岸边景物在湖中的倒影是光的__________现象引起的；插在水中的筷子，看上去向上弯折了，这是光的__________现象引起的.站在游泳池旁看到池水的深度要比实际的深度__________一些，这是由于光的__________现象引起的.10、黑板发生“反光”时，上面的粉笔字看不清楚，这是因为黑板发生__________发射的缘故.我们能从各个不同的方向看清楚物理课本的原因是光在课本上发生__________反射.小红用小镜子晃小明的眼睛是太阳光发生了__________反射.11、太阳的能量以 的形式辐射到地球，在光谱上红光以外的部分也有能量辐射，我们把这样的辐射叫图3 图做，在光谱的紫端以外，也有一种看不见的光，叫做，电视遥控器发出的是。

平面镜位置 《光现象》复习课教学设计 主备人： 审核人：一、学习目标：1、通过看书，归纳总结平面镜成像的有关知识及其联系。

2、通过实验探究巩固对平面镜成像特点的理解，会选择器材设计实验，会分析讨论实验中出现的问题。

3、通过讨论、练习掌握平面镜成像的作图方法，会规范作图。

4、通过列举实例，会解释日常生活中平面镜成像的现象，会解决实际问题。

二、学习过程：学习活动1：请同学们看书复习整理光现象相关基本概念学习要求：（1）（2）自主评价：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。

课堂练兵：例如：小军同学身高1.6m ，当他站在平面镜前1m 处时，镜中所成的像与他相距 m 。

若他以0.5m/s 的速度远离平面镜运动4s ，他的像到平面镜的距离为 m ，像的大小将 （ 填“变大”、“变小”或“不变”），他看到自己的像，实质是光的 现象。

学习活动2：请同学们看书复习整理光现象相关探究实验及结论（或者规律）、作图<故事引入>小和尚与老和尚的一段对话。

小和尚：吾以镜观树，尽观全景，然镜小树大，镜何以容？老和尚：镜中乃幻象，无以论大小。

小和尚不知所云，不得其解。

（1）“小和尚不知所云，不得其解”，主要指的是什么问题？（2）设计实验探究平面镜中成的是否是虚像？像的大小与物体是什么关系？学习要求：分小组设计并展示实验方案。

要求重点说明实验器材的选择及理由、如何判断成的是虚像、怎样证明像与物体的大小关系。

自主评价：代表上台展示，其它成员依据以下标准评价展示内容：（1）方案是否正确；（2）物理语言是否准确；（3）语言描述与演示是否一致；（4）有无需要完善的地方问题讨论：1、在刚才的实验中，不将蜡烛点燃，能看到蜡烛清晰的像吗？应该点燃哪边的蜡烛？为什么？还有别的方法使我们看到蜡烛清晰的像吗？2、如果发现无法让玻璃后等大的蜡烛B 与蜡烛A 的像完全重合。

出现这种情况的原因可能是： 。

3、经过三次实验后，在白纸上记录的像A /、B /、C /与蜡烛A 、B 、C 对应点的位置（如图所示）。

人教版新课标八年级物理上册第二章《光现象》全章教案光的直线传播颜色教学目标：1、知识和技能●了解光沿直线传播及其应用。

●了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。

●了解色散现象。

知道色光的三原色是不同的。

2、过程和方法●阅读“我们看到了古老的光”的内容，了解宇宙的信息。

●探索色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识。

3、情感、态度、价值观●通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

●通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。

●通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。

重、难点：1、光的直线传播的内容。

2、分析解释有关现象。

3、知道颜色、颜料之迷。

教学器材：激光源、玻璃杯、水、烟雾、三棱镜教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：无……前面无相关内容二、导学达标：引入课题：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。

例如：阳光、日光灯、电视等。

②学生探讨：光线是如何传播的？进行新课：1、能够发光的物体叫光源。

例如：……………………学生举例上面的光源能分成几种类型？（1）、自然光源（2）、人造光源2、探究：光的传播演示试验①：图片……阳光穿过树林演示试验②：激光在水中穿过演示试验③：激光在烟雾中穿过结论：光是沿直线传播的。

应用：影、排队、射击、日食、月食……（可以让学生先讨论，部分现象要解释）3、光的速度：讨论：光有没有速度？（有，非常大）在真空中，光的传播速度为c＝3×108m/s，是宇宙中最快的速度。

利用对比说明：34页图示在其他介质中的速度都比在真空中小4、阅读：我们看到了古老的世界问答：（1）我们为什么看到了古老的世界？（2）什么是光年？它是什么物理量？5、颜色：（1）、试验：光的色散……说明什么问题？结论：白光是由各种颜色的光组成的，不同颜色的光混合后会变成其他颜色。

不同颜色的光分散的过程叫光的色散。