高二历史选修一,明治维新

学习延伸
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日本明治维新和俄国1861 年改革的相同点和不同点
资本主义发展到一定阶段的要求；都面临着统治 背景：
危机而被迫进行改革。
都由统治者实行自上而下资产阶级性质的改革。 性质： A.有利于资本主义发展 B.都有大量封建残余势力 影响 C.都在改革后对外侵略扩张 D.都是本国历史发展的转折点,由封建社 会逐步过渡到资本主义。
A．殖产兴业的经济政策 B．富国强兵的奋斗目标 C．全盘西化的生活方式 D．文明开化的文化政策
《五条誓文》-------明治维新的施政纲领
• 广兴会议，万机决于公论； • 上下一心，大展经纶； • 官武一体以至庶民，各遂其志，务使 人心不倦； • 破例来之陋习，基于天地之公道； • 求知识于世界，大力振兴皇基。
选修一第八单元第3课
一、什么是明治维新？其目的是什么？
（1）概念阐述：推翻幕府统治后，明治政府 一方面采取措施巩固天皇为首的新政权，另 一方面，“求知识于世界”，向西方国家学 习，积极发展资本主义经济，力争实现民族 振兴，摆脱外来压迫，建立近代化的独立国 家。历史上称为“明治维新”。
教育改革
军事改革 富国强兵 特点： “破旧”和“立新”；工业化过程 中政府大力扶植的政策；全面向西方学习；
发表见 解
（日本明治政策）改变的动力是西化。…… 英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和 市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面 的模范；法国模式用来改革法制、改革军事 （后来采用普鲁士模式），海军当然还是学 习英国；大学则归功于美国。 …… ——（英）艾瑞克· 霍布斯鲍姆《资本的年代》 结合这段材料，分析日本向西方学习的特点有哪 些？对我们今天的改革由明治政府自上而 下实行改革； 俄国是沙皇自上而下，签署废奴法令而进行 日本以各种法令鼓励发展资本主义工商业； 俄国则以解放农奴，赎买份地方式进行
内容
1.日本明治维新中实行“废藩置县”， 其中“藩”指 A.幕府的领地 B.大名的领地 C.武士的领地 D.天皇的领地
2．（08全国卷I，20）在1878年的日本，儿童 玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的 名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、 马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、 信箱和轮船。这主要反映了日本（ ）
时尚语 教育是最好的投资； 多一所学校，就少一座监狱； 必需邑无不学之徒，家无不学之人； 多 一个合格母亲，就少一个社会败类； 富有与贫乏之差，取决于是否有学问；
明治维新时期学校教学情景
自主探究
你对此有何评价？
天皇 万岁万岁 万万岁
明治时期,日本 确立了“和魂洋才” 的教育原则，既要 培养学生具有日本 旧的忠君爱国思想， 同时又要掌握西方 先进的科学技术知 识。
明治时期兴办的小学
明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的关键 所在，确定了“国民皆学”的方针，提出“邑无不学之户， 家无不学之人”的目标。明治政府在国家财力紧张的情况 下，短短数年内兴办了26000所小学校。
明治维新时期的教育普及率
从日本人的姓看历史变迁 明治政府废除身份制，普通百姓才开始有 姓。因时间仓促，很多人匆忙中只好根据所处 环境给自己起姓。因此，今天日本人的姓氏中， 大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的 田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪 狩等姓则源于生产劳动。
县
县
废 除 武 士 特 权
皇族
华族 士族
平
民
1.政治： 二、明治维新的基本内容有哪些？
（1）政治领域：
内 容 废藩置县 历史作用 统一的中央集权国 家开始建立 环境 国内市场
适应资本主义经济 自由劳动力 废除等级 发展的新的社会体 资金 四民平等 制开始建立。 从对资本主义发展的角度看，各自产生了怎样的积 改革政治体 极意义？ 制(相对滞 日本成为亚洲第一个立宪国家;确立了 后)----确立 日本近代天皇制政治体制(君主立宪制) 立宪政体。
军事院校， 培养人才
武士道教育
治天皇在《御笔信》中郑重 宣布：“经营天下，安抚汝 浓厚军国主义色彩，走上对 等亿兆，欲开拓万里波涛， 外扩张道路 。 布国威于四方。”
目的：对内加强对人民的统治，对外侵略扩张，
请用简洁的词句概括明治维新的主要内 容及其特点。
内容：
废藩置县 四民平等
土地改革
文明开化
殖产兴业
（2）目的：巩固明治政府的统治，实现民族 振兴，摆脱外来压迫，发展资本主义。
二、明治维新的基本内容有哪些？
（1）政治领域：
问题1：藩国势 力强大，形成割 据。 问题2：等级森 严，阶级矛盾尖 锐。
措施：“废藩置县”
措施：废除等级 四民平等
县
县 县
县
京 都
县 县 县 县
县
县 县
县
大 阪
东 京
县
县
三府七十二县
二、明治维新的基本内容有哪些？
（2）经济领域：发展新经济
4、殖产兴业，发展资本主义 A、方针：国营企业示范 政府扶植和保护私营企业 B、成效： 奠定日本工业化的物质基 础，掀起工业革命热潮， 由农业国变为工业国。 材料 大凡国之强弱， 决定于人民之贫富，人 民之贫富则系于物产之 多寡，而物产之多寡又 起因于是否鼓励人民之 工业。 ——明治元勋大久保通
材料中的主要观点是什 么？日本为此采取了什 么举措？
2、结合所学知识思考：日本发展工业的进程与英国工 1、在“殖产兴业”政策的推动下，日本工业化迅速展 业革命有什么不同？ 开，试概括日本工业化的特点。
1）背景：英国工业革命是本国生产力的自然发展； 政府扶植；军工重点；大资本家控制 日本工业进程则是外侵当前，变革图强的结果 2）经济结构：英国工业革命以轻工业为主； 日本则重点发展重工业尤其是军工
特点： （1）有选择、有侧重地向西方不同国家学习； （2）向西方学习的规模大、领域广，起步快； （3）直接吸收两次工业革命的成果。 启示： 立足国情,建设有中国特色的社会主义
思考：日本为何采取这种经济发展战略 日本人民没有兴办事业的传统和意愿，只 能先由国家来起到示范作用 日本资本主义经济基础薄弱，只能依靠国 家力量，才能在短期之内实现国富民强的 目标。 1.正确的指导思想：顺应世界发展潮流 思考：日 （向西方学习） 本殖产兴 业成功的 2.正确的经济战略：适合本国特殊国情 原因有哪 （以国家为主导） 3.充足的人才后备：依靠教育培养本国人才 些？
3）政府干预程度：英国实行自由主义经济政策； 日本大力扶植和保护。 4）日本两次工业革命交叉进行
二、明治维新的基本内容有哪些？
（3）文化领域：文明开化 国家富强之途……第一开 发国民多数之智德良能，使进 入文明开化之域。 ——伊藤博文
1、学生留学,翻译著作 2、教育改革 3、习俗西化
情境再现：1873年的一天，侍奉日本天皇 的女宫例行给天皇梳理头发时吃惊地发现， 天皇已将自己的长发剪掉。这件事主要反 映了天皇决心： A．革除封建礼仪 B．废除封建身份制度 C．带动文明开化 D．进行政治制度改革
结合所学内容试从时代背景、内因、外 因及前提条件等方面归纳明治维新的背景。
1、时代背景： 工业文明的冲击 政治：幕藩制、等级制导致矛盾尖锐
2、内因：
经济：幕府统治阻碍了资本主义的发展 外交：闭关锁国落后于世界大趋势
3、外因：西方列强入侵使日本面临着严重的民族危机。 4、前提： 改革派倒幕成功，建立明治政府。
二、明治维新的基本内容有哪些？
（2）经济领域：发展新经济 1、改革币制 有利于商品经济发展 2、改革土地制度
3、改革地税 提高农民积极性，促进农业发展 推动农村商品经济的发展,增加政府 材料 兹为改正地税，原有之 财政收入,为国家工业化政策提供保 田地贡纳办法，一律作废；并规 障。 定于地契调查完毕后，按土地价 格征取其百分之三，作为地税。
合作探究：
——明治政府1873年颁布的条例 明治政府为发展资本主义经济，为何首先进 上述材料体现了明治维新的什 行土地改革？ 么措施？有何影响？
答案： ①封建领主土地所有制是封建统治的 经济基础，阻碍着资本主义经济的发 展。 ②日本当时的资本主义工商业不发达， 需要借助地税改革以增加政府财政收 入，加快资本的原始积累。
习俗西化
——《大国崛起》解说词
问题：抛弃民族传统，盲目西化。
吸收了西方思想文化和习俗, 改变了落后愚昧
二、明治维新的基本内容有哪些？
（4）军事领域：建立新军队
内 容 建常备军 改进装备
材料一：“苟有国则有兵备， 有兵备则人民不得不各就其 役。” 历史作用
增强国防力量，提升了国 ——1872年征兵告谕 家地位，为摆脱民族危机， 材料二：1868年4月6日，明 实现民族独立创造了条件；
二、明治维新的基本内容有哪些？ 3.文化生活：
（3）文化领域：文明开化 材料：文明开化过程中的
内 容 学生留学 翻译著作 历史作用 过火行为，使得日本的传 统文化面临崩溃，甚至有 让更多人了解西方文明； 人提出日本人应该改说英 语，与西洋人通婚，以改 提供人才；但封建色彩浓厚 良日本人种。
教育改革