活出生命的精彩教案示例
下列问题：
(1)同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么?
(2)你期待自己的16岁时将会是什么样的?
(3)如何让生命充盈?
学生回答：我希望我的16岁是阳光灿烂的，取得好的成绩，有很多好朋友，也希望通过参加活动得到实践。
教师总结：生命是一个不断丰富的过程，同学们现在还是人生的起点，一定要热爱学习，乐于实践，积极参加社会公益活动，为他人服务，培养自己的兴趣爱好，让生命充满色彩和活力。
2.冷漠与关切
过渡语：我们不仅要关注自身的发展，还要积极地关注人与人之间的关系。
多媒体播放小品《扶不扶》，教师提问：面对老人摔倒到底扶不扶?在日常的生活中，我们能为传递生命的温暖做什么?
学生分小组讨论并派代表进行发言。
教师总结：正如许多学生说的，在这个小品中我们是应该去扶的，扶的过程其实就是在传递温暖。在日常生活中，我们可以帮助同学补习作业，在公交上给老人让座，看到有垃圾自觉主动的捡起来等等。
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，所有的冷漠也许都有理由，没有人愿意遇到冷漠，生命拒绝冷漠，我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地的思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
