五里小学2015年课改工作总结

小学课程改革工作总结•相关推荐小学课程改革工作总结范文（通用10篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。

那么写工作总结真的很难吗？下面是小编为大家收集的小学课程改革工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学课程改革工作总结篇1两年来，我校坚持以教学工作为中心，认真学习落实上级文件精神，以重实际，抓特色，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，全面提高教学质量，从而加速了学校发展。

一、加强学习，树立新的理念1、为了全面推进课程改革，必须彻底改变教师旧的教学观念。

我校十分注重对教师的培训工作，大力组织教师认真参加各种培训、在这一学期里，我校课改教师到洛口小学参加了观摩课活动。

不断提高教师的教研水平和教学能力。

其次，充分利用学校现有的现代化教育手段，组织教师听专家讲座，看专家教学实录，并对自己的教育教育教学过程进行经常性的反思。

通过一系列的学习，使我校教师认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，并将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。

从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。

确立了“一切为了人的发展”的教学理念。

树立“以人为本，育人为本”的思想。

树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

小学课改工作总结范文大全5篇第1篇示例：小学课改工作总结随着时代的发展，教育也在不断改革与创新。

小学课改工作作为教育改革的一部分，在教学内容、教学方法、教学资源等方面都进行了一系列的调整和更新。

为了更好地总结过去一段时间的小学课改工作，我们制定了本次总结报告，以期为未来的教育改革提供参考和借鉴。

近年来，小学教育面临的挑战和机遇并存。

传统的教学方式已经无法满足社会的需求，学生对知识的获取方式也有了新的要求。

小学课改工作成为了当前教育领域的热点话题。

为了提高学生综合素质，激发学生学习兴趣，促进学生发展，小学课改工作必须不断进行。

1.教学内容的更新小学课改工作的首要任务是更新教学内容。

在过去的教育中，教学内容主要以传统的学科知识为主，但是这种教学方式已经无法满足学生的需求。

我们在小学课改工作中注重将学科知识与实际生活相结合，开展跨学科的教学活动，培养学生的综合素质和创新能力。

2.教学方法的创新3.教学资源的整合教学资源是小学课改工作的重要支撑。

为了更好地促进小学课改工作的开展，我们加大了对教学资源的整合力度，建立起了全方位的教育资源平台，为教师和学生提供更加丰富多彩的学习资源。

1.学生学习兴趣的提高通过小学课改工作的开展，学生的学习兴趣得到了明显提升。

学生在参与式学习中获得了更多的快乐和成就感，对知识的掌握也更加深入和持久。

2.学生成绩的提高小学课改工作的开展对学生成绩的提升起到了积极的作用。

学生能够更好地掌握知识，更好地应用知识解决问题，提高了学生成绩的整体水平。

3.教师教学水平的提高小学课改工作的开展不仅提高了学生的学习水平，也推动了教师的专业素养提升。

教师在教学过程中不断探索、创新，提高了自己的教学水平和教学能力。

小学课改工作是一个长期而艰巨的任务，在未来的工作中我们将继续积极探索，不断创新，努力提高小学教育的质量。

我们将继续关注教育领域的最新趋势和发展动态，深入研究小学教育的规律和特点，为小学课改工作提供更加有力的支持。

小学课改工作总结范文大全课程改革是教育改革的重要组成部分，也是提高教学质量的关键所在。

在过去的一年里，我积极参与学校的小学课改工作，通过不断探索和实践，取得了一定的成绩。

现将我的工作总结如下：一、深入学习课程改革理论知识二、积极参与小学课程改革的研讨和实践活动在学校的组织下，我主动参与了小学课改的研讨和实践活动。

我与其他老师们一起组织了小组讨论和研讨会，分享了各自的经验和心得。

通过与同事们的交流，我学习到了许多宝贵的经验，提高了自己的教学水平。

我也积极参与了学校组织的各种实践活动，包括教研活动、教学观摩、课堂教学改进等。

这些实践活动让我更加深入地了解了小学课程改革的实际情况，为我的教学工作提供了宝贵的参考。

三、研究和改进自己的教学方法在小学课程改革的推动下，我开始反思和改进自己的教学方法。

我认识到传统的教学方式已经不能满足现代学生的需求，因此我积极尝试新的教学方法。

我注重培养学生的实际操作能力，通过实践活动和小组合作学习，提高学生的实际动手能力。

我还注重培养学生的创新思维和问题解决能力，通过开展课堂讨论和小组探究活动，激发学生的思考和创造力。

四、关注学生的个性发展在小学课程改革的推动下，我也开始关注学生的个性发展。

我认识到每个学生都是独一无二的个体，有自己的兴趣爱好和特长。

我尽力为每个学生提供适应他们个性发展的教学和活动。

我鼓励学生积极参与兴趣小组和社团活动，开展各类艺术、体育和科技活动，培养学生的兴趣和特长。

我努力创造宽松、民主的学习环境，让学生能够自由发展和展示自己的个性。

五、不断反思和改进在小学课程改革的过程中，我时刻保持着反思和改进的态度。

我定期与同事们进行交流和研讨，听取他们的意见和建议。

我时刻关注教学效果和学生反馈，不断调整和改进自己的教学方法。

我还积极参加各种教研活动和培训，不断学习和吸收新的教学理念和方法。

通过改进和创新，我逐渐提高了自己的教学水平，并得到了学生和家长的认可。

小学教师课程改革工作总结8篇篇1一、背景随着教育改革的深入推进，小学课程也在不断变革与发展。

作为小学教师，我们肩负着培养学生综合素质和创新能力的重要任务。

本学期，我在学校领导的指导下，积极参与课程改革工作，取得了一定的成果。

在此，我对本学期的小学教师课程改革工作进行总结。

二、工作总结1. 课程理念更新本学期，我深入学习了新课程理念，明确了以“学生为中心”的教学思想。

在课程改革过程中，我始终关注学生的需求和发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

同时，我还强调了跨学科学习的重要性，让学生在学习中能够融会贯通，提高综合素质。

2. 课程内容优化在课程内容方面，我结合新课程标准，对教材进行了深入研究。

针对小学生的年龄特点和认知水平，我对课程内容进行了适当的调整和优化。

在保留传统知识的基础上，增加了与现代生活密切相关的内容，使课程更加贴近学生实际。

3. 教学方法创新在教学方法上，我积极尝试新的教学模式和方法。

通过小组合作、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我还利用信息技术手段，开展网络教学，提高了教学效果。

4. 课程实施情况本学期，我认真制定了课程实施计划，并按照计划逐步推进。

在教学过程中，我注重与学生的沟通交流，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

同时，我还积极参与学校组织的教研活动，与同事共同探讨教学中的问题，共同提高教学水平。

5. 课程改革成效通过本学期的课程改革工作，我取得了显著的成效。

首先，学生的学习兴趣得到了激发，学习积极性明显提高。

其次，学生的综合素质得到了提升，跨学科学习能力得到了锻炼。

最后，教学质量也得到了提高，学生的学习成绩稳步提升。

三、存在问题及改进措施1. 课程设置仍需进一步优化。

我将继续深入研究新课程标准，根据小学生的实际情况，对课程进行更加科学合理的设置。

2. 教学方法仍需不断创新。

我将继续探索新的教学模式和方法，提高教学效果。

3. 教师队伍建设仍需加强。

我将加强与同事的交流与合作，共同提高教学水平。

小学课程改革工作总结6篇篇1一、引言随着教育改革的深入推进，小学课程改革作为培养全面发展的新时代少年的重要环节，其意义愈发凸显。

本年度，我校围绕课程改革的核心目标，扎实推进各项工作，取得了显著成效。

本报告旨在回顾总结一年来的课程改革工作，分析成效与不足，提出改进建议，为今后的工作提供借鉴。

二、工作内容1. 课程体系的构建与优化本年度，我们根据教育部课程改革要求，结合学校实际，对课程体系进行了全面构建与优化。

我们注重课程的整合与衔接，强化德育、智育、体育、美育、劳动教育等五育并举，实现了从单一学科知识传授向全面发展的转变。

同时，我们还注重课程的地方特色与校本特色，开设了多种拓展课程，以满足不同学生的需求。

2. 教学方法与手段的创新在教学方法上，我们积极推行启发式、探究式、合作式等教学方式，激发学生的学习兴趣与主动性。

同时，我们还利用现代信息技术手段，如网络教学平台、多媒体教学资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 评价体系的完善在评价体系上，我们注重过程评价与结果评价相结合，定量评价与定性评价相结合。

我们推行多元评价，关注学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的思想品德、身心健康、艺术素养等多方面的发展。

三、成效与亮点1. 课程改革的成果显著通过一年来的努力，我们的课程改革取得了显著成效。

学生的学习成绩普遍提高，尤其是综合素质得到了很大提升。

同时，教师的教学理念也得到了更新，教学方式和手段更加多样化。

2. 亮点工作突出在课程改革过程中，我们的亮点工作主要体现在以下几个方面：一是德育工作的实效性得到了很大提升；二是体育与健康课程的改革取得了显著成效；三是艺术教育的普及与提高得到了很好的结合；四是劳动教育的实施效果良好。

四、问题与建议在课程改革过程中，我们也面临一些问题和挑战。

一是部分教师的教育理念还需进一步更新；二是课程资源的开发与利用还需进一步加强；三是学生个性化需求还需进一步满足。

小学学校课改工作总结7篇篇1一、引言随着教育改革的深入推进，我校在上级领导的关心支持下，紧密围绕提高教育质量、促进学生全面发展的目标，积极开展了一系列课程改革工作。

现将本学期课改工作进行总结如下。

二、工作内容1. 课程设置与优化本学期，我们根据小学教育教学大纲的要求，结合学校实际情况，对课程设置进行了全面优化。

在保留传统学科的基础上，增加了跨学科课程，如科学探索、艺术鉴赏等，以培养学生的综合素质。

同时，我们注重课程的实用性和生活性，引入地方文化元素，让学生更好地了解家乡，增强文化自信。

2. 教学方法与手段创新在教学方法上，我们积极引入合作学习、探究学习等新型教学模式，让学生在参与中学习，提高学生的学习积极性。

在教学手段上，我们充分利用现代信息技术，开展多媒体教学、网络教学等，使课堂教学更加生动有趣。

3. 教师队伍建设教师是课程改革的关键。

本学期，我们加强了对教师的培训和管理，提高了教师的教育教学水平。

我们组织教师参加各种培训活动，学习先进的教育理念和教学经验。

同时，我们还开展了校内教学交流活动，鼓励教师相互学习，共同提高。

4. 学生评价与激励机制我们改革了传统的学生评价体系，更加注重学生的综合素质和个性发展。

我们采用了多元评价方式，包括自我评价、同学评价、教师评价等，使评价更加全面、客观。

同时，我们还建立了激励机制，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、工作成效1. 教学质量显著提高通过本学期课改工作的实施，我校的教学质量得到了显著提高。

学生在各学科的学习中，表现出了较高的学习兴趣和积极性，学习成绩稳步上升。

2. 学生综合素质明显提升通过跨学科课程的设置和优化，学生的综合素质得到了明显提升。

学生在科学探索、艺术鉴赏、体育竞技等方面取得了显著成绩，充分展示了我校学生的风采。

3. 教师队伍建设取得显著成效通过加强教师培训和管理，我校的教师队伍建设取得了显著成效。

教师的教育教学水平得到了提高，涌现出了一批优秀教师和骨干教师。

小学教师课改工作总结（2014—2015学年度第一学期）王永志作为一名小学数学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。

在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。

学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。

尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。

经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。

平时积极参加学校组织的教学研究活动。

在课堂上，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。

遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。

在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。

不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。

我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。

小学课改工作总结与反思
近年来，我校在小学课改工作中取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和挑战。

在这个过程中，我们不断总结经验，不断反思，不断探索，希望能够更好地推动小学课改工作的发展。

首先，我们要肯定小学课改工作取得的成绩。

通过开展小学课改工作，我们成
功地推动了教学方式的转变，注重培养学生的创新能力和实践能力，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

同时，我们也加强了教师的培训和专业素养的提升，使他们更好地适应新的教学模式。

其次，我们要正视小学课改工作存在的问题。

在实践中，我们发现教师们对新
的教学理念和方法的接受程度不一，有的教师对变革持保守态度，甚至抵触。

另外，由于教学资源和条件的不足，使得小学课改工作难以推进。

最后，我们要不断反思小学课改工作的经验教训。

我们需要更加注重教师的培
训和引导，使他们能够更好地理解和接受新的教学理念和方法。

同时，我们也要积极争取更多的教学资源和条件，为小学课改工作提供更好的保障。

总之，小学课改工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断总结经验，不断
反思，不断探索，才能够更好地推动小学课改工作的发展。

相信在全校师生的共同努力下，小学课改工作一定会取得更大的成绩！。

小学课改工作总结样本尊敬的领导：我是xxx小学的一名小学教师，在过去的一年里，我参与了小学课改工作，并负责了部分课程内容的调整和教学实践。

在这封工作总结中，我想分享一下我的工作经验和取得的成果。

首先，我参与了小学语文课程的调整。

随着社会的进步和学生的需求变化，我们认识到传统的语文教学模式已经不能满足学生的学习需求。

因此，我们对课程进行了调整，注重培养学生的阅读理解和表达能力。

通过引入更多的文学经典和优秀的作文范文，我们帮助学生提高了语文素养。

同时，我们鼓励学生进行多元化的阅读，开展课外阅读活动，培养了学生的综合阅读能力。

其次，我还参与了小学数学课程的调整。

我们意识到现行的数学教学模式过于注重计算和应试，忽视了学生的数学思维和问题解决能力的培养。

因此，我们对数学课程进行了改革，注重培养学生的逻辑思维和创新能力。

我们引入了一些游戏和趣味活动，让学生在愉快的氛围中学习数学。

我们还通过教学实践，加强了学生的数学应用能力，培养了学生解决实际问题的能力。

除了课程内容的调整，我还积极参与了教学实践的改进。

我认识到课堂教学不仅仅是知识的传授，更需要注重培养学生的综合素质和能力。

因此，我不仅在课堂上注重知识的讲解，还注重培养学生的学习兴趣和学习能力。

我尝试使用多种教学方法，如小组合作学习、讨论和研究等，激发学生的主动参与和思考。

同时，我注重反馈和评估，及时了解学生的学习情况，针对学生的不同差异制定个性化的教学计划。

通过这一年的课改工作，我感受到了改革的力量和带来的成果。

学生的学习热情和自信心得到了提升，他们的学习成绩也在逐渐上升。

同时，我也在教学实践中不断成长，提高了自己的教学水平。

我愿意继续参与小学课改工作，为学生的学习成长贡献自己的力量。

总之，小学课改工作是一项系统性的工程，需要教师的积极参与和改进。

通过课程内容的调整和教学实践的改进，我们可以激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生的学习能力。

我相信在不断的努力和探索中，小学课改工作会取得更好的成果。

2015-2016年学校课改工作总结，新一轮课程改革在我校取得了实质性的进展，教师专业能力得到进一步的发展，学生学习能力得到进一步提高，教学成果显著。

现将一年以来我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾。

一、制度健全，层层落实我校高度重视课改工作，成立了校长——分管校长——教研室——教研组组成的课程改革实验领导小组，负责全校课改实验工作的领导、规划、协调和推进。

并通过多种途径，向社会、家长广泛宣传，形成各级领导重视、社会各界关注、广大家长积极拥护、教师热情探索的良好课改氛围二、加强学习，不断提高理念是行动的先导，因此，更新教师的教育理念是实施课程改革的前提，也是课改工作成功的关键。

而落实这一前提的基础是不断学习，在教师头脑中建立新课标的基本理念。

通过校内和校外的培训学习，提高和造就了我校一批教学骨干教师，扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面。

三、积极进行教学研究我校教师根据新课标和新教材的特点，主要抓好两项工作：一是认真钻研课标和教材，为确定教学目标、教学重、难点，设计教学过程做好铺垫;二是切实落实学生课堂学习的主体地位，充分体现“自主、合作、探究”的教学思路。

把大力开展教学研究，教师间加强合作，发挥各自长处，共同探究，互相交流作为课改的主要内容。

大家集体研究教材，设计教学。

这一年，我们像往年一样根据教师入职的时间、校本特色、学科特点等分层次进行各种教学活动：而且做到每课必评，点面结合。

四、围绕课改展开校本培训充分利用我校教坛新秀、学科带头人、骨干教师的师资资源，开展“结对子”的培训活动，让教师在岗位上练兵。

每周星期二、周三下午第二节课后安排2个学时为教师业务学习时间。

我们先后组织教师学习了语文和数学两个学科的《课程标准》。

具体做法是：组织讲座，由已参加过培训的省级骨干教师担任主讲教师，重点是解读新的《课程标准》。

组织讨论，对照《课标》，结合教学实践，教师们可以提出各种问题，相互讨论，共同寻求一个满意的答案。

2015春课改工作总结及近期工作安排上学期（2014秋季期），我们五里镇（3校13班）与覃塘镇（5校22班）、三里镇（10校27班）、等3个乡镇列为覃塘区首批参与课堂教学改革实验乡镇，至今，我镇三、四年级语文、数学两科课堂教学改革实验已经推进了两个学期。

在这两个学期的时间里，参与课堂教学改革实验的学校领导和老师艰辛探索，甘苦遍尝，为我镇的教育教学改革发展首先迈出重要的一步。

教学模式也吸引了周边兄弟学校前来观摩学习，这学期，有大岭中心校前来观摩学习，上学期，覃塘一中、三中前来观摩学习，并给予了较高的评价。

课改，取得了一定的成效，现总结一下，对于今后工作不无裨益。

一、区教育局、中心校英明领导，区教研室具体指导区教育局、中心校均成立课改工作领导小组，是我镇工作得以顺利进行的保障，区教育局、中心校对课改的组织领导，对课堂教学改革工作进行统筹、指导、监测、培训，在经费投入、政策支持、办学条件、制度建设、师资培训、舆论宣传等方面提供保障，各小学校制订有力的工作措施。

同时区教研室领导深入各校进行培训、指导、诊断、帮扶，为我镇课堂教学改革工作提供理论支撑和技术指导。

二、健全制度，促进课改发展我们制定了《五里中心备课制度》等相关课改规章制度，并且让规章制度深入人心，严格执行，让制度产生动力，促进课改的发展。

比如《教师反思或集体备课制》规定每周一、周二早上第一到第二节钟，为集体反思或集体备课时间。

每位教师必须按时参加；《教师听课制度》要求教师每周至少主动听课一节，公开课除外；《学校领导听课制度》规定每天安排领导巡课，发现问题及时反馈等。

三、构建特色鲜明的“快乐.高效”课堂“一三四二”教学新模式。

经研讨，我校确立了“学生快乐、老师幸福、课堂高效”的课改总目标，“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”的课改基本理念，采取“强行推行，整体推进”措施，三、四年级全面铺开，所有的语数教师都是课改实验教师，构建特色鲜明的“快乐.高效”课堂“一三四二”教学新模式。

小学课程改革工作总结7篇篇1一、引言本学期，我校按照教育部门的统一部署，积极推进小学课程改革工作，取得了一系列显著成果。

本文旨在全面总结我校在课程改革工作中的经验、做法及成效，以期为未来工作提供宝贵参考。

二、工作内容1. 课程理念更新本学期，我校深入贯彻落实素质教育理念，以培养学生的核心素养为目标，注重学生的全面发展。

在课程设计上，我们强调知识的系统性、实用性和趣味性，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 课程设置优化结合小学课程改革要求，我校对课程设置进行了全面优化。

我们增加了跨学科课程，如科学探索、艺术鉴赏等，以拓宽学生的知识视野。

同时，我们还加强了体育、德育等课程的比重，以培养学生的综合素质。

3. 教学方法改革在课程实施过程中，我们注重教学方法的创新。

我们倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生积极参与课堂互动，激发学生的学习兴趣。

此外，我们还运用多媒体教学手段，提高课堂教学的生动性和形象性。

4. 课程设置评价与反馈我们建立了完善的课程设置评价与反馈机制。

通过学生、家长和教师的评价，了解课程设置的效果及存在的问题。

我们定期组织课程研讨会议，对课程设置进行优化调整。

三、成效总结1. 学生综合素质显著提升通过本学期的课程改革工作，学生的综合素质得到了显著提升。

学生在知识掌握、创新能力、实践能力等方面取得了明显进步。

同时，学生的道德品质、心理素质也得到了很好的培养。

2. 教师专业素养不断提高课程改革工作的推进，也促使教师的专业素养不断提高。

教师在教学理念、教学方法等方面得到了很好的培训和学习，教育教学能力得到了显著提升。

3. 学校品牌影响力逐渐增强通过本学期的课程改革工作，我校的品牌影响力逐渐增强。

我们的办学特色和成果得到了家长和社会的广泛认可，为学校的发展奠定了坚实的基础。

四、问题与对策1. 部分家长对新课程改革的认知度不高部分家长对新课程改革的认知度不高，需要我们加强与家长的沟通和宣传。

我们将通过家长会、开放日等活动，让家长了解新课程改革的意义和成果。

小学学校课改工作总结5篇篇1一、引言随着教育改革的不断深入，小学学校课改工作也取得了显著成果。

本次课改旨在提高学生的综合素质，培养创新能力和实践能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。

本报告将对小学学校课改工作进行全面总结，分析课改成效、存在的问题以及未来的发展方向，为今后的教育工作提供参考。

二、课改背景与目标随着社会的快速发展，传统的教学方式已无法满足现代教育的需求。

小学学校课改工作应运而生，旨在通过改革创新教学方式，提高学生的学习兴趣和效率，培养学生的创新能力和实践能力。

同时，课改还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，为学生的全面发展奠定基础。

三、课改内容与措施1. 教学内容改革在教学内容方面，学校对教材进行了全面修订，更新了教学内容，注重引入新知识、新技能。

同时，学校还结合地方特色和学校实际情况，开发了具有特色的校本课程，丰富了教学内容的多样性。

2. 教学方法改革学校倡导“以学生为中心”的教学方式，注重学生的主体地位。

教师们积极探索新的教学方法，如情境教学、项目式教学等，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。

3. 教学评价改革学校对教学评价进行了改革，建立了多元化的评价体系。

除了传统的笔试成绩外，还注重学生的课堂表现、团队合作能力、社会实践表现等方面的评价。

这种多元化的评价体系更全面地反映了学生的综合素质。

四、课改成效与亮点1. 学生综合素质显著提高通过课改工作的实施，学生的综合素质得到了显著提高。

学生们在知识、能力、情感、态度等方面都取得了长足的进步。

他们在学术、体育、艺术等领域都取得了优异的成绩，为未来的发展奠定了坚实的基础。

2. 特色课程成效显著学校开发的校本课程在实施过程中取得了显著成效。

这些课程结合地方特色和学校实际情况，注重培养学生的实践能力和创新精神。

学生们通过学习这些课程，不仅掌握了新知识、新技能，还培养了团队协作精神和社会责任感。

3. 教师专业成长显著课改工作不仅促进了学生的成长，也推动了教师的专业成长。

小学课改工作总结本次小学课改工作的总结本次小学课改工作是一次理论与实践相结合的工作，对于促进学生全面发展，提高教育教学质量起到了重要的推动作用。

下面对本次课改工作进行总结如下：一、工作总体情况本次小学课改工作主要包括课程设置优化、课堂教学改革、评价体系改革等方面的工作。

通过对各个环节进行改革，全面提高了小学教育教学质量。

二、课程设置优化本次课改工作对小学课程进行了优化，从课程结构、内容和方法等方面进行调整，更加贴近学生需求，注重培养学生的综合素质。

评价体系改革方面，也更加注重学生的综合能力评价，不再仅仅注重分数。

三、课堂教学改革本次课改工作中，注重课堂教学的有效性和趣味性，通过引入现代教育技术和教学手段，使课堂变得更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

同时，教师在课堂上也更加注重培养学生的思维能力和创新意识，让学生在课堂上更加积极参与。

四、评价体系改革本次课改工作提倡综合评价的理念，取消单纯以分数评价学生的方式，更加注重学生的综合能力和素质发展。

通过采用多种评价方法，如项目评价、表现评价等，全方位地对学生进行评价，使评价更加客观公正。

五、总结与展望本次小学课改工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。

在以后的工作中，我们要进一步深化课程改革，注重培养学生的实际应用能力；加强教师培训，提高教师的教育教学水平；加强与家长的沟通与合作，形成共同育人的良好氛围。

只有不断完善和改进，才能使小学课改工作取得更好的效果。

综上所述，本次小学课改工作是一次顺利进行的工作，取得了一定的成绩。

但在今后的工作中，我们仍需要不断努力，进一步完善各个方面的工作，使小学课改工作能够持续发展，推动小学教育事业的发展。

小学学校课改工作总结8篇第1篇示例：小学学校课改工作总结一、引言随着时代的发展，教育也在不断改革，小学课改工作是其中的重要组成部分。

小学课改工作旨在通过改革教学方式、内容，提高教学质量，培养学生的综合素质，促进学校教育的可持续发展。

本文将以某小学课改工作为例，总结近一段时间内的课改工作，并对未来的课改工作提出展望。

二、小学课改工作的进展在过去一段时间内，某小学的课改工作取得了明显的成绩。

首先是教师队伍的建设。

学校加大了对教师培训的投入，开展了定期的教学研讨活动，提高了教师们的教学水平和教学质量。

其次是教学内容的更新。

学校加强了对教材的筛选和更新，引入了更加贴近学生生活和实际的教学内容，丰富了学生的知识面，激发了学生对学习的兴趣。

再次是教学方式的改进。

学校鼓励教师采用多种教学方法，如游戏教学、小组合作学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习效果。

最后是教学评价的改革。

学校改变了传统的考试评价方式，鼓励教师注重学生的综合素质培养，关注学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养。

以上就是某小学课改工作的一些进展，这些进展不仅提升了学校整体的教学质量，也为学生的全面成长提供了更好的保障。

在课改工作的进展中，我们也面临着一些问题和挑战。

首先是教师的抵触情绪。

由于传统教育模式的影响，一些老师对课改持保守态度，他们认为传统的教学方式已经取得了效果，不需要改变。

其次是家长的担忧。

一些家长对课改的效果持怀疑态度，他们担心课改会影响孩子的学习成绩。

再次是学校资源的匮乏。

一些学校缺乏足够的教学资源和师资力量，无法有效开展课改工作。

为了更好地推进小学课改工作，我们需要采取一系列的措施。

首先是加强宣传。

学校需要通过多种途径，向教师、家长和学生宣传课改的意义和效果，让他们更好地理解和支持课改。

其次是加强师资培训。

学校需要加大对教师培训的投入，提高教师们的课改意识和能力，让他们更好地适应新的教学方式和内容。

再次是加强资源支持。

2015学年新课程改革工作总结四会市城中街道中心小学一、一些做法1.加强培训。

我们多次进行业务培训，布置了典型个案发言、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。

老师们通过这些不同的形式，总结经验，反思不足，为课程改革的顺利进行打下了坚实的基础。

2.以专题研究的形式，推动课改的发展。

要想让课改稳步发展，只靠几个人来推进是不行的，必须要调动广大教师的积极性。

因此，就必须为老师们提供一个研究的载体。

否则，老师们还会用以前的方法，来教现在的教材。

如果真是这样的话，就失去了实验的意义。

出于上述考虑，在实验中，我以“任务驱动”的方式，让老师们确定专题，为其自我发展，搭建平台。

首先，我组建了课题组。

第二步，让课题组老师确定自己的研究专题。

课题组老师在确定自己的专题时，可以从自己的实际教学工作出发，自己来确定专题。

3.加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的深入发展。

本学期，课改的任务很重。

要进一步的学习、贯彻新理念；并要进行评价方案的实验；及专题的研究等。

为了完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献课的活动。

组织课题中心组成员，每人献课一节。

献课过程向全区任课教师开放，自愿参加听课、评课。

活动中，老师们通过听课、评课，思考新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用；通过自评、他评等形式，来学习和使用基教研中心的评价方案；结合献课活动，进行短期专题的研究。

我们把这次活动的专题定位在“计算教学”的研究上。

通过研究，找出了计算教学低年级的一些方法，确定了基本思路：积累表象→发展思维→形成技能，并拿出了研讨课展示。

二、课改以来，课堂的变化1.课堂教学气氛发生了很大变化。

通过一年的课改，我校课堂教学的气氛，与以前相比有很大变化。

以前的课堂，教师总是认为学生不懂事，尤其是一年级学生，主体意识差，所以更多的是指令性语言。

学生的一举一动都是在老师的指令下，这样直接导致了课堂气氛沉闷。

现在的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的氛围，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地学习。

小学教师课改实验工作总结
在小学教师课改实验工作中，我深入研究教学理论，结合课程标准和学生实际情况，探索了一系列课程改革举措，并进行了系统的实践与总结。

以下是我的工作总结和心得体会：
首先，我意识到课堂教学的核心是学生的学习，因此我注重培养学生的主动性和创造性。

为此，我采用了多样化的教学方法和教学工具，如情境教学、小组合作学习、多媒体辅助教学等。

通过这些改变，课堂变得更加活跃，学生的参与度和学习兴趣也明显提高。

其次，我注重培养学生的综合素质。

除了传授知识，我还通过课外活动和实践任务，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。

例如，在科学课上，我组织学生进行实验和观察，让他们亲自动手探索科学现象，加深了他们对知识的理解和应用能力。

同时，我积极开展课程评价工作。

我注重学生的个体差异和发展潜力，采用多种评价方式，如作品展示、口头报告和小组讨论等，来全面了解学生的学习情况和成长。

通过对评价结果的分析，我及时调整和改进教学策略，以更好地满足学生的需求。

此外，我还注重与家长的沟通合作。

我积极与家长进行面谈和电话沟通，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。

通过与家长的密切合作，我能更好地了解学生的家庭教育背景和特点，为他们提供个性化的辅导和关爱。

总的来说，通过这次课改实验工作，我不断探索创新教学方式、培养学生的综合素质、改进课程评价体系以及加强与家长的沟通合作。

在这个过程中，我逐渐提高了自己的教学水平和能力，也取得了一定的成绩和反响。

通过不断的实践和反思，我相信我会在未来的教学工作中继续努力，不断提高自己，为学生的发展而努力。

小学学校课改工作总结本学期，我能根据学校的工作计划和高教组教研组工作要求，结合自己的实际情况，为进一步搞好教育教学工作，开展好课改实验，提高教育教学质量，而积极参加校内外各项教研活动，认真开展教研教改工作。

现把本学期的具体工作简要的总结如下：1、坚持以党的“十六大”精神和“三个代表”的要求为指导思想，以《数学课程标准》和课改理论为依据，制定本学期个人课改教研活动计划。

2、能积极、主动地参加学校举行的各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变了自己的教育教学观念，夯实了自己的理论基础。

3、认真学习《数学课程标准》，对本册教材进行了深入的研究和分析。

加深对教材的理解，正确把握本册教学的重难点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课、上课、批改作业以及课外辅导。

4、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。

与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。

5、积极参加校本教研，能按时参加学校和数学教研组组织的各种教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，精心上好了赛教课。

活动中积极参与，大胆提出自己的观点与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。

6、自学了相关的教育教学文章、书籍，如《小学数学教学》、《小学数学教育》等书刊，并作好学习笔记。

同时也做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自己对理论的理解。

如通过边学习边实践，对“教学行为的改变，给学生学习方式带来哪些转变；如何开展积极有效的评价”等教研专题进行积极探(来自: :小学学校课改工作总结)讨，而且，经常对照理论反思自己的教育教学行为，每周（月）作好总结和课后反思。

7、平时做好相关资料的收集和整理，对各项工作进行认真的总结和评价。

总之，在本学期忙忙碌碌的工作中，在教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研活动开展得不够深入，效果不明显等；如何进行全面而有效的评价学生等等问题。

小学课改工作总结范文大全随着社会的不断发展，教育也在不断变革和创新。

小学课改工作是教育领域重要的一项工作，也是教育部门和学校在提高教学质量和培养学生成长的过程中的关键环节。

本文将对小学课改工作进行总结，并提供一些范文供参考。

一、总结小学课改工作是一项复杂而又重要的工作，需要各方的共同努力和配合。

在这个过程中，我们取得了一些显著的成绩，也遇到了一些困难和挑战。

在课程设置方面，我们按照学科知识、能力和素养的要求，对小学课程进行了调整和优化。

我们增加了综合实践活动课程，开设了STEM课程，注重培养学生的创新能力和综合素质。

我们也对传统的学科课程进行了调整，增加了实践性和综合性的内容，使学生能够更好地应用所学知识。

在教学方法方面，我们注重培养学生的学习兴趣和动手能力。

我们通过多媒体教学和互动教学等方式，让学生更加主动参与到学习中来，提高了教学效果和学生的学习质量。

我们也注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过小组合作、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣和潜能。

在评价和考核方面，我们注重以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。

我们强调对学生的综合素质和能力的评价，不仅注重学生的成绩，还注重学生的综合能力和创新能力的培养。

我们采用了多种评价方式，如平时表现、作业考试、项目考核等，使学生的真实水平得到反映。

在师资培养方面，我们加强了教师的专业发展和教育教学能力的提升。

我们组织了各种形式的培训和交流活动，提供了丰富的教育资源和教学工具。

通过这些活动，教师的教育教学能力得到了有效提升，并能更好地适应新的课程改革。

二、范文示例范文一：在小学课改工作中，我们按照“学科知识、能力和素质”要求，对小学课程进行了调整和优化，增加了实践性和综合性的内容，使学生能够更好地应用所学知识。

我们注重培养学生的学习兴趣和动手能力，通过多媒体教学和互动教学等方式，让学生更加主动参与到学习中来，提高了教学效果和学生的学习质量。

我们强调以学生为中心，注重学生的综合素质和能力的评价，采用多种评价方式，使学生的真实水平得到反映。