中小学美术课堂教学活动方案设计1

小学美术活动方案设计一、前言美术教育是小学必修科目之一，它不仅可以陶冶学生情操，培养学生的审美情趣，还可以提高学生的创造性思维和手工能力。

因此，丰富多彩的美术活动对于小学生的成长非常重要。

本文将提供一些小学美术活动方案设计，供老师们参考，以期在实际教学中取得良好的效果。

二、主题式美术展览主题式美术展览是一种既能展示学生作品，又能激发学生创作的活动。

以小学生生活常见的话题搭建美术展览主题，引导学生围绕主题进行创作，可以让学生与身边的环境、生活密切联系，激发学生创新思维，提高学生的绘画技能。

例如：以“人与自然”为主题，让学生通过绘画展现生态环境的变化和对自然界的热爱；以“童话世界”为主题，让学生通过绘画展现自己心目中的童话世界，发挥自己的想象力。

三、手工艺术设计手工艺术设计是另一种能够锻炼学生动手能力和创新思维的美术活动。

通过让学生进行手工制作，可以让学生更深入地了解艺术和生活的结合。

可以用一些废旧的物品，如瓶盖、饮料罐头等，制作出有趣、实用的物品。

例如：让学生用瓶盖、牙签等材料制作手工人偶，在制作的过程中，运用了图形的规律和三维空间的概念；让学生用饮料罐制作各种器具和工具，在制作的过程中，学生还将锻炼创新和设计能力。

四、美术活动与科技结合现代科技的发展，使得数字艺术成为另一种展示美学和艺术创新的方式。

将美术活动和数字艺术相结合，可以让学生更好地掌握美术技法，也可以让学生了解更广泛的艺术形式。

例如：利用电脑软件可以创建各种形式的图形，通过电子绘图来表现学生的想象力和艺术才华。

让学生用电脑或iPad等设备进行创作，既能够提高学生的计算机技能，也能让学生体验到数字艺术的魅力。

五、结语小学美术活动方案设计需要综合考虑学生的年龄和兴趣、教学的目标和内容等因素。

选取合适的活动方案，可以最大限度地发挥学生的创造力和想象力，提高学生的绘画技能。

以上方案仅供参考，希望老师们能结合实际情况，选择适合自己的活动方案，并根据学生的需求和特点进行适当的改进和创新。

小学美术活动方案策划方案方案一：彩色画比赛目标：通过彩色画比赛，激发小学生对美术的兴趣，培养他们的创造力和想象力。

活动流程：1. 组织筹备：确定比赛时间、地点和规则，准备比赛所需的彩色画纸、颜料、画笔等材料。

2. 宣传推广：通过校内海报、班级宣传等渠道，向学生宣传比赛的信息和奖励，并鼓励他们积极参与。

3. 参赛报名：在比赛前规定一个报名截止日期，学生通过填写报名表报名参赛，并提交自己的作品。

4. 比赛现场：比赛当天，在指定的教室或室外场地设置绘画区域，为每位参赛学生准备绘画材料和参赛画纸。

5. 比赛规则：比赛时间为两个小时，每位学生根据自己的主题和想法来创作彩色画作品。

评委根据作品的创意、色彩运用、构图和表达能力等方面进行评选。

6. 评选奖项：设立一、二、三等奖，并评选出优秀奖若干名。

颁奖时，可以要求获奖学生进行简短的作品介绍，并展示他们的作品。

7. 展览展示：将所有参赛作品收集整理后，在学校的展览区域进行展示，供全校师生观赏。

同时，可以组织学校美术团队进行作品展览，并邀请家长和社会人士参观。

8. 反馈总结：活动结束后，组织评委对参赛作品进行评选和点评，并向每位参赛学生发放评语和奖状，以激励他们继续努力。

方案二：手工制作比赛目标：通过手工制作比赛，培养小学生的动手能力和创造力，增强他们对美术活动的兴趣。

活动流程：1. 组织筹备：确定比赛的时间、地点和规则，准备比赛所需的材料和工具。

2. 宣传推广：通过校内海报、班级宣传等渠道，向学生宣传比赛的信息和奖励，并鼓励他们积极参与。

3. 参赛报名：在比赛前规定一个报名截止日期，学生通过填写报名表报名参赛，并提交自己的作品。

4. 比赛现场：比赛当天，在指定的教室或室外场地设置制作区域，为每位参赛学生准备材料和工具。

5. 比赛规则：每位学生根据指定主题或自由发挥，制作手工作品。

评委根据作品的创意、工艺技巧和美观程度等方面进行评选。

6. 评选奖项：设立一、二、三等奖，并评选出优秀奖若干名。

小学美术活动方案设计方案设计方案：小学美术活动一、活动名称：创意手工制作活动内容：1. 给每位学生提供一定数量的纸板、彩纸、剪刀、胶水等材料。

2. 提供一些手工制作教程和示范，如折纸、剪纸、折纸花、拼贴画等。

3. 学生们根据自己的创意和兴趣，使用提供的材料进行手工制作。

4. 学生们可以自由发挥，将他们的创意和想法融入到手工制作中。

活动目的：1. 培养学生的动手能力和创意思维能力。

2. 提高学生在空间想象方面的能力。

3. 培养学生的耐心和集中注意力的能力。

活动时间：每周一小时活动人数：每次活动参与的学生数量不超过20人。

二、活动名称：书法体验活动活动内容：1. 配备一定数量的毛笔、宣纸和墨汁等书法用具。

2. 教授学生如何正确握笔和书写基本的汉字。

3. 学生们按照领悟并书写汉字，例如书写自己的名字或一些寓意积极的词语等。

4. 给学生提供一些有关书法的背景知识，并讲解书法的基本概念和技巧。

活动目的：1. 培养学生的毛笔书法兴趣和爱好。

2. 提高学生对中国传统文化的了解和认识。

3. 培养学生的耐心和专注能力。

活动时间：每周一小时活动人数：每次活动参与的学生数量不超过15人。

三、活动名称：绘画展览活动内容：1. 在学校的教室或走廊等地方设立展览空间。

2. 鼓励学生在活动前绘制自己的作品，并提交给老师进行选择和审核。

3. 选出优秀的作品进行展览，并配以学生的姓名和作品说明。

4. 邀请学生、家长和老师们参观展览，并进行交流和讨论。

活动目的：1. 展示学生们的绘画才华和努力成果。

2. 鼓励学生在绘画方面的创新和探索。

3. 提供交流和分享的机会，增进学生、家长和教师之间的互动。

活动时间：一周至少举办一次，每次持续一周。

活动人数：所有学生和其家长、老师都可以参与。

四、活动名称：拓展艺术之旅活动内容：1. 安排学生们参观当地艺术机构、画廊或美术馆。

2. 在参观活动前，老师讲解一些相关的艺术背景知识。

3. 学生们观赏和欣赏不同类型和风格的艺术作品，并进行讨论和交流。

小学美术教学活动方案（汇总3篇）1.小学美术教学活动方案第1篇一、说教材1、教材的地位作用本课是人教版第1册中的内容，是一年级新生入学后上的第五堂美术课，所以本课重在引导学生尝试各种工具媒材，用剪刀、笔、纸等通过看看、撕撕、剪剪、画画的方法，大胆、自由地把学习过程中欣赏到的大师的画、学生的画，以及听到的、看到的、想到的表现出来。

本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展的持续性，通过各种形式激发学生自主学习的意识。

2、教材特点本课教材是以纸材、彩笔运用体验为基础的绘画工艺课。

因此，教材中安排了一些撕贴添画、剪纸作品及学生活动的图片。

其中，马蒂斯等作品的安排重在引导学生赏析现代艺术，开阔学生眼界及创作思路，提高审美感知能力。

学生合作创作的作品体现了学生团结协作、共同提高的这一思路。

欣赏作品及作业要求的多元组合，为学生提供了思考、探究的广阔空间，学生可以自主探究，并以多种不同的表现形式表达自己的想法。

二、说教学目的《新课程标准》将总目标是按三个维度来表述的。

即知识与技能，过程与方法;情感、态度与价值观。

1、在知识与技能方面，我将本课的目标定位于：通过体验以纸质材料为主的造型表现活动，初步掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法，培养学生观察感知、审美能力，提高学生的创作能力。

2、在情感与态度方面，我将本课的目标定位于：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的合作意识。

3、在过程与方法方面，我将本课的目标定位于：通过学生个人或合作的方式参与活动，让他们充分体验美术活动的乐趣，并在尝试多种工具材料的过程中，发展美术实践能力。

三、说教学重点、难点1、重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，充分发挥想象进行作品创作，并大胆发表看法。

2、难点：根据剪纸、撕纸，进行大胆地添画、拼贴，并表述自己的看法。

小学美术活动方案策划美术在小学教育中起到了非常重要的作用，可以培养孩子们的想象力、创造力和审美能力，同时也能促进他们的身心健康发展。

因此，制定一份详细的小学美术活动方案非常必要。

一、活动目标1. 培养孩子们对艺术的兴趣，激发他们的艺术天赋。

2. 培养孩子们的观察力和感知能力。

3. 提高孩子们的创造能力和审美能力。

4. 增强孩子们的团队合作和沟通能力。

二、活动时间和地点1. 活动时间：每周一次，每次1小时。

2. 活动地点：学校美术教室或户外教室。

三、活动内容本方案共设计了以下五个活动内容，每个活动持续4周。

1. 插画创作活动第一周：介绍插画的概念和特点，引导学生观察插画作品，感受插画的魅力。

第二周：讲解插画的构图技巧和色彩运用，引导学生创作自己的插画作品。

第三周：学生自行选择主题，进行插画创作，并展示给同学们欣赏和评价。

第四周：组织学生进行插画作品展览，鼓励他们分享创作心得和经验。

2. 手工制作活动第一周：介绍手工制作的概念和意义，引导学生观察手工制作作品。

第二周：学生选择自己喜欢的手工制作项目，根据指导书和教师指导开始制作。

第三周：学生完成手工制作作品，并展示给同学们欣赏和评价。

第四周：组织学生进行手工制作展览，鼓励他们互相交流制作经验，并颁发奖品鼓励他们的参与和努力。

3. 艺术表演活动第一周：介绍艺术表演的概念和形式，引导学生观看小品、舞蹈等艺术表演作品。

第二周：学生自行选择表演形式（如小品、歌曲、舞蹈等），并进行排练。

第三周：学生表演自己准备的节目，并互相欣赏和评价。

第四周：组织学生进行艺术表演汇演，鼓励他们展示自己的才艺，增强自信心。

4. 素描练习活动第一周：介绍素描的基础知识和技巧，引导学生进行简单的素描练习。

第二周：引导学生观察和绘制静物，加深他们的观察力和表达能力。

第三周：学生自行选择自己喜欢的主题进行素描创作，并展示给同学们欣赏和评价。

第四周：组织学生进行素描作品展览，提供评选和颁奖环节，鼓励学生们的积极参与。

小学美术教学活动方案一、前言美术作为一种人文艺术，在小学生的综合素质教育中占据着重要的地位。

那么如何设计出有针对性、具备趣味性和挑战性的美术教学活动呢？下文将从活动目的、活动内容和活动方法三个方面进行阐述。

二、活动目的美术教学活动的目的是在于培养学生的艺术兴趣，提高学生的审美能力和真实感受能力，激发学生的创造力和想象力，加强学生的艺术表现能力。

三、活动内容1. 颜料探究活动通过颜料混合的方式，让学生了解颜色的混合原理和基本颜色的分类，提高学生对色彩的敏感性和表现能力。

教师可提供颜料、画笔、纸张等材料，引导学生自由抒发，发挥创造力。

2. 探究线条活动在活动中，提供各种线条练习，如活动设计一：让学生在纸上“随性乱画”，让学生自由抒发，活动设计二：给出一张图案，让学生根据图案进行仿照、学习和模仿，提高学生线条的表现能力。

3. 模仿画家作品活动引导学生根据著名画家的作品进行学习和模仿，让学生了解到不同画家的画风、手法以及创作思路。

教师可根据学生的年龄、性别、文化背景等情况进行合理的作品选择，达到提高学生艺术鉴赏能力和创造能力的目的。

四、活动方法1. 亲身参与教师可以利用图案、模型等实物向学生展示美术作品的构图、线条、颜色等方面的表现效果，让学生有所感受。

2. 教师示范在活动开始前，教师可以进行一次作品的示范，让学生看到教师的表现效果，引导学生积极参与到活动中，发挥创造力。

3. 合作交流通过合作交流的方式，让学生学会团队协作精神，增加互动性和社会性。

例如，在活动中让学生两人一组，互相观看对方的作品，并进行交流和指导。

五、结语设计好的美术教学活动方案可以充分调动学生的积极性，培养学生的艺术兴趣和创造能力。

在活动设计中，教师应合理考虑学生的年龄和兴趣爱好，巧妙地引导学生进行创作和表现。

相信经过不断尝试和实践，我们可以创造出更有趣、有趣、具有实践价值的美术教学活动方案。

适合小学生的美术活动方案3篇适合小学生的美术活动方案篇1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。

导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。

结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

小学美术活动方案策划一、活动目标：1. 培养学生对美术的兴趣与热爱。

2. 提升学生的创造力和观察能力。

3. 增进学生之间的团队合作与交流能力。

4. 培养学生的审美能力和艺术素养。

二、活动内容：1. 美术比赛：主题可以是自然风光、动物、人物等，通过比赛的方式激发学生创作的热情，培养学生的创造力和观察能力。

将比赛分为初赛、复赛和决赛，选拔出优秀作品进行展览和颁奖。

2. 美术作品展览：组织学生将自己的美术作品进行展览，并邀请学校师生和家长参观。

可以将展览放在学校的教学楼或者公共区域，让更多的人欣赏和了解学生的作品。

3. 美术实践活动：组织学生参加美术实践活动，如水彩画、素描、剪纸等。

通过实践活动，让学生亲自动手创作，锻炼他们的观察和表现能力。

4. 美术课外讲座：邀请专业的美术老师来学校进行讲座，讲解美术知识和技巧，并展示一些经典的美术作品。

学生可以从中学习到更多的美术知识和技巧。

5. 团队合作活动：组织学生进行团队合作活动，如海报设计、展览布置等。

通过团队合作，培养学生的协作能力和交流能力。

三、活动安排：1. 活动预告：在学校的宣传栏和班级公告上发布活动预告，让学生提前了解活动内容和时间。

2. 活动宣传：在学校的广播和校刊上发布活动宣传，邀请学生参加活动，并提醒学生准备作品。

3. 活动前培训：在活动开始前，邀请专业美术老师进行培训，向学生介绍如何进行作品创作和评选标准。

4. 初赛：按班级进行初赛，每个班级评选出若干优秀作品，进入复赛。

5. 复赛：按年级进行复赛，从初赛中选出最优秀的作品，进入决赛。

6. 决赛：将各年级的优秀作品进行展览和评选，并邀请学校师生和家长参观。

最终评选出各年级的优胜作品，并进行颁奖仪式。

四、活动评价：1. 学生反馈：通过问卷调查等方式，了解学生对活动的评价和意见，对活动进行改进和提升。

2. 教师评价：教师对学生作品进行评分和评选，评价学生的创造力和观察能力。

3. 家长评价：邀请家长参观活动并征求他们的意见和建议，了解家长对活动的评价。

小学美术活动方案（一）一、教材分析学习领域本课属于“造型●表示”领域，着重介绍色彩知识。

色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都是以原色为基础。

同学对于色彩是不陌生的，但要使其理解色彩理论知识，并准确运用色彩来表达情感，有一定难度。

因此，根据课程规范、教学内容、同学认知特点拟定本课教学目标。

教学目标1、使同学认识三原色红、黄、蓝，三间色橙、绿、紫。

掌握用原色调配间色的技能。

2、让同学通过了解三原色、三间色在艺术品中的运用，认识其独特艺术魅力。

3、通过游戏活动，引导同学学会将学到的色彩知识运用于实际生活。

教学重点使同学认识三原色和三间色和其色彩特性。

教学难点引导同学捕获艺术作品中是三原色和三间色的运用，并能把这些色彩知识运用到实际生活当中。

二、教学方式本课有一定的理论知识，对于小同学来讲较为枯燥。

应当注意“游戏是儿童的天性”。

在教学中，应围绕课题，设计游戏环节并结合多媒体，把理论知识融入其中，使同学在愉快的氛围中学习。

这种方式有利于激发课堂活力和同学的学习动力。

三、教学准备教具：课件、颜色水、一次性杯子、彩色卡纸、数码相机等。

四、教学特色在教学《五彩斑斓》一课时，结合课题，利用游戏，以这种同学喜闻乐见形式促进教学的开展，激发同学的学习兴趣。

在作业环节，抛弃在纸面绘画的形式。

以小组为单位，利用小组成员的服装，搭配色彩主题服饰，并通过数码相机记录下来，做一个“小小摄影师”。

然后师生一起评价搭配出的视觉效果。

五、教学过程1、组织教学安宁情绪，检查同学用具准备情况。

2、导入新课教师：我们生活在一个色彩缤纷的世界中，同学想想看，我们经常看到的颜色有那些?同学：有红、黄、蓝、绿、紫、黑、白等等。

教师：是啊。

色彩就像个魔术师，把我们的生活变的丰富多彩，充溢乐趣。

今天，我们就要来学习色彩的知识板书课题。

3、新授(1)揭示课题教师：同学们，你们用过水粉吗?谁能说说把两种不同的颜料混合回怎么样?同学根据自身的认识回答。

《稻草人》小学美术教学设计教案一、教学目标：1. 让学生了解稻草人的基本概念和意义，知道稻草人在农田中的作用。

2. 培养学生对美术学科的兴趣，提高学生的动手能力和创造力。

3. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握稻草人的制作技巧。

二、教学内容：1. 稻草人的概念与作用2. 稻草人的制作技巧3. 稻草人的创新设计三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解稻草人的制作过程，培养学生的动手能力。

2. 教学难点：引导学生创新设计，提高学生的创造力。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察稻草人的图片，了解稻草人的基本特征。

2. 实践法：让学生动手制作稻草人，提高学生的动手能力。

3. 创新法：引导学生发挥想象力，创新设计稻草人，培养学生的创造力。

五、教学准备：1. 教师准备稻草人图片、制作材料（如稻草、绳子、剪刀等）。

2. 学生准备美术课本、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具。

章节一：稻草人的概念与作用【课堂导入】教师出示稻草人的图片，引导学生了解稻草人的基本概念和作用。

1. 教师讲解稻草人的定义，让学生知道稻草人在农田中的作用。

2. 学生通过观察图片，了解稻草人的特点。

【课堂练习】学生绘制稻草人，了解稻草人的形象特征。

章节二：稻草人的制作技巧【课堂导入】【新课内容】1. 教师讲解稻草人的制作技巧，如如何处理稻草、如何搭建稻草人的框架等。

2. 学生通过观察和实践，掌握稻草人的制作方法。

【课堂练习】学生分组制作稻草人，锻炼动手能力。

章节三：稻草人的创新设计【课堂导入】教师出示创新设计的稻草人图片，激发学生的创新意识。

【新课内容】1. 教师引导学生发挥想象力，创新设计稻草人。

2. 学生通过观察、分析、实践，学会创新设计稻草人。

【课堂练习】学生动手制作创新设计的稻草人，提高创造力。

（后续章节内容请根据实际需求编写）六、稻草人的艺术价值教师通过图片和文字介绍稻草人在不同文化和艺术中的表现形式和价值，如民间艺术、现代艺术等。

小学美术活动方案设计，总体目标是培养学生对美术的兴趣和艺术创造能力。

这个方案分为四个阶段进行设计与实施：感知阶段、表达阶段、欣赏阶段和创作阶段。

在每个阶段，我们将通过不同的活动形式，让学生感受、理解和运用美术知识和技巧，并激发他们的创造力。

感知阶段：在这个阶段，我们将通过一系列的观察、感知和模仿的活动，培养学生对美术的感知能力。

这些活动包括但不限于绘画、塑造、拼贴、剪纸等，下面是其中的几个重点活动。

1. 观察绘画：让学生在实际观察中，学会观察绘画作品中的细节和特点。

选择一些简单的绘画作品，引导学生观察画面中的线条、颜色和形状，并尝试描述和解释绘画作品所传达的情感和意义。

2. 模仿绘画：通过模仿绘画作品，培养学生的绘画技巧和表达能力。

选择一些简单的绘画作品，引导学生观察并模仿画家的技法和风格，逐步提高他们的绘画水平。

表达阶段：在这个阶段，我们将通过一系列的创意表达活动，鼓励学生勇于表达自己的想法和情感。

这些活动可以包括但不限于绘画、手工制作、剪纸等，下面是其中的几个重点活动。

1. 想象绘画：引导学生根据自己的想象和创意，自由绘画。

鼓励学生将自己的思绪和情感通过绘画表达出来，不拘泥于形式和技巧。

2. 手工制作：鼓励学生使用各种材料和工具，制作属于自己的艺术品。

可以选择一些简单的手工制作项目，例如剪纸、拼贴等，引导学生发挥自己的想象力和创造力。

欣赏阶段：在这个阶段，我们将通过观赏和分析不同类型的艺术作品，培养学生的艺术欣赏能力和审美能力。

这些活动可以包括但不限于参观美术展览、观看艺术影片等，下面是其中的几个重点活动。

1. 美术展览：组织学生参观当地的美术展览，让他们亲身感受艺术作品的魅力。

在参观过程中，引导学生观察和分析作品，了解作品中的艺术手法和意义，并鼓励他们表达自己的感受和思考。

2. 艺术影片：组织学生观看一些优秀的艺术影片，如纪录片、动画片等。

在观看过程中，引导学生欣赏影片中的美术元素和表现手法，并鼓励他们表达自己对影片的理解和感受。

小学美术活动方案设计方案随着社会的发展，人们对于美术的重视和对美术的认知不断增强。

对于小学美术教育，其不仅是教授一些艺术技巧，更是引导孩子们在艺术中发现美的世界，塑造具有健康心态的人格。

为此，设计一些特色美术活动，可以培养学生的观察力、创造力，增强其对于美的认知。

活动一：数学与美术的结合在小学阶段，数学与美术的结合可以促进学生的创造力和想象力。

以绘制几何图形为主题，可以进行以下几个环节:预学环节在学生们没有学习过几何图形的时候，可以采用小游戏或者问答轻松愉快地向学生介绍几何概念，激起孩子们的好奇心，增强开展此活动的兴趣。

图形绘制通过相关的学习资料，给学生们演示不同的几何图形的绘制方法，充分展示其中的美感和几何意义。

数学练习引导学生通过绘制不同几何图形的方法来进行数学题目的解答。

创意设计鼓励学生在理解几何图形、掌握绘制方法、完成数学练习后，从中发现创意灵感，如何将所学的美术元素应用到生活中。

活动二：学习绘画中的色彩表现力色彩是美术创作中的一个重要组成部分。

想要让学生们更好地掌握色彩表现力，可以以以下步骤进行：学习色彩知识学习和理解基本颜色理论（红、黄、蓝三原色）、色调、明度、饱和度等相关概念。

色彩实践让学生通过创造想象中的景物、人物等来实践色彩表现力。

遵循颜色搭配的基本原则，如色彩对比等，让学生学会协调配色和表现角色的气质特点。

转化与设计从学生们所绘制的作品中提取优秀作品，进行转化与设计，让学生领悟特有的创意表现。

活动三：实景创作实景创作是帮助学生们理解和创作的一种方式。

可以选取学校周边的自然景色或城市建筑进行创作，以营造一种浓郁的自然气息：实景调研首先进行实地调研，带领学生体验和探究实景；学生能够对景观中的色彩、纹理、及结构等方面进行认识，展示出夺人眼球的艺术效果。

素描、彩绘根据学生们的年龄和能力，进行相关实景的素描和彩绘。

这将极大地让学生们体验到现实与艺术之间的联系和创造力的火花。

作品表现将学生的作品展示出来，可以锻炼孩子们的表达能力，吸引孩子们把真实的事物和艺术的表达结合起来，体验创造的乐趣和成就感。

小学美术教学活动方案一、活动背景小学美术教学是培养孩子审美情操、锻炼想象力、表现力的重要途径。

在小学阶段，孩子的大脑发育迅速，他们具有感性的思维方式，在审美教育方面具备潜力和适应性，因此在小学阶段开展丰富多彩的美术教学活动对其成长十分重要。

二、活动目标1.增强孩子对美术的兴趣，培养审美意识，促进心智发展。

2.培养孩子独立思考、自由创作的能力。

3.增强同学间合作与交流的机会，提高互动性和模仿能力。

4.提升教师美术教育水平，充分发挥艺术师资力量，提高教学效果。

三、活动内容1.绘画比赛（1）活动形式：个人或小组参加。

（2）主题：自由题材，画作要求符合大自然、春夏秋冬和节日等。

（3）评选方式：根据画作表现力、色彩运用、构图设计细致度、创新性等因素进行综合评选。

2.手工制作（1）活动形式：以班级为单位参加。

（2）主题：自由选题，鼓励学生自行设计，学生通过跟随教师的指导，制作出自己的手工作品。

（3）评选方式：评价学生创意、设计、工艺、成品质量等方面，根据手工作品的设计与制作水平进行综合评分。

3.美术作品展览（1）活动形式：以整个学校为单位参加。

（2）主题：综合学生的美术作品，以画展的形式展览。

（3）评选方式：将学校内所有班级的优秀美术作品展出，开展网络投票和现场投票相结合的形式进行评选。

4.美术数字交互（1）通过数字技术，利用美术虚拟设计软件和平台进行数字互动，让学生在虚拟世界里进行互动创作体验。

（2）主题：以建筑、美食、动漫、电影等为主题，让孩子们自由发挥自己的创意。

四、教学方法1.课前预热：教师介绍本次活动的主题，创造氛围。

2.互动授课：教师根据活动主题，进行与之相关的教学讲解。

3.实践操作：让学生到场进行操作和创作。

4.现场评比：通过实物进行评比，共同参与讨论和决策。

五、活动条件1.应为小学开展，具体参与年纪以校内教学计划为准。

2.活动场地应该怎么准备好必要的设备器材、素材等。

3.活动时间应当选择节假日，避开课业繁忙时期。

小学美术课教学计划小学美术课教学计划1一、教材分析全册共二十个课题。

考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

如：手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系列的《新颖的电脑》；观赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。

从主题选择上看，突出多元化与趣味性。

在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生紧密相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。

教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。

二、教学总目标通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；关心学生认识和使用常用色和点、线、面；了解根本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，开展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

引导学生以个人或集体合作的方式参与观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成根本的美术素养。

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、单元目标新课标造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜爱的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

小学美术活动方案设计活动名称：绘画大联想活动目标：1. 培养学生的观察力和想象力，提高其创造性思维能力；2. 提高学生对色彩和形态的敏感性，培养学生的审美能力；3. 加强学生的团队合作能力和时间管理能力；4. 培养学生对艺术的热爱和艺术素养。

活动准备：1. 准备足够的画纸、颜料、画笔和调色板等绘画材料；2. 组织老师和学生一起构思绘画主题，确定具体的活动内容；3. 设计活动流程，并准备相关教学辅助材料。

活动流程：1. 介绍活动主题和目标，激发学生的兴趣和参与欲望；2. 组织学生与老师共同构思绘画主题。

可以采用“师生互动”、“接龙”等方式，每人可以添加或修改前人的画面内容，以此来实现创作的联想；3. 给每组学生发放画纸和绘画材料，并指导他们根据构思的主题进行绘画；4. 为了鼓励学生发挥想象力，可以使用非常规的画笔，如海绵、竹签等，使画面更富有创意和独特性；5. 在绘画过程中，老师要随时进行指导和鼓励，引导学生表现主题并注意色彩的运用；6. 当学生绘画完成后，展示他们的作品，让每组学生分享他们的创作经历和灵感来源，让其他学生进行评价和交流；7. 评选出优秀作品，鼓励学生分享他们的作品，并可以在校园内进行展示。

活动亮点：1. 师生互动：学生与老师一起构思绘画主题，增加了学生的参与度和主动性；2. 创意发散：学生可以在已有的画面基础上进行联想和创新，培养了学生的创造性思维能力；3. 团队合作：学生需要在一定的时间内完成绘画任务，培养了学生的合作意识和时间管理能力；4. 展示交流：学生可以互相欣赏和评价作品，增强了学生对艺术的理解和欣赏能力。

注意事项：1. 活动中可以提供一些参考资料，但要鼓励学生根据自己的创意进行创作；2. 老师要注重引导学生思考和表达，而不是过多地干预；3. 在活动现场保持秩序，确保学生安全并注意物品的保管；4. 活动结束后，及时清理现场，妥善处理绘画用品。

替罗非班应用于急性 ST 段抬高心肌梗死介入治疗的临床效果探究刘生生【期刊名称】《中国实用医药》【年(卷),期】2016(011)027【摘要】目的：探究替罗非班应用于急性 ST 段抬高心肌梗死介入治疗的临床效果。

方法114例急性 ST 段抬高心肌梗死患者，按照计算机数字法分为对照组和治疗组，各57例。

所有入选患者均给予急诊冠状动脉介入治疗，对照组患者术前未予以盐酸替罗非班，治疗组患者术前予以盐酸替罗非班，比较两组术后不良事件发生率及冠状动脉血流情况。

结果治疗组 TIMI 0级0例， TIMI 1级3例(5.26%)，TIMI 2级15例(26.32%)， TIMI 3级39例(68.42%)，对照组 TIMI 0级0例，TIMI 1级5例(8.77%)， TIMI 2级27例(47.37%)， TIMI 3级25例(43.85%)；治疗组 TIMI2级例数明显低于对照组， TIMI 3级例数明显高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。

治疗组术后不良事件发生率为7.02%，对照组为26.32%，比较差异具有统计学意义(P<0.05)。

结论急性 ST 段抬高心肌梗死介入治疗术前予以盐酸替罗非班，可显著提高治疗效果，防止不良事件的发生，值得临床使用和全面推广。

【总页数】2页(P205-206)【作者】刘生生【作者单位】111003 辽宁省辽阳市辽阳石化总医院内三科【正文语种】中文【相关文献】1.盐酸替罗非班辅助经皮冠状动脉介入治疗急性ST段抬高型心肌梗死临床效果分析 [J], 王瑞利2.经桡动脉入径直接经皮冠状动脉介入治疗术联合替罗非班治疗急性ST段抬高型心肌梗死的临床疗效评价 [J], 高东爽3.在经皮冠状动脉介入治疗急性ST段抬高型心肌梗死患者中应用替罗非班对左心室功能与临床预后的影响分析 [J], 叶贤区4.替罗非班对急性ST段抬高型心肌梗死介入治疗的临床研究 [J], 高胜利5.替罗非班给药时机对急性非ST段抬高型心肌梗死经皮冠状动脉介入治疗临床效果影响 [J], 李泽;陈立新因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

小学美术活动方案范本一、活动主题：拓展创意，发现美的奥秘二、活动目标：1.增强学生的美术创新能力，激发学生的艺术兴趣。

2.培养学生的观察、表达和想象能力。

3.提升学生的美术技巧和审美能力。

4.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

三、活动内容：1.绘画创意大赛：学生根据主题自由发挥创意，以绘画的形式表达自己的想法和情感。

评选出一、二、三等奖及优秀奖，并在学校美术展览中展示作品。

2.美术作品鉴赏：由老师选取一些有代表性的美术作品进行鉴赏和解析，引导学生了解艺术的多样性和创造力。

3.艺术实践活动：学生分组进行艺术实践活动，如折纸、绘制漫画、拼贴画等，通过手工制作能够培养学生的动手能力和创造力。

四、活动安排：1.第一周：宣布活动主题，介绍活动目标和内容，组织学生进行思维导图，明确思路。

2.第二周：以班级为单位进行绘画创意大赛，学生自主创作并提交作品。

3.第三周：举行班级评选，选出一、二、三等奖及优秀奖，组织学校美术展览。

4.第四周：进行美术作品鉴赏，让学生了解不同艺术风格和表现手法。

5.第五周：分组进行艺术实践活动，学生自己选择所感兴趣的项目进行实践。

6.第六周：展示学生的实践成果，并进行评价和总结。

五、活动评价：1.教师评价：通过观察和作品评选，对学生的创意和技术进行评价，给予积极的反馈和指导，鼓励学生继续努力。

2.学生评价：学生可以互相评价，鼓励和欣赏彼此的作品，提升学生的团队合作精神和社交能力。

3.家长评价：鼓励家长参观学生的作品展览，通过家长和学生的反馈，了解学生在美术活动中的表现和成长。

六、活动资源准备：1.优秀的美术作品集，供学生鉴赏和参考。

2.绘画工具和材料，如颜料、画笔、画布等。

3.活动所需的展览场地和展板。

4.活动所需的奖品和证书。

七、活动预期效果：通过这一系列的美术活动，学生将得到全面的艺术培养，提升了创造力和审美能力。

学生将在实践中感受到美术创作的乐趣，激发了他们对美好事物的热爱，培养了他们的情感和文化素养。

我的小学美术活动方案在小学教育中，美术教育是一个重要的环节。

美术教育之所以重要，是因为它有助于开发学生的视觉和艺术创造能力，同时也为孩子们提供了创意表达的平台。

在这篇文档中，我将分享我在小学美术教育中提出的一些活动方案。

一、绘画比赛绘画比赛是一个非常有趣的活动，可以激发学生的创造力和欣赏能力。

邀请专业的美术教师担任评委，评选出获奖者，并将作品展示在校园墙壁上。

同时，我们也可以邀请一些艺术家来校园中为孩子们开展一些讲座和演讲，让学生了解更多的艺术知识。

二、DIY手工DIY手工是一个十分受欢迎的活动，因为它可以让学生在表现自我创意的同时，也可以学习到如何使用各种工具和材料。

我们可以在每个月的某一天举办这样的活动，可以使用各种工具和材料，如木头、布料、石头等等来制作各种手工艺品。

同时，可以邀请一些手工艺术家来指导学生们制作手工艺品，并分享他们的创意和经验。

三、美术家分享美术家分享是一个很好的机会，让学生们了解一些著名艺术家的生活及他们的作品。

我们可以邀请一些著名的艺术家来讲述他们的创意和设计过程，并与学生们分享他们的作品和经验。

同时，也可以为学生们开设一些讲座和工作坊，让他们可以了解到更多的艺术知识。

四、美术节美术节是一个能够让学生们在学习中感受到快乐和创意的活动。

在美术节期间，学校可以为学生们准备各种美术活动，如绘画比赛、手工制作、模型创作等等。

还可以邀请一些美术家来学校为学生们进行指导和分享。

在美术节的最后，可以组织一次大型艺术展览，展示学生们在这个美术节中所创造的作品。

五、日常试验日常试验是一个小便利，可以为学生们提供各种尝试和实验的机会。

例如，学生可以在班级里完成一系列的绘画、手工制作和试验项目，并分享他们的成果。

这样的活动可以激发学生的创造力和实验乐趣，同时也能够让老师更好地了解学生的实验成果。

结论美术活动方案可以为学生提供一个开发创造力和艺术能力的平台。

这些方案也可以让学生了解到更多的艺术知识，更好地推广美术文化。