二数上个性教案 定2

最新苏教版小学二年级数学上册教案【优秀9篇】苏教版小学数学说课稿篇一一、说教材教学内容：苏教版小学数学一年级下册24-26页教材分析：认识整十数和一百是学生在认识20以内的数，知道10根小棒可以捆成一捆，表示1个十，2个十是20的甚而上进行教学的。

通过这部分内容的学习，一方面，使学生进一步加深对整十数和一面的实际含义的理解；另一方面，认识这些数后又能用来解决现实生活中的一些实际问题；也是以后学习整十数加减整十数，认识100以内的数以及更大数的甚而，并初步体现了十进制计数法的位值思想。

教学目标：根据新课程标准及本班学生的实际情况，本节课制定了三方面的目标：1、知识与能力目标：会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。

认识计数单位"百"，了解10个十是一百，知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。

2、过程与方法目标：引导学生通过观察，动手操作实践，亲身经历数数的过程，体会数的产生和发展。

3、情感、态度目标：在老师的组织下，能运用认识的数表达描述、交流现实生活中的事物。

培养学生用数学眼光观察周围事物，体验数与生活的密切联系。

教学重点：让学生亲身经历十个十地数数的过程，建立10个十是一百的概念。

教学难点："百"的概念的建立和"个位""十位""百位"三个数位的顺序的把握。

教具、学具：多媒体课件、小棒、计数器二、说学生学生已经掌握1个十是10,2个十是20.大部分学生能从1数到100,对计数器有了初步认识。

但对一个具体数字所表示的数学含义却不清楚。

教学中将通过数小棒、方块、珠子等一些列活动帮助学生建立较为清晰的认识。

三、说教法根据本节课的教学内容和学生已有知识经验，本节课采用情境教学法，在具体的情境中让学生产生学习的欲望，同时采取尝试教学法，动手实践，自主探索，合作交流法，引导学生利用新旧知识之间的内在联系，进行有效衔接、迁移。

2数学教案模板小学
1. 认识和理解数字2，能够正确书写数字2；
2. 能够识别和画出数量为2的物品；
3. 通过各种游戏和练习提高学生对数字2的认识和掌握。

教学重点：
1. 认识数字2，并能正确书写；
2. 识别和画出数量为2的物品；
3. 通过不同形式的游戏巩固数字2的认识。

教学准备：
1. 数字卡片和数量卡片；
2. 小物品或图片，用于画出数量为2的物品；
3. 游戏道具和活动手册。

教学过程：
1. 导入：通过展示数字卡片“2”和相应的数量卡片“2”，让学生认识和理解数字2的意义。

2. 学习：教师示范如何正确书写数字2，并让学生跟读书写；
3. 练习：通过各种形式的练习，让学生识别和画出数量为2的物品，如画出两只猫、两个苹果等；
4. 游戏：设计多种有趣的游戏和活动，让学生在玩中学，加深对数字2的认识。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生对数字2的掌握。

教学延伸：
1. 家庭作业：让学生回家找出身边的两个物品，用画或拍照的方式记录。

2. 拓展活动：设计更多关于数字2的游戏和实践活动，让学生在多种情境下掌握数字2的应用。

教学反思：
本节课设计了多样化的教学活动，激发了学生的学习兴趣，但在教学过程中应注意引导学生动手实践，巩固数字2的认知。

下节课可以加入更多趣味性和挑战性的活动，提升学生学习的效果。

2021苏教版二年级上册数学教案2021最新苏教版二年级上册数学教案1第一、科学合理的教学目标有助于计算教学。

李老师很好地把握了学生学习的起点，在此基础上制定了教学目标。

小数的加法和减法是计算题中的一部分，因此具有计算题的普遍特征，学生较易掌握，但枯燥、乏味。

如果只是一味地讲、练，学生的兴致会提不起来，学习就显得很被动。

而王老师的情景创设比较成功。

课一开始，就将学生的学习欲望激了起来。

让学生在主动中探索，在快乐中求知。

超市购物活动使学生真实地感受到数学就在身边，对数学产生浓厚的兴趣，并由此激发学生学习数学的要求。

让学生实实在在地体会到数学的价值，从而更加亲近数学。

而且真切地体会到了数学来源于生活，又应用于生活的真谛。

然后运用学生最喜爱的闯关题和抽卡比大小游戏，不断激活课堂气氛。

激发学习兴趣成为本课的特点。

第二、从知识与技能方面来看，李老师创设了现实超市购物情景，让学生主动探索小数加减法的计算方法。

通过有序的教学活动，使学生能正确进行计算，并能用来解决有关的实际问题。

而这样的教学是建立在旧知迁移的基础上的。

而这种情境的创设，贴合学生的生活实际，从“生活中的数学”引入到“教材中的数学”，调动了学生学习的主动性，真正能为探究新知识服务。

另外，教学完小数加减法后，老师引导学生用所学知识去解决生活中的一些实际问题，面对“列竖式为什么要对齐小数点”这个重点和难点，教师组织学生进行小组讨论，合作交流。

从富有个性的理解和表达中，自主提炼出“小数加减法”的计算方法。

数位对齐就是小数点对齐，让学生在做中，说中发现小数加减法的计算方法。

在学生充分体验、感受的基础上被自主发现，成为学生对知识进行“再创造”的成果。

有利于培养学生创造性思维，有利于学生在愉悦中学数学、用数学，从而培养了学生的语言表达能力。

第三、情感态度上来看，李老师开展了一连串的数学活动，让学生们通过自主探索、合作交流，掌握新知，让学生在明白了算理，掌握了算法的基础上进行闯关游戏。

人教新课标二年级上册数学《第二单元第2节【第二课时】两位数减两位数退位减法》教案一、教学目标1.能够掌握两位数减两位数的计算方法；2.能够运用退位减法方法解决实际问题；3.能够运用退位减法解决简单的算术题目。

二、教学重点1.两位数减两位数的计算方法；2.退位减法的运用。

三、教学难点1.退位减法的理解和运用；2.解决复杂算术题目的能力。

四、教学准备1.教师准备教学课件；2.学生准备数学练习册；3.教具：计算器、彩色中性笔。

五、教学过程1. 导入新知识观看相关视频或图片，引导学生了解两位数相减的基本概念。

2. 学习两位数相减的计算方法1.教师示范两位数相减的计算方法，重点讲解进位和退位的概念；2.让学生通过练习题掌握计算方法。

3. 学习退位减法1.教师引导学生思考为什么要退位，并示范退位减法的步骤；2.让学生通过实例练习掌握退位减法。

4. 拓展练习1.给学生出示一些拓展练习题，让他们运用退位减法解决；2.通过讲解习题答案，巩固学生的理解能力。

5. 知识检测出示几道小测验题，检验学生对两位数相减和退位减法的掌握程度。

六、课堂作业完成课后练习册上关于两位数减两位数的练习题，加强对退位减法的练习和理解。

七、教学反思本节课采用了多种教学方法，突出了退位减法的重要性，通过练习巩固了学生对两位数减法的掌握。

但在教学中也发现，部分学生对进位和退位的概念掌握不够深入，需要在后续课程中进行巩固和讲解。

以上就是本节课的教学内容，希望能够对学生有所帮助，引导他们掌握两位数减法及退位减法的计算方法。

新苏教版二年级数学上册教案（优秀9篇）精选数学教案篇一教学目标：1、知识目标：能够学会使用不同的分类方法对事物进行统计。

2、能力目标：能够运用统计的方法对日常生活中的事物进行整理。

能根据统计表提出问题。

3、情感目标：认识到统计的价值，感受到统计对生活的影响。

教学重难点：能够使用不同标准的分类方法对事物进行分类统计。

教学过程：一、课前活动教师：“今天是孙老师第一天给同学们上课，孙老师非常高兴，你们能告诉老师今天与老师合作的同学有几个吗？”（学生数，并回答：“30个”）教师：“女同学有几个？男同学有几个？”（学生数，回答：“男生有15个，女生有15个）教师：“同学们数的真认真，老师把我们的30位同学分成了八个小组，今天八个小组进行一个比赛，看哪个小组表现得好，就得老师手中的金星，本节课得星最多的将是我们的小擂主。

”二、导入教师：“现在我们这儿的天气已经非常冷了，可是在美丽的海南岛却十分温暖，大家想不想跟老师一起到哪里的海滨浴场游览一下？”生：“想。

”三、新授1、初次接触师：“大家请看大屏幕。

”（出示图片）教师：“来到美丽的海南岛，你都看到了些什么？”（学生回答）教师：“同学们观察的真是太仔细了，现在你能不能将海滨浴场的游人按照性别，也就是男、女进行分类，数一数男的有几人？女的有几人？”（学生开始动手数，并汇报）教师：“我们一起验证一下。

”（教师指，学生一起数）教师：“男的有15人，女的有14人，那么合计，也就是一共有多少人呢？”（学生回答：“29人”）教师：“同学们数的真是太仔细了，那你能不能把这些数据填在这样的表格中？”（教师出示幻灯片）教师：“好，拿出表1，开始填，看谁填的好，填的准。

”（学生填表1）教师：“那位同学上台展示一下自己的作品？（学生展示）教师：“这位同学真勇敢，我们给他鼓励一下，哪位同学再上来展示一下？”（随时加星）教师：“同学们表现的真是太棒了，刚才我们用的这种整理数据的方法，就是统计，也就是我们这节课学习的新内容。

西师版二年级数学上册教案文案教案文案：数学上册教案 - 西师版二年级数学教案一：认识数本节课旨在帮助学生认识数的概念，并学会用汉字读写数目。

通过游戏、故事等形式，激发学生的兴趣，培养他们的数学思维能力。

教案二：数的比较本节课旨在培养学生对数的大小关系的观察和比较能力，学会用“大于”“小于”“等于”等词语进行数的比较。

通过小组合作、游戏等互动形式，让学生积极参与，达到愉快学习的效果。

教案三：数的组成本节课旨在帮助学生认识数的组成，学会将一个数拆解成若干个数的和。

通过实物、图片等具体形象的例子，让学生理解数的组成的概念，并培养他们的分析和归纳能力。

教案四：数的排列本节课旨在培养学生对数的排列和顺序的观察和比较能力，学会用“第一”“第二”“第三”等词语进行数的排列。

通过游戏、拼图等活动，让学生积极参与，提高他们的注意力和反应能力。

教案五：数的连续本节课旨在帮助学生认识数的连续性，学会通过数的连续关系进行计算。

通过数轴、环节等工具，让学生直观地感受数的连续性，并培养他们的逻辑思维能力。

教案六：数的分解和组合本节课旨在帮助学生进一步认识数的分解和组合的概念，学会将一个数拆分成若干个数相加。

通过实际生活中的例子，让学生感受到数的分解和组合在解决实际问题中的作用，并培养他们的问题解决能力。

教案七：数的加减法本节课旨在教授学生加法和减法的基本概念和方法。

通过实物、图片等具体形象的例子，帮助学生理解加法和减法的意义，并培养他们的计算能力。

教案八：数的应用本节课旨在帮助学生将数学知识应用于实际问题的解决中。

通过生活中的一些常见问题，让学生运用所学的数学知识解决问题，并培养他们的实际应用能力。

通过以上的教学安排，学生可以逐渐建立起对数学的兴趣并掌握基本的数学概念和方法，为进一步学习奠定良好的基础。

二年级数学（上册）第二单元１００以内的加法和减法（二）【单元教学内容】教材 11—37 页，100 以内的加法和减法（二）【单元教材分析】本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。

这部分内容是在学生掌握了 100以内的两位数加，减一位数和整十数的基础上编排的。

主要教学内容包括：两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算，用画图的方法解决求比一个数多（少）几的数【单元教学目标】的实际问题，通过连贯思考解决连续两问的实际问题。

1.借助小棒、圆片等直观学具的操作，使学生理解 100 以内的两位数加、减两位数的算理，能正确地计算 100 以内的两位数加、减两位数的式题。

2.使学生掌握连加，连减和加减混合竖式的简便写法，能正确，灵活地计算连加、连减和加减混合式题（包括含有小括号的）。

3.使学生能够用所学的 100 以内的加减法知识解决生活中的一些简单的实际问题。

4.通过数学学习，使学生感受到两位数加、减两位数与两位数加、减一位数和整十数有着密切的联系，体会数学的价值。

【单元教学重点】本单元的计算是教学的重点。

【单元教学难点】两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法是教学的难点。

【单元课时安排】1.两位数加两位数............................................... 3 课时左右2.两位数减两位数............................................... ７课时左右3.连加、连减和加减混合 ................................... 4 课时左右4.整理和复习....................................................... １课时左右5.单元检测........................................................... 2 课时左右共计 17 课时1二数（上）第二单元１００以内的加法和减法（二）教学设计课题两位数加两位数（不进位加法）课本 P11--P12 例 1、例 2。

人教版数学二年级上册教案2.1 加法第2课时：两位数加两位数（进位加）教学目标1.了解两位数加两位数的进位加法规则。

2.掌握进位加法的运算方法。

3.能够运用进位加法解决实际问题。

教学重点1.进位加法的概念和方法。

2.进位加法的实际应用。

教学难点1.理解进位加法的本质。

2.熟练运用进位加法解决复杂的计算问题。

教具准备1.教科书上有关两位数加两位数进位加法的例题。

2.黑板、彩色粉笔。

3.学生练习册。

教学过程一、导入新知识教师可以通过简单的口算题目来引出新知识，让学生感受到两位数加两位数的计算难度，引发学生对进位加法的需求。

二、讲解进位加法的概念1.引导学生理解进位加法的原理，即个位相加进位到十位，十位相加进位到百位。

2.通过例题演示进位加法的计算步骤和规则。

三、练习进位加法1.让学生在纸上做进位加法的练习题，逐步提高难度。

2.教师带着学生一起做几道示范题，引导学生掌握进位加法的运算方法。

四、巩固与拓展1.布置相关的进位加法练习题让学生课后完成。

2.讲解进位加法在实际生活中的应用，如购物计算等。

总结通过本节课的学习，学生应该掌握了两位数加两位数的进位加法规则，能够熟练运用进位加法解决实际问题。

进一步提高学生的计算能力和数学运算技巧，为以后学习数学打下基础。

课后作业1.完成练习册上关于进位加法的练习题目。

2.思考并列举出生活中常见的需要进位加法的情景，如何解决这些问题。

下节课预告下节课将学习两位数减一位数的减法运算，进一步巩固学生的数学计算能力。

人教版小学二年级上册数学教案3篇人教版小学数学二年级上册教案最新人教版小学二年级上册数学教案1一、教学目标：1.知识与技能：(1)认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。

(2)通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力，让初步建立1°角、30°角、60°角、120°角的表象，发展空间观念。

(3)通过联系生活，使学生理解量角的意义。

2.过程与方法：(1)通过观察、操作学习活动，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程。

(2)通过先估后量，掌握用量角器量角的基本方法，能灵活、正确地测量各种不同位置的角，并感知角的大小与所画边的长短无关。

3.情感态度和价值观：在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学重难点：教学重点：认识量角器，会用量角器量角。

教学难点：会用量角器量角，会正确读出所量角的度数。

三、教学用具：电子白板、量角器、三角板、多媒体课件，牙签。

四、教材分析：角的度量是在学生初步认识了角和直角，并明确了角的概念，知道了角是有大小之分的基础上学习本课的知识，并为学生后续学习角的分类和画角打下基础。

五、学生分析：学生对于角的大小有了初步的体验，并知道了角的大小与两边叉开的程度有关，且有部分学生已经知道了量角器，但对于大部分学生来说用量角器来测量角几乎没有体验。

六、教学过程：课前一分钟:师：同学们，喜欢玩儿游戏吗?我们一起来玩儿一个打蚊子的游戏。

(链接到导入-大炮游戏)一次角度大了，二次角度小了，三次击中目标。

师：游戏中我调整了大炮的什么，最后击中了目标?(设计意图：本情境设计既能围绕知识关键点、重点展开，却又点到为止，彰显了情境设计直接为教学服务的目的，不仅明确了精确角度的重要，更产生了一种欲罢不能和急切学习的心理状态。

)(一)复习角的概念和各部分的名称1.提问：(1)怎样的图形叫做角?白板上画1个角。

西师版小学数学二年级上册教案(8篇)西师版小学数学二年级上册教案(8篇)西师版小学数学二年级上册教案1 教学内容：角的初步认识教学目的：1、结合生活情境认识角，能正确找出〔指出〕物体外表或平面图形中的角，知道角的各局部名称，会用不同的方法和材料来做角。

2、操作活动中体验感知角有大小，能通过直观观察比拟出角的大小。

3、感受到生活中处处都有角，在学习过程中进一步开展学生的空间观念和形象思维，积累认识图形的经历，增强动手操作的才能。

教学重点：在直观感知中抽象出角的形状，知道角的各局部名称。

教学难点：体验理解角的大小与两条边叉开的程度有关。

教学准备：三角尺一个，小棒4根，两根硬纸条，一张长方形的纸。

教学过程：一、游戏激趣，导入新课今天老师想和大家一起玩一个拼图形的游戏。

〔1〕拿出四根小棒，你能围成什么平面图形？〔2〕拿走一根，你又能围成什么平面图形？〔3〕假如再拿走一根，剩下的2根小棒，又能围成什么平面图形呢？〔4〕谈话：仔细看这个图形，就是我们这节课要认识的新朋友角。

〔板书课题：角的初步认识〕二、联络生活，感知探究1、感知角谈话：小朋友，喜欢做手工吗？看，这两位小朋友正在做手工呢！〔出例如1情境图〕你看到了什么？这些物体上有没有我们认识的图形？引导：这些物体上不但有我们认识的图形，还藏着我们的新朋友角，让我们这些物体的角藏在哪里！〔课件出示剪刀、三角形纸片、闹钟〕谈话：这些物体中都有角，我们把角请下来，好吗？引导：三角尺中也有角，拿出你的三角尺，指一指它的角〔指生上台指，师指导角的指法〕，咱们感受一下，用手心摸摸尖尖的点有什么感觉，顺着点往这儿摸，再顺着点往这儿摸，谁来说说有什么感觉？如今我们把这个角描下来好吗？谈话：请同学们自学角的相关内容，认识角的各局部名称。

这尖尖的点叫做角的顶点，这两条直的线叫做角的边。

为了说明这个角两条边张开的大小，通常会在角上做一个记号，从角的一条边画一条弧线画到角的另一条边。

人教版小学数学二年级上册教案（19篇）小学数学二年级上册教案篇1教学目标：1.知识与能力：经历制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。

2.过程与方法：结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。

学习有关时间的简单计算，发展时间观念。

3.情感态度与价值观：发展学生的问题意识，教学学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。

教学重点：制作作息时间表，并根据表提出问题。

教学难点：简单的时间计算。

教学准备：学校作息时间表，实物投影学生准备：学具钟，纸片教学方法：探讨法教学过程：一、复习、激趣，引入。

1、谈话：在我们的日常生活中。

每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。

时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。

2、投影学校的作息时间表：认识这张表吗?这是我们学校的作息时间表。

3、组织观察：你能从表上看出什么?和你的同桌说一说。

集体交流：把你们看到的给全班同学说一说。

我们可以看出来，学生上学时间是8点20，过了8点20就迟到了。

老师引导谈话，引入新课：知道作息时间表的'用处吗?你想自己编一张作息时间表吗?(板书课题。

)二、制作时间表，探究简单的时间计算。

1、出示白纸片，安排制作任务以小组为单位，可制作在学校的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表。

请小组成员共同商量，讨论，分工合作，并用学具钟拨一拨。

教师巡视，参与学生的活动。

2、体展示汇报：请每小组选代表把你们制作的作息时间表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的。

3、投影大家选出来的作息时间表，引导学生分析表里的内容：仔细看看这张表，老师有几个问题想考考你们，如：上午10点同学们在干什么?第二节课什么时候下课?第一节课用了多少时间?……谁设计的最合理?4、鼓励提问：你还能提出哪些数学问题?(完成书上68页的说一说。

)三、练习巩固1、投影书第69页练一练第1题教师读题，给学生思考和动手寻找答案的时间，再请学生回答。

二年级数学上教案(8篇)二年级数学上教案（精选篇1）教学三维目标：1.探索并理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系，并能正确计算验算。

2.在探索计算方法的过程中，感受计算与现实生活的.密切联系。

3.激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。

教学重点：理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题。

教学难点：领悟比一个数多或少几的数的简单实际问题的方法教学过程：一、复习旧知出示8个圆和5个三角形，提问：你能提出一个用减法计算的数学问题吗？独立列式解答二、探究新知3. 出示例题4提问：你能知道什么数学信息?学生交流根据这些条件，可以求出哪些问题？4. 指导学生解答：小华做了多少朵？用圆片摆出来，第一排摆多少个圆片？5. 启发：对照刚才摆的过程，想一想，可以怎样列式计算小华摆多少朵？11+4=14（朵）列式后解答后追问：算出的得数与摆出的结果一样吗？6. 尝试解答：小平做了多少朵？先用圆片摆一摆，小组合作，再计算讨论：第一排摆了多少？第二排怎么摆？5.明确：对应摆，最后空3个位置不摆。

三、练习巩固6. 想想做做第1题：学生动手画一画，再填空。

组织交流时着重说自己的思考过程。

7. 想想做做第2题：学生说一说图的意思，学生独立解答。

8. 想想做做第3题看清条件，问题，有困难的用学具摆摆。

强调：上下要对齐。

思考：算出的数会不会比32个少？为什么？4.想想做做第4题：出示图后指名说这道题目是什么意思？求小灰兔拔了多少个，怎么求？独立完成。

汇报：你是怎么做的。

25+7=32（个）5.想想做做第5题：学生独立做，集体讲评。

四、总结提升：今天你学到了什么知识？最大的收获是什么？还有什么问题吗？二年级数学上教案（精选篇2）教学内容：教科书43-44页教学目标：运用除法的含义，解决一些简单的实际生活问题，并能比较熟练地运用2～6的乘法口诀，口算有关的除法。

教学重点：如何解决生活问题。

北师大二年级数学上册教案•相关推荐北师大二年级数学上册教案（精选20篇）作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的北师大二年级数学上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

北师大二年级数学上册教案篇1教学目标：1、通过摆筷子的真实情境，让学生体会数学存在于生活中，从而激发学生学习数学的兴趣。

2、使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。

3、培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力。

教学过程：一、创设情境。

课件出示情境图。

你们在家里帮妈妈做家务吗？小明和大家一样，也是个勤快的孩子，今天小明家来了许多客人，他帮妈妈做什么家务呢？学生观察回答后，借机教育学生要体会长辈的辛苦，多做一些力所能及的家务活，培养学生爱劳动的意识。

二、探究新知。

1、摆一摆，填一填。

小组合作：用小棒代替筷子摆一摆，并完成书上的表格。

2、编2的乘法口诀。

让学生借助筷子图写出相应的乘法算式，然后借助编5的乘法口诀的经验编出2的乘法口诀。

3、探究乘法口诀的规律。

小组活动：观察2的乘法口诀，和同桌说说，你发现了什么？汇报：请几名学生汇报他们发现的规律，其他学生认真听，如果有不同的看法就举手补充。

三、巩固与提高。

1、游戏：找朋友。

教师出示乘法口诀，由桌子上有乘法算式的同学将算式将相应的算式举起来，其他同学判断。

2、游戏：摘苹果。

课件出示苹果树：秋天到了，树上的苹果就快熟了，你想把它摘下来吗？仔细看看哪个苹果长大了，你能解决它身上的问题吗？学生回答苹果上面算式的得数，并说说用哪句乘法口诀计算。

3、小组比赛：有几只手？课件示范规则。

4个小组比赛，看看哪个小组说得又快又好。

4、思考题。

课件出示题目。

同桌谈论、解决问题。

四、课堂总结。

你有什么收获？还有什么问题吗？北师大二年级数学上册教案篇2教学目的：1、在观察简单物体的活动中，初步发展学生的空间观念。

人教版二年级上册数学第2单元第2课时《两位数加两位数
（不进位）》教案
一、教学目标
1.理解两位数相加时不涉及进位的概念。

2.能够灵活运用加法算式解决两位数加两位数的问题。

3.培养学生的观察力和逻辑思维能力。

二、教学重点、难点
重点：掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。

难点：理解不进位加法的概念，培养快速计算的能力。

三、教学准备
1.教师准备实物道具和图片，便于学生理解。

2.教师准备课件，包括练习题。

四、教学过程
1. 导入
教师可以通过实物物品来引入题目，比如用水果或小玩具来示范不进位加法的概念。

2. 概念讲解
1.引导学生回顾一位数加一位数的加法规则。

2.介绍两位数加两位数的不进位加法规则，强调十位和个位相加时不能
进位。

3. 计算练习
让学生进行课堂练习，帮助他们巩固所学知识。

可以通过口算、书写算式等方式进行练习。

4. 小结
让学生归纳总结不进位加法规则，确保他们对概念的理解。

五、课堂作业
布置相应的练习题作为课堂作业，巩固学生的学习成果。

六、板书设计
在板书上呈现两位数加两位数（不进位）的算式和示例，帮助学生更直观地理解概念。

七、教学反思
通过教学过程中的学生反馈和表现，总结教学效果，为下一堂课的教学提供参考。

以上是本节课的教案，希望能帮助学生掌握两位数相加时不进位的计算方法，培养他们的数学思维和计算能力。

2024年，人教版数学上册2年级第2单元活动教案将会是怎样的呢？让我们来一起看看吧！第一节课：认识数字2和4本节课的目标是让孩子们认识数字2和4，帮助他们掌握这两个数字的数量、写法和大小关系。

教师将先展示两个数字的数字卡片，让学生猜测这两个数字是什么，引导他们逐步认识这两个数字。

接着，教师将会以图示的方式表现数字2和4的数量，让孩子们更好地理解这两个数字的大小关系。

为了让孩子们更好地巩固所学知识，教师还将会为他们准备任务练习。

学生们将会拿到卡片和图示物品，被分为小组，在教师的指导下完成任务，比赛看哪个小组完成得最快、最准确。

第二节课：学习简单的加法在这节课上，孩子们将会开始接触到简单的加法。

教师会以图示的方式展示加法的概念，让学生了解加法就是把两个或多个数值加在一起得到结果的过程。

教师将会引导学生们使用数字卡片和图示物品来解决一些简单的加法问题，例如2+2= 和 4+0=。

同时，教师还将会教授两个数字相加的方法和口诀：先把两个数放在一起，再数数。

教师将会让学生们在小组中练习加法。

每个小组会被分配一个加法任务，例如2+3=或4+1=。

学生们需要使用数字卡片和图示物品来完成任务，并比赛看哪个小组完成得最快、最准确。

第三节课：学习简单的减法在这节课上，孩子们将会开始学习简单的减法。

教师会以图示的方式展示减法的概念，让学生了解减法就是从一个数值中减去另一个数值得到结果的过程。

教师将会引导学生使用数字卡片和图示物品来解决一些简单的减法问题，例如4-2=和4-0=。

同时，教师还将会教授两个数字相减的方法和口诀：先数数，再把减去的数减掉。

教师还会让学生们在小组中练习减法。

每个小组会被分配一个减法任务，例如4-3=或4-1=。

学生们需要使用数字卡片和图示物品来完成任务，并比赛看哪个小组完成得最快、最准确。

第四节课：综合运用加、减法在这节课上，孩子们将会开始综合运用加、减法。

教师将会引导学生们使用数字卡片和图示物品来解决一些综合性的加、减法问题，例如2+3-1=或4-1+2=。

二年级上册数学第二单元教案（优秀6篇）二年级数学上册教案篇一教学目标：1、经历自主探究两位数加两位数不进位加法的计算过程。

体验算法的多样化。

2、会正确的计算不进位的两位数加两位数。

3、在进行计算的过程中，提高学生的学习兴趣学情分析：学生在一年级以学会口算两位数加、减一位数和整十数的计算方法。

而且，本班大部分学生的计算能力都很不错，但也有个别学生计算较慢，因此，在教学中，除了对于大部分学生的指导外，还特别要关注计算较慢的学生。

为了提高学生的计算能力，还要经常进行口算练习。

教学重点：会正确的计算不进位的两位数加两位数。

教学难点：如何帮助学生规避计算错误。

教学过程：一：情景创设师：同学们，你们喜欢旅游吗？生：喜欢。

师：那谁来说一说你们都上哪旅游过？旅游的时候你们感觉怎么样？生：非常高兴、非常开心“”二：探究新知师：的确，我们大家都很喜欢旅游，旅游也给我们带来了许多快乐，今天，我们书中的一个小学，假如这就是我们学校。

我们要组织二年级四个班的同学去旅游，参观历史博物馆。

我们打开书11页一起来看一看。

请同学们仔细观察画面，你发现了哪些有用的数学信息？请把这些有用的信息用铅笔给底下画横线标记出来。

生：观察图画，全班交流。

生1：我发现二(1)班有35 人、二(2)班有32人、二(3)班有37人、二(4)班有34人。

生2：我发现每个班都有两名带队老师。

师：同学们观察的可真仔细！教师随即板书：二(1)班35名学生2名老师二(2)班有32名学生2名老师二(3)班有37名学生2名老师二(4)班有34名学生2名老师（两辆汽车用图片代替）师：现在我们学校准备了两辆大巴车专门来送小朋友们到博物馆参观。

但是每辆汽车准乘70人，如果让你来设计乘车方案，你认为哪两个班可以合乘一辆车？生：自己设计乘车方案，可同桌交流。

全班汇报，教师板书。

第一种：二(1)班和二(2)班二(3)班和二(4)班第二种：二(1)班和二(3)班二(2)班和二(4)班第三种：二(1)班和二(4)班二(2)班和二(3)班师：同学们可真聪明！帮助老师设计了3种乘车方案，我们先来看第一种，要想知道二(1)班和二(2)班能不能合乘一辆车我们应该怎么办？生：算一算二(1)班和二(2)班一共有多少人？师：真棒！谁会列式？生：35+32=师：那我们如何计算呢？生：用一年级所接触过的前后排队法（即竖式法）。

二年级上册数学教案一、教学目标1.知识与技能：•掌握数字0-100的数的读法和写法。

•能够进行0-100以内的数比较，包括大于、小于和等于。

•能够正确地进行简单的加法和减法运算。

•能够分析并解决简单的数学问题。

2.过程与方法：•通过课堂教学、小组讨论、游戏等形式激发学生的学习兴趣，培养其积极参与课堂活动的习惯。

•培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：•培养学生对数学的兴趣和喜爱，认识到数学与生活的紧密联系。

•培养学生的团队合作意识和积极进取的精神。

二、教学重点和难点教学重点： - 数字0-100的读写与比较。

- 简单的加法和减法运算。

教学难点： - 大于、小于和等于的概念。

- 通过图形、实际情境等方式进行数学问题的解决。

三、教学准备1.教具准备：•白板、黑板、彩色粉笔。

•数字卡片和游戏道具。

•教材《小学数学（二年级上册）》。

2.学具准备：•学生用的小黑板、粉笔和计算器。

•学生练习册、作业本。

•练习题和小组讨论卡。

四、教学过程第一课：数字0-10的读写教学目标：能够正确地读写数字0-10。

教学步骤： 1. 导入：通过展示数字卡片，让学生快速唱读数字0-10。

2. 引导：老师出示黑板上的数字，学生帮助老师读出数字。

3. 讲解：老师向学生介绍数字0-10的写法，并示范写在黑板上。

4. 操练：学生使用小黑板和粉笔，模仿老师写出数字0-10。

5. 巩固：老师出示随机数字卡片，学生迅速写出对应的数字。

6. 小结：让学生总结数字0-10的读写规律，并记录在笔记本上。

第二课：数字0-100的读写教学目标：能够正确地读写数字0-100。

引导：通过游戏形式，让学生猜测并读出教室内的随机数字。

3. 讲解：介绍数字11-100的读写规律，强调十位数和个位数的读法。

4. 整合：让学生观察百位数的读法，并将其写在小黑板上，形成数字0-100的读写表。

5. 操练：学生用小黑板和粉笔写出随机数字。

人教新课标二年级数学上册2.1.2 《进位加》教案2一、教学目标1.能够理解进位加法的概念和规则。

2.能够掌握进位加法的操作方法。

3.能够灵活运用进位加法解决实际问题。

二、教学重点1.进位加法的概念和规则。

2.进位加法的操作方法。

三、教学难点1.如何正确理解进位加法的概念。

2.如何灵活运用进位加法解决实际问题。

四、教学准备1.教材：《人教新课标》二年级数学上册。

2.教具：数学练习册、黑板、彩色粉笔。

五、教学过程1. 导入新知识让学生回顾上节课所学的加法知识，引入本节课的主题：“进位加法”。

2. 学习新知识1.讲解进位加法的概念和规则：当相同位数的两个数相加之和大于等于10 时，需要进位。

2.通过例题演示进位加法的操作方法，让学生理解进位的过程。

3. 练习巩固1.让学生在练习册上完成一些进位加法的练习题，帮助他们掌握进位加法的运算方法。

2.适当引导学生讨论不同方法解决进位加法问题的思路，培养他们的思维能力。

4. 拓展应用提供一些生活中的实际问题，让学生运用进位加法解决，加深他们对进位加法的理解和应用能力。

六、课堂小结1.总结本节课所学的内容：进位加法的概念和规则、操作方法。

2.强调进位加法在日常生活中的应用，鼓励学生多加练习、多思考。

七、布置作业布置相应的进位加法作业，巩固学生在课堂上所学的知识。

八、教学反思本节课教学流程紧凑，学生的参与度高，但在扩展应用环节可以更加具体，让学生感受到数学知识与实际生活的联系。

以上是本节课的教案，希望能够对教学有所帮助，让学生在学习进位加法时更加轻松地掌握知识点。