2年级数学平均分的认识练习题

二年级上册数学第七周认识平均分练习
一、下面哪种分法是平均分？是的打“✓/”，不是的打“X”。

（）（）（）
二、先摆一摆，再填一填。

1. 12根小棒，每3根一份，分成了（）份。

2. 12根小棒，平均分成4份，每份（）根。

3. 12根小棒，每2根一份，分成了（）份。

4. 12根小棒，平均分成6份，每份（）根。

三、填一填
（1) 有18个气球，每（）个气球一束，可以扎成（) 束。

（2) 有18个气球，平均扎成（）束，每束有（）个气球。

2. 先分一分，再填空。

10朵花平均插在5个花瓶里，每个花瓶里插（）朵。

四、给小汽车装上车轮，下面的这些车轮一共可以装多少辆小汽车？在你认为正确的答案下面画“0”。

五、用12个小正方形摆成一个长方形，可以摆2排，每排摆6个，还可以怎么摆？在方格纸上画一画。

六、(易错题）
这些萝卜最少拿走（）个后，正好可以平均分给5只小兔，每只小兔可以分到（）个
答案：。

分数的初步认识练习题（一）第一关：1、把一张长方形的纸对折后再对折，这张纸平均分成了（）份，每份是它的( ),写作：( ) 。

2、把一个蛋糕平均分成5块，其中的3块是( )分之( ) ，写作：( )，它的分子是( )，分母是( )。

3、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。

4、五分之四里面有（）个五分之一，再加上（）个五分之一就成了自然数1。

5、把一块月饼平均分成10块，每块是它的（）分之一，写作（）。

6、一张正方形的纸，对折2次，把这张纸平均分成了（）份，每份是它的（），这张纸共有（）个这样的一份；如果对折三次把这张纸平均分成了（）份，每份是它的（）7、一张纸平均分成8份，每份是它的，6份是（）个，就是它的（）分之（），写作( )。

8、58这个分数中，（）是分子，（）是分母，读作（）。

9、一本书有21页，平均每天看这本书的3页，占全书的( )10、妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。

哥哥得这些苹果的，妹妹得这些苹果的。

11、5 （） 3 （）9 是5个（）7里面有（）个（）1 （） 1 28 个9是（） 1里面有（）个 5 5+（）＜112、2 1 1 1 1 （）5 + 5是（）个5加上（）个5，得（）个5，就是（）。

13、 5 3 1 1 1 （）9 —9是（）个9减去（）个9,得（）个9，就是（）。

14、根据图形计算:（）（）=（）（）（）=（）4 58是（）个（）6是（）个（）第二关：1、判断对错.（1） 1一个圆分成4份,每一份是它的4。

( ) （2）3 3 67 + 7= 14。

( )（3）分母相同的分数，分子大的分数比较小。

( )（4）任何分数都比1小。

( )2 3（5）有一张纸，剪去它的5，还剩下这张纸的5。

( )（6）分子相同的分数，分母大的分数比较大。

( )（7）把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四。

( )1（8）有两个杯子，各装了2的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。

分数的初步认识练习题〔一〕第一关：1、把一张长方形的纸对折后再对折，这张纸平均分成了〔〕份，每份是它的( ),写作：( ) 。

2、把一个蛋糕平均分成5块，其中的3块是( )分之( ) ，写作：( )，它的分子是( )，分母是( )。

3、用分数表示下面各图中的阴影局部,并比较它们的大小。

〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕4、根据图形计算:〔〕〔〕=〔〕〔〕〔〕=〔〕5、4 5 18是〔〕个〔〕6是〔〕个〔〕8个9是〔〕6、 4 1 〔〕1－7可以看作是〔〕个〔〕减去〔〕个7，等于〔〕个〔〕，就是〔〕。

第二关：1、判断对错.〔1〕 1一个圆分成4份,每一份是它的4。

( )〔2〕3 3 67+ 7=14。

( )〔3〕分母相同的分数，分子大的分数比较小。

( )〔4〕任何分数都比1小。

( )2 3〔5〕有一张纸，剪去它的5，还剩下这张纸的5。

( )〔6〕分子相同的分数，分母大的分数比较大。

( )〔7〕把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四。

( )1〔8〕有两个杯子，各装了2的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。

( )2、比一比3 1 5 7 1 1 2 2 7 64 74○48○89○86○89○94○7第三关:(用数学)1、 1 3一张长方形纸的7涂蓝色,7涂红色,没有涂色的局部占这张纸的几分之几?2、妈妈把一个蛋糕平均切成9块,小红吃了2块,妈妈吃了3块,爸爸回来后,又吃了2块.(1)爸爸和妈妈一共吃了这块蛋糕的几分之几?(2)小红比妈妈少吃了这块蛋糕的几分之几?(3)这块蛋糕吃完了没有?你是怎样想的?3、按要求涂色，并答复以下问题。

(1)把其中的5份涂成黄色，把其中的4份涂成红色，剩下的涂成蓝色。

(2)黄色占整个图形的〔〕，红色局部占整个图形的〔〕，蓝色局部占整个图形的〔〕。

34、某小区的绿化带，9的地种了柏树，剩下的种松树，种松树的地占整个绿化带的几分之几？5、 2 3一张长方形纸的7涂红色，7涂绿色。

认识平均分（1）[教学内容]苏教版义务教育教科书《数学)二年级上册第42--43页例1、例2、“试一试”和“想想做做”第1～3题。

[教学目标]1．使学生经历分物体的活动过程，通过分类、比较，认识“平均分”；学会把一些物体“按每几个一份”分成几份，掌握“按每几个一份”平均分的方法，并能说明“按每几个一份”平均分的过程和结果。

2．使学生通过操作经历观察、比较和综合、抽象、概括等活动过程，体验把一些物体“按每份几个分”的过程和结果，形成具体的分法，积累平均分的经验，发展动手操作能力和比较、综合、抽象、概括等初步的思维能力。

3．使学生积极参与操作和思考活动，体验学习和认识新内容的乐趣，提高学习数学的兴趣；逐步形成与同学合作学习、相互交流的态度。

[教学重点]平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。

[教学难点]理解按每几个一份平均分的分法和结果。

[教学准备]教师准备桃子图片，师生分别准备圆片、小棒若干。

[教学过程]一、创设情境,认识平均分花果园里住着一只善良的猴妈妈和她的两个孩子，有一天猴妈妈要出门，给孩子们留下了6个桃子。

两只小猴可为难了，该怎么分呢？聪明的小朋友，你可以帮帮他们吗？（一）初步认识平均分1、请小朋友们用你们的花片代替桃子帮他们分一分。

学1：一只小猴分1个，另一只分5个；学2：一只小猴分2个，另一只分4个；学3：一只小猴分3个，另一只分3个；2、小猴子们感谢你们提供的分法，可是他们只选了第三种分法来分桃，另外两种分法他们总有一只小猴子不愿意，你们知道为什么吗？学1：每份分得的个数不同样多；指出：按每份个数相同和不同，把这3种分法分成了两类，其中分成3个和3个是每份个数同样多。

像这种每份分得同样多，叫平均分：（板帖：同样多每份分得平均分）3、小结：每只小猴分到3个，也可以说成每份分得同样多。

我们把每份分得同样多的分法叫做“平均分”。

（板帖：平均分定义，学生齐读。

）追问：怎样的分法叫作平均分？(二)加深认识。

人教版数学二年级下册2.2平均分的认识练习题
一、单选题
1.下面（ )的分法是平均分。

A. B. C.
2.算式16÷8＝2，被除数是（)。

A. 16
B. 8
C. 2
3.下图中，（）表示的是平均分
A. B.
C. D.
二、判断题
4.把一块西瓜分成3份，每份是它的
5.有15个苹果，分成4份，每份一定3个，还余3个。

（）
6.每份分得同样多，叫平均分。

7.把42个苹果，每6个分成1份，分成6份，还余6个。

（）
8.把42个苹果分成7份，列式是42÷7＝6（）
三、
9.
一共有________个，每________个一份，平均分成了________份。

10.每个花瓶里插同样多的花，应该插________枝。

11.圈一圈，再填。

________
12只每2只一份，可以圈成________份。

12.把10个平均分成5份，每份是________个。

列出算式：________÷________＝________。

四、解答题
13.黑猫与白猫各有12条鱼。

黑猫每天吃4条，白猫每天吃3条.请问谁先吃完?
14.在正确图形下画“√”。

把6颗星平均分给3个小朋友，那个正确？
15.豆豆帮妈妈把水果摆到了3个果盘里。

怎么改一改，使摆的结果是平均分?
五、综合题
16.栽树。

（1）20棵小树苗，平均栽成4行，每行栽________棵．
（2）20棵小树苗，平均栽成5行，每行栽________棵。

人教版数学二年级下册2.1平均分的认识练习题一、单选题1.12个苹果，每3个为一份，平均分成多少份？算式是（）。

A. 12-3B. 12÷3C. 12+32.图（）可以用9÷3=3表示。

A. B. C.3.二（2）班有40人，分成5组做游戏，每组有（）。

A.8人B.不确定C.5人4.12颗糖果，平均分给3只小灰兔，应该这样分：（）A. B. C.5.把8块糖平均分给4个小朋友。

哪种分法对？（）A. B. C.6.把8米长的绳子平均分成两段，每段长（）米A. 16B. 6C. 4D. 27.把8块糖平均分给小朋友，正确的分法是( )。

A. B. C.8.把72平均分成9份，每份是几？正确的列式计算是（）A. 72÷8＝9B. 8×9＝72C. 72÷9＝8D. 72－9＝639.把8个苹果分给4个同学，下面（）是平均分。

A. B. C.二、填空题10.12÷2=6，表示把________平均分成________份，每份是________；也可以表示12里有________个________。

11.用长120米的一卷绳做跳绳，做一根跳绳需要3米，一共可以做________根跳绳。

若将这些跳绳平均分给5个班，每班分________根。

三、解答题12.把24平均分成4份，每份是多少？13.在正确图形下画“√”。

把6颗星平均分给3个小朋友，那个正确？14.下面哪种分法是平均分?在括号里画“√”。

15.某学校有52名男生，36名女生参加比赛。

如果男、女生混合分成8组进行比赛，平均每组多少人？16.黑猫与白猫各有12条鱼。

黑猫每天吃4条，白猫每天吃3条.请问谁先吃完?。

人教版数学二年级下册2.2平均分的认识测试题一、单选题1.12个苹果，每3个为一份，平均分成多少份？算式是（）。

A. 12-3B. 12÷3C. 12+32.有12支钢笔，每个小朋友分2支，可以分给几个小朋友？这道题实际是求（）。

A. 12里面有多少个6B. 12里面有多少个2。

C. 把12平均分成2份，每份是多少。

3.明明有20支笔，（），可以分给几个小朋友？合适的信息是（）。

A. 分给4个小朋友B. 平均每个小朋友分4支C. 又买来4支笔二、判断题4.把18个苹果分成9份,每份有2个苹果。

5.将10个苹果分给2个小朋友，每人只能分5个。

（）6.把长5米的绳子平均分成5份，每份是1米。

（）57.把一根7米的绳子平均分成7份，每一份是1米。

（）78.把42个苹果分成7份，列式是42÷7＝6（）三、填空题9.按要求填空。

（1）小兔如果把这些萝卜平均分成2份，每份有________个萝卜。

（2）小兔如果把这些萝卜平均分成4份，每份有________个萝卜。

（3）小兔如果把这些萝卜平均分成8份，每份有________个萝卜。

10.圈一圈，再填。

________12只每2只一份，可以圈成________份。

11.表示：把________平均分成________份，每份是________。

表示：________里面有________个________。

12.先动手分一分，再填算式，并读出来．（1）把8个○平均分成4份，每份________个？（2）把6个△平均分成3份，每份________个？四、解答题13.把6朵花平均分给3个小朋友。

哪种分法对?在对的里画“√”。

14.选一选，在○里画“√”。

把8条小鱼平均分给4只猫，谁分得对?15.把12串葡萄平均分给4个小朋友，哪种分法是正确的?五、综合题16.列式计算。

（1）把49个梨，平均分成7份，每份是多少？（2）除数和商都是5，被除数是多少？。

认识平均分练习题一、选择题1. 一个班级有40名学生，他们的数学成绩总和为1200分，那么这个班级的平均分是多少？A. 30分B. 25分C. 20分2. 某次考试中，小明的语文成绩是85分，英语成绩是90分，数学成绩是75分。

这三门课的平均分是多少？A. 82分B. 83分C. 85分3. 一个篮球队有5名球员，他们在比赛中的得分分别是10分，15分，20分，25分和30分。

这支球队的平均得分是多少？A. 20分B. 22分C. 25分二、填空题1. 一个班级有50名学生，他们的英语成绩总和为2500分，那么这个班级的平均分是______。

2. 某次考试中，小华的语文成绩是90分，数学成绩是80分，英语成绩是70分。

这三门课的平均分是______。

3. 一个足球队有11名球员，他们在比赛中的总得分是220分。

这支球队的平均得分是______。

三、计算题1. 某次考试中，一个班级有35名学生，语文成绩总和为2800分，数学成绩总和为3500分，英语成绩总和为3000分。

请计算这个班级语文、数学和英语的平均分。

2. 某次竞赛中，一个团队有7名成员，他们的成绩分别是：85分，90分，75分，80分，95分，70分，85分。

请计算这个团队的平均分。

四、应用题1. 某次考试结束后，小明、小华和小李三人的总分分别是：小明280分，小华300分，小李320分。

请计算他们三人的平均分，并说明平均分的意义。

2. 某次篮球比赛中，一个球队有12名球员，他们在比赛中的得分分别是：20分，15分，10分，25分，30分，35分，40分，45分，50分，55分，60分，65分。

请计算这支球队的平均得分，并分析这个平均得分对于球队的意义。

五、拓展思考题1. 为什么在统计学中，平均分是一个重要的指标？它有哪些局限性？2. 描述一下你如何利用平均分来评估一个班级的整体学习表现。

3. 思考一下，在哪些情况下，平均分可能不是衡量一个群体表现的最佳指标，并给出你的理由。

人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

《左传》
江缘学校陈思梅
1.△△△△△△△△△△△△
12个△，平均分成4份，每份（）个。

2.10把香蕉，平均放在2个篮子里，每个篮子里放（）把。

3.有12篮萝卜，平均分给（）只小兔，每只小兔分（）篮。

4.□□□□□□□□□□□□
（）个□，平均分成3份，每份（）个。

5.
答案：
1. 3
2. 5
3.3、4
4.12、4
5.（1）8、2、4 8÷2=4
（2）8、4、2 8÷4=2
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。

1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。

2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。

他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。

3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。

三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。

他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。

4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。

——蒲松龄。

人教版数学二年级下册2.2平均分的认识一、单选题（共3题；共6分）1.12颗糖果，平均分给3只小灰兔，应该这样分：（）A. B. C.2.3人一组玩皮球，全班24人，可以分为（）组。

A. 6B. 7C. 8D. 93.小猫可以把这些西红柿平均分成（）份(西红柿不能被切开)。

A. 3B. 6C. 7二、判断题（共5题；共10分）4.把10本书分成2份，每份一定是5本。

（）5.把12个苹果分成4份，每份一定是3个。

（）6.把45个桃子分给5个小朋友，每个小朋友一定分得9个。

（）7.把9颗糖分给3个人，每人一定分3颗。

（）8.把8个苹果放在2个盘子里，每个盘子放4个。

三、填空题（共4题；共9分）9.平均分给3个小朋友，每个小朋友分________个。

平均分给2个小朋友，每个小朋友分________个。

平均分给6个小朋友，每个小朋友分________个。

平均分给9个小朋友，每个小朋友分________个。

10.把30平均分成5份，每份是________。

11.28根小棒，把它平均分成4份，每份是________根。

如果把它平均分成7份，每份是________根。

12.把10支铅笔平均分给________个小朋友，每人可以分到________支．四、解答题（共3题；共15分）13.12枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几枝？14.每只小猴分5个桃子，45个桃子可以分给几个小猴？15.排一排，分一分16只，每几只分一份，正好分完，有几种不同的分法？（请画出不同的分法，可以用其他图形代替小鸡）五、综合题（共1题；共2分）16.（1）有________个苹果，每________个放一盘，放了________盘；（2）有________个苹果，平均放在________个盘里，每盘放________个。

答案解析部分一、单选题1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】A二、判断题4.【答案】错误5.【答案】错误6.【答案】错误7.【答案】错误8.【答案】错误三、填空题9.【答案】6；9；3；210.【答案】611.【答案】7；412.【答案】2；5四、解答题13.【答案】解：12÷3=4（枝）答：每个花瓶插4枝。

小学数学平均分问题练习题1. 题目一：小明在数学考试中得了80分，小红得了90分，小刚得了85分，小丽得了95分，小华得了75分。

请计算他们的平均分。

解答：首先，我们需要将每个学生的分数相加，然后再除以学生的人数，即可得到平均分。

小明：80分小红：90分小刚：85分小丽：95分小华：75分总分 = 80 + 90 + 85 + 95 + 75 = 425 分学生人数 = 5平均分 = 总分 / 学生人数 = 425 / 5 = 85 分所以，他们的平均分是85分。

2. 题目二：某班级进行了一次数学测验，得分情况如下：小明80分，小红90分，小刚85分，小丽95分，小华75分。

班级共有30名学生，请计算班级的平均分。

解答：与题目一类似，我们需要将每个学生的分数相加，然后再除以学生的人数，即可得到平均分。

小明：80分小红：90分小刚：85分小丽：95分小华：75分总分 = 80 + 90 + 85 + 95 + 75 = 425 分学生人数 = 30平均分 = 总分 / 学生人数= 425 / 30 ≈ 14.17 分（保留两位小数）所以，该班级的平均分是14.17分。

3. 题目三：小明参加了一次数学竞赛，共有10道题目，每题满分10分。

他的得分情况如下：5分、8分、9分、7分、10分、6分、8分、9分、6分、7分。

请计算小明的平均分。

解答：我们需要将小明每道题的得分相加，然后再除以题目的数量，即可得到平均分。

第一题：5分第二题：8分第三题：9分第四题：7分第五题：10分第六题：6分第七题：8分第八题：9分第九题：6分第十题：7分总分 = 5 + 8 + 9 + 7 + 10 + 6 + 8 + 9 + 6 + 7 = 75 分题目数量 = 10平均分 = 总分 / 题目数量 = 75 / 10 = 7.5 分所以，小明的平均分是7.5分。

通过以上三个练习题，我们可以看到求平均分的方法是将各个数据相加，再除以数量。

（苏教版）二年级数学上册平均分（三）一、先圈一圈，再填空。

（1）○○○○○○（2）△△△△△△△△△△△△6个○，每2个一份，分12个△，平均分成4份，成了（）份。

每份（）个。

二、想想填填。

1.（1）12颗糖，每3颗分一份，分成了（）份。

（2）12颗糖，平均分成4份，每份有（）颗。

2.（1）每束有（）个气球，（）束一共有（）个气球。

（2）一共有（）个气球，每束有（）个，分成了（）束。

（3）一共有（）个气球，平均分成了（）束，每束有（）个。

3.（1）有（）副手套，每副（）只，一共有（）只。

（2）一共有（）只手套，每（）只配成一副，配成了（）副。

（3）一共有（）手套，分成了（）副，每副有（）只。

4.附赠资料：教师高效教学的诀窍高效教学,具体应该怎么说呢?我们很难精确地给它下一个定义,但大家都能清晰地感受到它。

学生、家长甚至是那些教学水平般的教师亲临高效教学的现场时,都能立刻感受到它。

但是,能感受到并不代表能在实践中亲自做到，尽管水平一般的教师也能够在优秀教师的课堂上体会到高效教学的魅力,但他们却无法在自己的课堂教学中像那些优秀教师一样高效。

在某种程度上,他们能觉察到自己的不足,但在具体实践的时候却不得要领,有劲使不出来。

如果这些教师能够掌握教学的快窍,他们同样也能高效地教学。

毕竟,教师们都有一颗上进的心。

今天我的目的就是要加深教师对于高效和低效两种教学方法的认识。

这点十分重要,只有认识到了,才能在实践中分清这两种教学方法的不同 （1）15只蜜蜂，每（ ）只排一队，排成了（ ）队。

（2）15只蜜蜂，平均排成（ ）队，每队（ ）只。

今天,我们首先对下面所列的典型教学方法做出自己的判断。

看看它们是属于高效教学法,还是属于低效教学法。

高效教学与低效教学测试：1.讲课时的开场白是:“打开教材,翻到第×页。

”(低效)2.在课堂上尽量多用体验式教学法。

(高效)3.和学生建立起愉快、轻松的师生关系。

(高效)4.高度依赖书本。

认识平均分二年级上册数学青岛版在二年级上册的数学学习中，“认识平均分”是一个非常重要的知识点。

它就像是打开数学世界一扇新大门的钥匙，能帮助孩子们更好地理解数学中的数量关系。

什么是平均分呢？咱们来举个例子。

比如说，有 6 个苹果，要分给2 个小朋友。

如果一个小朋友分 1 个，另一个小朋友分 5 个，这就不是平均分。

那平均分是什么样的呢？应该是每个小朋友都分得3 个苹果，这样才公平，这就是平均分。

平均分有两种分法。

一种是按照每几个一份来分。

比如说，还是 6个苹果，咱们要每 2 个一份来分，可以分成 3 份。

另一种分法是平均分成几份。

就像刚才 6 个苹果平均分给 2 个小朋友，每人 3 个。

那怎么判断是不是平均分呢？很简单，只要看看分完后，每份的数量是不是一样多，如果一样多，那就是平均分啦。

学习平均分对于孩子们来说有很多好处呢。

它能让孩子们学会公平地分配东西，这在生活中可有用啦。

比如和小伙伴分享零食的时候，就知道怎么分才公平。

而且，平均分也是后续学习除法的基础。

在课堂上，老师会通过很多有趣的方式来教孩子们认识平均分。

比如说，会用一些小道具，像水果卡片、小棒之类的，让孩子们自己动手分一分。

还会出一些小题目，让孩子们判断是不是平均分，或者让孩子们自己动手把一些东西平均分。

咱们再来说说孩子们在学习平均分的时候可能会遇到的一些困难。

有的孩子可能一开始不太理解“每份一样多”这个概念，容易搞混。

还有的孩子在分东西的时候，可能会出现份数或者每份的数量弄错的情况。

那怎么帮助孩子们克服这些困难呢？家长可以在日常生活中多给孩子创造一些平均分的机会。

比如吃水果的时候，让孩子来分一分，看看怎么分才是平均分。

还可以和孩子一起做一些平均分的小游戏，比如用家里的玩具来分一分。

另外，做练习题也是很有帮助的。

可以让孩子多做一些关于平均分的题目，加深对这个概念的理解和掌握。

但是要注意，不要让孩子做太多太难的题目，不然可能会让孩子感到厌烦和害怕。