幼儿园大班社会《合作》经典教案三

幼儿园大班社会教案《学会合作》（精选7篇）幼儿园大班社会教案《学会合作》篇1活动目标1.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1.视频：小电影《合作力量大》。

2.三个小推车，梅花桩若干。

3.每桌1张记录表，记号笔人手1支。

4.各种各样关于“合作和不合作”的图片。

活动过程(一)欣赏动画，感知合作1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!”2.看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量)3.你在电影里看到合作了吗?4.谁会合作?(蚂蚁、猫鼬)5.蚂蚁合作干什么?6.合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河。

7.巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)8.操作体验。

我们来试试看。

左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。

感觉怎样啊?9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!(二)讨论研究，了解合作1.幼儿讨论。

教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么?2.教师总结：合作就是两个或更多的人，一起努力做一件事情。

3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是。

4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。

5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

6.看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。

7.小结：在我们的生活中合作无处不在。

(三)深入思考，如何合作1.收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具)2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作?3.玩具不够时，怎样合作?4.矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作?(四)游戏感悟，探究方法合作统计动物乐园中小动物的数量。

幼儿园大班社会教案：《我们会合作》教学目标1.学生能够理解合作的概念，并在实际生活中体现出合作的意义；2.学生能够学会互相信任、分享和合作的精神；3.学生能够在小组合作中培养团队精神，提高团队协作能力；4.学生能够发现并解决团队中出现的问题，认识到合作的重要性教学依据国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》幼儿园社会教育的教育目标和要求：幼儿通过生活经验和社会交往，形成一定的社会体验和社会情感，逐步认识社会规律和规范，掌握基本的劳动技能，形成团体观念和合作精神。

教学内容和活动设计活动1：合作大比拼（20分钟）1.分为4个小组，每个小组有5名学生；2.活动开始前，班级教师在教室中间布置一个简单的障碍赛道；3.教师为每个小组指定一名小组长并分别为每个小组提供一件小小组任务，比如：协作穿越火坑、合力搭建城堡等；4.小组按照任务完成程度给予相应得分；5.活动结束后，班级教师统计每个小组的分数，宣布胜负情况。

训练重点：团队合作精神、相互信任和配合。

活动2：小蜜蜂采蜜（30分钟）1.班级教师指定每个小组采集蜂蜜的动作；2.指定一名学生做小蜜蜂的动作，其他学生模仿并随着教师的提示开始演练采集蜂蜜的动作；3.小组中的每个学生依次模仿小蜜蜂采集蜜的动作，每次完成后向小组其他成员传递，直至所有成员均完成一遍；4.小组全员在班级教师的指导下一起完成采集蜜的动作。

训练重点: 协同合作、完成动作、培养集体意识。

活动3：流动的大合奏（40分钟）1.活动开始前，班级教师为每个小组分配不同的乐器，并给出练习乐曲；2.在教师的指导下，每个小组先分别进行练习；3.当各小组准备妥当后，教师指挥各小组在同一节拍上开始演奏自己的乐器；4.（可选）教师引导学生演奏出整体和声，提高音乐合奏效果。

训练重点：协同合作、配合进度，培养学生的合奏能力。

教学评估1.以小组为单位，完成所有任务的时间；2.每个小组成员的个人情况评估，如是否能够积极配合团队完成任务。

大班社会《合作真快乐》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班社会教材第三章《我和小伙伴》，详细内容围绕“合作真快乐”主题展开，通过讲解合作的重要性，引导幼儿体验合作的乐趣，培养合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解合作的意义，认识到合作的重要性。

2. 培养幼儿在活动中主动寻求合作伙伴，积极与他人合作的能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际活动中学会合作，提高合作能力。

重点：让幼儿理解合作的意义，培养合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：合作游戏道具、图片、多媒体课件。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“二人三足”游戏，让幼儿在游戏中体验到合作的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）利用多媒体课件展示图片，讲解合作的意义，让幼儿理解合作的好处。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行合作游戏，如“搭积木”、“穿项链”等，培养幼儿的合作能力。

4. 合作分享（5分钟）邀请幼儿分享在合作过程中的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。

六、板书设计1. 合作的意义2. 合作的好处3. 合作的方法4. 合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家人合作完成一幅画作，主题为“家庭合作”。

答案：根据幼儿与家人的合作过程，完成画作。

2. 作业题目：讲述一个与合作伙伴成功解决问题的经历。

答案：幼儿讲述亲身经历，强调合作的重要性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次活动进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等场合积极与他人合作，将合作精神延伸到日常生活中。

同时，开展合作主题活动，让幼儿在实践中不断提高合作能力。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中合作意义的阐述。

3. 合作游戏的设置与指导。

4. 作业设计中与家人合作的画作及讲述合作经历。

5. 课后反思及拓展延伸的实施。

大班社会活动详案《我们会合作》一、活动目的：通过社会合作游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力，提高幼儿的沟通、协作和决策能力，增强幼儿的自主性、创造力和解决问题的能力。

二、活动时间：预计活动时间为一个学期，每周一次，每次活动时间为40分钟。

三、活动对象：大班幼儿（4-5岁）四、活动准备：1. 社会合作游戏：准备一系列适合大班幼儿的社会合作游戏，包括团队合作游戏、沟通合作游戏和角色扮演游戏等。

2. 活动场地：选择一个宽敞的活动场地，确保幼儿在活动中有足够的活动空间。

3. 奖励机制：根据幼儿的表现设立一些小奖励，鼓励幼儿参与积极配合活动。

五、活动过程：1. 第一周活动：a. 活动目标：培养幼儿的合作意识。

b. 活动内容：- 游戏1：幼儿分成小组，每个小组当中随机挑选一个小队长，小队长的任务是带领小组成员一起完成一个任务。

任务可以是拼图、搭建积木等。

- 游戏2：每个小组的小队长轮流扮演发令人，给小组成员下达指令，小组成员要按指令的要求迅速行动，例如站起来、跳一跳等。

c. 活动评估：观察幼儿在游戏中是否能够积极参与，是否能够按照指令行动。

2. 第二周活动：a. 活动目标：提高幼儿的沟通和协作能力。

b. 活动内容：- 游戏1：幼儿分成小组，每个小组站成一列，每个小组的第一个幼儿手里拿着一个球，要将球传给自己队伍里的最后一个幼儿，要求幼儿不能用手接球。

- 游戏2：幼儿在小组内进行角色扮演，每个幼儿扮演不同的角色，通过交流和合作完成一个小故事。

c. 活动评估：观察幼儿在游戏中是否能够有效地进行沟通和协作。

3. 第三周活动：a. 活动目标：培养幼儿的决策能力。

b. 活动内容：- 游戏1：给幼儿一个问题，让他们讨论并制定出解决问题的方案。

- 游戏2：给幼儿一个情境，要求他们通过合作来解决问题，例如，在规定的时间内搭建一个高塔、搬运一堆玩具等。

c. 活动评估：观察幼儿在游戏中是否能够提出自己的意见并为解决问题做出贡献。

大班社会《合作真快乐》微教案一、教学目标1.帮助学生理解合作的重要性，培养其合作意识和团队精神。

2.培养学生的交往能力，提高沟通协作能力。

3.通过合作活动，促进学生的情感交流和社交技能的发展。

二、教学准备1.音乐播放设备2.教室内足够的空间3.画纸、颜料等材料三、教学过程第一阶段：导入（5分钟）1.利用音乐播放器播放欢快的音乐，引导学生进入合作的氛围。

2.老师简单介绍合作的概念，引导学生讨论合作的重要性。

第二阶段：合作活动（15分钟）1.将学生分成小组，每组4-5人。

2.每组共同完成一幅大型画作，要求每位学生都参与其中，可以分工合作也可以共同完成。

3.鼓励学生在合作中积极交流、互相协助。

4.老师在一旁观察并引导学生遇到问题时如何解决。

第三阶段：反思（10分钟）1.每组学生展示他们的作品，分享合作的心得体会。

2.老师带领学生总结出成功的合作要素，如沟通、互助、团队精神等。

第四阶段：课堂延伸（5分钟）1.老师根据合作活动的情况，引入其他相关的主题，如友谊、团结等。

2.鼓励学生在日常生活中多加合作，体会合作的乐趣。

四、教学反思通过这堂课的教学，学生们更加意识到合作的重要性，懂得了团队合作的价值。

他们在合作过程中发现了困难、解决了问题，培养了团队精神和互助精神。

五、延伸活动1.老师可以组织学生开展更复杂的合作活动，如学校文化节的节目表演或社会实践活动。

2.鼓励学生在日常生活中多参与家庭活动，培养孩子们的家庭合作意识。

六、总结通过这堂《合作真快乐》的微教案，让学生在合作中感受到快乐，培养了他们的团队精神和社交技能，对于学生的全面发展具有积极的意义。

希望学生能在今后的学习和生活中继续注重合作，共同进步。

幼儿园大班社会教案《合作真快乐》幼儿园大班社会教案合作真快乐大班社会公开课教案合作真快乐【活动目标】1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

【活动准备】1.课件2.四只布袋，气球若干。

3.每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

【活动过程】自由组合，4个好朋友做为一组。

一、情境导入，感受合作引导幼儿观看视频，提问题引出合作。

蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。

）二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作(一)讨论、交流平日里有哪些事情余姚合作才能完成？二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量1.观看图片讨论，感知单独统计的困难(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？(2)你能自己统计出来吗？2.小组尝试合作统计(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。

(2)幼儿统计。

3.发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？(2)我们有什么办法不受干扰呢？让我们再来试一试。

4.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？(2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。

引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为_颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。

三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。

(一)让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，教师引导幼儿找朋友商量办法。

有关合作的大班社会活动教案5篇合作是一种重要的社会技能，在大班社会活动中发挥着关键的作用。

通过合作，孩子们可以学会与他人协作，分享资源和想法，并共同完成任务。

以下是五个关于合作的大班社会活动教案，旨在培养孩子们的合作能力。

第一篇：制作大型拼图目标：通过制作大型拼图，培养孩子们的合作意识和团队精神。

材料：一张大型海报纸、彩色铅笔或油画棒。

活动步骤：1. 将海报纸平铺在地板上，确保每个孩子都能够轻松到达。

2. 将海报纸分成相等的小块，让每个孩子负责填色。

3. 鼓励孩子们向对方提供帮助和建议，确保每个小块都能够无缝地拼接在一起。

4. 当所有的小块都完成后，将整个海报展示在墙上，让孩子们欣赏自己的成果并庆祝他们的合作。

第二篇：团队传球比赛目标：通过团队传球比赛，培养孩子们的合作技能和团队协作能力。

材料：多个小球，一些锥形障碍物。

活动步骤：1. 将孩子们分成几个小组，并为每个小组分配一套传球道具（一个小球和一些锥形障碍物）。

2. 在室内或室外设置一个传球队伍，要求每个小组在最短的时间内完成传球任务。

3. 鼓励孩子们彼此交流并互相帮助，确保他们能够顺利地将球传递到下一个队员那里。

4. 对最快完成任务的小组进行表彰，并向所有的小组表示赞赏。

第三篇：合作画画目标：通过合作画画，培养孩子们的团队合作和沟通能力。

材料：大型白纸、彩色铅笔或油画棒。

活动步骤：1. 将孩子们分成几个小组，并为每个小组提供一张大型白纸和一套彩色铅笔或油画棒。

2. 要求每个小组在规定的时间内创作一幅主题图画，例如夏天的风景、动物园的动物等。

3. 鼓励孩子们合作完成他们的作品，并在创作过程中互相交流和分享想法。

4. 最后，让每个小组向其他小组展示他们的作品，并互相赞赏和鼓励。

第四篇：搭建大型积木城市目标：通过搭建大型积木城市，培养孩子们的团队合作和空间认知能力。

材料：不同形状和大小的积木块。

活动步骤：1. 将孩子们分成几个小组，并为每个小组提供一些积木块。

大班社会游戏《合作真好》教案设计意图大班的幼儿大部分都已掌握简单的、基本的“合作”这种社会交往技能。

在日常生活中，幼儿一起游戏、一起完成值日生的工作、一起舞蹈等，他们在无意识中习得了合作的技能。

在特定的情景下，幼儿能根据日常生活经验对合作产生积极的反映，但这种反应是无意识的，他们并不知道这种行为就是合作，更不理解合作的真正内涵及其重要性。

于是，本活动把“合作”这一概念提出来，让幼儿知道什么是合作，知道合作是一种良好的社会品行，是人与人进行交往不可缺少的一项技能，并从活动中获得正确的概念，尽可能将其内化成自己的行为。

活动目标1.在游戏中获得友好合作带来的愉快情感，提高各做意识和能力。

2.初步感受合作的内涵，知道什么叫合作。

3.在讨论中了解友好合作的重要性和必要性。

活动准备PPT课件活动过程：一：开头动画导入，引出主题，鼓励幼儿用自己的话说说动画里面的故事。

师：看视频。

食蚁兽是一个吸蚂蚁的动物。

专门喜欢用它长长的鼻子去吃蚂蚁。

你们看到了食蚁兽长长的鼻子吸一只蚂蚁的时候，那只蚂蚁怎么样？蚂蚁给他吸掉了。

但是，蚂蚁组成了一支大球，堵住了堵住了食蚁兽的鼻子，让他不能呼吸。

看，蚂蚁虽小，但是他们很团结，堵住了食蚁兽的鼻子....小结：大家合作在一起很重要，一群人的力量比一个人力量要大，大家一起就能完成战胜更强大的事。

二：说说身边的合作师：孩子们，你们平时生活中有合作吗？比如说？合作在一起，解决一件事，合作一起去完成一件事？幼：比如：我在幼儿里搬桌子，我一个人搬不动，我叫好朋友一起，就搬的动的了。

1. （出示PPT图片）讨论：生活中的合作。

讨论合作是怎么样进行的？使幼儿知道合作是愉快的，唤起幼儿合作时的愉快体验。

师：我们应该怎样合作？（幼儿讨论）2. （观看小视频）引导幼儿进行合作的游戏。

三人一组，模仿视频，进行手拉手转圈的游戏。

师：看，这三位小朋友成功了。

（引导幼儿观察讨论学习，再次尝试）3.（出示PPT图片）观察讨论优秀的合作成功案例，并进行讨论。

幼儿园大班社会教案《快乐合作》
教学目标
1.培养幼儿的团队合作意识和习惯；
2.提高幼儿的沟通和交流能力；
3.培养幼儿的分享和关爱意识。

教学内容
活动一：小组合作
1.分组每组 5-6 名幼儿，给予每组一张图片，要求幼儿用自己的语言按照自己的想法描述图片的内容；
2.每组必须指定一个领导者，领导者需要指挥组内幼儿，组织幼儿完成任务；
3.幼儿完成图片描述后，再根据领导者指令，把图片打乱，幼儿需要合作把图片按照正确的顺序拼接在一起。

活动二：形似游戏
1.将幼儿分为 A 组和 B 组，A 组为收集者，B 组为观察者；
2.A 组分别拿到一些形状相同、大小不同的图形卡片，将卡片放进一个盒子里；
3.A 组需要在指定的时间内，把盒子里的卡片全部取出，B 组观察 A 组取卡片
的方式，最终统计 A 组的成功率。

活动三：专家队伍
1.教师将班级分成若干组，每组选出一个代表；
2.代表需要上台成为“专家”，其他幼儿则观察；
3.每位专家要背诵一段故事或歌词，背诵完后，其他组的幼儿可以提问、评论和点评。

教学方法
1.小组合作：小组合作是本次教学活动的核心，可以培养幼儿的团队协作能力和合作习惯；
2.游戏形式：以游戏的形式让幼儿体验合作的快乐，从而潜移默化地培养幼儿的团队意识和协作能力；
3.分组竞赛：通过分组竞赛的方式，激发幼儿的胜负意识，为幼儿奖励，对幼儿的表现进行点评，从而激励幼儿继续努力。

教学评价
通过运用本次教学活动的这些方法，可以使幼儿通过合作及竞赛形式，锻炼团队精神，提高沟通和交流能力，进一步培养其良好的品德和习惯，有助于广大幼儿的健康成长和全面发展，也有助于提升儿童幼儿园教育质量。

幼儿园大班社会活动教案《合作真快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《合作真快乐》章节，主要内容包括：理解合作的意义，培养合作意识；通过实践体验，掌握合作的方法和技巧；培养团队精神，增进同伴间的友谊。

二、教学目标1. 让幼儿理解合作的重要性，知道在日常生活中要善于与人合作。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿与他人合作的能力。

3. 培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中，掌握合作的方法和技巧。

重点：培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿体会到合作带来的快乐。

四、教具与学具准备教具：合作游戏道具（如：拔河绳、接力棒等）、图片、故事书。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“拔河比赛”，让幼儿在游戏中体会到合作的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）讲解合作的意义，通过图片和故事书展示合作的方法和技巧。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“接力画画”活动，让幼儿在实践操作中学会合作。

5. 情景再现（10分钟）组织幼儿进行“合作拼图”游戏，巩固合作意识和团队精神。

六、板书设计1. 合作的意义2. 合作的方法和技巧3. 合作的好处七、作业设计1. 作业题目：与家人一起完成一幅合作的画作。

答案：作品主题鲜明，体现合作精神，画面和谐。

2. 作业题目：讲述一个与同伴合作的故事。

答案：故事内容真实，富有情感，表达出合作的重要性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：开展家庭合作活动，让幼儿在家庭中体验合作，培养合作意识。

3. 课后跟进：关注幼儿在日常生活中合作行为的表现，及时表扬和指导。

4. 下次课程预告：让幼儿学会分享，培养关爱他人的品质。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际操作中，掌握合作的方法和技巧。

3. 作业设计：与家人一起完成一幅合作的画作和讲述一个与同伴合作的故事。

《幼儿园大班社会详案教案《合作力量大》含反思.docx》教案第一章：教学目标一、知识目标：1. 理解合作的概念，知道合作是一种共同努力的方式。

2. 学会在团队中与他人合作，共同完成任务。

二、技能目标：1. 培养幼儿的团队合作意识，提高团队合作能力。

2. 培养幼儿的沟通能力，学会倾听和尊重他人的意见。

三、情感目标：1. 培养幼儿对合作的兴趣，体验合作带来的成就感。

2. 培养幼儿积极向上的团队合作精神，增强自信心。

教案第二章：教学内容一、主题：合作力量大1. 讲解合作的概念，让幼儿理解合作的重要性。

2. 通过故事、实例等让幼儿了解合作的力量，感受合作带来的成果。

二、活动：团队合作游戏1. 设计团队合作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣和力量。

2. 引导幼儿在游戏中学会沟通、协调、合作，完成任务。

教案第三章：教学过程一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的团队活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿热身。

2. 引导幼儿感受团队合作带来的快乐。

二、主题活动（10分钟）1. 讲解合作的概念，让幼儿理解合作的重要性。

2. 通过故事、实例等让幼儿了解合作的力量，感受合作带来的成果。

三、实践环节（10分钟）1. 设计团队合作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣和力量。

2. 引导幼儿在游戏中学会沟通、协调、合作，完成任务。

1. 组织幼儿分享在活动中的感受和收获。

2. 引导幼儿认识到合作的力量大，培养团队合作意识。

教案第四章：教学方法1. 讲解法：讲解合作的概念，让幼儿理解合作的重要性。

2. 实例法：通过故事、实例等让幼儿了解合作的力量，感受合作带来的成果。

3. 游戏法：设计团队合作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣和力量。

教案第五章：教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对合作的理解和掌握程度。

2. 收集幼儿在活动中的表现，如沟通、协调、合作等，进行评价。

3. 综合评价幼儿在活动中的知识、技能、情感目标达成情况。

幼儿园大班社会教案《学会合作》一、教学目标1.培养幼儿的合作精神，提高其团队合作能力；2.了解合作的重要性，学习如何与他人合作；3.能够为合作的目标而做出牺牲。

二、教学内容1.合作的概念；2.合作的重要性；3.合作的过程；4.学习如何与别人合作。

三、教学步骤第一步：导入教师用简单的语言向幼儿介绍今天的主题是“学会合作”，让幼儿知道为什么要学习合作，引起学生的兴趣。

第二步：概念讲解通过图片、故事等方式，向幼儿介绍“合作”这个概念，让幼儿对合作有一个大致的了解。

第三步：理解合作的重要性通过讲解和互动，让幼儿理解合作的重要性，明确合作的目的和意义。

第四步：合作的过程1.教师组织幼儿分为小组；2.小组内进行游戏、讨论等活动，让幼儿互相合作完成任务；3.教师引导幼儿分享自己的合作经验，让幼儿从中学习合作的过程。

第五步：学习如何与别人合作1.教师鼓励幼儿找到一个伙伴，一起完成任务；2.教师引导幼儿交流并互动，来增进彼此的了解和信任；3.教师指导幼儿如何倾听对方的想法和意见，并以妥协的方式解决矛盾。

第六步：总结1.教师带领幼儿回顾本次学习合作的经验；2.教师让幼儿总结各自的学习心得。

四、教学重点和难点教学重点1.知道什么是合作；2.理解为什么要合作；3.学会如何与人合作。

教学难点如何将幼儿爱竞争的个性转化为爱合作的精神。

五、教学方法和手段教学方法1.探究式学习法；2.合作学习法；3.讨论式学习法。

教学手段1.图片；2.故事；3.视频；4.游戏。

六、教学评价与反思本次社会教学中，通过游戏、活动等多种形式，让幼儿了解到合作的重要性，学会了如何与别人合作。

同时，也锻炼了幼儿的团队合作能力和交际能力。

但是同时，教学时也发现幼儿在合作中存在个性化的因素，在合作中需要摆脱一些不良的情感和态度，以达到更好的合作效果。

通过这次教学，我认为在授课过程中，应该更加注重个性化的因素，针对不同性格的幼儿给予不同的引导和建议，以此提高教学效果。

幼儿园大班是孩子成长中最重要的阶段之一，这个阶段是孩子开始进入学前教育殿堂，逐渐学习社会生活规则和开始有自己的社交能力。

社会生活是充满合作的，在大班社会课中，教师应该引导孩子学习合作，发展孩子的团队合作能力，让孩子们在社交中更好地成长。

本文就为大班社会教师准备了一份《合作》经典教案，旨在帮助孩子们探究身边的合作事例，从中提炼出合作的精髓，营造出和谐的团队氛围。

一、教材：《合作》二、教学目标：1. 能够理解合作的概念，了解合作的重要性；2. 能够发现身边的合作案例，分析合作的好处和难处；3. 能够团队合作，完成小组任务，培养合作精神和合作能力。

三、教学准备：1. 《合作》教材1本；2. 合作案例图片或视频；3. 小组任务学习材料和任务卡片。

四、教学过程：1. 导入新知教师用一些简单的例子为孩子们讲解什么是合作，以及合作的重要性。

比如在游戏时，大家需要齐心协力才能获胜；在日常生活中，家长和孩子也需要相互合作才能完成家务活。

2. 案例探究教师将一些身边常见的合作案例呈现给孩子们，比如团队飞行，足球比赛等等。

让孩子们观看这些合作案例的图片或视频，并带领孩子们一起探究这些案例，学习如何合作共同完成目标。

3. 讨论让孩子们自由讨论这些合作案例，从中总结出合作的好处和难处。

而且要求孩子们积极表达自己的观点，从而激发出孩子们的团队精神和创新能力。

4. 团队任务将孩子们分成若干个小组，每个小组选择一项任务，如搭建高塔、完成拼图或其他团队合作任务，并在规定时间内完成任务。

教师可以在搜集任务清单时候，选择任务的难度和对孩子们所需的技能，确保每个小组都受到适当的挑战。

五、总结：本次社会课教学中，孩子们通过案例探究和团队任务的学习，了解了合作的概念和重要性，并理解了合作在日常生活中的意义。

同时，孩子们也培养了团队合作的能力，提高了孩子们的集体意识和自信心，激发了孩子们的创新能力和学习热情。

希望每一位大班社会老师，都能够利用这份《合作》经典教案，为孩子们提供最好的学习体验和成长空间，帮助孩子们更好地迎接未来。

幼儿园大班社会活动教案《我们会合作》第一章：活动目标1.1 了解合作的意义，知道合作的重要性。

1.2 培养幼儿积极主动参与合作活动的意识。

1.3 提高幼儿与他人沟通、协调、解决问题的能力。

1.4 培养幼儿团队精神，增强集体荣誉感。

第二章：活动准备2.1 教学材料：卡片、图片、故事书、合作游戏道具等。

2.2 教学环境：安静、舒适、安全的活动室。

2.3 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。

第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）3.1.1 教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿思考合作的意义。

3.1.2 通过一个简短的合作游戏，让幼儿体验合作的重要性。

3.2 主体部分（10分钟）3.2.1 教师讲述一个关于合作的故事，引导幼儿讨论故事中的合作行为。

3.2.2 结合卡片、图片等教学材料，让幼儿认识各种合作场景。

3.2.3 组织幼儿进行角色扮演，模拟合作情境，培养幼儿的合作能力。

3.3 实践部分（5分钟）3.3.1 教师提出一个合作任务，引导幼儿分组完成。

3.3.2 幼儿在合作过程中，教师巡回指导，引导幼儿解决合作中遇到的问题。

3.3.3 各组展示合作成果，教师点评并给予鼓励。

第四章：活动总结4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

4.2 教师总结本次活动的重点，强调合作的重要性。

4.3 鼓励幼儿在日常生活和学习中积极尝试合作，体验合作带来的乐趣。

第五章：活动延伸5.1 家庭作业：请家长观察幼儿在家庭中的合作行为，记录并反馈给教师。

5.2 课后活动：组织一次以合作为主题的主题班会，让幼儿进一步体验合作的重要性。

5.3 教学反思：教师针对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动做好准备。

第六章：教学评价6.1 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对合作概念的理解和运用。

6.2 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中合作行为的改变。

6.3 通过课后活动的参与情况，评估幼儿对合作重要性的进一步理解。

年幼儿园大班社会教案《合作真愉快》
一、教学目标
1.能够明白合作的重要性，培养合作精神。

2.能够团结合作，培养团队合作意识。

3.能够通过合作学会分享，培养分享的乐趣。

二、教学内容
1.合作的定义和意义；
2.合作的方式和技巧；
3.合作的乐趣和价值。

三、教学准备
1.教案《合作真愉快》；
2.课堂展示物品；
3.游戏道具。

四、教学过程
1.导入：
–通过故事、视频等方式引入合作的主题，激发学生兴趣。

2.学习：
1.讲解合作的定义和重要性。

2.利用游戏等活动让学生体会合作的乐趣。

3.练习：
1.分组开展活动，让学生在合作中学习。

2.指导学生一起完成一项任务，培养团队合作精神。

4.总结：
–回顾学习内容，总结合作的经验和感悟。

五、师生互动
1.教师角色：
–激发学生兴趣，引导学生思考，促进学生合作。

2.学生角色：
–参与课堂活动，与同伴合作互助。

六、教学评价
1.自我评价：
–回顾课堂教学效果，总结教学经验。

2.学生评价：
–收集学生对合作活动的感受和体会。

七、延伸活动
1.每日团队合作任务；
2.学生自主组织合作活动。

八、教学反思
•回顾学生学习情况，反思教学方法，做好下节课准备。

通过《合作真愉快》这个教案，希望可以培养年幼儿园大班学生的合作精神，让他们在合作中学会分享、学会团结、学会乐于助人，为他们未来的成长打下良好基础。

幼儿园大班社会《合作》教案（集合13篇）幼儿园大班社会《合作》教案(集合13篇)幼儿园大班社会《合作》教案1活动设计思路：生活在集体当中的每个成员,我们都会常常为了完成某项共同的工作或任务,与他人合作.然而,如何与他人合作,怎样才能使共同的工作完成得更好,这种能力不是每个人都具备的,对于六、七岁的幼儿来说更是如此.在工作中教师发现：幼儿在各种活动中,在遇到了困难的时候,不懂得与别人合作,更不知道如何去与他人合作。

因此,设计以"快乐合作"为教学活动内容, 让幼儿联系自己的实际生活,谈谈在生活、学习中是怎样与人合作的。

为了进一步培养孩子们的合作意识,再一次体验合作情感,在本活动中教师又设计了"同心鞋"这个游戏，通过游戏,更加印证了:合作才有力量!希望通过这个活动,使幼儿初步懂得什么是合作,并且认识到:有些事情光靠个人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼儿初步感受到合作的重要性.活动目标：1、通过游戏活动，使幼儿理解“合作”的意义。

2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作游戏的乐趣。

活动准备：场景设置、同心鞋、相关图片若干。

活动过程：一、情景导入设置场景：活动室有许多“阳光小屋”的家具，请幼儿搬移。

教师提问：1、刚才你们是怎样整理家具的?2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗?为什么?教师小结：有许多事情光靠一个人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是――合作。

二、幼儿游戏，体验合作1、小朋友都希望与别人合作，我们一起来做一个“同心鞋”的游戏。

(每两名幼儿自由编为一组。

)2、幼儿初步尝试，教师巡视教师提问：1、“同心鞋”的游戏需要几个人一起走?2、两个人一起走和自己走有什么不同?3、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困难?3、教师设疑：穿上““同心鞋”走路，两个人怎样合作才能够成功?幼儿带着问题，再次尝试游戏。

教师提问：1、这一次，你们成功了吗?是怎么走的?引导幼儿讨论：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。

幼儿园大班社会活动教案《合作真快乐》含反思《大班社会活动教案《合作真快乐》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。

2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。

活动过程：一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。

组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。

教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。

<快思老师.教案网出处>我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。

二、玩游戏，学习分工和协商。

1.抬花轿游戏让幼儿观察示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。

将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好?为什么?教师小结：游戏前，需要大家互相协商，做好分工，商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏。

幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏。

2.蜘蛛爬游戏这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。

游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。

途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。

幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。

游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快?幼儿继续游戏。

教师和幼儿一起小结：游戏开始时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作成功。

三、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。