小学三年级数学《捐书活动》说课稿

北师大版数学三年级上册第三单元《捐书活动》说课稿一. 教材分析北师大版数学三年级上册第三单元《捐书活动》是人教版小学数学三年级上册的一篇重要教材。

本节课的主要内容是让学生通过实际操作，体验捐书活动的过程，感受数学在生活中的应用，培养学生的数学实践能力和合作精神。

教材中通过丰富的情境图片和生动的语言描述，引导学生理解和掌握捐书活动的相关知识，同时，教材还注重培养学生的估算能力和解决问题的能力。

二. 学情分析在进入三年级上册之前，学生已经学习过一些基本的数学知识，如加减法、乘除法等。

他们对数学有一定的认识，但还不太熟悉生活中的实际问题。

此外，学生的思维方式还处于具体形象思维阶段，需要通过实际操作和直观的图片来帮助他们理解和掌握知识。

三. 说教学目标根据新课程标准，本节课的教学目标为：1. 让学生理解捐书活动的相关知识，知道捐书活动的重要性和意义；2. 通过实际操作，培养学生的估算能力和解决问题的能力；3. 培养学生的合作精神和数学实践能力。

四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解和掌握捐书活动的过程和规则，以及如何运用数学知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1. 情境教学法：通过展示捐书活动的图片和视频，让学生身临其境地感受捐书活动的过程；2. 小组合作学习：让学生在小组内共同探讨和解决问题，培养他们的合作精神；3. 实际操作：让学生亲自动手进行捐书活动，提高他们的实践能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示捐书活动的图片和视频，引导学生关注捐书活动，激发他们的学习兴趣。

2.探究：让学生阅读教材，理解捐书活动的规则和过程，然后进行小组讨论，分享自己的理解和发现。

3.实践：让学生分组进行捐书活动，亲自动手操作，体验捐书的过程，同时，要求他们运用数学知识解决实际问题，如估算捐书的数量、计算捐书的总重量等。

4.总结：让学生在小组内总结自己在捐书活动中的收获和感受，分享自己的解决问题的方法和策略。

第三单元第1课时《捐书活动》（说课稿）-三年级上册数学北师大版一、教学背景本次教学内容是三年级上册数学北师大版第三单元第1课时《捐书活动》。

在落实素质教育的基础上，通过教学活动培养学生的思维能力，提升学生的阅读能力，增加学生的国家意识和社会责任感。

二、教学目标1.知识目标：掌握数数的方法，了解数字大小的比较。

2.能力目标：通过活动培养学生的社会责任感，提高学生的阅读能力，培养学生的团队合作精神，发展学生的语言表达能力。

3.情感目标：培养学生的捐献精神，增强学生的民族自信心和爱国热情。

三、教学重点与难点重点1.学生了解捐书的意义和捐书的方式。

2.培养学生团队合作精神的重要性。

3.增强学生捐献精神和社会责任感。

难点如何激发学生的捐献精神和社会责任感，从而让他们产生自发性的捐助行为。

四、教学内容与过程内容本节课通过讲述故事的方式，让学生了解到捐书的意义和方式，并组织学生进行捐书活动，发扬团队合作精神和社会责任感。

过程1.通过活动，让学生了解捐书是什么，为什么要捐书，该如何捐书。

2.组织学生进行捐书活动，将捐赠的图书分类并统计数量。

3.学生集中讨论，制定捐书计划，拟定捐赠目标和捐赠计划，强化团队合作精神。

4.组织学生进行图书包装和打包，培养学生的动手能力和实践能力。

5.指导学生运用数学计算，将捐赠目标和数量进行比较，加深对数字大小比较的理解。

6.让学生分享捐赠的感受，培养学生的自信心和自豪感。

五、教学方法本次教学采用了情境教学法、交互式教学法、讨论式教学法、小组合作学习法等多种教学方法，通过模拟现实中的捐书活动，让学生在实践中感受到捐献的快乐和满足。

六、教学评价通过教学活动，让学生了解到捐书的意义、方式和流程，培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高学生的语言表达能力和阅读能力，并发展学生的个人品质。

学生的捐献精神和社会责任感得到了进一步的增强，整个学习过程充满了欢声笑语和感人的瞬间，教学效果十分显著。

北师大版数学三年级上册《捐书活动》说课稿1一. 教材分析《捐书活动》这一节内容是北师大版数学三年级上册的一部分。

在这一节中，学生将通过实际的捐书活动来学习数学知识。

教材通过捐书活动的形式，让学生了解到数量的计算和比较，以及数据整理和分类的方法。

教材还引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的数学计算和比较。

他们对数量的感知和理解也有一定的基础。

然而，学生对于实际问题的解决能力还有待提高，对于数据整理和分类的方法可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，根据学生的实际情况进行教学设计和调整。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过捐书活动，理解和掌握数量的计算和比较方法，以及数据整理和分类的方法。

2.过程与方法：学生能够通过实际操作，培养观察、思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够积极参与捐书活动，体验到数学与实际生活的联系，培养对数学的兴趣和积极性。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握数量的计算和比较方法，以及数据整理和分类的方法。

2.难点：学生能够运用数学知识解决实际问题，培养观察、思考和解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、实践法、讨论法等多种教学方法。

通过讲解捐书活动的背景和目的，引导学生了解和掌握数学知识。

通过实际操作，让学生亲身参与捐书活动，培养学生的观察和思考能力。

通过小组讨论，让学生交流和分享自己的经验和方法，培养学生的合作和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入：通过引入捐书活动的背景和目的，激发学生的兴趣和积极性。

2.讲解：讲解捐书活动的具体内容和步骤，引导学生了解和掌握数量的计算和比较方法，以及数据整理和分类的方法。

3.实践：学生分组进行捐书活动，实际操作并记录数据。

4.讨论：学生小组讨论，分享自己的经验和方法，交流和解决问题。

北师大版三年级上册数学说课稿-第3单元第1课时捐书活动一、教学目标1.知识目标：学生能够根据已知数据进行简单的数码运算，如加、减、乘等运算，运用所学的数学知识，解决实际问题。

2.能力目标：培养学生的数学思维能力和创新精神，提高学生的计算和解决问题的能力。

3.情感目标：通过捐书活动，让学生认识到无论是学习还是生活，都需要关爱他人，学会分享。

二、教学重难点1.教学重点：1）借助数字木棒，能够快速理解和完成简单的数码运算。

2）通过实际问题，培养学生学会分析和解决问题的能力。

2.教学难点：如何让学生在实际问题中运用所学的数学知识，解决问题。

三、教学过程1.课前导入通过“小学生感恩父母”视频，向学生们展示一个感恩的故事，让学生了解到，无论是学习还是生活，我们都需要关爱他人，学会分享。

2.自主学习根据教材内容，让学生自主学习数码运算的基本知识，并运用数字木棒在班内进行练习。

其中，需要重点强调加减法的运算规则。

3.合作探究在班内组织“加减竞赛”，让学生在同学之间进行互动，以此来强化加减法的运算能力。

4.巩固提高通过“捐书活动”来培养学生分析和解决问题的能力。

老师会向学生提出这样一个问题：如果我们有100本书，每本书需要捐赠3元钱，请问我们最终能够筹集多少钱？这个问题直接让学生运用所学的数码运算知识进行计算。

在计算过程中，老师会引导学生们用心去思考和分析，提高他们解决问题的能力。

5.课后总结老师针对学生在本节课所表现出的问题，进行总结和分析。

并鼓励学生，把数学知识与实际问题相结合，进行创新。

四、教学心得这是我第一次在北师大版三年级上册数学课程上，选用捐书活动的实例来帮助学生用心思考和分析数学问题。

通过本节课的教学，我发现，学生在进行实际问题解决的过程中，有很多拘泥于计算的小细节。

但当他们感受到捐书活动的情感力量后，他们真正意识到了数学知识的魅力和实用性。

这个过程中，数码木棒是一种非常好的辅助工具。

它能让学生针对每一个数字进行特定的操作，在不易出错的情况下完成运算。

捐书活动说课稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要说课的内容是“捐书活动”。

在这堂说课中，我将向大家介绍一项特别有意义的活动——“捐书活动”。

通过这项活动，我们可以把闲置在家的书籍捐献给需要帮助的人，为他们送去温暖和关爱。

一、活动背景随着社会的发展，书籍已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

但是，在日常生活中，我们经常会遇到一些闲置的书籍，这些书籍如果能够得到合理的利用，将会给更多的人带来帮助。

因此，我们提出了“捐书活动”的想法，希望通过这个活动，将我们不需要的书籍捐献出来，传递知识、温暖和关爱。

二、活动目标本次活动的目标是通过捐书这一形式，传递知识、温暖和关爱。

我们希望通过这个活动，让更多的人了解捐书的意义和价值，培养自己的社会责任感和公益意识。

同时，我们也希望通过捐献的书籍，为那些需要帮助的人提供精神上的支持，让他们感受到社会的温暖和关爱。

三、活动计划1.宣传推广为了让更多的人了解这次活动，我们需要做好宣传推广工作。

我们可以通过学校宣传栏、校园广播、学生群等方式进行宣传。

我们也可以通过发布广告在附近的社区和商业区，让更多的人了解这次活动。

同时，我们还会通过社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的人参与。

2.收集书籍收集书籍是这次活动的重要环节之一。

我们将在学校设置捐书箱和临时收集点，方便同学们捐赠书籍。

同时，我们也会在社交媒体上发布详细的书单和捐赠方式，让更多的人了解如何捐赠书籍。

为了保证书籍的质量和适用性，我们会对所有的书籍进行筛选和分类。

3.运输和配送捐赠的书籍需要被运输到指定的地点才能发挥作用。

我们将与当地的物流公司合作，将收集到的书籍运输到需要的学校或机构。

为了保证运输的效率和安全性，我们会选择经验丰富的物流公司进行合作，并全程跟踪运输情况。

4.捐赠仪式为了保证活动的圆满成功，我们还会举行一次捐赠仪式。

在仪式上，我们会邀请学校领导、捐赠者、物流公司的代表等出席。

在仪式上，我们会向捐赠者颁发证书和感谢信，并会向大家介绍这些书籍将会被送到哪些地方，让更多的人了解这个活动的意义和价值。

北师大版数学三年级上册《捐书活动》说课稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享的是北师大版数学三年级上册《捐书活动》这一课的说课稿。

在这堂课中，我们将通过情景模拟、合作探究和实践应用等多种方式，带领学生们一起探讨并解决捐书活动中出现的数学问题。

一、教学目标1.知识技能目标：通过捐书活动的情景，进一步理解乘法的意义，学会用加、减、乘法运算解决实际问题。

2.过程性目标：通过小组合作、交流，培养学生们的协作精神和自主探究的能力。

3.情感态度目标：体验用数学知识解决实际问题的乐趣，感受数学与生活的密切联系。

二、教学内容及重点难点1.教学内容：以捐书活动为情景背景，通过运用加、减、乘法运算等数学知识解决实际问题。

2.重点：培养学生们运用数学知识解决实际问题的能力。

3.难点：正确理解题意，从不同角度发现数学问题，并能用加、减、乘法运算解决这些问题。

三、教学方法与手段1.教学方法：情景模拟法、合作学习法、自主探究法。

2.教学手段：PPT课件、学案导学。

四、教学步骤1.导入新课（5分钟）•通过PPT展示一些书籍的图片，引导学生们回忆起自己与书籍的故事，激发学生们的学习兴趣。

•提出“如果我们要把这些书捐给贫困地区的孩子，我们应该怎么分配呢？”的问题，引导学生们进入新课的学习。

2.学习新课（30分钟）•分组合作，自主探究。

要求学生们以小组为单位，根据学案上的问题情境，进行讨论和探究，尝试用加、减、乘法运算解决实际问题。

•汇报交流，引导点拨。

让各小组选派代表汇报合作探究的结果，鼓励学生们发表自己的见解，互相补充，共同提高。

同时，教师进行适时点拨和引导，确保学生们对问题的理解和解决方法正确、合理。

•小结评价，深化认识。

在学生们充分交流的基础上，进行简单的小结评价，肯定学生们在合作探究过程中的积极表现和优秀成果，同时进一步深化学生们对数学知识的理解。

3.巩固练习（10分钟）•出示与捐书活动相关的练习题，让学生们独立解决并展示自己的解题思路和方法。

捐书活动说课稿1. 活动背景在数字化时代，人们越来越依赖电子设备阅读图书，实体书的销售量逐渐下降，另外一些人也因为种种原因而捐赠自己已经读完的书籍。

因此，我们决定开展一项“捐书活动”，以一种积极的方式鼓励大家继续阅读实体书，同时也可以为需要帮助的人提供帮助，帮助他们获得更好的教育资源。

2. 活动目的本次捐书活动旨在促进阅读习惯的养成，培养阅读兴趣，为有志于读书却无法购买书籍的人士提供帮助，营造以读书为主的文化氛围，弘扬书香文化传统。

3. 活动流程3.1 活动前期准备通过宣传渠道向社会发出捐赠图书的号召，号召更多的人来参与到捐书活动中。

准备相关的活动物资，包括书架和图书宣传材料。

3.2 活动现场流程1.参与人员将捐赠的图书放置在指定的书架上。

2.专门工作人员分类整理图书，对所捐赠图书做好相关的清点和登记工作。

3.在专人帮助下，参与者可以自行选择图书并免费带走，同时也可以为需要帮助的人士代为捐赠。

3.3 活动后期宣传通过晒出活动现场的照片和相关的捐赠事例等方式，向社会宣传本次捐书活动，助力后续的同类活动顺利进行。

4. 活动意义本次捐书活动，一方面是促进阅读兴趣的养成，挖掘出人们珍藏在家的实体书籍资源，并将其分享出去。

另一方面，针对需要的人士，积极寻找想要阅读却无法购书的人群，助力他们获得更好的教育资源，推进社会公平。

最重要的是，在这个过程中，活动可以增加社会的凝聚力，鼓励公益精神的传递，加快了社会文化建设的步伐，沉淀了文化的脉络。

5. 活动预期效果本次捐书活动预计可以收集一万册以上的书籍，把这些书籍免费分享给需要的人士，并通过各种渠道积极宣传传播捐书的理念。

此外，这样的活动越来越多，也让更多的人意识到书的重要性，伴随着实体书阅读的增加，大家自然也会培养起更多个人气质上链的素质，积淀更大的精神内涵，更加快乐地生活在这个世界中。

6. 总结本次捐书活动是一场融合了公益和商业的社会实践活动，既对图书进行了有效回流，节约了资源，又为有需求人士提供了帮助。

北师大版数学三年级上册第三单元《捐书活动》说课稿一. 教材分析《捐书活动》这一节内容是北师大版数学三年级上册第三单元的一部分。

本节课主要围绕捐书活动这一主题，让学生通过实际操作，感受和理解千克（公斤）这一质量单位。

教材通过生动的图片和实际情境，引导学生了解捐书活动的意义，培养学生的爱心和奉献精神。

同时，通过捐书活动的开展，让学生在实际操作中认识千克（公斤）这一质量单位，感受数学与生活的紧密联系。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本数学知识，他们对质量单位有一定的了解，但可能对千克（公斤）这一质量单位的概念理解和运用还不够熟练。

此外，学生在之前的学习中已经接触过一些实际操作的活动，他们对此类活动充满兴趣，能够积极参与。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过捐书活动，认识千克（公斤）这一质量单位，并能运用千克（公斤）进行简单的质量计算。

2.过程与方法目标：学生在捐书活动的过程中，培养观察、思考、合作的能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生通过参与捐书活动，培养爱心和奉献精神，感受数学与生活的紧密联系。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识千克（公斤）这一质量单位，并能运用千克（公斤）进行简单的质量计算。

2.教学难点：学生对千克（公斤）这一质量单位的理解和运用，以及捐书活动中涉及的实际问题的解决。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组合作学习和实践操作法相结合的教学方法。

通过生动的情境导入，激发学生的学习兴趣；利用小组合作学习，培养学生的合作能力；通过实践操作，让学生在实际活动中理解和掌握质量单位的概念。

六. 说教学过程1.情境导入（5分钟）：教师通过展示捐书活动的图片，引导学生了解捐书活动的意义，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课（15分钟）：教师引导学生观察捐书活动中的实际问题，如书的质量、人数等，引入千克（公斤）这一质量单位。

通过实际操作，让学生认识千克（公斤）并学会运用。

捐书活动说课稿尊敬的各位同事，大家好！今天，我要向大家介绍一课，它既不是语文，也不是数学，而是一个充满爱心的活动——捐书活动。

这个活动旨在帮助贫困地区的孩子们解决阅读问题，让他们能够通过阅读开阔视野，提高学习成绩。

在此，我将从背景、活动目的、实施方案、效果评估等方面进行阐述。

一、背景在我们的社会中，仍然有很多贫困地区的孩子们因为家庭经济困难，无法拥有足够的书籍，导致他们在阅读方面存在很大的局限性。

这不仅影响了他们的学习成绩，还限制了他们的视野和知识面。

因此，我们决定发起这个捐书活动，为贫困地区的孩子们提供帮助。

二、活动目的本次活动的目的是通过捐书的形式，为贫困地区的孩子们提供阅读材料，帮助他们解决阅读问题，提高学习成绩。

同时，我们也希望通过这个活动，增强社会对贫困地区孩子们的关注和关心，促进社会的和谐发展。

三、实施方案1.筹备阶段在筹备阶段，我们将通过各种渠道宣传捐书活动的意义和目的，号召大家积极参与到这个活动中来。

同时，我们还将设立捐书箱和捐书点，方便大家捐赠书籍。

此外，我们还将对捐赠的书籍进行筛选和分类，确保每一本书都能发挥出最大的价值。

2.执行阶段在执行阶段，我们将组织志愿者前往贫困地区，将捐赠的书籍送到孩子们手中。

同时，我们还将开展一系列的阅读推广活动，如读书分享会、阅读讲座等，帮助孩子们更好地理解和掌握知识。

3.总结阶段在总结阶段，我们将对活动进行全面的评估和总结，梳理活动过程中的经验和教训，为今后的活动提供参考。

同时，我们还将对参与活动的个人和团体进行表彰和感谢，感谢他们的付出和支持。

四、效果评估通过本次捐书活动，我们成功地帮助了贫困地区的孩子们解决阅读问题，让他们能够通过阅读开阔视野，提高学习成绩。

同时，我们也增强了社会对贫困地区孩子们的关注和关心，促进了社会的和谐发展。

具体来说，我们实现了以下效果：1.捐赠的书籍数量超过1万册，涵盖了文学、科普、历史等多个领域，为孩子们提供了丰富的阅读材料。

北师大版数学三年级上册《捐书活动》说课稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要说课的内容是北师大版数学三年级上册《捐书活动》。

在这节课中，我们将通过实际问题来学习如何计算整数乘法，并运用所学知识解决生活实际问题。

一、教学内容与目标本节课的主要内容是学习如何计算整数乘法，以及如何运用整数乘法解决生活实际问题。

通过本节课的学习，学生将：1.了解整数乘法的意义和基本计算方法；2.能够正确进行整数乘法的计算；3.能够运用整数乘法解决生活中的实际问题。

二、教学方法与手段在本节课中，我将采用以下教学方法和手段：1.通过实例引入，帮助学生理解整数乘法的意义；2.通过探究活动，引导学生总结整数乘法的计算方法；3.通过小组合作，让学生在互相帮助、互相学习的氛围中掌握整数乘法的计算方法；4.通过练习和拓展训练，帮助学生巩固所学知识，提高运用整数乘法解决生活实际问题的能力。

三、教学过程1.实例引入，建立概念通过问题导入的方式，让学生了解整数乘法的实际意义。

例如：学校要举办捐书活动，每个班级都要捐赠一定数量的书籍。

如果一个班级捐赠5本书，那么5个班级一共捐赠多少本书呢？通过这个问题，让学生了解整数乘法的实际应用。

2.探究活动，总结方法通过探究活动，引导学生总结整数乘法的计算方法。

例如：让学生用小棒摆出“5个3”的图形，并计算总共有多少个小棒。

让学生了解“×”符号的意义，并通过合作探究总结整数乘法的计算方法。

3.小组合作，巩固提高通过小组合作的方式，让学生在互相帮助、互相学习的氛围中掌握整数乘法的计算方法。

例如：让学生以小组为单位完成练习题，如：10×4、7×3、9×2等，并让小组代表展示计算过程和结果。

同时，教师进行巡视指导，及时发现学生的错误并纠正。

4.联系实际，拓展训练通过练习和拓展训练，帮助学生巩固所学知识，提高运用整数乘法解决生活实际问题的能力。

例如：让学生解决以下问题：学校有5个班级，每个班级有3个卫生角，每个卫生角需要2盆花装饰，那么学校一共需要多少盆花？通过这个问题，让学生运用整数乘法解决生活中的实际问题。

三年级上册数学说课稿《3.1 捐书活动（2）-》-北师大版一. 教材分析北师大版三年级上册数学《捐书活动（2）》这一节课，是在学生已经学习了长度单位、面积单位等基础知识之后进行的一节课。

本节课主要让学生通过捐书活动的实际操作，进一步理解和掌握长度单位和面积单位的概念及运用，提高学生的实际操作能力，培养学生的合作意识和团队精神。

二. 学情分析根据对三年级学生的了解，他们已经具备了一定的长度单位和面积单位的知识，但在实际操作中可能会存在一些问题。

此外，学生的合作意识和团队精神也在逐步培养中，因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际操作能力，引导学生通过合作解决问题，提高学生的团队意识。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过捐书活动的实际操作，使学生进一步理解和掌握长度单位和面积单位的概念及运用。

2.过程与方法目标：培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的实际操作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱书籍，乐于助人的良好品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：长度单位和面积单位的概念及运用。

2.教学难点：学生在实际操作中灵活运用长度单位和面积单位，以及团队合作解决问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、合作学习法、引导发现法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、捐书活动等。

六. 说教学过程1.导入：以捐书活动的场景引入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考捐书活动中的数学问题。

2.新课讲解：讲解长度单位和面积单位的概念，并通过实际操作让学生感受和理解。

3.课堂练习：设计一些有关长度单位和面积单位的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.小组讨论：让学生分组讨论捐书活动中的数学问题，引导学生运用长度单位和面积单位解决问题。

5.总结提升：对学生的讨论进行点评，总结长度单位和面积单位的运用方法，引导学生发现团队合作的重要性。

6.课后作业：布置一些有关长度单位和面积单位的练习题，让学生课后巩固。

尊敬的评委、老师们：大家好！我是XX小学三年级的数学教师，今天我要为大家说课的是北师大版三年级上册数学第二单元《捐书活动（2）》。

在说课之前，我想先感谢评委们和老师们给予我的支持和鼓励。

接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计等方面进行详细解读。

一、教材分析《捐书活动（2）》是北师大版三年级上册数学第二单元的第一课时，本节课主要围绕捐书活动展开，通过解决实际问题，让学生进一步理解两位数乘一位数的计算方法，并能够灵活运用。

教材通过生动的捐书活动情境，激发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、学情分析在三年级的学生中，大部分已经掌握了两位数乘一位数的基本计算方法，但在解决实际问题时，部分学生可能会对运算顺序和运算方法产生困惑。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，关注学生的个体差异，引导他们通过自主探究、合作交流，进一步巩固两位数乘一位数的计算方法，并能够运用到实际问题中。

三、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解两位数乘一位数的计算方法，并能够熟练进行计算。

2. 过程与方法目标：通过解决捐书活动中的实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱阅读、乐于助人的良好品质，增强集体荣誉感。

四、教学重难点1. 教学重点：学生能够掌握两位数乘一位数的计算方法，并能够灵活运用。

2. 教学难点：解决捐书活动中的实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课首先，我会通过创设捐书活动的情境，引导学生关注实际问题，激发学生的学习兴趣。

我会提出问题：“同学们，我们学校要举行捐书活动，一共要捐120本图书，如果我们每个人捐2本，需要多少同学参加捐书活动呢？”从而引出本节课的主题。

2. 自主探究接着，我会引导学生通过自主探究，进一步理解两位数乘一位数的计算方法。

我会给出一些例子，让学生尝试计算，并分享自己的计算方法。

北师大版数学三年级上册《捐书活动》说课稿今天，我要说的课是北师大版数学三年级上册《捐书活动》这一课。

下面，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程、课堂小结以及作业布置这几个方面来进行详细的说课。

一、教材分析本课是在学生掌握万以内数的认识和简单加减法的基础上进行的，通过让学生经历统计和计算的过程，发展学生的统计观念，培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。

同时，通过本课的学习，让学生进一步体会数学与生活的密切联系，培养团结互助的优良品质。

二、教学目标1.知识与技能：通过捐书活动，使学生进一步认识图、表等统计形式，进一步掌握数据的收集和整理方法，学会简单的加减法。

2.过程与方法：通过具体的实践活动，培养学生的统计观念和解决问题的能力，让学生体验数学学习的乐趣。

3.情感态度价值观：培养学生团结互助的精神，增强对数学学习的兴趣和信心。

三、教学重难点1.教学重点：掌握数据的收集和整理方法，会进行简单的加减法。

2.教学难点：能够运用所学的知识和技能解决生活中的实际问题。

四、教法学法1.教学方法：本课采用直观操作法、讲解演示法、引导发现法等教学方法，通过引导学生进行自主探究、合作交流，使学生更好地掌握所学内容。

2.学法指导：本课通过引导学生进行观察、比较、分析、归纳等学习活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。

五、教学准备1.教学具准备：教师准备多媒体课件、计数器等教具；学生准备小棒、计数器等学具。

2.课前预习：布置学生预习本课内容，收集有关捐书活动的资料。

六、教学过程1.导入新课：通过问题导入法，引入本课的主题——捐书活动。

教师出示问题：“同学们，你们有没有想过把自己的书捐给需要的人呢？今天我们就来一起探讨一下这个话题。

”2.探究新知：首先，教师通过多媒体课件展示各种图书的图片和价格，引导学生观察并提问：“你们能看出这些书的价格吗？”然后让学生用小棒或计数器进行计数和加法计算，统计每种书的总价。

三年级数学《捐书活动》说课稿范文三年级数学《捐书活动》说课稿范文作为一名教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。

写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的三年级数学《捐书活动》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。

三年级数学《捐书活动》说课稿1一、说教材1、教材地位和作用：本节课的内容是万以内数的连加计算，学生已经在一、二年级学习了百以内的连加、连减、加减混合运算，在二年级下册第六单元学习了万以内数（三位数）的加减法，本节课是在此基础上安排的。

学习本节课可以使学生原有的认知结构得到充实和发展，为一位数乘除三位数的学习奠定基础。

2、教材的编排意图：教材注重结合生活实际，用图表形式呈现两所小学捐书情况，创设“捐书活动”生活情境，引导学生提出数学问题，然后抓住两步计算的问题展开教学，教材为学生解决问题提供较大的思考空间，未计算前先要求学生估计结果和大致范围，在此基础上进行计算。

所以本节课的重点是探索连加的计算方法，并能正确进行计算。

难点是提高学生的估算能力。

二、说学情学生在二年级下册已经掌握了列竖式计算三位数加减法的法则。

三年级的学生已经有了一定的计算能力和分析问题的能力。

但三位数连加的数目比较大，计算时容易发生错误，因此，本节课学生要通过探索活动熟知算理，提高计算正确率。

再次培养学生估算意识和认真细心的计算习惯也是本节课的目标。

三、说教学目标基于以上情况，制定了如下教学目标：知识与技能目标：探索并掌握三位数连加的计算方法，并能正确地进行计算。

发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。

过程与方法目标：体会连加计算与生活的密切联系，运用连加等有关知识解决一些简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。

情感态度与价值观目标在情境中解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。

对学生进行德育教育。

四、说教法与学法教法：用讲授法、谈话法、练习法等利用教材提供的信息，让学生在感知生活的同时，感受学习数学的快乐。

北师大版数学三年级上册1《捐书活动》说课稿一. 教材分析《捐书活动》这一课是北师大版数学三年级上册的第一课时内容。

本节课的内容主要是让学生通过实际操作，体验捐书活动的过程，培养学生对数学的兴趣以及关爱他人、分享资源的意识。

教材内容主要包括捐书活动的方式、捐书的统计方法以及捐书数量的展示等。

通过这一课的学习，学生可以掌握简单的统计方法，提高数学思维能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字有一定的认识和理解。

同时，他们具有较强的好奇心和动手操作能力。

但在统计和数据分析方面，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要注重引导学生参与实践，让他们在操作过程中感受统计的方法和意义。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解捐书活动的基本流程，掌握简单的统计方法，能够用图表的形式展示捐书数量。

2.过程与方法目标：通过实际操作，学生能够培养观察、思考、合作的能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到分享和帮助他人的快乐，培养关爱他人、珍惜资源的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解捐书活动的基本流程，掌握简单的统计方法，用图表的形式展示捐书数量。

2.教学难点：学生能够独立完成统计任务，理解图表的含义，能够根据图表信息进行推理。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用讲授法、演示法、实践法等多种教学方法。

通过引导学生参与捐书活动的实际操作，让学生在实践中感受统计的方法和意义。

同时，我会运用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：以一个真实的捐书活动为背景，引发学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解捐书活动的基本流程，引导学生了解捐书的统计方法。

3.实践：学生分组进行捐书活动的模拟操作，体验统计的过程。

4.展示：学生展示自己的统计结果，培养学生的表达能力和合作意识。

5.讲解：讲解图表的含义，引导学生学会根据图表信息进行推理。

三年级上册数学说课稿-第三单元-第1节捐书活动∣北师大版一、教学目标1.知道捐书活动的意义，了解它的重要性；2.学习整数的数学概念，掌握整数的加减法；3.培养学生的公益意识，提高他们的积极参与意识。

二、教学内容1.整数加减法；2.捐书活动。

三、教学重难点1.整数加减法的掌握；2.培养学生的公益意识与参与意识。

四、教学过程1. 导入新知识通过回顾上节课所学的乘法知识，引入整数加减法的内容，提高学生对整数加减法的兴趣与学习动机。

2. 整数加减法教师介绍整数的概念及正整数、负整数的表示方法，引导学生明确整数加减法的过程。

在讲解时，教师可先上黑板，画出加减法的图形，并讲解其简便方法，再通过具体例子，让学生更深入地掌握整数加减法。

3. 捐书活动教师介绍捐书活动的意义以及常见的捐书方式，如慈善书站等。

通过观看相关纪录片、图片等，让学生更深刻地了解捐书活动的意义及影响。

以此提高学生的公益意识，激发他们参与公益事务的积极性。

4. 练习与巩固将整数加减法与捐书活动结合起来，在课堂练习中，设计一定难度的题目，让学生筛选出适当数量的教材与图书捐赠给需要的群体。

5. 课堂小结对本节课所学知识进行回顾，让学生掌握整数加减法，了解捐书活动的意义，培养他们的公益意识及参与意识。

同时也对学生的积极参与予以肯定。

五、教学反思本节课让学生了解捐书活动的意义，掌握整数加减法，以教材为基础，结合生活实际，培养他们的公益意识及参与意识。

在课堂设计中，难度的把握需要注意，既要让学生能够掌握知识，也要注意难度的适度，为他们提供一定的挑战，尽量引导学生主动思考，积极参与教学活动。

北师大版数学三年级上册《捐书活动》的说课稿尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！今天我为大家带来的是北师大版数学三年级上册《捐书活动》的说课稿。

本节课将通过实际操作、自主探究、小组合作等方式，让学生掌握三位数加法的计算方法，并能够正确地进行计算。

同时，通过捐书活动的情境，培养学生的数学应用意识，增强学生热爱读书的情感。

一、教学目标1. 知识与技能：掌握三位数加法的计算方法，能够正确地进行计算。

2. 过程与方法：通过实际操作、自主探究、小组合作等方式，培养学生的数学应用意识。

3. 情感态度价值观：增强学生热爱读书的情感，体验数学与生活的联系。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握三位数加法的计算方法，能够正确地进行计算。

2. 教学难点：理解相同数位对齐的意义，掌握三位数加法的计算方法。

三、教具准备1. 多媒体课件。

2. 学生准备计算器。

四、教学过程1. 创设情境，导入新课。

（1）出示捐书活动的图片，引导学生观察并提问：你们知道这些小朋友在做什么吗？他们为什么要捐书呢？（2）引导学生思考并回答问题，引入本课的主题：捐书活动中的数学问题。

2. 自主探究，学习新知。

（1）出示三位数加法的例题：小明捐了123本书，小红捐了456本书，小华捐了789本书，他们一共捐了多少本书？（2）引导学生列出算式：123+456+789=，并让学生自主探究计算方法。

（3）小组合作，让学生交流自己的计算方法，并选出代表汇报。

（4）针对学生的计算方法，进行点评和总结，得出最佳的计算方法：相同数位对齐，从低位加起，满十进一。

3. 巩固练习，加深理解。

（1）出示练习题目，让学生自主完成并订正答案。

（2）小组内互相检查计算结果，互相学习。

4. 课堂小结，回顾新知。

（1）让学生回顾本课学习的内容，总结三位数加法的计算方法。

（2）引导学生思考本课所学内容与生活实际的联系，加深对数学应用的理解。

5. 布置作业，拓展延伸。

（1）布置相关练习题目，让学生回家完成。

小学三年级数学捐书活动教案小学三年级数学捐书活动教案5篇小学三年级数学捐书活动教案1设计说明在学习本节课之前，学生已经掌握了三位数加减法的计算方法，不仅具备了一定的计算能力，而且理解了三位数加减法的算理。

针对学生的知识基础，本节课的教学设计如下：1．尊重学生已有的知识经验，给学生提供自主探究的时间和空间。

在教学中，当学生明确题中的信息和要解决的问题之后，教师不再过多地讲解，放手让学生独立解决问题，鼓励学生用不同的方法进行三位数连加的计算，让学生在自主探究中感受到学习的乐趣，提高学习的效率。

2．注意培养学生细心计算的良好品质。

由于三位数连加数目较大，步骤较多，有时还会遇到连续进位的情况，对于三年级的学生来说，要同时应对这么多的问题还有一定的难度。

在教学中，不刻意追求计算速度，适时提醒学生在计算中要注意的问题，鼓励学生耐心细致地计算，力求计算准确。

帮助学生养成细心计算的好习惯。

课前准备教师准备PPT课件教学过程⊙互动游戏，导入新课小游戏：找邻居。

(1)找出与下列数最接近的几百几十数：327，213，482，194。

(2)找出与下列数最接近的整百数：203，197，517，808。

(找出一名男同学和一名女同学进行比赛，看谁找得又快又准，其他同学当裁判，胜利者奖励漂亮的贴纸)师：这节课我们学习的内容就与这个游戏有关。

设计意图：在新课的开始做“找邻居”的游戏，让学生练习找与某个数最接近的几百几十数或整百数，为新知识的学习进行预热，为接下来的估算打好基础。

⊙创设情境，实践探究1．课件出示教材17页情境图，请学生独立观察，从图中找出数学信息，并尝试提出数学问题。

师：图中呈现了哪些信息？预设生1：三年级的捐书情况是：三(1)班118本，三(2)班104本，三(3)班95本。

生2：四年级的捐书情况是：四(1)班103本，四(2)班109本，四(3)班98本。

师：根据这些信息你能提出什么数学问题？预设生1：三年级一共捐书多少本？生2：四年级一共捐书多少本？生3：哪个年级捐的书多一些？2．尝试估算，探究估算方法。