苏少版二年级音乐下册(简谱)第8单元《奏：法国号》教学设计

精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！法国号教案执教年级：二年级执教歌曲：法国号教学目标：1简单认识几种乐器：法国号二胡.小号.木琴长笛.2.能用自然舒畅的声音演唱歌曲，3用动作体会三拍子歌曲的强弱规律4能创编歌词，表演歌曲，提高学生的音乐表现力和想象力教学重点：1.用连音断音的演唱形式演唱2、感知圆舞曲的的特点，感受三拍子的强弱规律3、了解法国号的知识，知道又叫元号教学难点：最后一句音准的掌握和富有弹性连贯舒展的声音表现歌曲教学课时：一课时教学准备：多媒体课件打击乐器圆号电子琴教学过程：一、导入1、播放音乐片段：圆号声音，介绍乐器的相关知识。

（欣赏圆号演奏片段三拍子音乐+乐器“圆号”图片。

）师：谁知到刚才演奏的乐器是什么？生答圆号（或不知道。

）师：对。

它叫做圆号。

（老师来告诉你们，这种乐器叫做圆号。

）由于法国人对它的发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”。

（出示实物）老师今天也带了这件乐器，我们来看看，它有几个地方是圆的？（老师拿给学生摸一摸，指一指。

）这个部分叫做“号嘴”、这个部分呢叫做“号口”、中间这部分就是“号身”。

（生指到各个部位，师依次进行介绍）（设计意图：首先从孩子们不认识的乐器入手，摸一摸，看一看，观其行听其声，用直观的方法认识法国号，直接切入主题，让学生知道本课要学什么）二、新授部分，1、师：谁来说说刚才听到的圆号的声音怎样？（生答）恩，圆号的声音很优美圆润，常用来表现具有种神秘的色彩的事物。

老师这儿有一首描述法国号的歌曲，我们一起来听一听这首歌是几拍的？圆号到底是怎样发出声音的？（播放歌曲第一遍后生答3拍子）。

3拍子的音乐叫圆舞曲,也叫华尔兹,它的节奏特点像小船在荡漾(边说边做动作)1、2、3有一种起伏荡漾的感觉。

让我们用身体感受一下。

双手叉腰准备,左晃晃、右晃晃，先迈左脚一二三、再迈右脚二二三、左二三、右二三。

它的声音是怎样的呢？生答：嗡巴巴，嗡巴巴。

它的声音真有趣，让我们一起来听一听歌曲中哪些乐句是相同的？声音强弱又是怎样的呢？让我们随音乐一起晃动。

法国号教案教学目标:1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。

3、通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。

教学重点:1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

2、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。

3、了解法国号的相关知识。

教学难点:1、对最后一句音准的把握。

2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

教学课时1课时教学准备: 多媒体课件、电子琴、法国号(圆号)图片等教学过程:一、导入新课1、律动导入跟着音乐做拍手游戏2、教师范唱教师范唱，引入歌曲二、认识乐器1、出示图片，了解法国号各个组成部分2、出示视频，了解法国号音色及演奏姿势3、感受法国号音色，强弱规律三、初听复听1、初听：请同学们仔细聆听歌曲，做一个小乐手和音乐一起动起来吧。

2、复听：这是一首3/4拍的歌曲，带着四三拍的强弱规律聆听歌曲。

师：同学们太棒了！3拍子的音乐叫圆舞曲,也叫华尔兹,它的节奏特点像小船在荡漾(边说边做动作)1、2、3有一种起伏荡漾的感觉。

让我们用身体感受一下。

请起立,跟老师一起来做一做!双手叉腰准备,先迈左脚,一二三、二二三、左右左、右左右、左二三、右二三、前二三、后二三……”三、新授1.介绍歌曲(1)教师带领学生有节奏地读歌词。

(2)演唱歌谱(3)完整地演唱歌曲。

(启发、提示学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

(4)带着自豪的心情律动完整演唱歌曲五、创编活动1、教师演奏乐器，学生创编歌词2、师：你喜欢什么乐器，他能发出怎样悦耳的声音。

3、把它编成一首好听的歌六、课堂小结师：同学们！愉快的音乐课马上就要结束了，你们表现的非常好！老师特别想知道今天你们有什么收获呢？生：学会了这首歌曲/认识了法国号/学会了朝华尔兹的舞蹈动作.师：同学们收获可真多呀！老师真高兴！在这里，老师想告诉你们这样一个道理:希望同学们在学唱咱们本民族歌曲的同时，也要学唱一些外国其他民族的歌曲好！下面让我们一同唱起法国号，跳起优美的华尔兹，结束我们这节课的学习。

《法国号》教学内容：唱《法国号》教学目标：1、通过探索生活舞曲、动作、歌唱中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。

2、感受三拍子舞曲的特点，用打击乐器伴奏表现三拍子韵律。

3、认识法国号、认识二分音符，用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》。

教学重点：感知圆舞曲的风格特点，感受歌声中“圆”的艺术表现形式与特点。

教学难点：歌曲中最后一句的音准。

教学过程：一、走进圆1、师：今天老师带来了一根彩带，小朋友动动脑筋，你能它变成圆吗？（生尝试，师随法国号伴奏音乐跳自由彩带舞）2、师：今天就来说说圆。

想想大自然和生活中有哪些东西是圆的?（生：太阳轮胎脸盘碗等）二、认圆号1、今天老师带来了一位乐器朋友，看看它有什么特点？（也是圆的，圆圆的身体，又圆又大的喇叭口）师再介绍文字。

介绍演奏姿势：左手按键右手放在喇叭里。

（生模仿姿势）2、我们来看一段演奏，听一听圆号声音是怎样的？看圆号演奏视频.（生说音色：象个大胖子，温柔低沉，很圆润）3、用声音模仿一下，生唱嗡吧吧师唱啦，跟伴奏范唱并动作。

(前面弹性生唱后面连贯，师生换行接口唱。

)三、唱圆歌1、感受与动作：师：今天给大家带来一首圆圆的《法国号》，听一听间奏有什么声音？我们身体能做出圆的形状吗？生设计圆动作。

再听，做圆动作。

思考有几句？2、认识附点二分音符：有四句，看每句最后一个音,有什么特点？都是附点二分音符。

在每句最后二分音符上设计一个动作保持住,。

再听做动作。

师唱前词生唱末音歌词并保持动作。

第一句动作。

什么时候唱歌？第二句动作。

翁吧吧谁在唱歌？第三句动作。

是谁的法国号？第四句动作。

连起来老师唱前面，你们唱每句最后一个字并动作。

交换。

3、学唱歌词：师：真是个爱唱歌的法国号啊。

你喜欢这圆圆的法国号吗？用喜爱法国号的声音，喜爱法国号的声音是什么样的？个别生用喜爱的声音唱一句，完整跟琴唱，评价。

4、模唱与发现：出示四句的旋律并模唱。

再次模唱，请生选图形。

哪几句旋律一样的?生唱一三谱，师唱二四。

法国号音乐教案教学目标:1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。

2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。

3、通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。

教学内容:1、学唱歌曲《法国号》,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”掌握四三拍的强弱规律。

并用打击乐器为歌曲伴奏。

2、学习简单的三拍子舞蹈律动并配合歌曲《法国号》背唱。

3、听乐器音响,改编歌曲。

4、简单了解法国号相关知识。

教学重点:1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

2、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。

3、了解法国号的相关知识。

教学难点:1、对最后一句音准的把握。

2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

教学课时:1课时教学准备:多媒体课件、打击乐器、电子琴等教学过程:一、导入新课。

1.师:同学们上课前请同学们看老师跳一段舞蹈，猜猜看这是几拍子的律动？谁能告诉老师，老师刚才跳得是几拍子的律动啊？那三拍子它有什么样的强弱规律呢？同学们回答的太棒了，那下面就请同学们跟老师一起来学一学这种舞步吧！请全体同学起立！同学们跳的太好了，我们刚才跳的这个舞蹈有两个很好听的名字，一个叫圆舞曲，一个叫华尔兹，只要是三拍子的音乐我们都可以跳这样的舞蹈。

下面请同学们听听看老师唱的这首歌曲是不是三拍子，可不可以跳这个舞蹈？是三拍子！可以跳这个舞蹈！为了让同学们能够边唱边跳，老师这就把这首曲子教给同学们！首先请同学们听听看这首歌曲描写了是什么乐器？1介绍法国号（出示课件）小结：这就是法国号，大家看一下它的形状似什么样的？所以我们又叫它圆号。

由于法国人对它的发展起了很大的贡献作用，所以也叫法国号。

它是由铜制成的，属于西洋乐器中的铜管乐器。

它还被称作交响乐中的乐器之王呢。

让我们来听一听交响乐中乐器之王会给我们带来什么样的音色呢？谁来告诉老师法国号有什么样的音色啊？（圆润、低沉）这法国号吹出几个音想让同学们猜一猜它都吹出了什么音？请同学们根据老师的科尔文手势猜一猜它都吹了什么音？（跟琴学习5 3 2 ）我现在要把这三个音分别教给我们的三组小朋友，这组小朋友负责5的音，你们负责3，你们负责2，下面请同学们看老师的手势来演唱。

法国号教学设计执教年级:2年级执教歌曲:法国号教学目标:1简单认识几种乐器:法国号二胡.小号.木琴长笛.2.能用自然舒畅的声音演唱歌曲,3用动作体会三拍子歌曲的强弱规律4能创编歌词,表演歌曲,提高孩子的音乐表现力和想象力教学重点:1.用连音断音的演唱形式演唱2、感知圆舞曲的的特点,感受三拍子的强弱规律3、了解法国号的知识,知道又叫元号教学难点:最后一句音准的掌握和富有弹性连贯舒展的声音表现歌曲教学课时:一课时教学准备:多媒体课件打击乐器圆号电子琴教学过程:一、导入1、播放音乐片段:圆号声音,介绍乐器的相关知识。

（欣赏圆号演奏片段三拍子音乐+乐器“圆号”图片。

）师:谁知到刚才演奏的乐器是什么？生答圆号（或不知道。

）师:对。

它叫做圆号。

（老师来告诉你们,这种乐器叫做圆号。

）由于法国人对它的发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”。

（出示实物）老师今天也带了这件乐器,咱们来看看,它有几个地方是圆的？（老师拿给孩子摸一摸,指一指。

）这个部分叫做“号嘴”、这个部分呢叫做“号口”、中间这部分就是“号身”。

（生指到各个部位,师依次进行介绍）（设计意图:首先从孩子们不认识的乐器入手,摸一摸,看一看,观其行听其声,用直观的方式认识法国号,直接切入主题,让孩子知道本课要学什么）二新授部分,1、师:谁来说说刚才听到的圆号的声音怎样？（生答）恩,圆号的声音很优美圆润,常用来表现具有种神秘的色彩的事物。

老师这儿有一首描述法国号的歌曲,咱们一起来听一听这首歌是几拍的？圆号到底是怎样发出声音的？（播放歌曲第1遍后生答3拍子）。

3拍子的音乐叫圆舞曲,也叫华尔兹,它的节奏特点像小船在荡漾(边说边做动作)1、2、3有一种起伏荡漾的感觉。

让咱们用身体感受一下。

双手叉腰准备,左晃晃、右晃晃,先迈左脚一二三再迈右脚二二三左二三右二三。

它的声音是怎样的呢？生答:嗡巴巴,嗡巴巴。

它的声音真有趣,让咱们一起来听一听歌曲中哪些乐句是相同的？声音强弱又是怎样的呢？让咱们随音乐一起晃动。

奏：法国号-苏少版二年级音乐下册教案一、课程背景本教案是针对苏少版音乐教材二年级下册，涉及到法国号相关的知识点。

在学生们掌握基本音乐概念和音乐表现形式的情况下，本课程旨在引导学生了解、欣赏和演奏法国号音乐，让学生在音乐学习中感受更深刻的艺术魅力。

二、教学目标1.掌握法国号的基本知识和演奏技巧；2.听取法国号音乐，理解它的表现形式；3.能够演奏简单的法国号乐曲；4.培养学生的音乐素养，激发对音乐的兴趣。

三、教学内容及流程1. 导入（15分钟）学生们在课前可以听一些法国号演奏或乐曲录音，激发他们对法国号的兴趣。

教师可以播放一段法国号演奏的视频，或播放法国号独奏的录音，让学生听取并记录下自己对法国号的印象。

2. 学习法国号基本知识（30分钟）在学生们了解法国号音响特点的基础上，教师介绍法国号的基本知识，如：乐器的制作材料、外形特点等。

3. 听取法国号音乐（20分钟）教师播放法国号乐曲，让学生欣赏，并在欣赏中体验法国号的音乐表达力。

学生可以在听取时记录下自己对音乐的感受和体验。

4. 学习法国号演奏技巧（40分钟）教师指导学生从低音到高音吹奏法国号，呈现不同音质的感受和表达方式，并教授基本的演奏技巧，如指法、换气等等。

5. 练习演奏法国号乐曲（30分钟）让学生按照教师指导逐渐深入练习演奏法国号乐曲，为下一步的集体表演做好准备。

6. 集体表演（25分钟）在学生们学习和练习的基础上，教师组织全班进行一个小型的法国号演奏会，展示学生们的成果。

7. 总结（5分钟）教师鼓励学生谈论课堂所学和经验，并总结本次课学到的新知识和理解。

四、教学评估1.通过观察学生的演奏过程，评估其基本演奏技巧的掌握情况；2.观察学生对法国号乐曲的欣赏和演奏的反应，了解学生对课程内容学习的程度和效果；3.学生根据自己的理解和感受完成课后反思记录，了解学生在课程中的思考和感受。

《法国号》教学设计【教学内容】苏少版二年级下册第八单元【教学目标】1.能用圆润且有弹性的声音有感情地演唱歌曲《法国号》，并尝试加入简单的二声部演唱。

2.在听、唱、动等实践活动中，感受三拍子节拍的韵律。

3.认识法国号，感受其音色特点。

【教学重点】能用圆润、有弹性的声音演唱歌曲。

【教学难点】1.第四乐句的音准演唱及一字多音的唱法。

2.二声部的创作及演唱。

【教学过程】一、律动导入小朋友们，愉快的音乐课开始了，让我们跟着音乐一起动起来吧！二、新歌教学1.认识法国号今天老师给大家介绍一位新朋友，你们认识吗？2.感受法国号的音色法国号会发出怎样的声音呢？（低沉圆润）3.法国号的演奏姿势法国号的声音如此优雅，那它的演奏姿势又是怎样的呢？4.熟悉旋律（1）感受旋律线，找出相同乐句并模唱歌谱。

（2）找出相似的乐句并模唱歌谱。

5.学唱歌曲（1）轻声填词演唱。

（2）模唱解决第四乐句旋律的变化起伏和“一字多音”的唱法。

（3）通过对比演唱让学生唱出三拍子的韵律以及旋律的连贯优美。

（4）完整演唱，并用动作表现歌曲。

6.师生合作创作二声部刚才小朋友们在演唱的时候，老师在哪里加入了伴唱？（1）师生合作，初步感受二声部的效果。

（2）生生合作，再次体验二声部的魅力。

7.用速度的变化来表现歌曲音乐是多变的，老师把这首歌曲稍作了改变，你们听！音乐发生了怎样的变化？1.听慢速《法国号》，感受慢三拍的抒情柔美。

2.听快速《法国号》，体验快三拍的热烈奔放。

小结：我们用不同的速度唱出了不同风格的法国号，看来，速度的变化对歌曲的情绪起着很重要的作用。

三、拓展延伸，创编歌词生活中会唱歌的乐器可多了，瞧！今天老师给大家带来了什么？四、总结今天我们学唱了法国号，认识了这个可爱，声音又动听的朋友，有兴趣的小朋友，课后再找一找其他会唱歌的乐器朋友。

抱起你们心爱的法国号，优雅的走出教室吧！。

法国号一、教学目标：1、认识法国号，能用有弹性、连贯的声音熟练演唱歌曲2、在声势律动活动中，能协调随音乐律动，感受三拍子的节拍感3、积极参与音乐活动，在声势律动与二声部加入中，体验与他人合作的乐趣二、教学重、难点：从活动中体验三拍子的节拍，律动协调歌曲最后乐句的准确演唱三、教学工具：钢琴，多媒体，三角铁，沙锤四、教学过程：（一）组织导入师：生活中，有很多事物都是一个美丽的圆，说说你认为最美丽的圆是什么？（美丽的圆）（二）学唱《法国号》师：老师心中也有一个美丽的圆，老师的圆不仅长得可爱，而且还能发出声音，你们想知道是什么吗？1、认识法国号：图片介绍，视频2、初听，模仿法国号演奏姿势与声音师：小朋友的表演真棒啊，老师好像真的听到了许多小法国号的声音在演奏，老师激动的想给你们伴奏呢！请你仔细观察老师是如何为法国号伴奏的？3、复听，看老师律动一遍，学生模仿（手，腿，腿，每句末尾画圆）4、说一说老师律动的规律，跟老师念歌词做一做5、再听，学生跟音乐做一做，学生分四组再次律动，在每句末尾加入动作——站立用手画一个大圆（老师走到哪一组就站立表演）6、找出歌曲中模仿法国号声音的词？随老师按强弱与音高的规律唱一唱（师科尔文手势提示音高）7、老师钢琴伴奏演唱“嗡巴巴”，学生做科尔文手势，说一说三句“嗡巴巴”旋律是否相同？师：三个乐句旋律相同吗？哪里不同，用你的声音告诉老师？8、学生演唱“嗡巴巴”9、学生再次演唱，注意声音的弹性师：小朋友们唱的真棒，那下面把你们的小嘴变成圆圆的法国号演唱黄色的部分，剩下的部分由老师来唱，我们一起配合一下共同完成这首歌吧！10、师生配合完成歌曲师：这首歌你学会了吗？跟老师轻轻唱一唱，看看哪一句的演唱你遇到困难了？11、跟钢琴轻声演唱歌曲，找出演唱困难的一句师：最后一句我们要怎么演唱呢？小小的法国号们排成一条队伍来告诉我们了，我们一起伸出手划一划，唱一唱12、随老师画旋律线，唱准最后乐句师：经过一番学习，相信小朋友已经学会了《法国号》，让我们一起来为可爱的《法国号》歌唱吧！13、齐唱歌曲（三）二声部学习1、学生做张嘴不出声的游戏，老师加入二声部“嗡巴巴”2、跟琴随老师唱一唱，前面部分张嘴不出声3、随歌曲范唱，看老师指挥唱一唱二声部4、分男女分声部分别演唱（借此让学生理解“合唱”的含义）（四）打击乐器伴奏师：小朋友们唱的这么棒，法国号也为大家高兴呢，它决定让老师带来的两件打击乐器也加入我们，我们一起认识它们吧！1、认识三角铁，沙锤，听声音特色，学会演奏方式2、老师示范沙锤节奏，用沙锤奏出老师的节奏，3、你想用三角铁如何为歌曲伴奏？请学生自由伴奏，注意姿势优美4、选出较好的伴奏方式的学生，为大家的表演伴奏（五）总结1、学生分两组做声势动作演唱歌曲与唱第二声部，两位学生演奏打击乐器。

《法国号》教学设计【教学内容】苏少版二年级下册第八单元《美丽的圆》——《法国号》【教学目标】1.用轻快跳跃抒情优美的声音变现人们对法国号的喜爱。

2.在体验、模仿和对比等方法中，解决重难点。

3.掌握三拍子的节拍特点，认识法国号，用连贯有弹性的声音演唱唱足唱好每句的句尾音。

【教学重点】积极参与实践，用连贯富有弹性的声音进行歌唱。

【教学难点】掌握三拍子的节拍特点，每句句尾的延音，了解法国号。

【教具准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、导入背景音乐《法国号》学生跟着老师一起做声势动作。

二、新授歌曲（一）多遍聆听感受3拍子的节拍特点1.用碰铃的声响代表强，沙锤的声音代表弱。

2.练习碰铃3/4 x- -|x- -|x - -|x - -|3.练习沙锤3/4 0 x x|0 x x |0 x x|0 x x|4.碰铃沙锤配合音乐一起。

5.师唱生配合练习【设计意图：多声部的打击乐器训练放在导入部分既能让学生体会三拍子的强弱感，又能让学生听到两个声部的立体效果。

为后面的教学起着铺垫作用。

】（二）学习歌曲感受歌曲旋律1.聆听教师范唱2.认识法国号的知识，形状圆圆的。

法国号又叫圆号，是通关中最有表现力的乐曲之一。

音色温和而高雅且富有神秘意味。

3.聆听第二遍歌曲，感受歌曲的情绪。

3.歌曲旋律画一画，找出哪些旋律是相似的。

4.学生跟唱相似的旋律。

5.师生接唱。

6.找出最难唱的第四句，连线的感觉。

7.学生尝试完整的演唱一遍。

8.教师提出3拍子的强弱节拍特点和连贯的音色，学生用强弱弱的节拍特点及第四处的连贯音色，通过反复的歌唱实践解决。

9.鼓励学生试着跟伴奏完整演唱。

10.注意每句句尾的延音部分ta-a-a。

11.学生完整演唱歌曲。

【设计意图：通过聆听感受，实践活动感受出节拍的强弱旋律的起伏相似乐句，引导学生将情绪用声音表现出来，帮助学生体会情感表达情感。

】三、拓展1.学生加上碰铃和沙锤的节奏，师演唱2.学生分组器乐组和延长组分工演唱。

苏少版音乐二下第八单元法国号-教案一. 教材分析《苏少版音乐二下第八单元法国号》教材以法国号为主题，让学生了解和感受法国号的音色和演奏技巧。

本单元选取了不同风格的法国号作品，旨在让学生通过学习，掌握法国号的基本演奏方法，培养学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。

二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了部分乐器的演奏方法，对音乐有一定的理解力。

但部分学生对法国号的认识较少，演奏技巧有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的法国号演奏水平。

三. 教学目标1.让学生了解法国号的基本演奏方法，掌握正确的演奏姿势和呼吸技巧。

2.通过学习法国号作品，培养学生对音乐的欣赏能力和表现力。

3.培养学生团队协作精神，提高集体演奏效果。

四. 教学重难点1.法国号的基本演奏方法。

2.法国号作品的欣赏和分析。

五. 教学方法1.示范法：教师演奏法国号，让学生直观地了解演奏方法和技巧。

2.练习法：学生跟随教师练习法国号演奏，提高演奏水平。

3.讨论法：学生分组讨论法国号作品，分享彼此心得。

4.欣赏法：教师引导学生欣赏法国号作品，培养学生的音乐欣赏能力。

六. 教学准备1.准备法国号乐器，确保乐器状况良好。

2.准备法国号教学课件，包括作品介绍、演奏技巧等。

3.准备相关法国号教材和练习曲。

4.准备录音机或音响设备，用于播放法国号作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放法国号作品，引导学生关注法国号的音色，激发学生学习兴趣。

然后简要介绍法国号的历史和基本构造，为学生学习法国号演奏打下基础。

2.呈现（10分钟）教师展示法国号演奏技巧，包括演奏姿势、呼吸方法等，让学生直观地了解法国号的演奏方法。

同时，教师进行示范演奏，让学生感受法国号的音乐魅力。

3.操练（10分钟）学生跟随教师练习法国号演奏，教师逐一纠正学生的演奏错误，指导学生掌握正确的演奏方法。

在此过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同学生有针对性的指导。

苏少版音乐二下第八单元法国号说课稿一. 教材分析《苏少版音乐二下第八单元》主要介绍法国号这种乐器。

教材从法国号的历史、结构、演奏技巧等方面进行了详细的介绍，旨在让学生了解和掌握法国号的基本知识。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习。

二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经了解了钢琴、小提琴、吉他等乐器，具备一定的音乐素养。

但他们对法国号的了解可能仅限于表面，对其历史、结构、演奏技巧等方面的知识知之甚少。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，采取适当的教学策略，引导学生深入了解法国号。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法国号的历史、结构、演奏技巧等基本知识，培养学生对法国号的认知能力。

2.过程与方法：通过聆听、观察、实践等方式，让学生亲身体验法国号的特点和魅力，提高学生的音乐实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对法国号的喜爱，增强学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：法国号的历史、结构、演奏技巧等基本知识。

2.教学难点：法国号的演奏技巧，如呼吸、发音、指法等。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解法国号的基本知识。

2.演示法：教师通过示范，让学生直观地感受法国号的演奏技巧。

3.实践法：学生亲身体验法国号的演奏，提高音乐实践能力。

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相借鉴。

六. 说教学过程1.导入：教师播放一段法国号的演奏音频，引导学生关注法国号的音乐特点。

2.新课导入：教师简要介绍法国号的历史、结构，引导学生了解法国号的基本知识。

3.教学示范：教师展示法国号的演奏技巧，如呼吸、发音、指法等，让学生直观地感受法国号的演奏。

4.实践环节：学生分组练习法国号的演奏，教师巡回指导。

5.总结与拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，拓展学生对法国号的了解。

七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

《法国号》教学设计一、教学内容教唱法国儿歌《嗡巴巴》二、教学目标1、能用富有弹性、连贯的声音演唱《法国号》，用动作表示三拍子的强弱。

2、认识了解铜管乐器——圆号及其音色特点。

3、能学会三拍子的舞步，丰富音乐的实践活动，培养学生协作能力。

三、教学重难点重点：学会歌曲《法国号》，并用连贯、有弹性的声音演唱歌曲。

难点: 能用三拍子舞步和打击乐器为歌曲伴奏。

四、教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器、圆号等五、教学过程（一）随音乐进教室（背景音乐《法国号（伴奏）》）师：欢迎小朋友们来到快乐的音乐课堂，听到这段音乐，你心情怎么样呢？让我们跟着音乐来跳一跳吧！师示范三拍子舞步。

（二）跟音乐做三拍子律动（三）听力小测试师：这首好听的音乐还有歌词呢，可是呢，有位小朋友因为一时贪玩，把谱子弄湿了，有些歌词看不清了，同学们，你们能不能帮助他把看不清的歌词补上呢？看看我们哪位小朋友的耳朵最敏锐！1、（播放课件）完整聆听歌曲生答2、揭示课题、出示乐谱师：同学们真聪明，一下子就听出来了，这位小朋友为了感谢你们，他把完整的音乐乐谱送给了我们，让我们一起来看下，这就是我们今天要学习的歌曲——《法国号》【设计意图】用故事导入，吸引学生兴趣，让他们能很快进入音乐课堂中，也在无形中培养了他们专心聆听音乐的好习惯。

（四）、新歌教学1、播放范唱《法国号》，体会歌曲情绪；师：歌曲中出现了几组人？（师加以引导）生答案不一师：其实这里面呀，还有个小故事呢，有个爱学习的小男孩，他有一支法国号，他天天都在练习吹号。

由于他的勤奋，他演奏出的声音特别优美，于是吸引了好多小伙伴来听，瞧，他们在对话呢。

这位小男孩正在响小伙伴展示他的法国号，我们来听听他是怎么介绍的呢？2、介绍法国号（圆号）（播放课件）师：法国号是铜管乐器家族的一员，由于它的形状是圆的，因此还有个名字，叫做圆号。

它的音域较宽、音色圆润柔和。

演奏时能发出庄严雄伟的声音，不信，你们听：2、播放视频《第四圆号协奏曲》师：同学们，虽然我们没有圆号，但是我们可以模仿它的声音哦！下面我们来做一个节奏小游戏。

《法国号》苏少版二年级下册第八单元教学内容：1、学唱歌曲《法国号》；2、初步了解法国号；3、用简单的声势、舞蹈、打击乐伴奏等形式来配合歌曲学习。

教学目标：1、情感态度与价值观：在充满热情的歌声中展现自信的“我”，表达对“法国号”的喜爱之情；2、过程与方法：在聆听感受、声势律动、模仿实践、打击乐伴奏等音乐活动中，更好的感受三拍子的韵律，并通过画旋律线、模唱等方式辅助学生唱好歌曲；3、知识与技能目标：认识法国号，了解法国号的音色，并能用圆润和富有弹性的声音演唱歌曲《法国号》。

教学重点：感受、体验三拍子的韵律，并能有感情地演唱歌曲。

教学难点：处理好歌曲中的断与连的运用，富有表现力的演唱歌曲。

教具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐等。

教学过程：一、组织教学1、律动进教室；2、师生问好。

二、教授新课（一）、声势练习，感受三四拍韵律。

1、你们听出来刚才舞蹈的旋律是几拍子的？（三拍子）2、指名，说一说三拍子地规律；3、按节奏型为音乐伴奏；4、学生尝试编创节奏型，师指导，示范唱谱；5、分三组各一种伴奏方式为音乐伴奏。

（二）、了解圆号。

1、刚才这支优美的曲子，老师想用一件非常独特的乐器来演奏，有小朋友认识它吗？（出示圆号图）”2、简介圆号；3、感受法国号的音色有什么样的特点；4、指名说一说法国号的音色；（三）、学唱歌曲。

1、观看法国号演奏视频；2、模仿演奏法国号；（出示图谱）3、看图谱，学唱相同句、重点句；4、完整听歌曲；5、跟着老师的琴声试着把歌词填唱出来吗；6、接龙唱；7、解决难点句；8、有感情的演唱歌曲。

三、歌曲处理。

四、使用打击乐器伴奏。

五、合作练习，队列行走。

六、课堂小结，律动出教室。

奏：法国号-苏少版二年级音乐下册教案一、基本信息•教学内容：法国号演奏•教学主题：奏•授课时长：1课时（45分钟）二、教学目标1.了解法国号的基本知识和演奏技巧；2.能够正确吹奏简单的法国号乐曲；3.培养学生的音乐鉴赏能力和良好的合作意识。

三、教学内容及方法1. 教学内容1.介绍法国号的基本知识，包括外形、构造、材质等；2.讲解吹奏法国号的基本技巧，包括换气、指法等；3.学习并演奏简单的法国号乐曲。

2. 教学方法1.示范教学法，让学生通过观看老师的演奏学习基本技巧；2.听力教学法，通过听音乐、辨认旋律的方式培养学生的音乐鉴赏能力；3.合作教学法，通过组织小组活动来培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程1. 导入：引入法国号的基本知识通过展示法国号的图片和模型，向学生介绍法国号的外形和构造，让学生体验与比较其与其他铜管乐器的区别，激发学生的学习兴趣。

2. 学习和练习：技巧教学和演奏练习（1）换气技巧法国号吹奏需要换气，而正确的换气技巧能使演奏更加流畅。

教师通过示范和讲解，让学生掌握法国号的换气技巧。

（2）指法练习法国号的指法比较复杂，需要通过反复练习掌握。

教师可以通过一些简单的练习来帮助学生掌握法国号的指法。

（3）演奏练习让学生练习一些简单的法国号曲目，如《欢乐颂》等。

3. 提高：小组合作演奏将学生分为小组，让每个小组练习并演奏一首法国号合奏曲目，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学评价通过对学生的演奏和学习表现，教师可以进行教学评价并做出反馈，以进一步提高学生的学习兴趣和能力。

六、教学反思本课程通过准确讲解法国号的基本知识和演奏技巧、丰富的演奏练习和小组合作演奏，培养了学生的音乐鉴赏能力和团队合作意识，有效地提高了学生的学习兴趣和能力。

在以后的教学中，应不断丰富教学内容，提高教学方法和手段，更好地帮助学生学习和发展。

小学音乐苏少版二年级下册第八单元《唱：法国号长大要当宇航员》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐苏少版二年级下册第八单元《唱：法国号长大要当宇航员》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、用富有弹性、连贯的声音唱好歌曲《法国号》。

2、学会用打击乐器为歌曲伴奏,体验三拍子的韵律。

3、认识法国号,了解它的音色和形状。

2学情分析
二年级的同学已经有了一定的音乐基础知识,但对于三拍子的韵律掌握和表现还是不很理想,但他们活泼好动,很爱表现,我尽量选用趣味性的教学方法来激发学生的学习兴趣,通过动、学、拍等方式带动学生的学习积极性,让他们在愉快的音乐活动中轻松的掌握课堂知识,学会歌曲,开阔学生的音乐视野。

3重点难点
重点:1、感知圆舞曲的韵律,用声势体会三拍子的强弱规律。

2、用有弹性而又连贯的声音演唱歌曲《法国号》
难点:最后一句音准的掌握和连贯的演唱。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、感受三拍子音乐的韵律
师:(师示范)小朋友这是几拍子,它的强弱规律是什么?(师示范) 这又是几拍子,它的强弱规律
是什么?(学生答)
1、出示(PPT)师:对了,三拍子的强弱规律是:强弱弱,我们除了拍手还能怎样表示三拍子的节奏呢?
2、(PPT)让我们随着一段音乐来自由地表现一下三拍子的韵律吧。

3、这段音乐是一首三帕子的音乐,我们管三拍子的舞曲叫圆舞曲,
也叫华尔兹,请同学们轻轻地站起来和老师一起舞起来。

(PPT)《法国号》的伴奏
活动2【讲授】唱旋律
1、出示(PPT)《法国号》的曲谱。

法国号教学目标：1认识法国号。

2.能用自然舒畅的声音演唱歌曲。

3用动作体会三拍子歌曲的强弱规律教学重点：1、感知圆舞曲的特点，感受三拍子的强弱规律2、了解法国号的知识，知道又叫圆号教学难点：最后一句音准的掌握和富有弹性连贯舒展的声音表现歌曲教学准备：PPT课件、打击乐器、奖励品等。

教学过程：一、游戏导入：1、了解三拍子师：同学们好，上课之前王老师想和大家一起来做一个节奏模仿游戏。

我来敲节奏，你们拍手模仿老师的节奏，会吗？X X X︱ X X X︱ X X X︱ X X X︱ (用双响筒敲打)师：谁来拍？（请一个学生拍）（PPT出示节奏条）齐拍师：接下来，老师的节奏发生了一点小小的变化？请同学们仔细的听一下，哪里变了（强弱弱）生回答师：他听的非常仔细。

老师用大圆表示声音的强，小圆表示声音的弱。

请你思考一下，刚才强拍我们用拍手表示，现在弱拍可以怎样拍呢？生回答齐拍师：像这种由一个强拍和两个弱拍组成的节奏，我们叫它三拍子。

跟我说，三拍子。

2、随乐用三拍子打节奏（背景音乐《法国号》的伴奏音乐）第一遍模仿老师拍，第二遍用自己喜欢的方式自由的拍。

3、体验三拍子：三拍子律动师：老师这里有一个好听的童谣，大家想不想听一听？让我们围成圈向左旋转，让我们唱着歌向右旋转，让我们拉着手向中聚拢，然后再回原地重新开始。

第一遍老师边做动作边读第二遍学生齐读第三遍放《法国号》伴奏做一做动作请个别学生围成圈做一做其他学生念童谣二、新授师：刚才我们听到的这个音乐是有关一件乐器的音乐，是什么乐器呢？仔细听1、聆听全曲师：是哪件乐器，你知道了吗？生回答2、介绍圆号ppt（出示歌谱）师：歌曲里是怎样模仿法国号的声音的？你找到了吗？谁来模仿一下。

3、跟师按节奏读歌词。

3、听师范唱画旋律线条，第二遍唱歌谱。

师：你发现旋律线有什么特点？我们来唱一唱。

（旋律重复）4、跟师学唱歌谱分句教唱知识点1：认识三拍音符x - -念ta a a师生接龙唱知识点2：旋律模进（师做柯尔文手势，问大家旋律是上楼梯还是下楼梯？）完整唱歌谱5、加入歌词，接龙唱。