一年级上册品德与生活第二单元上学路上主题三平安回家

一年级品德与生活平安回家教学设计及教学反思《平安回家》的教学设计与反思教材分析：《平安回家》这一是人教版一年级品德与生活中的一，这主要讲一年级小学生，在放学后这样注意回家途中的能遇到的危险，这样进行自我保护，使自己开开心心上学，平平安安回家。

学生情况分析：对于一年级小学生来讲，他们是第一次接触品德与生活，一切对他们来说都新鲜的，他们又有一颗好奇的心，在教学时应该迎合儿童的心态，要用轻松，愉快的教学方法去教。

教学目标：、让学生放学能够自己平安回家。

2、让学生能够自觉地遵守交通安全规则，放学后就回家。

重难点平安回家要注意的事项情感教育自觉树立遵守交通规则的行为习惯教学安排一时教学过程一、导入师：放学铃声了，同学们该干什么啊？生：回家了二、回家我们应该注意些什么呢？、带好书本、文具，别把自己需要的东西忘在教室里，回家后找不到学习用品。

2、下铃响了后，不要拥挤，排好对去教室，并站好路队，由路队长带回家。

3、在路途中遇到不认识的人接你回家，千万跟别人走。

4、沿途要遵守交通规则，不能横穿马路，做到绿灯行，红灯停，不能在路途中逗留玩耍。

三、看标志的作用图片展示四、看图，危险吗？图片展示学生谈谈，自己应该怎么做呢？不能在河边玩耍不能爬车不能在铁路上行走。

五、堂作业、过有信号灯和人行横的马路，要做到：红灯________；绿灯_______；走_______。

2、过没有人行道的马路，先要看______边，后看_______边。

3、过有护栏或隔离带的马路，要走______桥。

六、堂小结由学生谈谈自己的看法。

教学反思《平安回家》是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇文。

教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

一上，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾书包。

创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。

人教版一年级品德与生活《平安回家》说课
人教版一年级品德与生活说课：平安回家
 一、教学内容：我选的是人民教育出版社《品德与生活》一年级上册第二单元第五课平安回家
 二、教材分析：本节课教学内容是确立自立、自卫的安全保护意识，和初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识，根据课改的要求特制定本节课教学目标如下：
 1、知识目标：了解交通标志的名称，并知道不同的交通标志代表不同的指示意义。

 2、能力目标：培养学生的合作意识，观察动脑、动手及生活实践能力。

 3、德育目标：让孩子在了解交通标志之后，在生活中也能遵守交通规则。

 4、教学重点：了解交通标志的名称和意义确立自立、自卫的安全保护意识。

 教学难点：了解一些安全常识后，在生活中也能遵守交通规则。

 三、学清分析：这一节课的教学对象是一年级的学生。

他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在教学中容易疲劳，注意力容易分散。

根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。

活跃了学生的思想，激发了认识兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性，为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。

《平安回家》教学设计教学过程：一、音乐导入，激发兴趣。

播放下午放学的音乐声，教师提醒学生认真听。

师问学生听得是什么声音。

师总结，老师希望你们每天都能平安回家，揭题：平安回家。

(板书)，生齐读课题。

二、学习新课（一）、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。

养成整理东西的好习惯。

（二）、防止上当1、播放有陌生人的ppt图片2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。

4、播放动画。

问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

（三）遇到恶劣的天气1、ppt展示图片，说说那些小朋友做的对不对。

2、学生发言，教师总结：遇到恶劣的天气，我们要等待父母的接送，不能自己回家。

（四）公路上的安全1、、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。

）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。

你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。

2、和学生一起学习交通标志。

3、师生、生生之间做小活动。

4、大家的表现真不错！交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢！小朋友，记心上，马路不是游戏场。

行人要走人行道，马路中间不乱闯。

（师生拍手念。

）三、认识标志，加深理解。

（一）、怎么样过马路？1、我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢？（学生交流解决。

）小结：认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。

我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问；村里没有交通标志，过马路时我们应该做到：一站二看三过路。

2、在有交通标志的地方我们要怎样过马路？我们能不能闯红灯？学生交流，教师总结。

（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

人教版品德与生活一年级上册《平安回家2》教学设计教学目标认识：1、明白社会上有损害儿童的坏人，明白坏人欺诈儿童惯用的一些手段。

2、认识注意交通安全是一种自我爱护，能够防止受到损害。

3、学习有关的交通标志和交通规则。

4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛楚苦恼。

情感：1、憎恶坏人，有小心性和自我爱护意识。

2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，情愿遵守交通规则。

行为：1、不轻信生疏人的话；不吃生疏人的东西；不跟生疏人走。

2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地点靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

教学重点：明白坏人欺诈儿童惯用的一些手段。

学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

让学生明白有关的交通标志和交通规则。

教学难点：憎恶坏人，有小心性和自我爱护意识。

使学生明白得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛楚，给别人带来苦恼。

教学预备：教学课件及图片。

教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。

2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。

(不要求回答)4、揭示课题：平安回家二、学习新课(一)、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：放学铃声响了之后，第一应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。

养成整理东西的好适应。

(二)、防止上当1、播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情形，你会如何办？3、学生回答。

4、播放动画。

问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信生疏人的话；不要贪小廉价，不吃生疏人的东西；不要跟生疏人走。

(三)、交通安全1、江、河、湖边的安全(1)、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。

小强看见它，飞速往边儿跑。

小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。

(2)、问：哪些小朋友回家途中要通过江(河、湖、塘)边的？(3)、讲述：回家通过江(河、湖、塘)边的同学，专门要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

《平安回家》教学设计一、活动目标：1、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。

2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。

二、活动准备：1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。

（剪好形状并在后面贴上双面胶）2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。

三、课前准备："交通标志大看台"展板；红绿灯牌子；书本上的标志及标志名字；美术纸6张。

四、教学活动：活动一：创设情景，引出课题师：同学们听，发生什么事了？1、播放声音：各种车辆的喧闹声，街头紧急刹车的声音，然后是碰撞声，女生的惨叫声，警车的声音。

2、课件出示段落：2019年11月14日早上7点10分左右，在市区学院路和民航路十字路口。

４０路公交车右转弯将一位推自行车过班马线的１２中初一学生撞死。

就这样，一场突如其来的车祸，让一个充满活力的花季少女，命丧轮下。

如秋叶一般，那女孩飘走了，留给身边人的，只有无尽的思念和悲痛。

3、出示12中女生被撞的图片。

师：同学们，面对这场悲剧，你最想提醒自己和别人什么？4、引出课题：师：你们的提醒都很重要。

对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。

5、板书课题：平安回家过渡：师：为了更好地学习安全知识，老师特设置了交通标志大看台。

如果你们小组表现精彩，那得到的交通标志就多。

而且，交通标志得到多的小组的组员就被评为安全小使者。

有信心吗？那开始吧！活动二：认识标志，用心识记师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。

为了交通安全，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。

老师这儿就收集了一些交通标志。

1、学习P34的8种标志。

（1）课件出示书上标志。

师：同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？（2）6人小组交流哪些认识的标志和不认识的标志。

主题三平安回家作业设计：一、认一认你认识下面的交通标志吗？认识的画上“”（人行横道）（禁止行人通行）（事故易发路段）（注意行人）（向右转弯）（注意信号灯）二、找一找，画一画访问家长或交警，看看你还能认识哪些交通标识，画下来。

三、课下观察一下哪些同学没有遵守交通规则的，告诉他危害帮他改正。

教学问题解决最佳方案：教学反思：第十二课天气冷了（第一课时）课型：新授课教学目标：1、情感与态度：激发学生观察大自然的兴趣；增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。

2、行为与习惯：寒冷的冬天里，会保暖御寒，增进身体健康，教学重难点：1、重点。

了解冬天的气候特征和有关的自然现象，掌握御寒保暖的方法。

2、难点。

增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。

教学准备：教师收集冬季来临，天气冷了的信息，制作成多媒体课件，内容包括各地冬天的景色、儿歌等。

教学方法：谈话法、讨论法板书设计：第十二课天气冷了教学过程：1、激情导入，揭题。

同学们，最近一段时间，我们观察了天气的变化。

我们发现气温越来越低，看来，冬天向我们走来了。

（引出课题《天气冷了》）2、感受冬天大自然的特点(1)、冬天来了，让我们一起到冬的世界里去探寻一下吧。

（出示一组冬景，如雪景图、小河结冰图、小朋友穿棉衣图、动物冬眠图等）同学们，你们发现什么了？（通过看图，学生明白冬天到了，天冷了，好多地方都下雪了，有些动物冬眠了。

）（2）、同学们课前老师布置大家观察我们的生活，你又有哪些发现呢？学生交流课前观察到的冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化。

3、学会保暖，防感冒（1）、天气很冷，我们应注意身体。

怎样使自己暖和起来防止感冒呢？让学生一起归纳方法。

（冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得暖和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋，捂冰冷的手和脚很舒服。

）（2）、冬天，我们还应注意什么呢？（洗脸洗手后擦点护肤品，可以防止皮肤干燥开裂。