人教版九下(2018部编版)第14课《山水画的意境》课件(共24张ppt)

意境 惆怅 真挚 渲染 身临其境 胸有成竹
朝朝暮暮 浮光掠影
mù lüè lín xiōng
jìng chóu chàng
zhì
xuàn
“胸有成竹”pk“胜券在握”
“胸有成竹”原指画竹子在动笔之前脑子里先有竹子的完 整形象。现比喻做事情动手之前心里已有把握。 “胜券在握”指对现在做的事情非常有把握。一般是指竞 赛类型的事情，是说人非常有把握，很有可能成功。 例： （1）今天是期末大考，我 胸有成竹 地走进考场。 （2）赛跑将达终点，他遥遥领先，已是胜券在握。
4.第③已举李白的诗为列，第④段又列举毛泽东的 《十六字令三首》，是否重复？
十六字令三首（毛泽东） 【其一】山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。 【其二】山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。 【其三】山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。
❶两个事例侧重点不同，一水一山、一古今❷相 互补充，使论证更全面，更有说服力。
国画家看来，如没有特殊的时间要求(如朝霞暮霭 的时间的事例，论证了“中国画不强调‘光’，
等)，早晨8点钟或中午12点，都不是重要的，重要 而是注重表现事物精神品质”这一观点，从而使
的是表现松树的精神实质。 使论证更具体、更有说服力。
6.第⑧段主要运用了哪些论证方法？试各举一例分 析其作用。 像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮 长期观察，画松“凡数万本，始得其真”
3．是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水 画作品来，请结合最后两段做简要说明。
❶有了意境还不够，还要 有意匠。意匠即表现方法、 表现手段的设计，简单地 说，就是加工手段。（9） ❷有了意境，没有意匠， 意境也就落了空。（10）
4．结合上述分析，请简述本文行文思路，并为本 文划分结构。
第一部分 点出“意境”的概念—景与情的结合 （1-4）
2.读课文第②段：说说山水画和地理、自然环境的 说明和图解有什么区别？
山水画不是地理、自然环 境的说明和图解，它包括 自然地理的准确性，但更 重要的还是表现人对自然 的思想感悟，见景生情， 景与情要结合。
3. 作者在第③段列举李白的诗有什么作用？
举例论证——公式：通过列举……的例子，更加充 分确凿地论证了……，使论证更具体，更有说服力。 通过列举李白的诗《送孟 浩然之广陵》，更加充分地论 证了“古诗里，往往有很好的 意境”这一观点，使论证更具 体，更有说服力。
然后：列举齐白石画虾的事例， 论证这个观点；
最后：反面假设得出结论“对客观 对象不熟悉或不太熟悉，就一定画 不出好画”。
论证思路就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。
6.第⑧段主要运用了哪些论证方法？试各举一例分 析其作用。
中国画不强调“光”，这并非不科学，而是
注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中 举例论证：列举中国画家观察松树没有特定
1．在文中找出作者原话，说说什么是“意境”。
意境就是景 与情的结合； 写景就是写 情（2）
意 境
2．怎样才能获得意境？请你结合全文做简要概括。
❶要全面认识对象，身临其境， 长期观察（6）从而产生强烈、 真挚的思想感情（5） ❷要发现客观事物的精神实质， 把自己的思想感情夸张渲染意 境才会更鲜明（8）
5.第⑥段是如何论述意境的产生“与对客观事物认 识的深度有关”的？
论证思路就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。
首先：提出观点“意境的产生，有 赖于思想感情，而思想感情的产生， 又与对客观事物认识的深度有关”； 接着：阐明“要深入全面地认识对 象，必须身临其境，长期观察”；
5.第⑥段是如何论述意境的产生“与对客观事物认 识的深度有关”的？
第二部分 阐述怎样才能获得意境 （5-8） 第三部分 补充论述意境和意匠之间的关系 （9-10）
1.第①段在文中有什么作用？
议论文开头段落的作用： 内容上：运用什么修辞手法，有什么表达效果？ 结构上：❶点明论点或论题❷引出下文，总领全文。 内容上:运用比喻修辞手法，把“意境”比作“灵 魂”，形象生动地写出了已经对山水画的重要性。 结构上: ❶点明中心论点：意境是山水画的灵魂。 ❷总领了全文。
我们在学习中国古典诗词时，经常会提 到 “意境”一词，那么?你知道什么是意境吗？ 如《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河 落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外 奇特壮丽的风光，画面开阔，构成了一种融 合人情的雄浑意境。 可以说，意境是诗人的主观情思与客观 景物相交融而创造出来的一种艺术境界。
【李可染】（1907—1989）， 江苏徐州人。中国近代杰出的画 家、诗人，画家齐白石的弟子。 72岁任中国美术家协会副主席、 中国画研究院院长。晚年用笔趋 于老辣。擅长画山水、人物，尤 其擅长画牛。
“浮光掠影”pk“走马观花”
“浮光掠影”比喻印象不深刻，好像水面的光和影子掠过 一样，一晃就消失。偏重于印象不深。 “走马观花”比喻粗略地观察事物。偏重于观察时间短、 不细致、不深入，只用对象只限于“人”。 例： (1)除了兵马俑，我只 走马观花 地看过华清池。 (2) 这个电视剧我看过，但是 浮光掠影 ，印象不深。
例和反面列举一位作者的事例，通过对比，论证 了只有长期观察，把握事物精神实质，才能创造 意境的观点❷从而使使论证更具体、更有说服力。
7.第⑩段：引用杜甫的两句话有什么作用？
道理论证：通过 引用杜甫的两句 话,论证了：“意 境和意匠是山水 画的两个关键” 这一论点，使文 章更具说服力。
1. 本文的中心论点是什么？作者是怎样论述的？ 本文的中心论点是：意境是山水画的灵魂。 首先：开篇点题，直接提出 “意境是山水画的灵魂”这一 中心论点，引出下文的论述。 然后：接着以设问的方式引出 “意境”的概念—意境是景与 情的结合，并通过列举李白的 诗和毛泽东的诗加以论证。
举例论证、引用论证：❶列举荆浩事例，并引 用他的话，论证了中国话更注重表现客观对象的精 神实质，而这需要长期的观察，❷从而使使论证更 具体、更有说服力。
6.第⑧段主要运用了哪些论证方法？试各举一例分 析其作用。
像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察， 画松“凡数万本，始得其真” 一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只 举例论证、对比论证：❶正面列举荆浩的事 能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。