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历史：第8课《铁器牛耕引发的社会变革》课件(北师大版七年级上)(1)

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历史北师大版七年级上册 第8课 铁器牛耕引发的社会变革PPT课件

历史北师大版七年级上册 第8课 铁器牛耕引发的社会变革PPT课件
奖励军功
19
畅所欲言
辩论： 商鞅变法十八年，秦国面貌为之
大变。可是秦孝公去世后，商鞅惨 遭“车裂”而死，商鞅变法是成功 还是失败了？
20
一场变革的成败标准，不在于实施者的生 与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅惨 死，只是说明守旧势力的猖狂和最高统治者
的昏庸。
商鞅虽死，但他推行的变法已经使秦国 的经济得到发展，军力不断增强，成为战国
政治制度： 分封制
县制
建 制
土地所有制：公有制 私有制 度
24
三、商鞅变法与秦国的崛起
商鞅变法
1、背景
2、时间：公元前356年
3、主要内容 4、影响：秦国成为战国后期最富
强的国家，为秦统一六国奠定 了基础。
25
课堂小结
• 春秋战国时期，人们开始普遍使用铁器和 牛耕，从千耦其耘到个体农耕，社会生产 力迅速提高，从而引发了巨大的社会变革， 战国时期各诸侯国竞相改革，秦国的商鞅 变法影响最大。以后我们将会学到秦兼并 六国，建立起强大的统一帝国等知识。
后期实力最强的封建国家。
所以说变法是成功了。
分组讨论 商鞅变法为什么能 取得成功？
上有国君的支持；下有百姓的欢迎； 还有商鞅本人的决心；改革的措施符
合时代的要求。
22
分组讨论
我们今天应学习商鞅的哪些 精神？
与时俱进、勇于改革的意识和创新精神。
23
商鞅变法后有哪些地方与以前不一样了？
统治阶级： 奴隶主 地主阶级 封
--------变法顺应历史潮流
第二：战国时期诸侯兼并战争的现实 压力。
--------变法的必要性.
9
战国七雄
燕
赵
齐
秦

第8课《铁器牛耕引发的社会变革》课件01(北师大版七年级上册)

第8课《铁器牛耕引发的社会变革》课件01(北师大版七年级上册)

地主
李悝变法（魏国） 吴起变法（楚国） 申不害改革（韩国） 邹忌改革（齐国） 商鞅变法（秦国）
——最成功
（影响最大、最彻底）
第一：新兴地主阶级要维护自己的经济 利益，要求改革。 --------变法顺应历史潮流 第二：战国时期诸侯争霸的现实压力。 --------变法的必要性
秦孝公即位，
想继承秦穆公功业，
下诏求贤。
阅读思考
求贤令 三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦。 丑莫大焉！……宾客郡臣有能出奇计强秦 者，吾且尊官，与之分土。
——《史记· 秦本记》 晋国把我们河西的地方攻占，诸侯看 不起我们，这是莫大的耻辱！有能出计让 秦国强大的人，给他高官，还分给他一部 分土地。
卫国人公孙 鞅，素有大志， 在魏国不受重用， 决定到秦国。
商鞅变法的内容是什么？ 商鞅变法会遭到哪些人的反对？为 什么？ 商鞅变法有什么影响？
1、背景： 2、时间：公元前356年 3、变革内容：
4、商鞅变法的主要内容 奖励生产 提高农民积极性
承认土地私有、允许自由买卖
富国 强兵
奖励军功
建立县制 统一度量衡.
士兵英勇作战
编制户口，加强刑罚
加强中央 集权
变法措施分类 富国措施
北京人使用的石器
距今五千多年前的西樵山 原始居民使用的石器
山顶洞人 使用的骨器
河姆渡人使用的骨耜
青铜工具
铁制生产工具
铁镰
战国铁锸
战国铁犁铧
制作材料 石、木、 骨、蚌 铜、青铜 铁
代表性生产工具 耒耜、蚌镰 很少用于农业生产
优点与缺点 廉价，硬度不够， 不耐用 铜珍贵，质地软； 青铜硬，较脆，易断
耙、镰、锸、 锄、铲等
蕴藏丰富，开采 方便，质地坚硬

七年级历史上册 第8课 铁器牛耕引发的社会变革课件 北师大版

七年级历史上册 第8课 铁器牛耕引发的社会变革课件 北师大版
第八页，共16页。
商鞅变法(biàn fǎ)的措施：
1. 编制(biānzhì)户口加强刑罚 2. 奖励生产 3. 奖励(jiǎnglì)军功 4. 承认土地私有 5. 推行县制 6. 统一度量衡
第九页，共1中央集权措施
变法的具体措施
奖励(jiǎnglì)生产承认土地(tǔdì)私有
竞相(jìnɡ xiānɡ)改革的时代 风潮
一个开明奴隶主的烦恼 我是一个开明奴隶主，受封400亩。 出租土地很多处，收租也无数。 但，溥（Pǔ）天之下是王土，土地非私有。 谁把制度改一改，保护我财富？
改革背景(bèijǐng)：1、新兴地主阶级要维护自己的经济利 益。
2、战国时期诸侯争霸(zhēnɡ bà)的现实压力
（约前390年—前338年）
年轻时在魏相门下做第六页，共16页。
阅读(yuèdú)思考
商鞅变法(biàn fǎ)的内容是什么？ 商鞅变法(biàn fǎ)会遭到哪些人的反 对？为什么？ 商鞅变法有什么影响？
第七页，共16页。
动手(dòng shǒu)动脑
请大家列表归纳商鞅变法内 容(nèiróng)和作用 ,看谁制作 的表格最美观实用!
下列选项中，属于商鞅变法(biàn fǎ)获得成功的 原因的有（ ）。
①变法(biàn fǎ)顺应了封建制度发展的历史趋 势
②变法(biàn fǎ)得到所有贵族的拥护 ③变法(biàn fǎ)制定了一系列具体的行之有效 的措施 ④敢于同旧的势力进行斗争
第十三页，共16页。
讲一讲 商鞅变法(biàn fǎ)中还有很多小故事， 你能讲讲吗？
第十四页，共16页。
课外延伸： 谢谢你，为大家(dàjiā)选择了一道
课外探究题，题目是：结合所学内容， 尝试写一篇历史小论文《我看商鞅变 法》。

北师大版七年级上册第8课铁器牛耕引发的社会变革(共33张PPT) - 副本

北师大版七年级上册第8课铁器牛耕引发的社会变革(共33张PPT) - 副本

• 材料一 国家承认土地私有，允 许自由买卖。奖励耕战，生产粮 食布帛多的人，可免除徭役；根 据军功大小授予爵位和田宅，废 除没有军功的旧贵族的特权。建 立县制，由国君直接派官吏治理 。 • 材料一内容出自哪一历史事件？ （1分）
• 材料一 及秦孝公用商鞅，坏井田 ，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻 国而雄诸侯。……至于始皇，遂并 天下。 • 据材料一，归纳“商君”改革的两 项措施。（2分）
如果你是商鞅，该如何反驳旧贵族的观点呢？
情景小剧，学生表演：从中我们可以了解
到商鞅变法采取的哪些措施？给秦国带 来怎样的变化？ 旁白（高兴地）：商鞅变法后的一农户家里， 张灯结彩，热闹非凡，主人忙着迎接客人， 邻里纷纷道贺，你想知道他们在说些什么吗 …… 张三：祝贺你啊，同赵国这一仗，你立 了大功，郡守赏了你二级爵位，还有9亩田 宅，过去只有贵族老爷才有资格享受这些， 真羡慕你啊。
主人（一脸喜庆）：同贺同贺！去年你 向国库上缴了那么多的粮食，不也被 郡守奖励了吗！听说邻村的王五就倒 霉了，他卖了地去做生意，结果破产 了，现在日子苦啊！哪如在家安心务 农啊！！ 李四：诸位，自变法以来，咱老百姓安 心务农，家给人足，路不拾遗，山无 盗贼，百姓生活改善很多呀！今年， 我又买了几亩良田，粮食多得吃不完。
石刀 石斧 石 木 石耜 骨耜 骨
取材容易、不坚 固\石器成形困 难
• 铁器的发明和使用是 生产工具的极大进步
牛耕的推广
• 铁器和牛耕的使用和推 广,标志社会生产力取 得显著的进步.
• 千耦其耘
铁器牛耕
个体农耕
奴隶集体耕种
租地给农民个体耕种
公作则迟 奴隶主与奴隶
分地则速 地主与个体小农
个体小农逐渐成为社会的基本生产单 位，新兴地主阶级开始登上历史舞台

初中 历史七年级上册《第8课 铁器牛耕引发的社会变革》PPT课件 (4)

初中 历史七年级上册《第8课 铁器牛耕引发的社会变革》PPT课件 (4)

A、①②
B、②③
C、①②③
D、②③④
战国时期，封建制度确立，其根本原因是 A、战争频繁 B、诸侯争霸 C、百家争鸣 D、社会生产力发展，铁制农具的广泛使用
铁器牛耕初推广，正是好时候。
3大.412奴 力 收 从我.家.这一 五原 哈足 我 交 就 才隶 气 成 心可帮下户 斗来 ，够可 纳 全 能们 ， ， 。我是我卖 呢我5了不 贡 都 从劳不而想越0可力！现0，想赋是这一动肯且来人省地在余让的我些想强卖田越耕心干，有下他；自土度力地富种了如了两2们另己地更 干 广有的0何！起种白 一 的 中0大 活 阔了土人更奴来土吃 部 了 获了 。 ，享！地我隶，地饭 分 （ 取。 这 管受但，该们平，不 嘛 私 更。他 可 理是现让很均一干 ， 田 多们 是 起私在他高每部活 不 ） 的大怠 来田只们兴亩分好。 让大工真面需做，地是处上我影有,积3些干他要公0呢面该响点越0什活们多田人？知怎了儿来么都一收，就道么我力越呢隐家三是，做的不大？藏，
回大王，我认为应该 采取这几条措施：
• 编制户口，加强刑法。
商 ” 连 告编 奖 承 推 统•••秦 国鞅编坐发制 励认行一奖 奖 承将定。者打国以 功 有户 生军土县度励 励 认生事全 户 并 同下富前 大 军口产功地制量国 直 上生军土产 商国 籍 严 斩线 小 功了强君 接 达，私衡产功地粮 业人 ， 格 敌斩 授 的坚起直 下 中有加对食 而口 规 规 者；；私敌 予 就确接 达 央实来强布贫后，定定一有人不没任地。损 重的，立帛穷按一，样刑世；的同有命方害 农基国多的照家犯受罚行了首爵爵官，核的人五有法赏了 抑础力级位位政吏地封人，家罪而。心旧 商。大多和，制治方什，全为不建内贵少田不增理一度免家伍“九告容来宅能族，，切统影除罚家发伍连计。享中民利为徭作响检的”治坐算旧有央情益以役 奴举要、最， 贵特政 也后。隶， 处十深按 族权令都从。否 以家兼军 没。远则 腰为并十 斩“六家 ；什

七年级历史上册 第8课 铁器牛耕引发的社会变革课件 北师大版

七年级历史上册 第8课 铁器牛耕引发的社会变革课件 北师大版
孝公用商君，制辕田，开仟佰，东雄诸侯。 ——《汉书·地理志》
商鞅相孝公，为秦开帝业。 ——王充《论衡》
（商鞅）举法明教，秦人大治。 ——《韩非子》
（商鞅）功如丘山，名传后世。 ——西汉·桑弘羊
精品课件
21
商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改 革。通过这次变法，旧制度废除了，新制度建立了， 秦国发生了根本性变化。秦军的战斗力大大提高， 秦国的社会经济得到发展。商鞅变法使秦国的国力 和军队大大增强，秦国逐渐拥有了统一中原的雄心 和力量。
致力于农业生产，让粮食丰收、布帛
增产的免除自身的劳役或赋税。因从事工
废井田开阡陌 鼓励开垦荒地 商业及懒惰而贫穷的，把他们的妻子全都
没收为官奴。
改革土地制度。废除奴隶制的
重农抑商。凡努力从事农耕，生产粮
土地国有制（史称“井田制”）， 食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。禁
挖掉土地上原有的标志、疆界，国 止弃农经商。凡因弃农经商或懒惰而贫困
精品课件
25
3. (2015·聊城学业考试)战国时期社会大变革的最 主要表现是( C ) A．争霸战争频繁 B．铁器、牛耕使用 C．封建制度确立 D．诸子百家争鸣
精品课件
26
4. (2015·淮安中考)农业是我国两千多年封建社会 的立国之本，农业生产技术的革新历来受到重视。下 列哪一幅图片反映了我国农业发展史上的一次革命
各按等级差别占有土地房产、家臣奴婢、衣裳服饰。
有军功的显赫荣耀，没有军功的即使很富有也不能显
荣。
奖励军功。凡是在战场上杀敌立功的人，不论出
身，按功劳大小赏给爵位或官职，赐给土地和房宅。
若贵族及其后代没有军功，就不能获得爵位和享受特
权。
精品课件

七年级上册第8课 铁器牛耕引发的社会变革【课件】【北师大版】

七年级上册第8课 铁器牛耕引发的社会变革【课件】【北师大版】

畅所欲言
商鞅变法使秦国富强起来了，它成功 的原因是什么？这给我们什么启示？
主要原因
外部原因 变法顺应历史潮流 秦孝公的支持 改革的斗争精神
内部原因
启示：改革是历史发展的动力，只有不断 商鞅精神：与时俱进、 改革创新才能使国家向前发展。 勇于改革的意识
和创新精神。
1、商鞅变法实行后的秦国，一个农民
（约前390年—前338年）
秦孝公被商鞅的见解打动，决定重用他，实行变法
公元前356年秦孝公起用商鞅变法
秦 孝 公
商 鞅
治世不一道. 变国不法古.
立木取信
商鞅为了建立秦人对 变法的信心，故意在 南城门放了一条三丈 高的木头，发通告说 ：“把这木头抬到北 城门可得五十两金子 。”有人真的把木头 抬到北门，商鞅真的 把五十两金子赏給他 。
二、竞相改革的时代风潮(政治变革)
一个开明奴隶主的烦恼 我是一个开明奴隶主，受封400亩。 出租土地很多处，收租也无数。 但，溥（Pǔ）天之下是王土，土地非私有。 谁把制度改一改，保护我财富？
改革背景：1、新兴地主阶级要维护自己的经济利益。
2、战国时期诸侯争霸的现实压力
燕
赵 秦
商鞅 商鞅
齐 邹忌
你选用哪种动力？ 人力 畜力： 牛耕
农耕技术进步
说一说：铁器牛耕应用于农业生产有何作用？
答：提高了生产效率，促进了农业生产。
想一想：西周时期，人们使用简单的木石工具进行 生产，你知道他们怎样完成繁重的生产任务吗？
（弊端：奴隶没有劳动果实，所以也没有生产积极性）
（出现原因：铁器牛耕的使用和推广，使个体生产成 为可能）
一、经济变革
——从千耦其耘到个体农耕
1、千耦其耘： P41

历史七年级上北师大版第8课铁器牛耕引发的社会变革课件解读

历史七年级上北师大版第8课铁器牛耕引发的社会变革课件解读

你能从商鞅身上学到什么 精神与品质？
（约前390年—前338年）
晋国把我们河西的地方攻占，诸侯 看不起我们，这是莫大的耻辱！有能出 计让秦国强大的人，给他高官，还分给 他一部分土地。 1.这则法令是由谁颁布的？ 秦 孝 公
2.颁布法令的目的是什么？ 富国强兵
3.实现目的的途径是什么？ 求贤变法
材料一：废除土地国有，凡垦荒田地，归己所有， 任其耕种，不限多少…… 材料二：有军功者，可以受封爵位，宗室贵族没 有军功者不得封爵…… 材料三：努力发展农业，凡耕地、织布致粮食、 布匹多者复其身（免除徭役）…… 材料分别包含了商鞅变法的哪些内容？
石
器
木
器
铁
器
千耦其耘 个体农耕
公 作 分 地
则
迟
则
速
竞相改革的时代风潮
国 家 魏 国 楚 国 韩 国 齐 国 秦 国
人 物 李 悝 吴 起 申不害 邹 忌 商 鞅
商鞅简介 商鞅--卫国（今河南安阳市内黄 梁庄镇一带）人。战国时期政治 家，思想家，著名法家代表人物。 卫国国君的后裔，公孙氏，故称 卫鞅，又称公孙鞅，封于商后人 称商鞅。他年轻时在魏相门下做 事，因得不到重用，后入秦。在 秦国他说服秦孝公变法图强。孝 公死后，被贵族诬害，车裂而亡。
材料一：承认土地私有 材料二：奖励军功 材料三：奖励生产
我坚决反对变 法，尤其是 “奖励军功” 剥夺了 我 的爵位！
我支持变法， 特别是“奖 励生产”太 棒了！
我支持变法， 尤其是“承认 土地私有”正 合我意！
张 龙
王 五
李
财
商鞅变法的措施：
1.奖励生产 2.奖励军功
奖励生产 富国措施 强兵措施 加强中央 集权措施

【初中历史】铁器牛耕引发的社会变革ppt11 北师大版

【初中历史】铁器牛耕引发的社会变革ppt11 北师大版

1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、��

第8课_铁器牛耕引发的社会变革课件(七年级历史)AUMnww

第8课_铁器牛耕引发的社会变革课件(七年级历史)AUMnww
所以说变法是成功了。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
选一选
下列选项中，属于商鞅变法获得成功的原因的 有（ ）。
①变法顺应了封建制度发展的历史趋势 ②变法得到所有贵族的拥护 ③变法制定了一系列具体的行之有效的措施 ④敢于同旧的势力进行斗争
一分耕耘一分收获
讲一讲 商鞅变法中还有很多小故事，你能 讲讲吗？
奖励生产 奖励军功 承认土地私有、允许自由买卖 建立县制 编制户口，加强刑罚 统一度量衡.
强兵措施 富国措施
加强中央集权措施
一分耕耘一分收获
商鞅变法十八年，秦国面貌为之 大变。可是秦孝公去世后，商鞅 惨遭“车裂”而死，商鞅变法是
成功还是失败了？
一场变革的成败标准，不在于实施者的生与 死，而在于变法的目的是否达到。商鞅惨死， 只是说明守旧势力的猖狂和最高统治者的昏 庸。商鞅虽死，但他推行的变法已经使秦国 的经济得到发展，军力不断增强，成为战国 后期实力最强的封的社会变革
一分耕耘一分收获
时间 制作材料 代表性生产工具 优点与缺点
木、石、 木头、石头、 远古 骨、蚌 骨耜、蚌镰等
廉价，硬度不够， 不耐用
铜铲、铜斧、 铜珍贵，质地软；
商周 铜、青铜 青铜器等
青铜虽硬但易脆、易断
春秋 战国
铁
锸、锄、耙、镢等
蕴藏丰富，开采方便， 质地坚硬。
一分耕耘一分收获
课外延伸： 谢谢你，为大家选择了一道课外
探究题，题目是：结合所学内容，尝 试写一篇历史小论文《我看商鞅变 法》。
一分耕耘一分收获
说一说：
商鞅变法的内容有哪些？有 什么历史作用？
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
二、竞相改革的时代风潮

七年级历史上册 第8课 铁器牛耕引发的社会大变革课件 北师大版

七年级历史上册 第8课 铁器牛耕引发的社会大变革课件 北师大版

石器、木器
夏、商、西周
青铜器 时代
铜铲、铜斧
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
成形优于石器、 轻巧锋利、硬度 大、自然界蕴藏 量少 2
铁 蕴藏丰富，开采方便，质地坚硬 春秋战国时期铁农具种类丰富
铁农具的使用使得使用畜力成为可能
春秋战国时期铁犁牛耕推动生产力发 展，使个体农耕成为可能
锄
你选用哪种动力？ 斧 铲
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 7
材料一：商鞅变法前战国七雄实力比较
12 10 8 6 4 2 0
变法目的： 富国强兵
齐
楚
燕
韩
赵
魏
秦
材料二：邻国攻占我们河西的地方，诸侯看 不起我们，这是莫大的耻辱！有能出计让秦国强 大的人，我给他高官，还分给他一部分土地。 — —《史记·秦本记》 8 最新中小学教案、试题、试卷、课
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 4
经济变革
生产工具变革 生产方式变革
公作 奴隶集体耕种
西周 木器、石器等 千耦其耘
春秋战国 铁犁牛耕 个体农耕
分地 出租给“奴隶”个体耕种 则速
5
（奴隶制经济） （封建经济） 则迟
开明奴隶主 奴隶
新兴地主 农民
生产关系变革
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
二、政治变革：竞相改革的时代风潮
件
秦孝公即位，
想继承秦穆公功业，
下诏求贤。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
9
卫国人公孙鞅， 素有大志， 在魏不受重用， 决定到秦国。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
10
商鞅入秦
提出强国之道
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 11

七年级历史上册：第8课《铁器牛耕引发的社会变革》(北师大版).课件

七年级历史上册：第8课《铁器牛耕引发的社会变革》(北师大版).课件

讲一讲
商鞅变法中还有很多小故事，你能 讲讲吗？
课外延伸： 谢谢你，为大家选择了一道课外 探究题，题目是：结合所学内容，尝 试写一篇历史小论文《我看商鞅变 法》。
说一说：商鞅变法的内容有哪些Fra bibliotek 有什么历史作用？
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
北师大版义务教育课程标准实验教科书
七年级上册课件
第8课 铁器牛耕引发的社会变革
课前同学们进行了劳动体验，现 在就来展示交流一下我们的劳动成果 吧。
邹忌 商鞅 李悝 申不害 吴起
阅读思考
求贤令 三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦。 丑莫大焉！……宾客郡臣有能出奇计强秦 者，吾且尊官，与之分土。
——《史记· 秦本记》 晋国把我们河西的地方攻占，诸侯看 不起我们，这是莫大的耻辱！有能出计让 秦国强大的人，给他高官，还分给他一部 分土地。
变法的具体措施
奖励生产 承认土地私有
奖励军功
编制户口 推行县制 加强刑罚 统一度量衡
畅所欲言
辩论：
商鞅变法十八年，秦国面貌为之 大变。可是秦孝公去世后，商鞅惨 遭“车裂”而死，商鞅变法是成功 还是失败了？
选一选
下列选项中，属于商鞅变法获得成功的原因的 有（ ）。 ①变法顺应了封建制度发展的历史趋势 ②变法得到所有贵族的拥护 ③变法制定了一系列具体的行之有效的措施 ④敢于同旧的势力进行斗争

北师大版初中历史七年级上册《第8课 铁器牛耕引发的社会变革》PPT课件 (7)

北师大版初中历史七年级上册《第8课 铁器牛耕引发的社会变革》PPT课件 (7)

强兵措施 富国措施
加强中央集权措施
分组讨论
在秦孝公死后，商鞅就被 处死了，那么变法是成功
了还是失败了？
一场变革的成败标准，不在于实施 者的生与死，而在于变法的目的是 否达到。商鞅惨死，只是说明守旧 势力的猖狂和最高统治者的昏庸。 商鞅虽死，但他推行的变法已经使 秦国的经济得到发展，军力不断增 强，成为战国后期实力最强的封建
荒地开垦 出租
奴隶制 奴隶主 奴隶
地主 农民
封建制
二、竞相改革的时代风潮
邹忌
商鞅
李悝 申不害
吴起
商
秦
鞅
孝
公
战国七雄实力比较9Fra bibliotek8 7 6 5 4 3 2 1 0
齐
战国初期，秦国偏处西边， 国小力弱，不受各国重视。
楚燕韩赵魏秦
阅读思考
求贤令 三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦。 丑莫大焉！……宾客郡臣有能出奇计强秦 者，吾且尊官，与之分土。
国家。所以说变法是成功了。
分组讨论
我们今天应学习商鞅的哪些 精神？
学习他有勇于改革的意识和创新精神、 学习他“实现抱负不怕挫折和牺牲”的精神。
第8课 铁器牛耕引发的社会变革
原始生产工具
石 器
你选用哪种动力？
人力
畜力：牛耕
农耕技术进步
一牛犁耕
二牛犁耕
想一想：
你们怎么理解史书上 记载的这一时期“公作则 迟”、 “分地则速”的现象？
想一想：
奴隶集体耕种
出租给农民个体耕种
公作
分地
则迟
则速
个体生产取代大规模强制性集体耕作，个体小农逐渐成为 社会的基本生产单位，新兴地主阶级开始登上历史舞台。

初中七年级历史上册 第8课 铁器牛耕引发的社会变革名师课件2 北师大版

初中七年级历史上册 第8课 铁器牛耕引发的社会变革名师课件2 北师大版

西周时期的青铜工具（少量）
生产工具：木制、石制工具
生产方式：大规模集体耕作 木耒
春秋战国时期，人 们又是怎样进行农 业生产的呢？
锄
斧
铲
犁
铁制生产工具 铁弯锄
铁钹镰
三齿耙
1、铁农具 2、牛耕
春秋时期，开始广泛使用铁农具 战国时期，使用范围扩大
春秋末年，已经使用牛耕 战国时期，牛耕进一步推广
作用： 铁农具和牛耕的推广
奴隶集体耕种
出租给农民个体耕种
千耦
公作 其耘
个体
分地 农耕
无积极性
则迟
有积极性
则速
奴隶
农民
开明的奴隶主
地主
新兴地主阶级开始登上历史舞台
二、竞相改革的时代风潮
1、 原因： 各国争霸的现实压力---富国强兵
战国时期各诸 侯国为什么相继 展开变法？
2、战国时期先后出现了哪些改革？
魏国——李悝 （最早） 楚国——吴起 韩国——申不害 齐国——邹忌
牛 耕 引 发 的 社 会 变 革
A、提高劳动生产率 B、个体农耕的出现 A、新兴地主阶级的出现
主要内主容要：内容： （（（（(1(2345)6编））））)统（（（（制奖奖承推((一123456户)励励认行））））)、度、口生军土县、、、、量加产功地制衡强；；私; 刑有罚; ；
影响：经过变法，秦国的
B、变法风潮
商鞅变法
国力大增，为以后兼并六
国打影下响了：坚实的基础。
• 四、评讲学案
第8课 铁器牛耕引发的社会变革
二、堂上检测 完成： 1、选择题：1-7小题
2、非选择题：1阅读材料
• 三、课堂检测：
• 1、（06黄冈）秦国成为战国七雄中实力最

七年级历史上册 第8课 铁器牛耕引起的社会变革教案 北

七年级历史上册 第8课 铁器牛耕引起的社会变革教案 北
①大大提高了生产力，______生产取代强制性集体耕作。
②新兴_________阶级登上历史舞台。
③引发了战国时期各国的风潮。
3. 战国时期出现了竞相改革的时代风潮，各国改革的目的.
4.战国时期，国首开变法之风，主要变法有魏国的、楚国的、韩国的、齐国的等。
5.战国时期的改革中，影响最大的是国的.
6.商鞅变法
2．奖励生产。
重视农业生产，这项措施产生了什么结果？
3．奖励军功
这项措施的效果怎样？但是，它又触动了什么人的利益？
4．承认土地私有。
这项措施保护了哪个阶层的利益？它又引起了哪个阶层的不满？
5．推行县制。
通过这项措施，加强了诸侯国君的权力。
6．统一度量衡。
看插图《商鞅戟》、《商鞅方升》，帮助学生了解统一后的秦国度量衡。
学生观察插图《战国铁犁铧》，这是做什么用的？学生回答。
战国时期耕作技术发生了很大的变化，人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作，并在犁上安装了铁犁铧。
牛耕的使用，产生了怎样的效果？学生讨论。
指导学生阅读小字部分，提出问题：当时在人们的名字中出现了“牛”“耕”说明了什么？帮助学生认识，牛耕在当时是一个新生事物，是为人们所向往的。
秦国商鞅变法十八年，秦国的面貌发生了很大变化。指导学生小组讨论：秦国哪些地方与以前不同了？
总之，经过变法，秦国成为国富兵强的国家，为以后秦兼并六国打下了坚实的基础。
小结：鼓励学生阅读了解商鞅的结局，提出问题：你如何看待商鞅的结局？
商鞅变法上有国君的支持，下有百姓的欢迎，加上商鞅本人的决心，改革有符合时代的要求，因此获得了成功。同时，任何改革和创新都不可能是一帆风顺的，使学生认识，只有勇于战胜波折，顺应历史发展潮流，具有创新、献身的精神，才能实现自身的价值。
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七年级上册课件
第8课 铁器牛耕引发的社会变革
课前同学们进行了劳动体验，现 在就来展示交流一下我们的劳动成果 吧。
邹忌 商鞅 李悝 申不害 吴起
阅读思考
求贤令 三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦。 丑莫大焉！……宾客郡臣有能出奇计强秦 者，吾且尊官，与之分土。
——《史记· 秦本记》 晋国把我们河西地方攻占，诸侯看 不起我们，这是莫大的耻辱！有能出计让 秦国强大的人，给他高官，还分给他一部 分土地。
讲一讲
商鞅变法中还有很多小故事，你能 讲讲吗？
课外延伸： 谢谢你，为大家选择了一道课外 探究题，题目是：结合所学内容，尝 试写一篇历史小论文《我看商鞅变 法》。
说一说：
商鞅变法的内容有哪些？ 有什么历史作用？
；
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阅读思考
商鞅变法的内容是什么？
商鞅变法会遭到哪些人的反对？为 什么？ 商鞅变法有什么影响？
动手动脑
请大家列表归纳商鞅变法 内容和作用 ,看谁制作的表格 最美观实用!
商鞅变法的措施：
1. 编制户口加强刑罚 2. 奖励生产
3. 奖励军功
4. 承认土地私有 5. 推行县制
6. 统一度量衡
变法措施分类 富国措施 强兵措施 加强中央集权措施
变法的具体措施
奖励生产 承认土地私有
奖励军功
编制户口 推行县制 加强刑罚 统一度量衡
畅所欲言
辩论：
商鞅变法十八年，秦国面貌为之 大变。可是秦孝公去世后，商鞅惨 遭“车裂”而死，商鞅变法是成功 还是失败了？
选一选
下列选项中，属于商鞅变法获得成功的原因的 有（ ）。 ①变法顺应了封建制度发展的历史趋势 ②变法得到所有贵族的拥护 ③变法制定了一系列具体的行之有效的措施 ④敢于同旧的势力进行斗争
都是我的娃儿啊，怎么会知道你家里的事情呢！后来，李长善也就不再问了。时间就这样一天天地过去，耿老爹在山镇 上李长善的家里已经待了快三年了。在此期间，他在对李家的三个孩子百般呵护的同时，也严格地管教他们，并且督促 他们多多干活儿，以报答李家的收留庇护之恩。而他自己更是手脚不闲，家里地里的大小活计，逮着什么干什么。对于 李家的街坊邻居们来说，他们就这样的事情也都慢慢地见怪不怪了。每当看到耿老爹高高兴兴地呼唤着尚文兄妹三人上 街逛游，或是下地干活儿时，大家都会报以友善的微笑，并不指指点点说些什么。大家相互传说着，都已经知道了事情 的原委，内心里边很为这个不幸的耿老爹由内而外迸发出来的伟大父爱而深深地感动了，并且也非常赞赏李长善一家人 的感恩之心和博大胸怀，背地里都在竖起大拇指言赞他们呢！想到鄱阳湖周围有些名气的郎中都已经请遍了，但这位耿 大哥仍然还是这个样子，李家开始有些失望了。加之近日来李长善的腰腿疼旧疾复发，行动非常不便。更重要的是，愿 意接手医治耿老爹这个病症的郎中越来越少了。李长善夫妇俩终于无奈地决定，放弃继续为这位好心人的，就让他高高 兴兴得和自己心目中的儿女们，一直像现在这样愉快地生活下去吧！艰难地做出了这个决定之后，李家夫妻俩一直想找 机会和自己的三个孩子说一些话，但无奈三个孩子和耿老爹在一起的时间，总是比和自己的父母在一起的时间多得多， 大家凑在一起就更不容易了。且说耿老爹看到李长善腰腿疼旧疾复发行动不便已经多日了，但还不见他请人医治，就对 他说：“我没有病，李大哥你还老是请郎中给我治病。你现在真得有病了，怎么就不请个郎中来看看啊？”李长善说： “我这是老毛病了，以前也看过的，没有用啊！耿大哥你放心，这个老毛病啊，过些日子自己就会全好了的！”耿老爹 只好说：“那你就放心歇着吧，家里地里的活计，有我和正儿他们干就行了！”李长善感激地说：“那就有劳耿大哥了 啊！放心，我会安心养病的！”那日一早起来，耿老爹见行动更加不便的李大哥随手拿了一根核桃粗细的木头棍儿拄着 走路，就对他说：“李大哥，这木头棍儿拄着多不应手，不如让我给你做个好使的拐杖用吧！”李长善一听这耿大哥竟 然还会做拐杖，倒觉得蛮有趣儿，就高兴地说：“好啊！耿大哥你还会做这个，那就给我做一个吧！我这老毛病啊，还 真不知道什么时候会好，什么时候又给犯了呢！我就备他一个拐杖得了！”耿老爹说：“我做得不一定有多好，但总归 会比这根木头棍儿多少好使一点儿的！”说干就干。当日午饭后，耿老爹果真就放弃了打盹儿午休一小会儿的习惯，在 院子里认真地做起拐杖来了，李长善夫妇赶快趁此机会把儿女们聚在一起。这一家