初中语文名著导读总结

初中语文名著导读共部名著分钟掌握名著关键知识点 (一)初中语文名著导读共部名著分钟掌握名著关键知识点语文学习中，阅读名著是必不可少的一环。

但有时我们读完名著却不能完全理解其中的关键知识点，甚至不知道其中的重要情节。

因此，我们需要学会一些技巧和方法，来达到掌握名著关键知识点的目的。

一、名著导读名著导读是一种快速了解名著知识点的方法，可以帮助我们快速掌握名著的核心知识点、人物特点、情节变化等。

在导读时，应该着重关注以下几个方面：1. 名著的大致情节：通过了解名著的大致情节，可以快速了解故事发展的主要走向。

2. 名著的主要人物：了解名著的主要人物，可以帮助我们更好地理解故事情节，并了解每个人物的性格特点和行为动机。

3. 名著的重要场景：了解名著中的重要场景，可以帮助我们更好地理解人物之间的关系和情感。

二、共读名著共读名著是学习名著知识的另一种方法，它能够帮助我们更全面、更深入地理解名著。

在共读名著时，应该注意以下几个方面：1. 按章节划分：将名著按章节划分，可以帮助我们更有序地学习，避免信息过载。

2. 分析重要情节：注意分析名著中的重要情节，掌握故事情节的发展，了解其中的转折点。

3. 思考人物行为：注意思考名著中人物的言行举止，分析背后的含义，理解每个人物的性格特点和行为动机。

三、分钟掌握关键知识点学习名著时，我们可以通过“分钟掌握名著关键知识点”的方法来帮助我们快速掌握名著的重要知识点。

在掌握关键知识点时，应该注意以下几个方面：1. 确定重点：确定名著中的重点知识点，如人物、情节、意义等。

2. 重点突出：将重点知识点标出、归纳和总结，使其更突出、更清晰。

3. 多练习：通过记忆和复述等方法，多次练习关键知识点，将其深化和巩固。

四、结语学习名著需要刻意练习，尤其是在掌握关键知识点时，需要多次练习和巩固。

通过名著导读、共读名著和分钟掌握关键知识点等方法，我们可以更加有效地掌握名著知识，提高我们的语文能力。

一、人物形象概括1、祥子：（(起初)憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳;(最后)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。

）2、虎妞：性格大胆泼辣,贪吃懒惰、好逸恶劳。

虎妞既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是社会的牺牲品。

3、刘四爷：他是一个典型的剥削阶级人物，极端的自私自利，但他又讲面子.4、曹先生：旧社会的小知识分子，被祥子认为是“圣人”。

可以说，他是一个较为正直和进步的旧知识分子，但是他的思想受到时代的局限，所以他并没有成为真正的战士。

1、《骆驼样子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹骆驼。

2、祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。

3、《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。

4、在《骆驼祥子》中，既是剥削者又是被剥削者的是虎妞。

5、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。

”初中阶段你读过不少中外名著吧?现请你谈一谈阅读《骆驼祥子》这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。

（1）感受：①祥子是勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气的小伙子②小说为我们展示了一幅触目惊心、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。

（2）情节：在一个寒冷的冬夜，祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。

6、祥子前后有什么变化? 你认为造成祥子这种变化的原因是什么?祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”，而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”。

这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。

7、《骆驼祥子》中的主人公祥子原本以为可以依靠自己的能力实现他的梦想，为了这个梦想他一次次与命运抗争，却以惨败告终。

请问祥子最大的梦想是什么?梦想破灭后，他最终变成一个怎样的人?他最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车。

精选初中语文名著导读1《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德.亚米契期为九至十三岁的孩子创作的一部小说。

它采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录的他一年之类在学校、家庭、社会的所见所闻、字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友真挚的爱。

全书共三部分组成：恩利科的日记，恩利科父母的教子篇以及老师讲的九则故事。

共100篇文章，这三部分都已青少年的情感教育和品德教育为中心。

2《繁星》《春水》：母爱、童真、自然《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的小诗。

内容包括三个方面：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜与赞颂；对人生的思考与感悟。

兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，形式短小而意味深长，语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。

3《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的故事集之一，篇副短小，寓意深刻，采用拟人化手法，形象鲜明。

先叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。

精彩篇目有：《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《蚊子和狮子》《鼹鼠》等。

4《童年》：在苦难中长大《童年》是高尔基以自身经历为原则创作的自传体小说三部曲中的第一部其他两部分别为《在人间》《我的大学》。

它讲述的是何廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。

生动的再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

小说的基润是严肃、低沉的，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看的善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

人物形象：阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心。

外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活。

外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴。

5《鲁滨孙漂流记》孤独而顽强的冒险者《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福采用第一人称的叙述方式写的一本长篇小人物形象：鲁滨孙：是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有和极进取才的新资产阶级的英雄形象。

初中语文名著导读知识点归纳在语文考点中一般常考考点都是一些名著的知识点所以我们要重点学习。

下面是由店铺为大家整理的初中语文名著导读知识点，希望可以帮助到大家!初中语文名著导读知识点(一)《海底两万里》：科学与幻想之旅1、作者：凡尔纳(法国)2、体裁：科学幻想小说3、内容：《海底两万里》是凡尔纳科幻小说三部曲的第二部(第一部是《格兰特船长的女儿》，第三部是《神秘岛》)，主要讲述诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。

尼摩是一个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上利用海洋来提供能源，后被阿龙纳斯发现。

4、艺术特色：(1)构思巧妙，情节惊险。

(2)科学与幻想巧妙结合。

5、资料链接：凡尔纳被称为“现代科学幻想小说之父”。

《水浒》：反抗封建曓政的英雄传奇1、作者：施耐庵(明)2、体裁：长篇章回体小说3、之最：中国第一部歌颂农民起义的小说。

4、主题：表现了“官逼民反”的主题。

5、内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。

6、思想意义：⑴《水浒》体现了“平等互爱”的理想，不论富豪将吏还是贫贱子，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱高低。

⑵《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”真理。

7、人物性格举例：⑴鲁智深和李逵性格对比相同点：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气暴躁。

不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理;李逵头脑简单，直爽率真。

⑵林冲和武松形象对比相同点：武艺高强，有勇有谋。

不同点：林冲有一定的社会地位，一直安分守己，但受高俅陷害，不得不逼上梁山，是上层人物的典型。

武松崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，是个下层侠义之士。

8、精彩情节点击：武松斗杀西门庆，醉打将门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等。

宋江三打祝家庄。

鲁智深倒拔垂杨柳，拳打镇关西，大闹野猪林等。

吴用智取生辰纲。

杨志卖刀。

9、艺术特色：⑴结构上采取先分后合的链式结构。

初中语文名著导读--《骆驼祥子》知识点总结归纳初中语文名著导读--《骆驼祥子》一、作者简介XXX（1899—1966），原名XXX，字舍予，北京人，著名作家。

XXX生于北京城的一个贫民家庭，非常熟悉社会底层的市民生活，喜欢流传于市井巷里的民间艺术，这种生活阅历促成了他日后创作的平民化和“京味”小说的形成。

（即：用北京方言书写北京的风土人情）他的代表作有著名小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,分别被拍成电影和电视剧。

同时，XXX还是一位出色的话剧家。

代表作《茶馆》、《龙须沟》等，也被拍成电视和电影。

二、主要内容XXX来自农村，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。

但是，用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走，第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被XXX敲诈走了。

接着，车厂厂主的女儿XXX对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。

而用虎妞的积蓄买的一辆车在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。

在经过多次挫折后，并随着XXX心爱的女人XXX 的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。

通过这个悲惨的艺术形象，人们对半封建半殖民地的旧中国有较深的理解，并启发人们认识造成祥子悲剧的社会根源。

三、主题解说XXX《骆驼祥子》以旧中国北平为背景，描写了人力XXX由人堕落为“兽”的悲凉遭遇，表达了作者对社会最底层的劳动者苦难命运的关怀和同情，歌颂了XXX勤劳、朴实、善良、向上的品质，深刻揭示了造成祥子悲剧命运的原因。

XXX、人物评析（一）祥子的三起三落XXX一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

XXX一落：被宪兵抓去当壮丁，连人带车被带走。

理想第一次破灭。

二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

二落：干包月时，XXX辛苦攒的钱被XXX骗去，第二次希望破灭。

三起：XXX出钱给XXX买了邻居二强子的车，XXX 又有车了。

三落：为了料理虎妞的丧事，XXX卖掉了车，希望彻底破灭。

1、祥子：（(起初)憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳;(最后)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。

）2、虎妞：性格大胆泼辣,贪吃懒惰、好逸恶劳。

虎妞既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是社会的牺牲品。

3、刘四爷：他是一个典型的剥削阶级人物，极端的自私自利，但他又讲面子.4、曹先生：旧社会的小知识分子，被祥子认为是“圣人”。

可以说，他是一个较为正直和进步的旧知识分子，但是他的思想受到时代的局限，所以他并没有成为真正的战士。

、《骆驼样子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹骆驼。

2、祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。

3、《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。

4、在《骆驼祥子》中，既是剥削者又是被剥削者的是虎妞。

5、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。

”初中阶段你读过不少中外名著吧?现请你谈一谈阅读《骆驼祥子》这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。

（1）感受：①祥子是勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气的小伙子②小说为我们展示了一幅触目惊心、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。

（2）情节：在一个寒冷的冬夜，祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。

6、祥子前后有什么变化? 你认为造成祥子这种变化的原因是什么?祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”，而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”。

这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。

7、《骆驼祥子》中的主人公祥子原本以为可以依靠自己的能力实现他的梦想，为了这个梦想他一次次与命运抗争，却以惨败告终。

请问祥子最大的梦想是什么?梦想破灭后，他最终变成一个怎样的人?他最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车。

初中语文十二篇名著导读初中语文十二篇名著导读名著是中学语文教育中不可或缺的重要部分，通过导读名著，学生能够接触到优秀的文学作品，培养阅读兴趣，提高语言表达能力和思维能力。

以下是初中语文课程中常见的十二篇名著，以及它们的简要导读。

1.《红楼梦》《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，描绘了贾宝玉和林黛玉等人的爱情悲剧。

通过红楼梦的故事，读者可以了解到中国古代封建社会的伦理道德、家族制度以及女性的地位等问题。

2.《水浒传》《水浒传》是一部描写梁山好汉的英雄史诗，通过故事展现了忠义之士对抗腐败官员的斗争。

通过读《水浒传》，读者可以了解到中国古代封建社会的黑暗面以及人性的复杂性。

3.《西游记》《西游记》是中国四大名著之一，讲述了孙悟空等人保护唐僧西天取经的故事。

通过《西游记》，读者可以了解到中国古代的神话传说、佛教文化以及人与妖魔的斗争。

4.《三国演义》《三国演义》是中国古代历史小说的经典之作，描绘了三国时期的英雄豪杰的故事。

通过《三国演义》，读者可以了解到中国古代的历史事件、政治斗争以及人性的复杂性。

5.《红岩》《红岩》是一部反映中国革命时期的小说，描写了中国共产党在抗日战争中的英勇斗争。

通过《红岩》，读者可以了解到中国近代史的重要事件、革命精神以及人民对抗侵略的勇气。

6.《围城》《围城》是一部描写都市生活的小说，通过主人公方鸿渐的人生经历，探讨了个人命运和社会现实的关系。

通过《围城》，读者可以了解到现代社会中人们的追求、挣扎以及对自我价值的思考。

7.《茶馆》《茶馆》是一部反映晚清时期社会现实的话剧，通过茶馆的故事展现了官僚主义、封建制度以及人民生活的困境。

通过《茶馆》，读者可以了解到中国晚清时期的社会变革以及人民对抗苦难的斗争。

8.《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的》是一部反映苏联工人阶级斗争历程的小说，通过主人公保尔·柯察金的成长经历，展现了坚持真理、追求进步的精神。

通过《钢铁是怎样炼成的》，读者可以了解到苏联社会主义建设的艰辛与伟大。

初中语文名著导读必考文学常识汇总1《西游记》【作者】吴承恩(明)【主要人物形象】：①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。

②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。

③唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。

【主要艺术特色】：具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞。

【精彩片段】①孙悟空大闹天宫②真假美猴王③孙悟空三调芭蕉扇④孙悟空三打白骨精⑤猪八戒高老庄招亲2《水浒传》【作者】施耐庵(元末明初)【主要人物形象】或【主要内容】：①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。

能团结兄弟，网罗人才；多谋善段，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。

②鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。

③林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。

④武松：力、勇和正义的象征。

勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。

⑤李逵：淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。

【主要艺术特色】：①全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套有环。

②成功地塑造了一大批英雄人物形象。

③叙事翔实精彩。

④语言通俗生动，充满个性化特色。

【精彩片段】①林教头风雪山神庙②智取生辰纲③武松打虎、斗杀西门庆④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山⑤宋江题反诗⑥真假李逵3《朝花夕拾》【作者】鲁迅【主要艺术特色】①语言优美、流畅，生动幽默，妙趣横生。

②叙事充满奇妙艺术。

【主要内容】①《从百草园到三味书屋》②《阿长与〈山海经〉》③《二十四孝图》④《藤野先生》⑤《无常》⑥《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残；《父亲的病》揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动；《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性；《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。

初中语文7-9年级名著导读考点梳理1.七年级上册《朝花夕拾》——鲁迅2.七年级上册《西游记》——【明】吴承恩3.七年级下册《骆驼祥子》——老舍4.七年级下册《海底两万里》——【法】儒勒·加布里埃尔·凡尔纳5.八年级上册《红星照耀中国》——【美】埃德加·斯诺6.八年级上册《昆虫记》——【法】让·亨利·卡西米尔·法布尔7.八年级下册《钢铁是怎样炼成的》——【苏联】尼古拉•奥斯特洛夫斯基8.九年级上册《艾青诗选》——艾青9.九年级上册《水浒传》——【明】施耐庵10.九年级下册《儒林外史》——【清】吴敬梓11.九年级下册《简•爱》——【英】夏洛蒂·勃朗特（一）《朝花夕拾》【走近作者】鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才。

是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，又被人民称为“民族魂”。

代表作有《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》等。

【主题解读】《朝花夕拾》作于1926年，是回忆性散文集，共十篇（外加一篇《小引》，一篇《后记》），前五篇写于北京，后五篇写于厦门。

原名为《旧事重提》。

该书记述了作者童年、少年和青年时期不同生活经历与体验，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。

作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。

【内容概况】《朝花夕拾》共十篇文章，可以分为三类。

第一类：批判。

包括《狗·猫·鼠》《二十四孝图》。

这两篇文章都以议论为中心，将散文和杂文糅合在一起，穿插童年的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判旧道德。

第二类：怀念。

包括《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》。

这三篇文章都以形象生动的人物刻画为主，在回忆往事时，主要挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操。

作者以深情的语言描绘了保姆、先生、友人的形象，真挚深切，生动感人。

第三类：意趣。

包括《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》。

初中语文名著导读提炼总结及练习答案一、《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示1、《爱的教育》原名《心》是意大利作家亚米锲斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。

它采用日记体的形式，讲述一个叫作恩利科的小男孩成长的故事。

2、《爱的教育》全书100篇文章，由三个部分组成：主人公恩利科的日记、恩利科父母的教子篇以及老师讲的九则故事。

这三个部分都以青少年的情感教育为中心。

3、《爱的教育》中，老师讲的故事，大概可以分为爱国故事和美德故事两类。

爱国故事包括《少年爱国者》《少年侦探》《少年鼓手》三篇。

二、《繁星》、《春水》：母爱·童真· 自然1、冰心，中国现代史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。

2、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

3、总的说来，《繁星》《春水》大概包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。

三是对人生的思考和感悟。

三、《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力1、《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。

作者是伊索2根据要求，写出《伊索寓言》中的相关故事。

（1）影射当时社会现实: ①揭示当时统治者的残暴和蛮横，例如《狼和小羊》、《狼和鸡》。

②表示穷人对为富不仁的不满，例如《赫刺克勒斯和财神》。

（2）表示劳动人民生活的经验和智慧：①告诉人们对恶人千万不能心慈手软的，例如《农夫和蛇》。

②做好事也要看对象，以免上当受骗，例如《狐狸和山羊》。

③说明任何事都有自尊己的规律性，不可违背规律，例如《乌龟和老鹰》。

④嘲笑吹牛皮说大话的，例如《蚯蚓和狐狸》。

⑤讽刺好逸恶劳的，例如《蚂蚁和蝉》。

⑥批评贪得无厌的，例如《骆驼和宙斯》（《鼹鼠》）。

四、《童年》：在苦难中长大1、《童年》是高尔基以自生经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》《我的大学》。

2、《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。

初中语文八下名著导读知识点整理一、名著概览作者简介：朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。

中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

内容梗概：《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。

全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。

写作目的：朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。

艺术特色：①内容精辟通俗。

全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。

朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。

他时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。

②语言流利畅达，娓娓道来，常有引人人胜之处。

读经典的意义：①了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。

②充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。

③学习语文相关知识：古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。

④提升个人修养：古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。

二、章节梳理《说文解字》第一秦以前：战国末期，由于文字统一的需要，出现了“仓造字”的传说。

秦以后：始皇时，小篆成为国书，不久便有了隶书；汉末，字体由椭圆变为扁方，形成了标准的隶书；魏晋之际，变为“今草”；魏代将隶书去了挑笔，变为“正书”；晋代称为“楷书”，宋代又改称为“真书”。

《周易》第二战国末期道家学说、阴阳家的学说盛行，儒家借卦爻辞发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》；此外还有《文言》《系辞》两传；到了汉代，又新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后称这三种传为《逸易》。

初中语文名著导读知识点整理一、走进古典语文名著古典名著是汉文化的精华，经历千百年的积淀和发展，向世人展示了古人殷切之心，倡导经世考言实行。

下面就简单介绍一些古典语文名著，以便让孩子更深入了解古典名著：1.《论语》：论语是儒家最核心的典籍之一，以老子语录及其门徒孔子的名言为主体组成，既体现了儒家的智慧，又是很多学术理论的源头。

2. 《孟子》：孟子是儒家最高要旨，被认为是比论语更具体的斗争性实践性著作，主要探讨社会道德和政治原则，体现了儒家的精神。

3. 《诗经》：诗经是中国最古老的词典，记载了中国历史上花精灵般的爱情传说。

因为它可以帮助人们提升雅观之心，所以被誉为“文章之母”。

4. 《左传》：左传记载了战国时期历史人物以及像伍子胥、平公子等政治家的历史。

在许多的创新故事中，它也展示了古代政治家的哲学思想，引人深思。

5. 《楚辞》：楚辞是一部具有 8 卷的古代诗歌选编，其中包括天地四史诗歌等，为中国古代文学和古代文化提供了独特的资料。

6. 《庄子》：庄子是中国古代深奥哲学体系的典范之作。

作者庄周把当时领先的思想体系在精英阶层中大行其道，以别样的说词去质疑社会、思想及实践。

7. 《战国策》：战国策是以戰國時代各國內政和外交活動的綜論，提出了許多轉移民居、抑制滋擾、緩和爭端的思情形式，是相對約定及和平解決爭端的示例。

8. 《三字经》：三字经是传诵历史最悠久，流传最广泛的中国古典诗歌，它概括了汉代政治经济、文化史，也是寓言警句的反映和表现。

二、古典语文名著导读要点1. 了解古典语文名著的基本信息：比如作者、撰写历史、内容简介等。

2. 学习古典语文名著里的哲学思想：以《论语》为代表的儒家思想、以《孟子》为代表的道家思想等。

3. 鉴赏古典语文名著中的艺术特色：比如《诗经》中的文言文艺术特色，以及《庄子》中彤亮的寓言辞藻等。

4. 领略古典语文名著中的文化成分：古典语文名著都包含着传统文化的历史光辉，学习者可以从中发现一些连接往古今的思想体系。

初中语文十本名著导读总结归纳中国的古代文学作品璀璨辉煌，其中既包括传世经典，也包括一些被列为初中语文教材的名著。

这些名著不仅具有极高的艺术价值，还有丰富的人文内涵和深刻的社会思考。

在初中学习语文的过程中，我们逐渐接触到了这些名著，通过导读与分析，我们可以更好地理解其中的寓意和思想，提升自己的文学鉴赏能力。

本文将对初中语文教材中的十本名著进行导读总结与归纳。

一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是最伟大的长篇小说之一。

它以贾宝玉、林黛玉等人物为中心，以贾府的衰落为背景，展现了封建社会的种种腐败与道德沦丧。

通过对人性的剖析与揭示，小说深刻反映了封建官僚制度的黑暗和社会道德的虚伪。

二、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，也是千百年来最广为流传的神魔小说。

小说以孙悟空等四位主要角色出发，描述了他们的西天取经之旅。

通过对妖魔鬼怪的斗争和师徒感情的描写，小说展现了人性的善良与邪恶的斗争，体现了佛法中的正义与智慧。

三、《水浒传》《水浒传》也是中国古代四大名著之一，以宋江等108位英雄好汉为主人公，讲述了他们反抗封建统治的故事。

在小说中，作者以丰富的笔墨描绘了每个人物的性格和遭遇，通过对英雄人物的塑造，展示了封建社会压迫和人民反抗的斗争历程。

四、《三国演义》《三国演义》是中国古代四大名著之一，讲述了东汉末年三国鼎立的历史故事。

小说以刘备、关羽、张飞、孙权、曹操等众多英雄豪杰为主角，通过对三国时期战争策略、政治斗争和人物形象描写的生动展示，展现了智谋与勇气的较量。

五、《文心雕龙》《文心雕龙》是我国古代鲁迅先生所著的文学理论著作。

他以将希腊罗马的文论、印度的宗教艺术、佛教造像艺术、印泥小说、西洋诗词、日本文艺等资料，进行整理，并鉴赏了一百三十多个作者，四百多篇文章。

礼闻雅性之境，祥止心源是其立论之基础。

六、《唐诗三百首》《唐诗三百首》是一部集唐代优秀诗歌之精华的选集。

其中集结了唐代众多文人墨客的作品，涵盖了各个题材和风格。

七年级上册名著导读说明：“名著导读”的考查往往采用选择题或填空题的形式，我们在复习时应该牢记作家、作家的代表作品、作品的主要内容、作家笔下的典型人物和作品中的主要思想情感等信息。

一、《朝花夕拾》【作品简介】《朝花夕拾》是鲁迅所写的一本散文集。

作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来的”“回忆文”。

最初以《旧事重提》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊上。

1928年9月结集时改名为《朝花夕拾》。

《朝花夕拾》共收入10篇作品。

包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗•猫•鼠》；怀念长妈妈的《阿长与〈山海经〉》；批判封建孝道观念的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写塾师寿镜吾的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正、令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。

【主题思想】《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时候的保姆。

记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，充满了尊敬和感激之情。

文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。

鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜的悲惨处境。

《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。

记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

初中语文中的名著导读知识点总结名著是初中语文教育中的重要组成部分，通过对名著的导读，不仅可以让学生了解文学经典，还能培养学生的文学素养和阅读能力。

下面将对初中语文中的名著导读知识点进行总结。

一、《红楼梦》1. 作者及创作背景：《红楼梦》是清代作家曹雪芹所写的一部长篇小说，描写了贾宝玉、林黛玉等人的命运和情感纠葛。

它是中国古代小说的巅峰之作，也是中华文化瑰宝之一。

2. 主题与思想：《红楼梦》通过细腻入微的描写，展现了封建社会的虚伪、贫富之间的差距以及人性的复杂。

同时，也反映了作者对人生的思考，对生命的短暂与脆弱的体悟。

3. 人物形象与特点：《红楼梦》中的人物形象丰满、鲜活，有贾宝玉的纯真善良，林黛玉的聪明敏感，贾母的慈爱等。

每一个人物都具有独特的性格特点，形成了一个丰富多彩的社会群像。

4. 描写手法与艺术风格：《红楼梦》采用了大量的借景抒情和咏物描写的手法，运用诗词、音律、对偶等，使小说具备了极高的艺术性和美感。

二、《西游记》1. 作者及创作背景：《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部长篇小说，以佛教创世神话《大唐西域记》为基础，描述了唐僧师徒四人西天取经的故事。

2. 主题与思想：《西游记》通过描绘唐僧师徒四人经历各种艰苦险阻的历程，表达了追求真理和正义的精神，传递了善良、勇敢和团结的价值观。

3. 人物形象与特点：《西游记》塑造了一大批鲜明的人物形象，如孙悟空的机智聪明，猪八戒的贪吃懒做，沙悟净的忠诚坚定等。

这些人物形象生动活泼，形成了独特的风格。

4. 描写手法与艺术风格：《西游记》运用了丰富的神话传说、幻化变化的手法，实现了奇妙的场景转换和精彩的戏剧冲突。

小说以幽默调侃和夸张写实的风格吸引了大量读者。

三、《水浒传》1. 作者及创作背景：《水浒传》是明代作家施耐庵与罗贯中合作创作的一部长篇小说，描写了宋江等一百零八位好汉的悲壮江湖故事。

2. 主题与思想：《水浒传》通过描绘好汉们的反抗斗争，展现了封建社会的黑暗和统治阶级的腐败。

初中七年级语文上册名著导读知识点总结附解析一、七年级语文上册名著导读1．《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈妈给他买的《山海经》，一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的《________》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《________》。

2．名著阅读。

（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性________ 集。

此集中有两篇文章，一篇是________，写自己的父亲被庸医所误，对他刺激很大，所以他后来要到日本留学，立志要用新的医学救国，另一篇是《藤野先生》，写在仙台学医期间，感受到医学也无法救国，因此选择了________的道路。

（2）《朝花夕拾》中有好几篇文章回忆阿长讲故事和民间文化的内容。

请根据相关文章的内容列举两件事。

3．名著阅读《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆散文集，最初以《________》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。

其中鲁迅在《琐记》中提到离开故乡的原因是________。

为了“寻别一类人们去”，他起初选择了无须学费的南京水师学堂，因为感到“不合适”和“乌烟瘴气”，他随后又考入了________ ，在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是《________》，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。

4．阅读下列名著选段，回答问题。

行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。

只见罗刹叫道：“渴了，渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。

行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。

那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。

行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”罗刹大惊失色，叫：“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。

”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。

”罗刹道：“孙行者，你在那里弄术哩？”行者道：“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂尊腹之内耍子，已见其肺肝矣。