关于印发《长沙医学院教案编写的基本要求》的
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湖南省医药学校教案
湖南省医药学校教案一、课程名称：基础医学知识二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 了解人体各大系统的组成和功能。
2. 掌握人体的基本生理过程。
3. 能够运用所学知识解释生活中的医学现象。
四、教学内容：1. 人体各大系统的组成和功能。
2. 人体的基本生理过程。
3. 医学现象的解释。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解人体各大系统的组成和功能，人体的基本生理过程。
2. 案例分析法：分析生活中的医学现象，引导学生运用所学知识进行解释。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动，提高学生的思考和分析能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，加深对人体的基本认识。
2. 提问：你们认为人体最重要的是哪个系统？为什么？二、课堂讲解（20分钟）1. 讲解人体各大系统的组成和功能，重点讲解循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、生殖系统等。
2. 讲解人体的基本生理过程，包括新陈代谢、血液循环、呼吸、消化、排泄、内分泌、神经调节等。
三、案例分析（10分钟）1. 给出生活中的医学现象，如贫血、感冒、高血压等。
2. 引导学生运用所学知识对案例进行分析，解释现象背后的医学原理。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，分享各自的分析和见解。
2. 各小组选代表进行汇报，总结讨论成果。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。
2. 提醒学生注意课后复习，巩固所学知识。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生绘制人体各大系统的示意图，加深对系统组成和功能的理解。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，提高学生的学习积极性。
六、课程名称：药物学基础七、课时安排：45分钟八、教学目标：1. 了解药物的分类和作用机制。
2. 掌握常见药物的适应症和禁忌症。
关于印发《长沙医学院教案编写的基本要求》的讲述
教材名称、作者、出版社及出版时间 病原生物学（第 4 版）罗恩杰 科学出版社 2013 年 12 月
教学目的要求：
1.熟悉吸虫生活史类型、感染方式及致病特点； 2.掌握肝吸虫、卫氏并殖吸虫、布氏姜片吸虫成虫和虫卵的形态及生活史特点，掌握其致病特 点、诊断方法和防治要点； 3.了解吸虫的形态特点、吸虫的分类及我国主要吸虫种类； 4.了解肝吸虫病、卫氏并殖吸虫病、姜片虫病的流行概况。
182%、164%和 630%,该病的发病率甚至已经赶上了病毒性肝炎。专家提醒我
国已经成为肝吸虫病发病率最高的国家，防治工作刻不容缓。
二、形态特征
1.成虫
似葵花子仁，红色，体形狭长，背腹扁平，体表无棘;具口、腹吸盘;雌
2m
雄同体;两个睾丸呈分支状，前后排列。
in 2.虫卵
似芝麻形，蠕虫卵中最小者，27-35×12-20μm，黄褐色;一端有卵盖， 盖旁有肩峰样突起，后端有小疣;内含毛蚴。
3.囊蚴
指寄生虫能使人感染的阶段。椭圆形，平均大小 138×115m。囊壁两层， 幼虫迂曲在囊内，可见口吸盘和腹吸盘及一个大的排泄囊，囊内含黑色钙质 颗粒。
4.尾蚴
烟斗状，尾部长度为体部长度的 2-3 倍。
二、生活史
1．在中间宿主体内发育 入水
调查报告
虫卵 —————→第 I 中间宿主———————→毛蚴
主要分布于亚洲
中国：除西北六省区外均有流行，患者率高
散在、点状分布
自然疫源性人兽共患病，保重宿主多
3．人体感染原因
饮食习惯或方法不当，生食或半生食鱼虾等。85-99 年调查佛山地区肝
吸虫阳性者 9829 例，吃“鱼生”“烫鱼片”者占 84.6%，其中男性占 79%
⑵途径：经口
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化学因素（CO2，O2 和[H+]）对呼吸运动的影响迷走神经在呼吸运动的调节的作用 各种因素影响呼吸运动的机制
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大体内容与时间安排，教学方法： 时间安排: 1.讲解实验原理与实验步骤 2.学生实验操作 3.实验总结及讲解上次实验报告 30min 150min 20min
教学方法：课件、录像、板书、示范操作及提问相结合。
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授课时间： 课程名称 授课教师 石慧英 机能实验学 职称 年级 课 型(大、小) 呼吸运动的调节 丁报春等编著.生理科学实验教程,长沙:人民卫生出版社,2007 专业、层次 小班 临床专业 五年制本科 学时 4
授课题目（章，节） 基本教材或主要参考书 教学目的与要求： 掌握 家兔颈部手术操作 气管插管技术 观察 了解
简述呼吸运动调节的过程
复习思考 题、作业 题
实施情况 及分析
（4）实验装置的连接与使用：将气管插管一个侧管经橡皮管通过马 利氏气鼓连于张力换能器， 再与生物信号采集处理系统 1 通道连接。 气 管插管的另一侧管开口于大气， 调整其口径使记录的呼吸运动有一定的 幅度。 2．观察项目： （1）记录正常呼吸运动曲线，辨认呼吸深度及频率。 （2）将气管插管侧管连接到 CO2 发生装置上，观察高浓度 CO2 时 呼吸运动的改变。 （3）将气管插管侧管通过钠石灰与盛有一定容量空气的球胆相连， 家兔呼吸球胆中的空气，呼出的 CO2 可被钠石灰吸收，随着呼吸的进 行，球胆中的 O2 愈来愈少，记录呼吸运动的变化。 （4）把 50cm 长的橡皮管连接在侧管上，观察呼吸运动的变化。 （5）由耳缘静脉较快注入 3%乳酸 2ml，观察呼吸运动的变化。 强调实验过程中必须 注意的问题！ 简单讲解各种处理因 素影响呼吸运动的结 果。
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3、常用制剂
1、抗毒素（antitoxin）：免疫动物（马）的球蛋白。
马血清抗毒素的两重性：
①特异性抗体----中和毒素
②为异种抗原，可刺激机体产生抗马血清抗体，引起超敏反应（I，III）
2、人免疫球蛋白制剂：
1）肌注用于甲肝、丙肝、麻疹等病毒性疾病的预防；
2）静脉注射用于原发或继发免疫缺陷病。
3、细胞因子制剂：IFN、G-CSF、GM-CSF、IL-2，可用于治疗肿瘤、艾滋病等
*已有HIV、疟疾DNA疫苗在志愿者中奏效的报道
（4）转基因植物疫苗：
编码有效免疫原的基因导入食用植物细胞的基因组，在植物细胞稳定表达和积累有效免疫原，人类和动物通过摄食达到免疫接种的目的。
用马铃薯表达乙肝病毒表面抗原已在动物试验中获得成功
六、疫苗的应用
1、抗感染
抗感染仍是未来疫苗的首要任务。传染病仍然是人类健康的严重威胁，其死亡率在发展中国家居各类疾病之首
2、抗肿瘤
3、计划生育HCG疫苗、ZP3疫苗
4、防止免疫病理损伤
血吸虫感染的免疫病理损伤以Th2应答为主，联合使用虫卵疫苗和IL-12,诱导Th1应答而抑制Th2的免疫损伤
第二节免疫治疗（immunotherapy}
一、概述
（一）概念
利用免疫学原理，针对疾病的发生机制，人为地调整机体的免疫功能，以达到治疗目的所采取的治疗方案。
区别点
死疫苗
活疫苗
制剂特点
死,强毒株
活,无毒或弱毒
接种量及次数
量较大,2～3次
量较小,1次
保存有效期
易保存,有效期约1年
不易保存,4℃冰箱数周
免疫效果
较低,维持数月～2年
较高,维持3～5年甚至更长
1、抗毒素（antitoxin）：免疫动物（马）的球蛋白。
马血清抗毒素的两重性：
①特异性抗体----中和毒素
②为异种抗原，可刺激机体产生抗马血清抗体，引起超敏反应（I，III）
2、人免疫球蛋白制剂：
1）肌注用于甲肝、丙肝、麻疹等病毒性疾病的预防；
2）静脉注射用于原发或继发免疫缺陷病。
3、细胞因子制剂：IFN、G-CSF、GM-CSF、IL-2，可用于治疗肿瘤、艾滋病等
*已有HIV、疟疾DNA疫苗在志愿者中奏效的报道
（4）转基因植物疫苗：
编码有效免疫原的基因导入食用植物细胞的基因组，在植物细胞稳定表达和积累有效免疫原，人类和动物通过摄食达到免疫接种的目的。
用马铃薯表达乙肝病毒表面抗原已在动物试验中获得成功
六、疫苗的应用
1、抗感染
抗感染仍是未来疫苗的首要任务。传染病仍然是人类健康的严重威胁，其死亡率在发展中国家居各类疾病之首
2、抗肿瘤
3、计划生育HCG疫苗、ZP3疫苗
4、防止免疫病理损伤
血吸虫感染的免疫病理损伤以Th2应答为主，联合使用虫卵疫苗和IL-12,诱导Th1应答而抑制Th2的免疫损伤
第二节免疫治疗（immunotherapy}
一、概述
（一）概念
利用免疫学原理，针对疾病的发生机制，人为地调整机体的免疫功能，以达到治疗目的所采取的治疗方案。
区别点
死疫苗
活疫苗
制剂特点
死,强毒株
活,无毒或弱毒
接种量及次数
量较大,2～3次
量较小,1次
保存有效期
易保存,有效期约1年
不易保存,4℃冰箱数周
免疫效果
较低,维持数月～2年
较高,维持3～5年甚至更长
长沙医学院毕业设计(论文)编写要求和装订规范
附件1：长沙医学院毕业设计（论文）编写要求和装订规范为使我校毕业设计（论文）资料规范化、标准化，根据《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB7713-87）和有关标准，制订以下规范。
一、毕业设计（论文）编写要求和打印格式毕业设计（论文）资料用计算机打印，纸张大小一律使用A4纸，页边距全部设为25mm。
各项内容的编写要求和打印格式规范如下。
（一）封面封面统一使用学校提供的设计（论文）封面样式（见附件12）。
（二）摘要、关键词或内容提要摘要主要介绍毕业论文课题的研究内容、方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。
摘要应具有独立性和自含性，即不阅读全文，就能获得必要的信息。
中文摘要一般为200～300字左右。
关键词是从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息的单词和术语。
每篇论文中选取3～8个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。
摘要和关键词须分别用中英文书写。
内容提要主要介绍工程设计（或程序设计）的内容、方法、技术方案、采取的主要措施、所达到的效果以及创新之处，一般不少于300个汉字，须分别用中英文书写。
‚摘要‛或‚内容提要‛采用小三号黑体字单列一行并居中。
‚摘要‛或‚内容提要‛与其文字内容之间空一个标准行，文字内容采用小四号宋体字；数字与西文采用四号‚Time New Roman‛字型。
‚关键词‛在摘要内容后面另起一行，左起顶格书写，采用四号黑体字，其中的关键词用小四号宋体字，关键词之间以分号隔开。
（三）目录‚目录‛两字用三号黑体字，单列一行居中书写，下空一行再编写目录内容。
目录内容一般只编排至文中的第二层标题。
第一层标题内容用四号黑体字，第二层标题用四号宋体字，并注明各章节起始页码，题目和页码之间用‚．．．．．．‛相连。
格式如下所示。
（四）正文排版格式１．层次划分与标题毕业设计说明书或毕业论文按其内容分成若干层次进行叙述。
层次的划分一般不超过四层，四层以下采用分行并列叙述时，先以括号为序，如（1），（2）…；再以圈圈为序，如①，②…或1），2）…。
课程教案编写基本要求及教案模板
课程教案编写基本要求及教案模板课程教案编写基本要求为了更好地履⾏教书育⼈的职责，执⾏课程标准的要求，贯彻因材施教的原则，精⼼设计和组织好每⼀章节及每⼀课时单元的授课内容和进程，切实提⾼教学质量，每⼀位任课教师均须认真编写好所任课程的纸质教案。
⼀、教案编写的原则1.教案是教师以⼆节课为⼀课时单位编写的教学具体⽅案，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。
⼀般包括班级、学科名称、课时的教学⽬的、课程的类型、课程的进程（包括教学内容、教学⽅法、时间分配、板书设计（课件制作）、师⽣活动设计、作业）、教学⼩结、教学反思等。
2．编写教案应以课程标准为依据，在深⼊钻研教材，了解学⽣基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有⾃⾝特⾊的教案。
3．教案既不同于课程标准，也不等同于讲稿（或讲课题纲）。
课程标准是对课程的总体要求，⽽教案则是实现课程标准的具体细化并精⼼设计的授课框架。
讲稿（或讲课提纲）是丰富和内化教案中的具体要求并实现这些设想的实质内容和书⾯台词，要充分考虑如何实现教案中所要求达到的教学⽬的和效果。
注意：教案和讲稿的不同之处在于：（1）教案所承载的是课堂教学的组织管理信息，⽽讲义（讲稿）所承载的是知识信息。
（2）教案的思路形成受教学过程的管理逻辑⽀配，⽽讲义（讲稿）的思路形成受教学过程的知识逻辑⽀配。
（3）在内容上，教案涉及的是组织性项⽬，⽽讲义（讲稿）涉及的是知识性项⽬。
（4）讲义（讲稿）包括 Powerpoint演⽰⽂稿、CAI课件和⽹络课件等教学辅助的多媒体课件。
4．教案的编写必须与教学进度表对应，在章节表述、学时安排、授课内容等⽅⾯应与教学进度表⼀致。
5. 教案的编写应充分贯彻教师“主导”和学⽣“主体”作⽤相结合的教学原则。
在教学设计时，要注重案例材料的引⽤和师⽣互动的设计。
6. 教案每学期都要重新编写。
每门课都必须有完整的教案。
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教学过程设计和教学内容：
引入：
●细胞生物学的发展与技术的发展关系
显微镜—电子显微镜—分子生物学的方法
●简单列举细胞生物学研究的实验方法
细胞结构——细胞亚显微结构——细胞组分——核酸、蛋白质等定位
第三章细胞生物学研究方法
第一节细胞形态结构的观察方法
一、光学显微镜技术
细胞的一般大小与人眼分辨率之间的关系引出显微镜的使用（一）普通复式光学显微镜技术
1、组成：①照明系统:光源、折光镜和聚光镜，有时附加滤光片控制光的波长。
②光学放大系统:目镜和物镜组成。
③机械装置
2、分辨率：指分辨物体最小间隔的能力。
光学显微镜的分辨力R=0.61λ/N．A．–其中λ为入射光线波长； N．A．为镜口率＝ｎsinα/2；n=介质折射率；α=镜口角（样。
长医研字[2008]16号关于印发长沙医学院科研相关制度(一)的通知
![长医研字[2008]16号关于印发长沙医学院科研相关制度(一)的通知](https://img.taocdn.com/s1/m/b89518641ed9ad51f01df2a3.png)
长沙医学院文件长医研字[2008]16号关于印发长沙医学院科研相关制度（一）的通知各处（室）、系（部）、职业技术学院、各附属医院：为了落实我院“十一五”发展规划，调动全院教职工科研的主动性、积极性，规范科研工作，经院务会讨论，通过了《长沙医学院“十一五”科研工作规划》、《长沙医学院科研项目管理办法》、《长沙医学院学术活动管理办法》《长沙医学院科学技术协会章程》、《长沙医学院医学伦理委员会章程》《长沙医学院学术委员会章程》等相关文件。
现印发各处（室）、系（部）、职业技术学院、各附属医院，请你们在认真组织学习，深刻领悟的基础上，贯彻执行。
附件：一、《长沙医学院“十一五”科研工作规划》二、《长沙医学院科研项目管理办法》三、《长沙医学院学术活动管理办法》四、《长沙医学院科学技术协会章程》五、《长沙医学院学术委员会章程》六、《长沙医学院医学伦理委员会章程》附件1：长沙医学院“十一五”科研工作规划“十一五”规划期间，是全面建设和发展长沙医学院的关键时期，也是提升长医科研实力，创建长医特色品牌的重大机遇时期。
培养人才、科学研究、服务社会是现代高等学校三项重要职能。
科研水平是衡量高校实力的一个重要标志，科研工作是教学工作的基础，也是学校和教师立足的根本，在学校和师资队伍建设及学校的生存、改革和发展中具有举足轻重的地位。
学院应把科研工作摆在重要位置，充分调动和发挥全体教师从事科研工作的积极性和主动性，以科研工作推动学院的发展，达成“教学立校、科研兴校、人才强校”的宗旨。
为此，以长沙长沙医学院“十一五”规划为蓝本，制定本规划。
一、指导思想1．遵循党的教育方针和理论联系实际的原则，坚持科研为教学、临床医疗服务的思想，努力促进教学与临床医疗水平的提高。
2．正确认识和处理好教学、科研和医疗三者之间的辩证关系，突出教学的基础性重心地位，兼顾科研和医疗的中心地位，以提高教学质量和水平来培育科研和医疗的发展，以科研成果和医疗服务的实践来反哺教学质量和水平的提升，统筹兼顾，相辅相成，相互促进，形成良性循环。
医学院教师教案编写规范(附样板)
医学院教师教案编写规范（附样板）教案是教师实施教学的基本依据，是保证课程教学质量的基本前提。
教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。
为了进一步加强课程建设，规范教案管理，特制定教案编写规范。
一、教案编写的基本原则（一）教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方案，是教师授课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。
一般包括授课年级，课程名称，教学目的，教学过程（包括教学内容、教师活动、学生活动）、教具、教学参考资料等。
（二）教案编写应以教学大纲为依据，在深入钻研教材和了解学生实际情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师自己的学术水平、教学经验，编写符合个人教学风格的个性化教案。
（三）教案的编写必须与教学日历对应，在章节表述、学时安排、授课内容等方面与教学日历一致。
（四）同一教学内容的教案每学期均应根据学科的发展以及该学期授课的实际情况，进行必要的更新和修改。
二、教案编写的形式与内容（一）以一次课堂教学（一般为2学时）为教案的基本设计单元。
为便于教师编写教案，学校提供课程教案的参考格式（见附件）。
（二）教案首页应具有的基本内容：1.授课章节（列出章名）2.讲授内容（列出节名）及学时分配3.教学目的4.教学重点、难点5.教学方法6.教具准备7.教学参考资料8.教学后记（三）教学过程应包括的基本内容：教师活动，教学内容、学生活动等。
（四）由于课程类型、教学内容的差异，教案编写的具体格式不作同一的规定，但必须包含上述主要内容。
三、教案的管理（一）教师上课要有完整的教案，以Word文档编制的纸质教案为主体，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。
（二）教研室应定期组织检查本室教师的教案，对新任课教师的教案进行有针对性的指导。
附件：1.教案参考格式2.教案参考样本教案20 ~ 20 学年第学期所在单位教研室课程名称授课对象授课教师职称教材名称20 年月日教案首页教学过程教案首页教学过程：【模型演示】【幻灯显示】【模型演示】【教学互动】【幻灯显示】【引入下一问题】【模型演示】【总结并幻灯显示】【引入下一问题】【幻灯显示】【模型演示】【教学互动】【幻灯显示】子的能量就最高，因此这种构象就最不稳定。
长沙医学院教学环节质量标准
长沙医学院教学环节质量标准（年月修订）为了加强教学管理，严肃教学纪律，稳定教学秩序，全面提高教学质量，大力提升人才培养水平，特制订本标准。
一、生源生源是影响质量的主要源头,决定着教学工作的起点,关系着人才培养的质量。
学校努力改善办学条件，实施名牌战略，深化教学改革，办出专业特色，不断提高学校综合实力,赢得社会信任,吸引优秀生源。
人事处、学工处要加强招生工作队伍建设，建设一支素质优良、廉洁自律、经验丰富、办事精炼、熟悉政策、精通业务,工作积极、主动和责任心强,有语言感染力的招生工作队伍，赢得广大考生和家长的信任。
教务处、XX、各院(系、部）（以下简称系）要加大学校、专业宣传工作的深度和广度,让考生、家长和中学老师知道学校的基本情况、专业设置、办学特色、专业优势和就业前景，组织中学生来校参观和开展交流活动,不断提高学校的知名度,吸引优秀学生报考我校.学工处根据经济社会需要和招生政策,优化招生计划，完善招生制度，丰富招生形式,加强招生管理，公平、公正、公开录取考生，推动招生工作不断上新台阶。
学工处建立生源基地,多渠道、多形式选拔优秀考生。
学工处负责不断完善激励机制，吸引优秀生源。
奖励优秀考生，帮助家庭经济困难的学生解决，不让优秀学生因家庭经济困难而辍学.二、专业介绍对新生进行专业介绍，对他们在大学学习生活各个方面都有着重要指导作用，必须高度重视。
一般由系主任或专业教研室主任向新生进行专业介绍,主要内容是：专业培养目标、规格，人才培养方案、主要课程、毕业生应具备的知识、能力与素质.专业的业务范围，相关专业与学科，行业的现状与，专业的现状与,毕业生就业前景，职业生涯设计.各国著名大学的本专业概况，专业的前沿研究领域,我校本专业的优势与前景。
专业主要名著、重要学术刊物、国内外主要学术组织。
专业主要教师、实验室、实习基地、典型学生。
大学学习特点与方法，全国、全省大学生学科与技能竞赛项目简介,大学生创新。
各专业新生专业介绍文稿应在系网站公布，供学生学习.三、人才培养方案人才培养方案是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件,是组织教学过程，安排教学任务,确定教学XX和管理教学的基本依据.它的内容包括：专业培养目标和规格要求；课程设置、教学环节及其时间分配；教学进程表和必要的说明.人才培养方案要贯彻党和国家的教育方针，国家专业质量标准；面向社会、服务基层，主动适应行业地方经济社会的需要，突出应用型人才培养，构建应用型人才培养的课程体系与实践教学体系；全面实施素质教育,充分体现德、智、体全面和面向现代化，面向世界，面向未来的时代精神;注重知识、能力、素质协调,增强学生的工作适应性与就业针对性；充分反映科学技术的新动态,注重培养学生的创新精神、实践能力和创业精神.人才培养方案要遵循人才成长规律，坚持统一要求和个性相结合的原则，让学生有一定的学习自主权和选择机会，发挥学生的学习积极性和主动性，促进学生个性健康，促进优秀人才脱颖而出。
长沙医学院教务处
**医学院教务处教务通〔201６〕2１号省教育厅组织举办2021年全省普通高校大学生学科竞赛和创新论坛XX院（系、部）:现将省教育厅《组织举办2021年全省普通高校大学生学科竞赛和创新论坛》（湘教通〔2021〕181号)给你们，并就有关事项如下:我校参加省大学生化学化工实验与创新竞赛、省大学生计算机程序设计竞赛、省大学生临床技能竞赛、省大学生写作竞赛、省大学生企业模拟经营竞赛、省大学生英语演讲比赛等六项比赛。
为扩大学生的参与面与受益面，在省级比赛中取得好成绩,我校将在５月份组织相应学科的校级比赛,由教务处指导和管理,具体竞赛活动分别基础医学院、计算机系、第一临床学院、中文系、管理系、英语组织实施，XX院系动员学生积极参加。
教务处二〇一六年五月三日省教育厅湘教通〔2021〕1８1号组织举办2021年全省普通高校大学生学科竞赛和创新论坛XX普通高等学校：为落实《省教育厅深化高等学校创新创业教育的实施意见》（湘教发〔2021〕45号）精神，推动全省高校大力人才培养模式、教学内容和教学方法手段，切实强化大学生创新能力、能力和团队协作精神的培养与训练，提高人才培养质量,现就组织举办2021年全省普通高校大学生学科竞赛活动和第三届大学生创新成果展暨创新论坛有关事项如下：一、竞赛项目和创新论坛（一）２016年由省教育厅主办和联合主办的大学生学科竞赛项目有：１.省大学生数学建模竞赛，由大学承办；2。
省大学生力学竞赛,由**理工大学承办；3.省大学生电子设计竞赛，由**理工大学承办；4。
省大学生工业设计竞赛，由大学承办;5．省大学生艺术大赛,由大学承办,科技学院协办;6．省大学生物理竞赛,由中南大学承办,省物理学会协办；7.省大学生化学化工实验与创新竞赛,由文理学院承办；8．省大学生计算机程序设计竞赛，由**学院承办;９．湖南省大学生专业综合技能大赛，由X学院承办；10。
省大学生机械创新设计竞赛，由**理工大学承办；11．省大学生工程训练综合能力竞赛,由**理工大学承办；12．省大学生临床技能竞赛，由湘南学院承办；１３。
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（三）颅底内面
1．颅前窝前界为额鳞，后界为蝶骨小翼的后缘，中部为筛板筛孔。骨折涉及筛板时，常伴有脑膜和鼻腔顶部粘膜撕裂，引起鼻衄和脑脊液鼻漏并伤及嗅神经导致嗅觉丧失；若眶板骨折，可能发生结膜下出血的典型症状；如骨折累及额窦，脑脊液也可经额窦流入鼻腔。
2．颅中窝前界为蝶骨小翼的后缘，后缘为颞骨岩部的上缘及鞍背,分为蝶鞍区和外侧部。
（3）帽状腱膜和枕额肌：帽状腱膜为一层致密的腱膜，前连额肌，后连枕肌，两侧变薄续于颞筋膜浅层。
（4）腱膜下疏松结缔组织：又称腱膜下间隙，为位于帽状腱膜与颅骨外膜之间的薄层疏松结缔组织，是一个较大的潜在间隙，其特点是：
①结构疏松，故头皮易移动，头皮撕脱伤可使整个头皮与深层分离。
②此间隙在颅顶部范围广，前至眶上缘，后达上项线，血肿或脓肿易广泛蔓延，向前可至眼睑皮下和鼻根。
外侧组（颞区）
耳前组：包括颞浅动、静脉和耳颞神经，三者伴行，出腮腺上缘，越颧弓到达颞区，浅静脉汇入下颌后静脉。分布于耳前和颞区软组织。
耳后组：有耳后动、静脉和枕小神经，分布于颞区后部。耳后静脉汇入颈外静脉。
后组有枕动、静脉和枕大神经，分布于枕部。枕静脉汇入颈外静脉。
颅顶血管、神经的分布特点：神经分布重叠、血管之间吻合广泛血管神经从颅周围向颅顶集中。
3．环状软骨位于甲状软骨下方。环状软骨弓两侧平对第6颈椎横突，是喉与气管、咽与食管的分界标志；又可作为计数气管环和甲状腺触诊的标志。
4．颈动脉结节即第6颈椎横突前结节。颈总动脉行经其前方。在胸锁乳突肌前缘中点，平环状软骨弓向后压迫，可阻断颈总动脉血流。
5．胸锁乳突肌是颈部分区的重要标志。其起端两头之间称为锁骨上小窝，位于胸锁关节上方。
教学手段（请打√选择）：
板书□√实物□标本□挂图□模型□投影□幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□√
1．颅前窝前界为额鳞，后界为蝶骨小翼的后缘，中部为筛板筛孔。骨折涉及筛板时，常伴有脑膜和鼻腔顶部粘膜撕裂，引起鼻衄和脑脊液鼻漏并伤及嗅神经导致嗅觉丧失；若眶板骨折，可能发生结膜下出血的典型症状；如骨折累及额窦，脑脊液也可经额窦流入鼻腔。
2．颅中窝前界为蝶骨小翼的后缘，后缘为颞骨岩部的上缘及鞍背,分为蝶鞍区和外侧部。
（3）帽状腱膜和枕额肌：帽状腱膜为一层致密的腱膜，前连额肌，后连枕肌，两侧变薄续于颞筋膜浅层。
（4）腱膜下疏松结缔组织：又称腱膜下间隙，为位于帽状腱膜与颅骨外膜之间的薄层疏松结缔组织，是一个较大的潜在间隙，其特点是：
①结构疏松，故头皮易移动，头皮撕脱伤可使整个头皮与深层分离。
②此间隙在颅顶部范围广，前至眶上缘，后达上项线，血肿或脓肿易广泛蔓延，向前可至眼睑皮下和鼻根。
外侧组（颞区）
耳前组：包括颞浅动、静脉和耳颞神经，三者伴行，出腮腺上缘，越颧弓到达颞区，浅静脉汇入下颌后静脉。分布于耳前和颞区软组织。
耳后组：有耳后动、静脉和枕小神经，分布于颞区后部。耳后静脉汇入颈外静脉。
后组有枕动、静脉和枕大神经，分布于枕部。枕静脉汇入颈外静脉。
颅顶血管、神经的分布特点：神经分布重叠、血管之间吻合广泛血管神经从颅周围向颅顶集中。
3．环状软骨位于甲状软骨下方。环状软骨弓两侧平对第6颈椎横突，是喉与气管、咽与食管的分界标志；又可作为计数气管环和甲状腺触诊的标志。
4．颈动脉结节即第6颈椎横突前结节。颈总动脉行经其前方。在胸锁乳突肌前缘中点，平环状软骨弓向后压迫，可阻断颈总动脉血流。
5．胸锁乳突肌是颈部分区的重要标志。其起端两头之间称为锁骨上小窝，位于胸锁关节上方。
教学手段（请打√选择）：
板书□√实物□标本□挂图□模型□投影□幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□√
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重点关注流动镶嵌模型及其要点
生物膜的主要成分之一：脂质的类型及其在生物膜中的功能，结构与功能的关系是重点
理解运动方式与膜的特点的关系
人工膜脂——脂质体的应用，联系实际应用
理解流动性和不对称性及其对细胞膜的生理功能的意义；总结和掌握质膜的功能。
引导学生思考细胞膜研究材料的要求
思考：红细胞的特性（功能与结构）
4、为多种酶提供结合位点,使酶促反应高效而有序地进行;
5、细胞连接;
6、细胞表面特化结构。
第三节膜骨架
一、膜骨架
1、概念：与细胞质骨架的区别
2、研究对象
二、红细胞的生物学特性
1、对应特殊功能的结构特点：很好的弹性又具有较高强度
2、红细胞血影制备：
红细胞作为细胞膜研究材料的优势
三、红细胞质膜蛋白及膜骨架
第一节细胞质膜的结构模型
一、生物膜的结构模型
（一）结构模型的发展
自19世纪末直到现在很多学者提出了许多模型。
脂双层：油水表面积比值
三夹板模型：1935年戴尼里（Danielli）等提出了“蛋白质－脂类－蛋白质”的三夹板模型
单位膜模型：1959年诺博森(Tobertson)用电镜超薄切片研究细胞膜，获得了清晰的膜的“暗一亮一暗”三层结构，由此提出了单位膜模型。
长沙医学院教案
课程名称
细胞生物学
授课题目（章节或主题）
第四章细胞质膜
授课教师
黄秋霞
所属系（部）
基础医学系
所属教研室
生物技术
职称
助教
授课时间
年月日第周星期第节第次课
授课时数
2
授课班级
生物技术专业（本科）级班
教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ型
理论课
教材名称、作者、出版社及出版时间
细胞生物学、翟中和主编、高等教育出版社、2007.8
通过红细胞质膜蛋白分离及其蛋白的电泳实验，理解细胞骨架蛋白的特点和功能
时间分配
(分钟)
2
3
12
5
8
2
5
8
2
8
5
5
2
5
5
3
复习思考及作业题布置
1、理解细胞膜的结构特点与功能的联系
授课的创新点：
参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：
1.《细胞生物学》郑国锠主编，高等教育出版社，1999．
2.《细胞生物学》汪堃仁主编，北京师范大学出版社，2003．
血型糖蛋白
2、膜骨架蛋白的类型及其作用
小结：
1、流动镶嵌型模型要点；
2、细胞质膜的组成成分:脂质与蛋白质的类型及其功能
3、细胞质膜的功能
4、膜骨架概念和功能
此列为提示栏（包括重点、难点、教学方法、教学手段、更新教学内容、教书育人等）
回顾
对学生提问：你所了解的细胞质膜的概念
生物膜的结构模型发展历程与细胞生物学实验方法的关系
3、某些膜蛋白在细胞质基质一侧的半胱氨酸残基上共价结合脂肪酸分子，插入脂双层之间，进一步加强膜蛋白与脂双层的结合力，还有少数蛋白与糖脂共价结合
（三）去垢剂
1、类型
2、应用
第二节生物膜的基本特征与功能
一、膜的流动性
（一）膜脂的流动性
1、流动性影响因素
2、胆固醇与膜脂流动性
（二）膜蛋白的流动性
1、膜蛋白流动性实验证明
流动镶嵌模型
1972年辛格（Singer）和尼克来森（Nicolson）提出了流动镶嵌模型。流动镶嵌模型的主要特点是：（1）强调了膜的流动性，（2）蛋白质镶嵌在脂类中表现出分布的不对称性
此后还有人还提出了“板块镶嵌模型”、“液晶态模型”、“脂筏模型”等等，一般认为是对流动镶嵌模型的补充。
（二）生物膜结构的认识归纳
1、红细胞质膜蛋白分离相关实验
经SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳分析，血影成分主要有：
血影蛋白(spectrin)：由结构相似的α链、β链组成异二聚体，两个二聚体头与头相接连形成四聚体。
带三蛋白：是阴离子载体，通过交换Cl－，使HCO3－进入红细胞。为二聚体，每个单体含929个氨基酸，跨膜12次。
锚蛋白（ankyrin）：与血影蛋白和带3蛋白的胞质部相连，将血影蛋白网络连接到质膜上。
3、胆固醇属固醇类，（四环烃的衍生物）胆固醇类具有调节膜流动性，加强膜稳定性有作用。
（二）运动方式
1、侧向扩散，在膜平面脂类分子很容易与同一层的邻近分子交换位置。
2、旋转脂类分子围绕与膜平面垂直的轴进行旋转。
3、翻转
4、脂分子尾部的摆动
（三）脂质体
1、脂质体的概念
2、脂质体的类型
(a)水溶液中的磷脂分子团；(b)球形脂质体；(c)平面脂质体膜；(d)用于疾病治疗的脂质体的示意图
教学目的要求：
1.掌握
细胞膜典型结构模型的关键部分；细胞膜的组成和结构特点，膜脂的主要类型；膜蛋白的类型及其与脂分子结合的方式；脂质体的概念和应用；膜的流动性研究方法
2.熟悉
生物膜的几种结构模型；膜骨架的概念
3.了解
生物膜的基本性质：流动性和不对称性；细胞质膜的基本功能；红细胞膜骨架的成分特点
重点与难点：
3、应用
三、膜蛋白
（一）膜蛋白的类型
1、类型：内在膜蛋白、外周膜蛋白、脂锚定蛋白
2、结构特点：与脂分子结合的方式
（二）内在膜蛋白与膜脂结合的方式
1、膜蛋白的跨膜结构域与脂双层分子的疏水核心的相互作用。
2、跨膜结构域两端携带正电荷的氨基酸残基与磷脂分子带负电的极性头形成离子键，或带负电的氨基酸残基通过Ca2+、Mg2+等阳离子与带负电的磷脂极性头相互作用。
重点：细胞膜的组成和结构特点；膜蛋白的类型
难点：膜蛋白与脂质分子结合的方式、膜骨架的概念
教学方法（请打√选择）：
讲授法√讨论法□启发式√自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法√ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□其他□
教学手段（请打√选择）：
板书√实物□标本□挂图□模型□投影√幻灯□录像□ CAI（计算机辅助教学）√
教学过程设计和教学内容：
引入
复习：上节课思考题讨论和总结
第四章细胞质膜
细胞质膜的概念
细胞膜（plasma membrane）又称质膜，是包在细胞最外层，与脂质和蛋白质组成的生物膜。围绕各种细胞器的膜，称为细胞内膜。质膜和内膜在起源、结构和化学组成的等方面具有相似性，故总称为生物膜（biomembrane）。生物膜是细胞进行生命活动的重要物质基础。
2、膜蛋白流动性的意义
（三）荧光漂白恢复技术
膜流动性研究方法
二、膜的不对称性
（一）细胞质膜各部分的名称
（二）膜脂的不对称性
（三）膜蛋白的不对称性
（四）复合糖的不对称性
三、细胞质膜的基本功能
1、生命活动提供相对稳定的内环境;
2、选择性的物质运输,伴随着能量的传递;
3、提供细胞识别位点,并完成细胞内外信息跨膜传递;
1、脂分子的极性排布特点
2、蛋白质分子在脂双层分子中结合特点
3、生物膜可看成是脂双分子层中嵌有蛋白质的二维溶液
二、膜脂
（一）成分
1、磷脂类（甘油磷酸酯或磷脂酸衍生物）
磷脂为二极性分子，其磷脂酰碱基部分较短，为头部，具亲水性；脂肪酸部分较长，为尾部，具疏水性。
2、糖脂（神经酰胺衍生物）：含量少，重要生物学功能，如人红细胞表面ABO血型糖脂等。
3.《分子细胞生物学》韩贻仁主编，科学出版社，2003．
4.《医学细胞生物学》汤雪明主编，科学出版社，2004．
5.《普通生物学》陈阅增主编，高等教育出版社，2000年．
教研室意见：
教研室主任签章：年 月 日
课后记（即通过收集教学督导专家、同行和学生的反馈信息，认真整理分析成功的经验和不足之处，在课程结束后填写）
生物膜的主要成分之一：脂质的类型及其在生物膜中的功能，结构与功能的关系是重点
理解运动方式与膜的特点的关系
人工膜脂——脂质体的应用，联系实际应用
理解流动性和不对称性及其对细胞膜的生理功能的意义；总结和掌握质膜的功能。
引导学生思考细胞膜研究材料的要求
思考：红细胞的特性（功能与结构）
4、为多种酶提供结合位点,使酶促反应高效而有序地进行;
5、细胞连接;
6、细胞表面特化结构。
第三节膜骨架
一、膜骨架
1、概念：与细胞质骨架的区别
2、研究对象
二、红细胞的生物学特性
1、对应特殊功能的结构特点：很好的弹性又具有较高强度
2、红细胞血影制备：
红细胞作为细胞膜研究材料的优势
三、红细胞质膜蛋白及膜骨架
第一节细胞质膜的结构模型
一、生物膜的结构模型
（一）结构模型的发展
自19世纪末直到现在很多学者提出了许多模型。
脂双层：油水表面积比值
三夹板模型：1935年戴尼里（Danielli）等提出了“蛋白质－脂类－蛋白质”的三夹板模型
单位膜模型：1959年诺博森(Tobertson)用电镜超薄切片研究细胞膜，获得了清晰的膜的“暗一亮一暗”三层结构，由此提出了单位膜模型。
长沙医学院教案
课程名称
细胞生物学
授课题目（章节或主题）
第四章细胞质膜
授课教师
黄秋霞
所属系（部）
基础医学系
所属教研室
生物技术
职称
助教
授课时间
年月日第周星期第节第次课
授课时数
2
授课班级
生物技术专业（本科）级班
教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ型
理论课
教材名称、作者、出版社及出版时间
细胞生物学、翟中和主编、高等教育出版社、2007.8
通过红细胞质膜蛋白分离及其蛋白的电泳实验，理解细胞骨架蛋白的特点和功能
时间分配
(分钟)
2
3
12
5
8
2
5
8
2
8
5
5
2
5
5
3
复习思考及作业题布置
1、理解细胞膜的结构特点与功能的联系
授课的创新点：
参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：
1.《细胞生物学》郑国锠主编，高等教育出版社，1999．
2.《细胞生物学》汪堃仁主编，北京师范大学出版社，2003．
血型糖蛋白
2、膜骨架蛋白的类型及其作用
小结：
1、流动镶嵌型模型要点；
2、细胞质膜的组成成分:脂质与蛋白质的类型及其功能
3、细胞质膜的功能
4、膜骨架概念和功能
此列为提示栏（包括重点、难点、教学方法、教学手段、更新教学内容、教书育人等）
回顾
对学生提问：你所了解的细胞质膜的概念
生物膜的结构模型发展历程与细胞生物学实验方法的关系
3、某些膜蛋白在细胞质基质一侧的半胱氨酸残基上共价结合脂肪酸分子，插入脂双层之间，进一步加强膜蛋白与脂双层的结合力，还有少数蛋白与糖脂共价结合
（三）去垢剂
1、类型
2、应用
第二节生物膜的基本特征与功能
一、膜的流动性
（一）膜脂的流动性
1、流动性影响因素
2、胆固醇与膜脂流动性
（二）膜蛋白的流动性
1、膜蛋白流动性实验证明
流动镶嵌模型
1972年辛格（Singer）和尼克来森（Nicolson）提出了流动镶嵌模型。流动镶嵌模型的主要特点是：（1）强调了膜的流动性，（2）蛋白质镶嵌在脂类中表现出分布的不对称性
此后还有人还提出了“板块镶嵌模型”、“液晶态模型”、“脂筏模型”等等，一般认为是对流动镶嵌模型的补充。
（二）生物膜结构的认识归纳
1、红细胞质膜蛋白分离相关实验
经SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳分析，血影成分主要有：
血影蛋白(spectrin)：由结构相似的α链、β链组成异二聚体，两个二聚体头与头相接连形成四聚体。
带三蛋白：是阴离子载体，通过交换Cl－，使HCO3－进入红细胞。为二聚体，每个单体含929个氨基酸，跨膜12次。
锚蛋白（ankyrin）：与血影蛋白和带3蛋白的胞质部相连，将血影蛋白网络连接到质膜上。
3、胆固醇属固醇类，（四环烃的衍生物）胆固醇类具有调节膜流动性，加强膜稳定性有作用。
（二）运动方式
1、侧向扩散，在膜平面脂类分子很容易与同一层的邻近分子交换位置。
2、旋转脂类分子围绕与膜平面垂直的轴进行旋转。
3、翻转
4、脂分子尾部的摆动
（三）脂质体
1、脂质体的概念
2、脂质体的类型
(a)水溶液中的磷脂分子团；(b)球形脂质体；(c)平面脂质体膜；(d)用于疾病治疗的脂质体的示意图
教学目的要求：
1.掌握
细胞膜典型结构模型的关键部分；细胞膜的组成和结构特点，膜脂的主要类型；膜蛋白的类型及其与脂分子结合的方式；脂质体的概念和应用；膜的流动性研究方法
2.熟悉
生物膜的几种结构模型；膜骨架的概念
3.了解
生物膜的基本性质：流动性和不对称性；细胞质膜的基本功能；红细胞膜骨架的成分特点
重点与难点：
3、应用
三、膜蛋白
（一）膜蛋白的类型
1、类型：内在膜蛋白、外周膜蛋白、脂锚定蛋白
2、结构特点：与脂分子结合的方式
（二）内在膜蛋白与膜脂结合的方式
1、膜蛋白的跨膜结构域与脂双层分子的疏水核心的相互作用。
2、跨膜结构域两端携带正电荷的氨基酸残基与磷脂分子带负电的极性头形成离子键，或带负电的氨基酸残基通过Ca2+、Mg2+等阳离子与带负电的磷脂极性头相互作用。
重点：细胞膜的组成和结构特点；膜蛋白的类型
难点：膜蛋白与脂质分子结合的方式、膜骨架的概念
教学方法（请打√选择）：
讲授法√讨论法□启发式√自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法√ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□其他□
教学手段（请打√选择）：
板书√实物□标本□挂图□模型□投影√幻灯□录像□ CAI（计算机辅助教学）√
教学过程设计和教学内容：
引入
复习：上节课思考题讨论和总结
第四章细胞质膜
细胞质膜的概念
细胞膜（plasma membrane）又称质膜，是包在细胞最外层，与脂质和蛋白质组成的生物膜。围绕各种细胞器的膜，称为细胞内膜。质膜和内膜在起源、结构和化学组成的等方面具有相似性，故总称为生物膜（biomembrane）。生物膜是细胞进行生命活动的重要物质基础。
2、膜蛋白流动性的意义
（三）荧光漂白恢复技术
膜流动性研究方法
二、膜的不对称性
（一）细胞质膜各部分的名称
（二）膜脂的不对称性
（三）膜蛋白的不对称性
（四）复合糖的不对称性
三、细胞质膜的基本功能
1、生命活动提供相对稳定的内环境;
2、选择性的物质运输,伴随着能量的传递;
3、提供细胞识别位点,并完成细胞内外信息跨膜传递;
1、脂分子的极性排布特点
2、蛋白质分子在脂双层分子中结合特点
3、生物膜可看成是脂双分子层中嵌有蛋白质的二维溶液
二、膜脂
（一）成分
1、磷脂类（甘油磷酸酯或磷脂酸衍生物）
磷脂为二极性分子，其磷脂酰碱基部分较短，为头部，具亲水性；脂肪酸部分较长，为尾部，具疏水性。
2、糖脂（神经酰胺衍生物）：含量少，重要生物学功能，如人红细胞表面ABO血型糖脂等。
3.《分子细胞生物学》韩贻仁主编，科学出版社，2003．
4.《医学细胞生物学》汤雪明主编，科学出版社，2004．
5.《普通生物学》陈阅增主编，高等教育出版社，2000年．
教研室意见：
教研室主任签章：年 月 日
课后记（即通过收集教学督导专家、同行和学生的反馈信息，认真整理分析成功的经验和不足之处，在课程结束后填写）