幼儿园大班早期阅读绘本教案：我的妈妈真麻烦

幼儿园大班绘本公开课教案《我讨厌妈妈》幼儿园大班绘本公开课教案《我讨厌妈妈》作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班绘本公开课教案《我讨厌妈妈》，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学过程：课前谈话：上课，问好。

知道这节课做什么吗？听故事。

哦，你从哪儿知道的？（投影），真棒，会看。

认识这几个字吗？读给我听一听。

笨笨熊讲故事。

笨笨熊是谁？……你。

对，刘老师很笨，总是记不住故事，所以，今天，你们要帮助刘老师，一起来给后面的老师们讲故事。

好不好？好。

看看，这是什么？红绿灯。

对，红绿灯，红绿灯有什么作用？红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等。

对，记得真清楚。

我们开车、走路，一定要遵守交通规则，这样，大家才能安全。

所以，我们要记住，要遵守规则。

做人也要遵守规则，第一个规则就是要诚实，不说谎，所以，一会在讲故事的时候，我们一定要实话实说。

这里有个谜语，读一读，你能猜出来吗？耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。

（猜一个小动物）小白兔。

对了，真聪明，就是小白兔。

看看，这只小白兔的心情如何？它很高兴。

哦，你从哪儿看出来的？它在笑。

真的吗？说得具体一些，刘老师怎么看不出来。

它的眼睛笑弯了，眯成了一条缝，嘴巴是往上翘的。

看得真仔细，嘴巴往上翘，是高兴，是微笑。

我们相互笑一下，看看他的这个结论对不对。

学生笑。

那，这只小白兔呢？它很难过，它的嘴巴是往下的，愁眉苦脸的。

嗯，能猜出来它为什么伤心吗？因为它的气球飞走了。

是呀，因为它的气球飞走了，那可是它心爱的玩具。

这只小白兔这么伤心，它需要（安慰），谁来安慰它一下。

别伤心，我帮你再买一个。

你真善良。

同学们真棒，你看，图片是会说话的，我们要认真看图，一边看图，一边和刘老师一起把这个故事讲给后面的老师听。

看看，这只小白兔的心情如何.不高兴。

生气。

对，为什么生气呢？能发现一些线索吗？它不喜欢吃饼干。

绘本教学教案《我的妈妈》教学目标：1. 通过阅读绘本《我的妈妈》，学生能够了解家庭成员的相互关系，并展示对家庭成员的情感表达能力。

2. 学会描述家庭成员的外貌和性格特点，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生对母亲的感恩和关爱之情，增强家庭观念和责任意识。

教学步骤：引入：1. 师生互动：用几张图片展示不同的家庭成员（比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等），让学生说出他们认识的家人成员，并表达自己对他们的感情。

2. 引导学生讨论：谁是你最亲近的家庭成员？为什么？请举例说明。

阅读：1. 分发绘本《我的妈妈》，引导学生观察封面，并简要介绍绘本的内容。

2. 让学生自行阅读整本绘本，鼓励他们自由表达自己的感觉和观点。

3. 在学生阅读后，进行整体讨论，共同回忆故事情节、角色特点等。

分析与讨论：1. 引导学生一起分析绘本中的人物形象、感情以及故事背景。

可以使用诸如：“妈妈是个怎样的人？”、“故事中还有哪些家庭成员？”等问题，引导学生展开讨论和思考。

2. 引导学生讨论故事中的家庭成员如何相互关爱、支持和理解。

3. 提醒学生注意绘本中展示的母爱，引导学生思考自己对母亲的感激之情，并鼓励他们用文字或图画表达自己的感受。

口语练习：1. 以小组形式进行角色扮演，学生们可以选择绘本中的角色进行对话，展示对家庭成员的情感表达能力。

2. 学生通过口头或书面形式，描述一位家庭成员的外貌和性格特点。

可以在讲台或黑板上写下关键的词汇和句子，以帮助学生组织语言。

创作：1. 学生个人或小组自由创作一篇故事，围绕家庭成员探讨情感、表达感恩，并可以借助绘图或照片等形式进行表达。

2. 学生可以将自己的创作分享给其他同学，互相欣赏和评价。

总结：1. 小结学生的学习收获，简要回顾教学内容，并强调对家庭成员的感恩和关爱之情。

2. 鼓励学生在日常生活中多展示对家庭成员的关心和照顾。

拓展活动：1. 学生用摄影或绘画记录与家庭成员的亲密瞬间，并展示给全班，共同分享。

幼儿园大班早期阅读绘本教案:我的妈妈真麻烦活动一：【我的妈妈真麻烦】~绘本念读绘本。

再次浏览故事及讨论书中图画。

a.封面有许多小朋友，你觉得哪一位是主角？b.男主角的妈妈带了一顶什么样的帽子？c.这位妈妈适用什么交通工具送他上学的？d.你平常都如何上学？你希望也能坐扫把上学吗？你想要用什么方法上学？e..男主角的爸爸在哪里？为什么会在哪里？f.同乐会的时候，男主角的妈妈作了什么东西让男主角带到学校？结果如何？如果你也能作一个这样的蛋糕，你会在里面加什么？g.你能比较这位小男孩的家和你的家有什么不同吗？他家里有些什么东西呢？你有什么感觉？h.为什么其他同学的家长不喜欢他们到小男孩的家玩？i.因为发生什么事情而使大家接受了这位小男孩的妈妈？j.看完这个故事，你认为这位妈妈是一位（）。

讨论与分享a.你觉得故事里妈妈是一个怎么样的妈妈？b.说说看你的妈妈是一个怎么样的人？c.说说看妈妈有没有做过什么事让你的印象很深刻？d.妈妈最常跟你说哪一句话？为什么？e.母亲节在五月的第几个礼拜天？f.母亲节快到了，你最想跟妈妈说什么话？g.你觉得你要怎么做才会让妈妈开心？活动二：【妈妈我爱你】~卡片制作准备工作：八开图画纸、蜡笔、水彩、剪刀、胶水、各色色纸、…（视需要自行决定）。

请小朋友说说看做这张卡片的用意是什么？请小朋友说说看他想要画什么？动手画…….活动三：【歌曲教唱】~天下的妈妈都是一样的先带念一次歌词，并解释歌词的涵义。

教唱。

配合歌曲作动作。

活动四：【感恩的心】~学习单（附录一）带领小朋友回想绘本中的故事。

每一位妈妈长的不一样、说话不一样、个性不一样、爱你的方式也不一样，同样的你要表达给妈妈感谢也不一样，试着将心中的感谢写下来吧！。

绘本《我妈妈》优秀教案（精选7篇）绘本《我妈妈》优秀教案（精选7篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的绘本《我妈妈》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

绘本《我妈妈》优秀教案篇1设计意图：妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。

妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。

《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。

它以有趣的内容，生动的画面，简单纯朴的语言，精心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔，孩子心中最完美的妈妈形象。

希望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感——妈妈爱我，我也爱妈妈。

活动目标：1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。

2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。

活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。

活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。

活动过程一、谈话引入，激发阅读兴趣1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。

这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看——二、结合课件，阅读、理解绘本（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。

1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？2、教师小结。

3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到……？过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

宝宝讲我妈妈绘本故事教案我妈妈绘本故事教案。

一、教学目标。

1. 能够听懂并理解绘本故事《我妈妈》中的内容，包括主要情节和人物性格。

2. 能够用简单的语言描述自己的妈妈，表达对妈妈的爱和感激之情。

3. 能够通过绘画、手工等形式表达对妈妈的祝福和爱。

二、教学重点。

1. 理解绘本故事《我妈妈》中的内容。

2. 用简单的语言描述自己的妈妈。

3. 通过绘画、手工等形式表达对妈妈的爱。

三、教学难点。

1. 能够用简单的语言描述自己的妈妈。

2. 通过绘画、手工等形式表达对妈妈的爱。

四、教学准备。

1. 绘本故事《我妈妈》。

2. 图画故事卡片。

3. 彩色笔、纸张、贴纸等绘画材料。

五、教学过程。

1. 导入新课。

教师出示绘本故事《我妈妈》的封面，让学生猜测故事的内容，并谈谈自己的妈妈是什么样的人。

2. 学习新知。

（1）教师用简单明了的语言讲述绘本故事《我妈妈》的主要情节和人物性格，引导学生认真听讲。

（2）教师出示图画故事卡片，让学生根据卡片内容，回忆故事情节，加深对故事的理解。

3. 同步练习。

（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生用简单的语言描述自己的妈妈，包括外貌特征、性格特点、日常工作等方面。

（2）教师让学生用彩色笔、纸张、贴纸等绘画材料，制作一幅关于妈妈的画，表达对妈妈的爱和祝福。

4. 梳理归纳。

教师对学生的绘画作品进行展示和点评，引导学生分享自己对妈妈的感受和祝福。

6. 作业布置。

布置作业，让学生回家后，用一段话描述自己的妈妈，并写一封小卡片给妈妈，表达自己的爱和感激之情。

七、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够更加深入地了解自己的妈妈，表达对妈妈的爱和感激之情。

同时，通过绘画、手工等形式的表达，能够培养学生的审美情感和动手能力。

这样的教学方式不仅让学生在情感上得到满足，也能够促进学生的综合素质发展。

精编版幼儿园大班语言教案《我妈妈》适用年龄：3-5岁（大班）教学目标：1.让幼儿能够通过歌曲《我妈妈》来表达对妈妈的爱和感激之情。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力。

3.加强幼儿的听说能力，培养幼儿的音乐欣赏能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1.PPT或图片、视频资源（包括妈妈们的照片或视频）。

2.歌曲《我妈妈》的音频资源。

3.卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。

教学流程：1.导入（5分钟）a.教师出示一张妈妈的图片或照片，引导幼儿说出妈妈的特点和做过的事情。

b.谈论一下妈妈的重要性，并提问幼儿：“妈妈对我们有什么影响？”c.引导幼儿一起唱儿歌《我爱妈妈》。

2.歌曲学唱（10分钟）a.播放歌曲《我妈妈》的音频，让幼儿先听一遍。

b.引导幼儿一起跟随音乐的节奏拍手，感受歌曲的节奏和旋律。

c.逐句教唱歌词，幼儿跟着老师一起唱歌。

3.表演引导（10分钟）a.准备一些卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。

b.分发卡片或图片给幼儿，让幼儿将卡片或图片展示给大家，然后说出自己妈妈的名字或介绍妈妈的特点。

c.每个幼儿表演完毕后，全班一起鼓掌表扬。

4.互动问答（10分钟）a.教师提问幼儿：“你们妈妈平时都做些什么事情？”b.引导幼儿围绕着这个问题进行讨论，给予表扬和鼓励。

c.鼓励幼儿使用形容词来形容自己的妈妈，如：漂亮的妈妈、善良的妈妈等。

5.创作活动（15分钟）a.提供一些材料，如彩纸、贴纸、颜色笔等，让幼儿自由创作一份礼物给妈妈。

b.引导幼儿思考并写出一段对妈妈的表白或感谢的话语，然后将其写在礼物上。

c.结束后，鼓励幼儿分享他们创作的礼物和话语。

6.教学反思（5分钟）a.教师与幼儿一起总结今天的学习内容。

b.引导幼儿说出他们学到了什么，为什么妈妈对我们来说是重要的。

教学延伸：1.家长参与：鼓励家长也为自己的孩子写一份表白或感谢的话语，以增进家长和孩子之间的亲密关系。

2.户外活动：组织幼儿到花园或公园里采集一些花草，做成花束送给妈妈。

幼儿园托班绘本教案我妈妈教案名称：《我妈妈》绘本教案教案目标：1. 通过绘本《我妈妈》，让幼儿学习了解和尊重妈妈的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过对绘本的讲解和互动，提高幼儿的口头表达和沟通能力。

3. 培养幼儿的情感体验能力，通过绘本中的故事情节，引导幼儿表达对妈妈的感激和爱。

教学准备：1. 绘本《我妈妈》2. 图片、幻灯片或者其他教学辅助工具3. 幼儿画纸和画笔教学过程：一、导入（约10分钟）1. 教师出示绘本《我妈妈》，给幼儿引起兴趣，让他们猜测故事内容。

2. 引导幼儿回忆自己的妈妈，询问幼儿们对妈妈的描述，如外貌、特点等。

二、展示和讲解绘本（约10分钟）1. 教师逐页展示绘本，引导幼儿观察插图，讲解故事情节，解释生词和情感表达。

2. 根据绘本内容，讲解妈妈的重要性，如照顾孩子、关心孩子的生活、教育孩子等。

三、绘本互动（约15分钟）1. 教师根据绘本内容，组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中角色的表情和动作。

2. 引导幼儿分享自己与妈妈的经历和感受，让幼儿发表对妈妈的感激之情。

四、情感教育（约10分钟）1. 教师以绘本中的故事为例，引导幼儿表达对妈妈的感激和爱。

2. 组织幼儿制作一张“我爱妈妈”的画作，让他们通过画画表达对妈妈的情感。

五、小结与延伸（约5分钟）1. 教师向幼儿总结学习的内容和体会，强调妈妈的重要性和平时要怎样尊重和爱妈妈。

2. 鼓励幼儿在家里和妈妈多沟通、多表达爱，帮助妈妈做些小事情。

教学反思：在教学过程中，可以适时加入一些与妈妈相关的歌谣、儿歌或者手指游戏，增加互动性和趣味性。

同时，教师也可以让幼儿们带来自己和妈妈的照片，通过展示和分享，加深对妈妈的感激和认识。

幼儿园我的妈妈教案一、教学目标1.让幼儿明确妈妈是自己身边最亲密、最重要的人，了解妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面。

2.训练幼儿通过绘画、书写等方式表达对妈妈的感激之情。

3.培养幼儿对家庭成员的关注和照顾意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿明确妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面，训练幼儿表达对妈妈的感激之情。

2.教学难点：培养幼儿对家庭成员的关注和照顾意识。

三、教学方法1.情感教育法：通过情感教育的方式让幼儿了解妈妈的重要性，培养幼儿对妈妈的感激之情和对家庭成员的关注和照顾意识。

2.游戏教育法：通过游戏让幼儿更好地理解妈妈的工作时间、性格特点等方面，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

四、教学内容及过程1.导入环节（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的主题：我的妈妈。

带着幼儿们想一想“妈妈”是什么样的人，妈妈是干什么的，平时与妈妈相处的时间长不长。

2.提供素材（10分钟）：老师向幼儿们展示妈妈的照片或者请妈妈来幼儿园亲自介绍一下自己和工作内容等。

根据照片或者妈妈讲述的内容，让幼儿们了解到妈妈的样子、工作等方面的情况。

3.绘画、书写（15分钟）：老师向幼儿们提供纸张和绘画笔，让幼儿们画出自己想象中的妈妈形象或者写下对妈妈的感激之情和想说的话语。

4.分享展示（10分钟）：让幼儿们依次认真观察、欣赏各自的作品，发表自己的观点文本和感悟。

5.游戏互动（10分钟）：老师引导幼儿们用简单的语言描述妈妈的性格特点、工作时间等方面的内容，进行对话游戏，提高幼儿的说话能力和语言表达能力。

五、教学总结通过今天的活动，让幼儿们更好地了解了妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面，更明确地认识到妈妈是自己身边最亲密、最重要的人，激发幼儿们对妈妈的感激之情，同时培养了对家庭成员的关注和照顾意识，帮助幼儿们建立健康的家庭观念和家庭价值观念。

网络一、设计意图讲述母子亲情的书籍多如牛毛，但是很少有像《我妈妈》这样的角度和方式，真正撼动心灵地描绘了孩子对于母亲的热爱和崇拜。

绘本《我妈妈》标题直抒主题，全文都在描述我的“妈妈”。

安东尼·布朗用孩子的口吻和眼光描述了一位妈妈：身着睡袍、脚登拖鞋，睡袍像是一座花园，拖鞋则是粉红色的，妈妈这种家居式的打扮，极具亲切感。

绘本通过简单朴实的语言，和精心设计的排比句式，有力地陈列了母亲的日常辛劳，用最有力而新颖的方式，诠释了中华民族传统的孝道教育。

《我妈妈》这个绘本就描述了平凡伟大的母亲，有趣的内容，生动的画面，让孩子在这个绘本中体验了既温柔又强悍的妈妈，深深感受到了绘本中妈妈对安东尼的无私的爱，也萌发和唤起了幼儿自身的情感体验。

绘本不仅仅在于表述一个故事，更重要的是帮助孩子提升观察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。

教师呈现整个作品的同时，在幼儿还没有能力完全自我阅读之前，利用“最近发展区”协助幼儿了解故事，解读故事，帮助他们逐渐成为一位真正的读者。

二、活动设计活动目标：1、仔细观察图片，并结合生活经验大胆讲述自己对故事的理解。

2、尝试用形象生动的语言讲述妈妈的特征，用“我妈妈像……”的句式大胆表达自己的想法。

3、感受父爱的温暖，萌发爱妈妈的情感。

活动准备：歌曲、课件、照片、笔、卡片活动过程:（一）谈话导入，引出妈妈1、每个小朋友都有自己的妈妈，你们的妈妈是什么样的，你能和我们说说吗？2、今天老师就准备给大家介绍一位妈妈，安东尼的妈妈，他的妈妈是一位怎样的妈妈呢？我们一起来看一看。

出示封面妈妈的图片，他的妈妈漂亮吗？为什么？那你认为你的妈妈比他妈妈漂亮的请举手（出示绘本第一页妈妈）这就是我的妈妈，她真的很棒！安东尼为什么说他的妈妈很棒呢？（二）观察图画，解读妈妈1、你认为他的妈妈有什么本领？你从哪里看出来的？2、出示P2-P3，你发现妈妈有什么本领了？有这样的妈妈你喜欢吗？妈妈还有更棒的本领呢！3、出示P4-P5这是一个怎样的妈妈呢？为什么说妈妈像天使又像狮子呢？你的妈妈有时候像狮子吗？4、幼儿自主阅读P6——P10，小朋友，现在看看妈妈有变成什么了？你觉得这样的妈妈棒不棒？5、出示最后一页，安东尼喜欢自己的妈妈吗，他会对自己的妈妈说什么？（三）倾听故事，感受妈妈教师边播放PPT边完整地讲故事。

绘本我妈妈公开课教案学前班绘本《我妈妈》公开课教案（学前班）。

一、教学目标：1. 让孩子了解母亲的重要性，培养孩子对母亲的尊重和感恩之情。

2. 提高孩子的语言表达能力，培养孩子的阅读兴趣和能力。

3. 培养孩子的综合能力，如观察力、想象力、记忆力等。

二、教学重点和难点：重点，让孩子了解母亲的重要性，培养孩子的感恩之心。

难点，引导孩子用简单的语言表达对母亲的感情和想法。

三、教学准备：1. 绘本《我妈妈》。

2. PPT课件。

3. 母亲节手工制作材料。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）。

教师播放一段与母亲相关的视频，并引导孩子们谈谈自己对母亲的感情和想法。

2. 导入新课（10分钟）。

教师出示绘本《我妈妈》，让孩子们观看绘本封面，猜测故事内容，并引导他们谈谈自己对母亲的认识和感情。

3. 欣赏绘本（15分钟）。

教师向孩子们朗读绘本《我妈妈》，并引导孩子们观察绘本中的图片，了解故事情节，感受故事中母亲的爱和付出。

4. 分组讨论（10分钟）。

教师组织孩子们分成小组，让他们谈谈自己的母亲，包括母亲的工作、爱好、特点等，并让他们分享自己与母亲之间的故事。

5. 制作手工（20分钟）。

教师带领孩子们制作母亲节手工，如折纸花、母亲节贺卡等，让孩子们亲手制作礼物送给自己的母亲。

6. 小结（5分钟）。

教师带领孩子们回顾今天的学习内容，强调母亲的重要性，让孩子们表达对母亲的感激之情。

五、教学反思：通过本节课的教学，孩子们对母亲的认识更加深刻，也更加懂得感恩母亲的辛苦付出。

孩子们在制作手工的过程中，也锻炼了自己的动手能力和创造力。

整节课活动生动有趣，孩子们的参与度很高，达到了预期的教学效果。

小班语言优秀教案及反思《我的妈妈》教案：教学目标：1. 通过学习课文，学会用英语表达家庭成员关系。

2. 通过学习课文，巩固“my”和“your”的用法。

3. 通过学习课文，掌握一些描述人物特征和外貌的词汇。

教学重点：1. 学会用英语表达家庭成员关系。

2. 掌握一些描述人物特征和外貌的词汇。

教学准备：1. 彩色图片和图片卡片，分别描绘不同家庭成员的形象。

2. 课文《我的妈妈》的故事板。

教学过程：Step 1：导入1. 使用彩色图片和图片卡片，引导学生讨论不同家庭成员的形象。

2. 提问学生是否知道如何用英语表达这些家庭成员。

Step 2：学习新词汇1. 出示课文故事板，逐个展示故事板中的图片，并辅助学生一起读出图片上的单词。

2. 引导学生用简单的句子描述每个人物的特征和外貌。

Step 3：阅读课文1. 播放课文录音，让学生跟读。

2. 逐句解释课文的意思，确保学生理解课文的内容。

3. 逐句带领学生朗读课文。

Step 4：练习1. 分发练习题，让学生用英语书写他们家里每个人的名字，并用句子形容他们的特征和外貌。

2. 学生互相交换练习题，彼此读出对方的姓名和描述。

3. 鼓励学生就对方的描述提出问题，以增进对话。

Step 5：总结1. 提醒学生复习所学的家庭成员的表达方式，并让学生互相介绍自己的家庭成员。

2. 总结所学的新词汇和句子，并总结学习要点。

反思：这节课采用了多种教学方法，如图片展示、听录音、个案练习等，让学生在多个层面上进行学习。

教学过程紧凑但不压抑，学生积极参与了课堂活动，提问反馈也较为活跃。

通过学习课文《我的妈妈》学生们掌握了不同家庭成员的用法，并能够用简单的句子描述一个人的特征和外貌。

练习环节的互动帮助学生巩固所学内容，增加了互动和动态感。

然而，在课堂进行的过程中，有时会出现一些学生理解困难的情况。

这可能与学生在听力和阅读理解方面的能力有关。

因此，在今后的教学中，应该加强对学生的个别差异的关注，采用不同层次的教学材料和活动来满足不同学生的需求，使每个学生都能够获得适合自己水平的学习资源和教学支持。

教学目标:1.通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。

2.激发学生想像，引导学生看图说话。

3.结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。

教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。

教学过程：一、创设情境1.破题小朋友，课前我们来聊聊天，好吗？初次见面，要聊的东西很多，我们来选个主题好吗？我们来聊聊你们的妈妈，你能用一个词语来形容你的妈妈吗？出示PPT（生：懒惰师：那她肯定想培养一个勤劳的你，也是一个很棒的妈妈）师：看来，你们的妈妈呀都很棒！2.导入英国有位著名的绘画家叫安东尼·布朗，为了赞美妈妈，他特意创作了一本图画书叫《我妈妈》。

（出示这本书）孩子们，你们想读这本书吗？（板书：我妈妈）读课题（一）指导读封面我们读一本书，要从哪读起？有哪位小朋友知道？对，要从封面读起，从这里我们能了解很多信息，可以了解书名、图画、文、图、出版社等（二）认识环衬和扉页现在就让我们翻开封面走进这本书吧！翻开封皮，看第一页，（课件：出示环衬）这是书的环衬，咦?这个图案是不是刚才见过？师：你真是个细心的孩子。

再翻一页（课件：出示扉页）这是书的扉页，这里有封面里出现过的题目，作者，翻译，出版社，还多了一颗大大的——爱心。

师：你们观察得真仔细。

3.揭示课题今天这节课，我们就一起来读一读安东尼先生的这本书，看看他是怎样赞美妈妈的。

二、欣赏美文，词语和句式训练1.看第一张图片初识妈妈：你们看，这就是安东尼的妈妈，看着这图，你们觉得这是个怎么样的妈妈？（a,你说得真好b你真会观察c你很有自己的想法）小结：这是大家观察到的安东尼的妈妈，在安东尼眼里，她也觉得妈妈是很棒！于是他说“这是我妈妈，她真的很棒！”妈妈棒在哪儿呢？首先我们来看第一组图片。

2.出示第一组图片师：快看图，我妈妈是个什么？（手艺特别好的大厨师）是大厨师？从哪里能看出来的啊？妈妈做了些什么？生：蛋糕。

师：妈妈做的蛋糕有哪些形状？生：有小猴头形。

幼儿园大班语言教案：《我妈妈》活动目标：1、通过幼儿理解图片，结合已有生活经验大胆讲述.2、感受妈妈对自己的爱，进一步引发对妈妈的关注,激发爱妈妈的情感。

活动准备：多媒体课件、绘本《我妈妈》活动过程：一、谈话引入，激发阅读兴趣。

1、出示图片：绘本《我妈妈》幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈。

师：看，花布穿在这位妈妈身上，她看上去会是一个怎么样的妈妈？我们一起来继续看一下吧！2、观察阅读画面，结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

（一）展示图片,教师引导幼儿观察并讲述妈妈的本领。

（1)厨师妈妈老师：图片上你看到了什么啊!你觉得妈妈会是什么呢？(像是蛋糕房里的蛋糕师、厨师）哪位宝贝可以大胆来讲述一下呢？(我妈妈是蛋糕房里的蛋糕师，可以做出许多美味的蛋糕。

）（2）画家.图片中的妈妈在干什么呢？(化妆）哦！在化妆!化妆后的妈妈肯定会是什么样子啊！（漂亮、美丽)这个时候的妈妈这个时候像是什么呢？（画家）像是一位神奇画家是吧！哪位宝贝可以完整的讲述一下呢？(3)园丁妈妈，图片中的妈妈在干什么？她种的花怎么样？妈妈好像是不是有魔法啊！（我的妈妈像是一个有魔法的园丁，她能让所有东西都长得很好看！）（4)大力士妈妈:师：妈妈为什么要提这么多的东西？妈妈大包小包的拿了这么多，怎么样啊？这个时候的妈妈怎么样啊！大拇指是什么意思啊！(棒）我们一起来夸夸妈妈?哪位宝贝能完整的来讲述一下呢?（二) 幼儿结合自身经验并完整的进行讲述。

1、展示图片，仙子图片：哦！妈妈变成什么？你觉妈妈有没有感觉像仙子的时候？我们不开心的时候妈妈会用什么办法把我们变得很开心？（我妈妈想仙子一样，当我难过时，总会让我变得很开心.）2、天使图片：妈妈又变了，现在是什么？（天使）妈妈在干什么？你觉得妈妈的歌声会是怎样？（我妈妈最爱唱歌，她的歌声像天使一样甜美。

)3、狮子图片：咦！妈妈呢？（变成了狮子）师:发生了什么事呢？（幼儿猜测）那你的妈妈有没有这样生气发怒的时候？生气的时候!哪位宝贝来讲述一下(我妈妈生气的时候吼起来像狮子一样凶猛）4、"沙发妈妈”:什么是时候妈妈会想沙发一样呢?那位宝贝尝试完整的讲述.(我妈妈的怀抱像沙发一样温暖舒适.）5、"猫咪妈妈”：小猫眯给人的感觉怎么样?什么时候和小猫咪一样呢？（有的时候，我妈妈也会像小猫咪一样很温柔很可爱)（三)感受温暖的母爱1、出示一双手的画面：不管妈妈变成什么样子,她都是我的妈妈，你们看，这个妈妈在干什么？这双手是谁的？她们像是在干嘛呢？2、出示妈妈和孩子拥抱的图画：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？游戏：.找爱心教师：我们来玩一个"找爱心”的游戏，看看谁的观察最仔细.请幼儿翻看桌子上绘本找一找，并请幼儿说说自己的发现的爱心。

绘本我妈妈拓展绘画教案绘本《我妈妈》拓展绘画教案。

一、教学内容：本教案主要以绘本《我妈妈》为教学内容，通过阅读和分析绘本内容，引导学生进行绘画创作，表达对母亲的感情和情感。

二、教学目标：1.培养学生对母亲的感恩之情，懂得珍惜母爱；2.通过绘画表达，培养学生的审美情感和艺术表达能力；3.激发学生的想象力和创造力，引导他们进行主题绘画创作。

三、教学重点和难点：重点，通过绘本内容引导学生进行绘画创作，表达对母亲的感情和情感。

难点，如何引导学生将自己的情感表达转化为具体的绘画作品。

四、教学准备：1.准备绘本《我妈妈》；2.准备相关的绘画工具和材料，如颜料、画笔、画纸等；3.设计相关的绘画活动和引导问题。

五、教学过程：1.导入，通过展示绘本《我妈妈》，让学生感受绘本的内容和情感，引发对母亲的情感共鸣。

2.阅读绘本，教师给学生朗读绘本《我妈妈》，让学生跟读，感受绘本的情感和情节。

3.讨论分析，让学生谈谈自己对绘本内容的理解和感受，引导他们分析绘本中母亲形象的特点和情感表达方式。

4.绘画创作，根据绘本内容和讨论分析的结果，设计绘画活动，让学生进行绘画创作。

可以给予一些引导问题，如“你眼中的妈妈是什么样的？”、“你和妈妈之间有哪些美好的回忆？”等，帮助学生思考和表达。

5.展示交流，让学生展示自己的绘画作品，分享创作的心得和感受，互相交流和欣赏。

6.总结反思，通过学生的展示和交流，教师进行总结反思，肯定学生的创作成果，指出不足之处，并给予建议和指导。

六、教学延伸：1.可以邀请学生将绘画作品制作成展览，让更多的人欣赏和感受学生的创作；2.可以邀请学生将绘画作品制作成贺卡或礼物，送给自己的母亲，表达自己的感恩之情；3.可以邀请学生进行母亲节主题的绘画比赛，激发学生的创作热情和竞争意识。

七、教学反思：通过本次教学活动，学生在阅读和分析绘本的基础上，通过绘画表达，充分展现了对母亲的感情和情感。

教师在教学过程中要注重引导学生进行情感表达，激发学生的创作热情，让学生在绘画中得到情感的宣泄和艺术的享受。

幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学目标：1. 了解绘本故事《我妈妈》的内容，理解妈妈的爱和付出。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对妈妈的感激之情。

3. 通过活动，培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的绘画技能。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事的内容，感受妈妈的爱和付出。

2. 能够用语言和绘画表达自己对妈妈的爱。

难点：1. 培养幼儿观察力和想象力，将绘本故事与自己的生活经验相结合。

2. 运用绘画技能表现自己对妈妈的爱。

三、教学准备：1. 准备绘本故事《我妈妈》的PPT或实体书籍。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、彩色铅笔等。

3. 准备音乐播放设备。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。

b. 教师与幼儿互动，询问幼儿对妈妈的了解和感受。

2. 绘本故事讲解（10分钟）：a. 教师用PPT或实体书籍讲述绘本故事《我妈妈》。

b. 引导幼儿观察故事中的画面，提问幼儿对故事的理解和感受。

3. 绘画活动（10分钟）：a. 教师引导幼儿观察妈妈的特点和爱妈妈的方式，如妈妈的外貌、兴趣爱好等。

b. 教师发放绘画材料，引导幼儿用画笔和彩色铅笔描绘自己心中的妈妈。

c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4. 分享与展示（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿表达自己对妈妈的爱。

b. 教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。

五、教学反思：1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。

教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中对妈妈的爱和特点的描绘，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。

2. 关注幼儿在分享环节的表现，评价幼儿的表达能力和自信心。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后，向家人讲述绘本故事《我妈妈》，并尝试用绘画表达自己对妈妈的爱。

幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思
一、教学目标
1.能够理解身边人的辛苦。

2.学会照顾自己生活，减轻家长负担。

3.培养独立的意识，建立积极向上的人生态度。

二、教学准备
1.PPT课件一份。

2.相关绘本一份。

3.学生活动手册一份。

三、教学过程
1. 导入新课
教师在课件上出示一个麻烦好妈妈的图片，引导学生思考：当我们麻烦妈妈的时候，她们在做什么，会感受到什么样的疲惫和辛劳。

2. 相关绘本阅读
教师指导学生阅读绘本《不再麻烦好妈妈》，通过阅读，让孩子们更加深入地理解麻烦妈妈的行为会给家长带来怎样的负担和疲惫。

同时，教师还可以通过讲述绘本中的故事情节，启发学生思考如何在生活中减轻家长的负担。

3. 学生活动
教师将学生分成小组进行活动，要求每个小组讨论和分享自己在日常生活中能够做到的减轻麻烦妈妈的方法，例如：自己可以穿衣服、洗脸刷牙、整理书包等。

同时，每个小组还需要编写一份便条，让家长在寄送孩子时可以知道孩子的自理能力，鼓励孩子们尝试自理。

4. 反思活动
在活动结束后，教师会收集孩子们编写的便条，并引导孩子们进行反思：自己在日常生活中是否过分依赖家长？是否要学会独立和自理，减轻家长的负担？教师还会与孩子们共同讨论如何建立独立自主的人生态度，并给予孩子们鼓励和支持。

四、教学总结
通过本次教学，学生们不仅加深了对麻烦好妈妈的理解，还学会了独立自理和减轻家长负担的方法。

同时，教师在反思活动中引导孩子们建立积极向上的人生态度，为孩子们未来的成长和发展奠定了坚实的基础。

幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思活动设计背景1、《我妈妈》解读：《我妈妈》是英国儿童画家安东尼布朗。

这本《我妈妈》和2000年出版的《我爸爸》是安东尼布朗给爸爸和妈妈的献礼。

《我妈妈》和《我爸爸》撰写文字的手法特别相像，两本书都是借着孩子天真、骄傲的口吻，描绘心目中无所不能的爸爸和妈妈。

布朗同样运用对比的句子，形容妈妈的各个方面，比如，说妈妈的歌声像天使，吼叫起来又像狮子;或者说妈妈像猫咪一样松软，又像犀牛一样强硬。

此外，他也使用比方手法，说妈妈漂亮得像蝴蝶，松软得像沙发2、我在第一次读到这本绘本时，正好是母亲节，后来我想对于大班同学来说真正的去观看一个人，呈现一个人的性格特点，真的很难。

孩子们只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的妈妈，唠叨的妈妈，甚至厌烦的妈妈。

为了使同学更加全面的了解自己的妈妈，能够更好的向别人介绍自己的妈妈，我和孩子们一起共享了这本书。

《我妈妈》没有说教，所要反映的是我们经常提到的"妈妈爱我，我爱她'这样一个内涵，但是认真分析这个绘本我们会发觉，要让孩子在阅读中理解这样一个内涵还是有肯定难度3、我想通过这个绘本的阅读与观赏让幼儿对母爱形成初步的熟悉，通过形象的语言于图画感受母爱的宏大.活动目标1、在图片中理解绘本故事。

2、引导幼儿用自己的语言叙述绘本故事。

3、感受绘本语言，与幼儿共同阅读绘本。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点重点：引导幼儿阅读绘本，感受种种母爱难点：通过形象的图画联想母爱活动预备爱我你就抱抱我》音乐《我妈妈》绘本ppt. 课件活动过程一、开头部分播放《爱我你就抱抱我》音乐，带领幼儿做律动，初步感受爱，引导幼儿说出对音乐的理解。

(本文.来源：快思.教案网)说出爸爸妈妈是怎么样表达对他们的爱的。

师：你们的爸爸妈妈爱你们吗?师：你们怎么知道他们爱你们?怎么感受到的?二、基本部分1、老师总结幼儿对爱的理解师：你们的爸爸妈妈给你们做饭，买衣服，陪你们做嬉戏.这些都表示他们爱你。

我妈妈幼儿园绘本教案设计通用一、教学内容本节课选自《我妈妈》幼儿园绘本，涉及教材的第三章“亲情与家庭”。

具体内容包括通过绘本阅读，引导幼儿感受家庭的爱，特别是母爱的伟大和温馨，以及通过绘画、手工等形式，培养幼儿表达对母亲感情的能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本，感受家庭的温暖，理解母爱的伟大。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，学会用绘画和手工表达对母亲的感情。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点难点：让幼儿通过绘画和手工表达对母亲的感情。

重点：理解母爱的伟大，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：《我妈妈》绘本、绘画材料（水彩笔、画纸等）、手工材料（彩泥、剪刀、胶水等）。

2. 学具：每人一本《我妈妈》绘本、绘画材料、手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅家庭的温馨画面，引导幼儿观察并表达自己的感受。

邀请幼儿分享自己和妈妈之间的温馨故事。

2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读《我妈妈》绘本，引导幼儿关注绘本中的细节。

阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和表达。

3. 例题讲解（5分钟）教师以绘本中的某一幅画面为例，讲解如何用绘画和手工表达对母亲的感情。

教师示范绘画和手工制作过程，让幼儿观察并学习。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范的方法，尝试用绘画和手工表达对母亲的感情。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

5. 分享与交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作过程和心得。

教师组织幼儿进行小组讨论，互相评价作品，培养团队协作精神。

六、板书设计1. 主题：《我妈妈》2. 内容：母爱的伟大、家庭温馨、绘画与手工表达感情七、作业设计1. 作业题目：画出你和妈妈的温馨时刻，并用手工制作一份礼物送给妈妈。

2. 答案：幼儿根据自己和妈妈之间的温馨时刻进行创作，作品形式不限。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对母爱的理解程度，以及绘画和手工技能的掌握情况。

幼儿园大班绘本故事阅读教案教学主题：幼儿园大班绘本故事阅读教学教学目标：1. 能够表达对绘本故事的简单理解并回答与故事相关的问题。

2. 培养幼儿对绘本的阅读兴趣，提高幼儿园阅读能力及想象力。

3. 提高幼儿娓娓道来的能力以及情感表达能力。

教学内容：1. 绘本故事阅读：通过绘本故事，培养幼儿幸福意识，传承优秀文化传统，引导他们树立正确的人生观和道德观。

2. 绘本故事阅读的方法：观察绘本的装帧、插图和字体排版等，了解故事讲述的情节和角色，通过问答方式，培养幼儿自主思考、提问和回答的能力。

教学重点：1. 能够正确地理解绘本故事主要内容，并描述出故事中的人物形象。

2. 能够通过绘本故事学习到生活中的知识和道理。

3. 培养幼儿表达思想和情感的能力。

教学难点：1. 培养幼儿的自主思考、提问和回答能力。

2. 培养幼儿表达思想和情感的能力。

教学过程：一、导入1. 引导幼儿一起感受今天的气温和天气情况，并通过问答的方式提高幼儿观察周围事物的能力。

2. 提示幼儿今天要一起阅读一本绘本故事书，并引导幼儿猜测书名及故事内容。

二、讲解故事1. 通过对绘本故事的简要介绍，帮助幼儿预估故事中的情节、人物以及主题内容。

2. 通过老师绘本故事的朗读，帮助幼儿更好地理解故事情节，理解人物心理以及感受故事情感。

三、回答问题1. 通过提问的方式，帮助幼儿加深对故事表意和意义的理解。

2. 丰富问题的类型，并引导幼儿思考问题，提升幼儿口语表达能力。

四、角色扮演1. 分发卡片，让每个幼儿扮演一个角色，根据卡片信息扮演相应角色。

2. 继续借助绘本故事情节，通过角色扮演活动，培养幼儿的想象力、合作能力、讲故事能力等。

五、课堂总结1. 引导幼儿简单总结一下今天阅读的绘本内容，回顾今天的学习情况，梳理今天的学习内容。

2. 教师对上课情况进行回顾，对幼儿表现进行评价，并提出改进建议。

教学反馈:教师可针对幼儿在课堂上的发言和表现情况给予批评和表扬，以提高幼儿对阅读的兴趣和学习态度。

幼儿园大班不再麻烦好妈妈教案
一、引言
随着孩子进入幼儿园大班阶段，家长的角色也逐渐转变为一个“好妈妈”的标签，怎样才能成为一个“好妈妈”呢？通过本教案，希望能够给各位家长提供一些指导和
帮助，让您在孩子进入幼儿园大班后不再感到麻烦，不再焦虑，成为一个更加放心和自信的“好妈妈”。

二、社交情绪教育
大班幼儿园是孩子开始接触社交的重要阶段，社交情绪的培养尤为重要。

好妈
妈应该关注孩子的社交情绪表达和互动，帮助孩子建立良好的人际关系，培养孩子的合作意识和沟通能力。

三、学习兴趣培养
好妈妈要关注孩子的学习兴趣，鼓励孩子多参与各种课外活动，培养孩子的学
习兴趣和动手能力，让孩子快乐学习。

四、健康饮食营养
健康的饮食习惯对孩子的成长至关重要，好妈妈要关注孩子的饮食搭配，保证
孩子摄取足够的营养，培养孩子良好的饮食习惯。

五、家校互动
好妈妈要积极参与家校互动，了解孩子在学校的表现和需要，与老师和幼儿园
建立良好的沟通和合作关系，共同关心孩子的成长和发展。

结语
通过以上的教案，希望可以帮助您成为一个更加“好”的妈妈，在孩子进入幼儿
园大班后，更加从容地面对各种挑战，陪伴孩子健康快乐地成长。

以上是幼儿园大班不再麻烦好妈妈教案的内容，希望对各位家长有所帮助。