职业技术学院高职研究所工作制度

第一章总则第一条为加强我院内部管理，规范工作秩序，提高工作效率，根据国家有关法律法规和学院实际情况，特制定本工作制度。

第二条本制度适用于我院全体教职工和学生。

第三条本制度旨在建立科学、规范、高效的工作体系，确保学院各项工作的顺利进行。

第二章组织机构第四条学院设立以下组织机构：1. 党委：负责学院的全面领导，贯彻执行党的路线、方针、政策，保证党的教育方针在我院的实施。

2. 行政办公室：负责学院的日常行政事务，协调各部门工作。

3. 教务处：负责学院的教务管理工作，包括课程设置、教学计划、教学质量监控等。

4. 学生工作部（团委）：负责学生的思想政治教育、心理健康教育、就业指导、文体活动等工作。

5. 总务处：负责学院的资产、财务、后勤保障等工作。

6. 研究生院：负责研究生招生、培养、管理等工作。

第三章工作职责第五条各部门职责如下：1. 党委：负责党的组织建设、党风廉政建设、思想政治工作等。

2. 行政办公室：负责文秘、档案、保密、会议组织、后勤保障等工作。

3. 教务处：负责课程设置、教学计划、教学质量监控、教师队伍建设、教材管理等工作。

4. 学生工作部（团委）：负责学生的思想政治教育、心理健康教育、就业指导、文体活动、学生社团管理等工作。

5. 总务处：负责学院资产、财务、后勤保障、安全保卫等工作。

6. 研究生院：负责研究生招生、培养、管理、学位授予等工作。

第六条教职工职责：1. 遵守国家法律法规和学院规章制度，履行岗位职责。

2. 认真备课、授课，努力提高教学质量。

3. 积极参加学术交流，开展科学研究。

4. 关心学生，做好学生的思想政治教育工作。

5. 节约用水、用电，爱护公共设施。

第七条学生职责：1. 遵守国家法律法规和学院规章制度。

2. 认真学习，努力提高自身素质。

3. 积极参加文体活动，丰富校园生活。

4. 自觉维护校园秩序，爱护公共设施。

第四章工作纪律第八条教职工工作纪律：1. 严格遵守作息时间，按时上下班。

**学院教研室工作条例第一章总则第一条为加强教研室建设，充分发挥教研室作用，定制本条例。

第二条研室是按学科、专业或课程而设置的教学组织，在校领导的指示下按多专业的教学计划直接组织教学或开展科研的基层单位。

接受教务处的领导。

第三条教研室对于执政党的教育方针政策，对于深化改革，提高师资水平，发挥群体智慧和力量，对于提高教学质量，促进学院科研的发展培养合格的人才起着直接和十分重要的作用。

第四条教研室对于在高等职业技术教学管理中，处于突出重要地位。

学院各级领导和部门都应高度重视和支持教研室的工作。

第二章教研室工作第五条组织教学，开展专业教学改革、课程内容和体系的改革，组织理论学习和社会实践是教研室的经常性的中心工作。

主要包括：1．学习党的方针、路线和政策，学习教育理论；2．制订教研室年度（学期）工作计划和教研室活动计划；3．制订有关专业的教学改革和课程建设规划及实施计划，积极开展专业教学改革、课程内容和体系改革以及课程建设工作；4．制订实验室、实习和实训场所建设规划，提出年度设备购置计划，提出年度设备购置计划。

积极进行实验室、实习和实训基地的建设工作，开展第二课堂和实验室开放工作；5．研讨制订所承担课程的教学大纲、实验、实训、实习指导书、课程设计、毕业设计任务书等；6．积极进行教材建设工作，对多专业（学科）的教材提出推荐实用的建议，统一组织教师编写教材和各种教学资料；7．积极开展多媒体教学和CAI课件的研制及应用工作；8．建立和完善试题库，组织落实期末考试工作，开展试题分析和效果分析工作；9．审议新开课和新开课的教师资格，组织新技术学习，开展教学观摩和学术交流活动；10．组织检查教师的本科、上课、辅导、作业批改、授课计划执行、实验、实习课程设计、毕业设计等工作情况。

定期对教师的教学情况进行考评。

主动收集和听取学生意见不断改进教学工作；11．开展教学研究，保证每周教研活动时间，建立活动记录制度；12．组织创建优良教学教研工作；第六条科学研究和生产实践是提高师资水平和教育质量的重要途径,是教研室工作的重要内容.主要包括：1、根据学科专业特点，结合教学和生产实际需要，确定科研方向，制订科研计划，立项并组织实施；2、加强同校企合作单位以及地方联系，定期派教师参加实践，寻找科研主题，主动为生产提供技术服务，走产、学、研结合之路。

温州科技职业学院高职教育研究所工作职责高职研究所是从事高等职业教育研究的学术机构，具有高等职业教育研究、参谋咨询和情报资料服务等主要职能。

其工作宗旨是坚持为学校教育教学改革发展和教育科研服务，为学校的科学决策提供智力支撑。

主要工作目标是在探索研究高职教育规律，比较了解国内外高职教育发展趋势的基础上，有针对性地开展相关理论的研究；与校内外相关职能部门密切合作，开展超前性、应用性、专题性的研究；通过理论和实践相结合的方式进行高职院校改革发展性的研究。

主要工作职责：
1. 积极开展农业高等教育和高职教育的理论与发展动态和前瞻性研究。

2. 针对新形势下国内外高等职业教育面临的重大问题与焦点问题，加强高职教育理论与实践的专题性研究。

3. 立足于学校改革与发展需要，积极开展配合校内各项改革与发展的应用性研究。

4. 积极承接国家、地方和有关部门、学术团体的研究课题；积极开展服务地方社会与经济、科技和文化等的区域发展研究。

5.发挥参谋咨询作用，积极开展调研和信息服务工作。

认真做好《他山之石》与《职教动态》的编撰工作。

6. 加强与各级教育研究机构的联系与合作，积极推动和组织高等职业教育研究活动，繁荣高职教育研究的学术氛围和学术文化。

7. 积极参与学术会议、开展学术交流，提高学术声誉。

8. 完成学校领导和上级主管部门交办的其它工作。

高等职业教育研究所职责范围
高等职业教育研究所是学院高等职业教育科学理论研究和决策服务咨询的管理工作机构。

其主要职责范围如下：
一、围绕学院的中心工作，组织教育教学调查研究活动。

结合学院的实际，就办学思想、办学特色、发展思路和策略等问题进行专题研究，提出科学、可行的调研报告、实施建议或改进措施，为学院教育教学改革提供可行的决策依据。

二、承担高等教育教学研究课题，开展高等教育教学研究工作，撰写高等教育教学研究论文。

参加或协助学院组织有关高等教育科学的学术会议和学术交流活动。

三、收集国内外高等教育改革与发展的信息及资料，编辑出版《高教咨询》，供学校领导及各部门、单位参考并与其他高校交流。

四、根据上级部门下达的重点教育科学研究课题进行调查研究，并组织申报、审批、管理、结题鉴定工作；组织教学研究成果和论文的申报、评选工作。

五、与国内外高校和高等教育研究机构加强联系与交流，参加相关的学术研讨会，开阔视野，汲取经验，寻求启示；总结学院建设改革与发展经验。

六、负责加强与上级有关部门的联系，积极争取各级各类教育教学研究课题，不断提高学校教师教研水平。

七、参与制订学院发展规划和规章制度及有关文件。

八、负责学院各级各类教育教学评估工作。

九、负责编辑出版《***学院学报》。

十、完成领导交办的其他工作。

职业技术学院高职教育研究所工作条例第一章总则第一条依据国家教育部有关高等职业教育的精神，为了促进职业技术学院高等职业教育研究健康发展，从而使研究所成为名符其实的高职教育、教学的研究基地，成为“ 有所作为，有所地位，省内一流，全国影响” 的高等职业教育研究所。

特制订本工作条例。

第二条职业技术学院高等职业教育研究所（以下简称“ 研究所” ）是专门从事高等职业技术教育理论、教学论、学科教学的基本理论和学生全面发展的重大课题的专业性研究机构。

第三条研究所以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“ 三个代表” 重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，贯彻党的教育方针，坚持“ 以人为本” 的思想，积极开展高等职业教育基础理论研究和应用理论研究。

在原创性的基础理论研究方面，要探索一条高等职业教育的可持续发展的道路；在应用理论研究方面，要围绕21 世纪的应用型、技术型人才培养的要求，结合我院的特点，开展产、学、研相结合的高等职业教育研究。

同时，在专业教育服务方面，规范和指导教育改革、课程改革、课程建设等方面。

第四条研究所坚持党的教育方针，同劳动生产实际相结合，同人才的培养和市场的需要相结合，培养有思想、有文化、懂技术、会做人的应用型、技术型人才。

第二章机制第五条高等职业教育研究所在学院领导下开展工作，以开展高等职业技术教育研究为主要工作任务。

第六条研究所建立高职教育研究会（含各类高职教育专业研究会）。

高职研究会是研究所的学术咨询机构，它是一个学术性团体，由校内专家（学术方面的骨干和精英）和校外知名专家、企业家组成。

其任务是：从事高职研究方面日常工作的开展（高职教育理论研究论文、专业学术研究论文的组织及撰写；有关研究课题的立项、研究和调研），审议研究所的发展规划，以及改革与发展中的重大问题。

第七条研究所实行开放性管理，鼓励各专业专职、兼职研究人员自拟课题，研究所为其提供相应的研究条件和服务手段（向上级有关研究部门申报等）。

教研室工作管理办法教研室是由若干相近课程的教师组成的基层单位，其主要职能是完成教学任务、开展教学研究、组织学术活动、实施教学建设、负责师资培训和师资队伍考核管理、参与日常教学质量体系监控等工作。

为加强教研室建设，提高教研室工作效能，特制定本办法。

一、教研室的设立第一条设置的原则：教研室分为全院性公共课程教研室和专业教研室。

第二条组成人数：一般由5名及以上教师组成。

第三条设立程序：教研室的设立，根据培养目标和教学工作实际需要，由分院（部）提出申请，报教务处审核，经学院院长办公会批准后方可设定，同时报人事处备案。

二、教研室职责第四条完成教学任务积极配合分院（部）院长（部长）完成每学期专业的教学任务，审核课程设置，安排任课教师（含外聘教师）、组织完成教材的征订（使用版本、数量），负责信息平台中的信息收集整理工作，保证日常教学工作顺利进行。

第五条组织教学建设积极开展专业建设和课程建设工作。

根据国家职教教育理念和要求，组织教师（含公共课教师）进行定期和不定期的社会调研、制订（修订）各专业的人才培养方案、课程标准、编写实验、实习指导书、课程设计指导书、毕业设计（论文）指导书。

依据课程标准组织教师建立试题库，制订多媒体课件、编写自编教材等工作。

第六条负责青年教师、骨干教师的培养工作，注重教学队伍“双师”结构的建设，引进行业企业一线技术骨干参与专业技能人才的培养；指导专业教师及时掌握用人单位对本专业技术领域人才的能力需求，有效安排专业教师定期到企业进行生产实践。

不断提高青年教师的教学育人水平，重视师德教风建设，促进教师职业素质养成，形成良好的“传、帮、带”的团队文化。

第七条做好实验（训）室建设和管理工作根据人才培养方案和调研工作制订实训室的建设方案，并组织教师进行建设和管理工作。

第八条积极开展教学研究活动组织教师学习教育思想和职业教育理论；进行教材分析；探索和改进教学方法；组织教师集体备课，互相听课；检查教学质量；开展专题性教学改革和产学研合作的研究，积极进行院校间、校企间的科研合作和学术交流。

职业技术学院高职教育研究所工作职责高职教育研究所是从事高等职业教育研究的学术机构，又是进行本院教育教学研究的组织协调部门。

具有高职教育研究、参谋咨询及情报资料服务等职能。

工作宗旨：以为教学改革献策为目的，以为教育科研服务为根本。

在探索与研究高职教育诸规律，比较与了解国情内外高职教育发展趋势的基础上，坚持为我院教育改革发展服务。

研究方向:紧紧围绕学院中心工作，开展实施方案的可行性、科学性的研究,与各职能部门密切合作,开展超前性、应用性、专题性的研究；通过理论和实践相结合的方式进行高职院校改革发展性的研究。

不定期编辑、整理国内外高职教育教学改革发展动态信息，为院领导及教育教学相关部门及时了解国内外高职教育改革动态提供参考。

工作职责:1。

发挥参谋咨询作用。

积极开展学院各方面工作情况的调研及信息服务工作.根据学院发展的需要，对高职方针、政策法规和发展战略进行研究，对学院在高职办学方面的做法进行提练，上升到理论高度。

同时,针对教学和管理等方面的问题，开展专项研究（如专业设置、教学计划的制订、课程体系建设、教材建设、实验室等方面的研究)，提出解决问题的方案，为学院的科学决策提供咨询意见。

2.负责高职教育研究会及其它有关高职教育专业研究会的管理,负责各专业(含对外合作开展的）研究会（所或机构）的设立与管理，组织指导高职研究会日常工作的开展。

3。

负责学院高职教育研究中学术科研方面的管理。

制定学院高职教育研究发展规划，指导教师研究工作的开展; 负责高职研究方面课题的立项及管理；及时与上级有关研究部门、学术团体联系，负责承接他们下达的有关教育、教学等方面的研究课题,并及时落实.4。

负责学院高职教育研究中有关研究课题及论文撰写的组织与管理；开展好每年一次的院级高职教育研究课题的立项及结题工作；组织好每年一次的院高职教育研究优秀成果的评选活动,做好有关表彰及奖励工作；做好《××年度高职教育研究优秀成果汇编》的编辑出版工作。

职校教研管理制度内容一、总则为加强职校的教研管理工作，推动教师专业发展，提高教学质量，制定本管理制度。

二、组织架构1.教研组织设置（1）学校设立教研处，负责全校的教研管理工作。

（2）教研处下设教研组，根据学科分类设置教研小组，每个教研小组包括一名组长和若干名成员。

2.职责分工（1）教研处负责全校教研管理的统筹协调。

（2）教研组组长负责本小组教研工作的组织和指导。

（3）教研小组成员配合组长完成教研项目的研究和实施。

三、工作流程1.年度计划（1）教研处根据学校发展规划和教育教学改革需要，制定教研年度计划。

（2）教研组组长根据学校年度计划，制定本小组教研计划。

2.课题研究（1）教研组组长根据学校年度计划和本小组教研计划，确定研究课题。

（2）教研小组成员分工合作，完成研究任务。

3.成果推广（1）教研组组长负责对研究成果进行总结和评价。

（2）教研处通过各种途径推广教研成果，提高教师教学水平。

四、绩效考核1.指标体系（1）教师教学水平（2）教研成果（3）学校教学质量2.考核方式（1）学校定期组织教研成果汇报和评审会。

（2）对优秀教研成果给予表彰和奖励。

五、奖惩制度1.奖励措施（1）对教研成果显著、影响力大的教师给予表彰和奖励。

（2）对教研工作成绩突出的教研组组长给予提升。

2.惩处措施（1）对教研工作不认真负责的教师进行通报批评。

（2）对恶意破坏教研活动的人员进行严肃处理。

六、落实措施1.落实到位（1）学校领导要高度重视教研管理工作，确保制度的执行。

（2）教研处要加强对教研小组的指导和监督，确保工作落实到位。

2.加强培训（1）学校要定期组织教师参加教研培训，提高专业素质和教学水平。

（2）教研处要加强对教研组成员的培训和指导，促进团队合作。

七、总结本教研管理制度的制定是为了规范职校的教研活动，提高教学质量，推动学校的发展。

只有在教师积极参与和学校领导的支持下，才能有效落实管理制度，取得显著成效。

希望全校师生团结合作，共同为学校的发展贡献力量。

第一章总则第一条为加强高职学校教研室的建设与管理，规范教研室工作，提高教育教学质量，特制定本制度。

第二条本制度适用于本校所有教研室，包括但不限于各学科、专业教研室。

第三条教研室是学校教育教学工作的基层单位，主要负责教学研究、课程建设、师资培养、教学质量监控等工作。

第二章教研室设置与职责第四条教研室设置原则：1. 按照学科、专业相近原则设立，确保教研活动具有针对性和实效性。

2. 教研室主任由具有高级专业技术职务的教师担任，负责教研室全面工作。

3. 教研室配备一定数量的专任教师，原则上不少于5人。

第五条教研室职责：1. 贯彻执行国家教育方针、政策和学校教学工作计划，组织教师开展教学研究、课程建设、教学改革等工作。

2. 组织教师完成教学任务，包括课堂教学、实验、实习、实训等环节。

3. 开展教学研究活动，提高教师教育教学水平。

4. 参与学校课程建设，参与编写教材、教案等教学资源。

5. 组织教师参加各类学术交流活动，拓宽教师视野。

6. 开展教学质量监控工作，确保教学质量。

第三章教研室工作制度第六条教研活动制度：1. 教研活动应定期举行，每月至少召开一次教研活动。

2. 教研活动内容应包括教学研究、课程建设、教学改革、教学经验交流等。

3. 教研活动应注重实效，提高教师教育教学水平。

第七条教学研究制度：1. 教研室应定期组织教师开展教学研究活动，包括课题研究、论文撰写等。

2. 教研室应鼓励教师参加各级各类教育教学研究项目。

3. 教研室应加强对教学研究成果的推广和应用。

第八条教学质量监控制度：1. 教研室应定期开展教学质量检查，对教师教学情况进行评价。

2. 教研室应建立健全教学质量监控机制，及时发现和解决教学中存在的问题。

第四章教研室管理第九条教研室主任负责：1. 组织领导教研室工作，制定教研室工作计划。

2. 协调教研室内部关系，确保教研室工作顺利进行。

3. 对教研室工作进行总结和评估。

第十条教研室成员应：1. 积极参加教研室活动，认真完成教学任务。

高职学校教研管理制度本文档旨在确立高职学校教研管理制度，以提高教学质量和促进教师专业发展。

教研活动是高职教师提高教学水平和推动教育教学改革的重要手段，建立健全的教研管理制度对高职学校的发展具有重要意义。

教研活动的目标是通过教师之间的交流与合作，提高教学质量，推动教育教学改革，培养学生的实践能力和创新精神。

教研活动可以促进教师专业发展，丰富教师教学经验，提升教师的教育教学能力。

3.1 教研组织机构建立教研组织机构，包括教研中心和教研团队。

教研中心负责协调和组织教研活动，制定教研计划和安排。

教研团队由具有一定教育教学经验和专业背景的教师组成，负责具体的教研活动。

教研中心根据高职学校的教学计划和教学目标，制定教研计划，明确教研活动的内容和目标。

教研团队根据教研计划，开展教研活动，包括教学方法探讨、教材改进、教学资源开发等。

教研成果应进行评价和分享，以便其他教师借鉴和研究。

教研团队应定期组织教研成果的汇报和分享会，让教师之间相互交流经验和感悟。

4.1 运行机制教研管理制度的运行应建立完善的机制，包括定期召开教研会议、建立教研档案和开展教研评估等。

教研中心负责组织和协调教研活动的运行。

建立教研活动的监督机制，包括教研成果的评估、教研资金的审批和使用等。

教研中心应负责监督教研活动的合法性和有效性。

定期评估教研管理制度的效果，包括教研活动的数量和质量、教师专业发展状况等。

根据评估结果，及时调整和改进教研管理制度，以提高其效果和适应学校的发展需要。

建立高职学校教研管理制度对提高教学质量和促进教师专业发展具有重要意义。

通过规范教研活动的组织和实施，提高教师之间的交流与合作，可以推动教育教学改革，培养学生的实践能力和创新精神。

教研管理制度的建立应建立完善的组织机构和运行机制，并进行定期监督和评估，以保证教研活动的有效进行和取得成果。

建立高职学校教研管理制度对提高教学质量和促进教师专业发展具有重要意义。

通过规范教研活动的组织和实施，提高教师之间的交流与合作，可以推动教育教学改革，培养学生的实践能力和创新精神。

职业技术学院专业研究室管理办法第一章总则第一条专业研究室、公共教研室是学校教学基层组织，肩负着常规教学、教科研工作的重要责任。

为进一步加强和规范教学基本建设，深入落实专业建设主体责任，切实提高人才培养质量，结合学校实际，制定本办法。

第二章机构设立第二条专业研究室、公共教研室由所属专业、课程对应的院（部）负责管理，同时公共教研室需为全校各专业建设服务，每个成员需对应到相关学院若干个专业，并参加必要的专业研究室活动，由专业研究室主任统组织。

第三条基本设置：1.专业研究室：专任教师在8人以上，具有一定教科研实力，专业在校生达到300人及以上，原则上设置1个专业研究室。

不具备这些条件的，可编入专业相近的骨干专业研究室；专业实训人员编入相应的专业研究室；校内兼课教师编入相应的专业研究室。

2.公共教研室：专任教师在8人及以上，具有一定教科研实力，原则上设置1个公共教研室。

不具备这些条件的，可编入课程相近的公共教研室。

校内兼课教师编入相应的公共教研室。

第四条名称确立：1.专业研究室：一般以专业名称命名。

相近专业合并的研究室,以专业在校学生规模较大的专业名称命名。

2.公共教研室：一般按课程名称命名。

相近课程合并的教研室，以专任教师数最多的课程名称命名。

第五条管理人员：1.专业研究室：各专业研究室设主任1名，专业相近合并的混合研究室，主任由骨干专业专任教师担任，同时混合研究室中其他未设置研究室主任的专业可根据需要设立副主任。

2.公共教研室：各公共教研室设主任1名，一般由课程专任教师担任。

课程相近并入的混合教研室，主任由主干课程专任教师担任,教师规模较大的课程教研室可根据需要设立副主任。

第三章主任遴选聘任第六条实行专业研究室、公共教研室主任聘任制度。

1.聘任程序:个人申报，符合任职条件的教师由本人针对岗位设置提出申请；所在院（部）组织全体成员进行民主测评，院（部）、政联席会议审议；教务处审查报主管校领导审核，校长办公会批准后正式聘任，并报学校组织部备案。

山东协和职业技术学院高职教育研究室工作规则为推进学院高职教育研究室工作规范化、制度化建设，发挥在我院可持续性发展中的高职教育理论研究、政策咨询、信息交流等方面的功能，为学院的发展当好参谋，搞好服务，特制定本规则。

第一条高职教育研究室性质学院高职教育研究室是学院领导下的担负高职教育理论研究、政策咨询、信息交流等项任务的业务职能部门和学术研究机构。

第二条高职教育研究室工作指导思想高职教育研究室工作指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党和国家教育方针和有关高职教育的政策规定，着眼于我国高职教育可持续发展的目标与任务，紧密围绕和配合学院中心工作开展高职教育科学研究，整合我院高职教育研究力量，对改革发展中的重大理论与实践问题组织攻关，以此推动学院高职教育可持续发展。

第三条高职教育研究室研究方向高职教育研究室的主要研究方向包括高职教育管理研究，高职教育改革与发展研究，比较高职教育研究等。

重点放在高职教育发展战略、学科规划与专业发展、教学质量监测与评估、高职教育与区域发展战略、创新高职教育研究、高职教育师资队伍建设、高职院校特色与定位、高职院校文化建设以及围绕高职教育服务保障的其他工作研究等方面。

第四条高职教育研究室工作目标高职教育研究室的工作目标是：逐步建立健全高职研究室机构设置、完善各项规章制度，引进和充实高学历研究人才，建成一支德才双馨、相对稳定的专兼职人员结合的高职教育研究队伍，力争在“十二五”期间建成研究所。

为学院新时期的改革与发展当好参谋，开展研究，搞好服务。

同时，努力创造条件，积极争取承担国家和省级的重要高职教育研究课题，力争取得在省内、国内有一定影响的高职教育研究成果。

努力把学院高职教育研究室（所）建成省内同类院校一流的高职教育研究机构。

第五条高职教育研究室主要任务一、高职教育研究室要结合国家高职教育改革与发展趋势，有选择地进行高职教育科学研究，当前主要以学院学科建设、专业优化整合、办学定位与特色为主线，创新高职教育研究课题，探索提高办学水平、办学效益的新思路和新模式。

高职院校教研活动规定教研室是教学的基层组织，开展教研活动是搞好教学工作的重要环节。

为了发挥教研室的集体作用，交流教学经验，开展教学研究，互相取长补短，进一步提高教学水平和教学质量，特制定教研活动的以下规定：1.活动的时间（I）每学期的教研活动每月不少于2次；（2）每次教研活动时间为两节课。

2.教研活动的形式（1）各教研室应在每学期第一周前定出本组活动计划，并按计划进行活动。

（2）教研室一般应以课程组活动为主，由各教研室主任指定负责人召集；共同的重大问题研讨由全教研室进行，由教研室主任召集，教研活动做到有分有合。

（3）教研活动应以校内为主，但也要积极参加校际的教研活动和其他层次的专业组活动，以便学习别人的经验，后者由教科研中心统一安排。

（4）每次活动都应有详细记录，包括活动日期、出席人数和各人的发言等。

学期要有书面总结，校内和省外的教研活动应有书面汇报。

3.教研活动的内容与要求（1）教研活动应在教和研两字下功夫，使教研活动真正促进教学工作的开展。

（2）各教研室活动应做到每学期有重点，每次活动有中心，组内教师应围绕主题积极发表意见，避免成为一个碰头会，就事论事，更不能把教研活动时间挪作他用，如批改作业等，为此教研活动的内容应重点放在：①学好教学大纲，了解每门课的具体要求、重点和安排。

②教材的分析与研究，要吃透教材、要根据《课程标准》的要求和实施性的教学计划，并结合本省本校的具体情况，对教材进行取、舍。

③教法研究：对不同专业、不同层次（五年制高职、中职）和不同的对象（程度）采用不同的教学方法、写出不同的教案。

④课程建设：编写适用的教材、辅导教材、试题库、实习、课程设计和毕业设计指导书，满足教学的需要。

⑤试题的制定与分析：各教研室应讨论出题原则、深度、广度等，考试后要进行成绩分析，可进行优秀试卷评比活动，同一年级同一课程要采用同一试题，逐步过渡到教、考分离。

⑥学习交流：开展组内或校内观摩教学、新知识讲座、论文研讨、互相听课等活动，并进行评议，交流学习和教学经验；互相学习、取长补短、共同提高。

职业教育研究院管理办法一、总则与目标职业教育研究院（以下简称“研究院”）旨在推动职业教育理论与实践的创新发展，提升职业教育质量，服务国家经济社会发展。

研究院将围绕职业教育改革与发展的重大理论和实践问题，开展前瞻性、战略性、应用性研究，为政府决策、院校改革和行业企业提供智力支持。

二、组织架构与职责研究院实行院长负责制，下设若干研究所或研究中心，各研究所或研究中心根据研究领域和方向设立相应的研究团队。

研究院院长负责全面工作，各研究所所长或研究中心主任负责本所或中心的日常工作。

研究院还将聘请业内专家和学者组成学术委员会，对研究院的重大决策和研究项目提供咨询和建议。

三、研究项目与立项研究院根据职业教育发展的实际需要，定期发布研究项目指南，接受院内外的项目申请。

项目申请需经过严格的评审和筛选，确保项目的科学性、创新性和实用性。

立项后的项目将按照研究计划进行，研究院将对项目进度和质量进行监督和检查。

四、经费管理与使用研究院的经费来源包括政府拨款、企业捐赠、社会资助等。

研究院将建立严格的经费管理制度，确保经费使用的合规性和有效性。

研究项目的经费使用需按照预算进行，并接受财务部门的审计和监督。

五、成果评价与转化研究院将建立科学的成果评价体系，对研究成果进行定期评估和鉴定。

优秀的成果将有机会通过出版、发布、展览等形式进行推广和转化，以发挥其社会价值和经济效益。

研究院还将积极与企业合作，推动成果的商业化应用。

六、团队建设与管理研究院重视研究团队的建设和管理，鼓励团队成员之间的合作与交流。

研究院将提供必要的培训和发展机会，提升团队成员的专业素养和研究能力。

同时，研究院也将建立激励机制，对在研究中做出突出贡献的团队成员给予相应的奖励和表彰。

七、监督与考核机制研究院将建立健全的监督与考核机制，确保研究院工作的规范性和高效性。

监督与考核工作将由研究院内部和外部共同进行，包括定期的自我评估、同行评议、社会评价等方式。

对于考核不合格的研究所或研究团队，研究院将采取相应的整改措施或调整措施。

&&&&学院教研室工作管理办法第一章总则第一条为了充分发挥教研室在教学组织实施等教学运行过程和教科研工作中的管理职能和作用，加强教研室的自身建设，使教研室工作规范化、科学化、制度化，提高教研室的工作效率和质量，不断提高我校的教学质量和教科研水平，特制定本办法。

第二条教研室是在系（院）部领导下直接开展教学、科研与教研工作，推进教学改革与发展，实现教学职能和人才培养的基层组织，教研室工作开展的情况直接影响到学院的办学水平，人才培养的质量。

第三条为了提高学院的办学水平、教学质量，加强教学的规范化管理和专业的现代化建设，进一步深化教学改革，经学院研究，决定每年度对教研室工作进行考核，以考核促进教研室建设。

第二章教研室的设置第四条教研室的设置是指教研室的设立、调整或撤销。

教学单位（系院部）下设教研室。

第五条教研室设置的原则：应从满足学院教学工作需要出发，以优化学院教学机构和人员结构为核心，以全面提高教育质量和办学效益为目标，按同一专业大类（或学科，如英语、语文）的相同或相近课程组群设置。

第六条教研室设置的程序：由系（院）、部根据专业建设和课程建设的需要，由系（院）、部领导集体研究并向教务处提出书面申请报告，经学院教学指导委员会论证，院长办公会、党委会研究同意后批复。

申请报告内容包括：教研室名称、设置目的、教研室职责、人员编制、岗位职数等；撤销报告还应包括撤销的理由、撤销后人员的安排等。

第七条教研室设置的条件：（一）原则上应按照同一专业（或学科）的相同或相近课程组群进行设置；（二）具有一定数量的专任教师和教学辅助人员。

原则上，教研室成员数量不少于5人，不足5人的教研室要按照相近专业、课程的原则进行合并；（三）能承担本专业和相关专业的教学与教科研任务，教学与教科研水平达到学校规定标准；（四）能履行学校规定的教研室相关职能。

第八条教研室名称：一般应以专业或专业大类名称命名，含多个专业的教研室可使用多个专业的名称组合命名或以主专业的名称命名。