《教育技术研究方法》考试科目作业答案

教育技术学研究措施问答题及参照答案1. 简述教育技术研究的一般过程。

心提出问题和假设＠设计研究方案＠实行研究并搜集资料＠处理分析资料＠检查假设并作出讨论＠在已经有结论的基础上提出新的问题，开始新的研究。

2. 问卷法有哪些长处？印问卷内容客观统一＠节省人力、时间和经费＠匿名性强，回答真实＠样本大＠研究间接化，互相作用效应小。

3. 简述理论研究的重要功能。

句构建理论体系＠对多种理论观点的评价分析、整合和转换＠发展和完善原有理论体系＠对研究成果的逻辑证明。

4. 在心理与教育研究中，进行数据资料的分析之前，应对研究的数据资料进行整顿，其目的是什么？句通过数据资料的整顿使研究者把握研究的主导方向，搜集、删除或补充有关成果＠通过数据资料的整顿保证材料的可靠性，为深入分析及获得对的的结论奠定基础＠通过数据资料的整顿形成经典的材料，发现某些规律。

5. 试验研究有何特点？团试验研究要操纵自变量，控制无关变量，人为地创设一定的情境＠试验研究的基本目的在千揭示变量之间的因果关系，即回答“为何”们问题＠试验研究有严格的研究设计。

6. 研究假设在心理与教育研究中有何作用？心研究假设使研究目的愈加详细、范围愈加限定。

＠详细研究假设的提出，使研究者可以根据假设内容的性质，设计详细的数据搜集程序，去检查该假设对所研究问题中各变量的关系的推测与否对的。

7. 观测法作为最基本、最普遍的研究措施对教育研究有何重要作用？. CD通过科学观测可以获得认识事物的比较充实、比较客观的事实材料。

＠观测研究是检查理论假设与否对的的重要途径。

＠观测有助千研究课题的选择和形成。

8. 做好试验设计应遵照哪些原则？句选择合适的设计，使处理效果成分显示出来。

＠控制自变量＠要考虑试验成果的可推论性。

9. 定性分析有何特点？印定性分析重视整体的、发展的分析。

＠定性分析的对象是质的描述性资料。

＠定性分析的研究程序有一定的弹性。

＠定性分析倾向千对资料进行归纳的逻辑分析。

《教育科学研究方法》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教育科学研究方法：教育科学研究方法是指在进行教育科学研究所采用的一系列系统程序和手段，包括观察法、实验法、调查法、历史法、文献法等，用于探索教育现象的本质和规律。

2. 实验法：实验法是教育科学研究中的一种主要方法，通过操纵一个或多个变量来研究这些变量对其他变量（因变量）的影响，从而揭示教育现象之间的因果关系。

3. 问卷调查法：问卷调查法是一种收集数据的重要工具，主要用于了解和获取被调查者对于某一问题的态度、行为、观念等方面的信息，以定量分析为主要目的。

4. 内容分析法：内容分析法是一种通过对文献、音像资料、网络文本等内容进行系统化处理与量化分析，从而得出客观、量化的描述和推断的研究方法，在教育科学研究中常用于对教材、政策文件等的深入解读。

5. 相关研究：相关研究是教育科学研究中一种探寻两个或多个变量之间是否存在某种关联性的研究方法，它只能发现变量间的相关性，但不能确定因果关系。

二、填空题1. 教育科学研究的基本过程主要包括：确定研究课题、查阅文献资料、__________、设计研究方案、收集整理数据、分析解释结果和撰写研究报告七个阶段。

（答案：提出研究假设）2. 在教育科学研究中，观察法根据其控制程度可以分为自然观察法和__________。

（答案：控制观察法）3. _________是运用数学统计方法，对大量观测数据进行归纳、整理、计算，从而揭示事物数量特征及其相互关系的方法。

（答案：定量研究方法）4. 多元回归分析是统计学中的一个重要方法，它可以用来探讨多个自变量对__________的影响。

（答案：因变量）5. 教育行动研究是一种由实际工作者参与并解决自身实践问题的研究方法，其特点在于__________、合作性和改进性。

（答案：反思性）三、单项选择题1. 下列哪种研究方法主要目的是验证因果关系？（A）A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 历史法2. 在教育科研中，当需要了解学生学习习惯时，最适宜使用以下哪种研究方法？（C）A. 实验法B. 文献法C. 调查法D. 历史法3. 对于教育政策执行效果的评估，适合采用何种研究方法？（B）A. 定性研究B. 定量研究C. 行动研究D. 比较研究4. 在教育科学研究中，如果要考察不同教学模式对学生学习成绩的影响，应采用哪种统计方法？（D）A. t检验B. 卡方检验C. 方差分析D. 多元回归分析5. 关于教育科学研究，下列说法正确的是：（A）A. 所有研究都需要明确的研究假设B. 定性研究无法进行数据分析C. 实验研究不需要考虑伦理问题D. 文献法仅适用于历史学研究四、多项选择题1. 下列哪些属于教育科学研究方法？(ABCD)A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 比较研究法E. 讨论法2. 下列关于教育科学研究的表述，正确的有：(ACD)A. 研究过程中需遵循伦理原则B. 只有实验法才能探究因果关系C. 定量研究与定性研究各有优势，可结合使用D. 行动研究强调实践与理论相结合E. 历史法只能应用于教育史研究3. 在教育科研中，可能涉及到的统计方法包括：(ABC)A. t检验B. 卡方检验C. 回归分析D. 探索性因子分析E. 经验总结法4. 教育行动研究的特点有：(BCD)A. 独立性B. 反思性C. 合作性D. 改进性E. 预测性5. 教育科学研究步骤一般包括：(ABCDE)A. 提出研究问题B. 查阅文献综述C. 设计研究方案D. 数据收集与分析E. 结果解释与报告撰写五、判断题1. 教育科学研究必须以实证为基础，所有的研究都应具备可操作性和可重复性。

18秋华师《教育技术研究方法》在线作业-1
18秋作业试卷参考答案
一、单选题共15题，30分
1、行动研究是由与问题有关的所有人员共同参与研究和实践，对问题情景进行全程（），并在此实践活动中找到有关理论依据及解决问题的研究方法。

A控制
B检测
C干预
D预测
这门答案选择：C
2、质的研究（qualitative research）是根据人种学、现象学、解释学等的研究思想方法形成的一种（）研究方法。

A心理学
B社会学
C分析学
D人类学
这门答案选择：B
3、利用SPSS对量表可以做出项目、（）和信度三种分析。

A检验
B统计
C因素
D发展
这门答案选择：C
4、结构化观察是指人们为认识事物的本质和规律，通过感觉器官或借助一定的仪器，有目的地，对特定对象进行有计划、系统化观察，并要作严格详细的（）的一种观察方法。

A数据记录
B可量化记录
C数据统计
D数据分析
这门答案选择：B
5、（）是指引起研究对象因变量变化的影响因素，使研究者无法做出正确判断与解释。

A自变量
B干扰变量
C因变量。

《教育科学研究方法》作业（一）参考答案一、1. 一致2. 比例抽样3. 隔一定4. 课题表述，文献查阅5. 被试方面的因素6. 外部效度，内部效度7. 解决研究问题8. 如何控制9. 收集和分析，回答10. 思辨，符号二、1. 研究取样是从确定的研究对象总体中，为实现教育科学研究的目标，而随机选取的一定样本容量的样本。

2. 即能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。

3. 即随自变量的变化而变化的有关因素或特征。

4. 中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量，由于它起中介作用，因而得名。

5. 操作定义就是用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。

6. 样本容量是指样本内所包含的个体的数量。

7. 随机性原则，是指在进行抽样时，总体中每一个体是否被抽选的概率（即可能性）是完全均等的。

由于随机抽样使每个个体有同等机会被抽取，因而有相当大的可能使样本保持和总体有相同的结构，或者说，具有最大的可能使总体的某些特征在样本中得以表现，从而保证由样本推论总体。

8. 教育科学研究设计是为能以较少的人力、物力和时间获取客观、明确、可靠的研究结论，而制订出周密、科学、完整的研究工作计划和安排。

9. 研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。

10. 研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。

三、1. 取样设计、工具设计、分析设计、执行设计。

2. 简单随机取样法，等距随机取样法，分层随机取样法，整群随机取样法，多段随机取样法。

3. 简单随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中，抽取出若干个单位作为样本。

它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求它们之间都是相互独立的。

简单随机取样法的具体抽取方式有两种：抽签和利用随机数字表。

4. 分层随机取样法就是先将总体按一定标准分为若干类型（统计上称为层），再根据类型的数量在总体数量中所占的比例（或比率），然后确定从各类型中抽取样本的数量，最后按随机原则和确定的各类型样本抽取数量，从各类型中抽取样本。

《教育科学研究方法》真题及答案卷面总分：100分答题时间：80分钟试卷题量：24题一、单选题（共14题，共42分）题目1：首次提出“实验科学”概念的是A.罗吉尔·培根B.弗朗西斯·培根C.达·芬奇D.伽利略正确答案：A本题解析：此题主要考查教育实验研究历史发展的相关知识。

考生需要注意的是在“实验科学”概念提出这一问题上不要把罗吉尔·培根和弗朗西斯·培根(现代实验科学之父)弄混。

题目2：教育研究方法成为一门独立的学科是在A.直觉观察时期之前B.直觉观察时期C.以分析为主的发展时期D.系统综合发展时期正确答案：D本题解析：此题主要考查教育科学研究方法的历史发展。

在系统综合发展时期，教育研究方法从哲学方法中分化出来，成为一个独立的专门研究领域，教育研究方法本身为研究对象，它意味着人们认识的深化。

采集者退散题目3：教育研究的水平是A.直觉观察水平B.探究研究水平C.迁移推广水平D.理论研究水平正确答案：D本题解析：此题主要考查教育研究的两个层次表现的四种水平。

理论研究水平是教育研究的水平穗过教育研究形成较完善的理论体系，解释和预示教育发展的客观规律。

进行教育研究的起始环节是A.教育研究设计B.文献检索C.理论构思D.选题正确答案：D本题解析：此题主要考查选题。

选择和确定研究课题是进行教育研究的起始环节，并且是关键性的一步。

题目5：在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样正确答案：C此题主要考查取样的基本方法。

分层抽样又叫类型抽样、配额抽样。

此题为记忆性题目，考生对一些概念的其他叫法往往容易忽略。

题目6：教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是A.历史研究B.观察研究C.调查研究D.实验研究正确答案：B本题解析：此题主要考查教育观察研究的相关知识。

教育观察研究是教育研究人员通过感官或借助于一定的辅助仪器，在一定时间内有目的、有计划地对处于自然状态下的客观事物进行感知、考察并收集资料的一种科学研究方法。

《教育技术学研究方法》复习题答案及评分标准一、名词解释（每个5分，必须简要说明其内含）1．教育技术研究方法：P2就是人们为深刻认识应用教育技术进行教育活动的过程和现象而采用的途径、手段和工具等（3分）。

教育技术学研究方法是一门方法论学科，是一门为进行理论研究和进行科学认识活动提供途径、手段和工具的学科（1分）；它的研究对象是应用教育技术进行教育活动的基本理论、规律、方法和工具，所涉及的内容广泛（1分）。

2．文献研究法：P4文献研究法就是有关专业文摘、索引、工具书、光盘以及Internet教育信息资源等文献的检索方法以及鉴别文献真伪、发挥文献价值与创造性地利用文献的方法。

3．社会调查法：P4就是人们有目的，有意识地对社会现象进行考察，从中获得来自社会系统中各种要素和结构的直接资料的一种方法。

根据调查目的、调查对象和调查内容的不同，社会调查法可分力访问调查、问卷调查、个案调查等多种方法。

在教育技术研究中，经常使用问卷调查法。

4．实地观察法：是研究者有目的、有计划地运用自己的感觉器官或借助科学观察仪器，直接了解当前正在发生的、处于自然状态下的社会现象的方法。

5．实验研究法：P4是实验者有目的、有意识的通过改变某些社会环境的实践活动，来认识实验对象的本质及其规律的方法。

实验研究法的基本要素是实验者，即实验研究中有目的、有意识的活动主体；实验对象，即实验研究所要认识的客体；实验环境和手段，即实验对象所处的社会条件。

在教育技术实验研究中，实验环境就是利用现代信息技术进行教与学活动的特定社会条件；其实验手段就是借助现代信息技术进行刺激、干预、控制、检测实验对象的活动。

实验研究的过程，就是这些要素相互作用、相互影响的过程。

6．数学方法：P4所谓数学方法就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果。

7．思维方法：P5科学的思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。

《教育技术学研究方法》作业一填空与简答1.教育技术学研究方法的研究对象是应用技术进行教育活动的、、、。

2．教育传播科学研究法的任务是、、。

3. 科学研究按其课题性质可分为、、三类。

4．课题选择的原则是、、、四种。

5. 什么是质的研究方法？它具有那些基本特征？6．什么是准实验研究？其特点有那些？7．常用的文献检索工具、、、种？8．实验设计中包括、、三类反应变量；9．自重加权是；加重加权是。

10．调查研究方法有、、、种。

11. 什么是结构化观察？如何进行结构化观察？12．内容分析法是什么？其基本特征？13．测量的参照标准有、和三种。

14．测量的信度就是测量的度量，它能鉴定测量结果的和。

15. 什么是量的研究方法？它具有那些基本特征？16．实地调查如何进行？其基本特征？17．什么是行动研究法？其操作程序是什么？18．假设的表述方式有、、、。

19．概率抽样通常采用、、、四种抽样法。

二计算1．有三个年级，他们的人数分别为N1=54人，N2=36人, N3=72人，要求采用分层抽样的方法抽出18个样本，请写出其步骤并加以计算。

2．现有180名学生，请利用系统抽样法从中抽取10名学生作样本，请写出其步骤并加以计算。

三问卷1．（1）请根据研究目的-我国中小学信息技术应用现状调查（题目也可以自定，可以针对学生、教师、领导种的任何一类对象进行调查），进行问卷设计。

要设计一份符合科学要求的问卷，应按照怎样的步骤来设计和实施，每一步骤应包含那些内容？（2）并设计出一份完整的问卷。

2．（1）请根据研究目的-我国网络远程教育开展现状调查（题目也可以自定，可以针对学生、教师、领导种的任何一类对象进行调查），进行问卷设计。

要设计一份符合科学要求的问卷，应按照怎样的步骤来设计和实施，每一步骤应包含那些内容？（2）并设计出一份完整的问卷。

四实验1．以O代表实验对象，X代表实验变量，C代表整个实验结果，试以公式的表示方法，说明三种最基本的实验模式及其特点。

教育技术学研究方法课程作业2一、课题一般分为哪些类型？如何确定一个研究课题？（一）课题的类型按不同的角度分类，一般性的研究课题可分为以下几种类型：1.按研究的目的分类（1）描述性课题描述性课题是以描述、研究社会现象的具体情况、发现新特点、新规律为目的。

它是最基本的研究课题，难度比较小，层次也比较低。

（2）因果性课题因果课题是以解释两种或两种以上社会现象之间的因果关系为目的，主要回答“为什么”、“怎么办”。

难度较大，层次也较高。

（3）预测性课题是指在清楚社会现象关系的基础上，对事物的发展趋势和状况进行预测。

其对实际工作可起指导作用。

难度最大，层次最高。

2.按题目的成果分类（1）理论性课题理论性课题的研究成果主要是对某些教育观念、教育思想等进行分析，探索教育规律、教学方法，解释教学现象的本质。

其研究成果一般具有广泛的指导意义。

（2）应用性课题应用性课题是为了解决教育教学或社会实践中遇到的困难、问题，其最终成果是对这一问题和困难的具体解决方案或对策。

（3）综合性课题当一个课题既涉及了理论性又涉及了应用性等多方面，便称之为综合性课题。

3.按题目的性质分类（1）探索性课题探索性课题主要是指前人没有解决的问题或尚未涉及的领域或问题，研究成果能填补理论或技术上的空白。

（2）发展性课题发展性课题是指在前人研究的基础上延伸和拓展、修正或完善已有理论。

（3）争鸣性课题争鸣性课题是指针对当前一些众说纷纭，暂无定论的问题的研究，最好能提出自己与众不同的观点或看法。

（二）如何确定一个研究课题要确定一个研究课题，需要遵循一定的原则、策略和方法步骤。

选题的思维策略：●研究者感兴趣的问题●教育工作实践中的问题●理论学习及查阅研究文献●各级政府的教育研究规划●借用、移植临近学科的研究成果●与同行切磋讨论选题的原则：1.需要性原则需要性原则指的是科研课题的价值，包括理论价值和应用价值两方面，也称为必要性原则和有用性原则。

它是课题选择的基本性原则。

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《教育科学研究方法》作业及答案本课程作业由两部分组成。

第一部分为“客观题部分”,由15个选择题组成，每题1分，共15分。

第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分.作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分:一、选择题（每题1分，共15题）1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中,形成( B )是教育研究的核心问题。

A.科学结论 B。

科学理论C。

科学思想 D。

科学观念2.回答“将会怎么样”的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是（ D )A。

基础研究 B。

描述研究C.发展性研究 D。

预测研究3.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有（ D ）A。

历史感与正义感 B。

历史感与责任感C。

责任感与现实感 D。

历史感与现实感4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( B ）A。

描述记录法 B。

日记描述法C。

轶事记录法 D.连续记录法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于（ C )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量6。

教育调查研究中最基本的研究方法（手段），也是使用最广泛的一种基本方法（手段)是（ D ）A。

访谈调查 B。

测量调查C。

表格调查 D。

问卷调查7.下列陈述错误的是( A )A.教育实验是一种自然科学实验活动B.教育实验首先是一种科学实验活动C。

教育科学研究方法试题-参考答案教育科学研究方法试题（一）参考答案教育科学研究方法试题（一）一、填空题(每空1分，共20分)1.教育(科学)研究的本质特征是_________。

教育科学研究的目的在于_________，解决重要的教育理论和实际问题。

2.亚里士多德在_________之上建立了科学方法论，并以巴巴拉式_________为科学解释中演绎推理的范例，强调通过演绎建立科学解释，对以后的教育研究产生了深刻影响。

3.教育辞书和百科全书都属于_________性工具书。

我国第一部教育百科全书是1985年出版的《_________》。

4.理论构思所含的基本概念，特别是_________，应满足以下要求：一有严格规定的含义，二有好的_________，三有好的清晰度。

5.从观察的系统性来看，观察法可分_________和_________。

6.教育观察资料的整理和分析主要包括_________、_________、初步整理资料和进行描述统计等步骤。

7.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为_________访谈调查和_________访谈调查。

8. _________，即变化的措施、条件。

无关变量，也叫_________。

9.归纳法的具体方式有_________、完全归纳法和_________三种，前者又称不完全归纳法，后者又称因果关系归纳法。

10.根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为_________和_________两大类。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题2分，共20分)1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成( )是教育研究的核心问题。

A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念2.回答"将会怎么样"的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是( )A.基础研究B.描述研究C.发展性研究D.预测研究3.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有( )A.历史感与正义感B.历史感与责任感C.责任感与现实感D.历史感与现实感4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( )A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.连续记录法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于( )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量4.核心概念概括度5.日常观察科学观察(次序可逆)6.审核资料资料归集7.结构性非结构性(次序可逆)8.自变量控制变量9.简单枚举法科学归纳法10.事实命题(陈述性命题) 价值(性)命题(评价性命题)二、单项选择题(每小题2分，共20分)1.B2.D3.D4.B5.C6.D7.A 8.A 9.A 10.D三、名词解释(每小题4分，共16分)1. 理论构思是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种理论解释。

教育科研方法试卷一、名词解释：（每小题3分，共15分）1．教育文献：教育文献是指记载有关教育科学的情报信息和知识的载体，以及这些载体所记载和传递的知识与信息。

一切各种符号形式保存下来的、对教育研究有一定历史价值和资料价值的文献资料。

教育文献按其性质、用途及内容的加工方式，可以大致地分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献，或称作零级、一级、二级、三级文献。

教育文献的主要分布：书籍、报刊、教育档案类。

2．产品分析法：又称活动产品分析，它是通过分析学生的活动产品，如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围的一种个案研究方法。

3．研究的信度：研究的信度是指研究的方法、条件和结果是否可以重复，是否具有前后的一致性，它说明的是研究的可靠程度或可靠性。

4．自变量：自变量是引起其它变量变化的变量，它是实验者所操纵煳控制的变量，是对实验者起影响煳刺激作用的变量，故也称作实验变量、刺激变量、原因变量。

5．现场实验：又称实地实验或自然实验，它是指在真实的教育背景与教育环境下，根据预定的计划，有意识地引起或改变所要研究的现象，以对其进行观察煳分析。

二、简答题：（每小题6分，共30分）1．抽取样本时，容易出现哪些错误？答：(1)确定的总体不正确。

在抽样时如果确定了不正确的总体，那么不论具体抽样的方法怎样正确，都不会得到合适的样本(2)选取过于小的样本，给统计分析造成困难。

样本过大会造成浪费，样本过小则达不到预期的效果。

(3)选用自愿者为被试，对研究效果也可能产生一些影响。

有时在研究中选用了自愿者作为研究对象，就应该事先做一些分析，确定这些自愿者与非自愿者是否有明显差异。

(4)采用了不恰当的抽样程序。

抽样中如果不按正确的抽样程序做，也会影响样本的可靠性。

2．教育研究中对某一概念下操作定义可以有哪些方法？答：教育研究中对某一概念下操作定义下操作性定义的方法很多，主要有以下3种：⑴条件描述法条件描述法通常是通过陈述测量操作程序来界定一个概念，是对所解释现象的特征或可能产生的现象进行描述，对要达到某一结果的特定条件做出规定，指出用什么样的操作去引出什么样的状态，即规定某种条件，观察产生的结果。

《教育技术研究方法》考试题范本教育技术研究方法考试题范本一、选择题（共40分，每题2分）本大题共有20小题，每题只有一个正确答案，请根据题目要求，在四个选项中选择一个最合适的答案，并将答案填写在答题卡上。

1. 教育技术研究的目的是：A. 探讨教育技术的发展趋势B. 分析教育技术的优点和缺点C. 提高教育技术的实践应用能力D. 推动教育技术的理论与实践相结合2. 下列哪个方法适用于教育技术研究的实证研究？A. 参与观察法B. 单一案例研究法C. 文献综述法D. 随机对照实验法3. 教育技术研究中，问卷调查属于哪种数据收集方法？A. 定性研究B. 定量研究C. 实证研究D. 质性研究4. 下列哪个方法适用于教育技术研究的质性研究？A. 实验法B. 访谈法C. 抽样调查法D. 样本调查法5. 教育技术研究中，常用的数据分析方法有哪些？A. 描述统计分析B. 因果分析C. 时间序列分析D. 假设检验6. 社会网络分析法（Social Network Analysis）是一种用来研究教育技术中社会关系的分析方法，其主要的分析指标是：A. 频率B. 强度C. 中介度D. 度中心性......（省略部分内容）......二、案例题（共60分）本大题共有3个小题。

请阅读每个小题中的案例描述，然后回答相应的问题。

每个小题的答案需综合利用所学教育技术研究方法进行分析和解答。

案例一：某校计划引进新的教育技术设备，提升教学质量。

但是由于预算限制，学校只能选择一种教育技术设备。

请你结合研究方法，分析并给出建议。

1. 针对该问题，你认为应该采用哪种研究方法并说明理由。

答：2. 你会采用哪些数据收集方法来获取相关数据？答：3. 在数据分析阶段，你会采取什么样的数据分析方法对数据进行处理？答：案例二：某校拟开展一项教育技术实验，想要评估该实验对学生学习成绩的影响。

请你设计一套评估方案。

1. 你认为评估时应该采用哪种评估方法并说明理由。

19秋江南大学《教育技术研究方法》大作业答案信息化教学设计的另一个基本原则是为学生提供丰富的研究资源。

信息技术可以使教学资源得到更好的整合和利用，教师可以通过网络、多媒体等方式为学生提供大量的研究资源，包括文本、图像、音频、视频等多种形式，以满足学生不同的研究需求和兴趣。

同时，信息技术还可以为学生提供更加灵活和自主的研究方式，例如通过网络研究、在线交流等方式，促进学生的协作和交流，提高学生的研究效果。

三)注重学生的研究过程和研究策略的培养信息化教学设计还要注重学生的研究过程和研究策略的培养。

信息化教学可以为学生提供更加灵活和自主的研究方式，但同时也需要学生具备一定的自主研究能力和研究策略。

因此，在信息化教学设计中，教师应该注重培养学生的研究策略和研究过程，帮助学生掌握自主研究的技能和方法，提高学生的研究效果。

二、信息化教学设计的评价信息化教学设计的评价是信息化教学设计的重要组成部分，也是信息化教学实践的关键环节。

信息化教学设计的评价需要从多个角度考虑，包括教学目标的实现情况、学生研究效果的评估、教学过程的评价等。

信息化教学设计的评价应该注重学生的研究效果和教学过程的改进，同时也需要关注教师的教学效果和教学过程的改进。

在信息化教学设计的评价中，应该采用多种评价方法，包括问卷调查、研究成果评估、教学反思等方式，以全面、客观地评价信息化教学设计的效果和价值。

现代的多媒体和网络技术为研究者提供了丰富的开放式研究资源，同时也为基于问题的研究和主动探究研究等提供了充分的条件。

在信息化教学中，信息化研究资源是重要的要素之一，因此提供和设计这些资源也是教师在信息化教学设计中的重要任务。

教师应该充分利用各种信息资源来支持学生的研究。

在信息技术环境中研究时，研究者的自主性将发挥重要作用，包括研究内容和研究方式的选择等。

因此，在信息化教学设计中，研究者的主体作用十分重要。

教师应该以学生为中心，注重研究者研究能力的培养。

《教育技术研究方法》考试科目作业答案大作业题目（内容）《教育信息化”十三五”规划》中提到：要依托信息技术营造信息化教学环境，促进教学理念、教学模式和教学内容改革，推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用，适应信息时代对培养高素质入才的需求。

以资料中的背景为依托，结合《教育技术研究方法》课程内容，从下列话题中任选一个，完成一篇小论文。

题目：1、信息化背景下的学习分析与评价2、信息化背景下的教学方式改革二、大作业具体要求：1.上述话题，任选一个进行研究、论文撰写，论文题目自拟。

（只要求写一篇论文）2.结合《教冇技术研究方法》中相关章节的方法来进行数据收集、分析。

3.有反映自身教育教学实践状况的调研或访谈资料。

4.字数不少于2000字。

答案内容：信息化背景下的学习分析与评价摘要：信息化教学设计理论和实践融合了现代的教学理念、信息素养培养的目标和信息化的评价手段，体现了信息化教学的基本原则，代表了信息化教学的发展方向，苴实践模式具有在不同学科的教学中复制迁移的可能。

关键字：信息化；学习分析；评价一、信息化教学设计的学习分析信息化教学是一种充分利用信息技术手段进行基于资源、基于合作、基于研究、基于问题的教学与学习，因而信息化教学设讣的根本目的是使学习者在慈义丰富的情境中主动建构知识。

通过对多种信息化教学实践模式的研究,可以总结以下几条信息化教学设计的基本原则。

（-）充分利用现代信息技术，营造优化的学习情境信息化教学设讣强调学生的枳极参与，而活动的参与需要一左情境的支持，通过信息技术的作用，可以为学生创设多种学习情境。

教师要选择和组合各种信息技术创设“一个学习者可以互相合作和支持的地方，在那里他们使用许多工具和信息资源参与问题解决的活动，实现学习目标，而不是创设一个学习只能单独孤立进行，不重视知识的实际运用的场所”。

例如, 可以将信息技术整合到的学习环境，作为学习环境综合体系中的一部分，以支持新理念下的教学。

【奥鹏】19春华师《教育技术学研究方法》在线作业
试卷满分:100 试卷得分:100
一、单选题（共10题，30分）
1、学习反应信息分析系统由信息采集部分、控制器部分和()部分组成。

A计算
B分析
C显示
D记录
[仔细阅读以上试题，并作出选择]
正确选择：C
2、（）是通过观察少数有代表性的行为或现象，来推论和量化分析心理与教育活动总体规律的一种科学手段。

A考察
B测验
C内容分析
D实验
[仔细阅读以上试题，并作出选择]
正确选择：B
3、行动研究的在教育技术中的应用不包括()
A有利于学校的教学改革
B有利于缓解就业压力
C能促进教师的专业发展
D有利于提高行政管理的效能
[仔细阅读以上试题，并作出选择]
正确选择：B
4、（），指观察者向被观察者暴露自己是研究者的身份，并以观察者为重心通过参加活动过程进行观察。

A完全参与者
B参与观察者
C观察的参与者
D完全观察者
[仔细阅读以上试题，并作出选择]
正确选择：C
5、评价指标的可比性是指标必须反映被评价对象()的属性。

A共同
B独立
C不同
D特殊
[仔细阅读以上试题，并作出选择]。